《习作：家乡的风俗》讲义-2025-2026学年统编版语文六年级下册

第二单元习作：《家乡的风俗》讲义 一、习作核心解读 （一）习作要求 1.选家乡一种熟悉的风俗，可介绍内容、由来、讲究，也可写自身参与的亲身经历； 2.抓住风俗特色细节，内容具体、详略得当，融入真实感受； 3.字数≥450 字，题目可自拟（如《老家的蒸年糕》《家乡的庙会》）或用《家乡的风俗》。 （二）关键词解析 家乡：聚焦老家、居住的城乡，写专属当地的风俗，不泛泛而谈； 风俗：代代流传的有仪式感 、文化寓意的习惯，含节日风俗、民俗活动、生活习俗； 感受：融入所见、所闻、所做、所思，让风俗有温度，避免纯流程介绍。 （三）避坑指南 不贪多：只写一种风俗，深挖细节，不面面俱到； 不流水账：详写核心环节，略写次要内容，拒绝平铺直叙； 不脱离自身：加入自己的参与、观察体验，不做“旁观者”； 不缺内涵：体现风俗的美好寓意，不止写表面动作。 二、实用写作技巧 （一）两步选材，选准好写的风俗 选亲身参与过的：如和奶奶包粽、和家人逛庙会，感受更真实； 选有具体细节的：如蒸年糕的揉面、点红，舞龙的摆尾、敲鼓，易出画面感。 （二）三种开头，快速入题不啰嗦 俗语引入式：用家乡老话贴合主题，添乡土味 示例：“二十八，蒸年糕，年年高，节节好”，老家腊月二十八蒸年糕的风俗，藏着全家人对新年的期盼。 直接点题式：开门见山，点明风俗 + 整体感受 示例：我的家乡在闽南渔村，中秋烧塔的风俗，是我心中最特别的团圆记忆。 场景回忆式：用难忘画面引出，引发兴趣 示例：每次听到震天的锣鼓声，我就想起老家正月十五的庙会，那是家乡最浓的年味儿。 （三）核心写法：详略得当写风俗（黄金结构） 主体分两层，详写 1--2 个核心环节，其余略写，重点突出 略写：风俗由来、简单准备（1--2 句话带过，如“端午包粽为纪念屈原，奶奶总会提前泡好糯米、洗好粽叶”）； 详写：核心流程 + 自身体验（文章灵魂），抓动作、场景、语言、心理描写 写流程：用精准动词刻画（包粽：卷、填、折、捆；贴春联：抹、贴、扯、对齐）； 写体验：加入参与过程 + 心理感受（如“我学着卷粽叶，总漏米弄得满手糯米，心里又着急又好笑”）。 （四）两种结尾，升华情感不空洞 情感抒发式：直接表达喜爱，联结家乡情 示例：家乡的烧塔风俗，烧的是红火，藏的是乡情，这独特的中秋记忆，早已刻进我的心里。 寓意挖掘式：点明文化寓意，升华主题 示例：老家的蒸年糕，蒸的是软糯的糕点，盼的是 “年年高” 的美好，这简单的风俗，藏着家乡人最朴素的祝福。 （五）小妙招：让风俗更生动的 3个技巧 加家乡话、长辈的话：如奶奶说 “包粽要捏紧，日子也得紧紧巴巴才红火”； 捕捉声、 味、画面：如庙会的锣鼓声、粽香的糯米味、花灯的五彩画面； 点面结合写场景：写集体风俗时，先写整体场面（舞龙队伍绕街走），再写个体细节（舞龙大伯满头大汗却笑得开心）。 三、范文及点评（每篇≥450 字，贴合六年级水平） 范文一： 家乡的庙会 我的家乡在北方小镇，每年正月十五的庙会，是家乡最热闹的风俗，藏着最浓的年味儿。从正月初十开始，镇上的老街就挂起红灯笼，摆好各色小摊，家家户户都盼着十五那天的热闹。 正月十五一早，老街就挤满了人，大人小孩都穿着新衣服。入口处的舞龙舞狮队伍早已就位，锣鼓声“咚咚锵锵”震耳欲聋，金色的龙身跟着鼓点扭动，狮子踩着步子蹦跳，时不时眨眼睛、摇脑袋，惹得孩子们追着跑。我拉着爷爷的手挤在人群里，龙身从头顶晃过时，我伸手去摸，冰凉的彩布下，能感受到舞龙大伯们的力气，爷爷说：“舞龙是盼着新年风调雨顺，五谷丰登。” 庙会上的小摊，是孩子们的天堂。捏面人的大爷手指翻飞，一团彩泥转眼变成孙悟空、小兔子；吹糖人的师傅一吹，糖稀就鼓成圆圆的小猪，亮晶晶的甜滋滋；还有糖葫芦、棉花糖，红通通的糖葫芦裹着糖衣，酸甜开胃，棉花糖蓬蓬松松像白云，舔一口甜到心里。我拉着爷爷买了面人孙悟空，一边吃糖葫芦一边逛，老街里的叫卖声、欢笑声、锣鼓声，汇成了最热闹的家乡乐章。 庙会尽头还有猜灯谜活动，红灯笼下挂着灯谜纸条，我和爷爷一起猜中“一口咬掉牛尾巴”，领到了小红灯笼，拎着灯笼走在人群里，心里别提多开心了。 夕阳西下，庙会渐渐散了，老街的红灯笼还亮着，嘴里还留着糖葫芦的酸甜。家乡的庙会，没有华丽的装饰，却有最浓的烟火气和最朴素的快乐。这正月十五的庙会，是我每年最期待的日子，无论走多远，想起这热闹，心里就暖暖的。 【点评】 选材典型：聚焦北方小镇庙会，舞龙舞狮、逛小摊、猜灯谜三个核心场景，内容丰富有地域特色； 详略得当：略写庙会布置，详写核心环节，无流水账，重点突出； 生动形象：捕捉庙会的声、味、画面，点面结合，场景感十足； 情感真挚：融入和爷爷逛庙会的经历，动作、心理描写真实，结尾联结乡情，升华自然，约 650 字。 范文二： 老家的蒸年糕 在我的老家农村，腊月二十八蒸年糕，是春节前必不可少的风俗，老人们常说：“二十八，蒸年糕，年年高，节节好。”这风俗，盼的是新年日子蒸蒸日上，是家乡人最朴素的期许。 蒸年糕的准备，奶奶提前三天就开始了。把糯米和大米按比例混合，用清水泡两天，泡得米粒一捏就碎；红枣去核、红豆煮熟，备用。腊月二十八一早，奶奶把泡好的米磨成米浆，装进布袋压上石头沥干，做成软糯的米团，奶奶说：“米浆沥干了，年糕才筋道不粘牙。” 我总吵着帮忙，奶奶就教我揉米团。米团热乎乎的，揉在手里软软的，我使劲揉得手心冒汗，奶奶则铺蒸笼布、摆木头模子，模子上刻着“福”字和莲花。奶奶把米团放进模子，一层米团一层红枣红豆，再压平，最后点上几颗红枣，红红火火的特别好看。 年糕放进大蒸笼蒸两小时，蒸笼冒着热气，甜甜的米香混着枣香飘满院子，我守在一旁不停问：“熟了吗？”奶奶笑着说：“心急吃不了热年糕，好日子都是等出来的。” 年糕蒸好后，金黄的糕体印着红“福”字，软糯香甜。奶奶会切成小块分给邻居，大家尝着年糕说着“新年好”，院子里满是欢声笑语。 如今每年腊月二十八，我都会回家帮奶奶揉米团、摆红枣。老家的蒸年糕，蒸的是软糯的糕点，藏的是家乡人的祝福和一家人的团圆。这简单的风俗，像一根线，把我和老家紧紧连在一起，想起年糕香，就想起家乡的温暖。 【点评】 细节精准：详写泡米、磨浆、揉团、蒸制等流程，动词运用准确，步骤清晰有画面感； 乡土味浓：加入奶奶的家乡话和蒸年糕的讲究，贴合农村风俗特点； 寓意鲜明：紧扣“年年高”的寓意，将制作过程与家乡祝福结合，主题明确； 结构完整：按“准备 — 制作 — 品尝 — 感悟”写作，开头俗语引入，结尾升华情感，约 620 字。 范文三： 家乡的中秋烧塔 我的家乡在闽南渔村，中秋除了赏月吃月饼，还有独特的烧塔风俗。老人们说，烧塔是为了纪念抗倭英雄，也盼着日子红红火火、岁岁平安，这海边的烧塔，是我最特别的中秋记忆。 中秋前几天，村里的大人小孩就开始捡碎砖、瓦片，在村口空地搭塔。塔是圆形的，底层用大砖搭，越往上越窄，像小城堡，中间留口放柴火，塔顶留孔排烟。我和小伙伴们捡小瓦片搭在塔边，看着塔一点点成型，心里满是期待。 中秋夜晚，月亮升起来，波光粼粼的海面映着月色，村口早已挤满了人。大人们把干柴、稻草放进塔里点燃，火苗窜出来舔着塔壁，碎砖瓦片被烤得通红，发出“噼噼啪啪”的声响。火苗越烧越旺，塔顶小孔冒出红红的火苗，像盛开的火花，映红了夜空和人们的笑脸。 村里的大伯们会往塔里撒盐，盐遇火苗爆出金色火花，“嘭”的一声四溅，像烟花一样。孩子们吓得躲又笑，大人们拍手叫好，海边的风带着火苗的温度，混着月饼的香甜，热闹极了。我和小伙伴们围着塔跑，追着火花，手里拿着月饼，抬头是圆月，身旁是红火，这就是家乡最美的中秋。 烧塔要烧到半夜，火苗慢慢变小，塔壁依旧通红，大人们说：“塔火烧得越旺，日子越红火。” 孩子们围着塔壁暖手，说说笑笑到深夜才回家。 家乡的中秋烧塔，没有华丽的仪式，却有独特的海边风情和团圆氛围。这风俗，烧的是红火，盼的是平安，藏着渔村人最朴素的幸福。如今每年中秋，我都会回村烧塔，这海边的塔火，早已刻进我的心里。 【点评】 选材新颖：选取闽南渔村独有的烧塔风俗，避开常见题材，地域特色浓厚； 场景独特：将塔火、明月、大海融为一体，画面唯美，与众不同； 流程清晰：按“搭塔 — 烧塔 — 赏塔”写作，详写撒盐爆火花的细节，内容具体； 情感真实：融入和小伙伴、家人烧塔的体验，捕捉欢笑声、火苗声，团圆氛围浓厚，约 630 字。 范文四： 家乡的正月闹元宵 我的家乡在江南小城，正月十五闹元宵，是春节最后的热闹，也是家乡最有年味的风俗。逛花灯、猜灯谜、吃汤圆，少了一样，都不算真正的元宵，这味道里藏着小城人对新年的美好祝福。 正月十五傍晚，小城的沿河路就挂满了花灯，兔子灯、荷花灯、龙灯、宫灯，五颜六色形态各异，沿着河边延伸像一条彩色长龙。花灯上挂着灯谜红纸条，天刚黑，沿河路就挤满了人，大人小孩提着小灯笼穿梭在花灯间，河边还有人放河灯，小小的烛光漂在水面，顺着河水向远方，美极了。 我和爸爸妈妈提着兔子灯逛花灯、猜灯谜。花灯的光映在河面上波光粼粼，兔子灯的红眼睛一闪一闪。我看到一个荷花灯，灯谜是“一口吃掉牛尾巴”，想了半天大喊：“是告！”爸爸妈妈笑着点头，帮我领了元宵挂件，挂在兔子灯上，心里美滋滋的。 逛完花灯，我们去吃手工黑芝麻汤圆，白白胖胖的汤圆煮浮起来就熟了，咬一口黑芝麻馅流出来，甜滋滋糯糯的。爸爸妈妈说：“元宵吃汤圆，团团圆圆，新的一年一家人平平安安。” 我吃着汤圆，看着身边的花灯和人群，心里满是幸福。 闹元宵要闹到半夜，沿河路的花灯还亮着，欢笑声还在，汤圆的甜味还在嘴里。家乡的闹元宵，闹的是热闹，品的是团圆，藏着江南小城独有的温柔，藏着一家人最温暖的陪伴。这元宵的味道，就是家乡的味道，就是团圆的味道。 【点评】 贴合地域：突出江南小城逛花灯、猜灯谜、吃汤圆的特色，画面温柔细腻； 详略得当：略写吃汤圆，详写逛花灯、猜灯谜，重点突出符合写作要求； 语言优美：运用比喻、叠词，描写生动，贴合江南温婉气质； 寓意贴合：紧扣“团圆”的元宵寓意，将热闹场景与家人陪伴结合，情感真挚，约 580字。 四、小贴士 （一）教师授课小贴士 课前让学生收集家乡风俗的照片、长辈讲述，开展“风俗分享会”丰富素材； 对写作困难学生，提供句式支架：每年______，家乡都会______，大人们______，小孩们______，我也会______； 评改重点关注细节描写和情感融入，表扬细节生动的习作，引导空洞习作补充动作和感受。 （二）学生写作小贴士 写作前列简单提纲，确定详写、略写部分，避免思路混乱； 写风俗时多问自己：看到什么？听到什么？做了什么？心里想什么？把答案写进文中； 不用堆砌华丽辞藻，用朴实语言写真实场景和感受，更能打动人； 写完后自读检查，避免流水账，确保突出风俗特色、融入自身体验。 学科网（北京）股份有限公司 $