2.2 尊崇宪法 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

课题 2.2 尊崇宪法 课型 新授课 教法 视频导入法、情境体验法、活动教学法 学法 观看感悟、小组合作、实践探究 课标要求 了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，树立宪法法律至上观念。懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。 学习目标 1. 通过观看《宪在心，国无恙》等宣传视频，了解增强宪法意识的原因，体会宪法与我们每个人息息相关，树立尊崇宪法的情感基础。 2. 结合“宪法卫士”活动等情境，能够掌握国家和公民增强宪法意识的具体做法（认同、学习、践行），理解将对宪法的尊崇转化为自觉行动的重要性。 3. 通过模拟情境判断和讨论，学会在生活中运用宪法精神分析和解决实际问题，自觉抵制损害宪法的行为，主动维护宪法权威。 重点难点 重点：如何增强宪法意识。 难点：将对宪法的尊崇转化为自觉的行动，在生活中践行宪法。 教学 课时 1课时 授课时间 课前预学环 1. 预习教材，思考：为什么要增强宪法意识？公民如何增强宪法意识？ 2. 登录教育部全国青少年普法网，了解“宪法卫士”活动。 课上研学环 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 播放视频《宪在心，国无恙》。提问：观看视频后，你得到了什么启迪？ 观看视频，分享感受（如：宪法守护国家尊严，学习宪法是公民责任等）。 以情感人，营造尊崇宪法的氛围，直观感受宪法与家国的关系。 教学过程问题设计 任务一：初心溯源——为何要尊崇宪法 1. 引导学生阅读教材，找出增强宪法意识的两点原因。 2. 呈现“宪法伴随一生”的图示（从出生、上学、工作、退休到身后）。提问：这说明了什么？ 1. 阅读并归纳：①根基在于人民拥护，伟力在于人民信仰；②宪法与我们每个人息息相关，一生都离不开宪法的保护。 2. 观察图示，结合自身经历，举例说明宪法如何保护自己（如受教育权、家庭财产继承等）。 从理论（信仰）和生活（关联）两个层面，理解增强宪法意识的必要性，打破“宪法离我很远”的误区。 任务二：国家行动——筑牢宪法根基 1. 展示“国家宪法日”、“宪法宣传周”、宪法宣誓制度等图片和资料。 2. 提问：国家开展这些活动有何意义？ 观察图片，阅读资料，讨论并总结：国家通过在全社会开展宪法宣传教育，弘扬宪法精神，增强全民宪法意识。 了解国家在增强宪法意识方面的举措，理解这些举措为公民尊崇宪法营造了良好的社会氛围。 任务三：少年担当——争当宪法卫士 1. 情境判断：呈现“偷拍丑照发朋友圈”、“揉扔国旗”等情境，让学生选择正确做法并说明宪法依据。 2. 归纳做法：引导学生结合教材和上述情境，总结公民增强宪法意识的三点具体做法。 3. 行动计划：开展“我的宪法行动计划”讨论，思考在家庭、学校、社会中如何践行宪法。 1. 分析情境，做出判断并阐述理由（如侵犯名誉权、维护国旗尊严）。 2. 总结归纳：①认同宪法（理解价值，让宪法精神生根）；②学习宪法（了解内容，参与宣传）；③践行宪法（遵守运用，抵制损害行为）。 3. 小组讨论，制定简单的行动计划（如：晨读宪法条款、担任班级法治宣传员、依法维权等）。 通过贴近学生生活的情境，将抽象的“践行宪法”具体化、行动化，掌握增强宪法意识的方法，并激发学生争做“宪法卫士”的担当精神。 课堂检测与反馈 课后固学环 1. 基础作业：梳理“公民如何增强宪法意识”的知识要点。 2. 实践作业：完成一项“宪法行动计划”，如向家人宣讲一个宪法知识，或就校园生活中的一件事进行合规性分析。 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $