第3单元 第8课 第2课时 综合深化提能——本课核心要点的综合融通-【新课程学案】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维配套练习word（统编版）

第2课时　综合深化提能——本课核心要点的综合融通 探究点(一)　辩证思维有什么特征 |议|题|探|究| 　　杨朱有个弟弟叫杨布,某天,杨布穿了件白布褂子出去,天突然下起了雨。杨布就脱了外衣,穿着里面的黑布衬衣回来了。他家的狗仿佛看见陌生人似的,对着他狂叫不止。杨布大怒,拿起一条木棍要揍它。杨朱从屋里出来说:“不要打它,你怎么能怪狗呢?如果让你的狗出去时一身白毛,回来时变成了一身黑毛,你能够不奇怪吗?” 　　问题设计: 1.故事说明狗缺乏什么样的辩证思维? 2.这则故事给我们什么思维启示? |认|知|生|成| 　　如何把握辩证思维的特征 比较 整体性 动态性 区别 依据 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的 要求 辩证思维用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题 用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题;不仅要考察事物的现状和历史,而且要想到事物的未来 区别 意义 ①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。 ②能够科学地处理整体与部分之间的关系 能够科学地把握事物的发生、发展过程 联系 整体性是包含动态性的整体性,动态性是在整体性基础上的变化发展,二者是有机统一的 |迁|移|应|用| 1.(2025·山东菏泽市高三期末)国务院决定于2025年开展全国1%人口抽样调查,旨在通过获取人口在数量、素质、结构、分布以及居住等方面的变化情况,为制定规划、完善战略、推动人口高质量发展提供准确的统计信息支持。对此,下列说法正确的是 (　　) ①人口抽样调查运用了不完全归纳推理,保证了结论的准确性　②运用类比推理的方法,找出了人口发展的趋势和规律　③坚持辩证思维的整体性,综合考虑人口的各个方面信息　④以事物的发展状况为根据,对人口未来进行前瞻性规划 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.2025年1月27日,美国股市开盘即大幅下跌,科技板块尤为惨重。市场分析认为,核心原因是中国某人工智能初创公司的最新突破,动摇了美国科技行业的“无敌”地位。此外,人工智能领域的衍生品,如电力供应商也受到重创。这启示我们 (　　) ①要从科技创新的战略目标出发,兼顾眼前利益和长远利益　②认识具有反复性,真理与谬误往往相伴而行、相互包含　③联系具有多样性,要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件　④要树立辩证思维,全面、动态地看待人工智能发展的机遇与挑战 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2024·浙江6月选考·T28节选)甲:过去几十年,地表和大气温度不断上升;全球冰川正迅速消失,北极海冰面积减少,海平面上升;热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明,从整体上看,全球变暖正在发生。 乙:你的结论不是真的。例如,2021年2月,冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至1989年以来最低;2023年冬,瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。 甲:但是同一时间,地球大部分地区都异常温暖。由于“大气遥相关”机制,当地球大部分地区气温高于一般程度时,总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生,不能改变全球变暖的整体趋势! 从辩证思维的角度,说明乙的反驳是否有效。 探究点(二)　如何把握分析与综合的辩证关系 |议|题|探|究| 　　毛泽东在《论持久战》中指出,中日战争是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本在20世纪30年代进行的决死的战争。这是对中日战争矛盾总体的分析。具体而言,敌强我弱、敌退步我进步、敌小我大、敌寡助我多助,这些矛盾决定了这场战争要经历防御、相持、反攻三个阶段。在不同阶段,我们应该采取不同的战略方针。经过持久战,最后胜利必然是中国的。 　　问题设计: 1.上述材料体现了什么思维方法? 2.毛泽东是如何运用这一辩证思维方法作出科学论断的? |认|知|生|成| 1.分析与综合的辩证关系及要求 辩证关系 要求 分析是综合的基础和准备(统一) 在分析的基础上综合 综合是分析的先导,指导人们对事物进行分析(统一) 在综合得到的整体中指导分析 分析与综合是方向相反(对立)却相辅相成的对立统一的关系 在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展 2.图示分析与综合的辩证关系 |迁|移|应|用| 　　　　　　　　　　　　　　　　 1.(2025·贵州毕节市高三期末)在选购奶类饮品时,小王发现区分酸奶和乳酸菌饮品有不少窍门:查看商品标签,酸奶会标注“酸奶”“发酵乳”,乳酸菌饮品则标“饮料”;再瞧配料表,酸奶的首位成分是牛奶,乳酸菌饮品的首位是水;还能对比蛋白质含量。掌握这些方法后,小王能快速精准选购。这一识别过程体现的逻辑思维方法是 (　　) A.分析与综合,先对饮品各要素进行分析,再综合判断其类别 B.归纳推理,从个别酸奶、乳酸菌饮品的特征归纳出区分方法 C.选言推理,在酸奶和乳酸菌饮品不同属性间做非此即彼的选择 D.联言推理,酸奶各属性与乳酸菌饮品各属性联合构成推理前提 2.(2025·北京东城区高三期末)养生茶饮、药膳糕点、中药面包……餐饮和传统中医药的融合越来越深入。某班同学围绕“为中医药牵手餐饮把脉”进行了调查采访,结果如下。 餐饮行业　药膳既不失人间烟火,又兼具药理功效,对于餐饮行业来说是一个不错的发展方向。 中医专家　药膳行业应该冷静思考,在跨界创新的同时,也要兼顾品质。 走出误区　药膳属于食品,但也有药性,讲究辩证施膳或辨体调理,消费者切勿盲目跟风食用。 展望未来　“药食同源”产业是一片“蓝海”,希望政府做好规范与监管,助力行业高质量发展。 对此,下列分析正确的是 (　　) ①从餐饮行业角度的分析抓住了矛盾的主要方面　②中医专家和消费者误区的分析表明矛盾的特殊性寓于普遍性之中　③对未来的展望表明科学思维的结果具有客观性　④该班同学的调查结论运用了分析与综合的思维方法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.(2024·广东高考·T20节选)阅读材料,完成下列要求。 将人工智能技术融入教学,教师可全方位打造交互式、沉浸式智能课堂,为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验。人工智能助教系统为学生提供个性化学习支持、智能评估和反馈,推动学生深入思考,激发学习灵感,提升自主学习和探索能力。人工智能技术的运用正突破传统教育模式,逐步形成“师—机—生”三元教学新形态。 结合材料,运用辩证分合思维方法,解析“师—机—生”三元教学新形态的形成过程。 课下请完成课时跟踪检测(十三) 第2课时　综合深化提能——本课核心要点的综合融通 探究点(一) [议题探究] 1.提示:①既要分别认识事物的各个局部,也要着眼于事物的整体及其发展趋势。狗之所以对主人狂叫不止,就是因为它只看到了变化了的局部,而没有看到其他部分乃至整体。②辩证思维强调动态性,但不排斥相对的静态性,要在动态性与静态性的对立统一中把握事物。狗只看到了主人的变化,没看到总体性质的相对静止,所以,没能辨认出主人。 2.提示:这则故事启示我们,要坚持辩证思维,要在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 [迁移应用] 1.选D　人口抽样调查运用了不完全归纳推理,但是不完全归纳推理的前提和结论之间的联系是或然的,并不能保证结论的准确性,①错误。抽样调查运用的是不完全归纳推理的方法,而不是类比推理的方法,②错误。抽样调查旨在获取人口多方面的变化情况,体现了坚持辩证思维的整体性,综合考虑人口的各个方面信息,③正确。通过此次调查获取人口信息,为制定规划、完善战略、推动人口高质量发展提供准确的统计信息支持,体现了以事物的发展状况为根据,对人口未来进行前瞻性规划,④正确。故本题选D。 2.选D　应一切从实际出发,而不是从战略目标出发,①排除。真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的,但真理与谬误有着明确的界限,不容混淆,故“相互包含”说法错误,且材料没有体现此观点,②排除。中国某人工智能初创公司的最新突破,使得美国科技板块股价下跌,且人工智能领域的衍生品企业也受到重创,表明③④正确。故本题选D。 3.解析:解答本题,考生应明确,乙在反驳时仅仅援引了美国得克萨斯州、瑞典、芬兰等几个极寒天气的案例,根据辩证思维的整体性特征可知,乙的反驳是无效的,因为人们不能根据个别的案例而推翻整体的结论,况且极寒天气与全球变暖之间存在紧密联系,考生根据以上思路,运用相关知识,进行对应分析即可。 答案示例:反驳无效。辩证思维具有整体性特征,要求从整体上把握事物。乙的反驳违反了整体性原则,试图用个别的极寒事件否定全球变暖的整体趋势,但是个别极寒事件和全球变暖趋势不仅不矛盾,而且二者密切相关,反驳无效。 探究点(二) [议题探究] 1.提示:辩证的分析与综合方法。 2.提示:人们要深刻地认识事物,就必须认识事物矛盾。辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映,辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。毛泽东全面分析了中日战争的性质、敌我矛盾双方的力量对比等不同点,在分析的基础上从整体上把握中日战争的发展规律,坚持了辩证的分析与综合方法。 [迁移应用] 1.选A　小王通过查看商品标签、配料表、对比蛋白质含量等信息,先对饮品各要素进行分析,再综合判断其类别,运用了分析与综合的逻辑思维方法,A符合题意。材料中小王通过查看多个酸奶和乳酸菌饮品的特征,总结出了一套区分方法,这运用了比较与分析的方法,B不符合题意。材料强调的是小王在酸奶和乳酸菌饮品之间进行比较,而不是简单的非此即彼的选择,C不符合题意。材料强调的是分析和综合的过程,而不是联言推理,D不符合题意。故本题选A。 2.选B　从餐饮行业角度的分析抓住了矛盾的主要方面,即药膳作为餐饮的一部分,既能满足人们的饮食需求,又具备一定的药理作用,①正确。矛盾的普遍性寓于特殊性之中,②排除。对未来的展望表明科学思维的结果具有预见性,③排除。该班同学的调查结论运用了分析与综合的思维方法,他们分析了餐饮行业、中医专家、消费者误区和展望未来等多个方面,然后将这些分析综合起来,形成了对“中医药牵手餐饮”的整体认识和结论,④正确。故本题选B。 3.解析:本题属于体现类主观题,要求学生结合材料并运用辩证分合思维方法,解析“师—机—生”三元教学新形态的形成过程。具体分析过程如下: 材料信息 答案要点 将人工智能技术融入教学,打造智能课堂,人工智能为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验,推动学生深入思考,激发学习灵感,提升自主学习和探索能力 分析与综 合的含义 分析方法将注意力集中在问题的“点”上。运用人工智能技术,教师可创新教学方式,形成“师—机”关系,学生可个性化学习,形成“生—机”关系 将人工智能技术融入教学,教师可全方位打造……学习体验 综合方法将各部分按固有的联系重新组合。新的关系与原有的“师—生”关系组合,形成师、机、生三重关系 将人工智能技术融入教学……逐步形成“师—机—生”三元教学新形态 分析与综 合的辩证 关系 分析为综合做准备,综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在师、机、生关系中,传统教学模式正被打破,逐步形成新的“师—生”关系 答案示例:①分析方法将注意力集中在问题的“点”上。运用人工智能技术,教师可创新教学方式,形成“师—机”关系,学生可个性化学习,形成“生—机”关系。②综合方法将各部分按固有的联系重新组合。新的关系与原有的“师—生”关系组合,形成师、机、生三重关系。③分析为综合做准备,综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在师、机、生关系中,传统教学模式正被打破,逐步形成新的“师—生”关系。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $