第六单元自测卷（单元测试）语文新教材统编版五四学制六年级下册

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级下册语文单元自测卷 第六单元 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共23分） 1.阅读下面语段，完成后面小题。（7分） 地球是我们赖以生存的唯一家园，它慷慨无私，向人类提供丰富资源。可人类随意毁坏自然资源，让本可再生的资源日益枯jié无法再生，还引发一系列生态灾难。晋西北的山沟曾是风沙肆虐之地，一位山野老农锲而不舍，坚持植树造林，将荒漠变成绿洲，用行动守护着这片土地。农民三黑得到土地后，视若珍宝，翻地、耙地，满心都是对土地的热爱与对美好生活的憧jǐng。守护地球、珍爱土地，是我们每个人的责任。 （1）给语段中加点的字注音。（2分） 慷慨（ ） 肆虐（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字。（2分） 枯jié（） 憧jǐng（） （3）下列对语段中加点字词的解说，不正确的一项是（）（2分） A. “毁坏”指损坏、破坏，在文中指人类对自然资源的破坏行为。 B. “肆虐”在文中指晋西北的风沙任意侵扰、破坏，环境十分恶劣。 C. “锲而不舍”形容有恒心、有毅力，文中指老农坚持植树不放弃。 D. “慷慨”的近义词是“吝啬”，反义词是“大方”。 （4）结合语段内容可知，“锲而不舍”一词在文中的具体含义是 。（2分） 2.结合课文内容填空。（8分） （1）《只有一个地球》中，地球是人类的______，是生命的______，它向人类______地提供矿产资源。（3分） （2）《青山不老》中，老人用毕生精力治理山沟，将______变成______，他的事迹告诉我们，______就是生命的归宿。（3分） （3）《三黑和土地》的作者是______，诗歌表达了以三黑为代表的农民______、向往美好生活的思想感情。（2分） 3.学年正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。请你参与，并完成下面小题。（7分） （1）关于倡议书的写作安排，不正确的一项是（   ）（2分） A．标题要鲜明，例如“节约用水”倡议书。 B．称呼应依据倡议的对象来写。 C．正文写清楚倡议的内容，可加入一些呼吁性的语言。 D．与书信不同，倡议书不需要署名和日期。 （2）小红倡议书的语句存在不当之处，下列修改方案正确的一项是（   ）（2分） 原句：“希望同学们尽量节约用电，离开教室记得关灯，应该能省不少电。” A．“命令同学们必须节约用电，离开教室必须关灯，一定要省很多电。” B．“让我们主动践行节约用电理念，离开教室及时关闭电源，携手共建节能校园！” C．“大家随便关关灯，能省电就省电。” D．“建议同学们节约用电，离开教室可能要关灯，或许能省点电。” （3）你的好朋友小明对这一活动不感兴趣，认为保护环境和自己没什么关系，因此他不想参加此次活动，请你劝劝他。（3分） 二、阅读（共47分） （一）整本书阅读（共7分） 4．整本书阅读。 (1)《林海雪原》讲述了解放战争时期，东北地区匪患严重，人民军队奉命进山歼匪的惊心动魄故事。其中 _________ 、__________等情节扣人心弦。 (2)阅读分享会上，同学们分享了一些关于读书的好点子。 小语：《林海雪原》我从小学就开始读了，小学四年级的暑假，无意中，我从妈妈那听到作者________是龙口人，抱着对山东作家的自豪感我急忙买来书，读完第一遍，就喜欢上了这本书。 小文：我看过《林海雪原》的影视剧，知道饰演参谋长________（填书中人名）的演员叫张勇手，他不仅是中国著名电影演员、导演，还是一位独具慧眼的伯乐，刘晓庆、倪萍等知名演员都是被他发现的。 小语：寒假多彩阅读活动中，我们家演过《林海雪原》情景剧，我妈妈演奶头山许大马棒的压寨夫人，绰号“_______”，演得可有意思了，我爸爸饰演威虎山匪首_______，演技也不错。 小文：如果学校编排《林海雪原》课本剧，我想参演智勇双全、忠诚无畏、深入虎穴的剿匪小分队成员________。 （二）文言文阅读（共8分） 阅读课外文言文，完成下面小题。 不鞭书生 王安期为东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“自奚②来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？“王曰：“鞭书生以立威名，恐非致治之本。”释之，并使吏送反家。 【注释】①系：抓。②奚：哪里。 5．解释文中加点词。（2分） （1）王安期为东海郡守( )        （2）释之( ) 6．对文中画线句翻译最恰当的一项是（   ）（2分） A．害怕不能得到治理的根本。 B．害怕不能达到治理的根本。 C．恐怕不能得到治理的根本。 D．恐怕不能达到治理的根本。 7．根据文意，书生夜归的原因是“_ ”（用原文语言回答）。（2分） 8．王安期“不鞭书生”的故事对你处理问题的启示是 。（2分） （三）诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江山秋色图① 胡行简 连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。 万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。 [注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐。③万迭：万重。④野人：山野之人，指隐士高人。 9．下列对这首诗的理解赏析不正确的一项是（   ）（2分） A．前两句抓住了山、树、江、风、雁典型的意象，营造了画面中秋的意境。 B．前两句描绘了一幅山青景丽、生机勃勃之景，与题目“江山秋色”照应。 C．本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态，真切可感。 D．本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美，朗朗上口。 10．结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作的原因。（3分） （四）现代文阅读（共28分） 阅读《地球之水天外来？》，完成下面小题。（11分） 地球之水天外来？ ①地球之水哪里来？ ②对于这个问题，科学家仍一直在探索。一种普遍流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大。一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万公斤。可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。 ③最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。 ④科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。当距离地球160公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片。当这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。弗兰克博士估计，每隔1000到400年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2-3厘米。天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。 （选自《环球科学》，有删改） 11．本文主要说明的内容是（    ）（2分） A．地球有生命存在 B．水是生命的源泉 C．地球有大量的水 D．地球上水的来源 12．第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（    ）（2分） A．地球 B．海洋 C．火山 D．冰球 13．第4自然段画线的句子主要运用的说明方法是（    ）（2分） A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．打比方 14．地球上的水是从哪里来的？（2分） 15．“天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。”这句中“可能”一词能不能删除？结合文本内容说明理由。（3分） 阅读《青虫之爱》，完成小题。（16分） 青虫之爱 毕淑敏 ①我有一位闺中好友，从小怕虫子。 ②早春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响都未曾听到。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。 ③许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择青椒的时候，突然从旁钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。待柿子椒停止了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？ ④回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说：一个小虫，何必如此慌张。 ⑤我比刚才看到虫子还愕然地说：啊，你居然不怕虫子了？ ⑥女友苦笑说：怕还是怕啊！只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出来破绽。 ⑦你知道我为什么怕虫子吗，小时候我被虫子蜇了，我妈赶紧往我手上抹牙膏，以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。 ⑧后来如何好的呢，我追问。 ⑨有一天，我抱着女儿上公园。我们在林荫路上走着，突然她说：妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 ⑩我定睛一看，一条五彩斑斓的虫子，在我女儿的小手内，显得狰狞万分。 ⑪我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。 ⑫我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去…… ⑬我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢！ ⑭虫子的体温，比我的手指要高得多，它的皮肤有鳞片，鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出，头顶的茸毛在向不同的方向摆动着，比针尖还小的眼珠机警怯懦…… ⑮女友说着，我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人，才能有如此令人震惊的描述。 ⑯女友继续说：那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她…… ⑰不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说：“拜……” ⑱我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗浸湿。 ⑲女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。 （选自《初中生：阅读导航》，有删改） 16．文中的女友第一次将一只活的虫子捏在手心时内心是害怕的，请在文中找出体现女友害怕的语句。（2分） 17．第⑬段运用了什么描写？有什么作用？（4分） 18．文中的女友为什么“从小怕虫子”？长大后又为什么“面不改色”了？（4分） 19．你觉得文中的女友是位怎样的母亲？（3分） 20．小文读了本文又搜集到下面的材料，对“母亲应该如何爱孩子”的问题产生了困惑。请你结合本文和小文的材料，帮他解惑。（3分） 【链接材料】 某地铁站，一个男孩拿着保温杯不停地打自己的妈妈，嘴里还不断骂“你有病”。妈妈试图夺走保温杯，小男孩竟给了妈妈一个耳光，还猛踢她的腿……据悉，男孩在家中受宠，这次也许是听了不顺耳的话。近年来，很多孩子由于家庭教育的问题而性格偏激，甚至做出了一些过激行为。 三、作文（共50分） 21．设想你能骑着飞毯环游世界，设想你是漂泊到其他星球的地球人，设想你走进一个神秘山谷，设想你与父母或同学互换了角色，设想你成为一名超级英雄……你会有怎样的奇特经历，会有哪些不可思议的际遇。 请你张开想象的翅膀，自选角度，自拟题目，写一个不少于600字的故事。 要求：发挥联想和想象；内容积极向上；文中不出现真实的校名、人名等。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级下册语文单元自测卷 第六单元 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共23分） 1.阅读下面语段，完成后面小题。（7分） 地球是我们赖以生存的唯一家园，它慷慨无私，向人类提供丰富资源。可人类随意毁坏自然资源，让本可再生的资源日益枯jié无法再生，还引发一系列生态灾难。晋西北的山沟曾是风沙肆虐之地，一位山野老农锲而不舍，坚持植树造林，将荒漠变成绿洲，用行动守护着这片土地。农民三黑得到土地后，视若珍宝，翻地、耙地，满心都是对土地的热爱与对美好生活的憧jǐng。守护地球、珍爱土地，是我们每个人的责任。 （1）给语段中加点的字注音。（2分） 慷慨（ ） 肆虐（ ） 【答案】kāng kǎi；sì nüè 【解析】“慨”读三声，易误读为gài；“肆”为平舌音，“虐”注意韵母为üè。 （2）根据拼音写出相应的汉字。（2分） 枯jié（） 憧jǐng（） 【答案】竭；憬 【解析】“枯竭”指资源用尽，“竭”为立字旁；“憧憬”是对美好事物的向往，“憬”为竖心旁。 （3）下列对语段中加点字词的解说，不正确的一项是（）（2分） A. “毁坏”指损坏、破坏，在文中指人类对自然资源的破坏行为。 B. “肆虐”在文中指晋西北的风沙任意侵扰、破坏，环境十分恶劣。 C. “锲而不舍”形容有恒心、有毅力，文中指老农坚持植树不放弃。 D. “慷慨”的近义词是“吝啬”，反义词是“大方”。 【答案】D 【解析】D项表述错误，“慷慨”的意思是大方、不吝啬，因此它的近义词是“大方”，反义词是“吝啬”，该项混淆了近义词和反义词，故错误。 （4）结合语段内容可知，“锲而不舍”一词在文中的具体含义是 。（2分） 【答案】文中指晋西北的老农不怕艰难，长期坚持植树造林、守护土地，从不放弃的样子。 【解析】“锲而不舍”本义是形容有恒心、有毅力，不轻易放弃。结合语段中“晋西北的山沟曾是风沙肆虐之地，一位山野老农锲而不舍，坚持植树造林，将荒漠变成绿洲”可知，这个词在文中特指老农不畏风沙、干旱等恶劣环境，长期坚持植树、守护土地，始终没有放弃的坚守与毅力，贴合语段内容和第六单元主题。 2.结合课文内容填空。（8分） （1）《只有一个地球》中，地球是人类的______，是生命的______，它向人类______地提供矿产资源。（3分） 【答案】母亲；摇篮；慷慨 【解析】本题考查《只有一个地球》课文原句识记与重点词语掌握，原文明确提到“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”，结合课文原句填空，贴合单元基础积累要求，需精准记忆核心短语。 （2）《青山不老》中，老人用毕生精力治理山沟，将______变成______，他的事迹告诉我们，______就是生命的归宿。（3分） 【答案】荒漠；绿洲；屋后的青山 【解析】本题考查《青山不老》课文核心内容识记，原文明确写老人“将荒漠变成绿洲”，且提到“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿”，填空均来自课文原句，侧重基础积累，贴合六年级下册语文基础考查要求。 （3）《三黑和土地》的作者是______，诗歌表达了以三黑为代表的农民______、向往美好生活的思想感情。（2分） 【答案】苏金伞；热爱土地 【解析】考查课文作者与主旨，是第六单元必背文学常识。 3.学年正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。请你参与，并完成下面小题。（7分） （1）关于倡议书的写作安排，不正确的一项是（   ）（2分） A．标题要鲜明，例如“节约用水”倡议书。 B．称呼应依据倡议的对象来写。 C．正文写清楚倡议的内容，可加入一些呼吁性的语言。 D．与书信不同，倡议书不需要署名和日期。 （2）小红倡议书的语句存在不当之处，下列修改方案正确的一项是（   ）（2分） 原句：“希望同学们尽量节约用电，离开教室记得关灯，应该能省不少电。” A．“命令同学们必须节约用电，离开教室必须关灯，一定要省很多电。” B．“让我们主动践行节约用电理念，离开教室及时关闭电源，携手共建节能校园！” C．“大家随便关关灯，能省电就省电。” D．“建议同学们节约用电，离开教室可能要关灯，或许能省点电。” （3）你的好朋友小明对这一活动不感兴趣，认为保护环境和自己没什么关系，因此他不想参加此次活动，请你劝劝他。（3分） 【答案】（1）D （2）B （3）小明，保护环境和我们每个人的生活都息息相关，大家每天呼吸空气、日常用水都离不开它。地球是我们共同的家园，守护它就是守护我们自己的未来。让我们一起参与到活动中吧！ 【解析】（1）本题考查倡议书。 倡议书由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题可仅写“倡议书”，也可用倡议内容和文种名组成 ；称呼依倡议对象选用；正文含背景原因目的和具体内容要求，分条开列；结尾表示决心希望或提建议，不写敬意祝愿语；落款写明倡议者及日期。 D.倡议书也要书写倡议者和日期，这个格式和书信一样；本项说法不当； 故选D。 （2）本题考查用语得体。 原句“希望同学们尽量节约用电，离开教室记得关灯，应该能省不少电”，这是希望同学们要节约用电。但“应该能省不少电”语气消极，缺乏号召力； A.“命令”“必须”这些用词带有命令语气，语气很生硬；不符合倡议书平等呼吁的特点；不符合要求； B.采用“主动践行”“及时关闭”“携手共建”等积极词汇，增强感染力，体现共建共享的态度；符合要求； C.“随便”过于随意，削弱倡议严肃性；不符合要求； D.“可能”“或许”表意模糊，缺乏说服力；不符合要求； 故选B。 （3）本题考查劝说词。 解答此类题，第一步先分析情景，明确题意。本题要求劝说小明要重视环境保护。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合材料内容，向他讲明环境保护必要性和重要性。提醒小明参加这些活动能学会环境保护的知识，增强环境保护的意识，美化环境；注意语气要委婉，可以加上象征性的征询，如“您说对吧”“您觉得呢”等。 示例： 小明，地球是我们共同的家园，保护环境就是保护自己的未来。也许你觉得个人力量微小，但如果每个人都像你这样想，环境问题只会越来越严重。比如随手关灯、节约用水，这些小事累积起来就能产生巨大影响。参与活动不仅能学到环保知识，还能让校园更美，我们的生活也会更健康。我们一起行动，好吗？ 二、阅读（共47分） （一）整本书阅读（共7分） 4．整本书阅读。 (1)《林海雪原》讲述了解放战争时期，东北地区匪患严重，人民军队奉命进山歼匪的惊心动魄故事。其中 _________ 、__________等情节扣人心弦。 (2)阅读分享会上，同学们分享了一些关于读书的好点子。 小语：《林海雪原》我从小学就开始读了，小学四年级的暑假，无意中，我从妈妈那听到作者________是龙口人，抱着对山东作家的自豪感我急忙买来书，读完第一遍，就喜欢上了这本书。 小文：我看过《林海雪原》的影视剧，知道饰演参谋长________（填书中人名）的演员叫张勇手，他不仅是中国著名电影演员、导演，还是一位独具慧眼的伯乐，刘晓庆、倪萍等知名演员都是被他发现的。 小语：寒假多彩阅读活动中，我们家演过《林海雪原》情景剧，我妈妈演奶头山许大马棒的压寨夫人，绰号“_______”，演得可有意思了，我爸爸饰演威虎山匪首_______，演技也不错。 小文：如果学校编排《林海雪原》课本剧，我想参演智勇双全、忠诚无畏、深入虎穴的剿匪小分队成员________。 【答案】(1) 智取威虎山 大战四方台（奇袭奶头山）（激战夹皮沟）（其他答案意对即可） (2) 曲波 少剑波 蝴蝶迷 座山雕 杨子荣 【详解】（1）本题考查名著情节。 ①智取威虎山：在《林海雪原》原文中，杨子荣为剿灭威虎山土匪，乔装成土匪“胡彪”，凭借过人胆识和智慧，通过“百鸡宴”等一系列行动，里应外合，成功捣毁威虎山匪巢。此情节充满惊险与智谋较量，是书中极具代表性的精彩段落。 ②大战四方台：书中相关情节里，剿匪部队与四方台的土匪展开激烈战斗。四方台地势复杂，土匪负隅顽抗，双方在战斗中你来我往，剿匪部队历经艰难才突破土匪防线，战斗场面惊心动魄，扣人心弦。 ③奇袭奶头山：原文（第三章等相关章节）讲述奶头山土匪许大马棒盘踞作恶，剿匪小分队制定周密计划，趁夜突袭。战士们巧妙突破防线，与土匪短兵相接，经过一番苦战，成功攻克奶头山，展现出战斗的紧张刺激。 ④激战夹皮沟：夹皮沟是书中重要地点（多处章节涉及），土匪常对夹皮沟百姓烧杀抢掠。剿匪小分队在此与土匪多次交锋，保护百姓安全。战斗中，战士们英勇无畏，与土匪激烈拼杀，情节跌宕起伏，令人揪心。 ⑤绥芬草原大周旋：在绥芬草原，小分队三面受敌，情况危急。少剑波巧用“将计就计”“调虎离山”等兵法，巧妙地将敌人引出匪巢，然后指挥部队杀回，消灭了匪徒的主力部队。战斗中少剑波受伤，但他沉着冷静，带领战士们成功突围并取得胜利，展现了其卓越的领导才能和战士们的顽强意志。 （2）本题考查名著人物。 ①曲波：《林海雪原》是作者曲波根据自身亲身经历创作（作者在解放战争时期参加东北剿匪作战）。他以亲身见闻为素材，用文学笔触塑造了众多英雄形象，描绘了剿匪战斗的艰苦卓绝，故此处应填曲波。   ②少剑波：在原著中，少剑波是剿匪小分队的核心人物（从开篇就贯穿始终）。他年轻有为，足智多谋，领导着小分队深入林海雪原，与土匪展开殊死搏斗。像制定作战计划、指挥战斗等关键行动都由他主导，是书中重要的灵魂角色，因此此处填少剑波。 ③蝴蝶迷（双枪姑姑）：原著里，蝴蝶迷是许大马棒的压寨夫人（第三章等相关情）。她长相妩媚却心如蛇蝎，性格刁钻泼辣，在奶头山协助许大马棒为非作歹。她的形象特点鲜明，是书中反派角色的典型代表，故此处填蝴蝶迷（双枪姑姑）。 ④座山雕：从“饰演威虎山匪首”可知，威虎山匪首在《林海雪原》中是座山雕 ，他老奸巨猾，长期盘踞威虎山，是剿匪行动的关键打击对象，故此处填写座山雕。 ⑤杨子荣：在小说核心情节“智取威虎山”中，杨子荣主动请缨，伪装成土匪打入威虎山内部。他凭借机智勇敢，应对座山雕等土匪的重重考验，最终配合剿匪部队歼灭土匪。他深入虎穴，完成了看似不可能的任务，是深入虎穴的剿匪小分队成员典型代表，故此处填杨子荣。 （二）文言文阅读（共8分） 阅读课外文言文，完成下面小题。 不鞭书生 王安期为东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“自奚②来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？“王曰：“鞭书生以立威名，恐非致治之本。”释之，并使吏送反家。 【注释】①系：抓。②奚：哪里。 5．解释文中加点词。（2分） （1）王安期为东海郡守( )        （2）释之( ) 6．对文中画线句翻译最恰当的一项是（   ）（2分） A．害怕不能得到治理的根本。 B．害怕不能达到治理的根本。 C．恐怕不能得到治理的根本。 D．恐怕不能达到治理的根本。 7．根据文意，书生夜归的原因是“_ ”（用原文语言回答）。（2分） 8．王安期“不鞭书生”的故事对你处理问题的启示是 。（2分） 【答案】5．担任 释放 6． D 7． 从师家授业还，不觉日晚 8．做事情要灵活变通，不能死守教条 【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：王安期任东海郡守时。为：做，担任。 （2）句意：放了他。释：释放。 6．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：恐，恐怕。致：达到。治：治理。本：根本。应译为：恐怕不能达到治理的根本。 故选D。 7．本题考查内容理解。 根据题干“书生夜归的原因”的提示，找到“从师家授业还，不觉日晚（从老师那里听课回来，没发觉天黑了）”可得答案。 8．本题考查启示。 根据“令曰：夜不得私行”、“从师家授业还，不觉日晚。”“释之，并使吏送反家”可知，命令是夜晚不能私自出行，原因是天下混乱，防止坏人趁机做坏事，而书生是在老师那里听课回家晚了，王安期没有不分青红皂白，一概而论进行鞭打，而是释放了他，启示我们：做事情要灵活变通，不能死守教条。或：做事要实事求是，具体问题具体分析，不能一概而论。 【点睛】参考译文 王安期任东海郡守时，天下混乱，命令：夜晚不能私自出行。差役抓了一个夜晚出行的人。王安期问：“你从哪里来呀？”回答说：“从老师那里听课回来，没发觉天黑了。”差役问：“要鞭打吗？”王安期说：“鞭打书生而树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法。”放了他，并命令差役把这个人送回家了。 （三）诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江山秋色图① 胡行简 连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。 万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。 [注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐。③万迭：万重。④野人：山野之人，指隐士高人。 9．下列对这首诗的理解赏析不正确的一项是（   ）（2分） A．前两句抓住了山、树、江、风、雁典型的意象，营造了画面中秋的意境。 B．前两句描绘了一幅山青景丽、生机勃勃之景，与题目“江山秋色”照应。 C．本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态，真切可感。 D．本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美，朗朗上口。 10．结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作的原因。（3分） 【答案】9．B 10．画作展现出万重秋天的美好佳境。图中还画了许多人物活动情景，使画面充满了浓厚的生活气息。 【导语】《江山秋色图》题诗以简练笔墨勾勒出秋日江山胜景。前两句通过“缥缈”“槎牙”“斜影”等意象，营造出疏朗萧瑟的秋意；后两句以“万迭秋光”赞画作神韵，结句“野人家”暗含隐逸之趣。全诗写景虚实相生，题画而不滞于画，展现文人雅致。 9．本题考查诗的理解赏析。 B.前两句中，“连山缥缈”展现山的朦胧悠远，“树槎牙”是树木错杂不齐，“江上西风”带着秋的萧瑟，整体画面并非“山青景丽、生机勃勃”，与“江山秋色”中蕴含的秋意（可能有萧瑟、悠远等）呼应，而非这种充满生机的景象，该选项错误。故选B。 10．本题考查内容理解和赏析诗句。 诗的三、四句“万迭秋光无限好，画图偏在野人家”。“万迭秋光无限好”，“万迭”体现秋天景色层层叠叠、丰富多样，展现出万重秋天的美好佳境，这是画作景色本身的迷人之处，让诗人感受到秋景的美妙；“画图偏在野人家”，“野人家”表明画中呈现了山野之人（隐士高人）生活的场景，有许多人物活动情景，使画面不只是单纯的山水秋景，更充满浓厚的生活气息，增添了画面的生动性与烟火味。诗人因画作呈现出美好的秋景，又融入生活气息，所以喜爱这幅画。 （四）现代文阅读（共28分） 阅读《地球之水天外来？》，完成下面小题。（11分） 地球之水天外来？ ①地球之水哪里来？ ②对于这个问题，科学家仍一直在探索。一种普遍流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大。一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万公斤。可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。 ③最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。 ④科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。当距离地球160公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片。当这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。弗兰克博士估计，每隔1000到400年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2-3厘米。天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。 （选自《环球科学》，有删改） 11．本文主要说明的内容是（    ）（2分） A．地球有生命存在 B．水是生命的源泉 C．地球有大量的水 D．地球上水的来源 12．第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（    ）（2分） A．地球 B．海洋 C．火山 D．冰球 13．第4自然段画线的句子主要运用的说明方法是（    ）（2分） A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．打比方 14．地球上的水是从哪里来的？（2分） 15．“天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。”这句中“可能”一词能不能删除？结合文本内容说明理由。（3分） 【答案】11．D 12．A 13．B 14.地球上的水是在地球形成时从宇宙物质中分离出来的，地球形成后从内部不断析出水分并聚集在地表，同时靠外太空来的“冰球”（小彗星）不断得到补充。 15．不能去掉。“可能”表示推测，没有实际证据，若去掉则表示肯定，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。 【导语】这篇说明文以科学探索的视角，围绕地球水源的起源展开论述。文章结构清晰，开篇引出主题，继而分述两种主流科学假说——地球内部析出说和天外冰球补充说。作者运用列数字、举例子等说明方法，如火山喷发数据、冰球撞击频率等，增强了论证的可信度。结尾以陨冰假说收束，留下探索空间，激发读者科学兴趣。 11．本题考查说明对象。 A.文中未提及任何与地球存在生命相关的内容，该选项与文章的说明内容毫无关联； B.文中未涉及水对生命的重要性这一观点，此选项并非文章要说明的内容； C.虽然文中提到火山爆发会喷出大量水蒸气、冰球补充水源等内容，间接能让人感受到地球有水，但文章重点不是强调地球水的数量多少； D.文章开篇即提出核心问题“地球之水哪里来？”，第②段介绍地球上的水在地球形成时从宇宙物质中分离出来，且地球形成后从内部不断析出；第③④段则讲述了科学家的新发现，即地球上的水源靠“天外来客”（小型冰球，即小彗星）不断得到补充。全文始终围绕“地球上水的来源”这一核心内容进行说明； 故选D。 12．本题考查内容理解。 由第②段“此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住”可知，该句前文明确提到“地球的重力”，这里的“它”是承接前文的主语，指代的就是地球。 故选A。 13．本题考查说明方法。 文中画线句“当距离地球160公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片”根据关键内容“160公里到2.4万公里”可知运用列数字的说明方法，说明的内容是冰球分裂成小碎片时与地球的距离范围。 故选B。 14．本题考查内容概括。 由第②段“地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表”，以及第③段“卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用”、第④段“这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星”可知，地球上的水，一部分是地球形成及后续内部析出聚集的，另一部分是“天外来客”（小型冰球，即小彗星）补充的。 15．本题考查说明文语言。①表态（删还是不删)；②定性，一般都起修饰限定的作用；③带词解句；④删词解句，与原意是否相符；⑤最后表明说明文语言特点。 表态：不能删；定性：“可能”表推测，起修饰限定作用；带词解句：天文学家认为陨冰也许是未汽化冰球；删词解句：“可能”，则变成陨冰就是这些未汽化的冰球，表述过于绝对，与原文推测的意思不相符；说明文语言特点：体现了说明文语言的准确性、严谨性。 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读《青虫之爱》，完成小题。（16分） 青虫之爱 毕淑敏 ①我有一位闺中好友，从小怕虫子。 ②早春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响都未曾听到。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。 ③许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择青椒的时候，突然从旁钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。待柿子椒停止了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？ ④回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说：一个小虫，何必如此慌张。 ⑤我比刚才看到虫子还愕然地说：啊，你居然不怕虫子了？ ⑥女友苦笑说：怕还是怕啊！只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出来破绽。 ⑦你知道我为什么怕虫子吗，小时候我被虫子蜇了，我妈赶紧往我手上抹牙膏，以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。 ⑧后来如何好的呢，我追问。 ⑨有一天，我抱着女儿上公园。我们在林荫路上走着，突然她说：妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 ⑩我定睛一看，一条五彩斑斓的虫子，在我女儿的小手内，显得狰狞万分。 ⑪我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。 ⑫我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去…… ⑬我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢！ ⑭虫子的体温，比我的手指要高得多，它的皮肤有鳞片，鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出，头顶的茸毛在向不同的方向摆动着，比针尖还小的眼珠机警怯懦…… ⑮女友说着，我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人，才能有如此令人震惊的描述。 ⑯女友继续说：那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她…… ⑰不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说：“拜……” ⑱我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗浸湿。 ⑲女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。 （选自《初中生：阅读导航》，有删改） 16．文中的女友第一次将一只活的虫子捏在手心时内心是害怕的，请在文中找出体现女友害怕的语句。（2分） 17．第⑬段运用了什么描写？有什么作用？（4分） 18．文中的女友为什么“从小怕虫子”？长大后又为什么“面不改色”了？（4分） 19．你觉得文中的女友是位怎样的母亲？（3分） 20．小文读了本文又搜集到下面的材料，对“母亲应该如何爱孩子”的问题产生了困惑。请你结合本文和小文的材料，帮他解惑。（3分） 【链接材料】 某地铁站，一个男孩拿着保温杯不停地打自己的妈妈，嘴里还不断骂“你有病”。妈妈试图夺走保温杯，小男孩竟给了妈妈一个耳光，还猛踢她的腿……据悉，男孩在家中受宠，这次也许是听了不顺耳的话。近年来，很多孩子由于家庭教育的问题而性格偏激，甚至做出了一些过激行为。 【答案】16.“颤巍巍伸出手”“那一刻，真比百年还难熬”“我抱起女儿，半天一步都没有走动”“衣服早已被黏黏的汗浸湿”。 17.运用动作、神态描写，形象地写出了女友看到虫子时惊恐害怕又在女儿面前表现得若无其事的情状，刻画了她战胜惊恐的英勇行为，表现出母爱的伟大。 18.“从小怕虫子”是因为女友的妈妈为了保护她，却把对虫的恐惧注入到她的心里。“面不改色”是因为女友懂得不能把恐惧的链条传下去；她盼望训练女儿成为一个没有病态恐惧、正常面对自然物的人；她用对女儿深深的爱治愈了自己。 19.坚强，智慧，注重教育方式，深爱孩子。 20.示例：文中女友作为一位母亲，为了引导女儿正确面对虫子，她努力改变着自己，并用正确的教育方式引导孩子；而材料中的母亲平日里过于宠溺孩子，则导致孩子性格骄纵怪戾，不懂感恩。所以母亲爱孩子，就要给予孩子关爱，智慧地教育引导孩子，但不能过分溺爱骄纵孩子。 【导语】这篇文章以“青虫之爱”为主题，讲述女友从极度怕虫到为保护女儿克服恐惧的故事。作者通过细腻的细节描写，如女友看到虫子后的反应、心理变化等，生动展现了母爱的伟大。文章以小见大，借怕虫这一生活小事，深入探讨了家庭教育与爱的传承，真挚动人。 16．本题考查对内容的理解与语句概括。 根据第⑬段“我颤巍巍伸出手”可知，“颤巍巍”一词生动地表现出女友伸手时的颤抖，体现出她内心对虫子的害怕，连伸手这个动作都因恐惧而不稳。 根据第⑯段“那一刻，真比百年还难熬”可知，将面对虫子的那一刻形容得比百年还漫长，侧面烘托出女友内心的煎熬与害怕，这种害怕让她感觉时间无比漫长。 根据第⑱段“我抱起女儿，半天一步都没有走动”可知，女友在放下虫子抱起女儿后，半天无法挪动脚步，这一行为表现出她因极度害怕而腿部发软，无法行动。 根据第⑱段“衣服早已被黏黏的汗浸湿”可知，女友因害怕虫子，精神高度紧张，以至于出汗将衣服浸湿，这一细节体现出她内心的恐惧程度之深。 17．本题考查描写方法及作用分析。 根据第⑬段“我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴”可知，“颤巍巍伸出手”“捏在手心”“翻过来调过去地观赏”这些是动作描写，生动展现女友内心害怕却仍强迫自己接触虫子；“假装很开心地咧着嘴”属于神态描写，表现她在女儿面前故作镇定。这些描写刻画其战胜恐惧的勇敢，凸显母爱的强大力量。 18．本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑦段“小时候我被虫子蜇了，我妈赶紧往我手上抹牙膏，以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍”可知，女友小时候被虫子蜇后，妈妈不恰当的吓唬方式，让她对虫子形成条件反射，将恐惧深深植入她心里，所以从小怕虫子。 根据第⑫段“我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去”以及第⑯段“女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她”可知，女友深知不能将恐惧传递给女儿，为了让女儿正常面对自然物，不被恐惧束缚，同时出于对女儿深深的爱，她克服自身恐惧，所以长大后面对虫子能“面不改色”。 19．本题考查人物形象分析。 根据第⑪段“我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒”可知，女友面对虫子本能恐惧，却因怀中孩子而克制住昏倒的冲动，保持清醒，体现出她的坚强。 根据第⑫段“我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去”可知，女友能从自身经历反思母亲教育方式的不当，体现出她的智慧，懂得不能让恐惧链条遗传。 根据第⑬段“我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢”可知，女友为了不让女儿对虫子产生恐惧，克服内心害怕，在女儿面前故作镇定，注重以正确方式教育孩子。 根据第⑯段“女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她”可知，女友因对女儿深深的爱，努力克服自己对虫子的恐惧，可见她深爱孩子。 20．本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据第⑫段“我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去”以及第⑬段“我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢”可知，文中女友明白母亲的不当教育会给孩子带来负面影响，所以她克服自身恐惧，用正确方式教育女儿，帮助女儿正确认识虫子。 根据链接材料“据悉，男孩在家中受宠，这次也许是听了不顺耳的话”可知，材料中的母亲过度宠爱孩子，使得孩子性格偏激，对母亲做出打骂等过激行为。 由此可见，母亲爱孩子，应像文中女友一样，给予关爱同时智慧引导，而不能如材料中母亲过分溺爱，不然易使孩子性格骄纵，不懂感恩。 三、作文（共50分） 21．设想你能骑着飞毯环游世界，设想你是漂泊到其他星球的地球人，设想你走进一个神秘山谷，设想你与父母或同学互换了角色，设想你成为一名超级英雄……你会有怎样的奇特经历，会有哪些不可思议的际遇。 请你张开想象的翅膀，自选角度，自拟题目，写一个不少于600字的故事。 要求：发挥联想和想象；内容积极向上；文中不出现真实的校名、人名等。 【答案】例文： 我的未来之旅 一天中午，我写完了作业，刚打开门想出去就发现门后面有个时空隧道。我很好奇，就走了进去。我只感到周围全是强烈的白光，睁不开眼睛。一秒钟之后，我终于睁开了眼睛，发现自己到了一个全新的世界。那道时空之门也不见了，于是，我开始了在这个世界的旅行。 一个机器人走来，我问：“请问这里是？”“2100年。”机器人干脆地回答。我在街上四处走动，看见了他们都没有走，而是站在人行道上，人行道就自己走，而且都能到达目的地。于是我也站在上面，可它就是不动。我看见了旁边有个电子资讯台，我在上面输入了：自动人行道的使用方法。点了“确定”。然后就跳出来一行字，上面说：要想自己去那里，它就会自动移动，然后就会自动到达目的地。我按照他说的，试了试，我想我要到一家鞋店的门口，哇真快，不到一秒钟，我就到了。 我刚想再到其它地方，可是，我被那店里的高科技鞋子吸引住了，有多功能鞋子，飞行鞋子，水上鞋子……五花八门，各式各样。这时我发现它们的价格都太便宜了一双才10元，而且都是用人民币的，我带了50元，我走进去买了一双飞行鞋子。我穿上鞋子在天空中自由地飞翔。 我发现百姓的居住环境变了：天更加蓝了，水更清了，山更绿了，原来这是因为新的科技取代了那些污染高的工厂企业，实现了低污染。 我看到人们都不再穿棉制之类的衣服，而是穿由可回收垃圾经过多次处理后制成的布料，并采用光学将七彩的太阳光转换成颜色直接染在布上，并且全程都采用太阳能，所以使衣服的成本低，污染少，这一重大发明又为保护环境做出了贡献。 我还发现家乡这个发达地区已经看不见排放尾气的汽车，而是全部由太阳能车辆代替了。这一科技为防止全球继续变暖起了很大作用，也使空气更加清新，此外各地政府还建造了许多景色优美的公园来点缀，各地都在以自己的方式在进步。 短暂的未来之旅结束了，我又回到了家中。温柔恬静的月光洒在我的衣服上，温暖了我的心，我努力抑制住激动的情绪，对自己说：“是的，只要我们努力，从现在迈步，无论多么遥不可及的梦想终会实现，未来也会更加美好！” 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。首先，明确要求：展开合理想象，写一篇故事。根据写作提示“设想你能骑着飞毯环游世界，设想你是漂泊到其他星球的地球人，设想你走进一个神秘山谷，设想你与父母或同学互换了角色，设想你成为一名超级英雄”，可从中选择任一角度进行想象写作。故事的情节要曲折，有波澜，有吸引力；故事中的人物，要有比较突出的形象和特征。其次，立意和主题。无论是写怎样的故事，要意识到，主题必须是积极健康的，阳光向上的。即使所写的故事是批判性质的，也要突出积极的思考。 2.构思选材。这是编写故事的想象作文，选材非常重要，所选的素材要有真实的生活基础，不能是完全的空想，否则容易脱离生活，给人不真实的感觉。而真实的生活，最好要回顾自己熟悉的生活，可以是学习上的、生活上的事情，可以是和理想相关的事情，可以是和情感相关的故事。或者是从网络、读书中选择一些故事的素材，写故事，一定要注意填充真实的生活细节，增添生活的气息，合理想象就是根据自己对真实生活的认识，填充细节，给人真实感。结构上本文应是一人一事的结构，在情节上，可以采用倒叙、插叙、设悬念、埋伏笔、作铺垫、欲扬先抑等方法来增添文章情节的波澜，使文章增强可读性。人物形象是重点之一，在所写的故事里，重点突出一个或几个人物，建议不要太多，最多两个，否则有限的笔墨难以突出人物的性格。对人物形象的塑造，可以运用人物描写、对比烘托等手法，抓住人物的某一个突出点进行重点展现，不要面面俱到。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级下册语文单元自测卷 第六单元（参考答案） 一、积累与运用（共23分） 1.（1）kāng kǎi；sì nüè（2分） （2）竭；憬（2分） （3）D（2分） （4）文中指晋西北的老农不怕艰难，长期坚持植树造林、守护土地，从不放弃的样子。（2分） 2.（1）母亲；摇篮；慷慨（3分） （2）荒漠；绿洲；屋后的青山（3分） （3）苏金伞；热爱土地（2分） 3.（1）D （2分） （2）B （2分） （3）小明，保护环境和我们每个人的生活都息息相关，大家每天呼吸空气、日常用水都离不开它。地球是我们共同的家园，守护它就是守护我们自己的未来。让我们一起参与到活动中吧！（3分） 二、阅读（共47分） （一）整本书阅读（共7分） 4．(1) 智取威虎山 大战四方台（奇袭奶头山）（激战夹皮沟）（其他答案意对即可）（2分） (2) 曲波 少剑波 蝴蝶迷 座山雕 杨子荣（5分） （二）文言文阅读（共8分） 5．担任 释放 （2分） 6． D （2分） 7． 从师家授业还，不觉日晚 （2分） 8．做事情要灵活变通，不能死守教条（2分） （三）诗歌鉴赏（共5分） 9．B 10．画作展现出万重秋天的美好佳境。图中还画了许多人物活动情景，使画面充满了浓厚的生活气息。 （四）现代文阅读（共28分） 11．D （2分） 12．A （2分） 13．B （2分） 14.地球上的水是在地球形成时从宇宙物质中分离出来的，地球形成后从内部不断析出水分并聚集在地表，同时靠外太空来的“冰球”（小彗星）不断得到补充。 （2分） 15．不能去掉。“可能”表示推测，没有实际证据，若去掉则表示肯定，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。（3分） 16.“颤巍巍伸出手”“那一刻，真比百年还难熬”“我抱起女儿，半天一步都没有走动”“衣服早已被黏黏的汗浸湿”。 （2分） 17.运用动作、神态描写，形象地写出了女友看到虫子时惊恐害怕又在女儿面前表现得若无其事的情状，刻画了她战胜惊恐的英勇行为，表现出母爱的伟大。 （4分） 18.“从小怕虫子”是因为女友的妈妈为了保护她，却把对虫的恐惧注入到她的心里。“面不改色”是因为女友懂得不能把恐惧的链条传下去；她盼望训练女儿成为一个没有病态恐惧、正常面对自然物的人；她用对女儿深深的爱治愈了自己。 （4分） 19.坚强，智慧，注重教育方式，深爱孩子。 （3分） 20.示例：文中女友作为一位母亲，为了引导女儿正确面对虫子，她努力改变着自己，并用正确的教育方式引导孩子；而材料中的母亲平日里过于宠溺孩子，则导致孩子性格骄纵怪戾，不懂感恩。所以母亲爱孩子，就要给予孩子关爱，智慧地教育引导孩子，但不能过分溺爱骄纵孩子。（3分） 三、作文（共50分） 21．例文： 我的未来之旅 一天中午，我写完了作业，刚打开门想出去就发现门后面有个时空隧道。我很好奇，就走了进去。我只感到周围全是强烈的白光，睁不开眼睛。一秒钟之后，我终于睁开了眼睛，发现自己到了一个全新的世界。那道时空之门也不见了，于是，我开始了在这个世界的旅行。 一个机器人走来，我问：“请问这里是？”“2100年。”机器人干脆地回答。我在街上四处走动，看见了他们都没有走，而是站在人行道上，人行道就自己走，而且都能到达目的地。于是我也站在上面，可它就是不动。我看见了旁边有个电子资讯台，我在上面输入了：自动人行道的使用方法。点了“确定”。然后就跳出来一行字，上面说：要想自己去那里，它就会自动移动，然后就会自动到达目的地。我按照他说的，试了试，我想我要到一家鞋店的门口，哇真快，不到一秒钟，我就到了。 我刚想再到其它地方，可是，我被那店里的高科技鞋子吸引住了，有多功能鞋子，飞行鞋子，水上鞋子……五花八门，各式各样。这时我发现它们的价格都太便宜了一双才10元，而且都是用人民币的，我带了50元，我走进去买了一双飞行鞋子。我穿上鞋子在天空中自由地飞翔。 我发现百姓的居住环境变了：天更加蓝了，水更清了，山更绿了，原来这是因为新的科技取代了那些污染高的工厂企业，实现了低污染。 我看到人们都不再穿棉制之类的衣服，而是穿由可回收垃圾经过多次处理后制成的布料，并采用光学将七彩的太阳光转换成颜色直接染在布上，并且全程都采用太阳能，所以使衣服的成本低，污染少，这一重大发明又为保护环境做出了贡献。 我还发现家乡这个发达地区已经看不见排放尾气的汽车，而是全部由太阳能车辆代替了。这一科技为防止全球继续变暖起了很大作用，也使空气更加清新，此外各地政府还建造了许多景色优美的公园来点缀，各地都在以自己的方式在进步。 短暂的未来之旅结束了，我又回到了家中。温柔恬静的月光洒在我的衣服上，温暖了我的心，我努力抑制住激动的情绪，对自己说：“是的，只要我们努力，从现在迈步，无论多么遥不可及的梦想终会实现，未来也会更加美好！” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级下册语文单元自测卷 第六单元 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共23分） 1.阅读下面语段，完成后面小题。（7分） 地球是我们赖以生存的唯一家园，它慷慨无私，向人类提供丰富资源。可人类随意毁坏自然资源，让本可再生的资源日益枯jié无法再生，还引发一系列生态灾难。晋西北的山沟曾是风沙肆虐之地，一位山野老农锲而不舍，坚持植树造林，将荒漠变成绿洲，用行动守护着这片土地。农民三黑得到土地后，视若珍宝，翻地、耙地，满心都是对土地的热爱与对美好生活的憧jǐng。守护地球、珍爱土地，是我们每个人的责任。 （1）给语段中加点的字注音。（2分） 慷慨（ ） 肆虐（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字。（2分） 枯jié（） 憧jǐng（） （3）下列对语段中加点字词的解说，不正确的一项是（）（2分） A. “毁坏”指损坏、破坏，在文中指人类对自然资源的破坏行为。 B. “肆虐”在文中指晋西北的风沙任意侵扰、破坏，环境十分恶劣。 C. “锲而不舍”形容有恒心、有毅力，文中指老农坚持植树不放弃。 D. “慷慨”的近义词是“吝啬”，反义词是“大方”。 （4）结合语段内容可知，“锲而不舍”一词在文中的具体含义是 。（2分） 2.结合课文内容填空。（8分） （1）《只有一个地球》中，地球是人类的______，是生命的______，它向人类______地提供矿产资源。（3分） （2）《青山不老》中，老人用毕生精力治理山沟，将______变成______，他的事迹告诉我们，______就是生命的归宿。（3分） （3）《三黑和土地》的作者是______，诗歌表达了以三黑为代表的农民______、向往美好生活的思想感情。（2分） 3.学年正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。请你参与，并完成下面小题。（7分） （1）关于倡议书的写作安排，不正确的一项是（   ）（2分） A．标题要鲜明，例如“节约用水”倡议书。 B．称呼应依据倡议的对象来写。 C．正文写清楚倡议的内容，可加入一些呼吁性的语言。 D．与书信不同，倡议书不需要署名和日期。 （2）小红倡议书的语句存在不当之处，下列修改方案正确的一项是（   ）（2分） 原句：“希望同学们尽量节约用电，离开教室记得关灯，应该能省不少电。” A．“命令同学们必须节约用电，离开教室必须关灯，一定要省很多电。” B．“让我们主动践行节约用电理念，离开教室及时关闭电源，携手共建节能校园！” C．“大家随便关关灯，能省电就省电。” D．“建议同学们节约用电，离开教室可能要关灯，或许能省点电。” （3）你的好朋友小明对这一活动不感兴趣，认为保护环境和自己没什么关系，因此他不想参加此次活动，请你劝劝他。（3分） 二、阅读（共47分） （一）整本书阅读（共7分） 4．整本书阅读。 (1)《林海雪原》讲述了解放战争时期，东北地区匪患严重，人民军队奉命进山歼匪的惊心动魄故事。其中 _________ 、__________等情节扣人心弦。 (2)阅读分享会上，同学们分享了一些关于读书的好点子。 小语：《林海雪原》我从小学就开始读了，小学四年级的暑假，无意中，我从妈妈那听到作者________是龙口人，抱着对山东作家的自豪感我急忙买来书，读完第一遍，就喜欢上了这本书。 小文：我看过《林海雪原》的影视剧，知道饰演参谋长________（填书中人名）的演员叫张勇手，他不仅是中国著名电影演员、导演，还是一位独具慧眼的伯乐，刘晓庆、倪萍等知名演员都是被他发现的。 小语：寒假多彩阅读活动中，我们家演过《林海雪原》情景剧，我妈妈演奶头山许大马棒的压寨夫人，绰号“_______”，演得可有意思了，我爸爸饰演威虎山匪首_______，演技也不错。 小文：如果学校编排《林海雪原》课本剧，我想参演智勇双全、忠诚无畏、深入虎穴的剿匪小分队成员________。 （二）文言文阅读（共8分） 阅读课外文言文，完成下面小题。 不鞭书生 王安期为东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“自奚②来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？“王曰：“鞭书生以立威名，恐非致治之本。”释之，并使吏送反家。 【注释】①系：抓。②奚：哪里。 5．解释文中加点词。（2分） （1）王安期为东海郡守( )        （2）释之( ) 6．对文中画线句翻译最恰当的一项是（   ）（2分） A．害怕不能得到治理的根本。 B．害怕不能达到治理的根本。 C．恐怕不能得到治理的根本。 D．恐怕不能达到治理的根本。 7．根据文意，书生夜归的原因是“_ ”（用原文语言回答）。（2分） 8．王安期“不鞭书生”的故事对你处理问题的启示是 。（2分） （三）诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江山秋色图① 胡行简 连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。 万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。 [注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐。③万迭：万重。④野人：山野之人，指隐士高人。 9．下列对这首诗的理解赏析不正确的一项是（   ）（2分） A．前两句抓住了山、树、江、风、雁典型的意象，营造了画面中秋的意境。 B．前两句描绘了一幅山青景丽、生机勃勃之景，与题目“江山秋色”照应。 C．本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态，真切可感。 D．本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美，朗朗上口。 10．结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作的原因。（3分） （四）现代文阅读（共28分） 阅读《地球之水天外来？》，完成下面小题。（11分） 地球之水天外来？ ①地球之水哪里来？ ②对于这个问题，科学家仍一直在探索。一种普遍流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大。一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万公斤。可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。 ③最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。 ④科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。当距离地球160公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片。当这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。弗兰克博士估计，每隔1000到400年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2-3厘米。天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。 （选自《环球科学》，有删改） 11．本文主要说明的内容是（    ）（2分） A．地球有生命存在 B．水是生命的源泉 C．地球有大量的水 D．地球上水的来源 12．第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（    ）（2分） A．地球 B．海洋 C．火山 D．冰球 13．第4自然段画线的句子主要运用的说明方法是（    ）（2分） A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．打比方 14．地球上的水是从哪里来的？（2分） 15．“天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。”这句中“可能”一词能不能删除？结合文本内容说明理由。（3分） 阅读《青虫之爱》，完成小题。（16分） 青虫之爱 毕淑敏 ①我有一位闺中好友，从小怕虫子。 ②早春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响都未曾听到。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。 ③许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择青椒的时候，突然从旁钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。待柿子椒停止了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？ ④回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说：一个小虫，何必如此慌张。 ⑤我比刚才看到虫子还愕然地说：啊，你居然不怕虫子了？ ⑥女友苦笑说：怕还是怕啊！只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出来破绽。 ⑦你知道我为什么怕虫子吗，小时候我被虫子蜇了，我妈赶紧往我手上抹牙膏，以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。 ⑧后来如何好的呢，我追问。 ⑨有一天，我抱着女儿上公园。我们在林荫路上走着，突然她说：妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 ⑩我定睛一看，一条五彩斑斓的虫子，在我女儿的小手内，显得狰狞万分。 ⑪我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。 ⑫我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去…… ⑬我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢！ ⑭虫子的体温，比我的手指要高得多，它的皮肤有鳞片，鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出，头顶的茸毛在向不同的方向摆动着，比针尖还小的眼珠机警怯懦…… ⑮女友说着，我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人，才能有如此令人震惊的描述。 ⑯女友继续说：那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她…… ⑰不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说：“拜……” ⑱我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗浸湿。 ⑲女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。 （选自《初中生：阅读导航》，有删改） 16．文中的女友第一次将一只活的虫子捏在手心时内心是害怕的，请在文中找出体现女友害怕的语句。（2分） 17．第⑬段运用了什么描写？有什么作用？（4分） 18．文中的女友为什么“从小怕虫子”？长大后又为什么“面不改色”了？（4分） 19．你觉得文中的女友是位怎样的母亲？（3分） 20．小文读了本文又搜集到下面的材料，对“母亲应该如何爱孩子”的问题产生了困惑。请你结合本文和小文的材料，帮他解惑。（3分） 【链接材料】 某地铁站，一个男孩拿着保温杯不停地打自己的妈妈，嘴里还不断骂“你有病”。妈妈试图夺走保温杯，小男孩竟给了妈妈一个耳光，还猛踢她的腿……据悉，男孩在家中受宠，这次也许是听了不顺耳的话。近年来，很多孩子由于家庭教育的问题而性格偏激，甚至做出了一些过激行为。 三、作文（共50分） 21．设想你能骑着飞毯环游世界，设想你是漂泊到其他星球的地球人，设想你走进一个神秘山谷，设想你与父母或同学互换了角色，设想你成为一名超级英雄……你会有怎样的奇特经历，会有哪些不可思议的际遇。 请你张开想象的翅膀，自选角度，自拟题目，写一个不少于600字的故事。 要求：发挥联想和想象；内容积极向上；文中不出现真实的校名、人名等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $