综合实践 制作动物体重——动物体重介绍会（教学设计）-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

综合实践 制作动物体重“说明书” ——动物体重介绍会 【教学内容】 教材第47页相关内容。 【素养目标】 1.巩固对克与千克的认识，能根据物体的实际重量选择合适的参照物进行类比说明。 2.能够清晰、有条理地向他人介绍自己制作的《动物体重说明书》。 3.通过分享交流会，学习如何用熟悉、具体的事物来描述陌生、抽象的概念(重量)。 4.感受数学与生活的紧密联系，体验用数学语言描述世界的乐趣。 【教学重点】 学会选择身边合适的、大家熟悉的物品作为参照，来形象地说明动物的体重。 【教学难点】 确保所选参照物与动物体重之间的类比是准确且易于理解的。 【教学准备】 评价小贴纸(或印章)、示范用的“动物体重说明书”海报。 【教学过程】 一、创设情境，明确主题 1.谈话导入：同学们，经过前几节课的努力，我们像小科学家一样，研究了曹冲称象的方法，还收集了很多动物的体重数据，制作成了精美的《动物体重说明书》。今天，我们就来举办一场精彩的“动物体重介绍会”！ 2.揭示课题：板书课题————动物体重介绍会。 3.明确任务：在这个介绍会上，每位同学都是解说员。我们的任务不仅仅是读出动物的体重，更重要的是要用一个巧妙的方法，让所有听众一听就能明白这个动物到底有多重。 二、范例引路，学习方法 1.出示范例，感受“巧方法”： 范例一：一只蜂鸟大约重2克。(提问：2克有多重，我们能感觉到吗?) 改进版：一只蜂鸟大约重2克，和6枚曲别针一样重！(引导学生感受后者更形象) 范例二：一头藏羚羊大约重50千克。 改进版：一头藏羚羊大约重50千克，相当于两个我的体重(我25 千克)！ 2.总结方法： 看，我们把不熟悉的“蜂鸟体重”“藏羚羊体重”，变成了大家都拿过、都熟悉的“曲别针”和“我们自己的体 重”，这种方法就叫作“寻找参照物”或“形象类比”。这就是我们今天分享会的“秘密武器”！ 三、小组分享，初步交流 1.小组内分享： 在4—6人小组内，轮流介绍自己的《动物体重说明书》。 分享要求： 说清楚：我介绍的动物是什么?体重是多少? 说明白：我选择了什么物品来类比它的体重?为什么选择它? 听仔细：认真倾听组员的分享。 2.组内互评与建议： 组员可以根据以下问题给予反馈： 他选择的物品适合吗?我们都能想象出那个物品的重量吗? 他的说明让你一下子就明白这个动物有多重了吗? 根据同伴的建议，对自己的说明书进行微调和完善。 四、全班展示，精彩互动 1.邀请展示：教师邀请几个准备充分、类比巧妙的小组或个人上台进行全班分享。 2.展示流程： 上台介绍：学生展示自己的说明书，并做口头介绍。 示例： 我介绍的动物是青蛙。一只青蛙大约重150克。大家可能对150克不敏感，但一个中等大小的苹果也大约是150克。所以，一只青蛙和一个苹果一样重！这样是不是就好理解了? 我研究的是北极熊，一头成年的北极熊有 350 千克重！这太抽象了。我爸爸的体重是70千克，所以，一头北极熊和5个我爸爸一样重。 3.师生提问与评价：大家对刚才这位同学的介绍有什么疑问吗?你觉得他选择的参照物(苹果、爸爸的体重)怎么样?好在哪里?他的分享对你有什么启发?你有了什么新的想法? 4.教师激励：对分享精彩的学生给予口头表扬或奖励小贴纸。 五、总结反思，拓展延伸 通过这次实践活动，大家不仅成为了“动物体重专家”，更成为了会思考、会创造、会分享的“小小数学家”！希望大家带着这份探究的热情，去发现生活中更多的数学奥秘。 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $