内容正文:
李白
学习目标
1. 疏通诗意,识记重点字词,熟读并背诵全诗,理清诗歌层次脉络。
2. 品味诗歌语言,赏析夸张、想象、反复等手法,感受蜀道高、险、凶的特点。
3. 体会李白豪放诗风与情志,感悟诗歌蕴含的精神,提升古诗文审美能力。
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李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。
李白自青年时,漫游全国各地。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝九年,42岁的他在友人贺知章的推荐下,被玄宗皇帝招到朝廷为官。李白喜不自禁,道:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”
李白(701年—762年)被后人誉为“诗仙”
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李白的诗歌具有强烈的 浪漫主义色彩 。诗风豪放,清新飘逸,气势磅礴。他的诗反映了时代的繁荣景象,也揭露了统治阶级的荒淫和腐败,表现出他 蔑视权贵、反抗传统束缚、追求自由和理想 的积极精神。
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中国古代诗歌的分类
诗
词
曲
古体诗
古体诗
乐府诗
四、五、七言古诗
杂言古诗
近体诗
(唐代确立)
律诗
8句
绝句
五言律诗
七言律诗
排律(12句)
五言绝句
七言绝句
——元代成就最高
——宋代成就最高
《诗经》
《楚辞》
宋词
元曲
汉乐府民歌、建安文学
李 白:浪漫主义
杜 甫:现实主义
白居易:新乐府运动
豪放派:苏轼、辛弃疾
婉约派:柳永、李清照
①观看视频,了解蜀道
②名家朗诵,整体感知
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1.全诗反复咏叹的中心句?
蜀道之难,难于上青天。
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主旨句重复三次,如乐曲的主旋律,奠定了全诗的咏叹基调。其作用是形成一个以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局,有一唱三叹之效。
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2.文章围绕着“难”字,分别道出蜀道“难”的内涵:
蜀道之凶
蜀道之高
蜀道之险
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精读探究
诗看到了一幅浩渺、高远、惊心动魄的蜀道山川图。
诗人开篇就用 “噫吁嚱” 这个极度夸张的感叹词,他到底看到了一幅怎样的景象,才会发出如此惊心动魄的惊叹?
精读探究
诗人看到了一幅 的蜀道山川图。
浩渺、高远、惊心动魄
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在描写蜀道之高时,诗人选取了哪些经典镜头?
神话之高:上有六龙回日之高标
飞鸟难越:黄鹤之飞尚不得过,侧面烘托山高路险。
猿猱愁攀:进一步突出山势陡峭高峻。
人行之危:行人仰头仿佛能摸到星辰,紧张得屏住呼吸。
精读探究
开山之艰:蚕丛及鱼凫、不与秦塞、鸟道、五丁开山
夸张、想象
本段手法:
反复、设问、反问
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪
精
读
探
究
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁
夸张手法
静景
动景
飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷
听觉
视觉
但见悲鸟号古木,又闻子规啼夜月
渲染烘托,以景衬险、听觉
蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜
直抒胸臆
嗟尔远道之人胡为乎来哉
反问作结,引人深思
第二段是如何展现蜀道之险的?(写作技巧)
蜀道之 凶 :战祸之烈
地势险要
社会险恶
第三段主要写了蜀道的什么特点?使用了什么手法突出这一特点?
剑阁峥嵘而崔嵬
一夫当关,万夫莫开
所守或匪亲,化为狼与豺
朝避猛虎,夕避长蛇
磨牙吮血,杀人如麻
比喻
互文
夸张
双关
精读探究
1.警示藩镇割据,预警政治危机(最核心)
• 剑阁易守难攻、一夫当关,是蜀地军事咽喉。
• 所守或匪亲,化为狼与豺:直指天宝年间节度使权力膨胀的隐患,警告朝廷:若守关者非亲信,极易拥兵叛乱、割据一方。
2. 揭露社会黑暗,批判战乱与暴政
• 以猛虎、长蛇、磨牙吮血、杀人如麻,隐喻蜀地兵匪横行、民不聊生的残酷现实。
• 表面写蜀地凶险,实则批判盛世之下的民生疾苦与统治失序。
3. 劝诫世人,关怀行旅与民生
• 锦城虽云乐,不如早还家:既是对友人西游的深情劝诫,也暗含对普通人远离险地、平安归家的民生关怀。
• 提醒世人:繁华背后藏危机,不可贪图享乐而忽视安危。
4. 升华忧国情怀,体现士人担当
• 结尾侧身西望长咨嗟:将个人感慨升华为对国家前途、民生疾苦的深沉忧虑。
• 展现盛唐文人清醒洞察时局、心怀天下的社会责任感。
全诗最后一段写剑阁,有什么社会意义?
思考:主旨句如何统摄通篇?
再读全诗,欣赏结构之美
①内容上,这句话统领并概括了不同角度的难:开凿之难、翻越之难、穿行之难和结尾的久居之难。
②结构上,这句话作为线索,贯串全篇,诗文对蜀道的铺陈描摹都围绕此展开。
③手法上,回环往复,反复咏叹。“蜀道之难,难于上青天”在诗中三次复现,以回环往复的方式统摄全篇,层层突出“难”。
④情感上,三次重复从惊叹到恐惧再到悲叹,层层递进,让“难”成为贯穿始终的核心,使主题不断深化,极具艺术感染力。
大起大落、跳跃式情感结构。
飞湍瀑布、奇峰险壑。
博大、浩淼、空茫。
夸张、想象、神话传说融为一体。
气势磅礴、雄浑奔放。
探讨李白雄浑奔放的诗风体现在哪些方面?
① 结构:
② 意象:
③ 意境:
④ 手法:
⑤ 情感:
同学们,今天我们一同跟随李白的诗笔,登临奇险壮丽的蜀道。诗中既有雄奇瑰丽的山川画卷,也有惊心动魄的险象与忧患,更有李白独有的豪迈与深情。《蜀道难》不仅是一首写景诗,更是一曲盛唐气象与诗人情怀交织的千古绝唱。愿我们都能读懂诗中的险与美,体会古人的胸襟与担当,在经典中汲取力量,在文字里仰望山河。
课堂小结
Lavf58.20.100
Tencent CAPD MTS (T-tech)
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