第3单元 第9课 理解质量互变-【新课程学案】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维配套课件PPT（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“质量互变规律”与“适度原则”，通过课前自主落实构建知识框架，课堂以李时珍编撰《本草纲目》、猴子种葡萄等案例导入，衔接两框“客观依据与行动遵循”的递进关系，搭建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于结合生活实例（如叶酸补充、延迟退休）与传统文化（六尺巷调解），通过议题探究和情境应用，培养学生理性平和的健全人格与辩证思维。学生能深化对质量互变的理解，教师可依托系统训练与案例库提升教学实效。

第九课 理解质量互变 本课 内容 　　质量互变规律是马克思主义唯物辩证法的重要内容，也是学生学习和训练辩证思维应该把握的重要的方法论基础。本课共两框，第一框“认识质量互变规律”讲述了质量互变规律的含义，以及如何理解和遵循质量互变规律。第二框“把握适度原则”在说明了适度的含义的基础上，阐明了掌握适度原则的要义与遵循适度原则的要求。第一框是第二框的客观基础，适度原则是根据质量互变规律制定的规范，二者之间是客观依据与行动遵循的递进关系。本课两框内容相对较少，学习模式同第二课 课标 要求 　　联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则 课前：主干基础·自主落实 (一)认识质量互变规律 1.质量互变规律的含义 (1)质的含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的____________的规定性。 (2)量的含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用___________的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 系统预知教材 内部固有 数量表示 (3)量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的“_____”的量，只存在于思维的抽象中。 (4)质量互变规律的含义：量变与质变是事物变化发展的两种__________。量变是质变的必要前提。质变是量变的_________。 纯粹 基本状态 必然结果 |微|点|拨| 认识事物的质与量的规定性，往往采取定性研究和定量研究的方法。定性是定量的基础，定量是定性的精确化。 2.遵循质量互变规律 要求 以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、_______与飞跃性、_________与间断性的关系 意义 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的______、遵循事物的发展规律具有重要意义 渐进性 连续性 本质 |微|点|拨| 事物发展的间断性，不是事物停止了发展，而是打破旧的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 (二)把握适度原则 1.适度的含义 (1)度的含义：度是一事物保持自身质的________的量的限度。 (2)度的意义：在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。 (3)关节点：度是关节点范围内的幅度。关节点是事物______达到的极限，是引起质变的节点。 稳定性 量变 (4)区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是______度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。 (5)遵循适度原则的原因 ①在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度。 ②超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。 超出 |微|点|拨| 事物的量在度的范围内变化，事物不会发生质变，量变超出度的范围，事物就会发生质变，事物就形成了新的质、量统一体，成为另一事物。 2.掌握适度原则 必要性 为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止__________ 含义 从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的_________的原则 过犹不及 适当程度 要求 ①把握“分寸”：适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯________的错误。 ②坚持“得中”：遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着________认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是 “得中”而处之的思维。这里的“得中”，不是凡事都采取__________的消极的思维方式。 ③促成质变：要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向___________不断发展，使该物转化为他物 续表 极端化 积极地 折中主义 度的边缘 |微|点|拨|　折中主义 内涵 折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法 特征和表现 把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非；在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场 评价 它是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式 一、微点澄清判断 (1)量是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。(　　) 预习效果评价 提示：×　质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 (2)在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。 (　　) 提示：×　在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 (3)发展是通过质变实现的，质变是事物的发展。 (　 ) 提示：×　发展是通过质变实现的，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。 (4)事物发展过程中的间断性表明事物停止了发展。 (　　) 提示：×　事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。 (5)事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。 (　　) 提示：√ (6)遵循适度原则，就是被动地适应事物的存在状态。 (　　) 提示：×　遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。 二、教材资源发掘 1.(教材P80“探究与分享”改编题)“涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。”这句话表明(　　) A.事物的发展最终是通过质变实现的，质变比量变更重要 B.在量变达到一定程度时，必须抓住时机才能促成质变 C.量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果 D.要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内 √ 解析：“涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。”这体现了量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，C项符合题意；事物的发展最终是通过质变实现的，但不是质变比量变更重要，A项错误；B、D两项均不符合题意，排除。 2.(教材P82“探究与分享”改编题)《论语·先进》载：“子贡问：‘师与商也孰贤?’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与?’子曰：‘过犹不及。’”过犹不及，是指做事情过分就好比做得不够一样，皆不妥当。这启示我们做事情要 (　　) ①注意把握分寸，坚持适度原则　②注意质变的节点，切忌走极端　③坚持折中主义，适应事物状态　④积极创造条件，维持事物稳定 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 解析：材料启示我们做事情要注意把握分寸，坚持适度原则；注意质变的节点，切忌走极端，①②正确。折中主义是形而上学思维方式的表现形式，③错误。积极创造条件，促成事物的飞跃和发展，④错误。 3.(教材P83“探究与分享”改编题)在生活中，我们要处理好一些关系，比如，服药治病，剂量必须适当，用量过少治不了病，用量过多会造成药物中毒；适当给作物施肥有助于其生长，肥量过多反而不利于作物生长。这说明 (　　) ①处理事情要适当、适度，反对走极端　②要主动适应事物的存在发展状态，不要改变　③坚持权衡利弊，选取达到适度的最佳状态　④要积极促进事物向其边缘发展，实现一事物转化为他物 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ √ 解析：材料说明处理事情要适当、适度，反对走极端，坚持权衡利弊，选取达到适度的最佳状态，①③正确。主动适应事物的存在发展状态不是不作任何改变，②错误。④强调的是积极促进质变，不符合题意。 三、情境迁移应用 4.世间万物，皆有其度。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴；医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用；画家精巧调配色彩，才能绘出美妙作品。在中华优秀传统文化的语境中，亦有“过犹不及”“物极必反”等箴言。材料启示我们要(　　) ①遵循适度原则，采取折中主义的思维方式 ②注意质变的节点，防止不利的质变发生 ③遵循质量互变规律，改变事物特定的质 ④把握好处理问题的分寸，不犯极端化的错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 解析：折中主义是一种消极的、无原则的思维方式，①错误。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴；医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用；画家精巧调配色彩，才能绘出美妙作品。这启示我们要把握好分寸，注意质变的节点，防止不利的质变发生，②符合题意。是否“改变事物特定的质”，应分情况对待，要保持我们所需要的事物的特定的质，改变我们不需要的事物的特定的质，③排除。“过犹不及”“物极必反”等箴言启示我们要把握好处理问题的分寸，不犯极端化的错误，④符合题意。故本题选D。 5.三十载波澜壮阔，新时代十年奋进。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到空间站巡天，中国载人航天从无到有，用三十年跨越了发达国家半个世纪的发展历程。我国航天事业的发展历程表明 (　　) ①事物的发展是渐进性与飞跃性的统一 ②量的变化积累到一定程度必然引起质的飞跃 ③掌握适度原则才能保持事物的性质不变 ④质量互变规律是推动事物发展的根本动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 解析：材料中我国航天事业的发展历程表明事物的发展是渐进性与飞跃性的统一，量的变化积累到一定程度必然引起质的飞跃，①②正确。材料强调我国航天事业在一步步量的积累的基础上，促成质变，没有体现适度原则，且材料体现的是积极促成事物的质变，而不是保持事物的性质不变，③排除。矛盾是事物发展的源泉和动力，是推动事物发展的根本动力，④排除。故本题选A。 6.为了应对人口老龄化，自2025年1月1日起，我国正式拉开渐进式延迟退休的序幕。法定退休年龄改革是一个涉及面广、涉及利益重大的敏感问题，不可能一蹴而就，渐进式意味着慢节奏、小幅度地推进，稳步地延迟法定退休年龄。渐进式延迟退休政策 (　　) ①反映了量的积累为实现事物的质变创造条件 ②表明要果断地抓住时机，促成事物的质变 ③蕴含着前进性与曲折性统一的发展形式 ④体现了事物发展是渐进性与飞跃性的统一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 解析：法定退休年龄改革不可能一蹴而就，要慢节奏、小幅度地推进，这体现了量变是质变的必要准备，量的积累为实现事物的质变创造条件，①符合题意。渐进式延迟退休政策要求注重量的积累，没有体现要果断地抓住时机，促成事物的质变，②不符合题意。前进性与曲折性统一是事物发展的趋势，量变和质变是发展形式，③说法错误。渐进式意味着慢节奏、小幅度地推进，稳步地延迟法定退休年龄，这体现了事物发展是渐进性与飞跃性的统一，④符合题意。故本题选B。 7.在我国，孕妇可免费领取叶酸片。叶酸是人体造血系统中必备的营养素之一，孕妇每日口服补充0.4毫克叶酸可以预防新生儿神经管发育畸形，同时，补充过量可能引起锌缺乏、失眠、腹泻等问题。这启示我们要 (　　) ①坚持适度原则，防止过犹不及　 ②认清关节点，发挥出事物的积极作用　 ③承认矛盾的普遍性，全面认清事物的功能　 ④坚持对立统一，促进同一性与斗争性相互转化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 解析：材料指出孕妇补充叶酸过量，可能引起锌缺乏、失眠、腹泻等问题，这启示我们要坚持适度原则，防止过犹不及，①正确。材料强调的是要全面认清叶酸的作用及危害，适量服用，未体现认清关节点，②不选。材料指出孕妇补充叶酸可以预防新生儿神经管发育畸形，但不得过量补充以防止其他微量元素的流失等问题出现，这启示我们要承认矛盾的普遍性，全面认清事物的功能，③正确。矛盾的同一性与斗争性是矛盾不同的属性和趋势，二者不能相互转化，④不选。故本题选A。 课堂：综合能力·融会贯通 探究点(一)　怎样理解质量互变规律 |议|题|探|究| 是谁背着竹篓，在深山老林中穿梭；是谁脸上沾满泥土，对着草儿绽开笑颜；又是谁每天冒着死亡的威胁，尝遍百草。为了完成《本草纲目》，他搜罗百氏，采访四方，他深入民间，不耻下问，他精心编选，反复实践，他就地采药，不辞劳苦。耗尽半生心血，历时二十七载，三易其稿，终于写成了这部巨著。没有人知道，李时珍付出了多少艰辛，只是在积累中，他的医学之花绽放了。 问题设计： 1.上述材料蕴含了事物发展的什么道理? 提示：事物发展是量变与质变的统一。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。 2.李时珍编撰《本草纲目》对我们进行辩证思维有何启发? 提示：必须以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，即坚持事物发展是量变与质变的统一、渐进性与飞跃性的统一、连续性与间断性的统一。 |认|知|生|成| 1.量变与质变的区别与联系   变化指向 变化状态 变化结果 根本区别 区 别 量变 数量增减、场所变更 渐进性、连续性 (静止状态) 性质没变、一事物仍是该事物 在度的范围之内 质变 性质变化 飞跃性、间断性 (运动状态) 性质改变、一事物变为他事物 超出度的范围   变化指向 变化状态 变化结果 根本区别 联系 ①量变与质变是统一的，二者统一于事物发展过程之中。 ②量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果 要求 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系   连续性、渐进性 间断性、飞跃性 区别 含义 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程 间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 体现 量变的体现 质变的体现 结果 这一事物还是它自身 出现了新事物   连续性、渐进性 间断性、飞跃性 联系 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性 探究点(二)　如何把握适度原则 |议|题|探|究| 猴子很聪明，而且善于模仿人类的动作。猴子想学种葡萄，便走到葡萄园里。它见园丁正给葡萄苗浇水，心想：“原来种葡萄需要水，这还不容易!我要给葡萄苗浇更多的水，让它结更多的葡萄!”于是，它把一棵葡萄苗直接插进了河里，结果葡萄苗被淹死了。猴子又来到葡萄园里，它看见园丁在给葡萄苗施肥料，心想：“哦，原来种葡萄需要肥料。我要给葡萄苗施更多的肥料，让它结更多的葡萄!”于是，它把葡萄苗直接栽在了粪堆上，结果葡萄苗被烧死了。猴子一脸困惑，不知问题出在了哪里。 问题设计： 1.你认为猴子的问题出在了哪里? 提示：猴子没有适量灌溉、适量施肥，造成葡萄苗生长期间水分过剩、营养过旺而死，违背了适度原则。 2.从科学思维角度看，猴子的做法给我们什么警示? 提示：猴子的做法警示我们，当我们需要保持事物特定的质时，应当把事物的变化控制在度的范围内，把握好“分寸”，防止过犹不及。 |认|知|生|成| 1.辩证理解事物的“度” 事物的“度”是相对的，而不是绝对的；是运动的，而不是静止的；是经验的，而不是教条的；是发展的，而不是停滞的。在不同的时间和地点，事物的“度”有所相同也有所不同，适度的准则不是一成不变的，必须适时进行调整。在建立对事物的“度”的全新理解时，我们有时会打破原有的“度”。 2.认识适度原则的三种表现 内容 要求 错误 把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及 要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸” 把握不好“分寸”，会犯极端化错误 积极地认识和推动事物发展到最佳的状态 适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。 “得中”是把持有度，合适且正好 形而上学的折中主义思维方式 内容 要求 错误 积极创造条件，促成事物质变 要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物 瞻前顾后，优柔寡断，贻误时机 |微|点|拨| “适度原则”需要保持质的稳定，在原质基础上把握事物的量变；“促成飞跃”需要突破稳定，促成质的飞跃。二者是根据不同的客观需要提出的不同命题。 随堂训练·综合提能 √ 1.(2025·河北石家庄市一模)2024年，河北省牢牢把握高质量发展首要任务，扎实推进一系列存量政策和增量政策落地见效，积极因素不断累积，经济运行稳健向好，高质量发展扎实推进。河北省高质量发展成就的取得体现了 (　　) ①主要矛盾的主要方面决定事物的发展 ②事物的发展是渐进性与飞跃性的统一 ③事物发展的趋势是量变与质变的统一 ④做事情要脚踏实地，重视量的积累 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：主要矛盾的主要方面决定事物的性质，主要矛盾决定事物的发展，①排除。河北省牢牢把握高质量发展首要任务，扎实推进一系列存量政策和增量政策落地见效，积极因素不断累积，经济运行稳健向好，高质量发展扎实推进。这体现了事物的发展是渐进性与飞跃性的统一，做事情要脚踏实地，重视量的积累，②④正确。事物发展的状态是量变与质变的统一，事物发展的趋势是前进的、上升的，③排除。故本题选C。 √ 2.倘若细细观察，一个人对待生活的度就是对待人生的态度。遇事沉着冷静，不走极端，也不被情绪所左右，把握好度其实就是在把握人生，看似一个简单的字，但其背后的意义远远不止这些。下列对“度”的含义表述正确的有 (　　) ①度是一事物实现自身质变的前提　②度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度　③度是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性 ④度是引起事物变化发展的临界点 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 解析：量变是质变的前提，①排除。由材料可知，度是引起事物变化发展的临界点，度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，②④正确。质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性，③排除。 √ 3.(2025·河南郑州市一模)2024年11月28日，我国塔克拉玛干沙漠实现绿色阻沙防护带全面锁边“合龙”。面对固沙治沙、锁住沙漠的生态课题，中国几代治沙人与科研人员辛勤耕耘，通过实施生物治沙、工程固沙以及光伏治沙相结合方式，将这个被称为“死亡之海”的地方化作了当地群众增收的“聚宝盆”。防沙治沙的成功实践表明 (　　) ①量变比质变更能推动事物的发展　②事物的质变体现并保存量变的成果　③事物发展要经历从质变到量变再到质变的过程　④事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：量变和质变在事物发展中发挥着各自的作用，不能认为哪一个更重要，且质变不一定能推动事物的发展，只有前进的、上升的质变才是发展，①排除。这一防沙治沙的成功实践表明事物的质变体现并保存量变的成果，也说明事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，②④正确。事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进的过程，③排除。故本题选C。 √ 4.“有人这样问过我，播出的一条公益广告能不能改变我们生活中的那些陋习呢?我说不，公益广告对于社会中的那些不文明的现象，也许不可能药到病除，但是我相信，一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就少一些……”事实上，公益广告正逐渐改变着我们的生活。这启示我们 (　　) ①要重视量的积累　②要推动事物发展到最佳状态　③要把事物的变化控制在度的范围内　④有了量变就必然产生质变 A.②③ B.①② C.③④ D.①④ 解析：题干强调公益广告正逐渐改变着我们的生活，这表明量变积累到一定程度就会发生质变，启示我们要重视量的积累，要推动事物发展到最佳状态，故①②符合题意。③与材料主旨不符，不选。④表述错误，量变积累到一定程度才能发生质变。 5.心理学中有一个著名的“耶克斯—多德森定律”，反映的是人的工作效率与动机的强弱有密切的关联(如图)。这启示我们 (　　) √ ①采取折中主义的思维方式，争取实现工作效率最大化　②在动态性与静态性的对立统一中做好各项工作　③遵循质量互变规律，正确把握工作中的渐进性和飞跃性　④建立有效反馈机制，及时合理调整工作动机水平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：由题图可知，工作效率随着动机的增强而不断提高，只有动机强度适宜时，工作效率才最高，工作效率随着动机强度增加而不断下降。这启示我们遵循质量互变规律，整体看待工作效率和动机水平的关系，正确把握工作中的渐进性和飞跃性；建立有效反馈机制，及时合理调整工作动机水平，③④正确。折中主义是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式，我们要掌握适度原则，而非折中主义，①排除。材料强调准确把握事物发展过程中的量变与质变，而不是动态性与静态性的关系，②排除。 6.阅读材料，完成下列要求。 2024年10月，习近平总书记在安徽桐城市的六尺巷考察时强调，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 ▲六尺于心 和谐无界 安徽桐城市充分运用“六尺巷”所蕴含的包容、礼让、谦和等文化精髓，建立了300余个“六尺巷调解工作室”，在尊重法理事理前提下，引导矛盾双方将心比心、换位思考，想到对方的难处，“有理让三分”，及时妥善化解各类矛盾纠纷，将大部分矛盾化解在源头、消除在萌芽中，营造了“人人会讲六尺巷故事、事事懂得礼让道理、处处彰显和谐精神”的浓厚氛围。 ▲巧用六尺巷 解纷促人和 桐城某村村民章某与方某是邻居，因灶台排烟、通风采光各有影响，发生纠纷。得知情况后，调解工作小组，到实地走访，邀请双方坐到一张桌前，听取双方诉求，引用六尺巷典故，引导双方换位思考、相互礼让，同时释法明理，解开了双方心里的疙瘩。最终，方某愿意降低南侧与章某相邻的院墙1.2米，不再影响章家房屋通风采光；章某同意加装烟罩排烟，消除油烟扰邻。双方握手言和，并现场签订调解协议书。 结合材料，运用《逻辑与思维》中“理解质量互变”的知识，分析桐城市是如何营造出“谦和礼让”和谐氛围的。 解析：本题属于分析说明类试题，设问要求分析桐城市是如何营造出“谦和礼让”和谐氛围的。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。关键词①：桐城市建立了300余个“六尺巷调解工作室”，将大部分矛盾化解在源头、消除在萌芽中→可联系量变是质变的必要前提，体现事物发展过程中的渐进性。关键词②：营造了“人人会讲六尺巷故事、事事懂得礼让道理、处处彰显和谐精神”的浓厚氛围→可联系质变是量变的必然结果，体现事物发展过程中的飞跃性。 答案示例：①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。②桐城市建立了300余个“六尺巷调解工作室”，将大部分矛盾化解在源头、消除在萌芽中，营造了“六尺于心 和谐无界”的浓厚氛围，正确把握了事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性的关系。 01 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 一、选择题 1.(2025·辽宁锦州市高二期中)推进长三角一体化发展是一篇大文章，要下大功夫，更靠长功夫。要坚持稳中求进，脚踏实地、埋头苦干，一任接着一任干，一步一个脚印往前走。这一论述启示我们(　　) ①正确地发挥主观能动性，才能成功地改造世界 ②要注重量的积累，为实现事物的质变创造条件 ③事物发展是从量变到质变再到量变的循环过程 ④要把握质量互变，坚持渐进性与连续性的统一 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：要下大功夫，更靠长功夫，要坚持稳中求进，脚踏实地、埋头苦干，体现了正确发挥主观能动性，这启示我们正确地发挥主观能动性，才能成功地改造世界，①正确。一任接着一任干，一步一个脚印往前走，体现了量变引起质变，这启示我们要注重量的积累，为实现事物的质变创造条件，②正确。事物的发展总是从量变开始的，并不断地经过“量变—质变—新的量变—新的质变”循环往复，不断前进，但不是简单的重复循环，③错误。量变与质变是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，④错误。故本题选A。 1 2 3 4 5 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2.(2025·河南郑州市高二期末)塔克拉玛干沙漠锁边工程是“三北”工程的重要标志性战役。当地民众根据自然条件和气候特点，经过反复实践创新性地形成“条田+梯田”的治沙经验。2024年11月28日，塔克拉玛干沙漠锁边工程圆满完成。这充分印证了 (　　) ①来自实践的直接治沙经验比间接经验更有实效性　②客观事物的发展需要在渐进性与连续性的统一中实现　③事物发展要在量变的基础上不断积累实现质的飞跃　④在治沙过程中形成的治沙经验有力推进了治沙实践 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：直接经验和间接经验都有其价值，不能简单地说直接经验比间接经验更有实效性，①错误。客观事物的发展需要在渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一中实现，②错误。塔克拉玛干沙漠锁边工程的完成是经过长期的治沙实践和经验积累的结果，体现了从量变到质变的过程，③正确。当地民众通过反复实践创新性地形成了“条田+梯田”的治沙经验，这种经验有力推进了治沙实践，并推动了工程的圆满完成，④正确。故本题选D。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3.研究发现，当食物温度降到60 ℃，就有细菌开始生长；温度降到30—40 ℃，细菌开始旺盛繁殖；而降到4 ℃，大多数细菌消停下来，进入休眠状态。因此，只有尽快把剩饭剩菜放进冰箱里，才能有效抑制细菌繁殖。由此可见 (　　) ①量变与质变相互包含、相互转化 ②要积极创造条件促成事物的质变 ③事物发展是渐进性与连续性的统一 ④量变与质变是事物发展的两个阶段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：分析材料可知，量变与质变相互包含、相互转化，因此要积极创造条件促成事物的质变，①②符合题意。事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，③错误。量变与质变是事物发展的两种状态，不是两个阶段，④错误。 故本题选A。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4.(2025·河南三门峡市期末)良好生态环境是最公平的公共产品和最普惠的民生福祉。新中国成立以来，党带领亿万人民为建设一个山川秀美的家园而不懈努力；新征程上，更需锲而不舍、久久为功，锚定美丽中国建设目标，绘就新的绿色画卷。下列选项正确的是 (　　) ①“良好生态环境是最公平的公共产品和最普惠的民生福祉”是一个联言判断　②“良好生态环境”与“公共产品”是属种关系　③“党带领亿万人民”中的“带领”关系为非对称关系　④“锲而不舍、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中量变与质变的关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：“良好生态环境既是最公平的公共产品，又是最普惠的民生福祉”是一个联言判断，选项中省略了联结项，①正确。“良好生态环境”是种概念，“公共产品”是属概念，“良好生态环境”与“公共产品”是种属关系，②排除。党能带领亿万人民，但亿万人民不能带领党，故“带领”关系是反对称关系，③排除。“锲而不舍、久久为功”体现了要重视量的积累，量变是质变的必要前提，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，④正确。故本题选B。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5.近代以来，我国经历了从落后挨打到中华人民共和国成立“站起来”、改革开放“富起来”再到“强起来”。如今，我们正站在新的历史起点，向着实现中华民族伟大复兴的目标不断迈进。这一科学论断的哲学依据有 (　　) ①量变是质变的开始，必然引起质变　②质变是量变的必然结果，为新的量变开辟道路　③量变达到一定程度后要抓住时机促成事物的质变　④事物发展过程中质变比量变更重要 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：量变是质变的开始，但只有当量变积累到一定程度时才会引起质变，①不选。材料体现了质变是量变的必然结果，为新的量变开辟道路，量变达到一定程度后要抓住时机促成事物的质变，②③入选。“事物发展过程中质变比量变更重要”的说法错误，量变和质变都重要，④不选。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.劳逸结合、张弛有度，才能更加游刃有余。每天都在努力打拼，周末不妨给自己放个假，到户外走一走，让心情回归轻松、平静，让身体重新蓄积能量。这体现的辩证思维道理是 (　　) ①要从思维的动态性出发把握事物的变化 ②要不失时机地促进事物质的飞跃 ③在度的范围内保持事物性质不变 ④掌握适度原则，防止过犹不及 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：“要从思维的动态性出发把握事物的变化”与材料无关，①不符合题意。“要不失时机地促进事物质的飞跃”与题意无关，②不符合题意。每天都在努力打拼，周末不妨给自己放个假，到户外走一走，让心情回归轻松、平静，让身体重新蓄积能量。这体现的辩证思维道理是在度的范围内保持事物性质不变，③正确。劳逸结合、张弛有度，才能更加游刃有余。这体现了掌握适度原则，防止过犹不及，④正确。故本题选D。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7.度者，量与质的交汇点和分界线。古代有一种“欹(qī)器，呈梭形，不能竖立，中间部分有两耳，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着的时候，器皿是斜的；水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。这启示我们 (　　) 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ①坚持适度原则，不断淬炼“度”的智慧 ②实践创新的高度依赖于观念更新的程度 ③要认识和把握规律，稳中求进、循序渐进 ④要脚踏实地、埋头苦干，实现事物的飞跃 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：“虚则欹、中则正、满则覆”的哲学寓意在于量的积累在不同程度带来的结果不同，量的不断积累会引起事物质变的发生，这启示我们坚持适度原则，不断淬炼“度”的智慧，①正确。实践决定认识，观念更新的程度依赖于实践创新的高度，②错误。“当里面空着的时候，器皿是斜的；水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆”，这启示我们要认识和把握规律，稳中求进、循序渐进，③正确。材料未涉及“要脚踏实地、埋头苦干，实现事物的飞跃”，④错误。故本题选B。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8.(2025·山东潍坊市高二期末)经调查，62%的消费者认为“长期大量摄入食品添加剂有害健康”。实际上，我国对各类食品添加剂的使用范围和剂量都制定了严格的标准，按规定允许使用的食品添加剂，都经过了全方位科学的安全性测试和评估。所以，只要严格按照国家规定的品种和剂量使用食品添加剂，安全性是有保障的。对此，下列说法正确的是 (　　) 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ①应在国家规定的“度”的范围内，寻求和把握食品添加剂使用的适当程度　②将食品添加剂与其他对象分离开来，通过定性分析确定其摄入量　③要坚持用法治思维与底线思维指导食品添加剂使用标准的制定与执行　④要坚持折中主义，正确处理消费者权益与食品安全标准之间的关系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：“长期大量摄入食品添加剂有害健康”，说明食品添加剂的使用应在国家规定的“度”的范围内，以确保安全性，①正确。食品添加剂的摄入量应通过定量分析来确定，而不是定性分析，②排除。按规定允许使用的食品添加剂，都经过了全方位科学的安全性测试和评估，表明要坚持用法治思维与底线思维指导食品添加剂使用标准的制定与执行，③正确。要坚持适度原则，正确处理消费者权益与食品安全标准之间的关系，而不是简单地寻求中间立场，④排除。故本题选A。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9.(2025·江苏镇江市高三期中)以二分法构建坐标是性格测试中的一种方法(如图)，这种方法对于区分性格的内向、外向一目了然，降低了社交的时间成本。不过，放大性格测试所带来的人格标签潜藏着自我固化和群体极化的风险，毕竟人是不断变化的，任何性格测试都不能提供一劳永逸的人生答案。材料中对二分法构建坐标的认识启示我们要 (　　) 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A.在实践中坚持适度原则 B.坚持内向与外向的对立统一 C.坚持分析与综合相结合 D.看到矛盾具有特殊性 2 3 4 解析：放大性格测试所带来的人格标签潜藏着自我固化和群体极化的风险，这启示我们要在实践中坚持适度原则，A符合题意。材料强调以二分法构建坐标可以明显地区分一个人的性格是内向还是外向，而不是强调要坚持内向与外向的对立统一，B与题意不符。材料没有涉及要坚持分析与综合相结合，C与题意不符。材料强调要坚持适度原则，要在变化发展中认识性格，没有强调矛盾具有特殊性，D与题意不符。故本题选A。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10.(2025·广东佛山市一模)“执两用中、守中致和”的思维方法是中华优秀传统文化的精髓。《中庸》以舜“执其两端，用其中于民”说明“两端”者，“过”与“不及”也，循中道而行是最合宜的尺度；又以“致中和”阐述“用中”“守中”之目的，即是“致和”，达致万物各遂其性的和谐世界。这启示我们要 (　　) ①把持有度，推动事物变化发展止于至善 ②采取折中的办法，避免犯极端化的错误 ③树立辩证思维，继承发展中华人文精神 ④用动态性思维看问题，摒弃静态性思维 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：“两端”者，“过”与“不及”也，循中道而行是最合宜的尺度，这启示我们要把持有度，推动事物变化发展止于至善，①符合题意。要坚持“得中”，反对折中，②说法错误。“执两用中、守中致和”的思维方法是中华优秀传统文化的精髓，循中道而行是最合宜的尺度，达致万物各遂其性的和谐世界，这启示我们要树立辩证思维，继承发展中华人文精神，③符合题意。要坚持辩证思维，在动态性与静态性的对立统一中把握事物、看待问题，④说法错误。故本题选B。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11.(2025·黑龙江哈尔滨市高二期中)下图漫画《那些你没看到的》给我们的辩证法启示是 (　　) ①要坚持从实际出发，实事求是　 ②要坚持脚踏实地，做好量的积累　 ③要坚持适度原则，防止过犹不及　 ④要坚定信心，不断克服困难挑战 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：“坚持从实际出发，实事求是”属于唯物论，不属于辩证法，①不符合题意。漫画《那些你没看到的》反映了“我们看到的”是登上领奖台的选手，“我们没看到的”是他们背后的“泪水、坚持、目标”等，这启示我们要坚持脚踏实地，做好量的积累，也要坚定信心，不断克服困难挑战，②④正确。适度原则强调在解决问题时要把握分寸，防止过犹不及，材料没有体现要坚持适度原则，③不符合题意。故本题选C。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12.适度超前进行重大基础设施建设，以带动激发新需求和产业化潜力。但地方要立足实际、量力而行，避免出现一哄而散、一地鸡毛的乱象，避免形成新的地方债务风险。这说明，进行重大基础设施建设要 (　　) ①遵循经济发展规律，坚持辩证思维方法 ②辩证把握质和量，积累量变以促进质变 ③“得中”而处之，折中把握发展和安全的关系 ④坚持适度原则，将经济发展推动到最佳状态 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析：量力而行，避免出现一哄而散、一地鸡毛的乱象，避免形成新的地方债务风险，材料体现坚持适度原则，没有强调促进事物质变，②不符合题意。适度思维是“得中”而处之的思维，“得中”是把持有度，合适且正好，不是采取折中主义的消极的思维方式，③说法错误。由材料可知，①④符合题意。故本题选B。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 二、非选择题 13.(14分)(2025·湖南韶关市高三测试)阅读材料，完成下列要求。 2024年是我国探月工程实施20周年。中国探月工程经过20年的发展，实现了绕月、落月和回月三个阶段的目标：“绕”即发射我国第一颗月球探测卫星，突破至地外天体的飞行技术，并实现首次绕月飞行；“落”即发射月球软着陆器，携带月球巡视勘察器，在着陆器落区附近进行探测；“回”即发射月球采样返回器，软着陆在月球表面特定区域进行分析采样，然后将月球样品带回地球，在地面上对样品进行研究。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 结合材料，运用“理解质量互变”的知识，阐述中国探月工程发展的历程。 2 3 4 解析：本题的设问要求阐述中国探月工程发展的历程，知识限定具体明确，需要调用“理解质量互变”的有关知识，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。关键词：中国探月工程经过20年的发展，实现了绕月、落月和回月三个阶段的目标→可联系正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案示例：质量互变规律要求我们，准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性(或量变是质变的必要前提，量变达到一定程度必然引起质变；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路)。2004年以来我国确立了“三步走”的战略，探月工程从无到有、从小到大、从弱到强，我国航天技术实现了质的飞跃，对月球的认识也有了质的发展。 2 3 4 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn $