第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元卷 2025--2026学年统编版九年级历史上学期

2025-2026学年九年级下册历史第一单元检测卷 一、选择题（本题共18小题，每小题2分，共36分） 1．“反抗外来侵略，维护国家主权”是家国情怀的重要体现。下列图片中的人物是反抗殖民统治、争取民族独立的杰出领袖，有关他们的说法符合史实的是（   ）    ①图1和图2中的人物都反抗英国的殖民统治②三者都领导人民实现了民族独立和解放③图3中的人物被誉为“南美的解放者” ④都是民族独立运动的领导人 A．①②③ B．①③④ C．②③ D．①④ 2．“英国把它视为自己的‘生命线’,看成是‘英国女王王冠上的一颗明亮的宝石’。”但在1857年由当地封建王公领导的起义运动席卷多地,沉重地打击了英国的统治。材料描述的事件发生于下图 A．(A) B．(B) C．(C) D．(D) 3．《新全球史》指出，18世纪末19世纪初，一系列革命席卷了整个大西洋世界，给欧洲和美洲的政治、社会带来了巨大的转变。对于“巨大的转变”说法正确的是（   ） A．革命都推动了资本主义经济的发展 B．废除了欧美各国的君主政体 C．所有居民均获得同等政治权利 D．终结了英国的殖民霸主地位 4．亚历山大和他的顾问明白，一方面，农奴人数超过了俄国人口总数的三分之一；另一方面，尴尬的是，许多地主已经破产，从技术上说，这些农奴属于莫斯科和圣彼得堡的各家银行。这些现实主要反映了俄国农奴制改革具有（   ） A．进步性 B．彻底性 C．局限性 D．复杂性 5．作为俄国历史上著名的沙皇彼得一世和亚历山大二世都进行了自上而下的改革。两次改革的共同作用在于（   ） A．都强化了俄国的农奴制度 B．都促进了俄国社会的进步 C．都促进了资本主义的发展 D．都维护了资产阶级的利益 6．克里米亚战争（1853—1856年，沙俄同英法进行的战争）的失败对俄罗斯的民族主义者来说是一个严重打击，因为事先许多人就警告俄罗斯会因其没能跟上近代西方的脚步而将遭到失败……实际上，这场失败的确暴露了旧制度的腐败和落后。文中的“旧制度和西方的脚步”分别指（   ） A．农奴制——资本主义制度 B．奴隶制——封建制度 C．农奴制——封建制度 D．奴隶制——资本主义制度 7．下图是小王同学制作的思维导图，从中可以得出南北战争爆发的根本原因是（   ） A．奴隶制度阻碍了经济发展 B．改变了国家性质 C．两种不同类型经济制度的矛盾 D．摆脱了殖民统治 8．19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大比重，近40%参加工业生产的劳动者是农奴，农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商；美国黑奴成为南方种植园中的主要劳动力，黑奴是奴隶主的私有财产。这表明俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是缺乏（    ） A．资本原始积累 B．生产技术 C．自由的劳动力 D．海外市场 9．林肯说∶"假如我一个奴隶都不解放，就能挽效联邦，我会这样做;如果为了挽救联邦，我们必须解放所有的黑奴，我也会这样做;另外，假如为了挽救联邦，我们必须解放一部分黑奴，不碰其余的，我同样会这样做。"在林肯看来，战争的首要目的是 A．解放黑奴 B．种族歧视 C．挽救联邦 D．放弃奴隶 10．19世纪五六十年代，世界各地“一团乱麻”，战乱不断。俄国农奴起义不断；美国面临国家南北分裂的威胁；中国国门被西方的坚船利炮强行打开；印度则用战争回答英国的殖民侵略，导致这“一团乱麻”的共同历史因素是 A．早期殖民扩张 B．资本主义制度的确立 C．第一次工业革命 D．第二次工业革命 11．林肯在1854年的一次演讲中指出：“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背。”对林肯这句话的解释正确的是 A．主张立即废除奴隶制 B．从伦理道德角度批判奴隶制 C．主张限制奴隶制发展 D．希望通过战争废除奴隶制 12．1868年通过的美国宪法第十四条修正案指出：“任何人，凡在合众国出生或归化合众国并受其管辖者，均为合众国及所居住之州的公民……任何州，如未经适当法律程序，均不得剥夺任何人的生命、自由或财产……”这些法律规定（   ） A．加速了美国南北战争的结束 B．肯定了被解放奴隶人权 C．加强了州与联邦的相互钳制 D．消除了美国的种族歧视 13．下图所示漫画于1865年10月刊登在英国的《笨拙》杂志上，主题是当年发生于美国的重大事件。画中举着酒杯的军人对对方说道：“噢，兄弟，我们没法都获胜。让我们握个手，喝点酒吧。”下列对该漫画的解读准确的是（    ） A．两位军人分别代表北美大陆军和英国殖民者 B．向全世界宣告美国南北战争北方获胜的消息 C．显示了南北战争后北方军人向南方军人示威 D．双方的握手代表美国南北携手共同走向统一 14．1862年9月，联邦在惨烈的安蒂特姆战役中取得首次胜利。随后，林肯起草了其最为著名、名垂青史的行政命令，让战争与国家方向发生永久性改变。1863年1月1日，该命令以法律手段，在联盟国一定区域（至少在文件记录上）解放了约350万非裔美国奴隶，尤其是那些仍处于叛军控制之下的州。“该命令”的直接影响是（    ） A．调动了农民参军积极性 B．维护了美国国家统一 C．扩大了联邦军队的兵源 D．清除了资本主义障碍 15．马丁·路德·金说：“100年前一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》……但100年后的今天，我们必须面对一个残酷的事实，那就是黑人依然没有自由”。以上材料反映了美国（   ） A．独立战争的性质 B．独立战争没有完成资产阶级革命的任务 C．民主制度的虚伪性 D．南北战争的必然性 16．绘制时间轴能帮助我们梳理历史知识，把握时代主题。以下时间轴反映的时代主题是（   ） A．资产阶级革命的兴起与发展 B．资本主义制度的确立与扩展 C．资本主义社会的发展与挫折 D．和平发展的资本主义新世界 17．关于日本历史上两次重要改革的相关论述：“大化改新时，日本积极学习中国文化，秉持‘和协万邦’理念，营造了中日友好相处的局面。然而明治维新阶段，受‘脱亚入欧’及弱肉强食观念影响，日本逐渐成为亚洲战乱的策源地。”这段话意在表明（   ） A．大化改新主要聚焦于对中华文化全方位的借鉴与吸收 B．明治维新因受西方不良思想影响才导致日本走向极端 C．日本在不同时期进行的这两次改革都具有重大影响力 D．不同的改革理念及价值取向会致使改革产生迥异结局 18．《醒来：110年的中国变革》一书中写道。“从1895年到1898年中国对日本态度转变的戏剧性程度，与日本对西方的态度颇类似，失败激起的学习欲望压倒了简单的民族情储。”上述两次“态度转变”相关的历史事件是（    ） A．甲午中日战争  戊戌变法 B．洋务运动  明治维新 C．戊戌变法  明治维新 D．黑船事件  明治维新 二、材料题（本题共2大题，共22分） 19．19世纪60年代，是世界各国变革进步的时代，阅读下列材料，回答问题。 材料一  19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大比重……农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农村贫困落后，农奴购买力低，生产力低下，这些影响了国内市场的发展。 ——摘编自《普通高中课程标准实验教科书历史上重大改革回眸》 材料二  战争首先使美国原来宪政机制中的分裂主权得到了统一。……第一，两种不同的经济体制代表了两种不同的意识形态和不同的政治文化，所以在宣布废除奴隶制以后，美国经济联邦制获得了统一。……第三，内战使联邦政府产生了很大的力量，开始建立出一个国家，以联邦政府为主导的国家形态。 ——摘编自《世界史》 材料三  一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是“舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本。由1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化为自己独特的文明。” ——摘编自《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 (1)根据材料一并结合所学知识，为解决这一问题，俄国采取了什么措施？有何积极作用？（4分） (2)依据材料二并结合所学知识回答，“两种不同的经济体制”指的是什么？如何理解“美国内战是美国第二次工业革命”？（4分） (3)根据材料三并结合所学知识，“又出现了一个非常成功的日本”得益于哪一历史事件？哪一项具体措施最能体现这一事件的性质？（2分） (4)根据材料一、二、三，提炼一个主题。（2分） 20．19世纪下半期，世界历史发生大变局。面对此变局，俄国、美国、日本等国家都采取了回应措施，留下不同的足迹。某校九年级（1）班同学开展主题探究活动，邀你参与。 【俄国：除旧布新】 材料一 时间 企业数/家 工人数量/位 产值/千卢布 1860年 99 11600 7954 1879年 287 42000 51937 图一 贵族宣读“解放”农奴的法令 19世纪60——70年代俄国机器制造业统计表 ——根据《俄国社会经济史》整理 【美国：破旧立新】 材料二  (南方叛乱地区)为人占有而做黑奴的人现在和今后永远获得自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役。 ——摘编自《解放黑人奴隶宣言》    【日本：变法维新】 材料三  日本依据英国模式建设铁路、电信、公共设施和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制。改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本……日本新领导人现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》     图三 明治维新时期的课堂 (1)根据材料一，图一为俄国机器制造业发展创造了什么有利因素？结合材料一和所学知识，分析亚历山大二世改革的作用。（4分） (2)材料二的法律文献颁布对当时美国时局有什么影响？（2分） (3)材料三中图三反映日本变革的哪项措施？综上，请你为上述三个事件拟一个共同主题。（4分） 三、活动探究题(12分) 21．棉花是全球性流动的商品。某班围绕《棉的全球史》展开读书分享，收集了以下文段。阅读材料，完成下列要求。 材料: 文段 内容 相关历史事件 一 (15世纪末)随后的四百多年里，这条新的贸易要道成为印度和欧洲交易的主干道。中国的茶叶和瓷器、印度的印染棉布首次大批量地到达欧洲。为了换取亚洲的货品，欧洲带去了大量的白银。 新航路开辟 二 原材料(主要是染料和原棉)从美洲销往欧洲，由欧洲进行棉纺织品制造和印染。这类纺织品在国际市场进行出售，成为对非洲贸易的重点商品，它们在非洲被用于购买更多原材料，且尤其用于购买奴隶，奴隶又被运至美洲，被种植园雇用从事棉花栽培。 三角贸易 三 18世纪中期，英国发明了三色滚筒印花机。和印度的绘色相比，滚筒印花必定具有革命性:一名印度工匠要花费两周时间才能绘完一块七米长的棉布;相比之下，机器印花每天可达200-500匹，产量提高了30-80倍，生产急速发展。 ① 四 到1860年，全世界棉花的三分之二都生长在美国，且美国棉花占到棉花贸易总量的四分之三以上。美国的棉花栽培与欧洲的棉纺织生产之间的紧密联系，在大西洋两岸都引起人们某种程度的担心。因1861-1865年贸易中断带来的危机，至少有338家英国棉纺厂倒闭。 ② 一一以上材料均摘自【意】乔吉奥·列略《棉的全球史》 (1)根据材料并结合所学知识，指出①、②是什么历史事件?（4分） (2)根据材料并结合所学知识，任选2-3个文段，围绕“棉花产业的发展”这一主题自拟一个观点，并加以阐述或说明(要求:观点正确，史论结合，条理清晰)（8分） 《2025年11月18日初中历史作业》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D A D B A C C C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 B B D C C B D C 19．(1)措施：实行1861年农奴制改革，废除农奴制。 积极作用：1861年农奴制改革是俄国历史上的转折点，使俄国走上了资本主义道路。 (2)经济体制：北方的资本主义经济和南方的种植园经济 理解：美国内战它废除了奴隶制，进一步扫除了资本主义发展的障碍，所以实质是美国历史上第二次资产阶级革命。 (3) 事件：明治维新。 体现性质的措施：以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。 (4)主题：资本主义制度的扩展。 20．(1)有利因素：解放了农奴，为机器制造业发展提供了大量自由劳动力。 作用：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 (2) 影响：使北方获得充足的兵源，从而扭转了战局。 (3)措施：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 特点：有选择地向西方各国学习；改革涉及社会各领域，具有广泛性；得到政府的大力支持。 主题：资本主义制度的巩固和扩展。 21．(1)①工业革命（2分）；②美国南北战争（美国内战）。（2分） (2)【示例】 文段：二、三（1分） 观点：棉花产业的发展推动世界历史的进程（1分） 阐述：随着三角贸易的扩张，美洲棉花种植园经济逐渐发展，为欧洲工业国家提供大量的棉花原材料。随着工业革命的开展，英国借助滚筒印花机、珍妮纺纱机等机器，提高了棉布生产水平，成为“世界工厂”。（4分） 综上所述，棉花产业的发展加速了世界各地经济文化交流，推动了生产技术提升。（2分） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $