第11课 元朝的建立与统一（情境化教学课件）历史统编版五四学制新教材中国历史第二册

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第11课 元朝的建立与统一 七年级历史 下册·统编版新教材 情境导入 观看视频：思考蒙古族是一个什么样的民族？后来建立了什么朝代？ 学习目标 1.知道元朝的建立与统一，认识到元朝统一为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础.了解元朝的疆域，知道元朝的版图是我国历史上最大的；认识元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。 (唯物史观、时空观念) 2.知道行省制度的建立和影响；了解元朝对边疆地区的管辖；元朝在中央、地方、边疆地区实施的政治措施并归纳其意义，认识到台湾、新疆、西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。认识元朝在我国历史发展中的贡献。(史料实证、历史解释) 3.通过阅读教材，观察地图，准确说出元朝民族交融的状况，认识其对中华民族进一步交融的重要意义。了解文天祥等人的英雄事迹，感悟他们英勇不屈的精神；增强爱国主义意识，树立维护祖国领土完整与统一的意识。（家国情怀） 3 时空观念 时代特征：民族政权并立 1125年 1127年 统一 中国的再次统一，是由蒙古族建立的元朝完成的。 4 大元立国 ——元朝的建立 壹 5 壹·大元立国——元朝的建立 生长鞍马间,人自习战,自春至冬,旦旦逐猎,乃其生涯。 ——《蒙枢备录》 游牧生活 《金、南宋、西夏形势图（1142年）》 蒙古族人过着怎样的生活？有什么特长？ 善于骑射 1.起源：蒙古族是中国北方的一个古老民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。 “蒙古”这一名称较早记载于《旧唐书》和《契丹国志》，其意为“永恒之火”。别称:“马背民族”。隋唐被称之为“蒙兀室韦”、“蒙古”等。 蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。 6 有星的天旋转着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 互相抢掠财物。 有草皮的地翻着， 全部百姓反了， 不卧自己被儿里， 互相攻打。 ——《蒙古秘史》 材料反映蒙古草原上的各部落间在做什么？ 各部落间频繁发生战争，生灵涂炭。 草原上普通民众的愿望会是什么？ 结束战乱，草原统一 2.蒙古族的兴起 （1）背景：12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。 壹·大元立国——元朝的建立 7 1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。 物 人 接 链 1189年，铁木真27岁，被拥立为汗。 1196年，铁木真34岁，协助金朝攻灭塔塔儿部。 1203年，铁木真41岁，打败王汗，兼并了地广人众的克烈部。 1204年，铁木真43岁，征服乃蛮部，草原基本统一。 1162年，铁木真出生。 1206年春，铁木真45岁，完成蒙古草原统一，建立蒙古政权，被拥立为大汗，尊称为成吉思汗，意为"拥有海洋四方的王"。 起于灾难而终于卓越 3.蒙古的统一 草原雄鹰——铁木真 从丧父男孩到帝国领袖 在逆境中成长，在挫折中坚强，在征战中强盛！ 起于灾难而终于卓越。 “拥有海洋四方的王” 壹·大元立国——元朝的建立 8 蒙古 1234年灭金 1227年灭西夏 多瑙河流域 南宋 此后与南宋形成了长达40多年的对峙局面。 要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地。—成吉思汗 蒙古 南宋 壹·大元立国——元朝的建立 4.扩张战争：随着蒙古的强大，成吉思汗发动了大规模的扩张战争 此后与南宋形成了长达40多年的对峙局面 金 西夏 南宋 蒙古 西夏 金 打到多瑙河流域 对峙40多年 向东 向南 向西 南宋 蒙古 5.扩大战争：几蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。 壹·大元立国——元朝的建立 时间 建立者 国号 都城 治国方略 1271年 忽必烈（元世祖） 大元 大都 行仁政，行汉法，不弑杀，整顿吏治，重视农桑 【时空观念】观察元大 都平面图，从其城市布局 到机构名称，都反映了哪 些历史信息? 儒家思想 礼仪文化 政治制度 6.元朝的建立： 出自《易经》中的“大哉乾元”，表现了元统治者欲一统天下的志向。 壹·大元立国——元朝的建立 忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年，他继承了汗位。 11 贰·千秋计略宏图大业 7. 巩固政权的措施： 忽必烈(1215—1294) ① 采纳汉族儒臣“行汉法”、“施仁政”、“不嗜杀”的建议 ② 施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑 ③ 1271年，忽必烈改国号为大元，次年定都大都。忽必烈就 是元世祖。（依照中原王朝的统治方法，设立各种机构） 材料研读 尽管忽必烈征服了中国，但他本人首先就已经被华夏文明所征服。——法国蒙古史学家格鲁塞 ● 材料反映了忽必烈的统治有何特点？ 元朝大都平面图，仿照中原都城的结构样式。反映出元世祖对中原文化的接受和推行。 特点：吸收先进的汉族各种制度和文化。 12 南北一统 ——元朝的统一 贰 13 贰·南北一统—元朝的统一 1.元灭南宋： 元 1276年，元攻入南宋都城临安，南宋灭亡。 ▶回顾：中国封建社会中结束分裂，实现大一统的王朝有哪些？ 秦、西晋、隋、元 1276年 元攻破南宋都城临安，南宋灭亡 南宋大臣陆秀夫、文天祥等人继续展开抗元斗争 1279年 元消灭南宋残部， 完成了全国的统一 14 贰·南北一统—元朝的统一 填写图表并结合课本内容思考：元朝的统一有何意义？ 唐 辽 五代十国 辽 北宋 西夏 金 北宋 西夏 金 南宋 西夏 元 南宋 元 意义：①结束了我国历史上长期多个政权并立的局面； ②为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础 朝代 建立者 统治民族 秦 嬴政 汉族 汉 刘邦 汉族 唐 李渊 汉族 宋 赵匡胤 汉族 元 忽必烈 蒙古族 地位：元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。 统一是历史发展的趋势 2.元统一的意义： 15 贰·南北一统—元朝的统一 人物评说 文天祥 有人说文天祥保卫国家值得敬仰，也有人说他在阻碍统一，不值得提倡。你怎么看？ 他英勇抗元，坚贞不屈，并为后人留下了 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝句。 元朝统一全国，无论从整个中国历史，还是从蒙古族的历史发展角度看，都应加以肯定。 但元在统一的过程中，汉族人民遭到残酷的屠杀和压迫。文天祥在抗元斗争中坚贞不屈，舍生取义，热爱祖国，表现出崇高的气节，值得敬仰。 誓死不降的民族气节和视死如归的精神 16 贰·南北一统—元朝的统一 3.元朝疆域： ①性质：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 ②元朝的地位：元朝的版图是我国历史上最大的。 ③疆域四至：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表” 阴山 以 北 南 越 海 表 西 极 流 沙 东尽辽左 “北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。 ——《元史·地理志》（明） 元朝的版图是我国历史上最大的 今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内 贰·南北一统—元朝的统一 对比汉唐元疆域，你得出什么结论？ 西汉形势图 元朝形势图 唐朝形势图 1237万平方公里 609万平方公里 1372万平方公里 元朝疆域空前辽阔 今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内 4.元朝疆域： 超过汉唐，元朝版图是我国历史上最大的。 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。——《元史·地理志》 行省天下 —元朝的统治 叁 19 叁·行省天下—元朝的统治 1.中央集权制度 （1）确立：元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。 （2）在中央：设中书省、枢密院、御史台分管全国的行政、军事、监察事务. 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 中书省 （行政） 元：中书省一省制 御史台（监察） 枢密院（军事） 左丞相 右丞相 平章政事 相权反弹 元朝继承并创新发展了君主专制中央集权制度 中书省：掌管全国的行政事务，是中央最高决策与执行机构 枢密院：执掌军事 御史台：分掌监察事务 20 叁·行省天下—元朝的统治 2.中央：君主专制的中央集权制 “世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟zhì （指官吏的升降）者曰御史台。” ——《元史·百官志》 ____ （军事） ____ （行政） ____ （监察） 中央 中书省 枢密院 御史台 吏 部 户 部 礼 部 兵 部 刑 部 工 部 中书省是中央的中枢机构，相当于今天的中央人民政府（即国务院），掌管全国行政事务 宋 唐 秦 ____ （宗教、西藏） 宣政院 元 叁·行省天下—元朝的统治 3.地方—行省制度：在地方，设行中书省，简称“行省” （1）目的：对全国实行有效的统治。 皇帝 中央 地方 吏 部 户 部 礼 部 兵 部 刑 部 工 部 中书省 行政事务 枢密院 军事事务 御史台 监察事务 中书省直辖 山东、山西、河北 腹里 行中书省 路、府、州、县 其他地区 行省制度 叁·行省天下—元朝的统治 ①元朝把今山东、山西、河北等地称作“腹里”，直属于中央的中书省。 ③行省之下，设置路、府、州、县。 ②地方：除吐蕃、畏兀儿地区之外，设置10个行省(行中书省）。 岭北 甘肃 陕西 四川 云南 辽阳 河南 江浙 江西 湖广 省 路 府 州 县 腹里 2.地方：行省制度 影响：①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率； ②成为我国省制的开端。 行省与中书省的关系： 行省由中书省的派出机构，变为地方最高行政机构，行政长官直接对中书省负责。 【补充】特点： ①拥有较大的处理地方事务的权力。 ②受到中央的控制和监督。 23 影响：①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率。②行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端 对照元朝疆域图和我国现在的行政区划图，并结合课本，说一说行省制度的影响 叁·行省天下—元朝的统治 24 新疆 北庭都元帅府 西藏 宣慰使司都元帅府 台湾 澎湖巡检司 ①策略：在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治。 ②东南地区：在设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理。意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。 ③ 西北地区：设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务 ④ 西藏地区：设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。意义：从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 3.在边疆地区——因地制宜 叁·行省天下—元朝的统治 25 叁·行省天下—元朝的统治 4.边疆地区 西藏 西北 东南地区 元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治 东南——台湾 机构： 意义： 西南——西藏 中央机构： 地方机构： 意义： 西北——西域 机构： 意义： 北庭都元帅府 管理西域军政事务 中央政府对西藏正式行使行政管辖权 加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构， 宣慰使司都元帅府 澎湖巡检司 宣政院 特点：因地制宜 我国古代跟台湾地区有哪些联系？(三国、隋、元) 三国吴孙权派卫温到夷洲 隋炀帝三次派人前往流求 元设澎湖巡检司管辖台湾 我国古代汉藏两族交往史实？ (唐、元) 唐太宗：文成公主入藏 唐中宗：金城公主入藏 唐穆宗：唐蕃会盟碑 元：在中央设宣政院； 在西藏设宣慰使司都元帅府 我国古代对西域管理？ (西汉、东汉、唐、元) 西汉：设置西域都护府 东汉：改成西域长史府 唐高宗设安西都护府 武则天设北庭都护府 元朝：设北庭都元帅府 通过比较分封制、郡县制、行省制的异同，说说中国古代地方行政管理制度的变化反映出什么趋势？ 分封制 郡县制 行省制度 确立朝代 与中央的关系 共同点 趋势 ①都是中国地方行政制度；②都是为了巩固统治而实行；③都在一定时期产生过积极作用 中央权力不断加强，地方权力不断削弱 西周 秦朝 元 诸侯国具有较大的独立性，诸侯的权力和地位可以世袭 郡、县是中央政府下属的地方行政机构，官吏由皇帝直接任免 是中书省的派出机构，行政长官直接对中书省负责 知识拓展 趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削弱 叁·行省天下—元朝的统治 27 胡汉同风 —元朝的民族交融 肆 肆·胡汉同风—元朝的民族交融 1.元朝的民族政策原因: ①认同中原文化：元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。 ②开发治理边疆：元朝还不断加强对边疆地区的开发与治理。朝廷调集大批军民迁移到边疆地区，兴修水利，鼓励农桑，开垦农田，进行屯种。 ③元朝境内大规模人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。 妙应寺，俗称白塔寺，位于北京， 始建于元朝，是一座藏传佛教寺院。寺内建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔，也是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。 肆·胡汉同风—元朝的民族交融 2.民族交融的表现 （1）元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。元朝还不断加强对边疆地区的开发与治理。 （2）边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处，原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。 （3）来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。它是我国回族的前身。 阿拉伯人 畏兀儿人 蒙古人 波斯人 回族 意义：元朝境内大规模的人口流动， 促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。 肆·胡汉同风—元朝的民族交融 (4)社会观念变化： ①长期的共同生活，使各民族之间的差异逐渐缩小。 ②原先进入黄河流域的契丹、女真等族，到元朝时已与汉族差别不大，被统称为“汉人”。 回 波斯人 阿拉伯人 汉人 畏兀儿 蒙古人 (5)影响：制造了民族隔阂和矛盾，是元朝社会不稳定的重要因素之一。但客观上也在一定程度上加速了部分色目人（如回回）与汉族的融合。 肆·胡汉同风—元朝的民族交融 元统治者为维护蒙古贵族特权，对各民族进行分化，让先被征服地区人比后被征服地区人地位高一些，人为地制造民族等级。元世祖时，把全国人分为四等。 民族：交融与分化并举 评价：四等人制激化了民族间的矛盾。后来随着社会发展，民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾日益突出，引发社会动荡，最终导致了元朝的灭亡。 课堂小结 元朝的建立与统一 元朝的建立 统一蒙古:1206年，铁木真完成蒙古草原的统一 蒙古扩张：1227年，灭西夏。1234年，灭金 元朝的统一 南宋灭亡：1276年，元军攻入南宋都城临安 元朝统一：1279年，元朝攻灭南宋残部，统一全国 中央：设中书省，下分六部；设枢密院、御史台、宣政院 元朝的统治 新的民族：回回 元朝建立：1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都 元朝的民族交融 元朝疆域：我国历史上版图最大的朝代 地方：实行行省制度，成为我国省制的开端 边疆地区：澎湖设置巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府 意义：促进了各族经济、文化的交流与发展 33 情境练习 1.元朝为统一多民族国家做出了巨大贡献，表现在（ ） ①设宣政院，首次直接管辖西藏; ②创立行省制度，加强中央对地方的直接管辖; ③结束分裂，首次实现大一统; ④民族融合的深化及其回族的形成，影响深远 A.①②③④ B.①② C.①②④ D.③④ 2.元朝在河南、陕西、四川等地设置了10个行省，并将大都附近地区划归中书省直辖；在西藏地区设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏军民各项事务；在西域地区设置北庭都元帅府等管理军政事务。这表明元朝（ ） A．民族关系平等团结 B．专制主义达到顶峰 C．边疆地区实行自治 D．地方治理因地制宜 C D 34 课后作业 身为新时代的中学生，铸牢中华民族共同体意识，你们义不容辞，责无旁贷 。请同学们参考元朝各民族相互学习交流的历史，想想在校园生活里，应该怎样增进同学间的交流，促进民族融合？ ①尊重各民族文化差异，不歧视、不偏见； ②积极参与学校组织的民族文化活动，了解不同民族的特色； ③主动与不同民族同学交流学习和生活，建立友谊；在学习和生活中互帮互助，共同进步； ④在校园里说普通话，写规范字。 2021年8月，总书记在中央民族工作会议上强调，“必须以铸牢中华民族共同体意识为新时代党的民族工作的主线，推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，不断推进中华民族共同体建设”。 七年级历史 下册·统编版新教材 THANKS! 谢谢观看 $