专题07 修辞手法与语言表达（复习讲义）（北京专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题07 修辞手法与语言表达（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 修辞手法 考点二 语言表达 04 测·预测闯关 命题透视 1、 修辞手法集中于对于修辞手法的辨析，要熟练掌握常用修辞手法； 2、 语言表达以补全对话为主，需要结合上下文语境，以及了解具体的词语含义，根据文章主旨进行详细的分析。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 修辞手法 无 文段中的第①～④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（   ） 无 语言表达 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 无 根据小组建议，你用上“分类”“探究”“结论”三个词，在文段中的横线处写一句话，补全结语的内容。 命题预测 1. 以 “比喻、拟人、排比、引用、对偶”为核心，可能增加“对比、夸张” 的考查，作用分析将更强调“语境化表达”，避免模板化答案； 2. 可能与 “词句赏析” 结合考查，要求既判断修辞，又分析其在表情达意、主旨凸显中的作用，对综合分析能力要求更高。 3. 仍以 “仿写、补写” 为核心，可能增加 “语言得体修改”“短句变长句/长句变短句” 的考查。 考点一 修辞手法 （2024年北京卷）北京的城市建设日新月异，新的文化活动场所不断出现。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“北京文化生活观察手记”。现在你根据小组成员的意见完善。 结语 ①融入当代建筑美学元素的北京坊，经过整体改造，成为北京的新景点。②箭杆胡同20号是新文化运动的摇篮，记录了光辉历史，承载着红色记忆。③北京第一热电厂曾经的壮观与辉煌让人难以忘怀。④智能化立体书库是现代化图书馆的标准配置，堪称新时代的藏书楼。 北京的文化生活场所建设，兼顾历史文化街区的保护与更新，推动红色文化的薪火相传，注重工业遗产的综合改造，重视公共文化空间的智能化升级……这些无不展现出首都北京的人文气象。 文段中的第①～④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 修辞手法及其作用 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。 拟人：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。 夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。 对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。 反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。 对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。 设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。 反问：增强语气，强化情感。 引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。 双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。 反语：正话反说，显得幽默讽刺 考查形式 1、判断文段中某句话使用的修辞类型（选出正确/错误的一项）； 2、分析某一修辞的作用，选出表述正确/错误的一项； 3、选出文段中未使用某类修辞的一项。 解题技巧 解题步骤 核心技巧 操作要点 识别修辞类型 抓核心特征 比喻找 “喻词（像、是、如）”“本体 + 喻体”；拟人找 “人的动作/情感（诉说、欢笑）”；排比看 “句式一致、语义相关”；引用找 “诗文/名言标识”。 结合语境析作用 扣文段表意 说明文中修辞→“清晰阐释事物特征（如使说明更生动）”；散文中修辞→“抒发情感（如亲近感、赞美之情）”；议论文中修辞→“强化观点（如增强说服力）”。 排除错误选项 避泛化/错位 排除 “只说通用作用（生动形象），不结合具体语境” 的选项；排除 “修辞类型判断错误”“作用与文体不符” 的选项。 组织答案（简答题） 分点规范 格式：“使用了…… 修辞，将…… 比作……（或赋予…… 人的……），突出了……（事物特征/情感），增强了语言的……（表达效果，如生动性、语势）”。 考点二 语言表达 （2025年北京卷）学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 后记 赓续红色血脉的新华书店让我们领悟“新华精神”的当代内涵；______；古建筑旁、胡同里的创意书店让我们感受城市文化的地域特色。选择书店作为城市漫步地，你就选择了观察一座城市的独特视角。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 1. 衔接与排序 （1）定义     衔接与排序一般有两种形式。一种是提供固定段落或语句，在其指定空缺处，填入另外提供的若干句子，选择排列顺序恰当的选项；另一种是提供打乱顺序的若干句子，选择排列顺序恰当的选项。 （2）特点     此类题是语言运用考查的重点，也是学生复习时的一个难点。主要考查考生思维的条理性、语言表达的连贯性，以及考生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。 （3）常见题型     以选择题为主，包括：排列句序；语句复位。 2. 图文转换 （1）定义     图片是单一的，所有设题都是围绕图片展开的，要求从中读出内容、进行描述、有所感悟等，把从图片中获得的信息按要求转换成文字。 （2）特点     表面来看就是“看图说话”。徽标类题主要是分析其内涵和寓意。漫画类题的内容多涉及人类的生存环境、社会上的丑陋现象、身边的时事人物等，或针砭，或褒扬。但都是考查考生的语言表达能力。 （3）常见题型     a. “徽标类”图文转换题     b. “漫画类”图文转换题：拟标题、描述图画内容、概括图画主旨、发表读图感想 3. 提炼与概括 （1）定义     一般提供的是新闻或语段，让考生按要求提炼关键词或提取主要信息，用准确、简洁的语言拟标题或概括大意。 （2）特点     这是对语文阅读能力、理解能力、搜集处理信息能力以及表达能力的综合考查。 （3）常见题型     a. 概括材料主要信息     b. 提取材料主要信息     c. 给新闻拟一个标题 4. 口语交际 （1）定义     生活中交往、讨论、介绍、问答、对话、辩论、主持、演说等方面的口头表达题，都属于此类题。 （2）特点     设置一种具体的情境，在情境活动中考查考生运用语文知识解决实际问题的能力。要求语言简明、连贯、得体。 （3）常见题型     a. 对话题：这是一种比较流行的口语交际题。     b. 选择题：一是根据特定情境选出符合题干要求的选项；二是不同情境的不同表达，即四种情境四种选择。     c. 修改题：要求考生指出并改正语句中的毛病。 5. 仿写、续写 （1）定义     根据提供的句子，按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同的句子，或按要求续写。 （2）特点     形式是“仿”，本质是“创”，关键是“想”。“仿”是仿句式、仿修辞。“创”是在符合整体意思的基础上有创新。“想”是在原句以外展开联想与想象。 （3）常见题型     提供一段文字，根据句子的特点续写一组排比句。 6. 修辞运用 （1） 定义     修辞的运用、修辞类别的辨识与作用的分析也常作为一种考查形式。 （2）特点     初中阶段应重点掌握的八种修辞方法是：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 （3）常见题型      a. 选择题      b. 仿写题 7. 拟写对联 （1）定义     对联，是一种独特的语言艺术形式，要求言简意赅，对仗工整，平仄协调，词性相对，字数相等。不少地区将其作为一种单独题型进行考查。 （2）特点     结构整齐，音韵和谐，语言精练，表意深刻。 （3）常见题型      a. 选择题      b. 填空题。即把上联或下联空出一部分，考生根据另一联给出的部分补充填写。      c. 出对型。即给出上联或下联，仿照写出另一联。 8.  标语、广告 （1）定义     标语、广告题是一种贴近生活、贴近大众的题型，要求考生结合材料与生活实际，拟写出相应的标语或广告。 （2）特点     一是密切联系现实社会生活，具有鲜明的时代性；二是答案不唯一，具有多元性。考查学生的语言表达能力、思维创新能力和对社会生活的关注能力。 （3）常见题型      a. 设计或拟写标语、广告      b. 赏析或评价标语、广告 考查形式 1、仿写题（主观题）： 给出例句（含特定结构、修辞），要求结合文段主题仿写 1-2 句； 给出语境（如宣传语、寄语），要求仿写符合场景的句子。 2、补写题（主观题/选择题）： 补写文段中空白的句子（要求语义连贯、逻辑顺畅）； 选出能准确补写文段空白的选项。 3、语言得体题（选择题/主观题）： 判断文段中语言表达是否得体（如口语/书面语使用是否恰当）； 修改文段中不得体的表达（如将口语改为书面语）。 4、句式变换题（选择题/主观题）： 选出句式变换正确（语义不变）的选项； 按要求变换句式（如长句变短句）。 解题技巧 解题步骤 核心技巧 操作要点 分析语境要求 抓场景/主题/句式 明确场景（正式/日常）、文段主题（如北京文化、奋斗）、原句结构（如仿写需照 “XX 既是…… 也是……”）。 锁定核心约束 记关键要求 仿写需兼顾 “结构、修辞、语义”；补写需兼顾 “语义呼应、逻辑连贯”；语言得体需兼顾 “语体、语气”。 初步表达构思 搭框架填内容 仿写先仿结构，再填与主题相关的内容，最后匹配修辞；补写先找前后文关键词，再按逻辑填语义。 4验证优化表达 查适配度 仿写验证 “结构一致、语义相关、修辞契合”；补写验证 “代入文段通顺、与主题不脱节”；语言得体验证 “语体贴合场景、语气恰当”。 【新情境·爱国情怀】（2026·北京·一模）2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，也是“一带一路”倡议提出12周年。学校开展“赓续精神血脉，共赴时代征程”主题学习活动，你所在的小组围绕主题制作学习展板，请根据小组成员的意见完善展板内容。 【专栏二】 时代新声，青春作答 新时代的中国青年，生逢盛世，肩负重任。从航天报国的青年团队，在星辰大海中书写青春华章；到冬奥赛场上的年轻健儿，在冰雪赛场绽放青春光彩；从支教山区的青年教师，用知识浇灌孩子的梦想；到扎根基层的青年干部，用实干诠释责任与担当。新时代青年以理想为帆，以奋斗为桨，在各自的岗位上拼搏进取、奋勇争先，用实际行动回应时代的召唤。在科技创新的前沿，青年科研人员攻坚克难、勇攀高峰，突破一项项技术壁垒，让中国智造走向世界；在乡村振兴的一线，青年创业者扎根乡土、开拓创新，带动村民增收致富，让乡村焕发新的生机；在志愿服务的现场，青年志愿者无私奉献、温暖前行，用爱心传递正能量，让社会充满温情。新时代的青年，既有着“以吾辈之青春，捍卫盛世之中华”的豪情壮志，也有着“脚踏实地，仰望星空”的务实担当，更有着“强国有我，不负韶华”的坚定信念，他们正以昂扬的姿态，在民族复兴的征程中，书写属于自己的青春答卷。 1．小组成员对文段中修辞手法的判断有分歧，下列语句未使用排比修辞手法的一项是（   ） A．从航天报国的青年团队，在星辰大海中书写青春华章；到冬奥赛场上的年轻健儿，在冰雪赛场绽放青春光彩；从支教山区的青年教师，用知识浇灌孩子的梦想；到扎根基层的青年干部，用实干诠释责任与担当。 B．在科技创新的前沿，青年科研人员攻坚克难、勇攀高峰，突破一项项技术壁垒，让中国智造走向世界；在乡村振兴的一线，青年创业者扎根乡土、开拓创新，带动村民增收致富，让乡村焕发新的生机；在志愿服务的现场，青年志愿者无私奉献、温暖前行，用爱心传递正能量，让社会充满温情。 C．新时代的青年，既有着“以吾辈之青春，捍卫盛世之中华”的豪情壮志，也有着“脚踏实地，仰望星空”的务实担当，更有着“强国有我，不负韶华”的坚定信念。 D．他们正以昂扬的姿态，在民族复兴的征程中，书写属于自己的青春答卷。 【结语】 赓续前行，再谱新篇 80载岁月流转，抗战精神历久弥新；12年风雨兼程，丝路精神薪火相传。从抗战精神到丝路精神，从民族复兴到人类共赢，中国人民始终坚守初心，勇担使命。新时代的我们，站在新的历史起点，_________。让我们以史为鉴，开创未来，以坚定的信念、务实的行动、昂扬的姿态，赓续精神血脉，共赴时代征程，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，为推动构建人类命运共同体贡献中国力量！ 2．请你运用“既……又……，既……又……”的句式，结合主题将结语补充完整。 【新情境·地域风情】（2026·北京·一模）老学校开展 “行走北京，见证时代” 主题学习活动，同学们围绕北京的新发展、新风貌撰写了学习手记，请你根据要求完善内容。 1．下列对文段中画横线语句的修辞赏析，不正确的一项是（   ） A．“指尖翻飞”运用动作描写，生动写出非遗传承人的技艺娴熟。 B．“引得游人驻足聆听”侧面烘托出歌声的动人，富有感染力。 C．“在一砖一瓦间感受古都的新韵味”以小见大，体现文化体验的细腻。 D．“让传统文化在新时代活起来、火起来”运用拟人，赋予文化人的情态。 手记三 生态宜居，城市添绿 北京持续推进“公园城市”建设，出门见绿、移步换景成为市民的日常。奥林匹克森林公园里，绿树成荫，湖水粼粼，市民或散步慢跑，或搭帐篷露营，享受着自然之美；街边的口袋公园，虽小巧玲珑，却栽花种草、设置座椅，成为居民家门口的“幸福空间”。青山绿水间，北京正绘就一幅人与自然和谐共生的美丽画卷，让绿色成为城市最鲜明的底色。 2．请你仿照文段的句式，补写一句话，展现北京的生态变化。 仿写：_____________________，__________________，北京正以生态之美，诠释着宜居城市的内涵。 （2025·北京东城·二模）东城区非物质文化遗产丰富。在综合实践课程中，你所在的学习小组走近多项非物质文化遗产，编写了《东城区非物质文化遗产宣传手册》。现在你根据小组成员的意见完善。 第二部分  观·皮影翩跹 皮影是我国一门历史悠久的综合性民间艺术。皮影艺人将兽皮或纸板雕刻成人物，通过光线照射在幕布上，手持“影人”做出各种动作，在音乐和唱腔的配合下进行表演。光线一照，栩栩如生的皮影人物出现在幕布上，举手投足间，尽显人间百态。【甲】在清代，皮影戏得到了蓬勃发展，北京、山东、陕西等地均有皮影戏的活跃身影。 北京皮影表现手法独特，声腔吸收北方昆曲、京剧、曲艺等的声腔曲调，自成一格，表演细腻夸张。北京皮影传承人路景达还创造性地将京剧脸谱融入皮影造型之中，其作品造型典雅，色彩亮丽，在皮影界独树一帜。【乙】北京皮影戏宛如一颗古老而璀璨的明珠，在历史的长河中熠熠生辉。 1．小组成员对文段中加点成语的理解，以及【甲】【乙】两句修辞手法的判断，不正确的一项是（   ） A．“栩栩如生”在这里表现出皮影人物形象逼真，像活的一样。 B．“独树一帜”在这里形容北京皮影传承人的声腔曲调特色鲜明，自成一家。 C．【甲】句运用拟人的修辞手法，用“活跃身影”赋予皮影戏以人的行为。 D．【乙】句运用比喻的修辞手法，将北京皮影戏比作古老而璀璨的明珠。 2．根据小组意见，在横线处补写节奏匀称的语句。下列选项恰当的一项是（   ） A．加强非遗人才培养、设立非遗保护专项资金、非遗保护活态传承得以促进 B．非遗人才培养的加强、非遗保护专项资金的设立、非遗保护活态传承的促进 C．加强非遗人才培养、设立非遗保护专项资金、促进非遗保护活态传承 D．非遗人才培养的加强、设立非遗保护专项资金、促进非遗保护活态传承 （2025·北京·一模）春天是播种希望的季节。学校组织开展了“春契知行・躬耕共赴”主题学习实践活动，你们小组分三个主题完成了实践任务，请你根据小组成员的意见，完善相关内容。 主题三  耕耘春天 春耕春种是中国农耕文化中的重要主题。它不仅体现了人们对自然规律的尊重，也承载了人们对美好生活的向往。 ①晨雾沾湿蓑衣，老农弯腰插秧，寄托丰收的希望。②扎进水田的青秧，恰似少年在课堂上书写的青春诗行。③铅字如种，公式似苗，奋斗的汗水浸透纸张。【甲】 里寻找逻辑根系，【乙】 中窥见世界平衡，【丙】 处捕捉生命密码，时钟的脚步丈量奋斗的里程。 土地教会我们延迟满足的智慧——稻穗要经历数十次日升日落才肯弯腰，灵感要在反复练习后方能闪现。④我们坚信，此刻的埋首，终将在蝉鸣的盛夏，换来光阴的垂穗。 文段中的第①—④句是小组成员从多角度对“耕耘春天”的理解。你从修辞的角度判断，没有使用修辞的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 （2025·北京通州·一模）学校组织了“探访艺术瑰宝，传承文化薪火”主题实践活动。同学们将用展板形式汇报活动成果，请你参与其中，帮助完善内容。 展板三  北京艺术中心 ①北京城市副中心的潞河之滨，一座银白建筑如雪莲绽放，这正是被誉为“文化粮仓”的北京艺术中心。②自落成以来，这里已然成为文化传播的场所之一。③惠民票价让寻常百姓走进艺术殿堂，青少年艺术季使文艺新苗茁壮成长，非遗展演令传统技艺重焕生机。④中外艺术在此碰撞交融，古典艺术与现代艺术在此相得益彰，宛如条条色彩斑斓的丝带，交织出绚丽的图案，展现着城市文化的魅力。 这座矗立于千年漕运故道的艺术殿堂，既彰显着时代精神的创新气象，又承载着古都文脉的厚重积淀。当运河号子与现代交响在此共鸣，当传统戏剧与先锋戏剧在此对话，北京艺术中心正以海纳百川的胸襟，书写着新时代首都文化建设的锦绣华章。 1．文段中的第①—④句是对北京艺术中心的描述。你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 2．文段中的画线句表达欠妥，请你修改。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2、18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 修辞手法与语言表达（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 修辞手法 考点二 语言表达 04 测·预测闯关 命题透视 1、 修辞手法集中于对于修辞手法的辨析，要熟练掌握常用修辞手法； 2、 语言表达以补全对话为主，需要结合上下文语境，以及了解具体的词语含义，根据文章主旨进行详细的分析。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 修辞手法 无 文段中的第①～④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（   ） 无 语言表达 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 无 根据小组建议，你用上“分类”“探究”“结论”三个词，在文段中的横线处写一句话，补全结语的内容。 命题预测 1. 以 “比喻、拟人、排比、引用、对偶”为核心，可能增加“对比、夸张” 的考查，作用分析将更强调“语境化表达”，避免模板化答案； 2. 可能与 “词句赏析” 结合考查，要求既判断修辞，又分析其在表情达意、主旨凸显中的作用，对综合分析能力要求更高。 3. 仍以 “仿写、补写” 为核心，可能增加 “语言得体修改”“短句变长句/长句变短句” 的考查。 考点一 修辞手法 （2024年北京卷）北京的城市建设日新月异，新的文化活动场所不断出现。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“北京文化生活观察手记”。现在你根据小组成员的意见完善。 结语 ①融入当代建筑美学元素的北京坊，经过整体改造，成为北京的新景点。②箭杆胡同20号是新文化运动的摇篮，记录了光辉历史，承载着红色记忆。③北京第一热电厂曾经的壮观与辉煌让人难以忘怀。④智能化立体书库是现代化图书馆的标准配置，堪称新时代的藏书楼。 北京的文化生活场所建设，兼顾历史文化街区的保护与更新，推动红色文化的薪火相传，注重工业遗产的综合改造，重视公共文化空间的智能化升级……这些无不展现出首都北京的人文气象。 文段中的第①～④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【解析】本题考查语法知识。 B.结合句②“箭杆胡同20号是新文化运动的摇篮，记录了光辉历史，承载着红色记忆”可知把“箭杆胡同20号”比作“新文化运动的摇篮”，采用了暗喻的手法。 故选B。 修辞手法及其作用 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。 拟人：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。 夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。 对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。 反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。 对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。 设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。 反问：增强语气，强化情感。 引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。 双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。 反语：正话反说，显得幽默讽刺 考查形式 1、判断文段中某句话使用的修辞类型（选出正确/错误的一项）； 2、分析某一修辞的作用，选出表述正确/错误的一项； 3、选出文段中未使用某类修辞的一项。 解题技巧 解题步骤 核心技巧 操作要点 识别修辞类型 抓核心特征 比喻找 “喻词（像、是、如）”“本体 + 喻体”；拟人找 “人的动作/情感（诉说、欢笑）”；排比看 “句式一致、语义相关”；引用找 “诗文/名言标识”。 结合语境析作用 扣文段表意 说明文中修辞→“清晰阐释事物特征（如使说明更生动）”；散文中修辞→“抒发情感（如亲近感、赞美之情）”；议论文中修辞→“强化观点（如增强说服力）”。 排除错误选项 避泛化/错位 排除 “只说通用作用（生动形象），不结合具体语境” 的选项；排除 “修辞类型判断错误”“作用与文体不符” 的选项。 组织答案（简答题） 分点规范 格式：“使用了…… 修辞，将…… 比作……（或赋予…… 人的……），突出了……（事物特征/情感），增强了语言的……（表达效果，如生动性、语势）”。 考点二 语言表达 （2025年北京卷）学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 后记 赓续红色血脉的新华书店让我们领悟“新华精神”的当代内涵；______；古建筑旁、胡同里的创意书店让我们感受城市文化的地域特色。选择书店作为城市漫步地，你就选择了观察一座城市的独特视角。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】示例：专注古籍保护的中国书店让我们看到文化传承的丰硕成果。 【解析】本题考查句子补写。 根据前后文语境，这里需要补写一个与书店相关，且句式与前后句一致的分句。前文说的是赓续红色血脉的新华书店，后文说的是古建筑旁、胡同里的创意书店，那么中间可以从书店的其他特色角度来写。 示例：传承古籍技艺的特色书店让我们触摸传统文化的厚重底蕴。 1. 衔接与排序 （1）定义     衔接与排序一般有两种形式。一种是提供固定段落或语句，在其指定空缺处，填入另外提供的若干句子，选择排列顺序恰当的选项；另一种是提供打乱顺序的若干句子，选择排列顺序恰当的选项。 （2）特点     此类题是语言运用考查的重点，也是学生复习时的一个难点。主要考查考生思维的条理性、语言表达的连贯性，以及考生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。 （3）常见题型     以选择题为主，包括：排列句序；语句复位。 2. 图文转换 （1）定义     图片是单一的，所有设题都是围绕图片展开的，要求从中读出内容、进行描述、有所感悟等，把从图片中获得的信息按要求转换成文字。 （2）特点     表面来看就是“看图说话”。徽标类题主要是分析其内涵和寓意。漫画类题的内容多涉及人类的生存环境、社会上的丑陋现象、身边的时事人物等，或针砭，或褒扬。但都是考查考生的语言表达能力。 （3）常见题型     a. “徽标类”图文转换题     b. “漫画类”图文转换题：拟标题、描述图画内容、概括图画主旨、发表读图感想 3. 提炼与概括 （1）定义     一般提供的是新闻或语段，让考生按要求提炼关键词或提取主要信息，用准确、简洁的语言拟标题或概括大意。 （2）特点     这是对语文阅读能力、理解能力、搜集处理信息能力以及表达能力的综合考查。 （3）常见题型     a. 概括材料主要信息     b. 提取材料主要信息     c. 给新闻拟一个标题 4. 口语交际 （1）定义     生活中交往、讨论、介绍、问答、对话、辩论、主持、演说等方面的口头表达题，都属于此类题。 （2）特点     设置一种具体的情境，在情境活动中考查考生运用语文知识解决实际问题的能力。要求语言简明、连贯、得体。 （3）常见题型     a. 对话题：这是一种比较流行的口语交际题。     b. 选择题：一是根据特定情境选出符合题干要求的选项；二是不同情境的不同表达，即四种情境四种选择。     c. 修改题：要求考生指出并改正语句中的毛病。 5. 仿写、续写 （1）定义     根据提供的句子，按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同的句子，或按要求续写。 （2）特点     形式是“仿”，本质是“创”，关键是“想”。“仿”是仿句式、仿修辞。“创”是在符合整体意思的基础上有创新。“想”是在原句以外展开联想与想象。 （3）常见题型     提供一段文字，根据句子的特点续写一组排比句。 6. 修辞运用 （1） 定义     修辞的运用、修辞类别的辨识与作用的分析也常作为一种考查形式。 （2）特点     初中阶段应重点掌握的八种修辞方法是：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 （3）常见题型      a. 选择题      b. 仿写题 7. 拟写对联 （1）定义     对联，是一种独特的语言艺术形式，要求言简意赅，对仗工整，平仄协调，词性相对，字数相等。不少地区将其作为一种单独题型进行考查。 （2）特点     结构整齐，音韵和谐，语言精练，表意深刻。 （3）常见题型      a. 选择题      b. 填空题。即把上联或下联空出一部分，考生根据另一联给出的部分补充填写。      c. 出对型。即给出上联或下联，仿照写出另一联。 8.  标语、广告 （1）定义     标语、广告题是一种贴近生活、贴近大众的题型，要求考生结合材料与生活实际，拟写出相应的标语或广告。 （2）特点     一是密切联系现实社会生活，具有鲜明的时代性；二是答案不唯一，具有多元性。考查学生的语言表达能力、思维创新能力和对社会生活的关注能力。 （3）常见题型      a. 设计或拟写标语、广告      b. 赏析或评价标语、广告 考查形式 1、仿写题（主观题）： 给出例句（含特定结构、修辞），要求结合文段主题仿写 1-2 句； 给出语境（如宣传语、寄语），要求仿写符合场景的句子。 2、补写题（主观题/选择题）： 补写文段中空白的句子（要求语义连贯、逻辑顺畅）； 选出能准确补写文段空白的选项。 3、语言得体题（选择题/主观题）： 判断文段中语言表达是否得体（如口语/书面语使用是否恰当）； 修改文段中不得体的表达（如将口语改为书面语）。 4、句式变换题（选择题/主观题）： 选出句式变换正确（语义不变）的选项； 按要求变换句式（如长句变短句）。 解题技巧 解题步骤 核心技巧 操作要点 分析语境要求 抓场景/主题/句式 明确场景（正式/日常）、文段主题（如北京文化、奋斗）、原句结构（如仿写需照 “XX 既是…… 也是……”）。 锁定核心约束 记关键要求 仿写需兼顾 “结构、修辞、语义”；补写需兼顾 “语义呼应、逻辑连贯”；语言得体需兼顾 “语体、语气”。 初步表达构思 搭框架填内容 仿写先仿结构，再填与主题相关的内容，最后匹配修辞；补写先找前后文关键词，再按逻辑填语义。 4验证优化表达 查适配度 仿写验证 “结构一致、语义相关、修辞契合”；补写验证 “代入文段通顺、与主题不脱节”；语言得体验证 “语体贴合场景、语气恰当”。 【新情境·爱国情怀】（2026·北京·一模）2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，也是“一带一路”倡议提出12周年。学校开展“赓续精神血脉，共赴时代征程”主题学习活动，你所在的小组围绕主题制作学习展板，请根据小组成员的意见完善展板内容。 【专栏二】 时代新声，青春作答 新时代的中国青年，生逢盛世，肩负重任。从航天报国的青年团队，在星辰大海中书写青春华章；到冬奥赛场上的年轻健儿，在冰雪赛场绽放青春光彩；从支教山区的青年教师，用知识浇灌孩子的梦想；到扎根基层的青年干部，用实干诠释责任与担当。新时代青年以理想为帆，以奋斗为桨，在各自的岗位上拼搏进取、奋勇争先，用实际行动回应时代的召唤。在科技创新的前沿，青年科研人员攻坚克难、勇攀高峰，突破一项项技术壁垒，让中国智造走向世界；在乡村振兴的一线，青年创业者扎根乡土、开拓创新，带动村民增收致富，让乡村焕发新的生机；在志愿服务的现场，青年志愿者无私奉献、温暖前行，用爱心传递正能量，让社会充满温情。新时代的青年，既有着“以吾辈之青春，捍卫盛世之中华”的豪情壮志，也有着“脚踏实地，仰望星空”的务实担当，更有着“强国有我，不负韶华”的坚定信念，他们正以昂扬的姿态，在民族复兴的征程中，书写属于自己的青春答卷。 1．小组成员对文段中修辞手法的判断有分歧，下列语句未使用排比修辞手法的一项是（   ） A．从航天报国的青年团队，在星辰大海中书写青春华章；到冬奥赛场上的年轻健儿，在冰雪赛场绽放青春光彩；从支教山区的青年教师，用知识浇灌孩子的梦想；到扎根基层的青年干部，用实干诠释责任与担当。 B．在科技创新的前沿，青年科研人员攻坚克难、勇攀高峰，突破一项项技术壁垒，让中国智造走向世界；在乡村振兴的一线，青年创业者扎根乡土、开拓创新，带动村民增收致富，让乡村焕发新的生机；在志愿服务的现场，青年志愿者无私奉献、温暖前行，用爱心传递正能量，让社会充满温情。 C．新时代的青年，既有着“以吾辈之青春，捍卫盛世之中华”的豪情壮志，也有着“脚踏实地，仰望星空”的务实担当，更有着“强国有我，不负韶华”的坚定信念。 D．他们正以昂扬的姿态，在民族复兴的征程中，书写属于自己的青春答卷。 【结语】 赓续前行，再谱新篇 80载岁月流转，抗战精神历久弥新；12年风雨兼程，丝路精神薪火相传。从抗战精神到丝路精神，从民族复兴到人类共赢，中国人民始终坚守初心，勇担使命。新时代的我们，站在新的历史起点，_________。让我们以史为鉴，开创未来，以坚定的信念、务实的行动、昂扬的姿态，赓续精神血脉，共赴时代征程，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，为推动构建人类命运共同体贡献中国力量！ 2．请你运用“既……又……，既……又……”的句式，结合主题将结语补充完整。 【答案】1．D 2．我们既需传承抗战精神与丝路精神，坚守和平与合作的初心，又要勇担时代使命，砥砺前行；既需脚踏实地锤炼本领，又要志存高远，勇攀高峰。 【解析】1．本题考查修辞手法。 排比是一种修辞手法，要求将三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的词组或句子排列在一起，以达到增强语势、深化内容的效果。 D.“他们正以昂扬的姿态，在民族复兴的征程中，书写属于自己的青春答卷。”该句是一个单句，只有一套主谓结构，没有并列的短语或分句。句子虽然简洁有力，但不符合排比“三个或三个以上结构相同或相似”的要求，因此未使用排比修辞。 故选D。 2．本题考查句子补写。 需严格使用“既……又……，既……又……”的句式，结合“赓续精神血脉，共赴时代征程”的主题，兼顾抗战精神、丝路精神、民族复兴、人类命运共同体等核心内容，语句通顺即可。 示例：我们既要铭记历史、赓续精神血脉，又要勇担使命、共赴时代征程；既要胸怀家国、坚守赤子之心，又要放眼世界、追求合作共赢。 【新情境·地域风情】（2026·北京·一模）老学校开展 “行走北京，见证时代” 主题学习活动，同学们围绕北京的新发展、新风貌撰写了学习手记，请你根据要求完善内容。 1．下列对文段中画横线语句的修辞赏析，不正确的一项是（   ） A．“指尖翻飞”运用动作描写，生动写出非遗传承人的技艺娴熟。 B．“引得游人驻足聆听”侧面烘托出歌声的动人，富有感染力。 C．“在一砖一瓦间感受古都的新韵味”以小见大，体现文化体验的细腻。 D．“让传统文化在新时代活起来、火起来”运用拟人，赋予文化人的情态。 手记三 生态宜居，城市添绿 北京持续推进“公园城市”建设，出门见绿、移步换景成为市民的日常。奥林匹克森林公园里，绿树成荫，湖水粼粼，市民或散步慢跑，或搭帐篷露营，享受着自然之美；街边的口袋公园，虽小巧玲珑，却栽花种草、设置座椅，成为居民家门口的“幸福空间”。青山绿水间，北京正绘就一幅人与自然和谐共生的美丽画卷，让绿色成为城市最鲜明的底色。 2．请你仿照文段的句式，补写一句话，展现北京的生态变化。 仿写：_____________________，__________________，北京正以生态之美，诠释着宜居城市的内涵。 【答案】1．D 2． 示例：街边的绿道蜿蜒 示例：河畔的杨柳依依 【解析】1．本题考查修辞手法。 D.“运用拟人”错误，“活起来、火起来”是形象化表达，没有把文化当作人来写，没有赋予人的动作、情感或神态，因此并非拟人； 故选D。 2．本题考查仿写。 文段中“奥林匹克森林公园里……街边的口袋公园……”属于两个结构相同的对偶句，仿写时采用对偶句式，描写北京生态美景，确保句式整齐、意境和谐，内容紧扣“生态、绿色、宜居”等词语，言之成理即可。 示例：街巷添绿，河畔生香 （2025·北京东城·二模）东城区非物质文化遗产丰富。在综合实践课程中，你所在的学习小组走近多项非物质文化遗产，编写了《东城区非物质文化遗产宣传手册》。现在你根据小组成员的意见完善。 第二部分  观·皮影翩跹 皮影是我国一门历史悠久的综合性民间艺术。皮影艺人将兽皮或纸板雕刻成人物，通过光线照射在幕布上，手持“影人”做出各种动作，在音乐和唱腔的配合下进行表演。光线一照，栩栩如生的皮影人物出现在幕布上，举手投足间，尽显人间百态。【甲】在清代，皮影戏得到了蓬勃发展，北京、山东、陕西等地均有皮影戏的活跃身影。 北京皮影表现手法独特，声腔吸收北方昆曲、京剧、曲艺等的声腔曲调，自成一格，表演细腻夸张。北京皮影传承人路景达还创造性地将京剧脸谱融入皮影造型之中，其作品造型典雅，色彩亮丽，在皮影界独树一帜。【乙】北京皮影戏宛如一颗古老而璀璨的明珠，在历史的长河中熠熠生辉。 1．小组成员对文段中加点成语的理解，以及【甲】【乙】两句修辞手法的判断，不正确的一项是（   ） A．“栩栩如生”在这里表现出皮影人物形象逼真，像活的一样。 B．“独树一帜”在这里形容北京皮影传承人的声腔曲调特色鲜明，自成一家。 C．【甲】句运用拟人的修辞手法，用“活跃身影”赋予皮影戏以人的行为。 D．【乙】句运用比喻的修辞手法，将北京皮影戏比作古老而璀璨的明珠。 2．根据小组意见，在横线处补写节奏匀称的语句。下列选项恰当的一项是（   ） A．加强非遗人才培养、设立非遗保护专项资金、非遗保护活态传承得以促进 B．非遗人才培养的加强、非遗保护专项资金的设立、非遗保护活态传承的促进 C．加强非遗人才培养、设立非遗保护专项资金、促进非遗保护活态传承 D．非遗人才培养的加强、设立非遗保护专项资金、促进非遗保护活态传承 【答案】1．B 2．C 【解析】1．本题考查词句理解。 B.结合“北京皮影传承人路景达还创造性地将京剧脸谱融入皮影造型之中，其作品造型典雅，色彩亮丽，在皮影界独树一帜”可知，“独树一帜”在这里形容北京皮影传承人制作的京剧脸谱皮影造型特色鲜明，自成一家，并非指声腔曲调； 故选B。 2．本题考查句子补写。 要求在横线处补写节奏匀称的语句，因此补写的句子要与“建立完善非遗保护政策机制”句式相同，都为动宾短语。 A.“非遗保护活态传承得以促进”是主谓短语，节奏不匀称； B.“非遗人才培养的加强、非遗保护专项资金的设立、非遗保护活态传承的促进”都是主谓短语，与“建立完善非遗保护政策机制”结构不同，节奏不匀称； C.都是动宾短语，节奏匀称； D.“非遗人才培养的加强”是偏正短语，节奏不匀称； 故选C。 （2025·北京·一模）春天是播种希望的季节。学校组织开展了“春契知行・躬耕共赴”主题学习实践活动，你们小组分三个主题完成了实践任务，请你根据小组成员的意见，完善相关内容。 主题三  耕耘春天 春耕春种是中国农耕文化中的重要主题。它不仅体现了人们对自然规律的尊重，也承载了人们对美好生活的向往。 ①晨雾沾湿蓑衣，老农弯腰插秧，寄托丰收的希望。②扎进水田的青秧，恰似少年在课堂上书写的青春诗行。③铅字如种，公式似苗，奋斗的汗水浸透纸张。【甲】 里寻找逻辑根系，【乙】 中窥见世界平衡，【丙】 处捕捉生命密码，时钟的脚步丈量奋斗的里程。 土地教会我们延迟满足的智慧——稻穗要经历数十次日升日落才肯弯腰，灵感要在反复练习后方能闪现。④我们坚信，此刻的埋首，终将在蝉鸣的盛夏，换来光阴的垂穗。 文段中的第①—④句是小组成员从多角度对“耕耘春天”的理解。你从修辞的角度判断，没有使用修辞的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】A 【解析】本题考查修辞手法的理解。 A.第①句“晨雾沾湿蓑衣，老农弯腰插秧，寄托丰收的希望”，此句只是简单地描述了晨雾、老农以及老农插秧这一行为和其背后寄托的希望，语句通顺自然，没有使用比喻、拟人、夸张、排比等常见的修辞手法，是平实的叙述； B.第②句“扎进水田的青秧，恰似少年在课堂上书写的青春诗行”，这里运用了比喻的修辞手法，将“扎进水田的青秧”比作“少年在课堂上书写的青春诗行”，生动形象地写出了青秧在水田中排列的整齐和富有活力的状态，就像诗行一样富有美感和韵律； C.第③句“铅字如种，公式似苗，奋斗的汗水浸透纸张”，该句运用了比喻的修辞手法，把“铅字”比作“种”，把“公式”比作“苗”，形象地表达了学习或工作过程如同耕种一样，需要付出努力，将知识（铅字、公式）比作农作物（种、苗），突出了学习需要辛勤耕耘的含义； D.第④句“我们坚信，此刻的埋首，终将在蝉鸣的盛夏，换来光阴的垂穗”，此句运用了比喻的修辞手法，佛光阴也像农作物一样，经过努力（此刻的埋首）后会有收获（垂穗），生动地表达了付出努力后会有回报的意思； 故选A。 （2025·北京通州·一模）学校组织了“探访艺术瑰宝，传承文化薪火”主题实践活动。同学们将用展板形式汇报活动成果，请你参与其中，帮助完善内容。 展板三  北京艺术中心 ①北京城市副中心的潞河之滨，一座银白建筑如雪莲绽放，这正是被誉为“文化粮仓”的北京艺术中心。②自落成以来，这里已然成为文化传播的场所之一。③惠民票价让寻常百姓走进艺术殿堂，青少年艺术季使文艺新苗茁壮成长，非遗展演令传统技艺重焕生机。④中外艺术在此碰撞交融，古典艺术与现代艺术在此相得益彰，宛如条条色彩斑斓的丝带，交织出绚丽的图案，展现着城市文化的魅力。 这座矗立于千年漕运故道的艺术殿堂，既彰显着时代精神的创新气象，又承载着古都文脉的厚重积淀。当运河号子与现代交响在此共鸣，当传统戏剧与先锋戏剧在此对话，北京艺术中心正以海纳百川的胸襟，书写着新时代首都文化建设的锦绣华章。 1．文段中的第①—④句是对北京艺术中心的描述。你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 2．文段中的画线句表达欠妥，请你修改。 【答案】1．B 2．示例：既承载着古都文脉的厚重积淀，又彰显着时代精神的创新气象。 【解析】1．本题考查修辞手法。 A.第①句中的“一座银白建筑如雪莲绽放”运用比喻手法，把建筑比作雪莲；表现建筑的造型美丽。 C.第③句“惠民票价让寻常百姓走进艺术殿堂，青少年艺术季使文艺新苗茁壮成长，非遗展演令传统技艺重焕生机”运用了排比的修辞手法，表现北京艺术中心成为文化传播的场所之一。 D.“宛如条条色彩斑斓的丝带，交织出绚丽的图案”运用了比喻的修辞手法，把中外艺术的碰撞交融比作丝带交织出绚丽的图案，生动形象地表现古典艺术与现代艺术碰撞交融，展现着城市文化的魅力。 故选B。 2．本题考查病句修改。 这是语序不当的病句，先有对古都文脉的承载，再有对时代精神的彰显，因而“彰显着时代精神的创新气象”和“承载着古都文脉的厚重积淀”的位置要对调，故改为：既承载着古都文脉的厚重积淀，又彰显着时代精神的创新气象。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2、18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $