精品解析：2025-2026学年江西省吉安市遂川县统编版四年级上册期末考试语文试卷

二○二五年下半年期末检测 四年级语文试卷 题号 一 二 三 四 五 总分 （一） （二） 得分 （本卷共五大题20小题，100分钟内完成） 一、字词句段练兵场。 1. 读语段，看拼音，写词语。 校园运动会的赛场上yáng yì（ ）着拼搏的斗志，沙坑旁还留着跳远选手们奋力跃起的hén jì（ ），大家望着领奖台上wēi fēng lǐn lǐn（ ）的冠军，眼神里满是藏不住的jìnɡ pèi（ ）。 【答案】 ①. 洋溢 ②. 痕迹 ③. 威风凛凛 ④. 敬佩 【解析】 【详解】书写时注意“溢”“痕”“迹”“威”“凛”“佩”正确写法。 2. 下面选项中，字形完全正确的一项是（ ）（填序号） A. 严厉 麻雀 夜暮降临 B. 茂盛 赞叹 老太龙钟 C. 既然 功击 随遇而安 D. 富饶 出塞 愤愤不平 【答案】D 【解析】 【详解】A．夜幕降临； B．老态龙钟； C．攻击。 3. 先选词填空（填序号），再按要求写一写。 （1）选一选：A．破天荒 B．打头阵 航模兴趣班的比赛中，刚入门半年的小晨主动（ ）操控新机，精准完成复杂特技动作，我们（ ）拿下了这次比赛的冠军！ （2）我会用自己积累的其它的三字惯用语写一句话。 （ ）：___________________________________ 【答案】 ①. B ②. A ③. 热心肠 ④. 他总是乐于助人，是班里的热心肠。 【解析】 【详解】（1）A．破天荒：指从来没有发生过、第一次出现的事。 B．打头阵：指冲在前面带头做事。 第一空，小晨主动带头承担操控新机任务，符合“打头阵”的字义；  第二个空，刚入门半年的小晨拿冠军，是之前没有过的出人意料的事，符合“破天荒”的字义。 （2）用自己积累的其它的三字惯用语写一句话。 示例： 挑大梁：王叔叔在这个工程团队里挑大梁，负责最核心的技术工作。 4. 补充四字词语，并完成后面的练习。 呼（ ）（ ）雨 （ ）声鼎（ ） 面（ ）土（ ） （ ）整（ ）鼓 （ ）清目（ ） （ ）（ ）无故 （1）以上词语中描写人物外貌的词语是__________，描写人物神态的词语是__________。 （2）读了画“ ”的词语，我仿佛看到这样的画面：_____________________________ （3）画“_____”的词语含有一对近义词，请你写出一个这样的四字词语：__________。 【答案】 ①. 风 ②. 唤 ③. 人 ④. 沸 ⑤. 如 ⑥. 色 ⑦. 重 ⑧. 旗 ⑨. 眉 ⑩. 秀 ⑪. 无 ⑫. 缘 ⑬. 眉清目秀 ⑭. 面如土色 ⑮. 广场上挤满了人，到处都是说话声，热闹极了。 ⑯. 甜言蜜语 【解析】 【详解】呼风唤雨：旧指神仙道士的法力，现比喻人具有支配自然或左右某种局面的强大力量。 人声鼎沸：形容人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，非常嘈杂、热闹。 面如土色：脸色跟土一样，没有血色，形容极端惊恐、害怕。 重整旗鼓：比喻失败之后，重新集合力量再干。 眉清目秀：形容人的容貌清秀、好看。​ 无缘无故：没有任何原因、理由。 （1）眉清目秀：是用来形容人的眉毛、眼睛长得好看，属于人物外貌，所以是外貌描写。 ​面如土色：是形容人因为害怕，脸色变得很难看，表现的是人的神情、状态，属于人物神态，所以是神态描写。 （2）画波浪线的词语“人声鼎沸”的意思是人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容非常嘈杂、热闹。所以我们要写出人多、声音大、场面热闹的画面。 示例：读了“人声鼎沸”我仿佛看到这样的画面：节假日的广场上挤满了人，人们大声说笑谈论，热闹极了。 （3）画横线的词语“呼风唤雨”：“呼”和“唤”是一对近义词，都有“叫、让”的意思。含有近义词的词语，答案并不唯一。 示例：争分夺秒。 句子练习。 5. 一向总是爱好整洁的梅兰芳，开始改变自己的形象。（用修改符号修改病句） ___________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话存在语义重复的问题。“一向”和“总是”意思相近，可删去其中一个。 改为：一向爱好整洁的梅兰芳，开始改变自己的形象。 6. 车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（注意加点的部分，照样子改写句子） 弟弟很爱看书，下课、吃饭、睡觉前都在看书。 →______________________________________ 【答案】弟弟很爱看书，下课在看书，吃饭在看书，睡觉前也在看书。 【解析】 【详解】例句通过“没有……没有……也没有……”的排比句式，从不同方面对大戈壁的荒凉景象进行了描述，强调了大戈壁缺乏多种常见的事物，增强了表达的语气和效果。仿照例句的句式，用“在……在……也在”的排比句式，从不同时间场景来描述弟弟爱看书这一特点，突出弟弟在多个不同时刻都在看书，以此增强表达效果。 示例：弟弟很爱看书，下课在看书，吃饭在看书，睡觉前也在看书。 7. 请你用上“忽然”“一会儿工夫”这两个词语描写晚霞的变化。 ________________________________________ 【答案】傍晚，天边升起了一抹晚霞。忽然来了一阵风，顿时满天都飘起了花朵似的浮云，开始只是几朵儿，一会儿工夫云朵便起了很大的变化，红遍了整个天空，漂亮极了。 【解析】 【详解】“忽然”体现变化的突然性，“一会儿工夫”突出变化速度快。用这两个词语写出晚霞的动态变化，合理通顺即可，答案不是唯一。 示例：我趴在阳台看天边的晚霞，原本晚霞是一大片柔和的橘红色，铺在蓝天上像好看的绸缎。忽然吹过一阵晚风，天边的云带动晚霞变了模样，一会儿工夫，原本整块的晚霞就变成了张着翅膀的火凤凰，一会儿又散开成好几片粉紫色的轻纱，真有意思。 二、积累小天地。 8. 古诗文、名言、谚语积累。 （1）_______________，谬以千里。（2）千里黄云白日曛，____________________。 （3）____________________，雁儿脚上带霜来。（4）_______________，自用则小。 （5）《题西林壁》中与“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之处的诗句是：____________________，____________________。 （6）《凉州词》中的诗句“____________________，____________________”展现了将士们视死如归、英勇豪迈的气概。 【答案】 ①. 差之毫厘 ②. 北风吹雁雪纷纷 ③. 八月里来雁门开 ④. 好问则裕 ⑤. 不识庐山真面目 ⑥. 只缘身在此山中 ⑦. 醉卧沙场君莫笑 ⑧. 古来征战几人回 【解析】 【详解】（1）书写时注意“差”“毫”“厘”的正确写法。 （2）书写时注意“雁”“雪”的正确写法。 （3）书写时注意“里”“雁”正确写法。 （4）书写时注意“好”“裕”的正确写法。 （5）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》，说明身处事情当中的人反而难以看清全貌，和“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理一致。 （6）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自王翰的《凉州词》，符合题干要求。 9. 课文内容回顾。 （1）____________________，以堙于东海。（《精卫填海》） （2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边_______________的地方出现了一条白线，人群又_____________。（《观潮》） 【答案】 ①. 常衔西山之木石 ②. 水天相接 ③. 沸腾起来 【解析】 【详解】（1）书写时注意“衔”的正确写法。 （2）书写时注意“接”“腾”的正确写法。 三、快乐读书吧。 选择题，填序号。 10. 神农尝百草，写下了（ ） A. 《神农本草》 B. 《黄帝内经》 C. 《本草纲目》 D. 《伤寒杂病论》 【答案】A 【解析】 【详解】A．相传神农尝百草辨别药物功效，留下的著作就是《神农本草》（全称《神农本草经》），符合题意； B．《黄帝内经》相传是黄帝和臣子讨论医学写成的著作，不是神农所作； C．《本草纲目》是明代李时珍编写的药学著作； D．《伤寒杂病论》是东汉张仲景编写的医学著作。 11. 下列对古希腊神话中人物形象描述不正确的一项是（ ） A. 众神之王——宙斯 B. 太阳神——阿波罗 C. 大力神——赫维斯托斯 D. 智慧女神——雅典娜 【答案】C 【解析】 【详解】C．描述不正确，赫维斯托斯是火神、工匠神，大力神是赫拉克勒斯； 12. 下列关于中国神话故事的描述不正确的一项是（ ） A. 吴刚伐桂树 B. 瑶姬御日 C. 黄帝战蚩尤 D. 刑天舞干戚 【答案】B 【解析】 【详解】B．瑶姬是炎帝之女，未嫁而死，化为瑶草，后成为巫山神女，其神话故事中并无‘御日’的情节。“御日”一般与羲和（日之母）、夸父逐日或太阳神有关。因此，“瑶姬御日”的描述不正确。 13. 浩浩同学很爱看课外书，但是却不注意保护眼睛，近视了。我们看书时可以怎样保护视力呢？请你提出可行的建议，至少两条。 _______________________________________ 【答案】一、看书时光线要充足，不在昏暗或强光下阅读，每隔 30～40 分钟就抬头远眺一会儿，让眼睛放松；二、保持正确的看书姿势，眼睛离书本约一尺远，不躺着、趴着或在晃动的车上看书。 【解析】 【详解】要求提出看书时保护视力的可行方法，只要答出至少两条合理可操作的建议即可，本题答案不唯一。 示例：一、阅读间隔可以做完整的眼保健操，通过按摩眼部穴位缓解眼部紧张；二、不要长时间连续近距离阅读，日常多搭配户外活动，每日保证1小时以上的户外光照，能有效预防近视加深。 阅读万花筒。 阅读万花筒。 繁星（片段） 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我（站在 躺在）舱面上，（仰望 凝望）天空。深蓝色的天空里（挂着 悬着）无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（飞翔 飞舞）。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 14. 在片段中的括号里选择恰当的词语，打“√”。 15. 《繁星》的作者是__________，片段写的是作者在__________（哪里）看到的繁星。 16. 请你用“_____”在片段中画出作者所看到繁星景象的句子。 17. “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话采用了__________的修辞手法。这样写的好处是：____________________________。 18. 对片段中画“ ”的句子理解有误的一项是（ ）（填序号） A. 把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了繁星的美妙、温馨。 B. “我”完全陶醉在繁星的美景中，以至于忘记了自己的年龄。 C. “我”看到繁星，想到了亲人，带着这份情感睡得很安稳，就像睡在母亲怀里。 D. “我”常年漂泊在外，看到繁星就会想起家乡看繁星的情景，就会思念自己的母亲。 【答案】14. 躺在 仰望 悬着 飞舞 15. ①. 巴金 ②. 海上 16. 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 17. ①. 排比 ②. 结构整齐、节奏明快，让海上夜色特点更鲜明，体现海上的夜静谧美好 18. B 【解析】 【导语】这篇《繁星》片段极具意境与情韵。文字质朴却生动，描绘海上观星之景细腻入微，如将星比作萤火虫。且情景交融，由景入情，从观星到感觉星眨眼、说话，进而忘却一切，沉醉于星的怀抱，如睡在母亲怀里，自然地抒发了对繁星的喜爱以及内心温暖、惬意之感。 【14题详解】 “站在”通常表示一种较为直立、警觉的状态，而此处作者在海上与繁星相对，是一种闲适、放松且沉浸其中的心境，“躺在”更能体现出这种全身心放松、惬意感受繁星的状态，故选“躺在”。 “凝望”着重于长时间专注地看，目光较为集中、凝重，而此处观赏星空更多是一种带着欣赏、悠然的态度，“仰望”更符合这种抬头向上欣赏星空的情境，故选“仰望”。 “挂着”表述比较平淡、普通，缺乏一种灵动、轻盈的感觉，“悬着”能更好地表现出星星在深蓝色天空中那种高高挂起且似乎有微微晃动、灵动的姿态，故选“悬着”。 “飞翔”一般用于形容有生命的事物在天空中飞行，相对比较常规、普通，“飞舞”则更能突出像萤火虫般的星星在周围轻盈、活泼、灵动地飘动的状态，更具梦幻感和美感，故选“飞舞”。 【15题详解】 结合“如今在海上，每晚和繁星相对”可知，能明确知晓作者所处的地点环境，再结合文学常识中对《繁星》这篇作品相关信息的了解，可知《繁星》是巴金创作的经典散文，文中围绕作者不同时间地点观星的感受展开，此片段明确表明是在海上这个场景与繁星相对、观星。 【16题详解】 结合一整段中“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！” 这些描写眼前实景的句子可知，作者看到的繁星景象为直接描绘星星形态、位置与动态的语句，用横线画出：深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 【17题详解】 这句话连续用了三个结构相似、语气一致的短语“是柔和的，是静寂的，是梦幻的”来描写海上的夜，采用了排比的修辞手法。这样写的好处是：从触觉、听觉和内心感受三个方面，生动形象地写出了海上夜晚的美好与温馨，增强了语言的气势和节奏感，使情感表达更充沛、更有感染力。 【18题详解】 B．结合“在星怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”可知，这句话是作者沉醉于星空美景，内心感到无比安心温暖，仿佛回到儿时依偎母亲怀中，并非真的忘记自己的年龄。 阅读。 牛皮纸包着的月饼 ①我格外怀念小时候的月饼。是些小作（zuò zuō）坊做的，用桂花或松仁做馅，外面的面粉，层层起酥，洇着金黄的油。看着就让人垂涎（yán xián）欲滴。 ②在中秋前一个星期，村里的唯一一家小商店，就把月饼买回来了。散（sǎn sàn）装的，搁在一个大缸里。我们放学时从商店门口经过，可以闻见空气里的月饼香，香甜香甜的，很浓。探头去看，总看到白白净净的店主，在用牛皮纸包装月饼，五只一包，十只一包。他动作舒缓，在那时的我们眼里，那动作无疑是美的，充满甜蜜的味道。我们的心，开始生了翅膀，朝着一个日子飞翔。 ③终于等到中秋这一天了。起早祖父就答应了的，晚上，每人可以分到一只月饼。那一天，我们再没了心思做其他的事，只盼着月亮快快升起来。等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。祖父出现了，手里提着用牛皮纸包着的月饼，隔了老远，我们都能闻到月饼的味道。兄妹几个，跑过去迎接，在他身边跳。祖父说，小店里挤满了人，好不容易才买到月饼。语气里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。 ④煤油灯下，祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸，我们得到了向往中的月饼，用小手托着，日子幸福得能滴出蜜来。母亲在一边教育我们，好东西要留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑，舔着吃，总能把一只月饼吃到第二天，甚至第三天。 批注：这句话是__________描写，读了这句话我体会到_____________________________ ⑤大人们也一人一只月饼，但他们多半舍不得吃，藏着，只等我们嘴馋了时，分了去吃。 ⑥祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自是没钱买月饼。中秋时，别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去。回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在明白了。如今那两个孩子早已长大，都出息了，我祖母在世的时候，他们每年回来，都会去看看她。 ⑦我至今也忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼。 19. 给段①、段②中加点的字选择正确的读音，打“√”。 20. 联系上下文，理解下面词语的意思。 垂涎欲滴：_____________________________________ 21. 读短文，补充下面的思维导图。 22. 读段④中画横线的句子，想一想这句话运用了什么描写方法？你体会到人物怎样的心情？请你在段④文旁的方框内补充批注。 23. 段⑥中“祖母回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在明白了。”“我”明白了什么？结合文章内容谈谈你的理解。 _______________________________________ 【答案】19. zuō xián sǎn 20. 馋得口水都要流出来了。文中形容月饼香甜诱人，让人流口水。 21. 中秋前一个星期 盼望月饼食月饼 至今忘不了牛皮纸包着的月饼 22. 动作描写 “我们”舍不得吃月饼，对月饼无比喜爱。 23. 祖母把属于我们的月饼分送给邻家两个孤苦的孩子吃，多年后他们还记得祖母并感谢祖母。帮助他人，使他人获得幸福快乐，自己可以获得更大的精神上的快乐。 【解析】 【导语】这篇短文以“牛皮纸包着的月饼”为情感载体，用清淡质朴的文字打捞旧时光里的中秋记忆。它不写宏大叙事，只铺陈盼月饼、分月饼、送月饼这些日常小事，把孩童的渴盼、亲人的温厚、邻里的善意揉入寻常烟火，淡而有味，满是治愈人心的旧时光温情。 【19题详解】 注意区分多音字“作”“散”的读音，同时注意“涎”的读音易读错。 【20题详解】 联系上下文，垂涎欲滴：在文中指月饼十分香甜诱人，“我”馋得快要流口水了，非常想吃月饼。 【21题详解】 按照文章“中秋前看包月饼→中秋当天盼月饼→得月饼→吃月饼→祖母送月饼给邻居”的顺序填空即可。 思维导图按从上到下、从左到右的顺序填空： 左上框： 中秋前一个星期 中秋前一个星期 得到月饼左侧框： 盼望祖父买月饼 盼望祖父买月饼 得到月饼右侧框： 慢慢吃月饼 慢慢吃月饼 最右侧大框： 祖母送月饼给邻居 祖母送月饼给邻居 【22题详解】 第④段划线句中“分、舔”都是人物动作，属于动作描写。读了这句话我体会到小时候月饼很难得，我们舍不得一下子吃完，从而体现出我们对月饼的珍惜，还有吃到月饼的幸福满足感。 【23题详解】 结合祖母送月饼的行为，这句话体现了祖母分享善意的品质，点明分享比独享更有意义的主旨即可。 示例：这句话体现了祖母的善良，懂得把好东西分享给需要帮助的人，给别人带去温暖，比自己独享更有意义，善意的分享总会收获美好，就像受帮助的孩子多年后还一直感念祖母的恩情。 五、习作大展厅。 24. 【题目】我们班的____________ 【提示】同学们，在你的班级一定有许多与众不同的同学，比如“智多星”“热心小太阳”“运动小健将”“文艺小精灵”“环保小卫士”……哪个同学给你留下了深刻印象呢？请你选择一个有特点的同学写一写。 【要求】①把题目补充完整；②选择印象最深、最能反映他们特点的事情；③写清楚事情的起因、经过、结果以及当时的感受；④书写端正，内容具体，语句通顺，中心突出，400字以上。 【答案】例文： 我们班的智多星 如果你问我们班谁最会想办法，大家一定会异口同声说：“当然是智多星张明啦！”上次出黑板报的事，真让我对他佩服极了。 上周学校要评比黑板报，我和几个负责出板报的同学犯了愁：离截止时间只剩一天，我们想了好几个设计都老套不好看，急得围着黑板团团转。有的说画花花草草，有的说写名人名言，可翻来覆去都是以前用过的点子，连我们自己都觉得没新意。眼看着天都快黑了，教室里的光线越来越暗，大家心里像压了块大石头。 刚好张明留下来值日，看到我们发愁，放下扫帚凑过来。他歪着头盯着黑板看了两分钟，突然眼睛一亮，说：“最近咱们不是刚看了神舟发射的新闻吗？就做‘我的航天梦’主题呀！”他边说边比画，“标题写成歪歪的火箭轨迹，从黑板左下角斜着冲上去，每个字都带点倾斜，看着就像正在升空。边框画成星云的形状，用深浅不同的紫色和蓝色粉笔晕染开。”他跑到后排翻出我们之前做手工剩下的银箔纸，“这些剪碎了粘上去当星星，开灯的时候会一闪一闪发光，多棒！旁边再留一块空白，让同学们写自己的航天愿望，比全画满有意思多了。” 我们听了一下子豁然开朗，赶紧按照他的想法修改。张明也没走，帮着我们调颜色、剪银箔纸，还爬到椅子上写那个“火箭轨迹”标题。等全部完工，教室里的灯一开，那片“星空”真的亮闪闪的，整个黑板报仿佛活了过来。最后评比时，我们班居然拿到了年级一等奖！大家都说，多亏了张明这个“智多星”，关键时刻总能想出别人想不到的好点子。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人记叙文，核心要点有三：补全题目：横线处填一个能概括人物特点的称号，如“智多星”“热心小太阳”等；写一个人：选择班级里特点鲜明的同学；通过事例表现：不能只概括特点，要用具体事情来证明。 二、立意。 通过一两件典型事例，生动展现这位同学的独特品质，表达你对他的欣赏或敬佩之情。关键是要让读者读完就明白：为什么这个称号非他莫属。 三、写作思路。 开头：一句话引出要写的人，点明他的特点称号。 中间：用一件事或两件事具体证明。写清楚时间、场景、人物表现、周围反应，让人物的特点“活”在故事里。 结尾：一句话总结这个人给你留下的印象，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二○二五年下半年期末检测 四年级语文试卷 题号 一 二 三 四 五 总分 （一） （二） 得分 （本卷共五大题20小题，100分钟内完成） 一、字词句段练兵场。 1. 读语段，看拼音，写词语。 校园运动会的赛场上yáng yì（ ）着拼搏的斗志，沙坑旁还留着跳远选手们奋力跃起的hén jì（ ），大家望着领奖台上wēi fēng lǐn lǐn（ ）的冠军，眼神里满是藏不住的jìnɡ pèi（ ）。 2. 下面选项中，字形完全正确的一项是（ ）（填序号） A. 严厉 麻雀 夜暮降临 B. 茂盛 赞叹 老太龙钟 C. 既然 功击 随遇而安 D. 富饶 出塞 愤愤不平 3. 先选词填空（填序号），再按要求写一写。 （1）选一选：A．破天荒 B．打头阵 航模兴趣班的比赛中，刚入门半年的小晨主动（ ）操控新机，精准完成复杂特技动作，我们（ ）拿下了这次比赛的冠军！ （2）我会用自己积累的其它的三字惯用语写一句话。 （ ）：___________________________________ 4. 补充四字词语，并完成后面的练习。 呼（ ）（ ）雨 （ ）声鼎（ ） 面（ ）土（ ） （ ）整（ ）鼓 （ ）清目（ ） （ ）（ ）无故 （1）以上词语中描写人物外貌的词语是__________，描写人物神态的词语是__________。 （2）读了画“ ”的词语，我仿佛看到这样的画面：_____________________________ （3）画“_____”的词语含有一对近义词，请你写出一个这样的四字词语：__________。 句子练习。 5. 一向总是爱好整洁的梅兰芳，开始改变自己的形象。（用修改符号修改病句） ___________________ 6. 车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（注意加点的部分，照样子改写句子） 弟弟很爱看书，下课、吃饭、睡觉前都在看书。 →______________________________________ 7. 请你用上“忽然”“一会儿工夫”这两个词语描写晚霞变化。 ________________________________________ 二、积累小天地。 8. 古诗文、名言、谚语积累。 （1）_______________，谬以千里。（2）千里黄云白日曛，____________________。 （3）____________________，雁儿脚上带霜来（4）_______________，自用则小。 （5）《题西林壁》中与“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之处的诗句是：____________________，____________________。 （6）《凉州词》中的诗句“____________________，____________________”展现了将士们视死如归、英勇豪迈的气概。 9. 课文内容回顾。 （1）____________________，以堙于东海。（《精卫填海》） （2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边_______________的地方出现了一条白线，人群又_____________。（《观潮》） 三、快乐读书吧。 选择题，填序号。 10. 神农尝百草，写下了（ ） A. 《神农本草》 B. 《黄帝内经》 C. 《本草纲目》 D. 《伤寒杂病论》 11. 下列对古希腊神话中人物形象描述不正确的一项是（ ） A 众神之王——宙斯 B. 太阳神——阿波罗 C. 大力神——赫维斯托斯 D. 智慧女神——雅典娜 12. 下列关于中国神话故事的描述不正确的一项是（ ） A 吴刚伐桂树 B. 瑶姬御日 C. 黄帝战蚩尤 D. 刑天舞干戚 13. 浩浩同学很爱看课外书，但是却不注意保护眼睛，近视了。我们看书时可以怎样保护视力呢？请你提出可行的建议，至少两条。 _______________________________________ 阅读万花筒。 阅读万花筒。 繁星（片段） 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我（站在 躺在）舱面上，（仰望 凝望）天空。深蓝色的天空里（挂着 悬着）无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（飞翔 飞舞）。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 14. 在片段中的括号里选择恰当的词语，打“√”。 15. 《繁星》作者是__________，片段写的是作者在__________（哪里）看到的繁星。 16. 请你用“_____”在片段中画出作者所看到的繁星景象的句子。 17. “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话采用了__________的修辞手法。这样写的好处是：____________________________。 18. 对片段中画“ ”的句子理解有误的一项是（ ）（填序号） A. 把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了繁星的美妙、温馨。 B. “我”完全陶醉在繁星的美景中，以至于忘记了自己的年龄。 C. “我”看到繁星，想到了亲人，带着这份情感睡得很安稳，就像睡在母亲怀里。 D. “我”常年漂泊在外，看到繁星就会想起家乡看繁星的情景，就会思念自己的母亲。 阅读。 牛皮纸包着的月饼 ①我格外怀念小时候的月饼。是些小作（zuò zuō）坊做的，用桂花或松仁做馅，外面的面粉，层层起酥，洇着金黄的油。看着就让人垂涎（yán xián）欲滴。 ②在中秋前一个星期，村里的唯一一家小商店，就把月饼买回来了。散（sǎn sàn）装的，搁在一个大缸里。我们放学时从商店门口经过，可以闻见空气里的月饼香，香甜香甜的，很浓。探头去看，总看到白白净净的店主，在用牛皮纸包装月饼，五只一包，十只一包。他动作舒缓，在那时的我们眼里，那动作无疑是美的，充满甜蜜的味道。我们的心，开始生了翅膀，朝着一个日子飞翔。 ③终于等到中秋这一天了。起早祖父就答应了的，晚上，每人可以分到一只月饼。那一天，我们再没了心思做其他的事，只盼着月亮快快升起来。等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。祖父出现了，手里提着用牛皮纸包着的月饼，隔了老远，我们都能闻到月饼的味道。兄妹几个，跑过去迎接，在他身边跳。祖父说，小店里挤满了人，好不容易才买到月饼。语气里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。 ④煤油灯下，祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸，我们得到了向往中的月饼，用小手托着，日子幸福得能滴出蜜来。母亲在一边教育我们，好东西要留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑，舔着吃，总能把一只月饼吃到第二天，甚至第三天。 批注：这句话是__________描写，读了这句话我体会到_____________________________ ⑤大人们也一人一只月饼，但他们多半舍不得吃，藏着，只等我们嘴馋了时，分了去吃。 ⑥祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自是没钱买月饼。中秋时，别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去。回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在明白了。如今那两个孩子早已长大，都出息了，我祖母在世的时候，他们每年回来，都会去看看她。 ⑦我至今也忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼。 19. 给段①、段②中加点的字选择正确的读音，打“√”。 20. 联系上下文，理解下面词语的意思。 垂涎欲滴：_____________________________________ 21. 读短文，补充下面的思维导图。 22. 读段④中画横线的句子，想一想这句话运用了什么描写方法？你体会到人物怎样的心情？请你在段④文旁的方框内补充批注。 23. 段⑥中“祖母回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在明白了。”“我”明白了什么？结合文章内容谈谈你的理解。 _______________________________________ 五、习作大展厅。 24. 【题目】我们班的____________ 【提示】同学们，在你的班级一定有许多与众不同的同学，比如“智多星”“热心小太阳”“运动小健将”“文艺小精灵”“环保小卫士”……哪个同学给你留下了深刻印象呢？请你选择一个有特点的同学写一写。 【要求】①把题目补充完整；②选择印象最深、最能反映他们特点的事情；③写清楚事情的起因、经过、结果以及当时的感受；④书写端正，内容具体，语句通顺，中心突出，400字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $