2.9 茎的奇妙（教学课件）科学湘科版三年级下册（新教材）

9. 茎的奇妙 湘科版三年级下册第二单元 核心素养 科学观念：知道植物茎有不同形态；知道茎有支撑植株、运输水分和养分的作用；了解变态茎可以储存营养。 科学思维：能通过观察比较不同茎的相同与不同，进行分类与归纳；能依据实验现象推理茎的功能，形成“结构决定功能”的初步思维。 探究实践：能有序观察茎的外部形态；能设计并完成茎运输水分的实验；能记录、描述现象并得出结论，提升探究与操作能力。 态度责任：乐于观察与探究植物器官，爱护植物、尊重生命；意识到茎对植物的重要性，养成认真观察、如实记录的科学态度。 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 反思 • 评价 目录 5 巩固 • 练习 01 情境·问题 情境与问题 植物的茎是什么样子？茎在植物生长发育过程中有什么作用？ 02 探究·实践 探究与实践 观察并描述不同植物的茎的样子，比较它们的相同点与不同点。 探究与实践 探究与实践 用图文的形式记录常见植物的名称和它们的茎。 探究与实践 松树 直立茎 探究与实践 黄瓜 攀援茎 探究与实践 西瓜 匍匐茎 探究与实践 牵牛花 缠绕茎 探究与实践 茎分节，节上生有叶和芽。想一想，茎对植物的生长有什么作用？ 探究与实践 茎可以将枝和叶撑开、举高。 茎可以运输水分，理由是...... 探究与实践 探究与实践 探究与实践 制订研究计划 探究与实践 观察浸泡过一段时间的植物，记录实验现象，并进行分析？ 探究与实践 探究与实践 探究与实践 探究与实践 茎能将根吸收的水分输送到叶和花 03 拓展 • 迁移 拓展与迁移 马铃薯（俗称土豆）是植物的茎，属变态茎，适于植物自身贮存养料和越冬。马铃薯是人类重要的粮食作物之一，原产于南美洲，在 17 世纪时传播到中国，后由于其耐旱高产的特性而得到广泛栽培。 拓展与迁移 你知道吗，如果将来人类移民到火星，可能需要种土豆来解决粮食问题。 04 反思 • 评价 反思与评价 茎对植物的生存起着什么作用？ 反思与评价 茎可以将根吸收的水分和无机盐运输到叶，满足叶对水分和无机盐的需求。 反思与评价 按照评价表内容进行自我评价。 05 巩固·练习 巩固与练习 一、选择题 1. 下列属于直立茎的是（ ） A. 黄瓜 B. 松树 C. 西瓜 2. 牵牛花的茎属于（ ） A. 缠绕茎 B. 攀援茎 C. 匍匐茎 3. 茎的主要功能是（ ） A. 制造食物 B. 运输水分 C. 吸收水分 。 B B A 1. 植物的茎分为 、缠绕茎、攀援茎、 。 2. 茎具有 植株和运输 、养分的作用。 巩固与练习 二、填空题 直立茎 支撑 水分 匍匐茎 三、判断题 巩固与练习 1. 所有植物的茎都长得一样。 （ ） 2. 黄瓜的茎是攀援茎。 （ ） 3. 茎能支撑植物身体向上生长。（ ） 4. 马铃薯是植物的根，不是茎。（ ） 5. 我们要爱护植物，不随意折茎。（ ） √ √ × × √ $