第六单元 环保行动+民俗文化综合性学习+守护生态健康主题阅读（专项训练）语文新教材统编版五四学制六年级下册

第六单元 环保行动+民俗文化综合性学习+守护生态健康主题阅读（专项训练） 目 录 题型一 环保行动综合性学习 考点一 环保宣传实践（必考点） 考点二 低碳知识考查（难点） 题型二 民俗文化综合性学习 考点一 传统文化与民俗（必考点） 考点二 语文实践与表达类（难点） 题型三 守护生态健康主题阅读 考点一 地球环境阅读（重点） 考点二 健康科普阅读（必考点） 题型一 环保行动综合性学习 考点一 环保宣传实践（必考点） 1.学校正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。请你参与，并完成下面小题。 （1）关于倡议书的写作安排，不正确的一项是（   ） A．标题要鲜明，例如“节约用水”倡议书。 B．称呼应依据倡议的对象来写。 C．正文写清楚倡议的内容，可加入一些呼吁性的语言。 D．与书信不同，倡议书不需要署名和日期。 （2）小红倡议书的语句存在不当之处，下列修改方案正确的一项是（   ） 原句：“希望同学们尽量节约用电，离开教室记得关灯，应该能省不少电。” A．“命令同学们必须节约用电，离开教室必须关灯，一定要省很多电。” B．“让我们主动践行节约用电理念，离开教室及时关闭电源，携手共建节能校园！” C．“大家随便关关灯，能省电就省电。” D．“建议同学们节约用电，离开教室可能要关灯，或许能省点电。” （3）你的好朋友小明对这一活动不感兴趣，认为保护环境和自己没什么关系，因此他不想参加此次活动，请你劝劝他。 2．“保护环境”专题活动。 (1)保护环境，珍惜资源，人人有责。我们应从身边的小事做起，珍惜自然资源，保护地球母亲。你的身边有哪些破坏环境的行为？请列举两个例子。 (2)下列最适合做生态环保宣传语的一项是（   ） A．绿水青山就是金山银山。 B．我爱脚下的土地，那是生我养我的地方。 C．一人吸烟，全家受罪。 D．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 (3)珍惜资源是我们每个人应尽的责任。请你想一想生活中有哪些具体可行的办法，试举两例。 考点二 低碳知识考查（难点） 1．六年级开展“节约环保在行动”活动，请你积极参与吧！ (1)下面是小语搜集的材料，请依次判断加点词词性，选出正确的一项（   ）   以全国生态日为契机，通过多种形式开展生态文明宣传教育活动，就是要在全社会播撒生态文明的种子，提高生态文明意识，形成全社会共同参与的良好风尚。我们都要做习近平生态文明思想的积极传播者和模范践行者，做生态文明建设的实践者、推动者，以实际行动为生态环境保护作出贡献，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的美丽家园。 A．动词      介词      介词      连词 B．介词      副词      副词      动词 C．动词      副词      介词      连词 D．介词      介词      副词      连词 (2)同学们为本次活动准备了两张宣传海报，你喜欢哪一张？请结合画面内容和活动主题说明理由。 (3)为倡导师生做好节约环保工作，六年级一班拟写了一份倡议书，请联系实际将其补充完整。 倡议书各位同学： 低碳生活、节能减排已是大势所趋。节约环保要从我做起，从身边小事做起。为此，我班向全校师生发出如下倡议： 1自备水壶、水杯，少喝瓶装水，尽量节约自来水。 2_______________。 3_______________。 …… 实验中学六年级一班 2025年6月28日 2．同学们正在推选“环保榜样”，下面是乔乔为《青山不老》中的种树老人拟写的一段推选语，请你读一读，并完成练习。 他以双手为笔，以青山为纸，绘就了一幅幅绿意盎然的生态画卷。他的身影，在岁月的长河中，显得愈发坚定与伟岸。他的言行，是对大自然的觉悟告白；他的事迹，是对人类精神世界的深刻启迪。他，用生命的热情与执着，诠释了什么是真正的奉献与坚守。 (1)将画“________”的句子改成反问句。 (2)下面是木木为本次活动拟写的倡议书，请你阅读后协助完善。 《低碳生活》倡议书亲爱的同学们：随着工业的发展，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓！我们要树立环保观念，从身边的小事做起，为了让我们的生活更美好，我发出如下倡议： 1．选购绿色产品，倡导绿色消费。 2．养成随手关灯、关水龙头的习惯。 3．看过的图书进行旧书传递。 4．_________________________________________ 5．参加植树造林活动，保护大自然的五彩斑斓。 2025年9月 木木 ①倡议书中有两处错误，请你指出错误并提出修改意见。 第一处：________ 第二处：________ ②请你在倡议书的横线处再补充一条践行低碳的倡议内容。________ ③倡议书“五彩斑斓”中的“五彩”原是指________五种颜色。 3．阅读材料，完成下列小题。 “低碳”成了人们耳熟能xiáng（   ）的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，校团委将要举办一次展览宣传活动。活动中，需要你帮助准备文字材料，完成下面的任务。 【材料一】 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍（   ），从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。      【材料二】 联合国环境规划署对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近l000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少l700克的碳排放量。不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一。改用节水型淋浴喷头，可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 繁衍( )     耳熟能xiáng( ) (2)阅读材料一，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。 (3) 阅读材料二，请用最简洁的语言概括写出你对“低碳生活”的理解。 4．综合性学习 地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。 材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。 材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。 材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” 请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。 (1)低碳生活是指： (2)为本次活动拟一条宣传标语。 (4) 在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。 5．综合运用 近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 （1）【低碳生活我知道】请根据下面的材料，简要概况什么叫“低碳生活”？ 所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式，比如少用纸巾，一次性用品，多步行少开车等等。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 （2）【低碳生活我宣传】请仿照下面的示例，为本次实践活动拟一条宣传标语。 示例：低碳走进千万家，节能环保我参加。 （3）【低碳生活我践行】 爷爷九十大寿，你的父亲准备了很多烟花爆竹，准备大肆燃放烟花来庆贺。请结合任务一的材料，从“环保”的角度劝阻你的父亲不要放烟花。 题型二民俗文化综合性学习 考点一 传统文化与民俗（必考点） 1．班级举行“节日风俗”探究活动，请你参与。 (1)同学们搜集了一些诗句，请你选出与节日习俗无关的一项（    ） A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．年到元宵灯火燃，龙腾狮舞夜难眠。 (2)近年来，春节民俗发生了不少变化，出现了短视频拜年、云赏“村晚”、虚拟逛庙会等“新年俗”。有人说，年味儿变淡了，需要恢复过年的“仪式感”；也有人说，年味儿在心不在形。你赞同哪种观点？请结合文段材料，说说你的理由。 【文段一】春节可以提供文化认同感。节日习俗带有深厚的文化内涵，比如春联，一副春联的撰写、书写与张贴，蕴含了丰富的价值观与审美观；年夜饭，既是美食，也是团聚的象征；春节信仰习俗，如灶神信仰、祖先信仰、财神信仰，都各具文化内涵，这些都值得保护与传承。 【文段二】刘魁立（民俗专家）：微信红包、短视频拜年这类现象，是随着现代生活方式变化自然兴起的，是传统民俗的延续，并没有本质区别。我认为，不能因为强调原汁原味的民俗传统就一成不变。至于“逆向”过年、旅游过年，仍然是一种团聚。无论过年的方式如何变化，由人和人之间关系而产生的幸福感，这个内核没有变。年味儿不仅仅是在饺子和压岁钱里，年味儿更在人们心里。 （人民日报《春节是内涵最丰富、影响最广泛的非遗》，有删改） 我赞同的观点是：_______，理由是 _。 2．育才中学开展“老家河南”传统文化艺术节活动，“钧瓷兴趣”小组邀请你参与活动，并完成相关任务。 【活动一 了解钧瓷】 (1)为了使同学们更加了解钧瓷这一古代名瓷，小组负责人向大家展示了这段介绍钧瓷的材料。请从材料中摘录出2个能概括“钧瓷”主要特点的词语。 钧瓷，河南省禹州市特产。钧瓷始于唐、盛于宋，是中国古代五大名瓷之一，并以其独特的釉料及烧成方法产生的窑变而闻名于世。钧瓷造型古朴端庄，器型规整，胎壁厚薄匀称。制瓷工匠合理地利用各种原料制坯，基本上掌握了原料的烧缩性能，再加上高超的成型工艺，所制器皿规格统一，尺寸一致。钧瓷的乳光蓝釉是靠釉中的液滴状分散相对短波蓝光的散射作用而呈色的。突破了单色的范围，巧妙地利用氧化铜的作用，通过烧成其间氧化焰和还原焰的相互转化，使传统高温色釉由单一的青瓷发展为五色的多彩釉。钧瓷工匠还利用含不同金属氧化物的各种原料，进行多次分层施釉的方法，使产品形成绚丽多彩、自然生动的窑变流纹。 【活动二 展示作品】 (2)“钧瓷兴趣”小组需推选一位代表向同学们展示自己的钧瓷作品，小明想去参加，又有些犹豫。作为小组成员，你和小明展开了下面的对话，请你鼓励他作为小组代表参加作品展示。 小明：老师说每个小组需要推选一位代表向同学们展示自己的作品，你知道吗？ 你：我知道啊！每个人都可以代表小组去展示自己的作品。 小明：我想去试试，可是我怕自己的作品代表不了咱们小组的最高水平。 你： 小明：谢谢你，我这就去准备。 3．阅读下面几则材料，完成下列小题。 中国的老玩意儿 【材料一】 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】 中国各地的彩灯花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 (1)根据以上三则材料，下列理解和推断错误的一项是（   ） A．现代的人们都不喜欢这些传统的中国老玩意儿。 B．民间艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系。 C．中国人的传统观念就是这些老玩意儿不能丢掉，不能失传，一定要传承下去。 D．以上三则材料共同说明的对象是中国老玩意儿。 (2)根据材料内容，归纳出两条中国的“老玩意儿”得以传承的原因。 4．过中国节日，品传统民俗。元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的文化韵味，请完成下列传统节日相关任务。 (1)请选择一种中国传统节日，参考例句的结构和内容，仿写句子。 例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。 仿句：_______________________ (2)端午节，家人团聚过节，弟弟却说：“年年都围在一起吃粽子没意思。”你想对他说：“ ”（50字左右） 5.2024年12月4日，中国传统节日春节正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》，蛇年春晚机器人扭秧歌《秧BOT》，科技与传统融合，掀起了传统文化热潮。请你完成以下问题。 （1)【活动一：探寻习俗】你家乡传统节日的民俗活动和饮食文化一定有自己特色。请选一个传统节日，为我们介绍一下。 我选：_____________________________________________________________________________ 民俗活动：_________________________________________________________________________ 饮食文化：______________________________________________________________________ (2)【活动二：长幼有序】在一场民俗宴会上出席宴会的人众多，年龄有如下的特点： ①古稀        ②垂髫        ③不惑        ④花甲 请你帮忙按照从年长到年幼的顺序排好座位。（填数字序号） (3)【活动三：喜送祝福】请选择你最喜欢的一个传统节日，给朋友写一条节日祝福短信，至少使用一种修辞手法。 6.国民俗文化源远流长。班级将举办以“民俗文化”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)[活动一：编写宣传标语]请以“弘扬民俗文化”为主题拟写一条宣传标语。 (2)[活动二：巧选民俗对联]请给下面的民俗作品选择恰当的对联。（填序号） A．上联：一把剪刀左右开弓剪出世上千奇百怪 下联：两只巧手上下飞舞裁成人间五花八门 B．上联：纸上谈兵千员将   下联：灯下调排百万兵 ①皮影戏：_____   ②剪纸（窗花）：_____ 考点二 语文实践与表达类（难点） 1．“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。”汉字是中华文化瑰宝，承载着灿烂的中华文明，记录着悠久的历史。“遨游汉字王国”语文实践活动，邀请你参与。 (1)【汉字风采我领略】“字之初，本为画”，最初的字就是像画画儿那样造出来的——“依葫芦画瓢”就行了，这样造字的方法就叫作“象形”。你能猜出下面这两个分别是什么字吗？ ①___________ ②___________ (2)【汉字字体我熟悉】汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最有代表性。下面三个“虎”字展示了甲骨文、小篆、楷书三种字体，请你一一判断，准确填上各自的字体名称。 ①________②_______③________ 2．汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动，请你参加。 (1)【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，参照解说，填写表格。 金文 见形辨义 止 单个脚趾的造型，表示停留的意思。 走 脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。 奔 ___________________________ (2)【甄别对联】举办“汉字听写大赛”时，老师征集活动宣传标语，大家踊跃投稿，请你在以下六句中选出两句组成本次活动的宣传对联。 ①承先启后传千年文化   ②抑扬顿挫听先贤教诲   ③一字一音是汉语本色 ④方正平稳写民族精神   ⑤轻描淡写如历史回声   ⑥继往开来扬时代精神 3．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。我校开展“优良家风，我传承”的主题学习活动，请你完成下列任务。 【倡家风】 (1)为号召同学们积极参与活动，小语以校学生会的名义写了的一份“优良家风，我传承”的倡议书。但是倡议书有两处错误，有两处标点空缺，请你帮他修改完善。 “优良家风，我传承”倡议书    亲爱的同学们： 家风是家庭的精神内核，关乎个人成长与社会和谐□在此，我们发出倡议□主动与长辈交流，聆听家族故事，铭记家风教诲；在日常生活中，践行尊老爱幼、勤俭节约等美德；积极参与学校组织的家风分享活动，带动身边人，让优良家风在校园里生根发芽，在社会上广泛传播！ 2025年6月26日 校学生会 ①________________②________________ ③文中方框处应填入的标点依次是_________ 【寻家风】 (2)以下是活动小组搜集到的有关家风的材料，请结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“优良家风，我传承”的主题活动。 [材料一] 宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 [材料二] 谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。 [材料三] 家风自上而行于下。国家领导人谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。 【扬家风】 (3)小文写了一副对联来总结本次活动，请帮他补充完整。 上联：长辈言传身教明祖训     下联：子孙__________________ 题型三 守护生态健康主题阅读 考点一 地球环境阅读（重点） 一、阅读《地球之水天外来？》，完成下面小题。 地球之水天外来？ ①地球之水哪里来？ ②对于这个问题，科学家仍一直在探索。一种普遍流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大。一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万公斤。可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。 ③最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。 ④科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。当距离地球160公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片。当这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。弗兰克博士估计，每隔1000到400年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2-3厘米。天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。 （选自《环球科学》，有删改） 1．本文主要说明的内容是（    ） A．地球有生命存在 B．水是生命的源泉 C．地球有大量的水 D．地球上水的来源 2．第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（    ） A．地球 B．海洋 C．火山 D．冰球 3．第4自然段画线的句子主要运用的说明方法是（    ） A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．打比方 4．地球上的水是从哪里来的？ 5．“天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。”这句中“可能”一词能不能删除？结合文本内容说明理由。 二、阅读《只有一个地球》，完成下面小题。 只有一个地球 ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 ⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 1．第①自然段画线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？ 2．阅读全文，围绕“只有一个地球”主要写了哪两方面的内容？ 3．第⑧段为什么要引用宇航员的感慨“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”？ 4．第⑨段中说“我们要保护地球的生态环境”，请试举一例，说说我们青少年该如何身体力行？ 考点二 健康科普阅读（必考点） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 蓝光：不容忽视的现代光源隐忧 ①许多研究已经发现：手机、电脑和家用设备发出的蓝光会对人体产生不利影响。蓝光是波长在400nm～500nm之间的高能短波光，在可见光中穿透力最强、视网膜敏感性最高。 ②俄勒冈州立大学的Jaga Giebultowicz博士指出，发光二极管（LED）是许多设备都会使用的一种光源，而这会潜在地带来过量的蓝光暴露。Giebultowicz博士和同事选取了一批果蝇用于研究蓝光的影响，这些果蝇刚出生时都生活在黑暗的环境中，避免外界光源的影响。在一段时间后，依次有部分果蝇被转移到了充满LED蓝光光源的环境中。该研究分析了果蝇在黑暗中存活的概率，之后随着年龄的增长，分别在2天、20天、40天和60天时，将其转移到蓝光持续存在的环境中，并研究蓝光对果蝇细胞线粒体的影响。 ③该研究揭示，长期暴露在蓝光下会损害细胞产生能量的途径，即便对那些不擅长感光的细胞也是如此。“我们确定，线粒体中的特定反应在蓝光环境下会显著减少，而其他反应虽不受蓝光的影响，但随着年龄的增长也会减少。因此，可以认为，暴露在蓝光下对衰老中的果蝇的伤害加重了。”Giebultowicz说，有证据表明，暴露在人造光下的时间增加是睡眠和昼夜节律紊乱的一个风险因素。随着LED照明和设备显示器的普遍使用，人类会受到越来越多的蓝色光谱的影响，因为常用的LED会发出很高比例的蓝光。 ④研究明确了蓝光对果蝇的破坏性影响与年龄密切相关，且暴露在蓝光下的果蝇视网膜细胞、大脑神经元和运动能力均受到损伤。 ⑤过量的蓝光对人体也会造成诸多危害。它会造成视网膜上皮色素细胞衰亡，使得光敏感区细胞死亡、黄斑病变，导致眼底病变、视力下降、甚至失明；蓝光刺激大脑，抑制褪黑素分泌并提高肾上腺皮质激素的生成，从而调节心率、警觉、睡眠、体温、基因表达等，打乱人体生理节律，增加疾病风险，尤其是乳腺癌和结直肠癌风险增高。 ⑥蓝光危害波及人数众多；世卫组织（WHO）爱眼协会公布：每年因蓝光及辐射导致全球超过30000人失明。据中华医学会眼科学分会数据显示，在中国4.2亿网民中，63.5%的网民因蓝光、辐射有视力下降、白内障、失明等不同程度的眼疾。 ⑦令人担忧的是，儿童更容易受到这种干扰。由此看来，LED灯发出的蓝光对身体带来的伤害并非危言耸听。不过，对于普通人的日常生活来讲，使用经过国家质检上市的LED灯，大可不必担心蓝光过量损害视网膜的风险。但需要注意的是，蓝光并不是唯一能到达眼底引起视网膜感光细胞和视杆细胞及色素上皮层（PRE）细胞损伤的波段，不合理过滤蓝光可能会影响人类的暗视力、生理节律以及色觉平衡。 1．下列对蓝光危害的理解，不正确的一项是（   ） A．蓝光是波长在400nm～500nm之间的高能短波光，手机、电脑等设备会发出蓝光。 B．长期暴露在蓝光下，会损害细胞产生能量的途径，对衰老中的生物伤害更大。 C．过量蓝光只会对眼睛造成伤害，导致视力下降、失明等问题。 D．蓝光会打乱人体生理节律，增加如乳腺癌和结直肠癌等疾病风险。 2．文中提到“据中华医学会眼科学分会数据显示，在中国4.2亿网民中，63.5%的网民因蓝光、辐射有视力下降、白内障、失明等不同程度的眼疾”，运用了哪种说明方法，有何作用？ 3．文中“许多研究已经发现：手机、电脑和家用设备发出的蓝光会对人体产生不利影响”一句中，“许多”一词能否删去？为什么？ 4．小明经常在睡前长时间玩手机，结合文章内容，请你给他提出一些合理建议，帮助他减少蓝光对身体的危害。 二、阅读下文，完成问题。 找回我们“失去”的满天繁星 ①人类对光明的渴求，或许是与生俱来的。 ②古人的照明手段属于“小打小闹”，萤烛之光难与皓月争辉，农耕时代的多数人世世代代过着日出而作、日落而息的生活。那时候的夜晚，地球上的主要光亮还是来自星月。人们观星赏月，既风雅，又易得。星空是如此美丽、浩瀚又神秘，也引发了智者对苍穹、宇宙的无穷幻想和深远哲思。 ③同时，星空在古代还有导航、定位等众多实用价值。早在4300年前，中国古人就已经通过肉眼观测星空“观天授时”，确定了二十四节气以指导农业生产。 ④直到爱迪生发明电灯并推广到全世界之后，人类的照明技术手段突飞猛进，终于掌握了随时大放光明的便捷光源。到今天，“不夜之城”在世界各地纷纷涌现，原本黑暗无边的夜幕，终于被彻底打破。 ⑤（　　），凡事有其利，必有其弊。人类拥有了越来越多的光亮，却渐渐失去了璀璨的星空。童年在乡村度过的晴朗夏夜，那些曾经清晰得几乎近在眼前、仿佛伸手可触的星星，如今早已远离了很多人的视线，只剩下遥远的儿时回忆和手机屏幕上的图片。 ⑥“已经有整整一代人从未见过银河了。它是我们与宇宙联系的重要组成部分，但它已经消失在公众的视野了。”美国国家海洋和大气管理局的物理学家克里斯•埃尔维奇痛心地说出了这句话。 ⑦一方面是城市越来越亮，各种“亮化工程”风行一时，路灯、车灯、景观灯、荧光屏、轮廓灯、玻璃幕墙、霓虹招牌、广告灯箱等五光十色、绚丽夺目，有些探照灯的强光束甚至直冲云霄，光污染和空气污染屏蔽了城市的夜空。另一方面是越来越多人搬去城市聚居，越来越远离开阔、旷远的乡村，人们与星空之间的距离也越来越遥远。 ⑧“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”的浪漫诗意和美妙体验，城里的孩子今天还能享有吗？ ⑨要“找回”星空，就需要减少光污染和人工光源，这既能节约资源，也是保护我们健康生存环境的必要之举。 ⑩我们的生活当然离不开光明，但纯粹用来装饰和显摆的灯光，真的不需要那么多。世界正大步迈向智能科技时代，我们也完全有能力去更合理、更节约、更智慧地使用光源。 ⑪曾经千万年随处可见的星空，如今竟然沦为一种珍稀的、需要特别保护的自然遗产，这不得不说是一个巨大的损失和遗憾，也给全人类敲响了警钟。作为样板的暗夜公园和星空保护地的出现，仅仅是一个开始。对抗光污染、杜绝人工光源的过度使用和浪费是一场艰难而漫长的战役，需要攻克很多矛盾，我们任重而道远。 （选自《地球》，原文有删改） 1．联系上下文，为第⑤段括号里选择一个最恰当的词语（    ） A．因为 B．然而 C．所以 D．如果 2．联系文章内容，说说作者认为“我们”失去满天繁星的原因是：________________；找回的办法有：___________ 3．下列文字是从原文中摘选出来的，它最适合放在哪两段之间（   ） 更可怕的是，日益泛滥的光污染所夺走的，并不止是人们仰望星空的乐趣和良好的天文观测环境，还有人类和动植物的健康。研究表明，光污染是继废气、废水、废渣和噪声等污染之后的一种新的环境污染源，不但损害人的睡眠质量、视力、免疫系统、内分泌平衡、大脑中枢神经和情绪，甚至可能诱发癌症，同时还扰乱了许多动植物的生存环境和自然生活规律。 A．⑦⑧之间 B．⑧⑨之间 C．⑨⑩之间 D．⑤⑥之间 2 / 26 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 环保行动+民俗文化综合性学习+守护生态健康主题阅读（专项训练） 目 录 题型一 环保行动综合性学习 考点一 环保宣传实践（必考点） 考点二 低碳知识考查（难点） 题型二 民俗文化综合性学习 考点一 传统文化与民俗（必考点） 考点二 语文实践与表达类（难点） 题型三 守护生态健康主题阅读 考点一 地球环境阅读（重点） 考点二 健康科普阅读（必考点） 题型一 环保行动综合性学习 考点一 环保宣传实践（必考点） 1.学校正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。请你参与，并完成下面小题。 （1）关于倡议书的写作安排，不正确的一项是（   ） A．标题要鲜明，例如“节约用水”倡议书。 B．称呼应依据倡议的对象来写。 C．正文写清楚倡议的内容，可加入一些呼吁性的语言。 D．与书信不同，倡议书不需要署名和日期。 （2）小红倡议书的语句存在不当之处，下列修改方案正确的一项是（   ） 原句：“希望同学们尽量节约用电，离开教室记得关灯，应该能省不少电。” A．“命令同学们必须节约用电，离开教室必须关灯，一定要省很多电。” B．“让我们主动践行节约用电理念，离开教室及时关闭电源，携手共建节能校园！” C．“大家随便关关灯，能省电就省电。” D．“建议同学们节约用电，离开教室可能要关灯，或许能省点电。” （3）你的好朋友小明对这一活动不感兴趣，认为保护环境和自己没什么关系，因此他不想参加此次活动，请你劝劝他。 【答案】（1）D （2）B （3）小明，保护环境和我们每个人的生活都息息相关，大家每天呼吸空气、日常用水都离不开它。地球是我们共同的家园，守护它就是守护我们自己的未来。让我们一起参与到活动中吧！ 【解析】（1）本题考查倡议书。 倡议书由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题可仅写“倡议书”，也可用倡议内容和文种名组成 ；称呼依倡议对象选用；正文含背景原因目的和具体内容要求，分条开列；结尾表示决心希望或提建议，不写敬意祝愿语；落款写明倡议者及日期。 D.倡议书也要书写倡议者和日期，这个格式和书信一样；本项说法不当； 故选D。 （2）本题考查用语得体。 原句“希望同学们尽量节约用电，离开教室记得关灯，应该能省不少电”，这是希望同学们要节约用电。但“应该能省不少电”语气消极，缺乏号召力； A.“命令”“必须”这些用词带有命令语气，语气很生硬；不符合倡议书平等呼吁的特点；不符合要求； B.采用“主动践行”“及时关闭”“携手共建”等积极词汇，增强感染力，体现共建共享的态度；符合要求； C.“随便”过于随意，削弱倡议严肃性；不符合要求； D.“可能”“或许”表意模糊，缺乏说服力；不符合要求； 故选B。 （3）本题考查劝说词。 解答此类题，第一步先分析情景，明确题意。本题要求劝说小明要重视环境保护。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合材料内容，向他讲明环境保护必要性和重要性。提醒小明参加这些活动能学会环境保护的知识，增强环境保护的意识，美化环境；注意语气要委婉，可以加上象征性的征询，如“您说对吧”“您觉得呢”等。 示例： 小明，地球是我们共同的家园，保护环境就是保护自己的未来。也许你觉得个人力量微小，但如果每个人都像你这样想，环境问题只会越来越严重。比如随手关灯、节约用水，这些小事累积起来就能产生巨大影响。参与活动不仅能学到环保知识，还能让校园更美，我们的生活也会更健康。我们一起行动，好吗？ 2．“保护环境”专题活动。 (1)保护环境，珍惜资源，人人有责。我们应从身边的小事做起，珍惜自然资源，保护地球母亲。你的身边有哪些破坏环境的行为？请列举两个例子。 (2)下列最适合做生态环保宣传语的一项是（   ） A．绿水青山就是金山银山。 B．我爱脚下的土地，那是生我养我的地方。 C．一人吸烟，全家受罪。 D．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 (3)珍惜资源是我们每个人应尽的责任。请你想一想生活中有哪些具体可行的办法，试举两例。 【答案】(1)示例1：乱砍滥伐，肆无忌惮的毁坏森林植被，造成大量水土流失，森林地毁坏，造成生物链破坏。示例2：矿山无节制开发，造成地貌改变，环境污染，水土流失。资源浪费，不可再生。 (2)A (3)节约用水，减少浪费。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 【详解】（1）本题考查主观表达。列举两项生活中破坏环境的行为即可。 示例1：污水排放，污染地表水，如琥珀、江河，导致水体水质变差，甚至影响水体功能；污染土壤，导致土壤出现酸碱化、盐碱化等。 示例2：涸泽而渔，抽干池水捉鱼，只图眼前利益，不作长远打算。 （2）本题考查宣传标语。 A.该句是习近平总书记提出的重要发展理念。对于自觉保护好生态环境、实现绿色发展具有重要意义。 B.该句表达了对故乡的热爱。 C.该句说明了吸烟的危害。 D.该句是鲁迅《故乡》里的一句名言。表面意思是。长满野草的地方，这地方多人路过，踩踩就出了条路。这句话主要要表达的是：具体的行动很重要，敢闯实干才会有出路，否则理想就是幻想，就是空谈。 BCD 项并没有体现环保主题。 故选A。 （3）本题考查主观表达。拟写两条珍惜资源的可行办法即可。 示例1：将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 示例2：不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物。 考点二 低碳知识考查（难点） 1．六年级开展“节约环保在行动”活动，请你积极参与吧！ (1)下面是小语搜集的材料，请依次判断加点词词性，选出正确的一项（   ）   以全国生态日为契机，通过多种形式开展生态文明宣传教育活动，就是要在全社会播撒生态文明的种子，提高生态文明意识，形成全社会共同参与的良好风尚。我们都要做习近平生态文明思想的积极传播者和模范践行者，做生态文明建设的实践者、推动者，以实际行动为生态环境保护作出贡献，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的美丽家园。 A．动词      介词      介词      连词 B．介词      副词      副词      动词 C．动词      副词      介词      连词 D．介词      介词      副词      连词 (2)同学们为本次活动准备了两张宣传海报，你喜欢哪一张？请结合画面内容和活动主题说明理由。 (3)为倡导师生做好节约环保工作，六年级一班拟写了一份倡议书，请联系实际将其补充完整。 倡议书各位同学： 低碳生活、节能减排已是大势所趋。节约环保要从我做起，从身边小事做起。为此，我班向全校师生发出如下倡议： 1自备水壶、水杯，少喝瓶装水，尽量节约自来水。 2_______________。 3_______________。 …… 实验中学六年级一班 2025年6月28日 【答案】(1)D (2)参考示例：喜欢图①，卫生纸用“我不想无故暴瘦”的语言和流泪的行为，提醒人们要“节约用纸，保护生态”，以此体现了节约环保从节约用纸开始。喜欢图②，电灯泡用“我不想日夜加班”的语言和流泪的行为，提醒人们要“随手关灯，节约用电”，以此体现了节约环保从节约用电开始。 (3) 示例：少用一次性制品，如木筷，纸杯、纸巾等； 出行尽量步行、骑自行车、乘坐公交车；白天教室阳光充足，尽量不开灯；积极参加植树造林活动。 【详解】（1）本题考查词性辨析。 通过：在“通过多种形式开展生态文明宣传教育活动”中，“通过”表示方式、手段，引出后面“多种形式”这个对象，是用来介绍开展活动所凭借的途径，所以是介词； 在：“在全社会播撒生态文明的种子”里，“在”与“全社会”组成介宾短语，用来表示“播撒”这个动作发生的范围，是介词； 都：“我们都要做……”里，“都”用来修饰“要做”这个动作，表示“我们”这个群体的全部，是对范围的一种限定，属于副词； 和：“积极传播者和模范践行者”里，“和”连接“积极传播者”与“模范践行者”这两个并列的成分，起到并列连接的作用，是连词。 故选D。 （2）本题考查图文转换。开放性试题，仔细观察宣传海报的内容（包括文字）结合活动主题说明理由，言之有理即可。 如喜欢图①。画面中的卫生纸被拟人化，带着哭腔说“我不想无故暴瘦”，还流下眼泪，形象地表现出过度用纸的情况。结合“节约用纸，保护生态”的主题，它能让人们直观地感受到节约用纸对保护生态环境的重要性，提醒大家在日常生活中珍惜纸张资源，很有创意。 如喜欢图②。图中电灯泡被赋予了人的情感，它哭诉着“我不想日夜加班”并流泪，生动地反映了电资源被过度消耗的现象。与“随手关灯，节约用电”的主题相契合，以这种拟人化的方式，能增强人们随手关灯、节约用电的意识，呼吁大家从日常小事践行环保理念。 （3）本题考查拟写倡议书。 倡议书补充的内容需要围绕“节约环保”主题，结合日常生活实际，提出具体可操作的行动建议。 示例：①双面使用纸张，打印、书写时充分利用纸张的正反两面，减少纸张浪费。②出行尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车使用，降低能源消耗和尾气排放。 2．同学们正在推选“环保榜样”，下面是乔乔为《青山不老》中的种树老人拟写的一段推选语，请你读一读，并完成练习。 他以双手为笔，以青山为纸，绘就了一幅幅绿意盎然的生态画卷。他的身影，在岁月的长河中，显得愈发坚定与伟岸。他的言行，是对大自然的觉悟告白；他的事迹，是对人类精神世界的深刻启迪。他，用生命的热情与执着，诠释了什么是真正的奉献与坚守。 (1)将画“________”的句子改成反问句。 (2)下面是木木为本次活动拟写的倡议书，请你阅读后协助完善。 《低碳生活》倡议书亲爱的同学们：随着工业的发展，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓！我们要树立环保观念，从身边的小事做起，为了让我们的生活更美好，我发出如下倡议： 1．选购绿色产品，倡导绿色消费。 2．养成随手关灯、关水龙头的习惯。 3．看过的图书进行旧书传递。 4．_________________________________________ 5．参加植树造林活动，保护大自然的五彩斑斓。 2025年9月 木木 ①倡议书中有两处错误，请你指出错误并提出修改意见。 第一处：________ 第二处：________ ②请你在倡议书的横线处再补充一条践行低碳的倡议内容。________ ③倡议书“五彩斑斓”中的“五彩”原是指________五种颜色。 【答案】(1)难道他的事迹不是对人类精神世界的深刻启迪吗？ (2) “五彩斑斓”用词不当，可改为“勃勃生机”或“生态环境”。 落款格式错误，应先写署名“木木”，再写日期“2025年9月”。 尽量选择步行、骑行或公共交通工具出行。 黄、青、赤、白、黑 【详解】（1）本题考查句式转换。 反问句的核心是用疑问的形式表达肯定的意思，需要在原句基础上添加反问词“难道”，并把肯定词“是”改为否定形式“不是”，句末加上疑问助词“吗”和问号。 示例：他的事迹，难道不是对人类精神世界的深刻启迪吗？ （2）本题考查倡议书。 ①第一处：“保护大自然的五彩斑斓”用词不当。“五彩斑斓”是形容色彩繁多、灿烂的词语，不能直接和“保护”搭配，这里想表达的是保护大自然的生机或生态，可改为“保护大自然的勃勃生机”或“保护大自然的生态环境”。 第二处：应用文落款的规范格式是“署名在上，日期在下”，原倡议书把日期写在了署名上方，不符合格式要求。修改：先写署名“木木”，再写日期“2025年9月”。 ②补充的内容要贴合“低碳生活”主题，是日常可践行的小事。 示例：尽量选择步行、骑行或公共交通工具；出行减少使用一次性餐具，自带餐具就餐；垃圾分类投放，促进资源回收利用。 ③“五彩”是古代对五种基本颜色的统称，源于传统文化中的色彩体系。指黄、青、赤、白、黑五种颜色。 3．阅读材料，完成下列小题。 “低碳”成了人们耳熟能xiáng（   ）的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，校团委将要举办一次展览宣传活动。活动中，需要你帮助准备文字材料，完成下面的任务。 【材料一】 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍（   ），从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。      【材料二】 联合国环境规划署对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近l000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少l700克的碳排放量。不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一。改用节水型淋浴喷头，可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 繁衍( )     耳熟能xiáng( ) (2)阅读材料一，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。 (3) 阅读材料二，请用最简洁的语言概括写出你对“低碳生活”的理解。 【答案】(1) yǎn 详 (2)只有低碳生活，才能减缓海平面升高的速度，抑制水体污染引发疾病。 (3)节约能源，减少碳排放。 【详解】（1）本题考查字音字形。 繁衍：fán yǎn，词义指繁殖衍生，使其逐渐增多、增广； 耳熟能详：ěr shú néng xiáng，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 （2）本题考查内容理解概括。 根据“据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”可知我们如果实行“低碳生活”，就可以减缓海平面升高淹没陆地的速度，从而抑制蓝藻的过度繁衍，水质污染就不会发生，那么人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病也就会减少。 据此可概括为：减缓海平面升高的速度，抑制水体污染引发疾病。 （3）本题考查内容理解概括。 根据【材料二】的七项小建议，可见出现最多的字眼是“减少排放量”，建议大家多使用传统的生活工具，即：“低碳生活”的关键是我们要节约能源，尽量地减少碳排放量。 4．综合性学习 地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。 材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。 材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。 材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” 请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。 (1)低碳生活是指： (2)为本次活动拟一条宣传标语。 (4) 在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。 【答案】(1)“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式 (2)温室效应我不要，低碳生活我拥抱。 (3)“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。 【详解】（1）本题考查对材料的提炼概括。 此题要从材料中提取关键信息进行加工。可提取材料二“低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放”“优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标”，材料三“节能就是最大的减碳”的相关信息，然后用一个单句的形式组合起来，进行概括即可。 （2）本题考查拟写宣传标语。 作答时，围绕“低碳生活从我做起”的主题来拟写即可。 示例：低碳生活，从我做起。 （3）本题考查拟写开场白。 作答时，结合“低碳生活，我们能做什么”的主题，注意语言表达得体即可。 示例：地球是我家，人人爱护它。倡导低碳生活，引领时代潮流，共建美好家园，是每个公民应尽的义务。保护环境，人人有责，让我们共同行动起来，从我做起，从生活的一滴一滴做起，低碳生活从我开始。 5．综合运用 近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 （1）【低碳生活我知道】请根据下面的材料，简要概况什么叫“低碳生活”？ 所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式，比如少用纸巾，一次性用品，多步行少开车等等。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 （2）【低碳生活我宣传】请仿照下面的示例，为本次实践活动拟一条宣传标语。 示例：低碳走进千万家，节能环保我参加。 （3）【低碳生活我践行】 爷爷九十大寿，你的父亲准备了很多烟花爆竹，准备大肆燃放烟花来庆贺。请结合任务一的材料，从“环保”的角度劝阻你的父亲不要放烟花。 【答案】（1）低碳生活是在生活中极力减少二氧化碳的排放行为的生活方式。 （2）示例：①清爽地球靠大家，低碳走进你我他。②少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。 （3）示例：爸爸，我不赞成放那么多烟花。烟花的燃放，会产生大量的二氧化碳，污染空气，影响环境。我们要践行低碳生活。放烟花不能为爷爷带来任何好处，还不如在生活和身体上多关心爷爷，帮爷爷实现他的愿望。 【详解】（1）答题思路：给词语下定义，要抓住材料中的关键词句，适当删减不重要的修饰成分。结合“低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式”可概括，低碳生活是在生活中极力减少二氧化碳的排放行为的生活方式。 （2）答题思路：宣传语要扣住主题，宣传低碳生活；要简练，要朗朗上口，可以采用对偶或其他修辞。 示例：低碳节能我参加，美好生活共创造。 （3）答题思路：有称呼，表达不同意的观点，语言要委婉含蓄，结合任务一的材料，合情合理，肯定孝心，但是说明放烟花的坏处，突出“低碳环保”对每个人的好处，对社会的好处等等。 示例：爸爸，我不赞成放那么多烟花。我知道您是想要表达对爷爷的孝心，但是放烟花会产生大量二氧化碳，会污染空气，破坏环境，这样爷爷的生活环境也会受到不好的影响，这不是好心办坏事吗？咱们换一种方法，既不污染环境，又能够给爷爷带来好处，例如多陪伴爷爷，实现他的愿望，我想爷爷会更高兴的，您说对吗？ 题型二民俗文化综合性学习 考点一 传统文化与民俗（必考点） 1．班级举行“节日风俗”探究活动，请你参与。 (1)同学们搜集了一些诗句，请你选出与节日习俗无关的一项（    ） A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．年到元宵灯火燃，龙腾狮舞夜难眠。 (2)近年来，春节民俗发生了不少变化，出现了短视频拜年、云赏“村晚”、虚拟逛庙会等“新年俗”。有人说，年味儿变淡了，需要恢复过年的“仪式感”；也有人说，年味儿在心不在形。你赞同哪种观点？请结合文段材料，说说你的理由。 【文段一】春节可以提供文化认同感。节日习俗带有深厚的文化内涵，比如春联，一副春联的撰写、书写与张贴，蕴含了丰富的价值观与审美观；年夜饭，既是美食，也是团聚的象征；春节信仰习俗，如灶神信仰、祖先信仰、财神信仰，都各具文化内涵，这些都值得保护与传承。 【文段二】刘魁立（民俗专家）：微信红包、短视频拜年这类现象，是随着现代生活方式变化自然兴起的，是传统民俗的延续，并没有本质区别。我认为，不能因为强调原汁原味的民俗传统就一成不变。至于“逆向”过年、旅游过年，仍然是一种团聚。无论过年的方式如何变化，由人和人之间关系而产生的幸福感，这个内核没有变。年味儿不仅仅是在饺子和压岁钱里，年味儿更在人们心里。 （人民日报《春节是内涵最丰富、影响最广泛的非遗》，有删改） 我赞同的观点是：_______，理由是 _。 【答案】(1)B (2) 示例1：年味儿在心不在形 虽然春节民俗形式发生变化，但家人团聚的幸福感未变，只要心中有年味儿，“新年俗”也能传递美好祝福。  示例2：需要恢复过年的“仪式感”传统习俗承载着文化内涵，恢复“仪式感”有利于民俗文化内涵的传承与保护，增强民族文化认同感，让年味儿更浓 【详解】（1）本题考查诗歌内容及文化常识。 A.出自王安石《元日》，《元日》是描写春节的经典诗作，“爆竹”对应春节燃放爆竹的习俗（寓意驱邪迎新），“屠苏”指屠苏酒（古代春节有饮屠苏酒避瘟疫的习俗）。诗句通过习俗细节，直接展现了春节除旧迎新的氛围，与节日习俗紧密相关； B.出自王建《十五夜望月寄杜郎中》，是一首中秋望月思友的诗，但诗句仅描绘了中秋夜庭院中月光如霜、桂花沾露的清幽景象，未提及任何节日习俗（如中秋赏月、吃月饼、祭月等核心习俗均未出现），仅为景物铺陈，与节日习俗无关； C.出自王维《九月九日忆山东兄弟》，诗句中“登高处”（重阳节登高避灾）、“插茱萸”（重阳节插茱萸辟邪祈福）是重阳节的标志性习俗。诗句通过习俗回忆，体现了节日里的思乡之情，与节日习俗直接相关； D.“元宵”直接点出节日，“灯火燃”对应元宵节赏灯、挂灯的习俗，“龙腾狮舞”是元宵节常见的民俗表演活动。诗句通过习俗场景，生动展现了元宵节的热闹氛围，与节日习俗相关； 故选B。 （2）本题考查文段内容理解与观点表达。 结合文段一“节日习俗带有深厚的文化内涵，比如春联……年夜饭……春节信仰习俗……这些都值得保护与传承”可知，传统年俗的“仪式感”承载着特定的文化内涵，是文化认同感的重要载体； 结合文段二“微信红包、短视频拜年是传统民俗的延续……无论过年的方式如何变化，由人和人之间关系而产生的幸福感，这个内核没有变”可知，年俗形式的变化是时代发展的结果，情感内核的稳定才是年味儿的关键。 作答时，首先明确，需结合文段材料支撑观点。若赞同“恢复仪式感”，可紧扣文段一传统习俗的文化内涵；若赞同“年味儿在心不在形”，可依据文段二民俗随时代演变及情感内核不变的论述。其次，提炼核心论据，如传统仪式的文化承载或新习俗对传统的延续。最后，组织语言，清晰表达观点与理由。 示例1：年味儿变淡了，需要恢复过年的“仪式感”。理由是：传统年俗仪式承载深厚文化内涵，春联、年夜饭等不仅是形式，更蕴含价值观与团聚意义。这些仪式的简化可能让文化认同感流失，恢复它们能让年味儿在具体文化实践中更鲜明。 示例2：年味儿在心不在形理由是：新年俗是传统民俗的延续，和传统形式一样传递情感。春节核心是人际幸福感，无论拜年或团聚形式如何变，牵挂与期盼的内核不变，年味儿存于这份心意中。 2．育才中学开展“老家河南”传统文化艺术节活动，“钧瓷兴趣”小组邀请你参与活动，并完成相关任务。 【活动一 了解钧瓷】 (1)为了使同学们更加了解钧瓷这一古代名瓷，小组负责人向大家展示了这段介绍钧瓷的材料。请从材料中摘录出2个能概括“钧瓷”主要特点的词语。 钧瓷，河南省禹州市特产。钧瓷始于唐、盛于宋，是中国古代五大名瓷之一，并以其独特的釉料及烧成方法产生的窑变而闻名于世。钧瓷造型古朴端庄，器型规整，胎壁厚薄匀称。制瓷工匠合理地利用各种原料制坯，基本上掌握了原料的烧缩性能，再加上高超的成型工艺，所制器皿规格统一，尺寸一致。钧瓷的乳光蓝釉是靠釉中的液滴状分散相对短波蓝光的散射作用而呈色的。突破了单色的范围，巧妙地利用氧化铜的作用，通过烧成其间氧化焰和还原焰的相互转化，使传统高温色釉由单一的青瓷发展为五色的多彩釉。钧瓷工匠还利用含不同金属氧化物的各种原料，进行多次分层施釉的方法，使产品形成绚丽多彩、自然生动的窑变流纹。 【活动二 展示作品】 (2)“钧瓷兴趣”小组需推选一位代表向同学们展示自己的钧瓷作品，小明想去参加，又有些犹豫。作为小组成员，你和小明展开了下面的对话，请你鼓励他作为小组代表参加作品展示。 小明：老师说每个小组需要推选一位代表向同学们展示自己的作品，你知道吗？ 你：我知道啊！每个人都可以代表小组去展示自己的作品。 小明：我想去试试，可是我怕自己的作品代表不了咱们小组的最高水平。 你： 小明：谢谢你，我这就去准备。 【答案】(1)闻名于世 古朴端庄（器型规整） 绚丽多彩（自然生动） (2)示例：你不要这么想，要有信心，我们小组同学都认为你的作品很棒，你愿意代表我们小组展示作品，我们都会给你加油的！ 【详解】（1）本题考查理解概括材料内容。 结合“钧瓷始于唐、盛于宋，是中国古代五大名瓷之一，并以其独特的釉料及烧成方法产生的窑变而闻名于世。钧瓷造型古朴端庄，器型规整，胎壁厚薄匀称”“进行多次分层施釉的方法，使产品形成绚丽多彩、自然生动的窑变流纹”可提取概括“钧瓷”主要特点的词语有：闻名于世、古朴端庄、器型规整、绚丽多彩、自然生动。 （2）本题考查语言的表达与运用。 结合“我想去试试，可是我怕自己的作品代表不了咱们小组的最高水平”一句，可知小明对自己的水平有些担心，可以用鼓励的语言劝说其参加活动。 示例：小明，你可以的！你要对自己有信心，你的作品很棒，可以代表我们小组的最高水平去参加展示，我们都会支持你的，加油！ 3．阅读下面几则材料，完成下列小题。 中国的老玩意儿 【材料一】 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】 中国各地的彩灯花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 (1)根据以上三则材料，下列理解和推断错误的一项是（   ） A．现代的人们都不喜欢这些传统的中国老玩意儿。 B．民间艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系。 C．中国人的传统观念就是这些老玩意儿不能丢掉，不能失传，一定要传承下去。 D．以上三则材料共同说明的对象是中国老玩意儿。 (2)根据材料内容，归纳出两条中国的“老玩意儿”得以传承的原因。 【答案】(1)A (2)①具有深厚的文化内涵和艺术价值（如年画寄托祈盼，灯彩象征吉祥，剪纸表现美好生活）。②具有实用性和喜庆氛围。③寄托了人们对美好生活的向往。（答出两点即可） 【详解】（1）本题考查材料内容的理解和辨析。 A.该选项错误。三则材料分别介绍了年画、彩灯、剪纸这些中国老玩意儿的艺术价值和文化意义，但均未提及“现代的人们都不喜欢这些传统的中国老玩意儿”相关内容，此表述属于无中生有； 故选A。 （2）本题考查材料内容的理解和概括。 根据【材料一】“中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值”，【材料二】“中国各地的彩灯花色众多，风格各异……它们无不具有民间艺术的奇特魅力”，【材料三】“剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩”的内容分析，年画、彩灯、剪纸作为中国的“老玩意儿”，都拥有独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，这是它们能够传承的重要基础。 根据【材料一】“借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼”，【材料二】“彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物”，【材料三】“剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往”的内容分析，这些“老玩意儿”都承载着人们的情感寄托和美好期盼，满足了人们在精神层面的需求，因此得以传承。 根据【材料一】“春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画”，【材料二】“彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围”可知，年画贴门上具有装饰作用，也寄托人们的祝福，彩灯为婚寿吉庆营造氛围，剪纸贴窗子上既装饰也寄托人们对美好生活的向往，因此它们都具有很强的实用性。 4．过中国节日，品传统民俗。元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的文化韵味，请完成下列传统节日相关任务。 (1)请选择一种中国传统节日，参考例句的结构和内容，仿写句子。 例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。 仿句：_______________________ (2)端午节，家人团聚过节，弟弟却说：“年年都围在一起吃粽子没意思。”你想对他说：“ ”（50字左右） 【答案】(1)示例：月圆中秋 家家团聚吃月饼 (2)示例：我们一家人一起过节，大家吃粽子，聊习俗，既增加知识又其乐融融，多好啊！ 【详解】（1）本题考查仿写。 这是一道关于传统节日的仿写题。破题点在于先选一个中国传统节日，然后按照例句“（节日特色物品相关的形容词）+节日名称，（叠词）+（与节日相关的场景或活动）”的结构进行仿写。   中国传统节日众多，像春节、元宵节、中秋节等都可选择。 例句中“粽香”是与端午节粽子相关的特色形容词，“端午”是节日名称，“声声”是叠词，“锣鼓赛龙舟”是端午节常见的活动场景。 示例：红火春节，阵阵鞭炮辞旧岁 （2）本题考查劝说词。 这是一道情景应对题，任务是针对弟弟觉得端午节吃粽子没意思这一观点，进行劝说。破题关键在于既要理解弟弟的感受，又要从端午节的文化内涵、家庭团聚意义等角度，以亲切的语气说服弟弟。 理解共情：先表达对弟弟觉得吃粽子没意思这一感受的理解，拉近与弟弟的距离。 阐述意义：从端午节的历史文化价值出发，说明它承载着古人的智慧和对美好生活的期盼；再强调家庭团聚过节的温馨，这是增进亲情的好时机。 引导态度：用积极的话语引导弟弟以新的视角看待端午节，感受其中的乐趣。    示例：弟弟呀，我懂你。可端午节不只是吃粽子，它藏着古人的智慧和美好期盼呢。一家人聚在一起，多温馨，咱们换个角度，乐趣可多啦！ 5.2024年12月4日，中国传统节日春节正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》，蛇年春晚机器人扭秧歌《秧BOT》，科技与传统融合，掀起了传统文化热潮。请你完成以下问题。 （1)【活动一：探寻习俗】你家乡传统节日的民俗活动和饮食文化一定有自己特色。请选一个传统节日，为我们介绍一下。 我选：_____________________________________________________________________________ 民俗活动：_________________________________________________________________________ 饮食文化：______________________________________________________________________ (2)【活动二：长幼有序】在一场民俗宴会上出席宴会的人众多，年龄有如下的特点： ①古稀        ②垂髫        ③不惑        ④花甲 请你帮忙按照从年长到年幼的顺序排好座位。（填数字序号） (3)【活动三：喜送祝福】请选择你最喜欢的一个传统节日，给朋友写一条节日祝福短信，至少使用一种修辞手法。 【答案】(1)端午节 赛龙舟、挂艾草、佩香囊 吃粽子 (2)①④③② (3)中秋的月光像温柔的信使，裹着桂树飘落的甜香，揣着月饼掰开的软糯，把我的牵挂轻轻捎给你——愿你抬头能见满庭清辉，低头常有暖意相伴，日子和这中秋月色一样，圆满又明亮，中秋快乐呀！ 【解析】 (1)本题考查介绍传统节日。 解答此题，首先选节日，优先选民俗和饮食特色鲜明的传统节日（如端午、中秋、春节）；其次介绍该节日的民俗活动及饮食文化。 示例1：①春节；②贴春联、守岁、拜年；③吃饺子。 示例2：①中秋节；②赏月、猜灯谜；③吃月饼。 (2)本题考查年龄称谓。 ①古稀：源于杜甫诗句“人生七十古来稀”，指70岁。 ②垂髫：古时儿童头发下垂，代指幼年（童年阶段）。 ③不惑：出自《论语・为政》“四十而不惑”，指40岁。 ④花甲：天干地支纪年，60年为一“花甲”，指60岁。 按年龄从大到小排序：70岁（古稀）＞60岁（花甲）＞40岁（不惑）＞幼年（垂髫），对应序号为①④③②。 (31)本题考查拟写节日短信。 首先选取一个传统节日，优先选择民俗符号清晰、易传递温暖的节日（如中秋、春节），适合朋友间传递真挚祝福，避免选择民俗过于复杂或侧重家庭团聚（如除夕）、纪念意义（如端午）的节日，更贴合朋友间的轻松互动。然后以节日中的一些意象或活动等开篇，自然带入节日场景；再通过“把我的牵挂捎给你”过渡到情感传递；最后用“愿你……”直接落地祝福，语言口语化（如“呀”），符合短信的私密、亲切属性，避免生硬说教。还要注意至少使用一种修辞手法。 示例：元宵像盏会发光的许愿灯，裹着糯米团的甜糯，映着花灯的斑斓，飘进你的新岁——愿你生活如汤圆般圆满流蜜，心情像灯谜般趣味满盈，每一步都踩着月光铺的暖毯，向美好轻盈出发！元宵快乐！ 6.国民俗文化源远流长。班级将举办以“民俗文化”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)[活动一：编写宣传标语]请以“弘扬民俗文化”为主题拟写一条宣传标语。 (2)[活动二：巧选民俗对联]请给下面的民俗作品选择恰当的对联。（填序号） A．上联：一把剪刀左右开弓剪出世上千奇百怪 下联：两只巧手上下飞舞裁成人间五花八门 B．上联：纸上谈兵千员将   下联：灯下调排百万兵 ①皮影戏：_____   ②剪纸（窗花）：_____ 【答案】 (1)示例：弘扬民俗文化，传承中华文明 (2) B A 【解析】 (1)本题考查拟写宣传语。 开放性试题，围绕“民俗文化”的主题，适当运用比喻、对偶等修辞，答案不唯一。 示例：感受民俗风情，留下美好记忆。 (2) 本题考查对联及文化常识。 对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 根据A“上联：一把剪刀左右开弓剪出世上千奇百怪 下联：两只巧手上下飞舞裁成人间五花八门”可知，剪纸（窗花）是用剪刀或刻刀在纸上创作，“一把剪刀”“两只巧手”明确指出了剪纸的工具和创作者的手，“剪出”“裁成”等词也体现了剪纸的动作和创作成果，故A是剪纸（窗花）。 根据B“上联：纸上谈兵千员将 下联：灯下调排百万兵”可知，皮影戏是通过灯光照射在幕布上，操纵皮影来表演故事，在灯光下可以通过操纵皮影展现出众多人物和情节，就如同“纸上谈兵千员将，灯下调排百万兵”所描述的在灯下调遣安排众多的“兵将”（皮影人物）。故B是皮影戏。 考点二 语文实践与表达类（难点） 1．“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。”汉字是中华文化瑰宝，承载着灿烂的中华文明，记录着悠久的历史。“遨游汉字王国”语文实践活动，邀请你参与。 (1)【汉字风采我领略】“字之初，本为画”，最初的字就是像画画儿那样造出来的——“依葫芦画瓢”就行了，这样造字的方法就叫作“象形”。你能猜出下面这两个分别是什么字吗？ ①___________ ②___________ (2)【汉字字体我熟悉】汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最有代表性。下面三个“虎”字展示了甲骨文、小篆、楷书三种字体，请你一一判断，准确填上各自的字体名称。 ①________②_______③________ 【答案】(1) 山 月 (2) 小篆 楷书 甲骨文 【详解】（1）本题考查字形辨析。所谓象形，就是把字所代表的物品简单画出来，用形状来表示文字。 第一空，图片是由三座山峰组成的形状，三峰交立，高耸突兀，应为“山”字。 第二空，图片是一个弯弯的月牙形状，契合“月”字以月牙形状为象形依据的造字方式，应为“月”字。 （2）本题考查汉字字体的判断。 ①这个“虎”字线条规整、粗细均匀，结构较为对称，符合小篆字体的特点，小篆是在秦始皇统一中国后，推行“书同文，车同轨”政策时形成的规范字体，具有这样的风格。故填：小篆。 ②这个“虎”字笔画清晰、结构方正，是典型的楷书字体，楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。故填：楷书。 ③这个“虎”字结构简练明了、形态古朴，具有象形的特点，符合甲骨文的特征，甲骨文是中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。故填：甲骨文。 2．汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动，请你参加。 (1)【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，参照解说，填写表格。 金文 见形辨义 止 单个脚趾的造型，表示停留的意思。 走 脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。 奔 ___________________________ (2)【甄别对联】举办“汉字听写大赛”时，老师征集活动宣传标语，大家踊跃投稿，请你在以下六句中选出两句组成本次活动的宣传对联。 ①承先启后传千年文化   ②抑扬顿挫听先贤教诲   ③一字一音是汉语本色 ④方正平稳写民族精神   ⑤轻描淡写如历史回声   ⑥继往开来扬时代精神 【答案】(1)奔字，快速前行的人形下方，用多个脚趾造型，表示跑的速度很快。 (2)上联：②下联：④ 【详解】（1）本题考查仿写和词语解释。根据示例，先分析金文造型，再说明含义。   根据“奔”字金文，三个脚趾造型上有一个甩开臂膀，飞快前进的人形，可知表示疾跑（或跑的速度很快）的意思。 示例：“奔”字，三个脚趾造型上有一个甩开臂膀，飞快前进的人形，表示跑的速度很快，疾跑的意思。 （2）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 ①承先启后传千年文化：“承先启后”是两个并列的动宾结构短语，“承先”指继承前代的，“启后”指启发后代的；“传”是动词；“千年文化”是名词性短语。 ②抑扬顿挫听先贤教诲：“抑扬顿挫”是四个并列的形容词，描述声音的高低起伏和停顿转折；“听”是动词；“先贤教诲”是名词性短语，“先贤”指古代的贤人，“教诲”是教导训诫，整体是动宾结构，即聆听古代贤人的教导。 ③一字一音是汉语本色：“一字一音”是两个并列的数量词结构短语；“是”是判断动词；“汉语本色”是名词性短语。 ④方正平稳写民族精神：“方正平稳”同样是四个并列的形容词，形容汉字的结构形态；“写”是动词；“民族精神”是名词性短语，与“先贤教诲”结构对应，整体也是动宾结构，即通过书写汉字来体现民族精神。 ⑤轻描淡写如历史回声：“轻描淡写”是两个并列的动宾结构短语；“如”是比喻词；“历史回声”是名词性短语。 ⑥继往开来扬时代精神：“继往开来”是两个并列的动宾结构短语，“继往”指继承前人的事业，“开来”指开辟未来的道路；“扬”是动词；“时代精神”是名词性短语。 结合“汉字听写大赛”的活动形势和上述分析，可选出②④组合对联。 ②“抑扬顿挫听先贤教诲”，“抑扬顿挫”描述了听写时声音的状态，“听先贤教诲”体现了通过听写汉字能感受到先贤的智慧和教诲，与“汉字听写”这一活动紧密相关。 ④“方正平稳写民族精神”，“方正平稳”体现了汉字的形态特点，“写民族精神”说明书写汉字能展现民族的精神风貌，同样围绕汉字展开，且与②在结构和内容上相互呼应。 “诲（huì）”仄声，“神（shén）”平声，故上联：②；下联：④。 3．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。我校开展“优良家风，我传承”的主题学习活动，请你完成下列任务。 【倡家风】 (1)为号召同学们积极参与活动，小语以校学生会的名义写了的一份“优良家风，我传承”的倡议书。但是倡议书有两处错误，有两处标点空缺，请你帮他修改完善。 “优良家风，我传承”倡议书    亲爱的同学们： 家风是家庭的精神内核，关乎个人成长与社会和谐□在此，我们发出倡议□主动与长辈交流，聆听家族故事，铭记家风教诲；在日常生活中，践行尊老爱幼、勤俭节约等美德；积极参与学校组织的家风分享活动，带动身边人，让优良家风在校园里生根发芽，在社会上广泛传播！ 2025年6月26日 校学生会 ①________________②________________ ③文中方框处应填入的标点依次是_________ 【寻家风】 (2)以下是活动小组搜集到的有关家风的材料，请结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“优良家风，我传承”的主题活动。 [材料一] 宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 [材料二] 谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。 [材料三] 家风自上而行于下。国家领导人谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。 【扬家风】 (3)小文写了一副对联来总结本次活动，请帮他补充完整。 上联：长辈言传身教明祖训     下联：子孙__________________ 【答案】(1) 称呼顶格写 落款时署名在上，日期在下 句号（。）  冒号（：） (2)家风对个人成长至关重要；家风对家族兴衰影响深远；家风对国家社会意义重大。 (3)示例一：心领神会承家风 示例二：耳濡目染传家风 【详解】（1）本题考查倡议书。 其格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。通常直接写“倡议书”三字，也可在前面加上倡议的内容或发起单位，如“关于节约用电的倡议书”。②称呼：写被倡议者的群体名称，在第二行顶格写，如“亲爱的同学们”“全体市民朋友们”等。③正文：另起一行，空两格写正文。需明确倡议的背景、目的、具体内容和要求，内容要切实可行，条理清晰，能激发被倡议者的参与热情。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名（发起单位或个人），一行写日期。 ①写被倡议者的群体名称，要顶格写，故“亲爱的同学们”要顶格写。 ②落款处署名和日期位置颠倒，应先写署名“校学生会”，再写日期“2025年6月26日”。 ③第一处方框前“家风是家庭的精神内核，关乎个人成长与社会和谐”表达一个完整的意思，其后应用句号。 第二处方框前“在此，我们发出倡议”后是倡议的具体内容，应用冒号。 （2）本题考查对材料内容的提炼与概括。 根据材料一“苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉”可知，苏迈受家风熏陶，在品行、学业和为官方面都表现出色，这表明家风对个人成长起着关键作用，故概括为：家风对个人成长至关重要。 根据材料二“这些家族都在中国历史上影响深远”可知，李应昇、左宗棠、谭嗣同家族凭借良好家风在历史上产生深远影响，体现出家风对家族兴衰有着重要意义，故概括为：家风对家族兴衰影响深远。 根据材料三“家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会”可知，良好家风能让家道兴盛，不良家风会危害社会，说明家风对国家和社会有着重大意义，故概括为：家风对国家社会意义重大。 （3）本题考查对联。 作答时，首先明确对联的基本要求，上下联需字数相等、词性相对、结构相同、平仄相谐，且内容要围绕传承优良家风展开。上联“长辈言传身教明祖训”中，“长辈”是名词，为人物主体，“言传身教”是并列短语，是行为方式，“明祖训”是动宾短语，也是目的和结果。下联围绕“子孙”，在内容上应体现子孙传承家风的行动与效果。故格式：四字并列短语+三字动宾结构。 示例：谨守践行承家风。 题型三 守护生态健康主题阅读 考点一 地球环境阅读（重点） 一、阅读《地球之水天外来？》，完成下面小题。 地球之水天外来？ ①地球之水哪里来？ ②对于这个问题，科学家仍一直在探索。一种普遍流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大。一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万公斤。可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。 ③最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。 ④科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。当距离地球160公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片。当这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。弗兰克博士估计，每隔1000到400年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2-3厘米。天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。 （选自《环球科学》，有删改） 1．本文主要说明的内容是（    ） A．地球有生命存在 B．水是生命的源泉 C．地球有大量的水 D．地球上水的来源 2．第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（    ） A．地球 B．海洋 C．火山 D．冰球 3．第4自然段画线的句子主要运用的说明方法是（    ） A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．打比方 4．地球上的水是从哪里来的？ 5．“天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。”这句中“可能”一词能不能删除？结合文本内容说明理由。 【答案】1．D 2.A 3．B 4．地球上的水是在地球形成时从宇宙物质中分离出来的，地球形成后从内部不断析出水分并聚集在地表，同时靠外太空来的“冰球”（小彗星）不断得到补充。 5．不能去掉。“可能”表示推测，没有实际证据，若去掉则表示肯定，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。 【导语】这篇说明文以科学探索的视角，围绕地球水源的起源展开论述。文章结构清晰，开篇引出主题，继而分述两种主流科学假说——地球内部析出说和天外冰球补充说。作者运用列数字、举例子等说明方法，如火山喷发数据、冰球撞击频率等，增强了论证的可信度。结尾以陨冰假说收束，留下探索空间，激发读者科学兴趣。 1．本题考查说明对象。 A.文中未提及任何与地球存在生命相关的内容，该选项与文章的说明内容毫无关联； B.文中未涉及水对生命的重要性这一观点，此选项并非文章要说明的内容； C.虽然文中提到火山爆发会喷出大量水蒸气、冰球补充水源等内容，间接能让人感受到地球有水，但文章重点不是强调地球水的数量多少； D.文章开篇即提出核心问题“地球之水哪里来？”，第②段介绍地球上的水在地球形成时从宇宙物质中分离出来，且地球形成后从内部不断析出；第③④段则讲述了科学家的新发现，即地球上的水源靠“天外来客”（小型冰球，即小彗星）不断得到补充。全文始终围绕“地球上水的来源”这一核心内容进行说明； 故选D。 2．本题考查内容理解。 由第②段“此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住”可知，该句前文明确提到“地球的重力”，这里的“它”是承接前文的主语，指代的就是地球。 故选A。 3．本题考查说明方法。 文中画线句“当距离地球160公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片”根据关键内容“160公里到2.4万公里”可知运用列数字的说明方法，说明的内容是冰球分裂成小碎片时与地球的距离范围。 故选B。 4．本题考查内容概括。 由第②段“地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表”，以及第③段“卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用”、第④段“这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星”可知，地球上的水，一部分是地球形成及后续内部析出聚集的，另一部分是“天外来客”（小型冰球，即小彗星）补充的。 5．本题考查说明文语言。①表态（删还是不删)；②定性，一般都起修饰限定的作用；③带词解句；④删词解句，与原意是否相符；⑤最后表明说明文语言特点。 表态：不能删；定性：“可能”表推测，起修饰限定作用；带词解句：天文学家认为陨冰也许是未汽化冰球；删词解句：“可能”，则变成陨冰就是这些未汽化的冰球，表述过于绝对，与原文推测的意思不相符；说明文语言特点：体现了说明文语言的准确性、严谨性。 二、阅读《只有一个地球》，完成下面小题。 只有一个地球 ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 ⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 1．第①自然段画线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？ 2．阅读全文，围绕“只有一个地球”主要写了哪两方面的内容？ 3．第⑧段为什么要引用宇航员的感慨“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”？ 4．第⑨段中说“我们要保护地球的生态环境”，请试举一例，说说我们青少年该如何身体力行？ 【答案】1．比喻。把地球比喻成母亲、摇篮，形象生动地表现出地球的无私、慈爱。 2.①地球是渺小的，自然资源是有限的；②人类很难移居到其他星球。 3.强调地球美好但脆弱，首尾呼应；引出下面“保护地球”的呼吁。 4．示例：尽量步行或坐公车，代替开私家车。减少石油消耗，保护矿产资源。 【导语】这篇说明文以宇航员视角切入，通过诗意描述与科学数据交织的笔法，构建了“美丽——脆弱”的双重叙事。从地球的视觉之美到资源有限性，再到宇宙尺度的孤独性，形成递进式论证逻辑。文中比喻与数据的碰撞，既唤起情感共鸣又强化科学认知。结尾的呼吁将理性分析与人文关怀融合，使环保主题既有宇宙视野又具现实紧迫性。 1．本题考查分析修辞手法及其作用。 第①自然段画线句子“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观”运用了比喻的修辞方法，将地球比作“人类的母亲”和“生命的摇篮”。“母亲”象征着孕育与滋养，“摇篮”则意味着呵护与庇护。结合第③段“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”，第④段“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的”可知，地球孕育了人类及世间万物，为生命提供了生存的环境和资源，就像母亲养育子女、摇篮呵护婴儿一样。这种比喻手法使抽象的地球与生命的关系变得具体可感，生动形象地展现了地球对人类和所有生命的无私孕育与慈爱呵护，让读者更易理解地球的重要性。 据此作答即可。 2．本题考查提炼概括文章内容。 根据第②段“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大”，第③段“地球所拥有的自然资源也是有限的……如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭”，第④段“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等……不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难”可知，地球在宇宙中十分渺小，并且它所拥有的自然资源也是有限的，过度开采和破坏会导致资源枯竭和生态灾难。 根据第⑥段“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球”，第⑦段“科学家们提出了许多设想……即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢”可知，文章借助科学家的证明和设想，表明人类很难找到适合移居的其他星球，即便有设想也面临诸多困难。 3．本题考查分析句段作用。 从文章内容来看，根据第①段“映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”可知，前文通过宇航员在太空遥望地球的描述，展现出地球美丽壮观的景象，体现出其美好与可爱。而第③段提到地球的矿物资源经过漫长地质变化才形成，若不加节制开采会加速枯竭；第④段指出人类随意毁坏自然资源、滥用化学品，使可再生资源不能再生还造成生态灾难，这些都表明地球十分脆弱，容易受到破坏。所以第⑧段引用宇航员“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感慨，直接且强烈地强调了地球既美好又脆弱的特点。 从结构上看，文章开头描绘了地球的美丽，结尾引用此感慨，形成了首尾呼应的结构，使文章整体更加完整、连贯。此外，这一感慨也自然地引出了第⑨段“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”的呼吁，使文章的主题得到进一步升华，让读者更深刻地认识到保护地球的重要性和紧迫性。 4．本题考查拓展运用。 作答本题时，结合生活实际，说说如何在生活中践行环保理念即可。 示例：拒绝使用一次性木筷；节约水资源，提倡水的循环利用；使用无磷洗衣粉。 考点二 健康科普阅读（必考点） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 蓝光：不容忽视的现代光源隐忧 ①许多研究已经发现：手机、电脑和家用设备发出的蓝光会对人体产生不利影响。蓝光是波长在400nm～500nm之间的高能短波光，在可见光中穿透力最强、视网膜敏感性最高。 ②俄勒冈州立大学的Jaga Giebultowicz博士指出，发光二极管（LED）是许多设备都会使用的一种光源，而这会潜在地带来过量的蓝光暴露。Giebultowicz博士和同事选取了一批果蝇用于研究蓝光的影响，这些果蝇刚出生时都生活在黑暗的环境中，避免外界光源的影响。在一段时间后，依次有部分果蝇被转移到了充满LED蓝光光源的环境中。该研究分析了果蝇在黑暗中存活的概率，之后随着年龄的增长，分别在2天、20天、40天和60天时，将其转移到蓝光持续存在的环境中，并研究蓝光对果蝇细胞线粒体的影响。 ③该研究揭示，长期暴露在蓝光下会损害细胞产生能量的途径，即便对那些不擅长感光的细胞也是如此。“我们确定，线粒体中的特定反应在蓝光环境下会显著减少，而其他反应虽不受蓝光的影响，但随着年龄的增长也会减少。因此，可以认为，暴露在蓝光下对衰老中的果蝇的伤害加重了。”Giebultowicz说，有证据表明，暴露在人造光下的时间增加是睡眠和昼夜节律紊乱的一个风险因素。随着LED照明和设备显示器的普遍使用，人类会受到越来越多的蓝色光谱的影响，因为常用的LED会发出很高比例的蓝光。 ④研究明确了蓝光对果蝇的破坏性影响与年龄密切相关，且暴露在蓝光下的果蝇视网膜细胞、大脑神经元和运动能力均受到损伤。 ⑤过量的蓝光对人体也会造成诸多危害。它会造成视网膜上皮色素细胞衰亡，使得光敏感区细胞死亡、黄斑病变，导致眼底病变、视力下降、甚至失明；蓝光刺激大脑，抑制褪黑素分泌并提高肾上腺皮质激素的生成，从而调节心率、警觉、睡眠、体温、基因表达等，打乱人体生理节律，增加疾病风险，尤其是乳腺癌和结直肠癌风险增高。 ⑥蓝光危害波及人数众多；世卫组织（WHO）爱眼协会公布：每年因蓝光及辐射导致全球超过30000人失明。据中华医学会眼科学分会数据显示，在中国4.2亿网民中，63.5%的网民因蓝光、辐射有视力下降、白内障、失明等不同程度的眼疾。 ⑦令人担忧的是，儿童更容易受到这种干扰。由此看来，LED灯发出的蓝光对身体带来的伤害并非危言耸听。不过，对于普通人的日常生活来讲，使用经过国家质检上市的LED灯，大可不必担心蓝光过量损害视网膜的风险。但需要注意的是，蓝光并不是唯一能到达眼底引起视网膜感光细胞和视杆细胞及色素上皮层（PRE）细胞损伤的波段，不合理过滤蓝光可能会影响人类的暗视力、生理节律以及色觉平衡。 1．下列对蓝光危害的理解，不正确的一项是（   ） A．蓝光是波长在400nm～500nm之间的高能短波光，手机、电脑等设备会发出蓝光。 B．长期暴露在蓝光下，会损害细胞产生能量的途径，对衰老中的生物伤害更大。 C．过量蓝光只会对眼睛造成伤害，导致视力下降、失明等问题。 D．蓝光会打乱人体生理节律，增加如乳腺癌和结直肠癌等疾病风险。 2．文中提到“据中华医学会眼科学分会数据显示，在中国4.2亿网民中，63.5%的网民因蓝光、辐射有视力下降、白内障、失明等不同程度的眼疾”，运用了哪种说明方法，有何作用？ 3．文中“许多研究已经发现：手机、电脑和家用设备发出的蓝光会对人体产生不利影响”一句中，“许多”一词能否删去？为什么？ 4．小明经常在睡前长时间玩手机，结合文章内容，请你给他提出一些合理建议，帮助他减少蓝光对身体的危害。 【答案】1．C 2.运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了在中国网民中因蓝光和辐射导致眼疾的人数之多，突出了蓝光对人体危害的严重性。 3.不能删去。“许多”表示数量多，但不是全部，说明有很多研究发现蓝光会对人体产生不利影响，但不排除还有其他研究没有发现。如果删去，就变成所有研究都发现了，与实际情况不符，“许多”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 4．示例：小明，你可以在睡前减少玩手机的时间，或者使用手机的夜间模式，降低蓝光的强度；也可以在玩手机时保持一定的距离，避免蓝光对眼睛的直接伤害；还可以在睡前一段时间远离电子设备，让眼睛得到休息。 【导语】这篇说明文围绕蓝光危害展开，层次清晰，论证严谨。文章以果蝇实验为切入点，逐步揭示蓝光对细胞、生理节律的多重影响，并引用权威数据佐证危害程度。语言平实准确，通过列数字、举例子等说明方法增强说服力。结尾提出合理使用建议，体现科学态度。不足在于部分专业术语（如PRE细胞）未作解释，可能影响读者理解。整体是一篇兼具科学性和警示性的科普文章。 1．本题考查理解和分析文章内容。 C. 根据第⑤段“过量的蓝光对人体也会造成诸多危害。它会造成视网膜上皮色素细胞衰亡，使得光敏感区细胞死亡、黄斑病变，导致眼底病变、视力下降、甚至失明；蓝光刺激大脑，抑制褪黑素分泌并提高肾上腺皮质激素的生成，从而调节心率、警觉、睡眠、体温、基因表达等，打乱人体生理节律，增加疾病风险，尤其是乳腺癌和结直肠癌风险增高”可知，蓝光会对人体造成诸多危害，并不只是影响视力，选项表述太绝对、太单一； 故选C。 2．本题考查说明方法及其作用。 句中的“4.2亿”“63.5%”是具体的数字，运用列数字的说明方法；结合第⑥段“蓝光危害波及人数众多”可知，具体准确地说明了在中国网民中因蓝光和辐射导致眼疾的人数之多，突出了蓝光对人体危害的严重性。 3．本题考查说明文语言特点。 明确观点：不能删去。 定性：“许多”表示数量多，起修饰限制作用。 带词解句：有大量研究发现蓝光会对人体产生不利影响，但不是全部研究，不排除还有其他研究没有发现。 删词解句：如果删去“许多”，意思就变成经所有研究都发现蓝光会对人体产生不利影响，与实际情况不符，表述过于绝对。 说明文语言特点：“许多”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性； 4．本题考查理解和运用文章内容。 根据第⑤段“过量的蓝光对人体也会造成诸多危害。它会造成视网膜上皮色素细胞衰亡，使得光敏感区细胞死亡、黄斑病变，导致眼底病变、视力下降、甚至失明；蓝光刺激大脑，抑制褪黑素分泌并提高肾上腺皮质激素的生成，从而调节心率、警觉、睡眠、体温、基因表达等，打乱人体生理节律，增加疾病风险，尤其是乳腺癌和结直肠癌风险增高”可知，蓝光会对人体造成诸多危害，所以我们适当减少蓝光辐射，减少使用电子产品的时间，保持与手机的间距等。 示例：小明，你可以在睡前减少玩手机的时间，或者使用手机的夜间模式，降低蓝光的强度；也可以在玩手机时保持一定的距离，避免蓝光对眼睛的直接伤害；还可以在睡前一段时间远离电子设备，让眼睛得到休息。 二、阅读下文，完成问题。 找回我们“失去”的满天繁星 ①人类对光明的渴求，或许是与生俱来的。 ②古人的照明手段属于“小打小闹”，萤烛之光难与皓月争辉，农耕时代的多数人世世代代过着日出而作、日落而息的生活。那时候的夜晚，地球上的主要光亮还是来自星月。人们观星赏月，既风雅，又易得。星空是如此美丽、浩瀚又神秘，也引发了智者对苍穹、宇宙的无穷幻想和深远哲思。 ③同时，星空在古代还有导航、定位等众多实用价值。早在4300年前，中国古人就已经通过肉眼观测星空“观天授时”，确定了二十四节气以指导农业生产。 ④直到爱迪生发明电灯并推广到全世界之后，人类的照明技术手段突飞猛进，终于掌握了随时大放光明的便捷光源。到今天，“不夜之城”在世界各地纷纷涌现，原本黑暗无边的夜幕，终于被彻底打破。 ⑤（　　），凡事有其利，必有其弊。人类拥有了越来越多的光亮，却渐渐失去了璀璨的星空。童年在乡村度过的晴朗夏夜，那些曾经清晰得几乎近在眼前、仿佛伸手可触的星星，如今早已远离了很多人的视线，只剩下遥远的儿时回忆和手机屏幕上的图片。 ⑥“已经有整整一代人从未见过银河了。它是我们与宇宙联系的重要组成部分，但它已经消失在公众的视野了。”美国国家海洋和大气管理局的物理学家克里斯•埃尔维奇痛心地说出了这句话。 ⑦一方面是城市越来越亮，各种“亮化工程”风行一时，路灯、车灯、景观灯、荧光屏、轮廓灯、玻璃幕墙、霓虹招牌、广告灯箱等五光十色、绚丽夺目，有些探照灯的强光束甚至直冲云霄，光污染和空气污染屏蔽了城市的夜空。另一方面是越来越多人搬去城市聚居，越来越远离开阔、旷远的乡村，人们与星空之间的距离也越来越遥远。 ⑧“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”的浪漫诗意和美妙体验，城里的孩子今天还能享有吗？ ⑨要“找回”星空，就需要减少光污染和人工光源，这既能节约资源，也是保护我们健康生存环境的必要之举。 ⑩我们的生活当然离不开光明，但纯粹用来装饰和显摆的灯光，真的不需要那么多。世界正大步迈向智能科技时代，我们也完全有能力去更合理、更节约、更智慧地使用光源。 ⑪曾经千万年随处可见的星空，如今竟然沦为一种珍稀的、需要特别保护的自然遗产，这不得不说是一个巨大的损失和遗憾，也给全人类敲响了警钟。作为样板的暗夜公园和星空保护地的出现，仅仅是一个开始。对抗光污染、杜绝人工光源的过度使用和浪费是一场艰难而漫长的战役，需要攻克很多矛盾，我们任重而道远。 （选自《地球》，原文有删改） 1．联系上下文，为第⑤段括号里选择一个最恰当的词语（    ） A．因为 B．然而 C．所以 D．如果 2．联系文章内容，说说作者认为“我们”失去满天繁星的原因是：________________；找回的办法有：___________ 3．下列文字是从原文中摘选出来的，它最适合放在哪两段之间（   ） 更可怕的是，日益泛滥的光污染所夺走的，并不止是人们仰望星空的乐趣和良好的天文观测环境，还有人类和动植物的健康。研究表明，光污染是继废气、废水、废渣和噪声等污染之后的一种新的环境污染源，不但损害人的睡眠质量、视力、免疫系统、内分泌平衡、大脑中枢神经和情绪，甚至可能诱发癌症，同时还扰乱了许多动植物的生存环境和自然生活规律。 A．⑦⑧之间 B．⑧⑨之间 C．⑨⑩之间 D．⑤⑥之间 【答案】1．B 2.第一问：一是城市光污染和空气污染屏蔽了城市的夜空，二是越来越多人搬去城市聚居，人们与星空之间的距离也越来越遥远 第二问：减少光污染和人工光源。 3．B 【解析】1．本题考查关联词语的运用。 分析语义可知，空白处前段是人类的照明技术突飞猛进之后带来的便利，空白处所在段落介绍了其中的弊端。前后在语义上形成了转折关系，故应用“然而”。“因为”“所以”表因果关系，“如果”表假设关系。 故选B。 2．本题考查提炼信息。 第一空：根据第⑦段中的“一方面是城市越来越亮”“光污染和空气污染屏蔽了城市的夜空”“另一方面是越来越多人搬去城市聚居，越来越远离开阔、旷远的乡村，人们与星空之间的距离也越来越遥远”提炼可得：一是城市光污染和空气污染屏蔽了城市的夜空，二是越来越多人搬去城市聚居，人们与星空之间的距离也越来越遥远。 第二空：根据第⑨段中的“要‘找回’星空，就需要减少光污染和人工光源”可得：减少光污染和人工光源。 3．本题考查根据语境补充句子。 根据语段中的“更可怕的是”可知，本段介绍的是光污染带来的更可怕的恶果。 联系文本内容可知，第⑧段介绍的是光污染让孩子们不能享受星空带来的诗意与美妙体验，这是直接可见的光污染的恶果。故题目中所给语段应放在本段后，与本段为递进关系。 故选B。 2 / 26 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $