2.2 尊崇宪法 教学设计- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

2.2《尊崇宪法》教学设计 （人教版八年级下册道德与法治 第一单元 第二课第 2 课时） 一、教材分析 《尊崇宪法》是八年级下册第一单元 “坚持宪法至上” 的核心内容，承接上一单元 “坚持依宪治国”，聚焦 “公民如何增强宪法意识” 这一实践维度。教材以 “生活观察 — 探究分享 — 践行宪法” 为逻辑主线，通过 “五四宪法” 陈列馆、宪法主题公园、宪法诵读、宪法宣传等真实情境，将抽象的宪法原则转化为学生可感知、可参与的活动，既回应了宪法与公民的密切联系，也为学生践行宪法提供了具体路径。本课时是宪法知识学习向宪法意识、宪法信仰转化的关键环节，对落实 “法治观念” 核心素养具有承上启下的作用。 二、学情分析 八年级学生已通过前几课时学习，对宪法的地位、原则有了初步认知，但对 “宪法与个人生活的具体关联”“如何在日常中践行宪法” 仍存在认知模糊，部分学生认为 “宪法离自己很远”。同时，该阶段学生参与意识、实践能力较强，乐于通过活动、情境探究获得新知，但缺乏系统的宪法实践体验。因此，教学中需以真实生活情境为载体，通过模拟活动、案例分析，帮助学生搭建 “宪法知识 — 宪法意识 — 宪法行为” 的桥梁，将抽象的宪法精神转化为可操作的日常行为准则。 三、素养目标 1. 政治认同：理解宪法是人民意志的集中体现，认同宪法的价值，增强对宪法的尊崇与信仰。 2. 法治观念：掌握增强宪法意识的具体途径，明确公民在生活中遵守、维护宪法的具体做法，树立宪法至上的法治观念。 3. 责任意识：主动参与宪法宣传活动，在日常中践行宪法要求，自觉抵制妨碍宪法实施的行为，增强维护宪法权威的责任感。 4. 公共参与：通过宪法诵读、模拟宣誓、案例探究等活动，提升参与宪法实践的能力，主动为弘扬宪法精神贡献力量。 四、教学重点和难点 教学重点：增强宪法意识的具体要求（学习宪法、认同宪法、践行宪法）。 教学难点：理解宪法与个人生活的密切联系，将宪法意识转化为自觉的宪法行为。 五、教学准备 1. 教师准备：制作多媒体课件（包含国家宪法日活动视频、宪法宣誓视频、宪法宣传活动案例）；准备宪法文本、模拟宣誓台道具；设计课堂活动任务单、分层作业单。 2. 学生准备：提前预习教材第 14-18 页内容；收集身边的宪法宣传活动案例；预习宪法宣誓誓词。 六、教学方法 情境教学法、活动探究法、小组合作法、讲授法 七、教学过程 （一）导入新课：情境激趣，唤醒宪法感知（5 分钟） 1. 播放短视频：2025 年全国 “宪法宣传周” 活动集锦（包含宪法诵读、主题公园打卡、校园宪法宣传活动片段）。 2. 提问互动：视频中你看到了哪些增强宪法意识的活动？你参加过类似的活动吗？这些活动让你对宪法有了哪些新的感受？ 3. 教师小结：国家通过多种途径开展宪法宣传活动，让宪法走进我们的生活。今天我们就一起学习《尊崇宪法》，探究如何增强宪法意识，让宪法真正铭刻于心。 4. 板书课题：尊崇宪法 （二）新课讲授：任务驱动，分层突破重难点（30 分钟） 任务一：生活观察 —— 宪法与我们息息相关（8 分钟） 1. 自主探究：结合教材第 14 页 “生活观察” 栏目，思考： （1）除了教材中的例子，你还知道哪些增强宪法意识的措施？ （2）这些活动对增强人们的宪法意识有什么作用？ 2. 小组分享：学生代表发言，教师补充国家宪法日、宪法宣誓制度、宪法进社区 / 进校园等案例。 3. 深度探究：完成教材第 15 页 “探究与分享” 表格，结合自身经历填写： 我的生活场景 宪法相关规定 我是中国公民 宪法第三十三条，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民 我在接受九年义务教育 宪法第四十六条，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务 作为未成年人，我得到了父母的抚养和教育 宪法第四十九条，父母有抚养教育未成年子女的义务 我参加学校的升国旗仪式 宪法第五十三条，公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务 我给县长信箱提建议 宪法第四十一条，公民有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利 4. 教师点拨：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。增强宪法意识，首先要认识到宪法就在我们身边，与我们的权利义务紧密相连。 任务二：探究分享 —— 如何增强宪法意识（12 分钟） 1. 环节 1：学习宪法，理解宪法精神 （1）朗读教材第 16 页小凡、小刚创作的宪法歌谣，结合教材内容，说说我们为什么要学习宪法？ （2）学生发言后，教师小结：学习宪法，要了解宪法产生和发展的历程，理解宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神，积极参与宪法宣传活动。 （3）小活动：宪法知识小问答（如宪法的核心内容、公民的基本权利和义务等），巩固学习成果。 2. 环节 2：认同宪法，树立宪法信仰 （1）提问：宪法充分体现人民共同意志，保障人民民主权利，维护人民根本利益。结合生活实例，说说你对 “认同宪法” 的理解。 （2）学生结合自身经历分享，教师引导：认同宪法，就是要理解宪法的价值，让宪法精神在心中生根发芽，增强对宪法的信服和尊崇。 3. 环节 3：践行宪法，落实宪法行动 （1）案例分析：教材第 17 页小华的做法，说说小华的行为是如何践行宪法的？ （2）小组讨论：结合小华的行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。 （3）教师总结：践行宪法，要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神分析和解决实际问题，自觉抵制妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为，维护宪法权威。 任务三：模拟实践 —— 宪法宣誓仪式（10 分钟） 1. 活动准备：布置模拟宪法宣誓会场，将宪法文本摆放在宣誓台上，播放国歌音频。 2. 活动流程： ① 全体起立，同唱国歌； ② 领誓人走到宣誓台前，左手抚按宪法文本，举起右拳，领诵誓词； ③ 其他同学整齐排列，举起右拳，跟诵誓词； ④ 活动结束后，学生交流对誓词的理解，思考实行宪法宣誓制度的意义。 3. 教师点拨：宪法宣誓制度，有利于强化国家工作人员的宪法意识，也能引导全社会增强宪法观念，让尊崇宪法、维护宪法成为全社会的自觉行动。 （三）课堂小结：梳理升华，构建知识体系（3 分钟） 1. 师生共同梳理本节课知识框架： ① 宪法与我们息息相关（宪法保护我们的一生）； ② 增强宪法意识的要求：学习宪法、认同宪法、践行宪法； ③ 践行宪法，维护宪法权威。 2. 教师寄语：宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。希望同学们从现在做起，学习宪法、认同宪法、践行宪法，让宪法成为我们的行为准则，让宪法精神伴我们成长。 （四）课堂练习：即时巩固，检测学习效果（5 分钟） 1. 选择题： （1）下列关于宪法与公民生活的关系，说法正确的是（ ） A. 宪法离我们的生活很远，与我们无关 B. 宪法规定了公民的所有权利和义务 C. 宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护 D. 只有成年人才需要遵守宪法 （2）增强宪法意识，我们青少年要（ ） ① 学习宪法，了解宪法的性质和基本内容 ② 认同宪法，自觉接受宪法的指引与要求 ③ 践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行为准则 ④ 制定宪法，参与宪法的修改和完善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 简答题：结合本节课所学，说说你打算如何在生活中践行宪法？ 3. 参考答案： （1）C；（2）A； 简答题示例：① 学习宪法知识，了解宪法的内容和精神；② 认同宪法价值，树立宪法至上的观念；③ 遵守宪法规定，自觉履行宪法义务；④ 维护宪法权威，同破坏宪法的行为作斗争；⑤ 参与宪法宣传活动，弘扬宪法精神。 （五）布置作业：分层设计，落实核心素养（2 分钟） 基础作业（必做）： 1. 完成教材第 18 页 “探究与分享”，写下你对宪法宣誓誓词的理解，以及实行宪法宣誓制度的意义。 2. 答案示例： 对誓词的理解：誓词体现了对宪法的尊崇，表明了维护宪法权威、履行法定职责、为人民服务的决心，是对宪法精神的庄严承诺。 宪法宣誓制度的意义：① 有利于强化国家工作人员的宪法意识，激励其忠于宪法、遵守宪法、维护宪法；② 有利于在全社会弘扬宪法精神，增强公民的宪法观念；③ 有利于维护宪法权威，推进依法治国。 提升作业（选做）： 1. 以 “宪法在我心中” 为主题，创作一首童谣、一幅漫画或一篇短文，表达你学习宪法的心得。 2. 答案提示：形式不限，需体现对宪法的尊崇、对宪法精神的理解，内容积极向上，符合宪法原则即可。 八、板书设计 2.2尊崇宪法 一、宪法与我们息息相关（宪法保护我们的一生） 二、增强宪法意识的要求 1. 学习宪法：了解历程、理解内容、参与宣传 2. 认同宪法：信服尊崇、树立信仰 3. 践行宪法：遵守规定、解决问题、抵制破坏行为 三、践行宪法，维护宪法权威 九、教学反思 （课后填写） 1. 本节课的亮点：通过模拟宪法宣誓、生活情境探究等活动，将抽象的宪法知识转化为学生可参与的实践活动，有效调动了学生的积极性，突破了教学难点。 2. 存在的问题：部分学生对 “践行宪法” 的理解仍停留在理论层面，缺乏具体的生活体验；课堂时间分配可进一步优化，给学生更多分享交流的时间。 3. 改进措施：后续可组织学生开展校园宪法宣传实践活动，让学生在真实情境中践行宪法；结合学生的生活案例，设计更多贴近学生实际的探究任务，深化对宪法的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $