Unit 4 写作课教学设计- 2025-2026学年沪教版五四制英语六年级下册
写作课（天气与生活类说明文：描述天气及对日常活动的影响）
依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，学生能围绕天气与生活话题，使用一般现在时、情态动词 can/can’t 清晰介绍不同天气的特征、对应的日常活动及天气对生活的影响，文章结构完整、条理清晰、语句通顺，符合英文天气生活类短文写作规范。
Unit 4 主题：Weather and our lives
核心大问题：How does weather affect our daily life?
写作任务：Write a short passage about weather and your life（描述一种天气及它对你生活的影响）
写作结构：天气类型 → 天气特征 → 可做/不可做的活动 → 个人感受
核心语法：一般现在时、情态动词 can/can’t、连接词（because, so, when）
核心词汇：sunny, rainy, windy, cloudy, snowy, warm, cool, wet, activity, go out, stay at home, wear, happy, safe
- 基础知识：已掌握基础天气类词汇、一般现在时、can/can’t 句型，能口头简单描述天气和日常活动。
- 易错点：动词三单漏加-s、can/can’t 混用、缺少连接词、天气与活动的逻辑关系不清晰。
- 关键能力：能写简单天气句子，但不会规范搭建天气与生活类文章完整框架，无法清晰说明天气对生活的实际影响。
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基础性目标：掌握天气与生活写作结构：天气类型 → 天气特征 → 日常活动 → 个人感受。
拓展目标：能正确使用一般现在时、can/can’t 描述天气及对应的可做/不可做活动。
挑战性目标：能使用**连接词（because/so）**说明天气与活动的因果关系，体现天气对生活的实际影响。
预备知识：课前复习天气类词汇、can/can’t 句型、课本范文。
基础目标：划出范文中的天气类型、特征、活动、感受语句。
拓展目标：课堂套用句型完成写作。
提升目标：自评+互评，重点修正时态、情态动词、逻辑结构错误。
- 快速问答：
- What’s the weather like today?
- What can you do on sunny/rainy days?
- 复习核心词汇与句型：
- 词汇：sunny, rainy, warm, cool, go out, stay at home
- 句型：It is… today. We can… We can’t… because…
- 写作任务：Write a short passage about weather and your life
- 写作结构（必须包含）：
① 开头：点明当前/某一种天气类型
② 中间：描述天气特征、对应的可做/不可做活动
③ 结尾：说明天气对生活的影响 + 个人感受
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