一 中国古代史 考点2 夏商周时期：早期国家与社会变革-【全程提优计划】2026年中考历史得高分

帽第一部分·一轮考点讲与练 考点2夏商周时期：早期国家与社会变革 考点讲析 东周 春秋 战国 西周 周平王 李冰主 武王建立“国人西周东迁 商鞅持修建 禹建立夏朝 汤建立商朝 周朝 暴动”灭亡洛邑 变法都江堰 约公元 约公元 公元前 公前公前公前 公前公前公前公前公前 前2070年 前1600年 1046年 元 元元 元元元 虽 年 年 军 军军年 社会转型 社会变革 青铜时代/奴隶社会 铁器时代/奴隶社会逐渐瓦解， 封建社会开始形成 一、政治 (一)社会性质：中国的奴隶社会，起自约公元前2070年夏王朝的建立，至春秋战国时期。春 秋战国时期，奴隶社会逐渐瓦解，封建社会开始形成。 (二)历史分期及时代特征 朝代 阶段分期 建立时间 建立者 都城 亡国之君 备注 约公元前 夏朝 奴隶社会的形成时期 禹 阳城 夏桀 中国历史上的第一个王朝 2070年 商朝多次迁都，到商王盘庚 约公元前 商朝 奴隶社会的发展时期 商汤 亳 商纣王 时迁到殷，此后保持了相对 1600年 的稳定 公元前 周厉王与民争利，引起“国人 西周 奴隶社会的鼎盛时期 周武王 镐京 周幽王 1046年 暴动” 奴隶社会逐渐瓦解，封建 公元前 东周 周平王 洛邑 分为春秋和战国两个时期 社会开始形成时期 770年 阶段性特征：早期国家与社会变革 【易错警示】①西周的亡国之君是周幽王，不是周厉王。②春秋（公元前770一公元前476年）是 奴隶社会的瓦解时期；战国（公元前475一公元前221年）是封建社会的形成时期。 (三)王室衰微 【知识拓展】①战国时期的齐国和春秋时期 1.春秋争霸：出现齐桓公（春秋时期第 的齐国国君不一样，即田氏代齐。战国初年， 个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王、越王勾践 晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，即三家分晋。 (卧薪尝胆)等霸主。 ②春秋时期的战争与战国时期的战争性质不 2.战国兼并：出现齐、楚、燕、韩、赵、魏、 一样，春秋时期的战争是争霸战争，战国时期 秦七大诸侯国。(“战国七雄”) 的战争是兼并战争。 中考得高分全程提优计划·历史 》》》》 (四)重要的政治制度 (续表) 1.世袭制（夏朝开始确立，禹死后，其子 确立县制，由国君直接派官吏治理 启继承王位)：王位、爵号和财产按照家族血缘 废除贵族的世袭特权 政治 关系世代继承下去的制度。（这一制度贯穿中 改革户籍制度，加强对人民的管理 国历代王朝，持续到清朝灭亡) 严明法度，禁止私斗 2.地方行政制度 内容 废除井田制 (1)分封制 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可 经济 ①目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 免除徭役 统一度量衡 授予管理土地和人民的权力， 周王 建立诸侯国 诸侯 之（受封者） 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏 (封者) 进献贡物，服从调兵 军事 赐土地 ②内容：a.周王根据血缘关系远近和功劳 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战 大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管 影响 斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦 国统一全国奠定了基础 理土地和人民的权力，建立诸侯国。b.诸侯具 (六)重要战役 有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并 1.商周时期：牧野之战（公元前1046年， 服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内 周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟， 进行再分封。 与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都， ③意义（或作用）：保证周王朝对地方的控 商朝灭亡)。 制，同时稳定政局，扩大统治范围。 2.战国时期：桂陵之战、马陵之战、长平 之战等。 ④实质：周王朝的社会等级制度。（西周 (七)民族关系：春秋时期，中原的“诸华” 时期的社会等级：天子→诸侯→卿大夫→士) “诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交 ⑤弊端：诸侯具有较大的独立性。当诸侯 往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位， 二、经济 最终导致春秋战国时期的战乱与纷争。 (一)农业 (2)县制：秦国商鞅变法时确立，由国君直 1.春秋后期：铁制农具和牛耕的使用，是 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 接派官吏治理。（秦统一后推广到全国） 2.战国时期：废除井田制；鼓励耕织，生 (五)重大改革—商鞅变法 产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步 3.战国后期：公元前256年，秦国蜀郡郡 背景 推广，社会生产力水平不断提高，新兴地 守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江 堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤 主阶级的势力增强 防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统， 时间 公元前356年 发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建 国家 秦国 成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之 支持者 秦孝公 国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的 作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映 帽第一部分·一轮考点讲与练 出我国人民的智慧。 瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思 (二)手工业 想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其 1.商周时期的青铜器 说，史称“诸子百家”。 (1)用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军 2.定义：各学派在思想上、政治上的观点 事等方面，功能也由食器等发展到礼器。 不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同 (2)特点：青铜器种类丰富，数量众多，制 时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁 作工艺高超（采用“泥范铸造法”）。 荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 (3)代表：司母戊鼎（迄今世界上出土的最 3.各学派代表人物及主张 重的青铜器)、四羊方尊、利簋。 春秋：开端 2.春秋时期：手工业的规模不断扩大，青 铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等 学派代表人物 主要思想 都有所发展。 “无为而治”（政治主张）；道法自 (三)商业：春秋时期，随着产品的增加，商 道家 老子 然；朴素辩证思想；其学说集中在 业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市 《老子》（又称《道德经》）一书中 场，金属货币被更多地使用。 核心思想：“仁”；道德：将“仁”作为 三、思想文化 处理人与人关系的最高行为准则 (一)文化一甲骨文 和道德规范；政治：主张以德治国， 儒家 孔子 反对苛政；教育：创办私学，主张 1.定义：中国商周时期刻写在龟甲和牛、 “有教无类”；他的思想后来由其弟 羊等兽骨上的文字。 子整理成《论语》一书 2.发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现 甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地 战国：高潮 出土了大量商周时代甲骨，其中商代有字甲骨 学派 代表人物 主要思想 约15万片，单字计4400个以上，已经识别的 主张“兼爱”“非攻”；选贤任能；提 墨家 墨子 字在1500个以上。 倡节俭 3.内容：甲骨文记载的内容十分丰富，涉 主张实行“仁政”；提出“民为贵，社 及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文 孟子 稷次之，君为轻”的思想；反对一切 儒家 历法等。 非正义的战争 4.意义：甲骨文是中国已发现的古代文 荀子 主张实行“礼治” 字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国 强调治国要顺应自然和民心；人生应 道家 庄子 文字的形成与发展有深远的影响。目前所知， 追求精神自由，要保持独立的人格 我国有文字可考的历史从商朝开始 法家 韩非 以法治国，建立中央集权专制统治 5.造字特点：甲骨文使用象形、指事、会 兵家 孙膑 提出了灵活多变的战略战术思想 意、形声、假借等多种造字方法。 4.作用：百家争鸣促进了思想和学术的 6.影响：甲骨文已经具备了汉字的基本 繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础，对 结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与 后世有十分重要而深远的影响。 发展的重要阶段。 5.地位：中国古代第一次思想文化发展 (二)思想—百家争鸣 的高峰。 1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步 中考得高分全程提优计划·历史 》》》》 巩固练习 一、选择题 6.(2025·江苏南通)据《左传》记载，春秋时 1.(2025·吉林长春)右面文物 楚共王帮助齐国攻打鲁、卫，鲁国以匠人、 曾深埋于河南偃师二里头村 女工、织工各百名手工业者送楚求和。这 的泥土中。研究它，有助于 一记载可用于佐证 ( 了解 A.分封制度趋于完善 A.远古的人类活动 B.鲁国手工业的发展 B.夏朝的文明进程 镶嵌绿松 C.商鞅变法成效显著 C.商朝的铸造技术 石的铜牌 D.百家争鸣影响深远 D.西周的等级制度 7.(2025·江苏盐城)据文献记载，楚国、晋国 2.(2025·江苏盐城)考古工作者在江苏连云 均灭国数十。楚国统合了江汉流域的族 港、盐城等地发现了商文化村落遗址和墓 群，晋国统合了黄河以北的族群。春秋后 地，在其中一个坑内出土了规格较高、器形 期，“华夏”观念开始出现。由此可知，当时 高大的4件青铜鼎、3件青铜甗（古代蒸 的诸侯争霸 ( 锅)。有学者认为这些铜器是商王祭祀海 A.结束了割据局面B.促进了经济发展 洋的礼器。这些发现可为研究商朝经济生 C.推动了民族交融D.消除了地区差异 活提供 () 8.(2025·江苏连云港)胡曾在《流沙》中写 A.口述史料 B.图像史料 道：“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。” C.实物史料 D.文献史料 该诗描绘的场景发生于 () 3.(2025·江苏徐州)青铜器大孟鼎的铭文记 A.西周时期 B.春秋时期 载，孟（人名，战功显赫的重臣）受命继承祖 C.战国时期 D.两汉时期 先南公的职务，“受民受疆土”，王还赏赐 9.(2025·广西)商鞅变法时期，军功是秦人 酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆。该铭文可以 获得政治权利的主要途径，国君的宗族没 用于研究 有军功也不能享有世袭爵位的特权。秦国 A.禅让制 B.分封制 的这一改革措施有利于 () C.郡县制 D.行省制 A.改进生产技术B.增强军事实力 4.(2025·江苏扬州)吴王夫差于公元前486年 C.维护周王统治D.完善户籍管理 开邗沟，并在蜀冈之上筑城池，称之为( 10.(2025·广东广州)右面 A.广陵 B.江都 为出土于河南殷墟的亚 C.邗城 D.瓜洲 长牛尊，其材质坚硬， 5.(2025·江苏常州)“平王之时，周室衰微， 铜、锡、铅成分配比合 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方 亚长牛尊 理。它以野生水牛为造型，头前伸，嘴微 伯。”材料反映的历史现象主要是（) 张，憨态可掬；牛身上绘有20多种动物纹 A.天下为家 B.封邦建国 饰，花纹细腻。这反映了商朝 () C.诸侯争霸 D.战国七雄 帽第一部分·一轮考点讲与练 A.海外贸易活跃 材料一越五日，甲子朝，至接于商。则 B.青铜器制作工艺高超 咸刘（意为：征服）商王纣… C.牛耕得到普及 《逸周书·世俘解》 D.甲骨文记载内容丰富 时甲子昧爽（意为：黎明），王（武王） 11.(2025·江苏宿迁)汉字不仅是一种表情 朝至于商郊牧野，乃誓。 达意的工具，还是联结和维系中华民族的 —《尚书·牧誓》 纽带。中国已发现的古代文字中年代最 益之商王纣于商南郊。时甲子夕，商 早、体系较为完整的文字是 () 王纣取天智玉琰五，环身，厚以自焚。 A.甲骨文 B.小篆 一《逸周书·世俘解》 C.金文 D.隶书 译文：商王纣在商都郊外打了败仗。 12.(2025·江苏镇江)战国时期某学派的创 甲子当天晚上，纣王取五枚天智玉佩戴在 始人反对“大攻小，强执弱”的兼并战争， 身上而纵火自焚。 宣传不同阶级的人“兼相爱，交相利”，希 材料二 望统治者不分等级举用贤才。该创始人 指的是 ( ) A.孔子 B.老子 C.韩非子 D.墨子 13.(2025·四川遂宁)“到了战国时期，夺权 利簋 利簋铭文拓片 胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先 周武王征伐商纣王。一夜之间就将 后开展了社会改革，掀起了变法运动。面 商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领 对当时的社会大变革，人们提出不同的主 了朝歌。在第八天后的辛未日，武王在阑 张，形成了‘百家争鸣’的局面。”材料意在 师论功行赏，赐给右史利许多铜、锡等金 说明 () 属，右史利用其为祖先檀公作此祭器，以 A.人民群众是物质生产的主要承担者 纪念先祖檀公。 B.阶级斗争是历史发展的直接动力 —张政娘《〈利簋》释文》（改编） C.劳动在人类社会发展中的重要作用 (1)研究商周历史，利簋铭文属于第一手 D.社会变革促进了思想文化的发展 史料还是第二手史料？对比材料一、 二、非选择题 二，关于商周的更替，你认为可信的历 14.（2023·江苏徐州)利簋 史信息有哪些？ 关于商周更替的历史，最早仅在《尚 书》《逸周书》等文献中有零星记载，可信 度一直受到质疑，直到1976年在陕西省 (2)利簋对研究中国历史有何价值？ 临潼县零口镇出土利簋，关于这方面的研 究才取得重大突破。 中考得高分全程提优计划·历史 》》》 15.(2025·河北·改编)阅读下列材料，回答 16.(2025·山东泰安·节选)中华优秀传统 问题。 文化是中华文明的智慧结晶和精华所在， 材料一历法是中华文明的重要标志之 是中华民族的根和魂。阅读下列材料，回 一。《尚书·尧典》记载了“尧制历”一事。 答问题。 尧将每年观象测量所得的节气信息颁发 材料一 给四方部落首领及其治下的民众（即为 1963年，何尊出土于陕 “观象授时”)，以指导农业生产。“观象授 西省宝鸡市宝鸡县贾村镇， 时”符合华夏各部落的利益，使得尧部落 高38.8厘米，口径28.8厘 与华夏各部落建立起互惠互利的政治框 米，重14.6千克。尊内底铸 架，因而，尧确立了其领导华夏的最高权 有铭文12行、122字，其中 威，成为“天子”。这成为“大一统”学说可 “宅兹中国”为“中国”一词最 何尊 早的文字记载，铭文记述了 以追溯到的最早的政治实践。 周成王营建成周、举行祭祀、 材料二历代王朝通过制度创新，不断创 赏赐臣子的一系列活动… 设因时制宜的制度来适应统一多民族国 家发展的历史大势。 (1)据材料一，指出“中国”一词最早出现 (1)据材料一，指出“尧制历”在政治方面 于哪一时期，你还能从材料一中获取 的作用。 哪些历史信息？ 材料二孟子继承和发展了孔子的民本 思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的 (2)据材料二并结合所学知识，写出周朝 主张。他认为顺民心，国之将兴，逆民心， 管理地方的政治制度。 国之将亡。统治者要体会老百姓的忧与 乐，把人民的忧乐当作自己的忧乐。君王 要善待黎民，减轻百姓赋税和徭役，给人 民创造一个安定的环境。 —罗松《浅析孟子民本思想及 (3)综合上述材料和问题，归纳出一个学 其借鉴意义》（改编） 习主题。 (2)据材料二，概括孟子的核心思想。孟 子认为统治者应如何践行这种思想？参 考 第一部分一轮考点讲与练 中国古代史 考点1史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 1.A2.A3.C4.B5.B6.B7.C8.C9.A10.A 11.C12.A13.A14.(1)半坡(2)以农耕为主的农业经济 形态，追求稳定：科举制维系社会结构的整体稳定：东亚地区独特的 地理环境、完备的气候类型，塑造了中华文明的和平性。(3)有利于 当今社会构建和谐的社会秩序，促进国际间和平交流、合作发展，减 少冲突战乱，推动全球共同繁荣；有利于引导个人追求内心平和，尊 重他人、包容差异，促进个人在和谐的人际关系与社会环境中成长 实现身心与社会关系的协调发展。 15.(1)炎帝。半坡原始居 民。(2)禹。治水。(3)多民族长期交融而成（或华夏族是由错居杂 处的众多民族，在不断交往、交流过程中逐渐交融形成的)。(4)中 华民族具有勤劳智慧、自强不息、开拓创新的进取精神：具有热爱和 平、坚强不屈、不畏强暴、勇于抗争的反侵略精神；敢于担当历史重任， 具有以民族兴亡为己任的探索与奋斗精神等 16.都出现了宫殿 (或宫城)：都发现了墓葬：都发现了礼器等。这些考古发现表明，距今 约5000一4000年，我国长江流域、黄河流域已经出现早期国家。 考点2夏商周时期：早期国家与社会变革 1.B2.C3.B4.C5.C.6.B7.C8.C9.B10.B 11.A12.D13.D14.(1)属于第一手史料。周武王在甲子日 占领朝歌：商王纣被周武王击败：周武王于辛未日在阑师论功行赏 (2)利簋为研究商周的更替提供了第一手史料：为文献记载提供了 实物依据。15.(1)使尧部落与华夏各部落建立起互惠互利的政 治框架，从而确立了尧领导华夏的最高权威，成为“大一统”学说可 以追溯到的最早的政治实践。(2)分封制。(3)中国古代政治大 统发展历程。 16.(1)西周。何尊对于研究西周的政治活动和商 周时期的青铜铸造技术具有重要的史料价值。(2)仁政（或民贵君 轻：民本思想)。轻徭薄赋 考点3秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 1.C2.B3.B4.B5.A6.C7.C8.A9.B10.B 11.D12.A13.D14.(1)探寻人生价值：明晰做事准则：探究 诗歌所蕴含的历史信息。(2)选择杜牧的《题乌江亭》：历史信息：秦 朝灭亡后，从公元前206年一公元前202年，项羽、刘邦为争夺帝 位，进行了长达四年的楚汉之争，最后项羽战败，被围困乌江，自刎 而死，刘邦建立了汉朝：主要意图：杜牧在《题乌江亭》中批评项羽胸 襟不够宽广，如果项羽能够再回江东重整旗鼓的话，说不定还可以 卷土重来（或选择王安石的《叠题乌江亭》：历史信息：秦朝灭亡后， 从公元前206年一公元前202年，项羽、刘邦为争夺帝位，进行了长 达四年的楚汉之争，最后项羽战败，被围困乌江，自刎而死，刘邦建 立了汉朝：主要意图：王安石认为项羽的失败已成定局，即便是江东 子弟还在，项羽也不可能再带领江东子弟卷土重来，认为他们不 定再肯为战争卖命了)。(3)①提取诗歌所含历史信息时，首先，可 以从诗歌本身入手，通过细致的阅读和理解，提取出诗歌的关键信 息，这样可以更好地理解和表述诗歌的内容。其次，可以将诗歌放 在历史的角度进行比较分析，看它与过去存在的事物或事件有什么 不同。这样有计划地积累材料，可以帮助我们更全面地了解诗歌的 历史背景和文化内涵。②评价历史人物时，应该坚持唯物史观；客 观公正，一分为二；史论结合，论从史出：应该从历史人物所处的时 代背景、社会环境、个人立场等方面出发，分阶段、辩证地进行客观 的评价等。 15.卫青：出击匈奴，开拓疆土，特别是在漠北战役中 大败匈奴，使其西迁，为汉朝大一统作出重大贡献：张骞：奉汉武帝 之命两次出使西域，历尽苦难，促进了西域与汉朝的联系，促进了民 族交融，为丝绸之路的开辟奠定了基础。品质：英勇顽强，不屈不 挠，不怕牺牲，敢于探索，敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠 16.(1)开辟丝绸之路：打通中原与西域的交通，促进东西方 经济文化交流：推动民族交融：西域胡乐（如琵琶、箜篌），农作物（如 葡萄、苜蓿)等传入中原，丰富中华文化内涵：巩固边疆治理：加强汉 朝对西域的政治影响力，为西域都护府的设立奠定基础。(2)经济 互通：促进中原与西域、中亚的贸易往来（如丝绸、茶叶交换马匹，玉 石)，形成互利共赢的经济联系：人口迁移与交融：推动汉族与少数 民族（如匈奴、鲜卑）的迁徙杂居，推动“多元一体”民族格局发展：文 化交流：西域音乐、宗教（佛教）、艺术传人中原，中华文明吸收外部 多元文化：文明包容性：通过与其他文明（如波斯文明、罗马文明）的 互动，塑造中华文明开放包容的特征：统一经济体构建：强化边疆与 中原的经济依存，为统一多民族国家发展提供动力。 考点4 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 1.C2.C3.A4.A5.B6.A7.D8.B9.C10.D 11.A12.D13.B14.(1)政治制度：三公九卿制：郡县制。文 化：统一文字。奠定了后世政治制度的框架，有利于政令的推行和 答案 文化的交流与发展。(2)汉族具有高度发达的经济和文化：北方各 族人民反抗拓跋政权的阶级斗争和民族斗争。实行改革，主要措施 有迁都洛阳、穿汉服、说汉语、改汉姓、通婚姻等。 15.(1)素材① 因地制宜，不误农时。(2)内容广泛，涉及农作物种植、动物养殖、农产 品加工等多个领域。成为指导我国农业生产，增加国家财富的重要 著作：在世界农业科技发展史中占有相当重要的地位。 16.(1)思 想类：①③ 史学类：④ (2)选择司母戊鼎。理由：司母戊鼎是商 王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作 司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克： 2002年1月18日，司母戊鼎被列人《首批禁止出境展览文物目录》 (或选择都江堰。理由：公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都 附近的岷江上修建了都江堰：都江堰是一座综合性的水利枢纽，使 堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉 水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为 天府 之国”；2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利 史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧)。(3)北魏孝文帝改 革。促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 考点5隋唐时期：繁荣与开放的时代 1.D2.B3.D4.C5.B6.C7.A8.B9.A10.A 11.D12.A 13.C14.(1)统一度量衡：统一文字；统一车辆和 道路的宽窄。纪传体通史。(2)“特征二”形成过程中的关键事件： 汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。“特征三”形 成过程中的关键事件：隋炀帝时创立进士科，确立科举制。评价：科 举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官 和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此 参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展：封建社会 后期，科举制成为笼络读书人和维护封建君主专制的工具，制约了 中国科学技术和文化的发展。(3)加强了中央集权；维护了民族团 结和国家统一；确保了中华民族文化的发展与传承 15.示例 ,角度：历史价值。解读：《步辇图》生动地记录了唐朝与吐蕃之间 的友好往来，是民族交往与交融的历史见证。该画体现了唐朝开明 的民族政策、开放包容的文化精神和多元一体的文化格局；对研究 中国古代的民族关系和文化交流具有重要的价值：为我们今天促进 不同民族之间的团结与交流提供了宝贵的历史经验。 示例 角 度：艺术价值。解读：《步辇图》作为中国古代绘画的经典之作，体现 了唐代绘画的艺术风格和表现手法，具有珍贵的艺术价值。该画画 面张弛有度，典雅和谐：构图错落，富有变化：人物形态各异，神形 备；线条流畅圆劲：对后世的绘画创作产生了深远影响，为后世画家 提供了重要的借鉴和启示。示例三，角度：创作背景。解读：《步辇 图》创作于唐代，当时已出现“贞观之治”的盛世局面（或已出现国家 统 、经济繁荣、社会安定、文化发展的治世局面)。 唐太宗实行开 明的民族政策；吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原后派使者到唐朝求 婚：该画生动描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景 示例四，角度：画面内容。解读：《步辇图》的构图将人物分为两组 左为松赞干布派来的求婚使者等三人，右为以唐太宗为中心的人 群。该画画面人物的排列布局合理，通过人物的大小、位置和动作 的安排，突出了唐太宗在画面中的中心地位：求婚使者拱手而立，神 情谦恭，形象地刻画出其对唐太宗的敬重：周围的侍从们姿态各异 充分体现了各自的身份和职责，反映出唐朝宫廷的庄重与威严：整 个画面以视觉语言传递了盛唐气象与民族交融的深远意义。 （摁 示：也可以从民族交往与交融、服饰文化、构图布局、唐太宗的形象 塑造等角度进行解读) 16 ,(1)龙门石窟、云冈石窟等 历史悠 久：数量多：规模大；艺术门类多：等等。（任答1点即可）(2)张赛通 西域：玄奘西行。加强了中国与其他国家之间的相互了解与友好往 来；加强了中国与其他国家的文化交流：等等。(3)党和国家实施大 规模加固维修工程：出台实施《甘肃敦煌莫高窟保护条例》等文件： 采用多种新的数字技术手段；等等。（任答1点即可）(4)来敦煌莫 高窟感受历史的厚重与文化的碰撞：敦煌莫高窟不可再生，我们要 用更智慧的途径加以保护，使中华优秀传统文化焕发生机：铭记 代又一代守护者，让古建筑重生，让中华优秀传统文化永不磨灭等 (任答1点即可) 考点6辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 1.D2.B3.B4.B5.D6.C7.D8.B9.D10.D 11.A12.A 13.A14.(1)①B。②D。③E. (2)示例，观点 北宋是一个兼具成就与问题的时代。论述：政治上， 方面，宋太祖 加强君权，采取分化事权的方法，分割宰相的权力。宋太祖深知唐 末以来武将专权的积弊，为加强对地方的统治，派文臣担任各地州 县的长官，并实施三年一换的制度：还在各州府设置通判，以分知州 的权力。这些措施有利于维护国家的统一和稳定。但另一方面，过 度集权导致官僚机构臃肿，行政效率低下，冗官、冗兵，冗费问题积 累，为统治埋下隐患。经济上，经济繁荣发展，东京夜市活跃，仓廪 充实，农业、商业发展显著。然而，“积贫”局面渐显，财政压力大，且