2 第12课时 问题提出（2）（课件）--2025-2026学年西南大学版二年级数学下册

西南大学版数学2年级下册培优备课课件（精做课件） 2 第12课时 问题提出（2） 第二单元 表内除法 授课教师： Home . 班 级： 2年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月26日 西师大版数学二年级下册 第12课时 问题提出（2）练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础题（每题6分，共30分） 根据已知信息，提出一个两步计算的数学问题，并解答。 1. 有4组同学，每组有7人，其中女生有12人，________________？（提出问题并解答） 解答： 2. 有56块橡皮，平均分给8个同学，每个同学分的橡皮数比尺子多2块，________________？（提出问题并解答） 解答： 3. 苹果有9个，梨的个数是苹果的2倍，橘子比梨少3个，________________？（提出问题并解答） 解答： 4. 一根绳子长40米，另一根绳子长8米，把两根绳子接起来（接头忽略），再平均分成6段，________________？（提出问题并解答） 解答： 5. 文具店有15本笔记本，练习本的本数是笔记本的3倍，练习本比笔记本多多少本？（先提出问题，再解答） 解答： 二、选择题（每题3分，共15分） 1. 已知“小明有8支铅笔，小红有16支铅笔，把这些铅笔平均分给6个同学”，下列问题中，需要两步计算的是（ ）。 A. 小红的铅笔支数是小明的几倍？ B. 小明和小红一共有多少支铅笔？ C. 每个同学能分到几支铅笔？ 2. 已知“有10盆红花，黄花的盆数比红花的2倍多4盆”，提出“红花和黄花一共有多少盆”，解答时第二步要算（ ）。 A. 黄花有多少盆？ B. 红花和黄花一共有多少盆？ C. 黄花比红花多多少盆？ 3. 已知“每组有9人，有3组，其中男生有18人”，不能提出的两步问题是（ ）。 A. 女生有多少人？ B. 一共有多少人？ C. 女生比男生少几人？ 4. 已知“有48颗糖果，每6颗装一袋，已经装了5袋”，提出的两步问题合理的是（ ）。 A. 一共能装几袋？ B. 还剩几颗糖果？ C. 每袋有几颗糖果？ 5. 已知“杨树有7棵，柳树的棵数是杨树的4倍，松树比柳树少5棵”，提出“松树有多少棵”，解答时第一步要算（ ）。 A. 柳树有多少棵？ B. 杨树和柳树一共有多少棵？ C. 松树比杨树多几棵？ 三、连线题（每题3分，共15分） 将已知信息与对应的两步计算问题用线连起来。 1. 有24块饼干，每4块装一盒，装了4盒 ① 女生有多少人？ 2. 有20个小朋友，分成4组，男生有8人 ② 还剩多少块饼干？ 3. 公鸡有5只，母鸡有15只，每5只装一个鸡笼 ③ 平均每个鸡笼装几只鸡？ 4. 钢笔有6支，毛笔的支数是钢笔的3倍，铅笔比毛笔多4支 ④ 铅笔有多少支？ 5. 有36根跳绳，分给6个小组，每个小组分5根 ⑤ 还剩多少根跳绳？ 四、解决问题（每题10分，共40分） 根据情境信息，先提出2个不同的两步计算数学问题，再分别解答。 1. 情境：二年级同学去植树，男生植了12棵，女生植的棵数是男生的2倍，后来又种了8棵松树。 问题1：________________ 解答： 问题2：________________ 解答： 2. 情境：超市里有9箱牛奶，酸奶的箱数是牛奶的3倍，果汁比酸奶少6箱，每箱有10瓶。 问题1：________________ 解答： 问题2：________________ 解答： 3. 情境：有50个气球，平均分给5个小组，每个小组分的气球数是小旗数的2倍，小旗有多少面？ 问题1：________________ 解答： 问题2：________________ 解答： 4. 情境：小明有7本故事书，小红的故事书本数比小明的3倍多3本，小刚的故事书本数是小红的2倍。 问题1：________________ 解答： 问题2：________________ 解答： 提示：提出两步问题时，要结合所有已知信息，保证需要两步计算；解答时，先算第一步的中间量，再算最终答案，不要漏步哦！ 2026年3月26日星期四8时54分13秒 2026年3月26日星期四8时54分19秒 二（3）班的同学们去参加实践活动。 2 探究新知 找一找，你能发现哪些数学信息？ 搜索信息 乘坐小客车的同学有8人。 乘坐大客车的同学人数是乘坐小客车的5倍。 根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 提出问题 乘坐大客车和小客车的一共有多少人？ 乘坐大客车的有多少人？ 乘坐小客车的同学有8人。 乘坐大客车的同学人数是乘坐小客车的5倍。 解决问题 乘坐大客车和小客车的一共有多少人？ 乘坐小客车的同学有8人。 乘坐大客车的同学人数是乘坐小客车的5倍。 要先求乘坐大客车的人数， 就是求8的5倍是多少。 8×5＝40（人） 40＋8＝48（人） 答:大客车和小客车一共乘坐了48人。 乘坐大客车和小客车的一共有多少人？ 8×5＝40（人） 40＋8＝48（人） 变式问题 可以改变信息，提出新的数学问题。 如果大客车乘坐了40人，大客车乘坐的人数是小客车的5倍。小客车乘坐了多少人？ 40÷5 答:小客车乘坐了8人。 ＝8（人） 1.书法一组有8人，二组人数是一组的4倍。一组和二组一共有多少人？ 用自己喜欢的方式标出题目中的数学信息。 问题1：　　 ？ 问题2：　　 ？ 倍数中提出一步问题和两步问题 (标法不唯一) 书法二组有多少人 一组和二组一共有多少人 基础导学练 返回 一组和二组一共有多少人？ 答：　　 。 ＝ ( ) ＝ ( ) 二 二 8 4 8 × 4 32 人 ［或4×8＝32(人)］ 32 8 ＋ 40 人 一组和二组一共有40人 基础导学练 返回 可以改变信息，提出新的数学问题。 【点拨】根据需解决的问题，从题目中梳理已知条件，要求两组一共的人数，已知“二组人数是一组的4倍”，一组人数是一倍数且已知，二组人数是几倍数且未知。据此可先用乘法求出二组人数，再把两组人数相加即为最终所求。 (答案不唯一)书法二组有32人，是一组人数的4倍，一组有多少人？ 基础导学练 返回 2. 缠丝鸭蛋是河南省鹤壁市的特产，为淇河三珍之一。王阿姨买了9个缠丝鸭蛋，李阿姨买的缠丝鸭蛋的数量是王阿姨的3倍。李阿姨和王阿姨一共买了多少个缠丝鸭蛋？ 活学活用：应用新学的解题思路解决问题 3×9＝27(个)［或9×3＝27(个)］ 27＋9＝36(个) 答：李阿姨和王阿姨一共买了36个缠丝鸭蛋。 【点拨】求一个数的几倍是多少，就是已知一倍数和倍数，求几倍数，用乘法计算。注意最后要求和。 应用提升练 返回 3.你能提出哪些数学问题并解决？(提两个问题) (答案不唯一)问题1：龙龙折了多少只纸鹤？ 8×2＝16(只)［或2×8＝16(只)］ 答：龙龙折了16只纸鹤。 问题2：同同和龙龙一共折了多少只纸鹤？ 8＋16＝24(只) 答：同同和龙龙一共折了24只纸鹤。 应用提升练 返回 根据卡片信息提出数学问题并解决。 课堂活动 ① ② ③ ③号同学卡片上的数是多少呢？ 6×5＝30 巩固练习 （课本第58页第3题） 1.小红有9枚邮票，小华的邮票枚数是小红的3倍。 小红和小华一共有多少枚邮票？ 9×3＝27（枚） 27＋9＝36（枚） 答:小红和小华一共有36枚邮票。 （课本第58页第4题） 42÷6＝7（元） 2. 1个书包的价格是42元，1个书包的价格是1个 文具盒的6倍。 （1）买1个文具盒需要多少元？ 答：买1个文具盒需要7元。 $