第1单元 语文园地-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文下册同步教学设计

 

语文园地

◆核心素养目标

文化自信:感受词与诗的不同,感受古人用文字描绘的江南风景图。

语言运用:能仿照例句,写一种小动物的外形特点。

思维能力:能辨析近义词,在具体的语境中正确运用。

审美创造:体会语句的优美生动,边读边想象画面,品味其中的意境。

◆ 课前解析

本次语文园地安排了 4个板块的内容。

"梳理与交流”配合本单元语文要素,以本单元课文中的三个句子为例,进一步引导学生关注优美生动的语句。

"识字加油站”安排了同部件的6组生字,通过给生字加上不同的偏旁识记生字、新词。

"词句段运用”安排了两项内容 。第一项是引导学生联系具体语境辨析近义词,学习准确运用词语 。第二项是引导学生仿照例句,从形状、颜色等方面写一种小动物的外形特点。

" 日积月累”安排的是唐代诗人白居易的词《忆江南》。这首词描写了江南的美丽景色,表达了作者对江南的深切怀念。

◆ 教学目标

1.能交流、总结关于优美生动的语句的阅读体会 。 (重点)

2.通过给生字加偏旁的方法,认识" 匕、忆 ”等9个生字,会写" 匕、忆”等9个字,识记" 匕首、乙方”等 6个词语 。 (重点)

3.能辨析近义词,在具体语境中正确选择运用。

4.能仿照例句,写出一种小动物的外形特点 。 (重点)

5.朗读、背诵《忆江南》, 大致理解这首词的意思。

◆ 课前准备   多媒体课件

◆ 课时安排   2课时

1.能交流、总结关于优美生动的语句的阅读体会。

2.通过给生字加偏旁的方法,认识" 匕、忆 ”等9个生字,会写" 匕、忆”等9个字,识记" 匕首、乙方”等 6个词语。

一、揭题导入

教师导入:这节课让我们来一起学习语文园地 。 (板书:语文园地)

二、梳理与交流

1.教师提问:本单元的课文语言优美生动 ,你积累了哪些优美生动的语句?  请读给大家听 。 (出示课件 3) (板书:梳理与交流—优美生动的语句)

(1)和同桌交流分享积累的优美生动的语句。

(2)学生汇报交流优美生动的语句。

2.交流"梳理与交流”中出示的优美生动的语句 。 (出示课件 4 ~ 6)

(1)教师指名让学生朗读 " 梳理与交流”中优美生动的语句。

(2)教师引导:关注泡泡中的提示,说说自己的体会。

3.小组交流积累的优美生动的语句。

(1)教师提出要求:你还积累了哪些课内或课外的优美生动的语句?  小组内交流,将自己的体会表达清楚 。 (出示课件 7 ~ 9)

学生活动:小组交流。

(2)学生汇报交流。

4.教师小结: 同学们,在平时阅读的过程中,遇到了优美生动的语句,我们可以通过圈画或者摘抄的形式积累下来 。我们还可以和小伙伴一起交流优美生动的语句,看看谁积累得多 ,谁朗读得好 。 (出示课件 10)

三、识字加油站

1.出示"识字加油站”中的六组汉字,教师提出要求:读一读,说说你发现了什么 。 (出示

课件 11 、12)(板书:识字加油站)

预设1:每组中前两个汉字多为形声字。

预设2:声旁(即发音部分)为每组的第三个字。

2.读一读,比一比 。 (出示课件 13 、14)

教师引导:用减一减的方法对比看看这些汉字有什么规律。

此—止 它—宀 沉— 氵 壳—士 说—讠 税—禾

} } }

b丫 匕(匕首) r讠ng 冗(冗长) du氵 兑(兑换)

忆— 忄 艺— 艹 突—穴状—   热— 灬 势—力

} } }

y丫 乙 (乙方) qu讠n 犬(军犬) zh彳 执(争执)

预设:每组中第三个字为该组字的共同部件 。 (板书:生字加偏旁)

3. 教师提出要求:你还能写出几组这样的生字吗? 照样子写一写 。 (出示课件 15)

预设: 芦   炉   户(户口)

沾   站    占(占领)

折   近   斤(斤两)

4. 指导写字。

(1)出示本课要求会写的字,观察生字结构,知道" 匕、乙、犬”为独体字," 忆、税、执”是左右结构的字,"艺、冗、兑”是上下结构的字 。 (出示课件 16)

(2) 重点指 导 " 忆 ”字 的 书 写 。 ( 出 示 课件 17)

(3)学生自主练写。

1.能辨析近义词,在具体语境中正确选择运用。

2.能仿照例句,写出一种小动物的外形特点。

3.朗读、背诵《忆江南》, 大致理解这首词的意思。

一、词句段运用(一)