第11课 元朝的建立与统一-【同行学案】2025-2026学年六年级中国历史第二册历史学练测（统编版 五四制·新教材）

知能提升 :4.B「解析门据题干信息“和平实现以后，北宋还能从双 1.A[解析]结合所学知识可知，为强化中央集权，吸取五 方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需 代武将控制地方的教训，宋太祖有意重用文臣掌握军政大 品，因而双方都是划算的”分析可知，澶渊之盟维系了 权，分割宰相的权力，消除地方割据的物质基础。故选A。 辽、宋之间的和平局面，促进了双方的经济交流。故 2.C[解析]据题干信息可知，宋代设置三司分割宰相 选B。 的财政权，设置独立的谏官摆脱丞相的干预，设置独 5.C[解析]据题干信息可知，当北宋与西夏出现政治 立的机构剥夺宰相的用人权。由此可见，宋代分割了 纠纷之后，北宋利用边界贸易对西夏进行制裁，最终 宰相权力。“分割宰相的权力”符合他学习的主题。 促成和谈。这反映了宋朝利用边界贸易来处理民族 故选C。 关系。故选C 3.C[解析]据题干信息并结合所学知识可知，北宋中6.C[解析]宋辽议和、宋夏议和后，宋辽之间、宋夏之 期，“冗官、冗兵、冗费”问题突出，积贫积弱的危机凸 间保持了较长时间的和平局面，促进了宋辽之间、宋 显，统治危机加剧。为了巩固统治，实现富国强兵， 夏之间经济、文化的联系，促进了民族交融。因此宋 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。故选C。 辽议和、宋夏议和从本质上来说，反映的是历史上中 4.D[解析]根据材料可知，王安石经济改革的直接目 华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民 的是让百姓的生活和福祉得到保障，根本目的是让国 族关系。故选C。 家富强，进而维护北宋的统治。故选D。 7.(1)“大宋皇帝”：宋真宗。民族：契丹族。(2)约 素养培育 定：澶渊之盟。评价：他认为用钱物来换和平是值 (1)根本目的：巩固赵宋的封建统治。(2)职权：与 得的、可取的，但他也认为此和约对北宋来说是屈辱 地方官员共同处理地方上的一切行政、财政和司法 的。(3)政权：西夏。建立者：元昊。(4)问题： 事务。作用：分地方官员的权力，加强中央对地方 北方游牧政权占据中原后，要想统治稳定、长久，必须 的控制。(3)变化：登科即释褐，提高进士地位和 实行汉族的统治制度。(5)方面：任用汉人为官，学 待遇；科举取士名额大幅度增加。(4)原因：①宋 习汉族的政治制度，学习汉族传统文化，学习汉族的 代重视文治（或：实行崇文抑武的方针）；②科举考试 生活习俗，等等。作用：促进了民族交融；促进了中 放宽了对考生的身份限制，科举取士规模扩大，考生 原和民族地区政治、经济、文化的交流和发展。 数量剧增；③政府财政困难，官学不振，书院填补官 学的不足；④士人团体承担培养人才和发展教育的 第10课金与南宋对峙 历史使命；等等。 知识清单 第9课辽、西夏与北宋并立 一、阿骨打会宁府大金 二、11251127靖康之变 知识清单 一、耶律阿保机上京羌人元昊兴庆府 三、1127赵构临安杭州郾城莫须有淮水 二、2.友好4.寇准澶渊之盟双方皇帝以兄弟相 大散关宋金对峙燕京 称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”和平 基础过关 三、2.岁赐 1.C2.B3.D4.B5.B6.D7.B8.A9.C 基础过关 知能提升 1.C2.C3.B4.C5.D6.B7.D8.A9.B 1.B[解析]据题干信息可知，金认同汉族的儒家经典， 知能提升 组织人力整理典籍，编纂史书，以满足科举考试的需 1.B[解析]据题干信息“辽代墓葬的壁画《备茶图》” 求，体现出金吸收汉族文化。故选B。 “茶道工具”“包括碾茶、煎茶诸环节在内的备茶过程” 2.C[解析]据题干信息可知，金对走私人境的茶叶实 可知，契丹民族的生活习惯受到了中原文化的影响。 行严格控制，这不利于茶叶贸易的发展，阻碍了经济 故选B 交流。故选C。 2.B[解析]据题干信息可知，后晋时期失去了燕云十 3.B[解析]据题干关键信息“防守黄河南岸的宋军都 六州，导致中原地区缺乏军事屏障，宋朝长期处于北 望风而逃”可知，宋朝在军事上软弱无能。故选B。 方的威胁之下。这说明历史遗患影响边境安宁。故4.C[解析]据题干信息“有军功者，奴婢、部曲可为平 选B。 民；平民可以做官；原有官职的，可按功劳大小晋升” 3.D[解析]据题干信息可知，北宋与辽、西夏政权并 可知，只要立了军功，就可以提高社会地位，甚至可以 立，双方战和不断，但和平的时间更长，和平是双方关 做官，阿骨打这一做法有利于调动女真人抗辽的积极 系的主流。故选D。 性。故选C。 5.D[解析]据所学知识可知，南宋时期，山河破碎，北 地方。元朝可以在此置郡、设驿站，反映了忽必烈加 方大片土地被金人占据，南宋朝廷偏安一隅，山水画 强了对边疆地区的管理。故选B。 中的“残山剩水”是这一现实的真实写照。故选D。 6.B[解析]本题可用排除法解答。秦朝是我国第一个 6.B[解析]907年唐朝灭亡之后，中原和南方进人五代 统一的中央集权的封建王朝，A项表述错误，排除； 十国分裂时期。此时，北方出现了契丹（辽）政权，之 C项说法绝对，唐朝等朝代力量很强大，排除；D项说 后北宋夺取后周政权，并结束五代十国分裂割据的局 法错误，排除。故选B。 面。1038年，党项族首领元昊在西北地区建立西夏政 7.(1)意义：结束了我国历史上长时期多个政权并立的 权，北宋与辽和西夏并立。1115年，东北的女真族建 局面；为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础； 立金，后来灭辽，与北宋和西夏并立。1127年，金军攻 促进了全国范围内的和平发展和经济文化交流的历 破东京，北宋灭亡，南宋建立，定都临安，南宋与金和 史走向。(2)主要职能：行省是元朝地方行政机构； 西夏并立。故选B。 行省官员具有处理政治、经济、军事等事务的权力；聚 素养培育 集地方财富上缴中央。（答出一点即可）积极影响： (1)五代十国金赵构临安(2)①统治者：辽 加强了中央集权和对地方的管理；有利于统一多民族 太宗。②战役：澶州之战。盟约：澶渊之盟。 国家的巩固和发展；对后世影响深远。（答出一点即 ③内容：元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。 可)(3)A:澎湖巡检司。B:宣慰使司都元帅府。 ④英雄人物及战役：岳飞；郾城大捷。内容：南宋 特点：因地制宜。 向金称臣，并送钱物；双方以淮水至大散关一线划定 素养培育 分界线。(3)看法：虽然两宋时期中原王朝与少数 (1)不同之处：唐朝设置节度使，形成外重内轻的局 民族政权多次发生战争，但从历史发展的角度来看， 面；宋朝厉行中央集权，强干弱枝。影响：唐朝酿 和平交往是民族关系发展的主流。（言之有理即可） 成藩镇割据的局面；宋朝厉行中央集权，走向强干弱 第11课元朝的建立与统一 枝的极端，最终导致了积贫积弱。(2)原因：行省 知识清单 的权力是元廷让渡给地方的，最终的决定权仍然掌 一、1206成吉思汗12271234对峙1271忽必烈 握在中央手中。(3)职能：管理全国宗教事务和直 大都北京仁政汉法 接统领吐蕃的政务和军事。(4)基本策略：平衡与 二、12761279最大 协调（或：中央集权与地方分权相结合）。 三、中书省枢密院御史台宣政院行中书省 第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣 省制澎湖巡检司北庭都元帅府宣慰使司都 知识清单 元帅府 四、中原文化杂居相处回回 一、生产技术占城稻水稻长江下游太湖流域 基础过关 茶树植棉南粮北运会通河通惠河海运 1.A2.D3.B4.B5.D6.C7.D8.D9.C 二、四川江浙海南岛黄道婆黎松江宋代 知能提升 定窑汝窑江南青花金广州泉州明州 1.B[解析]结合所学知识可知，1234年，蒙古灭金，此 东京指南针 后与南宋形成了长达40多年的对峙局面。故选B。 三、南方黄河长江运河沿岸店铺坊和市 2.B[解析]结合所学知识可知，元朝统一全国，结束了 早市夜市交通要道四川交子南宋江南 我国历史上长时期多个政权并立的局面。故选B。 基础过关 3.C[解析]据题干信息“其疆域之袤，海漕之富，兵力 1.D2.A3.C4.C5.A6.C7.A8.B9.A 物力之雄廓，过于汉、唐”可知，材料强调元朝疆域辽 10.C 阔，国力强盛。故选C。 知能提升 4.B[解析]结合所学知识可知，在元代以前中国主要 1.B[解析]据题干信息“宋真宗正式下诏把三万斛‘占 依“山川形便”来划分行政区，政区的自然属性与经 城稻'运到江淮与两浙地区，在当地推广种植；还命人 济、文化一体化趋势较强；从元代开始，采取“犬牙交 专门贴榜，详细介绍占城稻的耕作和种植方法，手把 错”的原则，将自然环境差异极大的地区拼成一个一 手教百姓种稻”可知，这体现了宋代朝廷非常重视农 级政区，削弱地方的经济、文化认同感，有利于防止分 业生产。故选B。 裂割据，加强中央集权。故选B。 2.C[解析]据表格信息可知，这反映了宋代五大名窑 5.B[解析]根据题干并结合所学知识可知，黄河源头 其中之四烧制的瓷器各具特色，这说明宋代是我国瓷 地区属于边疆地区，是汉唐时代统治力量难以深入的 器发展史上的辉煌时代。故选C。 同行学案学练测·109·第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化☑ 第11课 元朝的建立与统 一（答案P109) 即知识清单 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>)>> 续表 一、元朝的建立 设 简称“行省”。这一地 措 方行政区划与管理的制度，被称为 12世纪时，蒙古草原上分布着许 行省制度 背景 多部落，相互间为争夺人口、草 场、水源和牲畜频繁发生战争。 地方 行省辖区广阔，军政大权集中，提 统 人们盼望草原统一，结束战争 影 蒙古 高了行政效率。行省制度的创立， 年，铁木真完成蒙古草 响 是我国古代地方行政制度的重大 原的统一，建立蒙古政权。他被 改革，成为我国 的开端 拥立为大汗，尊称为 东 在 设置 ,加强对 年，蒙古军队灭西夏。 扩张 南台湾的管理，这是历史上中央政府 年，蒙古灭金，此后与南宋 战争 地 首次在台湾地区正式建立行政 形成了长达40多年的 局面 边疆 区机构 元朝 时间： 年；建立者： (元 地区西 建立 世祖)；都城： (今 (管理 设置 等机构，管理西 。。w。。。。 忽必烈接受汉人儒臣提出的“行 方式： 名 域军政事务 治国 ”“行 ”“不嗜杀”的建 因地 区 方略 议，施行治国安民的方略，广开言路，整 制宜) 西 设立 顿吏治，注重农桑 屯驻军队。从 藏 此，中央政府对西藏正式行使行政 二、元朝的统一 地 管辖权 区 ① 年，元军攻入南宋都城临 安，南宋灭亡；② 年，元朝攻灭 四、元朝的民族交融 元朝 南宋残部，完成了全国的统一，结束了 统一 ①元朝的统治深受 的影响，各 我国历史上长时期多个政权并立的 族以中原文化为主的文化认同趋向加 局面 强；②朝廷调集大批军民迁移到边疆地 “北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越 区，兴修水利，鼓励农桑，开垦农田，进 原因 海表”，超越汉朝和唐朝，是我国历史上 行屯种；③边疆各族大量迁入中原和江 元朝 版图 的朝代。今天的西北、西 南，同汉人等 :④来自中 疆域 南、东北广大地区和台湾及南海诸岛， 亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏 都在元朝的统治范围内 兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻 三、元朝的统治 形成新的民族 ,它是我国 概况 ①设 掌管全国的行政事务，下 回族的前身 分吏、户、礼、兵、刑、工六部，掌管各项 元朝境内大规模的人口流动，促进了各 政务。②设 负责全国的军政 中央 族经济、文化的交流与发展，加强了各 事务，调度全国的军队。③设 影响 族间的了解与联系，对中华民族进一步 负责监察事务。④设 管理全 交融具有重要意义 国宗教和西藏地区军政事务 做神龙题得好成绩 35 同行学案学练测历史六年级 下54RJ 即基础过关 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 6.[学科素养·史料实证]《元史·地理志》记 知识点一元朝的建立 载：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海 1.13世纪初，一个让世界震惊的草原游牧政权 表。”元朝疆域超越汉朝和唐朝。今天的西 跃出历史地平线，之后横扫欧亚大陆。这个 北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都 “草原游牧政权”的缔造者是( ) 在元朝的统治范围内。这说明了元朝( A.铁木真 B.耶律阿保机 A.全国统一 B.有效管理 C.阿骨打 D.赵匡胤 C.疆域辽阔 D.政权并立 2.[学科素养·时空观念]某同学在学习蒙古族 知识点三元朝的统治 先后灭亡其他政权的历史时画了下面的时间 7.(2024·云南)元朝疆域“北逾阴山，西极流 轴，方框内的事件应是( 沙，东尽辽左，南越海表”，为了有效管辖如此 蒙古政 元朝攻灭 广阔的疆域，元朝创立了() 权建立 蒙古灭西夏 南宋残部 1206 1227 1234 1279年份 A.分封制 (元朝统一) B.郡县制 A.元朝建立 B.蒙古灭北宋 C.三省六部制 C.南宋建立 D.蒙古灭金 D.行省制 3.他结束了中华民族数百年的分裂局面，重新 8.元朝时很重视“对权力运行的制约和监督”， 统一了中国。”文中的“他”是( ) 具体履行这一职责的是( A.耶律阿保机 A.丞相 B.尚书省 B.忽必烈 C.锦衣卫 D.御史台 C.完颜阿骨打 知识点四元朝的民族交融 D.成吉思汗 9.如下图所示，①处是元朝时期形成的一个新 4.忽必烈热衷于中原地区的先进文化，继承汗 的民族( ) 位后，施行治国安民的方略，采取的措施不包 中亚的人 括( A.广开言路 西亚的人 汉人 B.崇文抑武 蒙古人 畏兀儿人 C.整顿吏治 A.契丹族 B.蒙古族 D.注重农桑 C.回回 D.满族 知识点二元朝的统一 5.《蒙元帝国》一书讲述了蒙古汗国、元朝和四 即知能提升 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 大汗国的历史，其中第一部第十四章讲述的 1.1234年，蒙古军攻破蔡州（今河南汝南），完 是“再统中华”。那么元朝“再统中华”的标志 颜守绪自尽。蒙古军人城，杀金末帝完颜承 是() 麟，金亡。此后() A.1276年，元军攻入南宋都城临安 A.北宋与金的对峙局面终结 B.1206年，铁木真建立蒙古政权 B.南宋与蒙古对峙局面形成 C.1271年，忽必烈定国号为大元 C.南宋取得郾城大捷的胜利 D.1279年，元朝攻灭南宋残部 D.南宋与蒙古结盟夹击西夏 36 做神龙题得好成绩 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化☑ 2.下面是宋元时期的政权更替，图示所反映的 ‘大中国’。”这主要是因为() 历史发展的趋势是( A.元朝之前没有统一的王朝 西麦 B.元朝时期中华民族相互交融达到新高度 西夏 金 元 C.元朝之前所有朝代力量薄弱 北宋金灭辽、北宋（南宋元灭西夏、金、南宋 D.元朝时期各个少数民族已经被汉族同化 A,民族交往与交融 7.元朝是中国古代历史上的一个重要时期，对 B.民族政权由并立走向统一 统一多民族国家的发展产生了深远的影响。 C.社会日益繁荣开放 阅读材料，回答问题。 D.统一多民族国家开始形成 材料一元朝对中国的统一，结束了此前 3.[学科素养·史料实证]“元有天下，其疆域之 500年间中国国内五六个民族或区域性的政 袤，海漕之富，兵力物力之雄廓，过于汉、唐。” 权并存、相互割据纷争、战乱频仍的时代，促 上述材料说的是元朝( 进了全国范围内的和平发展和经济文化交流 A.版图最大，民族众多 的历史走向。 B.制度规范，经济发展 —一尚衍斌《元代疆域治理的历史镜鉴》 C.疆域辽阔，国力强盛 (1)根据材料一并结合所学知识，分析元朝统 D.商贸繁荣，文化发达 一全国的意义。 4.元朝打破以往依“山川形便”划分行政区域的 原则，采取“犬牙交错”的原则划分行省，将自 然环境差异极大的地区拼成一个一级政区。 这样做的主要目的是( A实现国家统一 B.防止分裂割据 C.开发边疆地区 材料二元朝的行省实际上是封建中央集权 D.强化思想控制 分寄于地方，故行省官员的权力相当大。它 5.至元十七年，忽必烈派专使探察黄河源头，指 负责处理境内政治、军事、经济等各类事务， 出此等渺远绝域是汉唐时代统治力量难以企 此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富 及的地方，本朝在此置郡、设驿站。忽必烈此 以供中央需要。 举() 《中学历史教学史料汇编》 A.有利于行政区域的调整 (2)根据材料二，简述元朝行省的主要职能及 B.加强了对边疆地区的管理 其设置的积极影响。 C.促进了中原与边疆的交流 D.便利了少数民族的交融 6.张帆在“元朝开启了‘大中国’时代”访谈中说 道：“元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内， 本质上属于‘小中国’。到了元朝，加上此前 辽金等北方民族政权的影响，中国才变成了 做神龙题得好成绩 37 了同行学案学练测 历史六年级下54RJ 材料三 材料二行省虽然拥有经济、军事、行政等 地区 台湾 西域 西藏 权力，但这些权力都是元廷让渡给地方的， 机构 A 北庭都元帅府 B 最终的决定权还操控在中央的手中，因此行 省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集 (3)根据材料三并结合所学知识，写出A、B 权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错 两处机构的名称并归纳元朝疆域治理的 的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的 特点。 地理条件。 钱穆《中国历代政治得失》 (2)根据材料二，概括元朝“行省权力大而不 专”的原因。 即素养培育 >>>>>>>>>>>>>》>> 中国古代中央王朝都十分注重对地方 的统治。阅读下列材料，回答问题。 材料三宣政院置院使二员，由朝廷命官任 材料一盛唐年间，出于巩固新拓领土和加 领。吐蕃有事，则设分院往治。宣政院官员 强边疆守备的战略需要，在边地设十节度 军民通摄，僧俗并用，是元朝设立的一个特 使，领边防节镇。后内地刺史加受节度使 殊的机构。它既是管理全国宗教事务的机 衔。安史之乱后失于外重，尾大不掉，终于 关，又直接统领吐蕃的政务和军事。 酿成藩镇割据。宋代统治者十分重视唐代 摘编自《元史·百官志三》 藩镇割据的历史经验，厉行中央集权，走向 (3)根据材料三，归纳宣政院的主要职能。 剥夺地方，强干弱枝的极端，限制和破坏地 方的经济文化建设。 摘编自林英男《唐宋时代地方行政体 制和强干弱枝传统的形成》 (1)根据材料一，概括宋朝与唐朝处理中央 与地方关系的不同之处，并分析两种政策分 (4)综合上述材料，归纳中国古代处理中央 别造成了怎样的影响。 与地方关系的基本策略。 38 做神龙题得好成绩