主题6 小专题培优2 遗传推导-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物课堂精讲册配套课件(河北专用)
2026-03-26
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教辅
众相原创文化传播(陕西)有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 生物的遗传和变异 |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 河北省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.36 MB |
| 发布时间 | 2026-03-26 |
| 更新时间 | 2026-03-26 |
| 作者 | 众相原创文化传播(陕西)有限公司 |
| 品牌系列 | 众相原创·赋能中考 |
| 审核时间 | 2026-03-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57000312.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中生物学课件聚焦中考“遗传与进化”核心考点,覆盖显性隐性性状判断、基因组成推断及子代性状概率计算等考查要求。对接中考说明,分析2024、2025年相关考点分布,归纳遗传图谱分析、杂交实验题等常考题型,体现备考针对性与实用性。
课件亮点在于“真题实战+技巧指导”模式,如结合2025连云港高茎豌豆杂交题,示范“无中生有”判断显性性状及基因组成推导方法,培养科学思维与探究实践能力。通过隐性性状突破法等技巧解析典型题型,帮助学生掌握答题策略,助力教师高效开展中考冲刺复习。
内容正文:
生物学
河北
课堂精讲册
1
第一部分 立足教材过基础
主题六 遗传与进化
小专题培优2 遗传推导
方法剖析
如图是某同学绘制的自己家族的眼睑性状遗传图谱。以该遗传图谱为
例,讲解遗传题的解题思路。(相关基因用 D、d表示)
第一步 判断显性性状和隐性性状[2025.29(3);2024.29(3)第一空]
方法1:根据“无中生有”判断。该模型中5号、6号是双眼皮,7号是单眼
皮,则 是隐性性状。
单眼皮
方法2:根据“有中生无”判断。长翅雄果蝇和残翅雌果蝇杂交,子代全
部为长翅果蝇,则 为隐性性状。
残翅
方法3:根据子代数量比例判断。圆粒豌豆自交,子代有5 367粒圆粒豌
豆、1 781粒皱粒豌豆,则 为隐性性状。
皱粒
第二步 以隐性性状为突破口推断基因组成
方法1:通过自身性状推断。表现为隐性性状的2号、4号、7号,基因组成
为 。表现为双眼皮的个体,基因组成一定含有D基因。
dd
方法2:通过亲子代间互推。
①7号体细胞中的两个d基因一个来自父亲5号,另一个来自母亲6号,而5
号、6号都表现为双眼皮,则5号、6号的基因组成分别为 、 。
②4号体细胞中的两个d基因一个来自父亲1号,另一个来自母亲2号,而1
号表现为双眼皮,则基因组成为 。
Dd
Dd
Dd
③3号表现为双眼皮,一定含有D基因;
其母亲2号是单眼皮,基因组成为dd,
传递给3号的是d基因,因此3号的基
因组成为 。
Dd
第三步 根据基因组成判断子代的性状及概率[2025.29(4);F29(3)第
二空]
亲代的基因组成 AA×
AA AA×
Aa Aa×Aa AA×aa Aa×aa aa×aa
子代的基因组成及比例 AA
(100%) AA∶Aa
=1∶1 AA∶Aa
∶aa=
1∶2∶1 Aa
(100%) Aa∶aa
=1∶1 aa
(100%)
子代性状表现及概率 显性
性状
(100%) 显性
性状
(100%) 显性性状
(75%);
隐性性状
(25%) 显性性状
(100%) 显性性状
(50%);
隐性性状
(50%) 隐性
性状
(100%)
针对训练
1. (2025连云港)两株高茎豌豆作为亲本杂交,产生子代情况如图所示,相
关显性基因用D表示,隐性基因用d表示。下列说法错误的是( D )
A. 高茎是显性性状 B. 子代中矮茎占
C. 矮茎豌豆的基因组成是dd D. 两亲本的基因组成均为DD
D
2. (2024徐州)我国现代遗传学奠基人谈家桢先生对异色瓢虫色斑的遗
传进行了长期研究。他用黑缘型鞘翅瓢虫与均色型鞘翅瓢虫(基因组成
分别为AA和aa)杂交,子一代既不表现黑缘型,也不表现均色型,而
出现前后缘均呈黑色的新类型,子一代相互交配得到子二代,如图所
示。回答下列问题。
(1)基因A、a是包含遗传信息的 片段,分别位于细胞核中成对
的相同位置。
DNA
染色体
(2)子一代出现了新类型,在遗传学上称为 ;子一代的基因组成
是 。
变异
Aa
(3)理论上,子二代中新类型所占的比例是 。
50%(或 )
3. 栽培大豆由野生大豆改良而成,但在长期改良过程中丢失了约70%的基
因,使得产量和品质下降。科学家通过野生大豆杂交,得到了耐盐碱、耐
旱、抗病、高产、高油等多种优质植株。现利用获得的甲、乙、丙三株耐
盐碱野生大豆与不耐盐碱的栽培大豆进行相关杂交实验,实验过程及结果
如下表。
组别 杂交组合 子代的性状表现
耐盐碱 不耐盐碱
Ⅰ 不耐盐碱×不耐盐碱 0 56
Ⅱ 耐盐碱(甲)×耐盐碱(乙) 92 28
Ⅲ 耐盐碱(丙)×不耐盐碱 60 ?
回答下列问题。
(1)大豆耐盐碱和不耐盐碱属于一对 性状。根据表中第 组实
验结果,可推断耐盐碱为显性性状。
相对
Ⅱ
组别 杂交组合 子代的性状表现
耐盐碱 不耐盐碱
Ⅰ 不耐盐碱×不耐盐碱 0 56
Ⅱ 耐盐碱(甲)×耐盐碱(乙) 92 28
Ⅲ 耐盐碱(丙)×不耐盐碱 60 ?
(2)若显性基因用D表示、隐性基因用d表示,则组别Ⅱ中子代耐盐碱植株的
基因组成是 。
DD或Dd
(3)组别Ⅲ的子代中既出现了耐盐碱植株,也出现了不耐盐碱植株,从理论
上推断,不耐盐碱植株数量和耐盐碱植株数量比例约为 ,其原
因是
。
1∶1
亲代耐盐碱(丙)的基因组成是Dd,产生含D和d的生殖细胞比例为
1∶1,与不耐盐碱(dd)杂交,后代基因组成为Dd(耐盐碱)和dd(不耐盐碱)
的比例为1∶1
组别 杂交组合 子代的性状表现
耐盐碱 不耐盐碱
Ⅰ 不耐盐碱×不耐盐碱 0 56
Ⅱ 耐盐碱(甲)×耐盐碱(乙) 92 28
Ⅲ 耐盐碱(丙)×不耐盐碱 60 ?
(4)栽培大豆通过杂交获得的耐盐碱等优良性状属于 (填“可遗
传”或“不可遗传”)的变异。
可遗传
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