第七章 力（高效培优重难点训练）物理新教材苏科版八年级下册

第七章 力 【题型1 力的概念】 1 【题型2 施力物体判断】 3 【题型3 弹性形变判断】 5 【题型4 弹力的概念和常见的弹力】 6 【题型5 弹簧测力计的使用】 8 【题型6 弹簧测力计的量程与读数】 10 【题型7 重力的概念】 12 【题型8 探究重力大小与质量的关系】 14 【题型9 重力填空小计算】 19 【题型10 重力的方向】 20 【题型11 力的三要素】 22 【题型12 力的示意图判断】 24 【题型13 重力示意图作图】 26 【题型14 重力概念判断】 28 【题型15 探究影响滑动摩擦力的因素】 30 【题型16 增大或减小摩擦力的现象】 34 【题型17 摩擦力示意图】 36 【题型18 力的作用是相互的】 38 【题型1 力的概念】 1．下列关于力的说法正确的是（　　） ①力不能离开物体而存在 ②有受力物体时，一定有施力物体 ③两个物体只要相互接触就一定产生力 ④两个物体不接触就不能产生力的作用 ⑤施力物体同时也一定是受力物体 A．①②③ B．①②⑤ C．③④⑤ D．①②④⑤ 【答案】B 【解析】①力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：施力物体和受力物体，力不能脱离物体而单独存在，故①正确； ②因为力是物体对物体的作用，当存在受力物体时，必然存在另一个物体对它施加力，即一定有施力物体，故②正确； ③两个物体相互接触但没有相互作用时，不会产生力，例如并列放在水平桌面上的两个物体，接触但无作用力，故③错误； ④两个物体不接触也能产生力的作用，例如磁体吸引铁钉、地球吸引物体的重力等，故④错误； ⑤由于物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加力时，同时也会受到另一个物体对它的反作用力，所以施力物体同时也一定是受力物体，故⑤正确。 故B正确，ACD错误。 故选B。 2．下列关于力学知识说法正确的是（      ） A．产生力的两个物体一定相互接触 B．一个物体也能产生力的作用 C．有施力物体就有一定受力物体 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 【答案】C 【解析】A．产生力的两个物体不一定相互接触，如磁体之间的排斥力，故A错误； BC．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，一个力必然涉及两个物体，既有施力物体，又有受力物体，故B错误，C正确； D．相互接触的两个物体不一定产生力的作用，如水平地面上并排放着的两个物体之间没有相互作用力，故D错误。 故选C。 3．当发生力的作用时，以下说法正确的是（　　） A．只要有受力物体就行，可以没有施力物体 B．两物体必须接触才会有力的作用 C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系 D．一定既有受力物体，也有施力物体，离开物体就没有力 【答案】D 【解析】力是物体间的相互作用，其中一个是施力物体，另一个物体是受力物体，力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，离开施力物体或受力物体的力是不存在的，只要存在施力物体就一定有受力物体，不接触的物体间也会有力的作用，故D正确，ABC错误。 故选D。 4．当发生力的作用时，以下说法正确的是（    ） A．只要有受力物体就行，可以没有施力物体 B．可以没有物体，既没有施力物体，也没有受力物体 C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系 D．一定既有受力物体，也有施力物体，离开物体就没有力了 【答案】D 【解析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，施加力的物体叫施力物体，承受力的物体是受力物体；单独一个物体不能产生力的作用，没有物体就没有力的作用，故D正确，ABC错误。 故选D。 【题型2 施力物体判断】 5．如图所示，在提袋子的过程中，人手受到一个向下的拉力，这个力的施力物体是（　　） A．人 B．绳子 C．袋子 D．地球 【答案】B 【解析】在提袋子的过程中，手与绳子接触，人手受到一个向下的拉力，这个力的施力物体是绳子，即绳子给手施加一个向下的拉力。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘的是儿童放飞风筝的画面，如图所示。人手受到拉力作用，这个力的施力物体是（　　） A．风 B．手 C．绳子 D．风筝 【答案】C 【解析】由题可知，放风筝时，手对绳子施加了拉力，由于力的作用是相互的，所以绳子也对手施加了拉力，因此，手受到的拉力作用的施力物体是绳子，故C符合题意，ABD不符合题意，故选C。 7．如图所示，用辘轳从井里打水，绳子受到竖直向下的拉力。这个拉力的施力物体是（    ） A．井绳 B．手 C．水桶 D．水和水桶 【答案】C 【解析】A．绳子受到竖直向下的拉力，故井绳是受力物体，而不是施力物体，故A不符合题意； B．手是通过转动辘轳来施加力的物体，手和绳子没有直接接触，故B不符合题意； C．水桶挂在绳子上，由于重力作用，水桶会对绳子施加向下的拉力。因此，水桶是直接对绳子施加拉力的施力物体，故C符合题意； D．绳子通过水桶提水，水和绳子没有直接接触，故D不符合题意。 故选C。 8．小丽同学周末去超市购买一些零食，爱吃的零食装满了塑料袋，回家时，小丽同学感觉到手受到一个较大的向下拉力的作用，这个力的施力物体是（　　） A．塑料袋 B．零食 C．地球 D．塑料袋和零食 【答案】A 【解析】小丽同学也感觉到手受到一个向下力的作用，则这个力的施力物体是塑料袋，塑料袋对手施加向下的拉力，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【题型3 弹性形变判断】 9．下列发生形变的物体中，撤去外力后不能恢复原状的是（　　） A．  被拉伸的橡皮筋 B．  被压缩的弹簧 C．  被挤压的气球 D．  被压瘪的橡皮泥 【答案】D 【解析】橡皮筋、弹簧、被挤压的气球受力变形后，撤去外力仍能恢复，它们发生的是弹性形变，橡皮泥受力形变后，撤去外力形状不能恢复，具有可塑性，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 10．下列现象中发生的不是弹性形变的是（　　） A．跳板被跳水运动员压弯 B．橡皮泥上留下漂亮的指印 C．轻压一把直尺使它发生形变 D．把橡皮筋拉长 【答案】B 【解析】A．跳板被跳水运动员压弯后还可以恢复，是弹性形变，故A不符合题意； B．橡皮泥上留下指印后无法自行恢复原状，不是弹性形变，故B符合题意； C．直尺轻压变形后可以恢复原状，是弹性形变，故C不符合题意； D．橡皮筋拉长后可以恢复原状，是弹性形变，故D不符合题意。 故选B。 11．下列现象中，发生了弹性形变的是（　　） A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．粉笔掉到地上断成两截 C．跳水跳板被运动员压弯 D．饼干一捏变成碎片 【答案】C 【解析】A．橡皮泥上留下漂亮的指印，外力撤去后橡皮泥不能恢复原状，发生的是塑性形变，故A不符合题意； B．粉笔掉到地上断成两截，外力撤去后粉笔不能恢复原状，发生的是塑性形变，故B不符合题意； C．跳水跳板被运动员压弯，运动员跳起后，跳板会恢复原状，发生的是弹性形变，故C符合题意； D．饼干一捏变成碎片，外力撤去后饼干不能恢复原状，发生的是塑性形变，故D不符合题意。 故选C。 12．对静止在水平桌面上的花瓶来说，下列说法中正确的是（　　） A．花瓶放在桌面上，花瓶和桌均不发生形变 B．花瓶放在桌面上，花瓶和桌之间没有弹力作用 C．花瓶放在桌面上，花瓶对桌的压力是因为桌面发生的形变产生的 D．花瓶放在桌面上，花瓶对桌的压力是因为花瓶发生的形变产生的 【答案】D 【解析】AB．花瓶放在桌面上，花瓶和桌面之间互相挤压，两者都发生弹性形变，杯子对桌面产生压力，同时桌面对杯子有支持力，故AB错误； CD．花瓶放在桌面上，花瓶对桌的压力是因为花瓶发生的弹性形变产生，故C错误，D正确。 故选D。 【题型4 弹力的概念和常见的弹力】 13．关于弹力的形成，下列说法中正确的是（　　） A．将一摞书放在桌面上，没有观察到桌面发生形变，故桌面此时不产生弹力 B．风将树枝吹弯了，弯曲的树枝能产生弹力 C．磁体将薄铁片吸弯了，但磁体未与铁片直接接触，因此铁片不产生弹力 D．橡皮泥被捏后发生了形变，此时的橡皮泥也产生了弹力 【答案】B 【解析】A．将一摞书放在桌面上，虽然没有观察到桌面发生形变，但桌面实际上发生了微小的弹性形变，会产生弹力，只是这种形变很微小，不易被肉眼察觉，故A错误； B．风将树枝吹弯了，树枝发生了弹性形变，所以弯曲的树枝能产生弹力，故B正确； C．磁体将薄铁片吸弯了，铁片发生了弹性形变，即使磁体未与铁片直接接触，铁片也会产生弹力，故C错误； D．橡皮泥被捏后发生的是塑性形变，不是弹性形变，所以此时的橡皮泥不会产生弹力，故D错误。 故选B。 14．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向左拉伸弹簧的另一端，此时，“弹簧力图恢复原状而产生的力”是（　　） ①墙对弹簧施加的力 ②弹簧对墙施加的力 ③手对弹簧施加的力 ④弹簧对手施加的力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】物体由于发生弹性形变产生的力叫弹力，弹簧弹力的施力物体为弹簧，因为手和墙拉弹簧，所以弹簧发生弹性形变，产生的是对手和墙的拉力，故弹簧力图恢复原来的形状而产生的力是弹簧对手施加的力和弹簧对墙施加的力。因此②④正确。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 15．放在水平桌面上的水杯对桌面有压力，下列有关说法正确的是（　　） A．水杯对桌面的力的施力物体是桌面 B．放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变产生的 C．放在桌面上的水杯对桌面的压力的受力物体是水杯 D．放在桌面上的水杯受到的支持力是由于水杯发生弹性形变产生的 【答案】B 【解析】A．水杯对桌面的力，施力物体是水杯，不是桌面，故A错误； B．弹力是物体发生弹性形变产生的，水杯对桌面的压力，是因为水杯发生弹性形变，想要恢复原状而对桌面产生的力，故B正确； C．水杯对桌面的压力，受力物体是桌面，不是水杯，故C错误； D．水杯受到的支持力，是桌面发生弹性形变产生的，不是水杯，故D错误。 故选B。 16．如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法错误的是（　　） A．说明力能使物体发生形变 B．拉弹簧的力越大，弹簧伸长的长度越长 C．发生弹性形变的弹簧对手指产生弹力 D．弹簧对手的弹力方向向右 【答案】D 【解析】A．用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧受到了力的作用，发生弹性形变。这说明力能改变物体的形状，故A正确，不符合题意； B．手拉弹簧弹簧发生形变，在弹性限度内，拉弹簧的力越大，弹簧的伸长量就越大，故B正确，不符合题意； C．手拉弹簧，弹簧发生了弹性形变。会对使它发生形变的物体产生弹力的作用，故C正确，不符合题意； D．弹簧被拉伸，弹簧对手的弹力的方向与弹簧形变方向相反，即弹簧对手的弹力方向向左，故D错误，符合题意。 故选D。 【题型5 弹簧测力计的使用】 17．如图所示，把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是（　　） A．弹簧测力计是测量质量的工具 B．弹簧测力计的读数为2.3N C．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜 D．称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次 【答案】D 【解析】A．根据弹簧测力计的知识可知，弹簧测力计是测量力的工具，故A错误； B．如图，弹簧测力计的分度值是0.2N，示数为2.6N。故B错误； C．弹簧测力计可以在竖直方向测量物重或拉力，也可以在其它方向测量力的大小，故C错误； D．弹簧测力计使用前应该在拉力的方向上调零，测量重力要在竖直方向测量，应该在竖直方向调零，故D正确。 故选D。 18．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（    ） A．牙膏盒标的刻度值是“上小下大” B．在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线 C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D．小瓶盖和牙膏盒不可接触 【答案】B 【解析】A．由题意可知，橡皮筋受到的力越大，指针越往下，下面的刻度对应数值大，上面的刻度对应数值小，故A正确，A不符合题意； B．橡皮筋下方挂着小瓶盖，当橡皮筋静止时，此时应标“0”刻度线，而不是在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线，故B错误，B符合题意； C．钩码上标有质量的数值，且每个钩码的质量相等，故可以用钩码拉伸皮筋标注刻度，故C正确，C不符合题意； D．为了减小摩擦对测量结果的影响，小瓶盖和牙膏盒不可接触，故D正确，D不符合题意。 故选B。 19．使用弹簧测力计时，下列说法中正确的是（   ） A．弹簧测力计必须保持静止状态 B．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 C．弹簧测力计在读数时，受力方向可以与轴线方向垂直 D．弹簧测力计也能在太空中使用 【答案】D 【解析】A．弹簧测力计在静止或做匀速直线运动时，都处于平衡状态，都可以用来正确测量力的大小，因此不一定必须保持静止状态，故A错误； B．弹簧测力计的放置方向取决于所测力的方向，只要拉力方向与弹簧轴线一致即可，不一定要竖直放置，故B错误； C．若受力方向与弹簧轴线方向垂直，会导致弹簧发生扭曲，不仅测量结果不准确，还可能损坏测力计，因此，受力方向必须与轴线方向一致，故C错误； D．弹簧测力计测量的是拉力，与重力无关。在太空中，物体处于失重状态，但只要有拉力作用在弹簧上，弹簧仍会发生形变，仍能测量拉力大小，故D正确。 故选D。 20．使用弹簧测力计测力的过程中，有如下操作：①轻轻来回拉动挂钩两次。②把待测的力加在挂钩上。③观察弹簧测力计的量程和分度值。④调整弹簧测力计指针的位置。⑤待指针稳定后读数。以上操作，正确的顺序是（　　） A．①②③④⑤ B．②③④①⑤ C．③①④②⑤ D．④①②③⑤ 【答案】C 【解析】正确使用弹簧测力计的步骤如下：   ③观察量程和分度值：首先确认测力计的量程是否满足测量需求，避免超量程损坏仪器。 ①轻轻来回拉动挂钩两次：检查弹簧和指针是否灵活，避免摩擦或卡滞。 ④调整指针的位置：将指针调至零刻度线，确保测量起点准确。 ②施加待测力：将待测力作用在挂钩上，方向与弹簧轴线一致。 ⑤待指针稳定后读数：读数时视线需垂直于刻度盘。 故ABD不符合题意，C符合题意； 故选C。 【题型6 弹簧测力计的量程与读数】 21．某同学在使用弹簧测力计之前，发现弹簧测力计的指针指在的位置，为了使测量准确，这个同学提出了以下几种做法中不正确的是（    ） A．把指针调节到“0”刻度线 B．测出拉力后，再减去 C．弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测出拉力后，再加上 【答案】D 【解析】A．弹簧测力计使用前，应在所测拉力方向上调零，即把指针调节到“0”刻度线，故A正确，不符合题意； BD．指针初始在 0.2N 位置，测量的示数包含了这 0.2N，减去后可得到准确的拉力值，故B正确，不符合题意，故D错误，符合题意； C．弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦，这是保证弹簧测力计正常工作的基本要求，若有摩擦会影响测量结果，故C正确，不符合题意。 故选D。 22．要选用弹簧测力计测一个6N的力，下列弹簧测力计的规格最合适的是（　　） A．量程为，分度值为 B．量程为，分度值为 C．量程为，分度值为 D．以上三种规格均可 【答案】A 【解析】要测量一个6N的力，所选弹簧测力计的量程应大于6N，由于分度值越小，读数越精确，所以弹簧测力计的规格可为：量程为0~10N，分度值为0.2N，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 23．一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（　　） A．0N B．12N C．6N D．无法确定 【答案】C 【解析】弹簧测力计挂钩受到的拉力为6N，所以测力计示数为6N。 故选C。 24．把弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用20N的力拉它，弹簧测力计的示数是20N，若在该弹簧测力计的两端同时用力F1和F2拉它，两个力作用在同一直线上，弹簧测力计的示数仍然是20N，如图所示，以下说法正确的是（　　） A．F1=20N  F2=20N B．F1=20N  F2=50N C．F1=25N  F2=50N D．F1=20N  F2=40N 【答案】A 【解析】弹簧测力计的示数为20N，其示数等于挂钩所受拉力，再根据二力平衡可知，拉环所受拉力也为20N，所以F1=20N，F2=20N，故A正确，BCD错误。 故选A。 【题型7 重力的概念】 25．关于重力，下列说法正确的是（　　） A．物体对地球的吸引力就是物体的重力 B．重力的施力物体是地球 C．苹果只有下落时才受到重力作用 D．上升的物体不受重力 【答案】B 【解析】AB．地球附近的物体由于受到地球的吸引而产生的力叫做重力，因此重力的施力物体是地球，故A错误，B正确； C．地球附近的物体都受到重力的作用，与其运动状态无关，因此苹果无论静止、下落，都受到重力的作用，故C错误； D．地球附近的物体都受到重力的作用，上升的物体也受重力，故D错误。 故选B。 26．下列与重力相关的说法中错误的是（　　） A．地面附近的一切物体都受到重力的作用 B．重力的方向总是竖直向下的 C．质地均匀的球的重心在球心 D．宇宙飞船上的宇航员不受重力作用 【答案】D 【解析】ABC．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。地面附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向总是竖直向下，质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，质量分布均匀的球，重心在球心，故ABC正确，不符合题意； D．宇宙飞船上的宇航员仍然受到地球的引力，只是处于失重状态，并不是不受重力作用，故D错误，符合题意。 故选D。 27．关于物体的重力，下列说法正确的是（   ） A．物体的重力就是地球对物体的吸引力，所以同一物体的重力大小不变 B．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 C．物体的重心是物体所受重力的作用点，所以重心一定在物体上 D．物体受到的重力跟它的质量成正比 【答案】D 【解析】A．物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，是地球对物体的吸引力的一个分力，不能说物体的重力就是地球对物体的吸引力，故A错误； B．地球附近的所有物体都受到重力的作用，物体所受重力的施力物体是地球，故B错误； C．重心是物体整体所受到的总重力的作用点，质量分布均匀、形状规则的物体，其重心在几何中心上，但重心不一定在物体上，如空心物体环状物体；质量分布不均匀、形状不规则的物体，重心也可能不在物体上，故C错误； D．物体所含物质的多少叫质量，而物体所受的重力跟它的质量成正比，即物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比，故D正确。 故选D。 28．下列关于重力的说法中正确的是（　　） A．物体受到重力越大，则物体质量越大 B．向上投出的篮球上升过程中不受重力 C．物体的重力是垂直向下的 D．地面附近的物体都受到重力作用 【答案】D 【解析】A．根据重力与质量的关系公式G=mg，我们可以知道，重力G与质量m是成正比的。但这并不意味着重力大，质量就一定大，因为还受到重力加速度g的影响。故A错误； B．地球附近的任何物体都受到重力的作用，与物体的运动状态无关。所以，向上投出的篮球在上升过程中仍然受到重力的作用。故B错误； C．重力的方向是竖直向下的，而不是垂直向下的，故C错误； D．地面附近的物体都受到重力作用，这是重力的基本性质。故D正确。 故选D。 【题型8 探究重力大小与质量的关系】 29．某物理小组在探究“物体所受重力大小与物体质量关系”和“探究重力方向”实验中，进行了如下的实验测量和操作： (1)其中在探究“物体所受重力大小与物体的质量关系”时，记录的实验数据如下表所示： 实验次序 0 1 2 3 4 5 被测物体 无 物体1 物体2 物体3 物体4 物体5 物体质量m（kg） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 所受重力G（N） 0 1 2 3 4 5 比值（N/kg） 0 10 10 10 10 10 ①在该实验探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计和______； ②分析上表中的实验数据可初步得出的实验结论是___________； ③本实验需要多次测量，其目的与下列实验中多次测量的实验目的相同的是______（选填字母）；A．探究物体质量和体积的关系；    B．用刻度尺测量物理课本的长度； (2)在探究重力方向时，采用的实验装置如下图所示，将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向不变；如果剪断悬线OA，则原来静止的小球将会__________（选填“竖直”或“垂直于木板M”）下落。该装置还可以和T字形木架组合，用于检测桌面是否水平，如图，可知桌面左端相比右端_________（选填“较高”、“较低”或“一样高”） 【答案】(1) 天平 物体所受的重力跟它的质量成正比 A (2) 竖直 较低 【解析】（1）[1]探究“物体所受重力大小与物体质量关系”时，需要测量质量和重力，重力用弹簧测力计测量，质量需要用天平测量。 [2]分析表格数据，物体质量增大时，所受重力也随之增大，且，比值恒定，故可得出结论：物体所受重力与物体的质量成正比。 [3]本实验多次测量的目的是寻找普遍规律。 A. 探究物体质量和体积的关系，多次测量是为了寻找普遍规律； B. 用刻度尺测量物理课本的长度，多次测量是为了减小误差。 故选A。 （2）[1]因为重力的方向是竖直向下的，剪断悬线后小球受重力会竖直下落。 [2] 悬线竖直向下却偏向左侧，说明桌面左端比右端低。 30．小明同学在实验室探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到下表中的实验数据： 实验次数 被测物体 物体的质量m/kg 物体的重力G/N （a） 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 ① ② (1)实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及______； (2)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在______方向调零； (3)表格中（a）处的内容为______；第3次实验“物体3”的重力如图所示，根据实验结果，表格中第3次实验的数据①处应填______、②处应填______； (4)分析数据，可以得到的结论是：______； (5)利用弹簧测力计测量不同物体重力时，使测力计内弹簧伸长的力是______； A．物体的重力 B．物体和测力计的总重力 C．物体对弹簧的拉力 D．弹簧对物体的拉力 (6)月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的六分之一，若一个连同随身装备共102kg的航天员到达月球表面，月球对他的引力是______N。若宇航员在地球上能举起最多150kg的物体，到月球上他能举起最多______kg的物体。 【答案】(1)天平 (2)竖直方向 (3) （）/（N/kg） 4.9 9.8 (4)物体所受的重力跟它的质量成正比 (5)C (6) 170 900 【解析】（1）探究“重力的大小跟质量的关系”时，需要测量质量和重力，质量用天平测量，重力用弹簧测力计测量，因此还需要的测量工具是天平。 （2）重力的方向是竖直向下的，因此测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在竖直方向调零。 （3）[1]表格中（a）处是重力与质量的比值，即比值（）/（N/kg）。 [2]由弹簧测力计可知，量程为0-5N，分度值为0.1N，示数为4.9N，因此填4.9。 [3]通过表格数据计算 因此填9.8。 （4）分析数据可知，重力与质量的比值近似为定值，因此结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比。 （5）A．物体的重力是地球对物体的吸引力，作用在物体上，不是直接使弹簧伸长的力，故A不符合题意； B．实验中只需测量物体的重力，测力计的重力已在调零时考虑，因此不是使弹簧伸长的力，故B不符合题意； C．当用弹簧测力计挂物体时，物体通过拉弹簧使弹簧伸长，弹簧受到的拉力大小等于物体的重力，因此物体对弹簧的拉力是使弹簧伸长的力，故C符合题意； D．这是弹簧对物体的作用力，作用在物体上，不是使弹簧自身伸长的力，故D不符合题意。 故选C。 （6）[1]一个连同随身装备共102kg的航天员，地球对航天员的引力 月球引力是地球的，因此月球对他的引力 [2]航天员在地球上能举起物体的最大重力 月球上引力是地球的，记 因此在月球上能举起物体的最大质量为 31．小华利用弹簧测力计、钩码等器材探究重力与质量的关系。 (1)实验前除了观察弹簧测力计的量程和______外，还应将弹簧测力计在______方向调零； (2)如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，则该弹簧测力计的示数是______N； (3)小华将实验数据记录在下表中， 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 物体质量 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 所受重力 0.5 1 1.5 2 2.5 分析数据可知：在同一地点，物体所受重力的大小与_____。得到这个结论的依据是_____； (4)利用弹簧测力计测量物体的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是________（填序号）。 A．物体的重力 B．物体和测力计的总重力 C．物体对弹簧的拉力 D．弹簧对物体的拉力 【答案】(1) 分度值 竖直 (2)1.8 (3) 质量成正比 重力与质量的比值是一个定值 (4)C 【解析】（1）[1]使用任何一种测量工具都要观察零刻度线、量程和分度值。 [2]测量物体重力前，由于重力的方向是竖直向下的，所以应将弹簧测力计在竖直方向调零。 （2）如图所示，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数是1.8N。 （3）[1][2]分析表格数据可知，重力和质量的比值为定值，所以可得：在同一地点，物体所受重力的大小与质量成正比。 （4）力可以使物体发生形变，利用弹簧测力计测量物体的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是物体对弹簧的拉力。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 32．小明同学在实验室探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到如表所示的实验数据。 实验次数 被测物体 物体质量m/kg 重力G/N G与m的比值/（N·kg-1） 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 ① (1)实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及___________。 (2)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在___________方向调零。 (3)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它最好处于___________状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。 (4)第3次实验“物体3”的重力如图所示，根据实验结果，表格中第3次实验的数据①处应填___________。 【答案】(1)天平 (2)竖直 (3)静止 (4)9.8 【解析】（1）探究重力的大小跟质量的关系，需要测量物体的质量和重力。测量重力用弹簧测力计，测量质量则需要用到天平，所以实验中还需要的测量工具是天平。 （2）重力的方向是竖直向下的，测量物体重力时，弹簧测力计需要在竖直方向使用。为了保证测量的准确性，测量前除了观察量程和分度值，还应将弹簧测力计在竖直方向调零，使指针指在零刻度线处。 （3）当物体挂在弹簧测力计下处于静止状态时，物体受到的重力和弹簧测力计对它的拉力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，这两个力大小相等。所以此时弹簧测力计的示数就等于物体的重力，因此测量时应让物体处于静止状态。 （4）观察弹簧测力计可知，其量程为0~5N，分度值为0.1N。第3次实验中，弹簧测力计的示数为4.9N，即物体3的重力G=4.9N。则G与m的比值为 所以表格中①处应填9.8。 【题型9 重力填空小计算】 33．科学研究表明：物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的。一个物体在地球上的质量是75kg，若把它放在月球上，它的重力是______N；某人在地球上能举起的最大物重为600N，则在月球上他所能举起重物的最大质量是______kg。 【答案】 125/1.25×102 360/3.6×102 【解析】[1]一个物体在地球上的质量是75kg，则其在地球上的重力为 若把它放在月球上，它的重力 [2] 某人在地球上能举起的最大物重为600N，即， 那么此人在月球上也能举起600N的物体， 那么此物体在月球上的质量为 34．载人飞船在月球降落后，在月球表面受到的重力是地球的六分之一，若宇航员在地球上的质量为66kg，那么宇航员在月球表面时质量为______kg，在月球上受到的重力为______N，该力的施力物体是______。（g＝10N/kg） 【答案】 66 110 月球 【解析】[1]质量是物体所含物质的多少，质量不随物体的位置、状态等因素而改变。宇航员在地球上的质量为66kg，因为质量不随位置改变，所以宇航员在月球表面时质量仍为66kg。 [2]宇航员在地球上受到的重力 在月球上受到的重力是地球的六分之一，所以 [3]在月球上，宇航员受到的重力是由于月球的吸引产生的，所以该力的施力物体是月球。 35．一个物体在地球上所受的重力为120N，它的质量为 _______kg。小明在地球上，双手最多能举起48kg的物体，若小明在月球上，他最多能举起______ kg的物体。（g地取10N/kg，g月＝g地） 【答案】 12 288 【解析】[1]根据可知，物体的质量为 [2]小明双手最多能举起的重力为 则若小明在月球上，他最多能举起物体的质量为 36．有一质量为30kg的物体，在地球上用弹簧测力计测得重力为_____N，在月球上用弹簧测力计测得其重力为______N。小明在地球上能举起250N的物体，在月球上能举起_____N的物体，在月球上能举起_____kg的物体。（已知地球上g=10N/kg，物体在月球所受重力为地球的） 【答案】 300 50 250 150 【解析】[1]物体在地球上的重力G=mg=30kg×10N/kg=300N [2]在月球上用弹簧测力计测得其重力为 [3]小明在地球上能举起250N的物体，说明小明能施加的最大举力F=250N。 在月球上，小明能施加的最大举力不变，仍为F=250N，即小明在月球上能举起的物体重力G 举月=F=250N [4]已知物体在月球所受重力为地球的，则月球上的重力常数 所以它在月球上能举起物体的质量为 【题型10 重力的方向】 37．工地上的建筑工人经常用图甲所示的水平仪检查所砌的墙面是否水平。水平仪液体中的气泡居中表示墙面________（选填“水平”或“倾斜”），若空气泡在B端，则表示B端的墙面偏______（选填“高”或“低”）。还可以用图乙水平仪进行检验，若把它朝东西方向放置，铅垂线偏向水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面_______（选填“东”或“西”）侧偏高。 【答案】 水平 高 东 【解析】[1]水平仪的工作原理是利用液体中的气泡来判断物体是否水平。当墙面水平时，气泡会位于水平仪的中心位置，因为此时液体表面是水平的，气泡受到的重力均匀分布，因此会居中。 [2]因为液体在重力作用下会流向较低的一侧，而气泡则会向较高的一侧移动。因此，当气泡在B端时，表明B端的墙面比另一侧高。 [3]铅垂线偏向水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面左侧低，右侧即东侧高。 38．小邹在探究重力的方向时，将如图甲所示的装置放在水平桌面上，逐渐改变木板和桌面的夹角β，会观察到悬线OA的方向 ___（选填“改变”或“不变”），说明重力的方向总是____。小邹自制的水平仪，它由装有水和气泡且两端封闭的透明塑料管固定在薄木板上组成的，将水平仪放在桌面上，如图乙所示，则该桌面____（选填“左”或“右”）端高。 【答案】 不变 竖直向下 左 【解析】[1][2]逐渐改变木板与桌面的夹角β，小球静止时，处于平衡状态，受力平衡，根据二力平衡条件知，此时悬线对小球的拉力和球的重力平衡，必然方向相反且在同一直线上，而拉力的方向是竖直向上，则重力的方向是竖直向下的，所以会观察到悬线OA保持竖直方向不变。 [3]观察图乙，水平仪中的气泡在左端，说明水在右端，因为水在重力作用下向低处流动，所以气泡所在的左端高，即该桌面左端高。 39．在砌房子时用图甲盖房子所用的铅垂线所依据的物理知识是重力的方向_______，图中所示的墙体向______（选填“左”或“右”）倾斜。如图乙所示的水平仪来检查所砌的地面是否水平，若把它东西方向放置在地面上，铅垂线锥体偏在水平仪中虚线的左方，说明此地面______侧低（选填“东”或“西”）。 【答案】 总是竖直向下 左 西 【解析】[1][2]在砌房子时用图甲盖房子所用的铅垂线利用了重力的方向总是竖直向下的，当重物静止时，悬挂它的铅垂线沿着竖直方向，若墙壁与铅垂线平行，就表示墙壁是竖直的。现在铅垂线在墙体的左侧，说明墙体向左倾斜。 [3]如图，把水平仪沿东西方向放置在地面上，铅垂线沿着竖直方向，铅垂线锥体偏在水平仪中虚线的左方，即偏西，说明此地面西侧低。 40．在“判断重力的方向”实验中，小华将水槽放在木板上，如图所示，观察到系住小球的悬线与水面__________（选填“垂直”或“平行”）；再缓慢增大木板与支架底座的倾角，观察到悬线的方向__________（选填“发生”或“没发生”）改变，该实验现象说明了物体所受重力方向总是__________的。 【答案】 垂直 没发生 竖直向下 【解析】[1]因为重力的方向是竖直向下的，水面是水平的，系住小球的悬线由于小球受到重力的作用而沿竖直方向，所以悬线与水面垂直。 [2]缓慢增大木板与支架底座的倾角，由于重力方向始终竖直向下，所以悬线的方向没发生改变。 [3]由前面的实验现象，悬线始终竖直向下，说明了物体所受重力方向总是竖直向下的。 【题型11 力的三要素】 41．如图所示，分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，感觉 ___________（填“A”、“B”或“C”）点处较容易，该实验说明力的作用效果跟力的 ___________（填“大小”、“方向”或“作用点”）有关，成语“风吹草动”中的施力物体是 ___________。 【答案】 A 作用点 空气 【解析】[1][2][3]分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，作用点不同， A点离门轴最远，此处较容易推开门，该实验说明力的作用效果跟力的作用点有关；“风吹草动”，说明空气对草施加了力的作用，故施力物体是空气。 42．力有三要素，分别是______、方向、作用点。仔细观察图，出现这种现象是由于力的作用效果跟力的______有关。 【答案】 大小 作用点 【解析】[1]力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，，叫做力的三要素。 [2]由图可知，推力离门轴越近，需要的推力就越大，说明力的作用效果跟力的作用点有关。 43．如图（a）（b）所示，某人用大小相同的力先后作用于同一根弹簧，观察比较两次作用的记录图，实验者两次施加力的______不同，产生的效果也不同，据此，我们初步得到影响力的作用效果的一个因素。如图（c）所示，开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟______有关。 【答案】 方向 作用点 【解析】[1]ab两图，a向下压弹簧，而b向上拉弹簧，弹簧伸长，因为方向不同，产生了不同的效果，所以可知力的效果与力的方向有关。 [2]开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，A、B两处，力的方向相同，大小相同，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的作用点有关。 44．力的作用效果不仅跟力的大小有关，还跟力的_____和_____有关，物理学中把它们称为力的三要素。 【答案】 方向 作用点 【解析】[1][2] 通过生活中的实例或物理实验，都能证实力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关，将力的大小、方向、作用点称为力的三要素。 【题型12 力的示意图判断】 45．小明把汤匙支在手指上保持平衡，如图所示是他画出的汤匙受到手指的作用力F的示意图，其中正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】当汤匙在手指上保持平衡时，汤匙与手指接触的那点即为汤匙的重心，重力的方向是竖直向下的，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 46．下列选项中，物体对支持面的压力的示意图正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】AB．物体对支持面压力的作用点在支持面上，图中作用点在重心处，是错误的，故AB错误； C．压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，故C正确； D．物体对支持面压力的作用点在支持面上，方向垂直于支持面指向被压物体，图中作用点和力的方向是错误的，故D错误。 故选C。 47．小红想了解吊车直立在地面上的支撑直杆所受的力，她仿照简易吊车的结构组成如图所示的三角支架，绳的一端绕在手指上，在A处挂一重物时，绳对手指以及杆对掌心均有作用力，对这两个作用力方向的判断正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】分析可知，A点受到沿绳子向上的力和杆对其向右的支持力。所以手指受到的力沿绳子斜向下的；手掌心受到了水平方向对它的力，沿杆指向掌心，故ABC错误，D正确。 故选D。 48．2019年10月4日，国际排联公布了最新一期的世界排名，中国女排重返世界第一。女排精神广为传颂，家喻户晓。某次比赛中，运动员用斜向上的力F把重力为G的排球垫向空中，如果不计空气阻力，如图所示能正确表示排球在空中飞行时受力情况的示意图是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】空中飞行的排球，在不受空气阻力作用情况下，只受重力作用，作用点在排球的重心，重力方向竖直向下，故选项ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【题型13 重力示意图作图】 49．按要求作图，并保留作图痕迹。如图所示，一吊灯悬挂在天花板上，请画出吊灯所受到的重力的示意图。 【答案】 【解析】重力的方向是竖直向下的，从物体重心O画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示： 50．请根据要求完成下面的作图。如图所示，画出小球所受重力的示意图。 【答案】 【解析】小球的重心在小球的球心，过球心作竖直向下的有向线段，即重力的示意图，如图所示： 51．按照题目要求作图。如图所示，一个质地均匀的实心球A被细线悬挂在支架下静止，请画出此时实心球A所受重力G的示意图。 【答案】 【解析】重力的方向是竖直向下的，对于质地均匀的实心球，其重心在球心。所以过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用G表示重力。具体如图所示： 52．如图所示有一重为20N的球在空中飞行，画出该球所受到的重力的示意图。 【答案】 【解析】足球所受重力的作用点在其重心上，方向竖直向下，大小为20N，如图所示： 【题型14 重心概念判断】 53．如图所示，用硬纸片剪一个小丑模型，在它的两只手背上用橡皮泥固定两个金属螺帽。让绳子支撑着小丑的鼻子缺口，轻轻拨动小丑的脚，它来回摆动，但不会掉下来，下列说法正确的是（　　）    A．图中小丑的重心低于绳子 B．图中小丑的重心高于绳子 C．小丑的重心一定在其几何中心上 D．小丑不掉下来是因为鼻子缺口处有胶水 【答案】A 【解析】在“小丑”手背上固定两个金属螺帽，降低了“小丑”的重心，小丑是不规则物体，重心不在几何中心，从而提高了它的稳定程度，使“小丑”在绳子上不会掉下来，故A正确，BCD错误。 故选A。 54．物体所受重力的作用点叫做物体的重心。下列关于重心的说法正确的是（　　） A．重心一定在物体上 B．球形物体的重心一定在球心处 C．物体的形状改变，其重心的位置可以不变 D．将均匀木球的中心挖去以后，木球就没有重心了 【答案】C 【解析】A．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外。质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心。故A错误； B．重心位置由两个因素决定：物体的形状和物体的质量分布，则球形物体的重心不一定在其球心上，还与其质量分布情况有关，故B错误； C．重心位置由两个因素决定：物体的形状和物体的质量分布，物体发生形变时，其重心位置可能会发生变化，也可能不变。故C正确； D．将均匀木球的中心挖去以后，重心仍在木球中心，故D错误。 故选C。 55．关于物体的重心，下列说法正确的是（　　） A．一切物体的重心都在它的中心位置 B．物体的重心一定在物体上 C．重心是物体上最重的一点 D．质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上 【答案】D 【解析】AD．只有质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心上，故A错误，D正确； B．重心可能在物体上，也可能不在物体上，故B错误； C．重力在物体上只有一个作用点，叫做重心，该点并不是物体上最重的一点，故C错误。 故选D。 56．关于物体的重心，下面说法中正确的是（　　） A．任何形状规则的物体，它的几何中心必然与重心重合 B．重心总在物体上，不可能在物体之外 C．重力在物体上的作用点，叫做物体的重心 D．重心就是物体内最重的一点 【答案】C 【解析】A．质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上，如果规则形状物体的质量分布不均，则不在几何中心，故A错误； B．重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的球体重心在球心上，不在物体上，故B错误； C．重力在物体上的作用点，叫做物体的重心，故C正确； D．重心只是作用效果上的一个点，该点并不是物体上最重的一点，故D错误。 故选C。 【题型15 探究影响滑动摩擦力的因素】 57．小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，找到三个挂钩、两个相同的新透明皂A、B和一个弹簧测力计，做了如图所示的四次探究实验。 (1)实验时，每次都要用弹簧测力计沿________方向拉动透明皂做________运动，从弹簧测力计读出图①中滑动摩擦力的大小为_________N； (2)①②两次实验说明：__________； (3)比较实验______，滑动摩擦力的大小与接触面积大小_____（选填“有关”或“无关”）； (4)小明在窗台上铺了一条毛巾，做了第④次实验，第④次实验中透明皂A受到的摩擦力为________N，对比①④两次实验______（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关的结论，理由是_________。 【答案】(1) 水平 匀速直线 0.6 (2)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3) ②③ 无关 (4) 1.4 不能 没有控制压力大小相同 【解析】（1）[1][2]实验时，弹簧测力计需沿水平方向拉动透明皂，使透明皂做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力大小。 [3]图①中弹簧测力计的分度值为0.2N，对应示数为0.6N，则滑动摩擦力的大小为0.6N。 （2）①②两次实验中，接触面的粗糙程度相同，②中透明皂A上叠放了B，压力更大，弹簧测力计的示数更大，说明接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，需控制压力和接触面粗糙程度相同，只改变接触面积。实验②③中，压力和接触面粗糙程度相同，接触面积不同，弹簧测力计的示数相同，说明摩擦力相同，因此比较实验②③可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。 （4）[1] 由图示知，第4次实验中，弹簧测力计的示数为1.4N，所以此时A受到的摩擦力为1.4N。 [2][3]对比①④两次实验，①中压力大小等于A的重力，④中压力大小等于A和B的总重力，压力不同，所以不能得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关的结论。 58．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 (1)实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做______运动，依据______的原理，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； (2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与______有关； (3)①小明发现在测量摩擦力的过程中，实际操作时弹簧测力计的示数时大时小，请分析造成这样结果的原因可能是______（填写出一条即可）； ②在得出影响滑动摩擦力的因素后，小明想知道实验室所用铁块和铝块的下表面谁更粗糙，在正确测量摩擦力的前提下，对比如图丁所示两图______（选填“能”或“不能”）比较出铁块和铝块下表面的粗糙程度（木板的粗糙程度完全相同）； ③小华按图戊所示，先用弹簧测力计沿水平方向分别拉着铝块和塑料块做匀速直线运动，记下两次测力计的示数分别为F1=1.2N，F2=0.6N；接着测出铝块和塑料块的重力分别为G铝=6N，G塑料=2N，根据以上测量判断______（选填“塑料块”、“铝块”或“无法判断哪个”）下表面更粗糙。 【答案】(1) 匀速直线 二力平衡 (2)压力大小 (3) 见解析 能 塑料块 【解析】（1）[1][2]实验中需用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块。此时，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力大小相等、方向相反。依据二力平衡的原理，弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。 （2）甲、乙两实验的接触面均为木板，粗糙程度相同。乙实验中木块上方叠加了砝码使压力增大，测力计示数从甲的1.5N增至乙的2.0N，说明木块受到的滑动摩擦力增大。因此可得结论：滑动摩擦力的大小与压力大小有关。在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1]若拉动木块时速度不均匀，木块不做匀速直线运动，拉力与摩擦力不再平衡，导致示数波动。若木板表面粗糙程度不一致，如局部磨损或污渍，摩擦力会随接触位置变化而改变，导致测力计的示数时大时小。 [2]图丁中，图1中测力计的示数为2.2N，图2中测力计的示数为1.8N，说明a中滑动摩擦力大于b中滑动摩擦力。而a图中对支持面的压力较小，根据影响滑动摩擦力大小的因素可知，铝块下表面的粗糙程度比铁块的大。 [3]铝块和塑料块的重力分别为G铝=6N，G塑料=2N。物体对水平面的压力等于重力，则铝块和塑料块对接触面的压力分别为N铝=6N，N塑料=2N；两次测力计的示数分别为F1=1.2N，F2=0.6N。则铝块和塑料块在接触面上受到的摩擦力分别为f铝=1.2N，f塑料=0.6N。根据滑动摩擦力公式 f=μN可得，两种材料的动摩擦因数分别为 由于μ塑料​>μ铝​，动摩擦因数越大，接触面越粗糙，因此塑料块下表面更粗糙。 59．小明实验探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，如图所示，铜块和木块的大小和形状完全相同。 (1)为测量物体在桌面上滑动时受到的滑动摩擦力，当弹簧测力计水平方向___________拉动物体时。读出此时弹簧测力计的示数即为摩擦力的大小。其理论依据是___________。 (2)比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是___________。 (3)图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使___________相同，由图可知，___________（铜块/木块）的下表面更光滑。 (4)小明在实验中还发现：在物块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时在水平方向还受到___________力的作用，且该力的大小___________拉力。（填“大于”、“小于”或“等于”） 【答案】(1) 匀速直线 据二力平衡 (2)接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大 (3) 压力 铜块 (4) 静摩擦力 等于 【解析】（1）[1][2]根据二力平衡可知，木块匀速直线运动，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，大小相等，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力。 （2）比较（甲）、（乙）两图，接触面的粗糙程度相同，压力不同，摩擦力不同，因此可得出结论：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]图（乙）、（丙）中，两物块交换位置叠放的目的是为了控制压力相同，（乙）图所示弹簧测力计的示数较小，受到的摩擦力小，说明铜块的下表面更光滑。 （4）[1][2]在物块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，此时物块处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是平衡力，弹簧测力计示数逐渐增大，直到拉动木块为止，说明物体在静止时还受到静摩擦力的作用，且该力的大小等于拉力。 60．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验： (1)甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据______知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小； (2)对比甲、丙两次实验可知：________； (3)兴趣小组的同学利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动木块的速度进行实验，记录的实验数据如下表： 实验次序 1 2 3 4 运动速度/（m/s） 0.3 0.4 0.5 0.6 弹簧测力计的示数/N 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度__________（选填“有关”或“无关”）； (4)小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是_________。 【答案】(1)二力平衡 (2)压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 (3)无关 (4)不需要长木板做匀速直线运动 【解析】（1）实验中，沿水平方向匀速拉动木块，木块处于平衡状态，水平方向所受的拉力和摩擦力是一对平衡力；据二力平衡的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。 （2）图甲和丙中，接触面的粗糙程度不同，压力相同，丙中接触面的粗糙程度更大，测力计的示数更大，说明木块所受的滑动摩擦力更大，所以可得，在压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （3）由表格数据知，其它条件不变，只改变木块的运动速度，测力计的示数不变，即所受的滑动摩擦力不变，所以滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。 （4）图丁中，木板的运动状态对木块的运动无影响，木块相对地面总是静止，处于平衡状态，水平方向所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小，所以不需要长木板做匀速直线运动。 【题型16 增大或减小摩擦力的现象】 61．下列事例中，属于通过使接触面分离来减小有害摩擦的是（　　） A．轮滑鞋装有轮子 B．自行车刹车装置 C．用磁悬浮技术制造列车 D．运动鞋底部槽纹 【答案】C 【解析】A．轮滑鞋装轮子是通过 “变滑动为滚动” 减小摩擦，故A不符合题意； B．自行车刹车装置是通过增大压力增大摩擦，故B不符合题意； C．磁悬浮列车利用磁极间的斥力使列车与轨道脱离接触，即接触面分离，从而减小有害摩擦，故C符合题意； D．运动鞋底部槽纹是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，故D不符合题意。 故选C。 62．下列实例中，通过增大压力的方法来增大摩擦的是（　　） A．将皮带传动装置的皮带张紧 B．在轴承内部装滚珠 C．在齿轮间加入润滑油 D．给汽车轮胎安装防滑链 【答案】A 【解析】A．将皮带张紧，增大皮带对传动装置的压力以此来增大二者之间的摩擦力。故A符合题意； B．安装滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦减小摩擦。故B不符合题意； C．在齿轮间加入润滑油，是将摩擦面分离来减小摩擦。故C不符合题意； D．安装防滑链是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦。故D不符合题意。 故选A。 63．下列与自行车有关的现象中：①刹车时用力捏车闸；②车轮胎上刻有花纹；③在车的转轴处加润滑油；④车的轴承中装有滚珠，属于增大摩擦的是（　　） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】①刹车时用力捏闸是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力； ②车轮胎上刻有花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； ③在车的转轴处加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦力； ④车的轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动从而减小摩擦力。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 64．下列关于自行车的设计与使用，主要是为了减小摩擦的是（　　） A．脚踏表面有凹凸 B．捏紧刹车把手 C．车轴里有滚珠 D．轮胎表面有花纹 【答案】C 【解析】AD．轮胎上表面有花纹、脚蹬表面有凹凸这是通过增大接触面的粗糙程度的方式增大摩擦力，故AD不符合题意； B．捏紧刹车把手，是通过增大压力的方式，增大摩擦力，故B不符合题意； C．车轴里有滚珠，是用滚动摩擦代替滑动摩擦，从而减小摩擦力，故C符合题意 故选C。 【题型17 摩擦力示意图】 65．物体静止在墙面上，请画出物体所受摩擦力的示意图。 【答案】 【解析】物体处于静止状态，此时其重力与摩擦力是一对平衡力，重力的方向总是竖直向下的，所以摩擦力的方向是竖直向上的；作用点可选在物体的重心上，摩擦力的示意图如图所示： 66．冰壶运动是冬奥会比赛项目之一，比赛中，推出去的冰壶最终会慢慢停下来。如图是推出去的正在水平向左运动的冰壶，请画出此时冰壶的受力示意图。（作用点均画在“O”点）。 【答案】 【解析】推出去的冰壶，正在水平向左运动，受到竖直向上的支持力F支、竖直向下的重力G、水平向右的摩擦力f，三力的作用点都画在冰壶的重心，从作用点分别沿力的方向画一带箭头线段，在箭头附近标上F支、G、f，如图所示： 67．如图，一名男生奔跑过程中右脚腾空、左脚着地，请画出此刻地面对他的摩擦力的示意图（A点是作用点）。 【答案】 【解析】一名男生奔跑过程中右脚腾空、左脚着地，与地面接触左脚有向右运动的趋势，所以左脚受到地面对它向左的摩擦力，作用点在A点；过A点沿水平向左画一条带箭头的线段，并标明字母f，如图所示： 68．小明利用椅子做俯卧撑，如图所示。请画出小明受到的重力和脚蹬水平地面时鞋底受到的摩擦力的示意图。 【答案】 【解析】利用椅子做俯卧撑时，小明受到的重力竖直向下，作用近似在小明的重心，脚蹬水平地面时，鞋底相对于地面有向左的相对运动趋势，故鞋底受到地面的摩擦力方向向右，作用点在接触面上，如下图所示： 【题型18 力的作用是相互的】 69．如图是四种动物的运动，不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是（　　） A．甲图，海葵依附寄居蟹移动 B．乙图，乌贼向前喷水后退 C．丙图，企鹅用翅膀划水前进 D．丁图，水母向下喷水而上升 【答案】A 【解析】A．图甲中，海葵依附寄居蟹移动，则两者没有相对位置变化，是静止的，不是利用力的作用是相互的，故A符合题意； B．乌贼向前喷水，受到水向后的作用力而后退，说明力的作用是相互的，故B不符合题意； C．企鹅向后划水，受到水向前的作用力而前进，利用了力的作用是相互的，故C不符合题意； D．水母向下喷水，受到水向上的作用力而上升，利用了力的作用是相互的，故D不符合题意。 故选A。 70．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了（　　） A．力的作用效果与力的大小有关 B．力的作用效果与力的作用点有关 C．物体间力的作用是相互的 D．力能使物体发生形变 【答案】C 【解析】人坐在小船上，推另一艘小船，对另一艘小船有力的作用，而人和自己坐的小船却向后移动，说明人和自己坐的小船也受到另一艘小船的作用力，这说明力的作用是相互的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 71．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（    ） A．人游泳时，要用力向后划水 B．在制作手工时，用力将橡皮泥捏成不同形状 C．火箭起飞时，要向下喷气 D．人向前跑步时，要向后下方蹬地 【答案】B 【解析】A．人游泳时，用力向后划水，据力的作用是相互的，水对人有前的力，人向前运动，故A不符合题意； B．用力将橡皮泥，捏成不同形状，是力改变了物体的形状，不是利用力的作用是相互的，故B符合题意； C．火箭起飞时，向下喷气，对气体有向下的力，据力的作用是相互的，气体对火箭有向上的作用力，火箭向上起飞，故C不符合题意； D．人向前跑步，向后蹬地，对地有向后的力，据力的作用是相互的，地对人有向前的力，故D不符合题意。 故选B。 72．如图所示，小明和小华穿着轮滑鞋静止在地面上。如果小华用力推小明，会发生的现象是（　　） A．小明受力向前运动，小华保持静止 B．小明保持静止，小华向后运动 C．由于力的作用是相互的，二力抵消，小明和小华都保持静止 D．由于力的作用是相互的，小明向前运动，小华向后运动，两个人会远离对方 【答案】D 【解析】小明和小华穿着轮滑鞋静止在平滑的地面上，地面上的摩擦力很小，小华用力向前推小明后，小明由于受到了向前的推力，小明向前运动，由于力的作用是相互的，小华受到了向后的反作用力，小华向后运动，两个人会远离对方。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七章 力 【题型1 力的概念】 1 【题型2 施力物体判断】 2 【题型3 弹性形变判断】 3 【题型4 弹力的概念和常见的弹力】 4 【题型5 弹簧测力计的使用】 5 【题型6 弹簧测力计的量程与读数】 6 【题型7 重力的概念】 7 【题型8 探究重力大小与质量的关系】 8 【题型9 重力填空小计算】 11 【题型10 重力的方向】 11 【题型11 力的三要素】 13 【题型12 力的示意图判断】 13 【题型13 重力示意图作图】 15 【题型14 重心概念判断】 16 【题型15 探究影响滑动摩擦力的因素】 17 【题型16 增大或减小摩擦力的现象】 19 【题型17 摩擦力示意图】 20 【题型18 力的作用是相互的】 21 【题型1 力的概念】 1．下列关于力的说法正确的是（　　） ①力不能离开物体而存在 ②有受力物体时，一定有施力物体 ③两个物体只要相互接触就一定产生力 ④两个物体不接触就不能产生力的作用 ⑤施力物体同时也一定是受力物体 A．①②③ B．①②⑤ C．③④⑤ D．①②④⑤ 2．下列关于力学知识说法正确的是（      ） A．产生力的两个物体一定相互接触 B．一个物体也能产生力的作用 C．有施力物体就有一定受力物体 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 3．当发生力的作用时，以下说法正确的是（　　） A．只要有受力物体就行，可以没有施力物体 B．两物体必须接触才会有力的作用 C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系 D．一定既有受力物体，也有施力物体，离开物体就没有力 4．当发生力的作用时，以下说法正确的是（    ） A．只要有受力物体就行，可以没有施力物体 B．可以没有物体，既没有施力物体，也没有受力物体 C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系 D．一定既有受力物体，也有施力物体，离开物体就没有力了 【题型2 施力物体判断】 5．如图所示，在提袋子的过程中，人手受到一个向下的拉力，这个力的施力物体是（　　） A．人 B．绳子 C．袋子 D．地球 6．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘的是儿童放飞风筝的画面，如图所示。人手受到拉力作用，这个力的施力物体是（　　） A．风 B．手 C．绳子 D．风筝 7．如图所示，用辘轳从井里打水，绳子受到竖直向下的拉力。这个拉力的施力物体是（    ） A．井绳 B．手 C．水桶 D．水和水桶 8．小丽同学周末去超市购买一些零食，爱吃的零食装满了塑料袋，回家时，小丽同学感觉到手受到一个较大的向下拉力的作用，这个力的施力物体是（　　） A．塑料袋 B．零食 C．地球 D．塑料袋和零食 【题型3 弹性形变判断】 9．下列发生形变的物体中，撤去外力后不能恢复原状的是（　　） A．  被拉伸的橡皮筋 B．  被压缩的弹簧 C．  被挤压的气球 D．  被压瘪的橡皮泥 10．下列现象中发生的不是弹性形变的是（　　） A．跳板被跳水运动员压弯 B．橡皮泥上留下漂亮的指印 C．轻压一把直尺使它发生形变 D．把橡皮筋拉长 11．下列现象中，发生了弹性形变的是（　　） A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．粉笔掉到地上断成两截 C．跳水跳板被运动员压弯 D．饼干一捏变成碎片 12．对静止在水平桌面上的花瓶来说，下列说法中正确的是（　　） A．花瓶放在桌面上，花瓶和桌均不发生形变 B．花瓶放在桌面上，花瓶和桌之间没有弹力作用 C．花瓶放在桌面上，花瓶对桌的压力是因为桌面发生的形变产生的 D．花瓶放在桌面上，花瓶对桌的压力是因为花瓶发生的形变产生的 【题型4 弹力的概念和常见的弹力】 13．关于弹力的形成，下列说法中正确的是（　　） A．将一摞书放在桌面上，没有观察到桌面发生形变，故桌面此时不产生弹力 B．风将树枝吹弯了，弯曲的树枝能产生弹力 C．磁体将薄铁片吸弯了，但磁体未与铁片直接接触，因此铁片不产生弹力 D．橡皮泥被捏后发生了形变，此时的橡皮泥也产生了弹力 14．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向左拉伸弹簧的另一端，此时，“弹簧力图恢复原状而产生的力”是（　　） ①墙对弹簧施加的力 ②弹簧对墙施加的力 ③手对弹簧施加的力 ④弹簧对手施加的力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．放在水平桌面上的水杯对桌面有压力，下列有关说法正确的是（　　） A．水杯对桌面的力的施力物体是桌面 B．放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变产生的 C．放在桌面上的水杯对桌面的压力的受力物体是水杯 D．放在桌面上的水杯受到的支持力是由于水杯发生弹性形变产生的 16．如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法错误的是（　　） A．说明力能使物体发生形变 B．拉弹簧的力越大，弹簧伸长的长度越长 C．发生弹性形变的弹簧对手指产生弹力 D．弹簧对手的弹力方向向右 【题型5 弹簧测力计的使用】 17．如图所示，把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是（　　） A．弹簧测力计是测量质量的工具 B．弹簧测力计的读数为2.3N C．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜 D．称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次 18．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（    ） A．牙膏盒标的刻度值是“上小下大” B．在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线 C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D．小瓶盖和牙膏盒不可接触 19．使用弹簧测力计时，下列说法中正确的是（   ） A．弹簧测力计必须保持静止状态 B．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 C．弹簧测力计在读数时，受力方向可以与轴线方向垂直 D．弹簧测力计也能在太空中使用 20．使用弹簧测力计测力的过程中，有如下操作：①轻轻来回拉动挂钩两次。②把待测的力加在挂钩上。③观察弹簧测力计的量程和分度值。④调整弹簧测力计指针的位置。⑤待指针稳定后读数。以上操作，正确的顺序是（　　） A．①②③④⑤ B．②③④①⑤ C．③①④②⑤ D．④①②③⑤ 【题型6 弹簧测力计的量程与读数】 21．某同学在使用弹簧测力计之前，发现弹簧测力计的指针指在的位置，为了使测量准确，这个同学提出了以下几种做法中不正确的是（    ） A．把指针调节到“0”刻度线 B．测出拉力后，再减去 C．弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测出拉力后，再加上 22．要选用弹簧测力计测一个6N的力，下列弹簧测力计的规格最合适的是（　　） A．量程为，分度值为 B．量程为，分度值为 C．量程为，分度值为 D．以上三种规格均可 23．一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（　　） A．0N B．12N C．6N D．无法确定 24．把弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用20N的力拉它，弹簧测力计的示数是20N，若在该弹簧测力计的两端同时用力F1和F2拉它，两个力作用在同一直线上，弹簧测力计的示数仍然是20N，如图所示，以下说法正确的是（　　） A．F1=20N  F2=20N B．F1=20N  F2=50N C．F1=25N  F2=50N D．F1=20N  F2=40N 【题型7 重力的概念】 25．关于重力，下列说法正确的是（　　） A．物体对地球的吸引力就是物体的重力 B．重力的施力物体是地球 C．苹果只有下落时才受到重力作用 D．上升的物体不受重力 26．下列与重力相关的说法中错误的是（　　） A．地面附近的一切物体都受到重力的作用 B．重力的方向总是竖直向下的 C．质地均匀的球的重心在球心 D．宇宙飞船上的宇航员不受重力作用 27．关于物体的重力，下列说法正确的是（   ） A．物体的重力就是地球对物体的吸引力，所以同一物体的重力大小不变 B．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 C．物体的重心是物体所受重力的作用点，所以重心一定在物体上 D．物体受到的重力跟它的质量成正比 28．下列关于重力的说法中正确的是（　　） A．物体受到重力越大，则物体质量越大 B．向上投出的篮球上升过程中不受重力 C．物体的重力是垂直向下的 D．地面附近的物体都受到重力作用 【题型8 探究重力大小与质量的关系】 29．某物理小组在探究“物体所受重力大小与物体质量关系”和“探究重力方向”实验中，进行了如下的实验测量和操作： (1)其中在探究“物体所受重力大小与物体的质量关系”时，记录的实验数据如下表所示： 实验次序 0 1 2 3 4 5 被测物体 无 物体1 物体2 物体3 物体4 物体5 物体质量m（kg） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 所受重力G（N） 0 1 2 3 4 5 比值（N/kg） 0 10 10 10 10 10 ①在该实验探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计和______； ②分析上表中的实验数据可初步得出的实验结论是___________； ③本实验需要多次测量，其目的与下列实验中多次测量的实验目的相同的是______（选填字母）；A．探究物体质量和体积的关系；    B．用刻度尺测量物理课本的长度； (2)在探究重力方向时，采用的实验装置如下图所示，将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向不变；如果剪断悬线OA，则原来静止的小球将会__________（选填“竖直”或“垂直于木板M”）下落。该装置还可以和T字形木架组合，用于检测桌面是否水平，如图，可知桌面左端相比右端_________（选填“较高”、“较低”或“一样高”） 30．小明同学在实验室探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到下表中的实验数据： 实验次数 被测物体 物体的质量m/kg 物体的重力G/N （a） 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 ① ② (1)实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及______； (2)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在______方向调零； (3)表格中（a）处的内容为______；第3次实验“物体3”的重力如图所示，根据实验结果，表格中第3次实验的数据①处应填______、②处应填______； (4)分析数据，可以得到的结论是：______； (5)利用弹簧测力计测量不同物体重力时，使测力计内弹簧伸长的力是______； A．物体的重力 B．物体和测力计的总重力 C．物体对弹簧的拉力 D．弹簧对物体的拉力 (6)月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的六分之一，若一个连同随身装备共102kg的航天员到达月球表面，月球对他的引力是______N。若宇航员在地球上能举起最多150kg的物体，到月球上他能举起最多______kg的物体。 31．小华利用弹簧测力计、钩码等器材探究重力与质量的关系。 (1)实验前除了观察弹簧测力计的量程和______外，还应将弹簧测力计在______方向调零； (2)如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，则该弹簧测力计的示数是______N； (3)小华将实验数据记录在下表中， 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 物体质量 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 所受重力 0.5 1 1.5 2 2.5 分析数据可知：在同一地点，物体所受重力的大小与_____。得到这个结论的依据是_____； (4)利用弹簧测力计测量物体的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是________（填序号）。 A．物体的重力 B．物体和测力计的总重力 C．物体对弹簧的拉力 D．弹簧对物体的拉力 32．小明同学在实验室探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到如表所示的实验数据。 实验次数 被测物体 物体质量m/kg 重力G/N G与m的比值/（N·kg-1） 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 ① (1)实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及___________。 (2)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在___________方向调零。 (3)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它最好处于___________状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。 (4)第3次实验“物体3”的重力如图所示，根据实验结果，表格中第3次实验的数据①处应填___________。 【题型9 重力填空小计算】 33．科学研究表明：物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的。一个物体在地球上的质量是75kg，若把它放在月球上，它的重力是______N；某人在地球上能举起的最大物重为600N，则在月球上他所能举起重物的最大质量是______kg。 34．载人飞船在月球降落后，在月球表面受到的重力是地球的六分之一，若宇航员在地球上的质量为66kg，那么宇航员在月球表面时质量为______kg，在月球上受到的重力为______N，该力的施力物体是______。（g＝10N/kg） 35．一个物体在地球上所受的重力为120N，它的质量为 _______kg。小明在地球上，双手最多能举起48kg的物体，若小明在月球上，他最多能举起______ kg的物体。（g地取10N/kg，g月＝g地） 36．有一质量为30kg的物体，在地球上用弹簧测力计测得重力为_____N，在月球上用弹簧测力计测得其重力为______N。小明在地球上能举起250N的物体，在月球上能举起_____N的物体，在月球上能举起_____kg的物体。（已知地球上g=10N/kg，物体在月球所受重力为地球的） 【题型10 重力的方向】 37．工地上的建筑工人经常用图甲所示的水平仪检查所砌的墙面是否水平。水平仪液体中的气泡居中表示墙面________（选填“水平”或“倾斜”），若空气泡在B端，则表示B端的墙面偏______（选填“高”或“低”）。还可以用图乙水平仪进行检验，若把它朝东西方向放置，铅垂线偏向水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面_______（选填“东”或“西”）侧偏高。 38．小邹在探究重力的方向时，将如图甲所示的装置放在水平桌面上，逐渐改变木板和桌面的夹角β，会观察到悬线OA的方向 ___（选填“改变”或“不变”），说明重力的方向总是____。小邹自制的水平仪，它由装有水和气泡且两端封闭的透明塑料管固定在薄木板上组成的，将水平仪放在桌面上，如图乙所示，则该桌面____（选填“左”或“右”）端高。 39．在砌房子时用图甲盖房子所用的铅垂线所依据的物理知识是重力的方向_______，图中所示的墙体向______（选填“左”或“右”）倾斜。如图乙所示的水平仪来检查所砌的地面是否水平，若把它东西方向放置在地面上，铅垂线锥体偏在水平仪中虚线的左方，说明此地面______侧低（选填“东”或“西”）。 40．在“判断重力的方向”实验中，小华将水槽放在木板上，如图所示，观察到系住小球的悬线与水面__________（选填“垂直”或“平行”）；再缓慢增大木板与支架底座的倾角，观察到悬线的方向__________（选填“发生”或“没发生”）改变，该实验现象说明了物体所受重力方向总是__________的。 【题型11 力的三要素】 41．如图所示，分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，感觉 ___________（填“A”、“B”或“C”）点处较容易，该实验说明力的作用效果跟力的 ___________（填“大小”、“方向”或“作用点”）有关，成语“风吹草动”中的施力物体是 ___________。 42．力有三要素，分别是______、方向、作用点。仔细观察图，出现这种现象是由于力的作用效果跟力的______有关。 43．如图（a）（b）所示，某人用大小相同的力先后作用于同一根弹簧，观察比较两次作用的记录图，实验者两次施加力的______不同，产生的效果也不同，据此，我们初步得到影响力的作用效果的一个因素。如图（c）所示，开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟______有关。 44．力的作用效果不仅跟力的大小有关，还跟力的_____和_____有关，物理学中把它们称为力的三要素。 【题型12 力的示意图判断】 45．小明把汤匙支在手指上保持平衡，如图所示是他画出的汤匙受到手指的作用力F的示意图，其中正确的是（   ） A． B． C． D． 46．下列选项中，物体对支持面的压力的示意图正确的是（　　） A． B． C． D． 47．小红想了解吊车直立在地面上的支撑直杆所受的力，她仿照简易吊车的结构组成如图所示的三角支架，绳的一端绕在手指上，在A处挂一重物时，绳对手指以及杆对掌心均有作用力，对这两个作用力方向的判断正确的是（　　） A． B． C． D． 48．2019年10月4日，国际排联公布了最新一期的世界排名，中国女排重返世界第一。女排精神广为传颂，家喻户晓。某次比赛中，运动员用斜向上的力F把重力为G的排球垫向空中，如果不计空气阻力，如图所示能正确表示排球在空中飞行时受力情况的示意图是（　　） A． B． C． D． 【题型13 重力示意图作图】 49．按要求作图，并保留作图痕迹。如图所示，一吊灯悬挂在天花板上，请画出吊灯所受到的重力的示意图。 50．请根据要求完成下面的作图。如图所示，画出小球所受重力的示意图。 51．按照题目要求作图。如图所示，一个质地均匀的实心球A被细线悬挂在支架下静止，请画出此时实心球A所受重力G的示意图。 52．如图所示有一重为20N的球在空中飞行，画出该球所受到的重力的示意图。 【题型14 重心概念判断】 53．如图所示，用硬纸片剪一个小丑模型，在它的两只手背上用橡皮泥固定两个金属螺帽。让绳子支撑着小丑的鼻子缺口，轻轻拨动小丑的脚，它来回摆动，但不会掉下来，下列说法正确的是（　　）    A．图中小丑的重心低于绳子 B．图中小丑的重心高于绳子 C．小丑的重心一定在其几何中心上 D．小丑不掉下来是因为鼻子缺口处有胶水 54．物体所受重力的作用点叫做物体的重心。下列关于重心的说法正确的是（　　） A．重心一定在物体上 B．球形物体的重心一定在球心处 C．物体的形状改变，其重心的位置可以不变 D．将均匀木球的中心挖去以后，木球就没有重心了 55．关于物体的重心，下列说法正确的是（　　） A．一切物体的重心都在它的中心位置 B．物体的重心一定在物体上 C．重心是物体上最重的一点 D．质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上 56．关于物体的重心，下面说法中正确的是（　　） A．任何形状规则的物体，它的几何中心必然与重心重合 B．重心总在物体上，不可能在物体之外 C．重力在物体上的作用点，叫做物体的重心 D．重心就是物体内最重的一点 【题型15 探究影响滑动摩擦力的因素】 57．小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，找到三个挂钩、两个相同的新透明皂A、B和一个弹簧测力计，做了如图所示的四次探究实验。 (1)实验时，每次都要用弹簧测力计沿________方向拉动透明皂做________运动，从弹簧测力计读出图①中滑动摩擦力的大小为_________N； (2)①②两次实验说明：__________； (3)比较实验______，滑动摩擦力的大小与接触面积大小_____（选填“有关”或“无关”）； (4)小明在窗台上铺了一条毛巾，做了第④次实验，第④次实验中透明皂A受到的摩擦力为________N，对比①④两次实验______（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关的结论，理由是_________。 58．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 (1)实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做______运动，依据______的原理，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； (2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与______有关； (3)①小明发现在测量摩擦力的过程中，实际操作时弹簧测力计的示数时大时小，请分析造成这样结果的原因可能是______（填写出一条即可）； ②在得出影响滑动摩擦力的因素后，小明想知道实验室所用铁块和铝块的下表面谁更粗糙，在正确测量摩擦力的前提下，对比如图丁所示两图______（选填“能”或“不能”）比较出铁块和铝块下表面的粗糙程度（木板的粗糙程度完全相同）； ③小华按图戊所示，先用弹簧测力计沿水平方向分别拉着铝块和塑料块做匀速直线运动，记下两次测力计的示数分别为F1=1.2N，F2=0.6N；接着测出铝块和塑料块的重力分别为G铝=6N，G塑料=2N，根据以上测量判断______（选填“塑料块”、“铝块”或“无法判断哪个”）下表面更粗糙。 59．小明实验探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，如图所示，铜块和木块的大小和形状完全相同。 (1)为测量物体在桌面上滑动时受到的滑动摩擦力，当弹簧测力计水平方向___________拉动物体时。读出此时弹簧测力计的示数即为摩擦力的大小。其理论依据是___________。 (2)比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是___________。 (3)图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使___________相同，由图可知，___________（铜块/木块）的下表面更光滑。 (4)小明在实验中还发现：在物块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时在水平方向还受到___________力的作用，且该力的大小___________拉力。（填“大于”、“小于”或“等于”） 60．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验： (1)甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据______知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小； (2)对比甲、丙两次实验可知：________； (3)兴趣小组的同学利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动木块的速度进行实验，记录的实验数据如下表： 实验次序 1 2 3 4 运动速度/（m/s） 0.3 0.4 0.5 0.6 弹簧测力计的示数/N 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度__________（选填“有关”或“无关”）； (4)小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是_________。 【题型16 增大或减小摩擦力的现象】 61．下列事例中，属于通过使接触面分离来减小有害摩擦的是（　　） A．轮滑鞋装有轮子 B．自行车刹车装置 C．用磁悬浮技术制造列车 D．运动鞋底部槽纹 62．下列实例中，通过增大压力的方法来增大摩擦的是（　　） A．将皮带传动装置的皮带张紧 B．在轴承内部装滚珠 C．在齿轮间加入润滑油 D．给汽车轮胎安装防滑链 63．下列与自行车有关的现象中：①刹车时用力捏车闸；②车轮胎上刻有花纹；③在车的转轴处加润滑油；④车的轴承中装有滚珠，属于增大摩擦的是（　　） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 64．下列关于自行车的设计与使用，主要是为了减小摩擦的是（　　） A．脚踏表面有凹凸 B．捏紧刹车把手 C．车轴里有滚珠 D．轮胎表面有花纹 【题型17 摩擦力示意图】 65．物体静止在墙面上，请画出物体所受摩擦力的示意图。 66．冰壶运动是冬奥会比赛项目之一，比赛中，推出去的冰壶最终会慢慢停下来。如图是推出去的正在水平向左运动的冰壶，请画出此时冰壶的受力示意图。（作用点均画在“O”点）。 67．如图，一名男生奔跑过程中右脚腾空、左脚着地，请画出此刻地面对他的摩擦力的示意图（A点是作用点）。 68．小明利用椅子做俯卧撑，如图所示。请画出小明受到的重力和脚蹬水平地面时鞋底受到的摩擦力的示意图。 【题型18 力的作用是相互的】 69．如图是四种动物的运动，不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是（　　） A．甲图，海葵依附寄居蟹移动 B．乙图，乌贼向前喷水后退 C．丙图，企鹅用翅膀划水前进 D．丁图，水母向下喷水而上升 70．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了（　　） A．力的作用效果与力的大小有关 B．力的作用效果与力的作用点有关 C．物体间力的作用是相互的 D．力能使物体发生形变 71．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（    ） A．人游泳时，要用力向后划水 B．在制作手工时，用力将橡皮泥捏成不同形状 C．火箭起飞时，要向下喷气 D．人向前跑步时，要向后下方蹬地 72．如图所示，小明和小华穿着轮滑鞋静止在地面上。如果小华用力推小明，会发生的现象是（　　） A．小明受力向前运动，小华保持静止 B．小明保持静止，小华向后运动 C．由于力的作用是相互的，二力抵消，小明和小华都保持静止 D．由于力的作用是相互的，小明向前运动，小华向后运动，两个人会远离对方 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $