主题5 第13课时 人体生命活动的调节-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物课堂精讲册配套课件（河北专用）

该初中生物学中考复习课件全面覆盖人体生命活动调节核心考点，包括神经系统组成、反射和反射弧、运动系统、眼耳感知、激素调节及青春期等，精准对接河北中考说明，分析2024-2025年中考真题考点分布，如反射弧结构（2025.12）、运动系统组成（2024.16）等，归纳选择、填空等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“考点梳理+真题训练+素养提升”模式，通过建模思维分析反射弧受损症状，类比思维对比眼睛与照相机结构，结合跨学科实践制作眼球模型，培养科学思维与探究实践能力。如解析2025年耳石症真题时，引导学生结合耳结构示意图分析病因，帮助学生掌握图文转换技巧，教师可依托易错清单和分层练习，高效指导学生冲刺中考。

让我们一起来认识眼睛的结构。巩膜像贝壳一样，白色的部分叫巩膜，它维持眼球外形，保护眼内组织角膜。在眼睛的中央有一层清晰透明的纤维膜，它像一扇透明的窗户，让光线能够进入我们的眼球内部。虹膜角膜后面有色的这部分组织就是虹膜，颜色因种族不同而有差异。晶状体，它是一个双凸面透明组织，由睫状肌和悬韧带固定。睫状肌和悬韧带用来调节眼睛的焦距，使我们能清楚的看到远近物体。玻璃体，它是填充在视网膜和晶状体之间，类似透明胶冻状物质，它有助于保持眼睛的形状。视网膜它是眼睛的血管层，滋养眼睛内部血管有大量的感光细胞，物体会在视网膜上形成一个倒立的真实图像，通过视神经发送到大脑，重新组合成有意义的图像。 生物学 河北 课堂精讲册 1 第一部分　立足教材过基础 主题五　人体生理与健康 第13课时　人体生命活动的调节 一阶　基础知识全梳理 二阶　随堂演练提能力 三阶　探究实践培素养 考点1　人体神经系统的组成[2025.26(1)] 1. 神经系统：由脑、脊髓和与它们相连的神经组成。[2025.26(1)] 脑 大脑 大脑皮层 小脑 脑干 脊髓 返回目录 (1)神经元的结构 胞体(细胞体)(内有细胞核) 突起 树突(多个，短的突起):接收信息 轴突(一个，长的突起):传出信息 神 经 元 (2)神经元的功能：接受刺激，产生并传导 神经冲动。 胞体(细胞体) 树突 轴突 2. 神经系统结构和功能的基本单位——神经元(神经细胞) 神经元的结构和它们 之间的联系示意图 返回目录 考点2　反射和反射弧[2025.12；2024.28(2)] 1. 神经调节的基本方式——反射 (1)反射的概念：机体通过 ⁠系统，对外界或内部的各种刺激所作出 的有规律的反应。 神经　 (2)反射的类型[2024.28(2)第三空] 非条件反射 条件反射 获得途径 生来就有 出生后通过学习和训练形成 神经中枢 大脑皮层以下的神经中枢 (如脑干、脊髓) ⁠ 时效性 永久、固定的 暂时、易消退的 大脑皮层　 返回目录 非条件反射 条件反射 举例 缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射、吃梅止渴等 望梅止渴、谈虎色变、画饼充 饥、听见铃声进教室等 联系 条件反射是在非条件反射的基础上建立的 【特别提示】与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。如 谈虎色变、谈论梅子时分泌唾液等。 返回目录 2. 反射的结构基础——反射弧 (1)反射弧的结构[2025.12；2024.28(2)第一、二空] 反射弧的结构示意图 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器　 (2)反射弧中神经冲动的传导方向： ⁠ ⁠。 感受器→传入神经→神经中枢→传出 神经→效应器　 返回目录 建模思维 反射弧的结构模式及某部位受损时的症状 无　 有　 返回目录 考点3　人体的运动[2025.26(3)(4)；2024.16] 1. 运动系统的组成：主要由骨、关节和肌肉组成[北师：由骨、骨连结 和骨骼肌组成]。 (1)骨：骨与骨之间通过关节等结构相连形成骨骼。 链接生活 　　坐、立不端正，走路时低头含胸，歪肩斜背，或长期单肩挎书包，时 间久了骨骼就会变形，如驼背或脊柱侧弯等。这样不仅有碍体形的健美， 还容易出现疲劳和肌肉酸痛，影响身体和内脏器官的正常发育。因此要保 持正确的坐、立、行走姿势。[2025.26(4)] 返回目录 (2)骨连结的主要形式——关节：主要由关节面、关节囊和关节腔组成，关 节面包括关节头和关节窝。(2024.16ABC) 关节腔　 关节囊 关节头 关节窝 关节软骨 关节结构示意图 [冀少：关节软骨和滑液与关节的灵活性有关，关节囊以及关节头和关节 窝的相互吻合与关节的牢固性有关。北师补充：关节的周围还有韧带，关 节韧带增强了关节的灵活性和牢固性。] 返回目录 (3)骨骼肌(附着在骨骼上的肌肉)：由中间较粗的 ⁠和两端较细的呈 乳白色的 ⁠组成。肌腹具有收缩和舒张功能，肌腱可以绕过关节连 在不同的骨上。 骨、关节和肌肉的模式图 肌腹　 肌腱　 返回目录 2. 运动的产生 (1)产生过程：支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌收缩，牵动骨绕 ⁠活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。任何一个动作都是 由多组肌肉在神经系统的统一支配下，相互协调、相互配合共同完成的 [冀少：由成对的骨骼肌协作完成]。 关节　 【归纳总结】在运动过程中， 起杠杆[冀少：支撑]作用， ⁠ 起支点作用， 起动力作用。(2024.16D) 骨　 关节　 肌肉(骨骼肌)　 (2)运动并不是仅靠运动系统和神经系统来完成的，还需要其他系统的 参与。运动的能量供应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系 统的配合。 返回目录 (3)屈肘和伸肘[2025.26(3)] 动作 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 ① ⁠ ② ⁠ 伸肘 ③ ⁠ ④ ⁠ 提、举重物 收缩 收缩 自然下垂 ⑤ ⁠ 舒张 收缩　 舒张　 舒张　 收缩　 舒张　 返回目录 3. 体育运动与健康 (1)运动的意义：体育运动能够促进血液循环，改善运动系统的营养，也能 提高神经系统的灵敏性。对于青少年来说，适当的运动还能促进肌肉的发 育和身高的增长，增强体质。 (2)运动损伤：①韧带拉伤、肌肉损伤；②关节脱位[北师：脱臼]：关 节头从关节窝中滑脱；③骨折的处理方法：骨折后，应避免受伤部位 活动，可用木板进行固定，要在第一时间告知老师、家长，并拨打急 救电话寻求帮助。 (3)科学运动：运动前，尤其是剧烈运动前，要进行热身活动；合理安排运 动量、准确掌握技术要领、使用必要的运动护具等。 返回目录 考点4　人体对外界环境的感知(2025.23；2024.15) 1. 眼和视觉 (1)眼球的基本结构和功能 眼球的基本结构和功能示意图 瞳孔　 角膜 晶状体 视网膜　 返回目录 (2)视觉的形成过程：物体反射的光线→ →瞳孔→ →玻 璃体→ (形成物像)→视神经→ (形成视 觉)。(2024.15) 角膜　 晶状体　 视网膜　 大脑皮层的视觉中枢　 (3)眼球的调节 ①瞳孔控制光线的进入量：光线强时，瞳孔变 ⁠；光线弱时，瞳孔 变 ⁠。 ②睫状体调节晶状体的曲(凸)度：看近处物体时，晶状体曲(凸)度变 ；看远处物体时，晶状体曲(凸)度变 ⁠。 小　 大　 大　 小　 返回目录 类比思维 眼睛、照相机、显微镜的结构对比 (1)如果把眼球比作照相机，则晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，视网 膜相当于底片。 (2)如果把眼球比作显微镜，则晶状体相当于目镜和物镜，瞳孔相当于 光圈。 返回目录 (4)近视的成因、矫正及预防 ①近视的成因及矫正 成因 成像特点 矫正方法 近 视 眼球的前后径过 ⁠或角膜 [人教提及]、晶状体的曲(凸)度 过 ⁠且不易恢复原状 物像落在视网膜 的 ⁠方 配戴 ⁠透镜 长　 大　 前　 凹　 返回目录 ②近视的预防：合理用眼，养成良好的用眼习惯。读写姿势要正确；读写 或使用电子产品30～40分钟后，要适当休息、远眺；要定期检查视力；认 真做眼保健操；不在走路、乘车或躺卧时看书或使用电子产品；不在强光 或光线暗的地方看书或使用电子产品；近视后要及时到医疗机构验光，配 合适的眼镜等。 返回目录 2. 耳和听觉 (1)耳的基本结构和功能 耳的基本结构示意图　　 鼓膜 耳蜗 前庭 返回目录 外耳 耳郭:收集声波 外耳道：传送声波 中耳 ④　鼓膜　：接收声波，产生振动 鼓室：维持鼓膜两侧的气压平衡 ⑤　听小骨　：将振动传到内耳 内耳 ⑥　耳蜗　：含有⑦ 　听小骨　 ，受振动刺激而产生 神经冲动 前庭 半规管 耳 鼓膜 听小骨 耳蜗 含有头部位置变动的感受器 听觉感受器 返回目录 (2)听觉的形成过程：外界声波→外耳道→ →听小骨→ ⁠ (含有听觉感受器)→听神经→ (形成听觉)。 鼓膜　 耳蜗 大脑皮层的听觉中枢　 (3)耳和听力的保护：避免长期处于噪声环境中；避免长时间使用耳机；不 用尖锐的东西掏耳；不让脏水进入外耳道；擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤， 且不要太用力；遇到巨大声响时，迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵 耳，以保持鼓膜两侧气压的平衡；鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引 起中耳炎等。 3. 其他感觉器官：鼻——嗅觉器官；舌——味觉器官；皮肤——能感受外界冷、热、触、压等刺激。 返回目录 考点5　激素调节(2025.20；2024.21) 1. 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 　　内分泌腺没有导管，它们分泌的激素进入腺体内的毛细血管。人体内 的激素含量极少，但对生命活动起着重要的调节作用。人体的各种内分泌 腺共同组成 ⁠系统。 内分泌　 内分 泌腺 分泌的 激素 作用 分泌异常时的症状 垂体 ① ⁠ ⁠ 调节糖类、脂肪、蛋白 质等物质的代谢，促进 生长发育 幼年分泌不足：② ⁠ ⁠ 幼年分泌过多：巨人症 生长 激素　 侏儒 症　 返回目录 内分 泌腺 分泌的 激素 作用 分泌异常时的症状 甲状腺 甲状腺 激素 (2024.21) 调节代谢和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年分泌不足：③ ⁠ ⁠ 成年分泌过多：甲亢(2025.20) 食物中缺碘：地方性甲状腺肿 胰岛 ④ ⁠ 促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等 分泌不足：⑤ ⁠ 呆小病[冀少、 北师：呆小症]　 胰岛素 糖尿病　 返回目录 内分 泌腺 分泌的 激素 作用 分泌异常时的症状 性腺 (睾丸、 卵巢) 性激素 促进生殖器官的发育， 激发并维持第二性征 分泌不足：影响生殖器官发育和第二性征 肾上腺 肾上腺素 提高神经系统的兴奋 性，促使心跳加快 分泌较多：心跳加快，血压升高，面红耳赤 2. 人体的生命活动既受 的调节，也受 ⁠调节的影 响。 神经系统　 激素　 返回目录 考点6　青春期 青春期 变化 具体表现 身体 变化 ① 突增和 ⁠的迅速增长是青春期的一个显著特点； ②神经系统以及心脏、肺等器官的功能明显增强； ③生殖器官的发育是青春期的另一个显著特点：性激素分泌增多，会促进生殖器官的发育和第 ⁠性征的出现 身高　 体重　 二　 返回目录 青春期变化 具体表现 生理变化 男孩出现遗精，女孩会来月经 心理变化 ①逐渐形成较强的独立意识，但此时心智还不够成熟； ②内心世界逐渐复杂，有的事情不想与家长交流； ③性意识开始萌动 返回目录 青春期变化 正确应对 身体变化 正确对待身体出现的变化，养成良好的卫生习惯，集中精力，努力学习，积极参加各种集体活动，同学间相互帮助，正确对待与异性之间的关系，遇到事情及时和家长、老师沟通 生理变化 心理变化 返回目录 1. 易错设问辨析(正确的画“√”，错误的画“✕”) (1)神经系统由大脑、脊髓和与它们相连的神经组成。 ( ✕ ) (2)含羞草被触碰后叶片收拢属于反射。 ( ✕ ) (3)某同学抓起一个烫手的馒头，会先感觉到烫然后迅速松手。 ( ✕ ) (4)听见铃声走进教室，是人类特有的反射。 ( ✕ ) (5)只要运动系统完好，人体就能正常运动。 ( ✕ ) (6)胰岛素缺乏的糖尿病患者可以通过口服胰岛素来进行治疗。 ( ✕ ) (7)激素调节既受神经系统的控制，也能对神经调节产生影响。 ( √ ) ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ √ 返回目录 2. 易错字词默写 shū jǐ suǐ yuán hú 神经中 神经 反射 ⁠ náng wō gōng qū zhǒu 关节 关节 二头肌 ⁠ tóng jié gǔ wō 孔 状体 膜 耳 ⁠ yí dǎo jī 素 素 枢　 脊髓　 元　 弧　 囊　 窝　 肱　 屈肘　 瞳　 睫　 鼓　 蜗　 胰岛　 激　 返回目录 溯源过基础 考点1　人体神经系统的组成 1. (人教八上P12“分析·讨论”改编)一位运动员在比赛中不慎摔伤腰部， 造成下肢失去运动能力、大小便失禁，形成截瘫。推测该病人损伤的是 (　D　) A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓 D 返回目录 2. (冀少七下P89图片改编)如图表示人体某系统结构和功能的基本单位。 下列有关叙述错误的是(　C　) A. 此图表示神经元的结构 B. 此系统是神经系统 C. 图中①代表神经末梢 D. ②是胞体(细胞体) C 返回目录 考点2　反射和反射弧 3. (2025河北12题1分)舌上的味蕾可以感受食物的酸、甜、苦、咸等刺 激，是反射弧中的(　A　) A. 感受器 B. 传入神经 C. 效应器 D. 神经中枢 A 返回目录 4. (冀少七下P95图片改编)图示某人不小心被针刺到手发生缩手反射的反 射弧，下列相关叙述正确的是(　C　) A. “望梅止渴”与该反射属于同一反射类型 B. 该反射的神经中枢在大脑皮层 C. 神经冲动传导方向为①→②→③→④→⑤ D. 如果⑤受损伤，人不会感觉到痛 C 返回目录 考点3　人体的运动 5. (人教八上P24“试一试”改编)某中学科技节活动中，同学们制作了“肌肉牵动骨运动”的模型，你认为合理的是(　B　) A B C D B 返回目录 6. (2024河北16题1分)下图为某人左脚的踝关节射线透视图像，①②表示 踝关节内的结构。下列说法错误的是(　A　) A. ①是关节头，②是关节窝 B. ①②表面覆盖着关节软骨 C. 关节腔内有滑液，使关节灵活 D. 踝关节在运动中起支点作用 A 返回目录 7. (北师七下P133“思考与练习”改编)深蹲起是一种锻炼人体下肢力量的 运动形式，在锻炼腿部力量的同时，也能提高人体的心肺功能。下列有关 叙述错误的是(　C　) A. 完成深蹲动作需要骨、关节、肌肉的协调配合 B. 股四头肌的肌腹部分主要由肌肉组织组成 C. 深蹲后起身过程中，股四头肌舒张、臀肌收缩 D. 深蹲动作所需的能量来自肌肉细胞的呼吸作用 C 返回目录 考点4　人体对外界环境的感知 8. (2025河北23题1分)耳石症是一种内耳平衡功能障碍疾病，患者转头或翻身时会发生剧烈眩晕。如图为人耳结构示意图，①表示结构。耳石症是① 中的耳石脱落进入半规管引发的，可通过复位治疗。①表示的是(　A　) A. 前庭 B. 鼓膜 C. 外耳道 D. 耳郭 A 返回目录 9. (2024河北15题1分)某同学在窗前远眺时，一只昆虫突然飞到眼前；经 眼的一系列调节后，他看清了眼前的昆虫。能表示该过程的正确顺序是 (　B　) A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③②① B 返回目录 【解析】当某同学在窗前远眺时，能看清远处的物体，焦点在视网膜上， 处于①状态；一只昆虫突然飞到眼前，昆虫刚开始处于看不清状态，焦点 不在视网膜上，处于③状态；调节晶状体曲(凸)度后看清昆虫，在视网膜 上形成清晰的物像，处于②状态。故选B。 返回目录 10. (人教八上P7、P9图片改编)下列做法有利于眼和耳卫生保健的是(　B　) A. 在光线暗的地方看电子产品 B. 看书30分钟后适当休息 C. 擤鼻时，压住两个鼻孔用力擤 D. 用尖锐的器具掏耳朵 B 返回目录 11. (冀少七下P103“当堂练”改编)放学路上，突然狂风大作，电闪雷鸣，同学们急忙寻找避雨点并迅速跑了过去。下列相关叙述错误的是(　B　) A. 听到雷声，听觉的感受器位于耳蜗 B. 看到闪电，对光线敏感的细胞位于脉络膜 C. 听觉和视觉的形成部位都在大脑皮层 D. 寻找避雨点躲雨这一活动离不开神经调节的作用 B 返回目录 考点5　激素调节 12. (2024河北21题1分)某人出现食量大、消瘦、心跳快、情绪易激动等症 状。经化验，发现他的体内某种激素水平偏高，医生诊断其患甲亢。该激 素是(　C　) A. 胰岛素 B. 性激素 C. 甲状腺激素 D. 生长激素 C 返回目录 13. (北师七下P110～P112正文改编)下列有关人体激素的叙述，错误的是 (　B　) A. 性激素与第二性征相关 B. 甲状腺激素分泌不足会患侏儒症 C. 生长激素是由垂体分泌的 D. 胰岛素能够调节血糖浓度 B 返回目录 考点6　青春期 14. (人教七下P65正文改编)青春期的男孩女孩在身体和心理上会发生显著 变化。下列有关青春期的叙述不正确的是(　C　) A. 身高和体重迅速增长 B. 喉结突出属于男性的第二性征 C. 生殖器官完全发育成熟 D. 内心世界变得复杂，性意识开始萌动 C 返回目录 1. 【重难点：运动的产生】蹴鞠起源于春秋战国时期，被国际足联确认为 足球运动的最早雏形。下列关于蹴鞠运动的说法，正确的是(　D　) A. 简单的传球动作仅需要一块肌肉就能完成 B. 关节头的存在使球员膝关节具有灵活性 C. 射门动作的完成只依赖于内分泌系统的调节 D. 运动者在屈腿时，肌肉牵拉骨绕关节活动 D 情境破重难 生活情境素材 足球运动是一项古老的体育活动，最早起源于我国古 代的一种球类游戏——“蹴鞠”(cù jū)。 返回目录 2. 【重难点：反射和反射弧】某省举办了全国青少年校园足球联赛，共有 来自各地市约1 600名运动员参加，共享足球的活力与激情。如图表示比赛 过程中的有关反射活动。 回答下列问题。 返回目录 (1)足球比赛开始时，运动员听到哨声就开球是一种反射活动，其类型属于 反射。 该反射的感受器位于[ 2] ⁠，其神经冲动传导过 程为：2→5→ →下肢等相关肌肉(用数字、字母和箭头表 示)。 条件　 2 耳蜗　 A→6→B→7　 返回目录 (2)比赛中，小明被对方运动员踩到后迅速缩脚，然后感觉到疼痛。这一过 程先后涉及的神经中枢分别位于 ⁠；运动员来不及思考 就迅速缩脚，这一反射活动的意义是 ⁠ ⁠。 脊髓、大脑皮层　 可以最大限度地降低外界刺激对 身体造成的伤害　 (3)赛场上，速度和力量是制胜的关键。比赛中，运动员挥汗如雨，肌肉强 力收缩需要大量的能量，推测运动员肌肉细胞中的 ⁠数量要多于 普通人。 线粒体　 返回目录 跨学科实践活动6　制作可调节的眼球成像模型 每年6月6日是全国爱眼日。同学们准备制作眼球模型，开展宣传预防 近视的项目研究。 返回目录 【探究科学原理】 (1)如图1所示，物体反射的光线进入眼球时，晶状体的曲(凸)度可以灵敏 变化，使清晰的物像始终能够落在[ ③ ]视网膜上，产生神经冲动，传到 ⁠形成视觉。 图1 ③ 大脑皮层的视觉中枢　 (2)如果眼球的前后径过长或晶状体的曲(凸)度过大，远处物体反射的光线 经过折射形成的物像就会落到视网膜 (填“前方”或“后方”)， 形成近视。 前方　 返回目录 【制作眼球模型】 同学们根据上述原理，利用简单易得的材料制作了眼球模型，见图2。 图2 (3)该模型用 ⁠模拟晶状体。 可变焦水透镜　 (4)同学们用该模型演示时，可通过 ⁠ ⁠的操作，模拟近视眼。 将白色瓶盖后移(或向可变焦水透镜 内注水)　 返回目录 (5)为了更好地展示眼球的结构与功能，请提出一条针对该模型的改进建 议： ⁠ ⁠。 增加模拟虹膜的结构，用于演示瞳孔随光线强弱的变化(或用具有 色彩和细节的发光物体进行光路演示，模拟眼球成像调节功能)　 图2 【提出合理建议】 (6)结合模型演示，请向同学们提出一条预防近视、科学用眼的建议： ⁠ ⁠。 保 持阅读距离(或避免长时间近距离用眼等)　 温馨提示　 请完成分层练习册P42～P46 返回目录 55 $正常眼晶状体厚薄适度，成像在视网膜上。近视眼晶状体太厚，折光能力强，成像在视网膜前方。利用凹透镜的发散作用，使巷重新呈在视网膜上。远视眼晶状体太薄，折光能力太弱，成像在视网膜后方。利用凸透镜的汇聚作用，使巷重新成在视网膜上。