第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 检测题-【同行学案】2025-2026学年九年级下册历史学练测（统编版）

C,是通过自下而上的方式实现的 第一单元检测题 D.受到当时社会各阶层的反对 正 (时间：45分钟满分：100分) 5.“农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增 加、铁路的修建愈来愈迅速了…新一代 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共 农民常常外出做零工，他们在城市里从流 常 45分。在每小题列出的四个选项中，只有一 浪生活和雇佣劳动的痛苦经历中学会了 项是符合题目要求的) 些东西。在大城市中，工厂里的工人人数 安 1.《玻利瓦尔：美洲解放者》是一部传记，作者 日益增加。”这段材料表明俄国1861年农奴 玛丽·阿拉纳利用大量的原始文献，描绘 制改革() 了玻利瓦尔辉煌而戏剧化的一生。在文中 A.使农奴的社会政治地位大大提高 她将玻利瓦尔称为“南美洲的乔治·华盛 B.促进了俄国资本主义经济的发展 顿”。作者旨在强调玻利瓦尔( C.使俄国由落后的农业国变为工业国 A.反抗英国压迫 B.完成美洲统 D.从根本上改变了俄国野蛮落后的状况 C.推动民族独立 D.协助章西女王 6.归纳和比较是历史学习的重要方法之一。 2.民族解放运动是指殖民地半殖民地人民争 俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进 取民族独立和进行民族解放斗争的历史， 程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本 民族解放运动贯穿于整个世界近现代史， 主义的道路。这两次改革的相同点是( ) 是其主要线索之一。下列历史事件属于这 A.都是资产阶级性质的改革 一主要线索的是( ) B.都以强兵和学习西方科学技术为目标 A.美国南北战争 B.印度民族大起义 C,都让农奴获得了人身自由 C.俄国二月革命 D.俄国农奴制改革 D.都推动了俄国历史发展的进程 3.学会抓关键词是历史学习的重要方法之 7.下图示意的是“14一19世纪中期资本主义 一。某同学在学俄国历史时抓住了关键词 发展”的基本线索和阶段特征。其中，符合“巩 “中央集权”“手工工场”“近代化”。他学习 固扩大”阶段特征的历史事件是( ) 的内容是( 萌芽产生 确立 巩固扩大 A.文艺复兴 B.彼得一世改革 14世纪 17世纪 18世纪 19世纪 C.拿破仑改革 D.亚历山大二世改革 后半期 中期 4.下面是某学生创作的关于俄国1861年农奴 A.文艺复兴 B.美国独立战争 制改革的漫画。结合所学知识判断，农奴 C.新航路开辟 D.美国南北战争 获得自由( 8.“这一重要法令的颁布，对于千百万在不公 道的茶毒下奄奄一息的黑奴来说，犹如一 座巍然屹立的希望的灯塔。”“希望的灯塔” 是指( A.英国的殖民统治 B.摧毁种植园经济 A.即获得了土地、权力和财富 C.维护联邦政府的统一 B.指的是摆脱了人身依附关系 D.黑人奴隶的解放 9.（2024·忻州一模)下面是小王同学制作的 13.某日本学者认为，在新旧时代的转变时 思维导图，从中可以得出南北战争爆发的 期，虽然日本人已经告别了旧日本，却尚 根本原因是( 未到达新日本；虽然已经摆脱了专制统 北方资本主义 治，却尚未进入自由世界。对“尚未到达 工业发展迅速 新日本”的正确理解是明治维新( ) 矛盾焦点： 1861年美国 南方以种植 奴隶制存废 南北战争爆发 A.并没有改变封建专制统治 园经济为主 B.保留了大量旧制度的残余 A.奴隶制度阻碍了经济发展 C.建立了中央集权制度 B.改变了国家性质 D.照搬西方的科学技术 C.两种不同类型经济制度的矛盾 14.某学者指出：到19世纪五六十年代，由早 D.摆脱了殖民统治 期资产阶级革命建立起来的资本主义制 10.[学科素养·历史解释](2024·泉州模 度，经过200多年的发展，已经在世界范围 拟)下表是1859年、1910年美国部分粮食 内确立起来。由此分析，这个时期美国、 俄国、日本的资产阶级革命或改革() 作物产量比较（单位：千蒲氏尔）。据表推 A.促进了资本主义世界体系的形成 知，当时的美国( B.使三国走上了资本主义道路 年份 小麦 玉米 燕麦 大麦 C.推动了国际工人运动的蓬勃发展 1859年：173105838793 172643 15826 D.保留了大量封建农奴制残余 1910年：625476：2852794：1106162：142419 15.（2024·泉州期末)下面是某班同学学习 A.种植园经济促进农业的发展 完某单元后绘制的示意图，据此分析其反 B.国家统一推动了农业的发展 映的主题是( C.东部农业发展速度超过西部 美国南 拉丁美洲 北战争 资本 西方列 独立运动 D.农业发展水平居于世界首位 资本 主义 强加紧 俄国农奴 11.明治维新期间，鹿鸣馆是贵族官僚进行国 的讲 对外扩 制改革 张与 际社交活动的场所，可在此举办欧式的娱 日本明 发展 掠夺 印度民族 治维新 大起义 乐活动。材料体现的改革措施是( A.废藩置县 B.“殖产兴业” A.启蒙思想引发民族独立的斗争 C.地税改革 D.“文明开化” B.顺应潮流的资产阶级改革和革命 12.下表能够直接用来研究明治政府的( C.资本主义发展的挑战与应对 日本明治时期工业成果（部分） D.工业革命带来的社会发展和变化 时间 煤矿开采 蒸汽船数铁路铺设 二、非选择题（本大题共3小题，第16题 /年 /吨 /艘 /英里 18分，第17题23分，第18题14分，共55分) 1873 600000 26 18 16.(18分)阅读材料，回答问题。 材料一彼得一世执政后，凭借其至高无 1894 5000000 169 2100 上的政治权力，毅然决然地抛弃俄国自大 1904 13000000 797 4700 守旧的传统，亲自率团出国考察，学习西 A.废藩置县 B.“殖产兴业” 欧，实行了自上而下的、大胆果断的全面 C.“文明开化” D.地税改革 改革…斯大林说：“这是跳出落后圈子 同行学案学练测·101· 的一种独特的尝试。” 南方的真正意图是“脱离联邦”？(8分) (1)根据材料一，结合所学知识分析，为什 么斯大林说“这是跳出落后圈子的一种独 特的尝试”？(5分) 材料二这场战争最终清除了联邦只是 材料二很多人认为，这种制度已经成为 一个各州的联盟，而其成员可以随意退出 经济发展和国家生存的障碍…为了保 的观念。如今成功地取代它的是另一种 持俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了 观念，即美国不是由各成员州组成的，而 一项改革计划…改革使俄国在19世纪 是一个不可改变的团结在一起的人民组 最后十年发生了转型。 成的一个整体，即一个民族国家。 《新全球史》 一《近现代世界史》 (2)材料二中“成为经济发展和国家生存的 (2)结合所学知识分析，材料二中“这场战 障碍”的制度是什么？“俄国在19世纪最后 争”指的是哪一场战争？结合材料二，如 十年发生了转型”表现在哪里？(8分) 何理解这场战争使美国成为“一个不可改 变的团结在一起的人民组成的一个整体， 即一个民族国家”？(4分) 材料三 一位俄国官员在“二一九法令” 颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起 腰杆来了，样子变了，面貌表情、步履姿 材料三改革的动力是西化…英国模 势、言论谈吐，一切都变了。” 式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政 (3)根据所学知识分析，导致材料三中“变 工程、纺织工业以及许多商业方面的模 化”的原因是什么？(5分) 范，法国模式用来改革法制、军事（后来采 用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国， 大学则归功于美国。日本聘请的外国专 家-从1875年到1876年的五六百人， 17.（23分)阅读材料，回答问题。 上升到1890年的3000人左右。然而，政 材料一正因为北方拥有经济优势，所以 治和意识形态方面的选择就困难了… 南方不得不更加顽固地依赖其政治力 于是，不到20年便出现一股反对极端西 量…不得不强调州的自治权可以不听 化、极端自由化的势力… 中央政府指挥…北方处于能够统一全 霍布斯鲍姆粼资本的年代：1848一1875》 国的有利地位，南方则不然，南方摆出进 (3)根据材料三并结合所学知识，分析日本 攻好斗的姿态，但它真正的意图是放弃斗 向西方学习过程中体现出的特点。(6分) 争，脱离联邦。 霍布斯鲍姆粼《资本的年代：1848一1875》 (1)根据材料一分析，相对于南方，美国北 方拥有的“经济优势”是什么？为什么说 ·102·同行学案学练测 材料四学术界一般认为，日本明治维新 续表 是一次资产阶级性质的改革。但是，在一 时间 事件 次国际学术研讨会上，有些学者主张将明 1865年 ①南方军队投降；林肯被拥护奴 治维新理解为一次“明治革命”，而另一些 隶制的狂热分子刺杀 学者则提出“明治中兴”的解释。 1868年 @倒幕派发动“王政复古”政变， 同年，倒幕派结束了幕府统治 (4)结合所学知识，从材料四中任选一种 ③明治政府实行一系列改革措 观点，谈谈你的理解。(5分) 施：废藩置县，加强中央集权；实 19世纪 行征兵制，建立新式军队；推行 60-90 地税改革，以“殖产兴业”为口 年代 号，大力发展近代经济；提倡 ”,向西方学习，改造 日本的教育、文化和生活方式 ④明治政府颁布《大日本帝国宪 1889年 法》，确立了日本近代君主立宪 18.(14分)(2024·泰州一模)下面是某同学 制的天皇制度 根据所学知识制作的大事年表，请仔细阅 (1)请你为该大事年表确定一个合适的主题， 读该大事年表，回答下列问题。 并帮助该同学完成未填写的内容。(6分) 大事年表 时间 事件 17世纪 (2)了解历史发展过程中的各种联系是学 末18世 ①彼得一世改革采取了一系列 纪初 近代化措施 业质量标准之一。请选择大事年表中相 互关联的事件（两个或两个以上，示例除 18世纪 ②拉丁美洲的绝大部分地区仍 末19世 处于西班牙和葡萄牙的殖民统 外)，并结合所学知识加以阐述或说明。 纪初 治之下 (8分) 1819年 ③玻利瓦尔率领队伍，克服艰难 示例：选择②③。 险阻，打败西班牙军队 18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝 ④美国海军舰队两次强行进入 大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖 1853 日本港口，要求日本打开国门， 1854年 否则开战。日本被迫在不平等 民统治之下，后在美国独立战争和法国大 条约上签字，开放港口 革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗 1853 1856年 ⑤俄国在克里木战争中惨败 殖民统治、争取民族独立的运动。在南美 1857年 ⑥印度民族大起义沉重打击了 洲北部，玻利瓦尔率领队伍，打败西班牙 开始 英国殖民者 军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜 1860年 ⑦林肯当选为美国第16任总统 多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”， ⑧ 颁布了废除农奴制 被誉为南美的“解放者”。 的法令，规定农奴获得人身自 1861年 由，可以改变身份，自由转换职 业；农奴还可以获得一份土地， 但是必须出钱赎买 1861年 ⑨南方军队挑起战争，美国内战 4月 爆发 1862年 ⑩林肯发表了 黑人奴隶踊跃参军作战全国单位GDP能耗下降；国内生产总值提高。 9.C[解析]根据所学知识可知，1991年苏联解体，东西方冷 (3)关系：环境保护和经济发展之间关系密切，经济建 战结束，美苏对立的两极格局终结，随着日本、欧盟实力增 设可以为环境保护提供有利条件，环境保护可以促进 强，中国、俄罗斯的崛起，暂时形成了“一超多强”的局面，世 经济建设健康发展。 界正朝着多极化方向发展。故选C。 复习课 期末专题复习 10.(1)军事集团：三国同盟、三国协约。(2)特点：时间长；规 模大；涉及地区多；损失惨重；等等。(3)目的：结成世界 专题1重要改革 反法西斯同盟，打败法西斯轴心国及其追随者；从国家的 1.C 根本利益出发，保护自身的利益不受侵犯。（答出任意一点 2.C[解析]根据材料及所学知识可知，沙皇的改革本质上并 即可)共同点：都是第二次世界大战期间召开的重要会 不是为了农奴，而是为了其专制统治。故选C。 议；都体现出不同社会制度的国家能够进行合作；目标都 3.A 是彻底打败法西斯；都为战后成立联合国奠定了基础；都 4.A[解析]根据材料“我们依靠的是旧民主秩序的新应用” 由大国操控；都有利于世界反法西斯战争的胜利；等等。 并结合所学知识可知，罗斯福新政的特点是在维护资本主 (4)变化：帝国主义殖民体系逐渐瓦解。原因：亚非拉民 义制度的前提下，对资本主义生产关系的局部调整。故 族民主运动高涨。 选A。 专题3科技革命及经济全球化 5.B[解析]据所学知识可知，列宁领导了十月革命，建立了 1.D 人类历史上第一个社会主义国家，并对社会主义国家的建 2.C[解析]依据题干可知，石油成为主要能源。结合所学知 设进行探索，实施了新经济政策；列宁去世后，斯大林开始 识可知，第二次工业革命时期，内燃机的发明，促进了石油 领导苏联的社会主义建设，开创了苏联模式。因此，目录应 化学工业的产生，推动了石油开采业的发展。故选C。 填写的内容是斯大林时代的社会主义建设。故选B。 3.B[解析]根据材料中关键信息“科学在其发展伊始对工业 6.B[解析]材料中的两种观点“戈尔巴乔夫的改革可以说与 没有产生什么影响，但它却逐渐成为所有大工业企业的一 20世纪30年代罗斯福总统的新政很相似”“认为戈尔巴乔 个组成部分”可知，“第二阶段”工业革命的主要特点是自然 夫改革与苏联解体有密切关系”说明认识角度的不同影响 科学同工业生产紧密结合。故选B。 对历史的评判。故选B。 4.D[解析]根据材料“台球运动普及开来，同时让塑料梳子 7.(1)重点：技术。名称：彼得一世改革。(2)名称：1861 等制品走人千家万户。赛璐珞在被做成胶片后重塑了人类 年农奴制改革（或：亚历山大二世改革）。原因：1861年农 的视觉文化”可知，塑料工业涉及人类生活的很多方面，一定 奴制改革推动俄国走上发展资本主义的道路。(3)历史事 程度上改善了人类的生活方式。故选D。 件：十月革命。(4)高速度、高积累和优先发展重工业的道 5.B6.B 路（或：苏联模式）。 (5)后果：苏联解体。认识：改革或 7.B[解析]据题干信息“人类可以通过人工智能的运用来提 者革命要符合国情，要顺应历史发展潮流，人民群众的力量 高生产力，并提升现有劳动力的生产服务水平”可知，材料 是巨大的，等等。 强调的是人工智能对人类社会的影响，反映出当今世界社 专题2两次世界大战及战后政治格局 会信息化水平飞速发展。故选B。 1.D 8.A9.D 2.A[解析]漫画形象地反映了第一次世界大战前由于三国 10.(1)特点：女工人数所占比例超过男工。动力机械：蒸汽 同盟和三国协约两大军事集团的对峙，巴尔干地区成为第 机。(2)特点：科学研究同工业生产紧密结合。新变 一次世界大战的“火药桶”。故选A。 化：出现了垄断组织。(3)时代：“信息时代”。(4)变 3.B[解析]由材料“中国的五四运动、印度的非暴力不合作 化：妇女经济地位的独立；个人收人的增加；消费结构的变 运动”可以看出，“战争”指的是第一次世界大战。由材料“帝 化；获取信息方式的变化。 国主义战争也唤醒了东方，把东方各族人民卷入了国际政 第一单元检测题 治生活”“在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别 一、1.C[解析]据题干信息“将玻利瓦尔称为‘南美洲 国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了”可知，第 的乔治·华盛顿’”并结合所学知识可知，作者将玻 一次世界大战推动了亚洲民族解放运动的兴起，这反映的 利瓦尔与华盛顿相比较，意在强调玻利瓦尔在反抗 是第一次世界大战的影响。故选B。 殖民统治、推动民族独立方面的贡献。故选C。 4.D 2.B3.B 5.D[解析]据材料“战后，各国开始重新审视自己的文化传 统和发展方向，进行了一系列的文化重建和创新，也催生了 4.B[解析]根据所学知识可知，1861年，亚历山大二世 许多文学、艺术和文化作品”可知，这句话强调了第二次世界 颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身 大战在文化方面产生的深远影响，符合题意。故选D。 自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放 6.C7.C 的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。农 8.C[解析]结合所学知识可知，第二次世界大战后，美苏两 民购买土地的价格高于当时的地价，他们为此付出了 国进行冷战，争夺世界霸权，材料反映的美苏两国的科技研 沉重的代价，B项符合题意。故选B。 究工作正是在这一背景下进行的。故选C。 5.B[解析]根据材料“新一代农民常常外出做零 工…在大城市中，工厂里的工人人数日益增加”并 主持，自上而下完成，日本由此走上了发展资本主义 结合所学知识可知，1861年农奴制改革是沙皇自上而 的道路。革命说：明治维新是在武装倒幕成功的 下实行的资产阶级性质的改革，推动俄国走上了发展 前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产 资本主义的道路，促进了俄国资本主义经济的发展。 阶级的联合专政。中兴说：明治维新前，日本遭受 故选B。 外来侵略，天皇大权旁落，幕府掌握国家政权；明治 6.D[解析]彼得一世改革不是资产阶级性质的改革， 维新后，加强中央集权，促进了经济发展，维护了民 A项错误；俄国1861年农奴制改革以维护地主阶级利 族独立。（三种观点任选一种，言之有理即可） 益、废除农奴制为目标，B项错误；彼得一世改革强化18.(1)主题：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩 了农奴制，C项错误；两次改革都推动了俄国历史发展 展。填空：亚历山大二世《解放黑人奴隶宣言》 的进程，D项正确。故选D。 文明开化(2)如：选择⑤⑧。俄国在克里木战争 7.D[解析]由题干材料可知，“巩固扩大”阶段是在18 中惨败，充分暴露了俄国军事和经济的落后，同时加 世纪后半期到19世纪中期，由此分析选项可知，符合 剧了俄国国内的社会矛盾。为了缓和阶级矛盾，巩 这一阶段特征的历史事件只有美国南北战争。故 固沙皇专制统治，沙皇亚历山大二世颁布了废除农 选D。 奴制的法令，规定农奴获得人身自由，可以改变身 8.D9.C10.B11.D 份，自由转换职业；农奴还可以获得一份土地，但是 12.B[解析]据表格信息可知，从1873年到1904年，日 必须出钱赎买，这使俄国走上了发展资本主义的道 本煤矿开采的吨数、蒸汽船数都大幅增长，铁路铺设 路，是俄国历史的重要转折点。 的里程大幅增加，这说明明治维新促进了日本工业 第二单元检测题 的发展。该表能够直接用来研究明治政府的“殖产 -、1.B2.D3.D 兴业”。故选B。 4.C[解析]根据所学知识可知，随着第二次工业革命 13.B[解析]根据所学知识可知，明治维新虽然使日本 广泛开展，电力作为新能源进人人们的生活，以内燃 迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵， 机为发动机的汽车开始成为家庭的交通工具，火花 开始跻身资本主义强国之列，但是，保留了大量旧制 塞、变速杆这些零件的名称出现，爱因斯坦的相对论 度的残余，军国主义色彩浓厚，因此“尚未到达新日 原理是第二次工业革命进一步广泛开展的理论基础。 本”。故选B。 因此，促使新词汇出现的原因是第二次工业革命的开 14.A 展。故选C。 15.C[解析]根据题干“资本主义的进一步发展”“资本 5.B[解析]材料体现了欧洲教育的发展。根据所学知 主义发展受阻”“西方列强加紧对外扩张与掠夺”和 识可知，工业革命的发展需要大量有文化的劳动力， 所学知识可知，随着资本主义的进一步发展，一方面 这一时期的欧洲大力推行义务教育，促进了教育的发 西方列强加紧对外扩张与掠夺，但激起了殖民地人 展。故选B。 民的反抗；另一方面，资本主义发展受阻后，美、日、 6.C[解析]根据材料关键信息“可以将工人的工作时 俄等国积极进行改革，扫清了资本主义发展的障碍。 间延长更多”可知，“茶歇时间”的出现反映了当时资 因此，题干反映的主题是资本主义发展的挑战与应 产阶级的贪婪，延长工人的工作时间，获取更多利益。 对。故选C。 故选C。 二、16.(1)原因：彼得一世改革引进西方成果，摆脱了封 7.C8.B 闭落后的局面，使俄国的经济、军事实力大大增强。 9.B[解析]据图片可看出，从1870年到1910年，德国 (2)制度：农奴制度。表现：走上了发展资本主义 农业就业人口占比下降，工业、服务业就业人口占比 的道路。(3)原因：废除农奴制后，农奴获得人身 上升，这说明第二次工业革命推动德国就业结构转 自由，可以改变身份，自由转换职业，农奴在获得解 变。故选B。 放的同时，还可以通过赎买获得土地。 10.B 17.(1)“经济优势”：随着工业革命的开展，美国北方资 11.C[解析]据题干信息“以‘半小时从厕所到河边’为 本主义经济得到迅速发展，经济实力雄厚。原因： 口号，开始了下水道改造计划，城市污水处理得到极 南北两种经济制度在市场、奴隶制存废等问题上产 大改善”可知，这一行动改善了城市居住环境。故 生无法调和的分歧，为保持奴隶制度，南方只有脱离 选C。 联邦。(2)战争：美国内战（或：南北战争）。理 12.A[解析]根据材料及所学知识可知，牛顿的发现解 解：美国内战避免了美国的分裂，维护了国家的统 放了人们的思想。故选A。 (3)特点：有选择、有侧重地向西方国家学习； 13.B[解析]据题干可知，达尔文的进化论在哲学、生 向西方学习的规模大、领域广、起步快；直接吸收两 物学等领域都产生了广泛影响。故选B。 次工业革命的成果。(4)改革说：明治维新由天皇14.A15.C 同行学案学练测·125·