01 古诗文联读方法指导及整合梳理-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（河北专用）

河北 语 文 古诗文进阶册 1 微专题 古诗文联读 一、古诗文联读方法指导 2 3 微专题 古诗文联读 二、古诗文联读整合梳理 4 温馨提示 本部分针对河北近2年古诗文联读的考查趋势，分角度整合古诗 文知识，帮助学生构建知识体系。此处分4个角度进行整合，仅为老师提 供整合思路以供借鉴、参考，老师还可以根据学生所学知识进行补充完善， 形成更加完备的知识体系，全面备考。 5 角度1 同作者 1.唐·李白 李白（701—762），唐代最杰出的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与 “诗圣”杜甫并称“李杜”。他一生跌宕起伏，集游侠、隐士、政治抱负于一 身，少有才名，中年仕途艰辛不得志，晚年被流放，一生坎坷曲折。人生 轨迹大致可分为下面几大阶段：#1.2 6 人生阶段 人生经历及作品分析 早年天才 （23岁之 前） 701年，李白出生于富商人家，5岁启蒙读书，10岁便攻读 诸子百家，少有才名。因出身商贾无法科举入仕。 辞亲远游 （24~29岁） 离开故土，云游四方，吟诗作赋，创作了大量优秀诗篇。 代表作品：《峨眉山月歌》 七上 《渡荆门送别》 八上 《望庐山瀑布》《望天门山》《静夜思》《金陵城西楼月下吟》《长干行》等 诗作多描绘祖国壮丽景色，诗风飘逸大气，充满浪漫主义色彩。 7 人生阶段 人生经历及作品分析 漫游求官 （30~41岁） 因无人举荐，穷困潦倒，定居安陆，开荒种田，郁郁不得 志。 代表作品：《春夜洛城闻笛》 七下 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《与韩荆州书》《蜀道难》等 诗作多抒发思念家乡、惜别友人的情感和渴望一展宏图的抱负。 续表 8 人生阶段 人生经历及作品分析 长安入仕 （42~44岁） 唐天宝元年（742），李白经人引荐，入长安任翰林，专为 玄宗写诗文。后日渐厌倦，纵酒失宠，被赐金放还。 代表作品：《行路难（其一）》 九上 《月下独酌》 《玉壶吟》《宫中行乐词》 《清平调》等 这一时期李白虽怀才不 遇、鄙视权贵，对世事愤 懑不平，但仍保持旷达乐 观、狂放不羁、自信洒脱 的个性。 续表 9 人生阶段 人生经历及作品分析 出京再度 漫游 （44~55岁） 因权贵谗言，被排挤离京。离京之后再次游山访仙，漫游 四方。 代表作品：《梦游天姥吟留 别》《将进酒》《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》 七上 《赠汪 伦》《宣州谢朓楼饯别校书叔 云》《独坐敬亭山》等 诗作多揭露讽刺和批判腐 败的政治和穷兵黩武的战 争，或寄托愤世嫉俗、向 往自由的情感。 续表 10 人生阶段 人生经历及作品分析 安史之乱后 被流放 （56~62岁） 安史之乱期间，李白因永王争帝失败受牵连入狱，后被流 放。762年赋歌而卒。 代表作品：《猛虎行》《永王 东巡歌》《宣城见杜鹃花》 《早发白帝城》《临终歌》等 诗作多抒发远大抱负，表 现爱国热情，充满丰富奇 特的想象和大胆的夸张。 作品风格：其诗感情奔放，充满奇特的想象，雄奇飘逸，语言夸张，擅 于借助历史故事和神话传说表情达意，浪漫主义色彩浓厚。 常用手法：想象、夸张、比喻、拟人、借景抒情等。 11 2.唐·杜甫 杜甫（712—770），唐代伟大的现实主义诗人，常以 “杜陵”表示其 祖籍郡望，自号“少陵野老”。杜甫在诗歌上表现出理智冷静的性格，忧国 忧民，成为诗人的最高风范，因此有“诗圣”之称。#2.2 12 人生阶段 人生经历及作品分析 读书漫游 时期 （731- 746） 四处游历，生活安定富足，洋溢着蓬勃向上的朝气，有着不 凡的抱负。 代表作品：《望岳》 七下 《登 兖州城楼》《赠李白》等 意气风发，乐观自信，充满豪 情壮志，有远大抱负,极具浪漫 主义色彩。 人生阶段 人生经历及作品分析 困居长安 十年 （746- 755） 困居长安十年，仕途不顺，生活贫苦。755年安史之乱爆发， 面对国家危亡，诗风转向沉郁顿挫。 代表作品：《春望》 八上 《官 定后戏赠》《丽人行》《自京 赴奉先县咏怀五百字》等 屡试不第，正视现实，客观地 记录社会的腐朽和黑暗,讽刺了 当时的社会现实，转为现实主 义。 续表 14 人生阶段 人生经历及作品分析 安 史 之 乱 战乱与 为官时 期 （756- 759） 安史之乱中，杜甫被叛军所虏，逃离后又触怒君主，数遭贬 谪，后被放还省家。返乡途中杜甫见到了战乱的残酷，百姓 苦不堪言。 代表作品：《石壕吏》 八下 《月夜忆舍弟》 九上 《月夜》 《羌村三首》“三吏”“三别”等 生活坎坷，颠沛流离,悲叹国 家命运,同情百姓疾苦,抒发人 生感慨，体现了高度的爱国主 义精神。 续表 15 人生阶段 人生经历及作品分析 安 史 之 乱 弃官， 西南漂 泊时期 （760- 770） ①入住草堂：弃官入蜀，在成都草堂过上了略微安定的生 活，但始终将国家危亡放在心中。 代表作品：《茅屋为秋风所 破歌》八下《春夜喜雨》 《江畔独步寻花》等 歌咏自然时不忘关注现实,情 景与时事交融,忧国忧民之心 不衰。 ②离开蜀地：公元765年四月，杜甫离开了成都，自此一路 漂泊。后在由长沙前往岳阳的一条小船上离世。 续表 16 人生阶段 人生经历及作品分析 安史 之乱 弃官，西南 漂泊时期 （760-770） 代表作品：《江南逢李龟年》 七上 《旅 夜书怀》《登高》《登岳阳楼》《闻官 军收河南河北》等 抒发深沉的 悲哀与无限 的人生感 慨。 作品风格：前期昂扬进取，后期沉郁顿挫。其作品大多反映当时的社会 面貌，尤其描述民间疾苦，多抒发其忧国忧民、体察人间冷暖的济世情 怀和念家悲己的人生感慨。 常用手法：用典，环境、动作、细节描写等。 续表 17 3.唐·韩愈 韩愈（768—824），唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之 首。在政治上反对藩镇割据，思想上尊儒排佛。在文学方面，他力反六朝 以来的骈偶文风，提倡散体，是唐代古文运动的倡导者。 18 人生阶段 人生经历及作品分析 刻苦自学， 科举之路 （768- 792） 出生在安史之乱后，早孤，由兄嫂抚养成人，刻苦自学。科 举屡次失败，唐德宗贞元八年（792）最终登进士第。 代表作品：《北极赠李观》 《岐山下二首》《条山苍》 等 作品多朴素、平淡，追求高古 之风。 19 人生阶段 人生经历及作品分析 初登仕途， 屡遭贬谪 （792- 818） 这一时期他初登仕途，很不得志。在京城上下奔走相告，待 了十年之久，最终还是怀着无限怨愤离开长安。其间他曾三 次上书宰相请求擢用“而志不得通”。 代表作品：《马说》 八下 《晚春》 七下 《师说》等 作品多关注社会问题，表达自 己的政治理念以及怀才不遇的 愤懑之情。 续表 20 人生阶段 人生经历及作品分析 被贬潮州， 晚年生活 （819- 824） 因谏迎佛骨一事被贬至潮州，后遇大赦，移袁州刺史，后官 至吏部侍郎，晚年病逝在家。这一时期他的作品逐渐转向了 古朴严谨的方向，具有很高的艺术价值和思想深度。 代表作品：《左迁至蓝关示 侄孙湘》 九上 《早春呈水部 张十八员外》等 作品或赞美自然风光或抒发内 心郁愤及前途未卜、怀才不遇 的感伤和愤懑之情。 作品风格：奇崛雄伟，力求新警；善于铺陈，好发议论。 续表 21 4.唐·刘禹锡 刘禹锡（772—842），字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称。诗文俱 佳，涉猎题材广泛。因政治集团争斗，反复卸任、复任，累计被贬二十三 年。他性格刚毅，饶有豪猛之气，在谪居年月里仍不曾绝望，有着一个斗 士的灵魂。 22 人生阶段 人生经历及作品分析 初入官场 （793- 805） 贞元九年（793），与柳宗元同榜进士及第，同年登博学鸿 词科。两年后再登吏部取士科，释褐为太子校书。 参与“永贞 革新”失 败，被贬朗 州 （805- 815） 与柳宗元等参加王叔文集团，失败后被贬为朗州司马。其 间，刘禹锡创作了大量寓言诗，表达了对当朝权贵的极大不 满，又写了许多赋表达自己不甘沉沦的雄心。 代表作品：《秋词（其一）》 七上 《汉寿城春望》等 坚守自我，即使身处逆境，也 依然保持对生活的热爱和对理 想的追求。 23 人生阶段 人生经历及作品分析 奉召返京 （815） 元和九年十二月（815），刘禹锡与柳宗元等人奉召一起回 京。 被贬连州 （816- 820） 元和十年三月（816），刘禹锡因创作《元和十年自朗州至 京戏赠看花诸君子》一诗，得罪执政党，被贬谪到更远的播 州当刺史，幸有裴度、柳宗元诸人帮助，改为连州刺史。此 后，刘禹锡在连州近五年。 续表 24 人生阶段 人生经历及作品分析 转徙夔州、 和州 （821- 825） 长庆元年（821）冬，被任为夔州刺史。长庆四年（824） 夏，调任和州刺史。 代表作品：《望洞庭》《陋 室铭》 七下 《浪淘沙》《竹 枝词》《西塞山怀古》等 既有对大自然的赞美和热爱， 也有安贫乐道、洁身自好的高 雅情趣等。内心苦闷，但仍怀 有希望，作品大都简洁明快， 极富艺术张力和雄直气势。 续表 25 人生阶段 人生经历及作品分析 调回洛阳， 晚年生活 （826-842） 宝历二年（826），刘禹锡奉调回洛阳，任职于东都尚书 省，从初次被贬到此时，前后共历二十三年。在洛阳与朋 友白居易、裴度等郊游赋诗，唱和对饮，生活闲适。 代表作品：《酬乐天扬州初逢席 上见赠》 九上 《乌衣巷》《醉赠 刘二十八使君》《石头城》《江 令宅》《再游玄都观绝句》等 作品多为与友人唱和对 饮之作，抒发自己屡遭 贬谪而始终不屈的坚定 意志和乐观精神等。 作品风格：豪健雄奇，气魄宏大。 续表 26 5.唐·岑参 岑参（约715-770），唐代诗人，边塞诗派代表人物，尤其擅长七言 歌行。他的诗远近传播，影响广泛。早期诗歌多为写景、纪游、赠答、送 别和嗟叹仕途不遇之作。他因边塞生活体验极为丰富和充实，成为盛唐书 写边塞题材诗歌数量最多、成就最突出的诗人。#7.2 27 人生阶段 人生经历及作品分析 安史 之乱 前 第一次 出塞 代表作品：《逢入京使》 七下 《宿铁关西馆》《碛中 作》等 多记录行军途中的边塞风貌 和军旅生活，以及将士的思 乡之情。 第二次 出塞 代表作品：《白雪歌送武判 官归京》 九下 《走马川行奉 送封大夫出师西征》等 聚焦于边塞的异域风光和将 士的英勇无畏。 28 人生阶段 人生经历及作品分析 安史之乱后 岑参仕途反复，又因为时局混乱，其诗作的情感基调发生 很大变化。 代表作品：《行军九日思长 安故园》 七上 等 多为怀古之作，抒发对时局 的感慨，表达物是人非、怀 才不遇的感慨。 作品风格：语调豪迈、雄伟壮阔、绮丽多姿。 常用手法：渲染、衬托、比喻、对比、借景抒情等。 续表 29 6.北宋·苏轼<m> </m> 苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家，为“唐宋八大家”之一。 文学成就高超，其文纵横恣肆，明白畅达；其词开豪放一派，对后代深有 影响。政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求，因此屡遭贬谪，仕途不 顺。生性放达，为人率真，好交友、美食，亦好游山林。 2024 30 人生阶段 人生经历及作品分析 名动京 城，初入 仕途 （1056- 1070） 这个时期的北宋政治相对稳定，社会经济繁荣，文化氛围开 放。 代表作品：《刑赏忠厚之至论》 《和子由渑池怀旧》《凌虚台 记》《和子由踏青》 该时期作品说理透彻，语言 简练、晓畅；诗词意境清新 明快，情感洒脱。 人生阶段 人生经历及作品分析 政见不 合，自请 出京 （1071- 1079） 因反对王安石新法而自请外任，任杭州通判，知密州、徐 州、湖州。此时的苏轼心怀远大抱负，渴望报效国家。 代表作品：《饮湖上初晴后雨》 《蝶恋花·密州上元》《江城 子·密州出猎》 九下 《水调歌头 （明月几时有）》 九上 即景寄意，因物寓理;诗文 中充满远大抱负，渴望报效 国家的豪气与乐观旷达、热 爱生活的情感，有时也会触 发思乡怀人之愁绪。 续表 32 人生阶段 人生经历及作品分析 乌台诗 案，被贬 黄州 （1079- 1084） 元丰二年（1079）因“乌台诗案”险遭杀身之祸，最终被贬黄 州（“乌台诗案”是苏轼一生的重要转折点）。这一时期的苏 轼深受官场黑暗的困扰，但他并未放弃文学创作，反而在苦 难中达到了人生创作的高峰。 代表作品：《赤壁赋》《后赤壁 赋》《念奴娇·赤壁怀古》《卜 算子·黄州定慧院寓居作》 八下 《定风波（莫听穿林打叶声）》 九下《记承天寺夜游》 八上 既有谪居的愁苦抑郁，也有 乐观豁达的豪情壮志和人生 态度。 33 人生阶段 人生经历及作品分析 重回朝 廷，连放 外任 （1084- 1093） 哲宗时旧党执政，苏轼被诏回朝廷，因不容于新旧两党，再 次申请外放。曾出知杭州、颍州等，官至礼部尚书。此时的 苏轼已经历尽沧桑，创作风格较为平和恬淡，表现出一种内 心平静的状态和对人生的深刻思考。 代表作品：《题西林壁》《石钟 山记》《浣溪沙（细雨斜风作晓 寒）》《惠崇春江晚景二首》等 说理与景趣结合，使得诗歌 既富有哲理又妙趣横生，展 现出一种超脱世俗的豁达与 乐观。 34 人生阶段 人生经历及作品分析 再遭贬 谪，归途 病逝 （1093- 1101） 太后去世，哲宗执政，新党再度上台，苏轼又被贬谪惠州、 儋州。后遇大赦，北还途中病逝于常州。 代表作品：《木兰花令 （霜余已失长淮阔）》《东府雨 中别子由》《荔枝叹》等 结合朝政与身世抒发感慨； 豪放与婉约结合，语言精 练、诙谐。 作品风格：①豪放词：慷慨豪迈、气势雄浑、情感旷达等。②婉约词： 含蓄深婉、意境柔美、格调高远等。 常用手法：比喻、拟人、用典、想象、借景抒情等。 35 7.北宋·范仲淹 范仲淹（989—1052），北宋政治家、文学家。心系百姓却仕途坎坷， 领命改革却惨遭失败，几度调迁终病逝他乡。文学上，富有才华和审美情 趣；军事上，富有谋略；政治上，勇于担当，实事求是。无论在朝主政还 是出帅戍边，均系国之安危、时之众望于一身。 36 人生阶段 人生经历及作品分析 少有大志 （989-1015） 范仲淹幼年丧父，生活艰辛，却刻苦读书，少有大志。少 年时代常常自诵“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”。 登进士第 （1015- 1040） 26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重 用。这一时期他仕途起伏，在各地为官，一心为民。 37 人生阶段 人生经历及作品分析 忠心报国， 戍守西北 （1040-1043） 庆历元年（1041）,任陕西经略安抚副使，采取屯田固守 策略，巩固边防，使西夏不敢进犯。这一时期范仲淹心怀 抱负，努力追求建功立业，报效国家。 代表作品：《渔家傲·秋 思》 九下 《苏幕遮·怀旧》 《苏幕遮·碧云天》等 意境宏大，多表现将士的英 雄气概及征途的艰苦生活， 抒发征人思亲念家又功业未 成的复杂情感。 续表 38 人生阶段 人生经历及作品分析 庆历新政失败 外放，任中逝 世 （1043-1052） 庆历三年（1043）,任参知政事，提出十项政治改革方 案，为守旧派所不容，遂外放任邠州、邓州、杭州等地知 州，在扶疾上任的途中逝世。他矢志不渝地追求自己的人 生理想和政治主张。 代表作品：《岳阳楼记》 九上 《定风波·自前二府镇 穰下营百花洲亲制》等 多抒发自己的济世情怀和乐 观精神，也兼有消沉苦闷的 愁绪。 续表 39 作品风格：作品大多反映生活现实，关心国计民生，心系天下和百姓。 散文以政疏和书信居多，陈述时政，逻辑严密，有很强的说服力；诗歌 艺术手法多样，“以清为美”的特点突出 ，以文为诗、议论化的倾向非常 明显，同时注重白描手法和叠字的运用。 续表 40 8.北宋·欧阳修 欧阳修（1007—1072），北宋政治家、文学家、史学家。领导了北宋 诗文革新运动，散文创作成就最大，也擅长诗词，诗学韩愈，多反映社会 现实，有议论化、散文化倾向，词则婉约柔美，清新淡雅。他在史学方面 也很有成就，参与修撰《新唐书》，自撰《新五代史》。 41 人生阶段 人生经历及作品分析 画荻认 读，入朝 为官 （1007- 1034） 欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其母以荻秆画地教他认读，24 岁登进士第，充任西京（今河南洛阳）留守推官。在此期间 有了充分的时间去琢磨古文创作。 代表作品：《踏莎行（候馆梅残）》《玉楼春（尊前拟把归期说）》等 委婉细腻，含蓄深沉；文章 常据理论证，逻辑清晰， 发 人深省。 42 人生阶段 人生经历及作品分析 仕途坎 坷，为政 宽简 （1034- 1057） 因几次支持范仲淹等改革派，经历了多次升迁与贬谪。在此 期间他为政宽简，古文艺术也臻于成熟，作品既有对自然山 水的热爱与向往，同时也透露出超脱世俗、自在逍遥的人生 态度和深刻的人文关怀与社会责任感。 代表作品：《醉翁亭记》 九上 《丰乐亭记》《丰乐亭游春》 《题滁州醉翁亭》《忆滁州幽 谷》等 语言平易晓畅、 委婉有致， 体现身处逆境的平和心态及 醉情山水、怡然自得的乐观 精神。 43 人生阶段 人生经历及作品分析 晚年生活 （1057- 1072） 晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人，排抑 险怪艰涩的“太学体”，令北宋文风为之一变。改号“六一居 士”，以太子少师的身份致仕，归居颍州，在家中逝世。 代表作品：《采桑子》十首， 《蝶恋花（尝爱西湖春色 早）》等 多写山水景物，风格俊逸， 语言清丽，意境明秀，富有 情趣。 作品风格：诗风雄健清丽，词则婉约有致，清新淡雅；其文以韩愈为 宗，反对浮靡的时文，明白易晓，说理畅达，擅长抒情。 44 9.南宋·陆游 陆游（1125—1210）,南宋文学家、史学家，著名爱国诗人。一生经历 北宋灭亡至南宋偏安，仕途坎坷，屡遭贬谪却坚持抗金，文学成就极高， 被誉为“中兴四大诗人”之一。#14.2 45 人生阶段 人生经历及作品分析 仕途坎坷 宋高宗时，28岁的陆游赴临安应试为省试第一，因主张抗金 受宰相秦桧排斥而被除名。宋孝宗时期陆游被赐进士出身， 历任枢密院编修官等职，因力主北伐屡遭主和派排斥贬谪。 代表作品：《烟艇记》《水 调歌头·多景楼》《游山西 村》 七下 虽仕途不顺但诗人乐观积 极，坚持抗金，作品多表达 报国立功的雄心壮志。 46 人生阶段 人生经历及作品分析 中年入蜀 宋孝宗乾道五年（1169），陆游被朝廷任命为夔州通判。仕 途坎坷、壮志未酬的陆游，毫不犹豫地决定亲赴抗金前线。 代表作品：《卜算子·咏梅》 八下 《入蜀记》《平戎策》 《关山月》 诗人渴望杀敌报国，诗风多 豪放雄浑悲壮，兼有感时伤 事、悲愤激昂之情。 续表 47 人生阶段 人生经历及作品分析 晚年农村 闲居 晚年退居乡村闲居，生活穷困但安静、闲适。这一时期他创 作了许多描绘乡村风光和农民生活的诗歌。虽在农村闲居， 但他仍忧国忧民。 代表作品：《十一月四日风 雨大作（其二）》 七上 《书巢 记》《秋夜将晓出篱门迎凉 有感》《示儿》等 作品既有忧国忧民、渴望收 复失地的爱国情怀，也有壮 志未酬和苍凉的人生感慨。 续表 48 作品风格：其诗语言平易晓畅，章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与 杜甫的沉郁悲凉，形成气势奔放、境界壮阔的诗风，尤以饱含爱国热情 而对后世影响深远。 续表 49 10.南宋·辛弃疾 辛弃疾（1140—1207），南宋豪放派词人代表。青年时期组织义军抗 金，南归后献《美芹十论》《九议》等抗金方略均未被采纳，历任地方官， 终因主战遭弹劾归隐。晚年短暂复出后抱憾离世。其词以爱国豪放为主， 为两宋存词最多者。#16.2 50 人生阶段 人生经历及作品分析 步入仕途 （壮年） 力主抗金，但未被当权者采纳。四处宦游，政绩卓著。 代表作品： 《水龙吟·登建康赏心 亭》《菩萨蛮·书江西造口壁》《摸 鱼儿·更能消几番风雨》《太常引·建 康中秋夜为吕叔潜赋》 九下 词风豪壮苍凉、雄奇沉 郁，多抒发对国家前途 的忧虑和壮志未酬的抑 郁悲愤。 51 人生阶段 人生经历及作品分析 赋闲在家 （中年） 多次遭弹劾，被迫归隐，在家中闲居十八载。 代表作品：《丑奴儿·书博山道中 壁》 九上 《破阵子·为陈同甫赋壮词 以寄之》九下《清平乐·独宿博山王 氏庵》《西江月·夜行黄沙道中》 《贺新郎·把酒长亭说》等 多寄情山水，有浓郁的 乡土气息；抒发报国无 门但仍慷慨激越、处境 悲凉但仍雄心不减的豪 情壮志。 续表 52 人生阶段 人生经历及作品分析 再次归隐 （晚年） 不以久闲为念，不以家事为怀，奉令出任，但是未有成就又 遭罢免，最终退隐山居。 代表作品：《南乡子·登京 口北固亭有怀》 九下 《永遇 乐·京口北固亭怀古》等 既有对南宋朝廷昏庸无能的讽 刺，也饱含强烈的爱国、卫国之 情，以及报国无门、壮志未酬的 无限感慨。 作品风格：辛弃疾的词作艺术风格多样，沉雄豪迈又不乏细腻柔媚；题 材广泛又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮 志难酬的悲愤之情。 53 11.东晋·陶渊明 陶渊明（约365—427），东晋诗人。中国第一位田园诗人，被誉为 “古今隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。他酷爱田园生活的宁静和自由， 厌恶官场的虚伪和奸诈。为了生计，他几次出来做小官，都极不情愿，最 后终于解职归田，永不出仕。 54 人生阶段 人生经历及作品分析 仕宦生涯 （385- 405） 20岁时开始游宦生涯，后任江州祭酒、镇军参军等职，其间 反复辞官归家，最终以自辞彭泽县令结束。 代表作品：《始作镇军参军 经曲阿作》等 既有对归家的渴望和对田园生活 的眷恋，也有为国尽忠的不泯之 心。 55 人生阶段 人生经历及作品分析 辞官 归隐 （405- 427） 陶渊明厌恶官场的虚伪和奸诈，决心不再出仕，最终归隐田园。 代表作品：《归去来兮辞》《归园田居》五首，《饮酒（其五）》 八上 《桃花源记》 八下 《杂诗十二首》《与子俨等疏》 等 既有对田园自然风光的描绘及对田园生活的热爱，对劳动人民的赞美；也有鄙夷功名利禄的高远志趣和不愿与世俗同流合污的高尚节操，以及对太平社会的向往。 作品风格：平淡爽朗，语言质朴自然。 56 角度2 同题材情感 1.诗文共有 类别一 爱国忧民#1.1 题材特征 ①内容上，一般融入作者的亲身经历，或描写平凡人物的 事迹；②情感上，抒发离乱的痛苦，对国家命运的担忧， 对百姓的深切同情，一展抱负、建功立业的渴望等，情感 厚重深沉，有强烈的忧国忧民意识。 57 情感类型 整合篇目及分析 忧虑国家的 命运，忠君 报国，渴望 为国奉献、 捐躯 ①陆游《十一月四日风雨大作（其二）》 七上 ：借写风雨 梦境，深沉地表达了诗人渴望收复国土、报效国家的壮 志。 ②《木兰诗》 七下 ：记述了木兰代父从军的故事，塑造了 木兰勤劳善良又坚毅勇敢、热爱亲人又报效国家的巾帼英 雄形象。 续表 58 忧虑国家的 命运，忠君 报国，渴望 为国奉献、 捐躯 ③龚自珍《己亥杂诗（其五）》 七下 ：表现出诗人虽然脱 离官场，但依然关心国家命运，不忘报国之志。 ④杜牧《泊秦淮》 七下 ：表现出诗人对国家命运的关切和 忧虑。 ⑤李贺《雁门太守行》 八上 ：赞扬了官军将士们艰苦卓绝 的斗争精神和忘身报国的决心。 续表 59 忧虑国家的 命运，忠君 报国，渴望 为国奉献、 捐躯 ⑥辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 九下 ：表现了 词人渴望收复失地的政治理想和豪情壮志。 ⑦范仲淹《渔家傲·秋思》 九下 ：表达了边关将士们的报国 之志和思乡之情。 ⑧苏轼《江城子·密州出猎》 九下 ：表达了词人企望重新得 到朝廷重用以及驰骋疆场、为国效力的豪情壮志。 续表 60 忧虑国家的 命运，忠君 报国，渴望 为国奉献、 捐躯 ⑨文天祥《过零丁洋》 九下 ：表现了诗人忠贞为国、视死 如归的决心和崇高的民族气节。 ⑩司马迁《周亚夫军细柳》 八上 ：通过写其他军营的备战 状态以及文帝劳军前后的反应，勾勒出周亚夫治军严明、 刚正不阿的“真将军”形象。 续表 61 忧虑国家的 命运，忠君 报国，渴望 为国奉献、 捐躯 ⑪《曹刿论战》 九下 ：表现了曹刿在国家危难之时挺身而 出、积极进言并参战，以天下为己任的爱国情怀。 ⑫诸葛亮《出师表》 九下 ：表达了诸葛亮对先帝知遇之恩 的感激之情和北定中原的决心，以及效忠刘氏父子的忠 心。 ⑬《唐雎不辱使命》 九下 ：写唐雎出使秦国，表现了唐雎 维护国家尊严的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神。 续表 62 政治抱负远 大，无法实 现，满含壮 志难酬的悲 愤 ①辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 九下 ：抒发了 词人渴望从军杀敌、建功立业的雄心壮志和壮志难酬的抑 郁、愤慨。 ②秋瑾《满江红（小住京华）》 九下 ：反映了词人在封建 婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦闷彷徨 和雄心壮志，蕴含着强烈的爱国主义情怀。 ③夏完淳《别云间》 九下 ：表达壮志未酬的悲愤。全诗忠 肝义胆，写诗人怕河山流泪，故乡悲泣，再没有机会抗击 异族侵略，愿慷慨赴死。 续表 63 对国家和人 民的关切以 及故国之 思、之悲 ①朱敦儒《相见欢（金陵城上西楼）》 八上 ：表现了词人 强烈的亡国之痛和深厚的爱国情怀。 ②曹植《梁甫行》 八上 ：通过描述海边百姓的困苦生活， 表达了诗人对劳动人民的深切同情。 ③杜甫《石壕吏》 八下 ：诗人歌颂石壕老妇敢于承担苦难 的精神和牺牲精神。又写出老妇一家的悲惨遭遇，表明诗 人为战争带给百姓的灾难而深感悲痛。 续表 64 对国家和人 民的关切以 及故国之 思、之悲 ④白居易《卖炭翁》 八下 ：诗人通过对卖炭翁悲惨生活的 描写和对“宫使”掠夺卖炭翁行径的叙述，表达了对统治阶 层罪恶的揭露和控诉，以及对劳动人民的深切同情。 ⑤《式微》 八下 ：表达对统治者的不满、愤懑，以及对劳 役者的同情。 ⑥张岱《湖心亭看雪》 九上 ：表现了西湖雪后的洁净之 美，以及作者亭上的遇人之乐，隐含淡淡的故园之思、故 国之悲。 续表 65 类别二 边塞军旅#1.2 题材特 征 内容或描写边地征战生活，或描写奇异的塞外风光，或反映戍 边的艰辛。标题中往往有“行”“军”“征”“塞”“戍”等与军旅有关的 字眼。 情感类 型及整 合篇目 讴歌边塞将士不辞辛劳，英勇杀敌，渴望建功立业、报效国家 的豪情壮志，如李贺《雁门太守行》 八上 。 66 情感类 型及整 合篇目 描写戍边将士的乡愁、与亲友的别离之情，如李益《夜上受降 城闻笛》 七上、范仲淹《渔家傲·秋思》 九下 。 借边塞风光表达作者内心情感的变化，如王维《使至塞 上》 八上 。 表达政治观点或塑造将士形象，如《曹刿论战》 九下 、《周亚 夫军细柳》 八上 。 续表 67 类别三 自然风光#1.3 题材特征 标题中多含地名等字眼。诗文多描写自然风光、农村景物、隐 居生活，或写隐士的居住环境或拜访隐士的经历等。风格或恬 静淡雅，或雄浑苍茫，或清冷惨淡。 68 总体特质 整合篇目及分析 一、借吟咏自然 山水、田园生 活，表达对现实 生活的不满，抒 发对宁静平和归 隐生活的向往 ①陆游《游山西村》 七下 ：抒发了诗人对乡村自然风 光的热爱，对农村淳朴民风的赞美，以及对田园生活 的热爱和向往。 ②陶渊明《饮酒（其五）》 八上 ：表达了诗人归隐田 园、悠然自得的心境，以及对田园生活的喜爱和超脱 世俗的高雅追求。 续表 69 一、借吟咏自 然山水、田园 生活，表达对 现实生活的不 满，抒发对宁 静平和归隐生 活的向往 ③吴均《与朱元思书》 八上 ：描绘富春江上雄奇秀丽的景 致，流露出作者对自然山水的喜爱，表现出他爱慕美好 自然、避世退隐的高洁志趣。 ④陶渊明《桃花源记》 八下 ：虚构了宁静祥和的世外桃 源，表达了作者对黑暗现实的否定和批判，以及对美好 生活的向往和追求。 续表 70 二、蕴 含独特 的哲理 ①杜甫《望岳》 七下 ：通过描绘泰山的雄伟景象，体现了诗人乐 观自信、积极向上的精神。蕴含哲理：不怕困难，敢于攀登， 才能俯视一切。 ②王安石《登飞来峰》 七下 ：通过攀登高峰的经历，表达了变法 革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。蕴含哲理： 只有站得高，才能看得远。 ③晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》 八上 ：咏叹眼前景物，抒 发对光阴流转、物是人非的感慨和惆怅。蕴含哲理：美好事物 的消逝无法阻止，但消逝的同时仍有美好的事物再现。 71 三、表达对祖 国大好山河、 自然美景的喜 爱和赞美 ①白居易《钱塘湖春行》 八上 ：描写西湖早春的明媚风 光，抒发诗人的喜悦心情。 ②郦道元《三峡》 八上 ：描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽 的景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。 ③陶弘景《答谢中书书》 八上 ：描绘了秀美的山川景色， 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能与古今知音共赏美景 的闲适自得之情。 续表 72 四、表达个人 志向或寄托某 种情思 ①曹操《观沧海》 七上 ：借景抒情，把海上景色与个人的 雄心壮志融合在一起，表现了诗人博大的胸怀和豪迈的气 概，抒发了他渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 ②王湾《次北固山下》 七上 ：描绘了诗人在北固山下停泊 时，见到的青山绿水、潮平岸阔的壮丽之景，抒发了思乡 念亲之情。 续表 73 四、表达个人 志向或寄托某 种情思 ③柳宗元《小石潭记》 八下 ：描绘了小石潭的石、水、游 鱼、树木，渲染了凄寒幽怆的气氛，表现了作者贬居时孤 凄悲凉的心境。 ④范仲淹《岳阳楼记》 九上 ：通过描绘岳阳楼浩荡无际、 气象万千的壮丽景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感 情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 续表 74 五、面对人生 的不幸遭遇， 仍保持豁达乐 观、积极进取 的人生态度 ①杜甫《茅屋为秋风所破歌》 八下 ：体现了诗人饱览民生 疾苦、体察人间冷暖的济世情怀与渴望广济苍生的博大胸 怀。 ②刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 九上 ：表现了诗人 面对仕宦升沉时乐观豁达、奋发向上、坚韧不拔的人生态 度。 续表 75 五、面对人生 的不幸遭遇， 仍保持豁达乐 观、积极进取 的人生态度 ③苏轼《记承天寺夜游》 八上 ：通过对月下庭中景物的描 写，议论抒怀，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、 漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。 ④欧阳修《醉翁亭记》 九上 ：通过描写醉翁亭周围的秀丽 环境和变化多姿的自然风光，叙述游人之乐，表现了作者 随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 续表 76 2.古诗词曲独有 具体整合知识［详见本册P114“古诗词曲主题式整合”］。 3.文言文独有 类别一 写人叙事#3.1 教材整合篇目：《送东阳马生序》 九下《曹刿论战》 九下 《邹忌讽齐王纳 谏》 九下《出师表》 九下《孙权劝学》 七下《诫子书》 七上 主题核心要点：①根据事件分析人物形象；②通过对人物形象的塑造把 握作者的主张与态度。 77 劝谏（说）类文章通常为读书学习、治国理政和人格修养方面的内容， 有直言劝谏（说），也有委婉劝谏（说）。直言劝谏（说）言简义丰，表 达直接，语气诚恳，句句箴言；委婉劝谏（说）自然亲切，入情入理，表 达含蓄，易于为人所接受。#3.1.2 78 篇目 劝谏/劝学方式 人物形象 治国谋略/学习道理 送东 阳马 生序 宋濂 现身说法：作者用自己 的求学经历拉近了与马 生之间的距离，现身说 理，寓理于事，增强了 真实性和可信度，不强 硬说教，易于让马生接 受。 宋濂：勤奋好学， 不怕艰苦；虚心求 教，学业有成；粗 食敝衣，乐在其 中；谦虚谨慎，不 骄不躁；关心后 学，谆谆教诲。 要想学业有成，必须 克服种种困难，抵制 各种享乐和物质诱 惑，勤勤恳恳，专心 致志。 79 篇目 劝谏/劝学方式 人物形象 治国谋略/学习道理 曹刿 论战 《左 传》 直言劝谏：曹刿 开门见山，直接 问鲁庄公“何以 战”，逐步引导鲁 庄公明白“取信于 民”才是战争取得 胜利的关键因 素。 曹刿：具有卓越的军事识见 和高超的作战指挥才能；有 以天下为己任的献身精神与 爱国情怀。 鲁庄公：资质平庸无奇，但 能够礼贤下士、广开言路， 知人善用、任人唯贤，虚怀 若谷、谦虚好学。 取胜之道：政治上 取信于民；运用正 确的战略战术，把 握时机。 篇目 劝谏/劝学方式 人物形象 治国谋略/学习道理 邹忌 讽齐 王纳 谏 《战 国 策》 委婉劝谏，类比说理： 从自身经历入手，用 妻、妾、客的赞美之词 引出遭受蒙蔽的原因， 接着以私事类比国事， 以小见大，让齐威王能 够从中受到启发。 邹忌：善于思考、 分析，具有责任与 担当精神。 齐威王：有广开言 路的胸襟和果断行 事的理政智慧。 治国之道：为君者要 广开言路，虚心纳 谏，采纳各方面的批 评建议，兴利除弊， 这样才能实现大治。 篇目 劝谏/劝学方式 人物形象 治国谋略/学习道理 出师表 诸葛亮 夹叙夹议，寓情于理：表 文前半部分陈述蜀国处 境，提出建议，晓之以 理；后半部分追述三段回 忆，抒发感激之情和忠心 之志，以及收复汉室的决 心，动之以情。 诸葛亮：知恩图 报，深谙治国之 道，颇具政治远 见。 治国谋略：广开言 路、严明赏罚、亲贤 远佞。 篇目 劝谏/劝学方式 人物形象 治国谋略/学习道理 孙权 劝学 《资 治通 鉴》 先指出学习的必要 性，再指出学习的目 的和方法，并现身说 法，强调学习的作 用。 孙权：善于劝学，关 心部下。 吕蒙：知错能改，有 上进心。 只要努力学习，就 会有所长进。 续表 83 篇目 劝谏/劝学方式 人物形象 治国谋略/学习道理 诫子书 诸葛亮 直言劝谏：诸葛亮先明确 提出修身养德的要求，再 分析其具体途径，接着从 正反两面论证“明志与成 才”的关系，最后殷殷叮咛 儿子要惜时勤学。 诸葛亮：谆 谆教导，情 真意切。 要珍惜时光，静心勤 学，只有学习才能成 才，才能为社会所 用。 续表 84 类别二 托物言志/寓意#3.2 教材整合篇目：《陋室铭》 七下《爱莲说》 七下《马说》 八下 《北冥有鱼》 八下 主题核心要点：把握物与志的关系。 85 篇目 所托之物及其特点 所言之志 （寓意） 托物言志/寓意的手法 陋室 铭 刘禹 锡 陋室（不陋）： ①自然环境清幽宁 静；②来往人物不 俗；③生活情趣高 雅。 表明作者高洁 傲岸的情操和 安贫乐道的情 趣。 ①类比：开头类比，引出“斯是 陋室，惟吾德馨”；结尾用“诸 葛庐”“子云亭”类比。②引用、 反问：引用孔子的话，暗含“君 子居之”的深意；“何陋之有”的 反问强烈表达出“陋室”不陋。 续表 86 篇目 所托之物及其特点 所言之志 （寓意） 托物言志/寓意的手法 爱莲 说 周敦 颐 莲：①身处污浊环 境而不沾染污秽； ②体态香气→正 直、清芬；③气质 风度→清高、端 庄。 表明作者洁身 自好、正直高 尚、不慕功 名、不与世俗 同流合污的人 生态度。 ①衬托：以“菊之爱”“牡丹之 爱”衬托“莲之爱”，展现莲高洁 傲岸的品格。②象征：以莲象 征君子；菊象征隐逸者；牡丹 象征追名逐利的人。③排比： “予谓菊……花之君子者也。” 续表 87 篇目 所托之物及其特 点 所言之志（寓意） 托物言志/寓意的手法 马说 韩愈 千里马：喻指被 埋没的人才。 食马者：喻指愚 妄浅薄、不识人 才的统治者。 伯乐：喻指善于 识别人才的人。 表达作者怀才不 遇、壮志难酬的愤 懑不平和穷困潦倒 之感，以及对统治 者埋没、摧残人才 的讽刺、针砭和控 诉。 修辞：排比、设问、反 问，增强语势，表达对统 治者埋没人才的谴责和愤 懑。 “也”的妙用：表示陈述语 气，但流露出无限痛惜之 情。 88 篇目 所托之物及其特 点 所言之志 （寓意） 托物言志/寓意的手法 北冥 有鱼 《庄 子》 鹏：抒发高远志 向。 借鲲鹏展现作 者对精神自由 的追求。 ①雄奇的想象：鲲鹏表现出浩大 的声势和广阔的意境。②对比： 鲲鹏之大和山野中的雾气、空气 中的尘埃之小的对比，阐述了世 间万物都要有所依凭的道理。 类别三 议论说理#3.3 教材整合篇目：《得道多助，失道寡助》 八上 《生于忧患，死于安乐》 八上《富贵不能淫》 八上《鱼我所欲也》 九下《虽有嘉肴》 八下 主题核心要点：①把握其论点、论证思路、论证方法；②赏析语言特 点。 90 篇目 中心论点 论证思路（含论证方法） 得道多 助，失道 寡助 《孟子》 天时不如 地利， 地利不如 人和 开篇提出中心论点；然后举战争实例，将“天时”“地 利”“人和”两两比较，逐层推进，突出“人和”的重要 性；接下来由“人和”进一步推演，从反面强调“人 和”的重要性；再引出“得道者多助，失道者寡助”的 论断，并对这两种境况进行对比（正反对比论证），论证“人和”的先决条件是“得道”。 续表 91 篇目 中心论点 论证思路（含论证方法） 生于忧 患，死于 安乐 《孟子》 生于忧患 而死于安 乐 开篇通过举例论证，列举经历痛苦磨难最终有所成 就的六个事例，说明人才要在逆境中造就的道理； 然后通过正反对比论证，先从正面论述个人经受磨 难的益处，再从反面论证国家处于安乐之中的危 害；最后得出中心论点。 续表 92 篇目 中心论点 论证思路（含论证方法） 富贵不能 淫 《孟子》 富贵不能 淫， 贫贱不能 移， 威武不能 屈 ［驳论文］由景春的话引出大丈夫“一怒而诸侯惧， 安居而天下熄”的观点；然后直接批驳这一错误观 点；接着举“女子之嫁”的例子论证公孙衍、张仪所 行不过是曲意逢迎诸侯的“妾妇之道”；最后进一步 阐述什么是真正的“大丈夫”，得出中心论点。 续表 93 篇目 中心论点 论证思路（含论证方法） 鱼我所欲 也 《孟子》 舍生取义 第一段，首先通过比喻论证和类比论证，以“鱼”和 “熊掌”设喻，引出“舍生取义”的中心论点；接着运 用道理论证，分别从“所欲”“所恶”两方面正反论 述，从正面分析“义”高于“生”，再采用假设从反面 强调“义”重于“生”；最后，再次强调“舍生取义”是人 之本性。 续表 94 篇目 中心论点 论证思路（含论证方法） 鱼我所欲 也 《孟子》 舍生取义 第二段，运用举例论证，列举不受“嗟来之食”和“万 钟则不辩礼义而受之”的事例，分别从正面和反面强 调了不要失去“本心”（正反对比论证）。 虽有嘉肴 《礼记》 教学相长 开篇运用类比论证，以“嘉肴”类比“至道”，引出“虽 有至道，弗学，不知其善”的道理；然后，再对列举 的“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境， 得出“教学相长”的结论；最后引用《兑命》中的话 印证观点。 95 角度3 同意象 1.植物类#1 典型意象 诗文例句 解读 花、落花 （落红） 落红不是无情物,化作春泥更护花。 ［《己亥杂诗（其五）》］ 体现了无私奉献的精神 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 ［《浣溪沙（一曲新词酒一 杯）》］ 表达时光易逝、物是人 非的哀愁 96 典型意象 诗文例句 解读 花、落花 （落红） 相见时难别亦难，东风无力百花 残。（《无题》） 象征爱情的艰难 芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源 记》） 描绘落花纷飞的自然美 景 莲花 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟 而不妖。（《爱莲说》） 象征具有高洁操守和正 直品德的君子 续表 97 典型意象 诗文例句 解读 菊花 遥怜故园菊，应傍战场开。 （《行军九日思长安故园》） 登高赏菊，含有思故园/ 思乡之情 采菊东篱下，悠然见南山。 ［《饮酒（其五）》］ 有淡泊之意，代表超然 洒脱的人生追求 杨花 （柳絮） 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打 萍。 （《过零丁洋》） 形容国势如风中飘絮， 失去根基，即将覆灭 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五 溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》） 点明暮春时令，寄寓诗 人叹飘零、感离恨的特 定心境 98 典型意象 诗文例句 解读 草 （蓬草） ①晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 （《黄鹤楼》） ②树木丛生,百草丰茂。 （《观沧海》） 表现蓬勃顽强的 生命力 ①乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 （《钱塘湖春行》） ②草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 （《晚春》） 抒发爱春、惜春 的情感 续表 99 典型意象 诗文例句 解读 草 （蓬草） ①剧哉边海民,寄身于草野。 （《梁甫行》） ②国破山河在,城春草木深。 （《春望》） 表现荒凉景象 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 （《白雪歌送武判官归京》） 突出边塞气候的 恶劣 续表 100 典型意象 诗文例句 解读 草 （蓬草） ①黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 （《约客》） ②苔痕上阶绿，草色入帘青。 （《陋室铭》） ③芳草鲜美，落英缤纷。 （《桃花源记》） 表现环境的幽静 续表 101 典型意象 诗文例句 解读 草 （蓬草） ①此地一为别,孤蓬万里征。 （《送友人》） ②征蓬出汉塞,归雁入胡天。 （《使至塞上》） 抒发远行之人漂 泊无依的孤寂之 感 续表 102 典型意象 诗文例句 解读 松柏 岂不罹凝寒?松柏有本性。 ［《赠从弟（其二）》］ 表现坚贞不屈的 气节 竹 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知， 明月来相照。 （《竹里馆》） 表现清幽的氛围 与淡泊的心态 续表 103 2.鸟兽类#2 典型意象 诗文例句 解读 杜鹃 （子规） 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 点明暮春时令，烘托 凄凉悲惋的氛围 青鸟 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （《无题》） “青鸟传书”，表达相 思之情 莺、燕 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （《钱塘湖春行》） 展现春天的生机与活 力 104 典型意象 诗文例句 解读 莺、燕 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 ［《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》］ 表现世事变迁，抒发 人事代谢的感慨 雁 （鸿、鸿 鹄） 乡书何处达? 归雁洛阳边。 （《次北固山下》） 以鸿雁代指书信，或 鸿雁传书，抒发思乡 怀亲之情 戍鼓断人行,边秋一雁声。 （《月夜忆舍弟》） 渲染悲凉的气氛，表 达思乡之情 105 典型意象 诗文例句 解读 雁 （鸿、鸿 鹄） 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 （《渔家傲·秋思》） 反衬边塞荒凉寒冷 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （《使至塞上》） 以归雁自比，暗含孤 寂、飘零之感 续表 106 3.自然类#3 典型意象 诗文例句 解读 日 （夕阳、 落日） ①清晨入古寺,初日照高林。 （《题破山寺后禅院》） ②飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 （《登飞来峰》） 表现旭日东升时的 勃勃生机，透露出 激昂之志 山气日夕佳,飞鸟相与还。 ［《饮酒（其五）》］ 借自然景象含蓄寄 托归隐意趣 107 典型意象 诗文例句 解读 日 （夕阳、 落日） 夕阳西下几时回? ［《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》］ 表达对时光流逝的 怅惘 ①长烟落日孤城闭。 （《渔家傲·秋思》） ②大漠孤烟直,长河落日圆。 （《使至塞上》） 描写塞外的壮阔风 光，表达悲壮、孤 寂之情 续表 108 典型意象 诗文例句 解读 月 ①我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 （《无题》） 表达思乡、念亲之 意，传达离愁别 绪、寂寞孤独之情 续表 109 典型意象 诗文例句 解读 月 ③回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。 （《夜上受降城闻笛》） ④但愿人长久,千里共婵娟。 ［《水调歌头（明月几时有）》］ ⑤露从今夜白,月是故乡明。 （《月夜忆舍弟》） 表达思乡、念亲之 意，传达离愁别 绪、寂寞孤独之情 续表 110 典型意象 诗文例句 解读 风 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （《赤壁》） 东风（春风），生 机勃勃之意，也比 喻重要条件 ①古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》） ②八月秋高风怒号。 （《茅屋为秋风所破歌》） 西风（秋风），渲 染凄凉氛围 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 （《白雪歌送武判官归京》） 北风（冬风），表 现环境苦寒 111 典型意象 诗文例句 解读 雪 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 ［《行路难（其一）》］ 象征人生道路上的 艰难险阻 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 （《卖炭翁》） 突出环境的寒冷 山回路转不见君，雪上空留马行处。 （《白雪歌送武判官归京》） 表现惜别、惆怅之 情 续表 112 典型意象 诗文例句 解读 雨 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 （《夜雨寄北》） 借雨写离愁，诉相 思 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 （《茅屋为秋风所破歌》） 借雨描写生活处境 之艰难 续表 113 4.其他事物类#4 典型 意象 诗文例句 解读 酒 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 ［《行路难（其一）》］ 反衬诗人内心的 苦闷 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 （《渔家傲·秋思》） 寄托思乡之情和 对成就功业的向 往 酒酣胸胆尚开张。 （《江城子·密州出猎》） 表现豪情壮志 114 典型 意象 诗文例句 解读 乐器 羌管悠悠霜满地。 （《渔家傲·秋思》） 抒发思乡之情 ①角声满天秋色里。 （《雁门太守行》） ②五十弦翻塞外声。 （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 渲染战争氛围 胡琴琵琶与羌笛。 （《白雪歌送武判官归京》） 抒发离愁别绪， 渲染宴饮气氛 续表 115 典型 意象 诗文例句 解读 舟 （船） 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 指旧事物 续表 116 角度4 同写作手法 写作手法 诗文例句 解读 烘托 沙场秋点兵。 （《破阵子·为陈同甫 赋壮词以寄之》） “秋”字既点明了季节，也为战士出 征增添了肃杀的气氛 渲染 蒹葭苍苍，白露为霜。 （《蒹葭》） 以景起兴，利用芦苇、霜露等景 物渲染出萧索凄迷的氛围，为人 物的活动提供了特定的背景 烟笼寒水月笼沙。 （《泊秦淮》） 描绘了一幅朦胧的水色夜景图， 渲染出一种凄清的气氛 117 写作手法 诗文例句 解读 衬托 鬓微霜，又何妨！ （《江城子·密州出 猎》） 以“鬓微霜”衬托上文的“少年狂”， 表现出词人壮志未已的英雄本色 一车炭，千余斤，宫使 驱将惜不得。半匹红纱 一丈绫，系向牛头充炭 直。（《卖炭翁》） “半匹红纱一丈绫”数量极少，价值 极低，与“一车炭，千余斤”构成强 烈的反差，反衬出宫使无耻的嘴 脸和掠夺的残酷 续表 118 写作手法 诗文例句 解读 象征 欲渡黄河冰塞川，将登 太行雪满山。［《行路 难（其一）》］ 用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理 想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象 征人生道路上的艰难险阻 虚实结合 君问归期未有期，巴山 夜雨涨秋池。何当共剪 西窗烛，却话巴山夜雨 时。（《夜雨寄北》） 前两句写实，后两句设想来日重 逢谈心的欢悦，虚实结合，抒发 了诗人羁旅他乡的寂寥和对团聚 的期盼之情 119 写作手法 诗文例句 解读 虚实结合 醉里挑灯看剑，梦回吹 角连营。 （《破阵子·为陈同甫 赋壮词以寄之》） 前一句实写现实生活，后一句虚 写梦中情景，表现出词人念念不 忘的报国之志 动静结合 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 （《观沧海》） “草木”是静态，“洪波”是动态，显 示了大海的惊人力量和宏伟气象 续表 120 写作手法 诗文例句 解读 动静结合 纷纷暮雪下辕门，风掣 红旗冻不翻。 （《白雪歌送武判官归 京》） 一动一静，一白一红，相互映 衬，画面生动，色彩鲜明 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （《答谢中书书》） 由对“晓雾”与夕日的静景描写转入 对“猿鸟”“沉鳞”的动景描写，为画 面增添了灵动感 续表 121 写作手法 诗文例句 解读 托物言志 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 （《观沧海》） 借助奇特的想象来表现大海吞吐 日月星辰的气概，表现出诗人博 大的胸怀、开阔的胸襟和宏伟的 抱负 斯是陋室，惟吾德馨。 （《陋室铭》） 借“陋室”表达了作者高洁傲岸的情 操和安贫乐道的情趣 续表 122 写作手法 诗文例句 解读 托物言志 予独爱莲之出淤泥而不 染……亭亭净植。 （《爱莲说》） 借莲花的美好形象品质歌颂君子 洁身自爱的高洁人格，以及作者 对追名逐利世态的厌恶 千里马常有，而伯乐不 常有。 （《马说》） 以千里马难遇伯乐比喻贤才难遇 明主，寄托了作者对统治者埋没 人才、摧残人才的讽刺 续表 123 写作手法 诗文例句 解读 以小见大 东风不与周郎便，铜雀 春深锁二乔。 （《赤壁》） 借“二乔”可能的命运暗指曹、孙双 方的“势”与“运”，以小见大，含 蓄、形象而又颇有风致 续表 124 写作手法 诗文例句 解读 直抒胸臆 最爱湖东行不足，绿杨 阴里白沙堤。 （《钱塘湖春行》） 直接抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情 安得广厦千万间，大庇 天下寒士俱欢颜！ （《茅屋为秋风所破歌》） 直接表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀 续表 125 写作手法 诗文例句 解读 起兴 折戟沉沙铁未销，自将 磨洗认前朝。 （《赤壁》） 借赤壁之战中的一支断戟兴起对 前朝人物和事迹的慨叹 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 （《关雎》） 以雎鸠鸟和鸣引出男女相思之情 续表 126 写作手法 诗文例句 解读 白描 兔从狗窦入，雉从梁上 飞。中庭生旅谷，井上 生旅葵。 （《十五从军征》） 运用白描手法，描绘出一幅人亡 园荒的荒凉破败景象，间接地反 映了在这乱世之中百姓生活的艰 辛 续表 127 写作手法 诗文例句 解读 白描 天与云与山与水，上下一 白，湖上影子，惟长堤一 痕、湖心亭一点、与余舟一 芥、舟中人两三粒而已。 （《湖心亭看雪》） 运用白描，高度抽象地概括 了雪后最具代表性的景物， 寥寥几笔，准确地传达出景 物的形与神 续表 128 写作手法 诗文例句 解读 对比 同舍生皆披绮绣，戴朱缨宝 饰之帽……余则缊袍敝衣处 其间，略无慕艳意。 （《送东阳马生序》） 将“同舍生”的华丽装束与作者 的“缊袍敝衣”对比，突出作者 一心求学 一车炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。半匹红纱一丈绫， 系向牛头充炭直。 （《卖炭翁》） 运用鲜明的对比，揭示了卖 炭翁处境的艰难和“宫使”掠夺 的残酷 续表 129 130 $