精品解析：安徽省亳州市蒙城县2024-2025学年七年级下学期3月月考道德与法治试题

安徽省亳州市蒙城县2024-2025学年七年级下学期3月月考 道德与法治试题 第I卷 一、选择题（每题有四个选项，只有一个选项正确，每题2分，共24分） 1. 12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复，其中不恰当的是（ ） A. 痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑 B. 最近学习压力大，我睡不着觉——求助心理医生 C 与父母关系紧张——主动与父母沟通，互相理解、互相体谅 D. 时常感到很孤独——对朋友毫无保留 2. 步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。与异性交往时，下列做法不合理的是（ ） A. 举止得体，自然大方 B. 内心坦荡，言谈得当 C. 把握分寸，取长补短 D. 尽量回避，拒绝交往 3. 以下情境中，调节情绪的方法对应正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整 改变认知评价 ② 心情郁闷烦躁时，听一下自己喜欢的音乐 转移注意 ③ 考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里 合理宣泄 ④ 遇到困难提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对” 放松训练 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 4. 漫画中的石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（ ） ①对同一个事物，不同的人看法总是不同的 ②不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ③情绪影响人的观念和行动 ④情绪分积极情绪和消极情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 小敏和几个同班同学都很喜欢中国诗词，最近他们总结了一些熟悉的诗词，下列总结你认为合适的是（ ） ①小敏：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”体现了情绪的惧 ②小芳：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”体现了情绪的怒 ③小军：“世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠”体现了情绪的喜 ④小飞：“念天地之悠悠，独怆然而涕下”体现了情绪的哀 A ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 6. 3月5日，“学雷锋活动日”某中学七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的讲故事活动，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人基本的精神需求 ④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感 A. ③④ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 7. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了（ ） A. 不要因为贫困而自卑 B. 自尊的人看重自己的人格 C. 武力不能战胜正义 D. 做什么事都要讲诚信 8. 《世说新语》中记载：周处年少时，危害乡里，后来知道被人们所痛恨后，改过自新，成为一个有修养的人。周处改过自新的故事告诉我们（ ） A. 年少时可以不自尊，长大后再自尊也不晚 B. 有缺点的人，即使改过自新，也不能受到尊重 C. 要做一个知廉耻、明是非、懂自尊的人 D. 有一些缺点、犯一点儿错误也没什么大不了的 9. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长给每一个孩子的自信。关于自信，下列说法正确的有（ ） ①有了自信就一定能成就伟大的事业 ②自信是一个人精神风貌的体现 ③自信让我们乐观坚定，朝着既定目标前进 ④我们要展现自信、超越自我 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根。”你能认识到（ ） ①青春年华不应辜负，自立自信树立理想 ②只有经历艰苦环境，才能成为栋梁之材 ③青春年少志存高远，为国为民敢于担当 ④坚持学习不断进取，提高成绩就能成功 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ①③ 11. “晏子使楚”的故事说明（ ） ①自尊的人看重自己的人格 ②彼此尊重才能赢得尊重 ③自尊的人能宽容他人的一切 ④尊重他人，不做有损他人人格的事 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 12. 从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们都能从中感受到新时代青少年的高度自信。作为青少年的我们要在自己的心中播下自信的种子，必须（ ） ①求助他人，减少前进路上的障碍 ②放弃学业尽快步入社会，不断磨砺坚强的意志 ③相信自己能行，专注当下，积极行动 ④勇于探索，增强底气，提升自身能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第II卷 二、非选择题（56分） 13. 【认识情绪表达情绪】 阅读材料，完成下列要求。 喜怒哀惧是人的基本情绪，面对情绪的表达亮亮和倩倩有不同的观点，请对两位同学的观点进行评析。 14. 【自信彰显能力自信给人力量】 阅读材料，完成下列要求 战国时期，秦国攻赵，赵国平原君向楚国求救，平原君挑了19位门客随行，但还差一人。毛遂自荐请求一同前往。最初，平原君对毛遂的能力表示怀疑，但毛遂却非常自信，最终说服平原君带其一同前往楚国。在楚国，平原君未能说服楚王出兵联合抗秦。毛遂按剑走上台阶，直接面对楚王，分析局势，以理服人，使得楚王同意联合抗秦并立即派兵救援赵国。 （1）毛遂的事迹体现了自信有何价值？ （2）有同学认为：毛遂最终成功了才留下美名，如果失败了，就是极度自负的表现，不值得我们学习。你如何看待这个观点，请说明理由。 15. 【人格平等，学会尊重】一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人一不要介意。他郑重其事地说：“您和我们一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾去集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人为止。” （1）这位商人为什么得到他人的感激？ （2）这则故事告诉我们怎样学会尊重他人？ （3）我们怎样才能做一个自尊的人？ 16. 【拥抱情绪阳光领航情感方向】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 浩浩与洋洋是好朋友，也是同班同学，期中考试后两人成绩均不理想。面对不理想的成绩，浩浩很是气愤、失落。接下来的日子，他无精打采，导致成绩不断下滑。洋洋认真分析原因，并认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的情绪，课上认真听讲，课下不懂就问，还积极参加班级的活动，成绩提高很快。 （1）根据材料一中洋洋和浩浩的行为，说明情绪的影响。 （2）根据所学知识，说明如何管理好自己的情绪。 材料二 2024年7月30日，2024年第二季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在山西省大同市举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有153人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。 上榜好人中，有捐出百万元资助困难学子的教授夫妇李安昌、曹晖；有防汛巡查中为勇救落水群众不幸牺牲的乡镇干部朱如新；有19年照顾植物人丈夫及其家人的车间女工赵全；有与歹徒搏斗献出生命的27岁基层民警武霖；有照顾瘫痪亲人40余载的普通村民何明……他们来自千千万万身边好人，用实际行动诠释了平凡英雄的可贵精神品质。 （3）这些“中国好人”身上蕴含着哪些美好情感？ （4）我们应如何品味美好情感，向这些“中国好人”学习？ 17. 【青春不迷茫无畏前行】 青春，是一首激昂的赞歌，是一幅绚丽的画卷。它充满了生机与活力，有着无限的可能与希望。然而，青春并非一帆风顺。我们会遭遇挫折与困难，会陷入迷茫与困惑。为此我们要有清醒认识，并正确处理，面对以下情景，请同学们回答正确做法： 小静不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情，可是，当她遇到困难时，还是渴望他们出现，表面看来，她有心里话不愿意对别人讲，其实很希望有人理解她。 （1）根据小静的表现，指出小静表现出的矛盾心理。 （2）青春期矛盾心理影响我们身心健康。请为她出主意克服。 小静和小强自小学就是同学，初中又进入同一个班级，又是同桌，为此两人非常友好，他们学习上互相合作，生活中互相关心、帮助，本学期的一天，小静突然感觉自己非常喜欢小强。小静不知道这是不是“爱情”，不知该怎么办。 （3）根据你所学知识帮她分析，帮她走出困惑。 小静在网上发现在现实生活中，总有一些伸向未成年人的“恶魔之手”的案例，认为保护未成年人的身心健康和安全，需要国家、社会、学校、家庭和青少年的共同努力。 （4）作为青少年，如何进行自我保护，避免落入“恶魔之手”？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省亳州市蒙城县2024-2025学年七年级下学期3月月考 道德与法治试题 第I卷 一、选择题（每题有四个选项，只有一个选项正确，每题2分，共24分） 1. 12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复，其中不恰当的是（ ） A. 痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑 B. 最近学习压力大，我睡不着觉——求助心理医生 C. 与父母关系紧张——主动与父母沟通，互相理解、互相体谅 D. 时常感到很孤独——对朋友毫无保留 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧、正视身体变化、学会与父母沟通、正确对待青春期的矛盾心理。 D：时常感觉到孤独需要我们打开闭锁心理，但不是对朋友毫无保留，故D说法错误； A：痘痘多了，变丑了，这启示我们要正视身体的变化，不因生理变化而自卑，故A说法正确； B：最近学习压力大，睡不着觉，可以求助心理医生缓解压力，故B说法正确； C：与父母关系紧张，要学会主动与父母沟通，互相理解、互相体谅，故C说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 2. 步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。与异性交往时，下列做法不合理的是（ ） A. 举止得体，自然大方 B. 内心坦荡，言谈得当 C. 把握分寸，取长补短 D. 尽量回避，拒绝交往 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会与异性交往。 ABC：根据教材知识，步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，面对这种正常的心理萌动，要举止得体，自然大方，把握分寸，取长补短，内心坦荡，自重自爱，言谈得当,故ABC说法正确； D：与异性要正常交往，不能尽量回避、拒绝交往，故D说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选D。 3. 以下情境中，调节情绪的方法对应正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整 改变认知评价 ② 心情郁闷烦躁时，听一下自己喜欢的音乐 转移注意 ③ 考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里 合理宣泄 ④ 遇到困难提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对” 放松训练 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整，属于放松训练，而非改变认知评价，故①说法错误； ②：心情郁闷烦躁时，听一下自己喜欢的音乐，是将注意力从烦恼转移到音乐上，属于转移注意，故②说法符合题意； ③：考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里，是通过书写宣泄情绪，属于合理宣泄，故③说法符合题意； ④：遇到困难提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对”，是通过改变对困难的看法来调节情绪，属于改变认知评价，而非放松训练，故④说法错误。 4. 漫画中的石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（ ） ①对同一个事物，不同的人看法总是不同的 ②不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ③情绪影响人的观念和行动 ④情绪分为积极情绪和消极情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“总是不同”说法过于绝对，不同的人对同一事物也可能产生相同的看法，故①说法错误； ②：漫画中不同的人面对同一块石头，一个视为绊脚石沮丧，一个视为垫脚石成功摘到果实，说明不同的人面对同一件事往往会有不同的感受，故②符合题意； ③：持有消极情绪的人被石头阻碍放弃前行，持有积极情绪的人借助石头达成目标，体现了情绪影响人的观念和行动，故③符合题意； ④：面对石头沮丧属于消极情绪，借助石头摘果的愉悦属于积极情绪，体现了情绪分为积极情绪和消极情绪，故④符合题意； 5. 小敏和几个同班同学都很喜欢中国诗词，最近他们总结了一些熟悉的诗词，下列总结你认为合适的是（ ） ①小敏：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”体现了情绪的惧 ②小芳：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”体现了情绪的怒 ③小军：“世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠”体现了情绪的喜 ④小飞：“念天地之悠悠，独怆然而涕下”体现了情绪的哀 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型及特点相关知识。 ②④：人的情绪是复杂多样的，常见的有喜、怒、哀、惧等基本情绪，分析选项可知，②体现情绪的怒，④体现情绪的哀，故②④说法符合题意； ①：体现情绪的喜，观点错误，故①说法错误； ③：体现情绪的哀，观点错误，故③说法错误； 故本题选D。 6. 3月5日，“学雷锋活动日”某中学七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的讲故事活动，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人基本的精神需求 ④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感 A. ③④ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：情感确实比情绪更为深刻和稳定，但题干材料未涉及情感与情绪的比较，故①不符合题意； ②：同学们被事迹感动后下决心努力学习，体现了情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动，故②符合题意； ③：情感是人基本的精神需求观点正确，但题干主要强调情感的产生和行动导向，未体现需求层面，故③不符合题意； ④：同学们通过参加学雷锋讲故事活动获得感动，说明我们可以通过参加有意义社会活动获得积极情感，故④符合题意； 7. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了（ ） A. 不要因为贫困而自卑 B. 自尊的人看重自己的人格 C. 武力不能战胜正义 D. 做什么事都要讲诚信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 B：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”意思是说，在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在强权下不能改变自己的态度，这样才是大丈夫。这句话体现了自尊的人看重自己的人格，故B符合题意； AC：题文未体现不要因为贫困而自卑，武力不能战胜正义，故AC不符合题意； D：我们要学会运用诚信智慧，不是做什么事都要讲诚信，善意的谎言并不违背诚信的道德，故D说法错误； 故本题选B。 8. 《世说新语》中记载：周处年少时，危害乡里，后来知道被人们所痛恨后，改过自新，成为一个有修养的人。周处改过自新的故事告诉我们（ ） A. 年少时可以不自尊，长大后再自尊也不晚 B. 有缺点的人，即使改过自新，也不能受到尊重 C. 要做一个知廉耻、明是非、懂自尊的人 D. 有一些缺点、犯一点儿错误也没什么大不了的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 C：周处的故事告诉我们，一个人有错误并不可怕，关键是能否改正，要做一个知廉耻、明是非、懂自尊的人，故C说法正确； A：年少时也需要自尊，故A说法错误； B：有缺点的人，改过自新，应该受到尊重，故B说法错误； D：小错误不改会铸成大错误，故D说法错误； 故本题选C。 9. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长给每一个孩子的自信。关于自信，下列说法正确的有（ ） ①有了自信就一定能成就伟大的事业 ②自信是一个人精神风貌的体现 ③自信让我们乐观坚定，朝着既定目标前进 ④我们要展现自信、超越自我 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信。 ①：自信是成功的因素之一，但成就事业还需要努力、能力、机遇等多方面条件。自信不能绝对保证成功，此观点过于绝对化，故①说法错误； ②：自信反映了一个人的精神状态和面貌，如积极向上、充满活力等，是个人内在品质的外在表现。在道德与法治课程中，自信被视为健康心理的重要组成部分。故②说法正确； ③：自信能帮助人们保持乐观态度，增强行动力，克服困难，坚定地追求目标。这体现了自信的积极作用，符合教材中对自信功能的描述。故③说法正确； ④：此说法虽然积极，但它是行动建议（“我们要…”），而非对自信本身的直接描述。题目要求“关于自信”的正确说法，更侧重于自信的定义、作用或体现，而非行为号召。故④不符合题意； 故本题选B 10. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根。”你能认识到（ ） ①青春年华不应辜负，自立自信树立理想 ②只有经历艰苦环境，才能成为栋梁之材 ③青春年少志存高远，为国为民敢于担当 ④坚持学习不断进取，提高成绩就能成功 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干中习近平总书记从迷惘到自信的转变，说明青春年华不应辜负，要自立自信树立理想，故①符合题意； ②：艰苦环境可以锻炼人的意志，但并非成为栋梁之材的唯一途径，“只有⋯⋯才能"说法太绝对，故②说法错误； ③：习近平总书记作为人民公仆，视陕北高原为根，体现了青春年少志存高远，为国为民敢于担当，故③符合题意； ④：坚持学习不断进取是正确的，但提高成绩并不是成功的唯一条件，“就能成功”说法太绝对，故④说法错误。 11. “晏子使楚”的故事说明（ ） ①自尊的人看重自己的人格 ②彼此尊重才能赢得尊重 ③自尊的人能宽容他人的一切 ④尊重他人，不做有损他人人格的事 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：晏子维护尊严的行为体现了自尊的人最看重自己的人格，故①符合题意； ②：晏子与楚王的交往过程表明彼此尊重才能赢得尊重，故②符合题意； ③：宽容是有原则的，自尊的人不能宽容他人的一切，故③说法错误； ④：尊重他人是赢得尊重的前提，不做有损他人人格的事，故④符合题意； 12. 从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们都能从中感受到新时代青少年的高度自信。作为青少年的我们要在自己的心中播下自信的种子，必须（ ） ①求助他人，减少前进路上的障碍 ②放弃学业尽快步入社会，不断磨砺坚强的意志 ③相信自己能行，专注当下，积极行动 ④勇于探索，增强底气，提升自身能力 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青少年培养自信的正确做法。 ③：相信自己能行，专注当下并积极行动，是培养自信的重要途径，通过实际行动积累成功经验，从而增强自信心，故③说法正确； ④：勇于探索能拓展能力边界，增强自身底气，提升能力是自信的基础，故④说法正确； ①：适度求助他人是合理的，但“减少前进路上的障碍”不能依赖过度求助，否则会削弱自主解决问题的能力，故①说法错误； ②：放弃学业违背青少年成长规律，学生应以学习为主，在适当的社会实践中磨砺意志，而非“尽快步入社会”，故②说法错误； 故本题选D。 第II卷 二、非选择题（56分） 13. 【认识情绪表达情绪】 阅读材料，完成下列要求。 喜怒哀惧是人的基本情绪，面对情绪的表达亮亮和倩倩有不同的观点，请对两位同学的观点进行评析。 【答案】倩倩的观点合理，亮亮的观点不合理。开心、难过虽然是个人情绪，但是个人的情绪应以合理的方式表达，应当考虑个人行为给他人带来的心理感受。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【解析】 【详解】倩倩的观点合理，亮亮的观点不合理。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，我们应该以合理的方式表达情绪。 14. 【自信彰显能力自信给人力量】 阅读材料，完成下列要求。 战国时期，秦国攻赵，赵国平原君向楚国求救，平原君挑了19位门客随行，但还差一人。毛遂自荐请求一同前往。最初，平原君对毛遂的能力表示怀疑，但毛遂却非常自信，最终说服平原君带其一同前往楚国。在楚国，平原君未能说服楚王出兵联合抗秦。毛遂按剑走上台阶，直接面对楚王，分析局势，以理服人，使得楚王同意联合抗秦并立即派兵救援赵国。 （1）毛遂的事迹体现了自信有何价值？ （2）有同学认为：毛遂最终成功了才留下美名，如果失败了，就是极度自负的表现，不值得我们学习。你如何看待这个观点，请说明理由。 【答案】（1）①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。③青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。 （2）观点错误。①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。②自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。③毛遂自荐是基于对自身能力的正确判断，主动承担责任，并不是盲目自负；即便毛遂最终失败，他敢于展现自我、主动担当的精神依然值得学习，不能仅凭结果否定这种精神的价值。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查自信的价值，需要结合材料进行关键词提炼； 毛遂自荐，可知自信的作用。 【小问2详解】 观点错误。自负是过高地估计自己，自信是实事求是地看待自己；毛遂自荐是基于对自身能力的正确判断，不是盲目自负，这种敢于展现自我、主动担当的精神依然值得学习。 15. 【人格平等，学会尊重】一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人一不要介意。他郑重其事地说：“您和我们一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾去集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人为止。” （1）这位商人为什么得到他人的感激？ （2）这则故事告诉我们怎样学会尊重他人？ （3）我们怎样才能做一个自尊的人？ 【答案】（1）商人做到了尊重他人。 （2）①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 ②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； ③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 （3）①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 ③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 【解析】 【分析】考点考查：做自尊的人。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为商人，需要运用做自尊的人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：您和我们一样，都是商人→可链接商人做到了尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：您和我们一样，都是商人→可链接尊重他人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查自尊的要求，可结合教材知识作答。 16. 【拥抱情绪阳光领航情感方向】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 浩浩与洋洋是好朋友，也是同班同学，期中考试后两人成绩均不理想。面对不理想的成绩，浩浩很是气愤、失落。接下来的日子，他无精打采，导致成绩不断下滑。洋洋认真分析原因，并认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的情绪，课上认真听讲，课下不懂就问，还积极参加班级的活动，成绩提高很快。 （1）根据材料一中洋洋和浩浩的行为，说明情绪的影响。 （2）根据所学知识，说明如何管理好自己的情绪。 材料二 2024年7月30日，2024年第二季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在山西省大同市举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有153人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。 上榜好人中，有捐出百万元资助困难学子的教授夫妇李安昌、曹晖；有防汛巡查中为勇救落水群众不幸牺牲的乡镇干部朱如新；有19年照顾植物人丈夫及其家人的车间女工赵全；有与歹徒搏斗献出生命的27岁基层民警武霖；有照顾瘫痪亲人40余载的普通村民何明……他们来自千千万万身边好人，用实际行动诠释了平凡英雄的可贵精神品质。 （3）这些“中国好人”身上蕴含着哪些美好情感？ （4）我们应如何品味美好情感，向这些“中国好人”学习？ 【答案】（1）①消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响，如同浩浩被气愤失落的情绪控制，无精打采最终成绩不断下滑；②积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力，如同洋洋调整情绪后，学习状态转好成绩提升。 （2）①学会认识自己的情绪。②学会调节情绪。③学会合理表达情绪。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 （3）关爱他人的仁爱之情、见义勇为的正义感、坚守对家庭的责任与担当、敬业奉献的责任感、孝老爱亲的亲情等美好情感。 （4）①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。③我们要在实践中提升情感境界。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情绪的影响的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 面对不理想的成绩，浩浩很是气愤、失落，导致成绩不断下滑，可知消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响； 洋洋认真分析原因，调整好自己的情绪，成绩提高很快，可知积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 从设问中可知要考查“中国好人”身上蕴含的美好情感，需要对材料内容进行关键词提炼； 捐出百万元资助困难学子的教授夫妇李安昌、曹晖，可知关爱他人的仁爱之情； 防汛巡查中为勇救落水群众不幸牺牲的乡镇干部朱如新，可知见义勇为的正义感； 19年照顾植物人丈夫及其家人的车间女工赵全，可知坚守对家庭的责任与担当； 与歹徒搏斗献出生命的27岁基层民警武霖，可知敬业奉献的责任感； 照顾瘫痪亲人40余载的普通村民何明，可知孝老爱亲的亲情。 【小问4详解】 略 17. 【青春不迷茫无畏前行】 青春，是一首激昂的赞歌，是一幅绚丽的画卷。它充满了生机与活力，有着无限的可能与希望。然而，青春并非一帆风顺。我们会遭遇挫折与困难，会陷入迷茫与困惑。为此我们要有清醒认识，并正确处理，面对以下情景，请同学们回答正确做法： 小静不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情，可是，当她遇到困难时，还是渴望他们出现，表面看来，她有心里话不愿意对别人讲，其实很希望有人理解她。 （1）根据小静的表现，指出小静表现出的矛盾心理。 （2）青春期矛盾心理影响我们的身心健康。请为她出主意克服。 小静和小强自小学就是同学，初中又进入同一个班级，又是同桌，为此两人非常友好，他们学习上互相合作，生活中互相关心、帮助，本学期的一天，小静突然感觉自己非常喜欢小强。小静不知道这是不是“爱情”，不知该怎么办。 （3）根据你所学知识帮她分析，帮她走出困惑。 小静在网上发现在现实生活中，总有一些伸向未成年人的“恶魔之手”的案例，认为保护未成年人的身心健康和安全，需要国家、社会、学校、家庭和青少年的共同努力。 （4）作为青少年，如何进行自我保护，避免落入“恶魔之手”？ 【答案】（1）小静表现出了青春期独立与依赖、闭锁与开放的矛盾心理。 （2）①我们可以参加集体活动，在集体温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （4）①增强安全防范意识，提高自我保护意识；②掌握基本自护方法：不轻信陌生人，不单独前往偏僻不安全场所，不随意接受陌生人馈赠；③遭遇侵害时保持冷静，优先保护生命安全，灵活求助他人，必要时用法律武器维护自身合法权益。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期矛盾心理的表现的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小静不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情，可是，当她遇到困难时，还是渴望他们出现，可知独立与依赖； 她有心里话不愿意对别人讲，其实很希望有人理解她，可知闭锁与开放。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 从设问中可知要考查正确认识异性朦胧情感的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小静突然感觉自己非常喜欢小强。小静不知道这是不是“爱情”，可知如何正确认识和对待青春期对异性的朦胧情感。 【小问4详解】 从设问中可知要考查增强自我保护的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 总有一些伸向未成年人的“恶魔之手”的案例，可知增强安全防范意识，提高自我保护意识；掌握基本自护方法；等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $