27.山坡羊·骊山怀古 (元·张养浩)-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件(河北专用)
2026-03-27
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教辅
众相原创文化传播(陕西)有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 诗歌鉴赏 |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 河北省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 586 KB |
| 发布时间 | 2026-03-27 |
| 更新时间 | 2026-03-27 |
| 作者 | 众相原创文化传播(陕西)有限公司 |
| 品牌系列 | 众相原创·赋能中考 |
| 审核时间 | 2026-03-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56999397.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文中考复习课件聚焦古诗文理解专项,覆盖中考古诗词曲鉴赏核心考点,严格对接中考说明,分析情感把握、句子作用等高频考点权重,通过写作背景解读、原文逐句解析、译文对照梳理,系统归纳作用题、对比阅读题等常考题型,体现备考针对性与实用性。
课件亮点在于“考点精析+分层训练+真题实战”模式,如以《山坡羊·骊山怀古》“当时奢侈今何处”作用题为例,示范“承接回顾-引出下文-加重情感”答题逻辑,结合与《潼关怀古》对比阅读,培养学生文化自信与思维能力。提供课堂内练真题实例,帮助学生掌握情感分析、手法鉴赏技巧,教师可依此开展分层教学,提升中考冲刺复习效率。
内容正文:
河北
语 文
古诗文进阶册
1
专题一 古诗词曲鉴赏
一阶 86首古诗词曲梳理及训练
九年级下册
非课标篇目
2
【题解】山坡羊,曲牌名。骊山,在今陕西省临潼县东南。
【写作背景】公元前206年秦朝灭亡,项羽攻入咸阳后阿房宫被焚。张养
浩在途经骊山(今陕西临潼东南)时有所感写下了这首散曲。#2
27. 山坡羊·骊山怀古 (元·张养浩) 曲
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【原文鉴赏】#3
原文 参考译文 理解与鉴赏
骊(lí)山四
顾,阿(ē)房
(pánɡ)一炬 ① ,当
时奢侈今何处?只见
草萧疏,水萦纡 ②
(yū)。
①〔一炬〕一把火。
②〔萦纡〕回环曲
折。 站在骊山上环望四
周,雄伟瑰丽的阿
房宫已被一把火烧
掉了,当年奢侈的
场面现在到哪里去
了呢?呈现在眼前
的只有稀疏寥落的
草木,回环曲折的
水流。 理解:前三句回顾骊山的历
史,当年奢华的宫殿早已灰
飞烟灭。“今何处”一个问句,
强调了对从古到今历史所发
生的巨大变化的感慨,并自
然引出下文“只见草萧疏,水
萦纡”。后两句中草的萧索、
水的萦纡更加重了作者怀古
伤今的情感分量。
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原文 参考译文 理解与鉴赏
至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢,都变做了土;输,都变做了土。 到现在那些遗恨已消
失在烟雾弥漫的树林
中了。(想想)周、
齐、秦、汉、楚等国
多少帝王为了天下,征战杀伐。战胜了的,都化作了尘土;战败了的,也都化作
了尘土。 理解:作者在前两句中实际暗含
了一种讽刺,是说后人都已遗忘
了前朝败亡的教训。结尾两句句
式相同,“都变做了土”反复使
用,是对封建王朝社会历史的规
律性的概括,点明封建统治者无
论输赢成败最终都逃脱不了灭亡
的命运。
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【思维导图】
【主旨情感】本曲通过写作者登上骊山,触目伤怀,揭示了封建统治者因荒
淫奢侈和争夺政权而导致灭亡的历史教训,抒发了作者对历史兴亡的感叹。
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1.“当时奢侈今何处”在这首散曲中的作用是什么?(3分)
承接开头两句对骊山历史的回顾,强调作者对从古到今历史所发生的巨大
变化的感慨,并引出下文,加重作者怀古伤今的情感分量。(意思对即可)
2.对比阅读·情感 同为怀古之作,这首散曲与张养浩的《山坡羊·潼关怀古》
情感表达的侧重点有所不同,请简要概括。(2分)
《山坡羊·骊山怀古》侧重于对历史兴衰无常、繁华易逝的感慨,警示统
治者勿重蹈覆辙;《山坡羊·潼关怀古》侧重于对老百姓命运的深切同情,
以及对封建统治与人民对立关系的批判。
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