Unit 4 写作课教学设计 2025-2026学年沪教版五四制英语八年级上册

Unit 4 写作课教学设计 一、课型说明 写作课（对比类说明文：Then and now） 二、内容分析 1. 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，学生能围绕过去与现在的变化话题，规范使用一般过去时、一般现在时对比描述人、生活、学习或环境的改变，用**连接词（but/and/so）**理清对比逻辑，文章结构完整、时态准确、语句通顺。 2. 教材解读 Unit 4 主题：Then and now 核心大问题：How have our lives changed? 写作任务：Then and now / Changes in my life（对比过去与现在，描述生活/学习/环境的变化） 写作结构：开头点题 → 过去情况 → 现在情况 → 对比感受 → 结尾总结 核心语法：一般过去时（描述过去）、一般现在时（描述现在） 核心词汇：change, past, now, different, better, easier, life, study, home, neighbourhood 三、学情分析 1. 基础知识：已掌握一般过去时、一般现在时基本用法，能简单说出过去与现在的不同。 1. 易错点：两种时态混用、对比逻辑混乱、缺少连接词、只罗列事实无情感总结。 1. 关键能力：能简单描述变化，但不会规范撰写时态清晰、结构完整的对比类说明文。 四、学习目标 基础性目标：掌握“过去与现在对比”写作结构：开头→过去→现在→感受→结尾。 拓展目标：能严格区分时态，用but/and/so清晰衔接对比内容。 挑战性目标：能写出积极变化，表达珍惜当下、向往未来的情感。 五、实现路径 复习时态与词汇 → 学习对比写作结构 → 套用模板写作 → 自评互评修改。 六、课堂流程 Warming up & Revision（3分钟） 1. 快速问答： · What was your life like 3 years ago? · What is your life like now? 1. 复习核心词汇与时态句型： · 词汇：past, now, change, different, better, easier · 句型：In the past, ... Now, ... / Life was ... Now it is ... Pre-writing（12分钟） 1. 写作任务：Then and now 1. 写作结构（必须包含）： ① 开头：生活/学习发生了巨大变化 ② 中间1：过去的状态（一般过去时） ③ 中间2：现在的状态（一般现在时） ④ 中间3：对比感受（更好、更便捷） ⑤ 结尾：总结变化，珍惜当下 1. 课本核心句型： Great changes have taken place in my life. In the past, I ... But now, I ... Life is better and easier than before. While-writing（15分钟） 写作要求： 1. 严格使用一般过去时写过去、一般现在时写现在 1. 包含开头→过去→现在→感受→结尾五部分 1. 用but/and/so衔接句子 1. 8–12句话，对比清晰、时态无误 标准模板： Great changes have taken place in my life. In the past, I ________. I ________. But now I ________. I ________. Life is ________ than before. I enjoy my present life. 教师巡视重点纠正： · 一般过去时/一般现在时时态混用 · 无连接词，对比逻辑混乱 · 只写事实，缺少感受与总结 Post-writing（5分钟） 评价标准（5条） 1. 结构完整：开头→过去→现在→感受→结尾 1. 两种时态使用完全正确 1. 连接词使用恰当 1. 对比真实、内容具体 1. 有积极的情感表达 学生自评→同桌互评→订正错误。 Summary（3分钟） 结构：开头点题 → 过去情况 → 现在情况 → 对比感受 → 结尾总结 要点：写过去与现在对比，要时态分清、用but衔接、最后谈感受。 Feelings（1分钟） Great changes make our life better. We should cherish today’s life. Homework（1分钟） 1. 完善作文并工整誊写。 1. 制作一张Then and now主题变化小卡片。 学科网（北京）股份有限公司 $