2026届高考写作指导：议论文中心论点与分论点拟写学案
议论文中心论点与分论点拟写讲评课学案
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【学习目标】
- 明确：理解议论文中心论点与分论点的关系，掌握分论点设置的三大原则。
- 掌握：学习设置分论点的三种基本逻辑关系（并列、递进、对比）及“是什么-为什么-怎么办”的思考角度。
- 运用：能够针对具体作文题，拟写逻辑清晰、层次分明的论证提纲。
【课前热身：回顾与诊断】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能给我们很多启发。阅读这些经典时，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实，自主思考。比如，我们说经典寓言的寓意是丰富的。有人认为《庖丁解牛》表达了庄子“顺应自然”“尊重规律”的思想，有人则认为《庖丁解牛》主要是强调人要“保全天性”。
你怎么理解这则寓言的寓意？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
立意角度
角度一：尊重规律，循理而行。重点论述“道”（规律）的重要性。庖丁的成功源于对牛生理结构的深刻认知与遵循，由此引申到学习、做事、治国均应探求并顺应客观规律，方能游刃有余，事半功倍。
角度二：保全天性，养性全生。重点探讨“刀”（个体）的生存智慧。庖丁的刀十九年不损，象征在复杂世故中如何避免内耗与折损，保全人的本真与精神自由。这关乎个人在应对社会压力、处理复杂关系时的处世哲学。
角度三：规律与天性的统一（更高层次的思辨）。可以论述“尊重规律”是“保全天性”的前提与途径。只有在认识并顺应外部世界（包括社会、职业）规律的基础上，个体才能更自如、更长久地发挥才能、实现价值，从而达到身心和谐、天性得以舒展的境界。反之，违背规律的行动往往伴随着对天性的扭曲与伤害。
阅读下面的“病文”片段，思考它存在的问题。
中心论点：我们要学习庖丁尊重规律的精神。
论述片段：
- 庖丁尊重牛的生理结构，所以能游刃有余。
- 我们学习也要尊重规律，不能蛮干。
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- 历史上不尊重规律的人都会失败，比如揠苗助长。
- 所以，我们一定要做尊重规律的人。
你的诊断：你认为这个论述片段的主要问题是什么？（请用关键词描述）
（提示：是否觉得几句话意思差不多？论述是停留在一个层面还是层层深入？）
【核心知识梳理】
一、什么是分论点？
分论点是从属于中心论点，并为阐述中心论点服务的若干思想观点。它是你论证的“骨架”。
二、分论点设置三大原则（务必记住！）
- 扣得住：每一个分论点都必须紧紧围绕中心论点，不能“跑偏”。
- 分得开：几个分论点应从不同侧面、角度展开，内容不交叉、不重复。
- 排得顺：分论点之间要有逻辑顺序（如由浅入深、由表及里、从个人到社会等）。
三、让思路清晰的三种“关系”（选择一种来搭建你的主体部分）
1.并列式：从同一维度，平行列举几个方面。
示例（论“英雄精神”）：①厚植爱国情怀；②努力履职尽责；③培养奉献意识。2.递进式：层层深入，体现思维深度。常用思路：是什么（内涵）→ 为什么（原因/意义）→ 怎么办（方法）。
示例（论“心存敬畏”）：①（摆现象）心无敬畏者存在；②（析危害）无敬畏导致失败；③（指方法）心有信仰方能敬畏。
3.对比式：从正反两方面设立分论点，在比较中突出观点。
示例：①（正面）心存敬畏者，因有所止而成功；②（反面）心无敬畏者，因无所止而失败。
四、开拓思路的“写作三问”（面对题目时多自问）
无论采用哪种关系，你都可以从这三个角度思考，生成分论点：
是什么？——界定核心概念，它指什么？有哪些表现或类型？
为什么？——分析原因、重要性、必要性或意义。
怎么办？——提出解决问题的具体方法、途径或条件。
【范文赏析与提炼】
尊重规律，成就精彩
古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能给我们很多启发。庖丁解牛游刃有余，他的刀十九年而“若新发于硎”。有人认为庄子顺应了自然，顺应了规律，我认为，庄子
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