专题05 文学文化常识（复习讲义）（江苏专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题05 文学文化常识（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点 文学文化常识综合考查 04 测·预测闯关 命题透视 1.命题形式：呈现综合性与情境化趋势，在语段、主题活动、古诗文阅读情境中考查，而非孤立识记知识点；部分省市融入综合性学习、名著阅读、文化探究形成情境大综合，突破传统单一选择题模式，侧重文化理解与知识迁移能力。 2.命题内容：强调经典性与文化性，彰显中华优秀传统文化与地域文化特色；考查内容以课本重点作家作品、文体知识、古代称谓、谦敬辞、节气节日、官职礼俗为主，紧扣教材与课标，规避偏、难、冷僻内容，常嵌入地域文化、经典名著、传统文化等素材。 3.分值占比：文学文化常识分值一般在2–3分之间，以选择题、判断题、填空题为主要题型。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 文学文化常识 1.无锡卷【文学文化常识】 2.徐州卷【文学文化常识】 3.扬州卷【文学文化常识】 1.无锡卷【文学文化常识】 2.扬州卷【文学文化常识】 3.连云港卷【文学文化常识】 1.盐城卷【文学文化常识】 2.无锡卷【文学文化常识】 3.常州卷【文学文化常识】 4.徐州卷【文学文化常识】 命题预测 1.情境化，紧密联系传统文化、节日习俗、地域文化与生活场景，强调在具体语境、文化情境中识记与运用文学文化常识； 2.综合化，超越孤立知识点记忆，侧重作家作品、文体知识、传统礼仪、谦敬辞等内容的综合考查，题型更综合、更灵活； 3.素养化，注重评估文化积淀、文化理解与文化传承能力，引导学生感受传统文化魅力，指向语文核心素养的全面提升。 考点 文学文化常识综合考查 1．【新考法】（2025·江苏无锡·中考真题）学校开展“有趣的传统文化”社团活动，以下内容不正确的一项是（   ） A．角色扮演秀：将《世说新语》中的《陈涉世家》改编为课本剧。 B．古风音乐会：选取《诗经》中的《关雎》《蒹葭》分别谱曲演唱。 C．传统礼仪传习雅会：在师长面前谦称自己为“晚生”并拱手行礼。 D．传统节日诗词雅集：配乐朗诵《水调歌头·明月几时有》等诗词。 2．【新考法】（2024·江苏无锡·中考真题）在“城·印象”探究活动中，同学们的发言内容不正确的一项是（    ） A．有些古人的称呼与城市有关，柳宗元曾任柳州刺史，被世人称作“柳柳州”。 B．相较于流连都市，有些文人更喜欢寄情山水，如苏轼与百姓同游滁州醉翁亭。 C．古代城市也有学校，“今诸生学于太学”中，“太学”是设在京城的最高学府。 D．许多作品都以作家生活过的城市为写作背景，如汪曾祺的散文《昆明的雨》。 3．【新考法】（2023·江苏无锡·中考真题）下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（   ） A．老师在教授《岳阳楼记》时，推荐同学们去参观惠山古镇的范文正公。 B．父亲节将至，有同学在给父亲的贺卡上写道：令尊大人，祝您康健顺意！ C．在“民族魂”主题阅读活动中，小锡推荐阅读鲁迅小说集《呐喊》《彷徨》。 D．一位无锡籍企业家说道：“我这次回无锡投资建厂，是为了报效桑梓。” 4．【新考法】（2023·江苏扬州·中考真题）下列关于文学作品中女性形象的说法，正确的一项是（   ） A．《木兰诗》中的木兰，具有传奇色彩和丰富人格：既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿；她的身上集中了对国家的忠、对父母的孝，征战沙场的勇、女扮男装的智、劳作不已的勤。 B．《简·爱》中的简·爱，矮小瘦弱，貌不惊人，但心灵强大。她愤世嫉俗，敢于反抗，追求独立和自由；她特立独行，我行我素，勇于追求爱情平等。她的形象在世界文学妇女画廊中独树一帜。 C．《阿长与<山海经>》中的阿长，是作者儿时的保姆，地位卑微却乐天安命，粗俗迷信却善良仁厚，无微不至地关心照顾“我”。所以“我”一直喜欢她，特别是收到她送的《山海经》时，内心充满了感激。 D．《秋天的怀念》中的母亲，无比慈爱、无私、坚忍，她包容儿子的暴怒，想方设法宽慰儿子，多次央求儿子去北海看花，鼓励儿子“好好儿活”。而“我”却不顾母亲身患绝症，一次又一次地伤害她。 5．【热门情境】（2023·江苏盐城·中考真题）根据语境完成题目。 2023年，盐城迎来建市四十周年，四十载栉风沐雨，四十载春华秋实。盐城建市以来的四十年，是一部勠力同心、踔厉奋发的创业史；是一部自强不息，永不懈dài（   ）的奋斗史；是一部劲帆高悬、乘风破浪的发展史。回望四十年继承，开tuò（   ）、创新的奋斗历程，我们跋（   ）山涉水，步履不停。“走遍江淮千山水，犹道桑梓更清美”，今天的盐城，增长与转型良性互动，发展与生态相得益彰（   ），经济与社会协调并进，盐城人正以“拼”的干劲，“燃”的①_____，“敢”的②_____，坚定绿色发展追求，奏响“沿海绿城、国际湿地”的崭新画卷，为美丽中国呈上盐城篇章。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2)给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。（只填序号） A．胆识        B．激情 (3)文中画线句子有语病，请写出正确的句子。 (4)“走遍江淮千山水，犹道桑梓更清美”中的“桑梓”，在中国文化中指代_____。 6．【热门情境】（2025·江苏徐州·中考真题）请修改完善下面的演讲稿。 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zuò（   ）标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在______的钢铁丛林里A（闪耀  闪烁）科技锋芒，在______的街巷肌理中传承文化基因，在______的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B（相辅相成  同频共振），当创新动能与千年文脉交róng（   ）新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。 (1)根据拼音写出汉字。 (2)选出A、B两处合适的词语。 (3)选出横线处的短语排列顺序合理的一项（   ） ①基层治理    ②古城复兴    ③智能制造 A．③①② B．③②① C．②①③ D．①②③ (4)修改画线句的语病，把正确的句子写下来。 (5)同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是（   ） A．文笔真好，读完直接圈粉。 B．大作文采斐然，令我折服。 C．垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D．文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 一、考点解读 中考文学文化常识考查核心是“识记、理解并运用初中阶段所学的文学与中华优秀传统文化常识”，侧重文化积淀与知识迁移，难度中等，无偏题、怪题。主要考查方向包括： 文学常识：课内作家作品（朝代、国别、代表作、文体）、文体知识、名著导读常识； 文化常识：古代称谓、谦敬辞、传统节日、节气、礼仪、官职、地域文化等； 教材关联常识：课本 “综合性学习”“名著导读”“课后注释” 中的文化知识点，是考查重点； 地域文化常识：本土文化（运河、园林、非遗等）相关常识，彰显地域特色； 易混常识：作家朝代、文体归属、文化礼仪等易混淆知识点，是易错考查点。 二、核心知识点 1. 常考文学文化常识类型 类型 考查重点 易错提醒 作家作品常识 课内作家朝代、国别、代表作、文体归属 混淆作家朝代、张冠李戴，如把 “李白” 误标为 “唐代” 外朝代 文体知识 小说、散文、诗歌、戏剧、文言文文体特征 混淆文体特点，如把 “说明文” 误判为 “议论文” 古代文化礼仪 谦敬辞、称谓、节日、节气、官职 谦辞敬辞混用，如 “令尊” 误用于自称 名著常识 必读名著作者、情节、人物、主题 混淆名著情节、人物关系，张冠李戴 地域文化常识 江苏本土文化（运河、园林、非遗等） 脱离地域特色，混淆文化归属 2. 高频文学常识分类记忆 类别 核心知识点 示例 古代作家 朝代 + 代表作 李白（唐）《行路难》、苏轼（宋）《水调歌头》、鲁迅（现代）《朝花夕拾》 文体知识 文体特征 小说三要素：人物、情节、环境；议论文三要素：论点、论据、论证 名著导读 必读名著核心 《西游记》（吴承恩，明代）、《朝花夕拾》（鲁迅，散文集）、《骆驼祥子》（老舍） 3. 高频文化常识分类记忆 类别 核心知识点 易错提醒 谦敬辞 谦辞（自称）：家、舍、拙、鄙； 敬辞（称人）：令、惠、垂、赐 谦辞敬辞混用，如 “令郎” 误用于自称 传统节日 春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳及对应习俗 混淆节日习俗，如把 “端午” 习俗误标为 “赏月” 二十四节气 节气顺序、对应季节 颠倒节气顺序，如 “惊蛰” 误排在 “雨水” 前 古代称谓 年龄称谓（垂髫、豆蔻、而立）、官职称谓 混淆年龄称谓，如 “豆蔻年华” 误用于成年女子 4. 高频地域文化常识 素材类别 典型主题 考查要点 地域文化 京杭大运河、苏州园林、苏绣、昆曲、江南园林 文化归属、地域特色、非遗传承 传统文化 传统节日、书法、篆刻、中医、非遗 习俗、礼仪、文化内涵 方法提炼 一、常见设问方式 设问类型 典型示例 常识正误判断 下列关于文学文化常识的表述，完全正确/有误的一项是（ ） 综合辨析选择 下列对文学文化常识的理解，不正确的一项是（ ） 语境填空 结合语境，补全文学文化常识相关内容 二、核心解题技巧 1.排除法（最常用） 先找出明显错误的知识点，直接排除对应选项。例：“令尊是对自己父亲的尊称” 错误，“令尊” 是敬辞，用于称呼对方父亲，直接排除该选项。 2.课本溯源法 中考文学文化常识 100% 出自课内，紧扣课本注释、名著导读、综合性学习即可。例：谦敬辞、作家作品均出自课本，回归课本可快速判断正误。 3.分类记忆法 把知识点按 “文学常识、文化常识、地域文化” 分类整理，按模块记忆。例：作家作品按朝代分类，文化常识按 “谦敬辞、节日、节气” 分类，便于快速排查。 4.语境分析法 结合上下文语境，判断常识是否符合情境。例：在 “传统节日” 语段中，选项需匹配节日习俗，不符合语境直接排除。 5.细节核查法 重点核查易混细节：作家朝代、名著情节、谦敬辞用法、节日习俗。例：看到 “豆蔻年华”，立即核查适用对象（仅指少女），避免用错。 6.代入验证法 将选项代入题干，逐项核对知识点，确保无错误。例：对剩余选项，逐一核查作家、作品、朝代、文化常识，确保无误。 三、避坑提醒 ◇警惕张冠李戴（作家作品混淆）、谦敬辞混用、节日习俗错配、名著情节误记四大高频陷阱。 ◇不要仅凭模糊记忆判断，必须紧扣课本、核查细节。 ◇生僻、冷僻常识极少考查，课内高频、易混知识点是考查重点。 ◇选择题要逐项验证，填空题书写规范，不写错别字。 四、答题模板（可直接套用） 审题：圈出设问关键词（正确/有误/表述正确）。 排查：先找最有把握的错误知识点（如张冠李戴、谦敬辞误用），排除选项。 验证：对剩余选项，结合课本知识、语境逐一核查细节。 确认：选择题逐项验证，填空题核对书写与知识点准确性，确定答案。 1．【典型考法·文学文化常识综合】（2025·江苏无锡·一模）下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（   ） A．古代文学作品集的命名，有的以官职命名，有的以籍贯命名，有的以号命名等，《杜工部集》《王右丞集》都是以官职命名的。 B．学校举办唐诗宋词的书法大赛，小锡想书写范仲淹的《江城子·密州出猎》上交。 C．在学习《醉翁亭记》时，小语这样向同学们介绍作者：欧阳修，字永叔，谥号文忠，北宋政治家、文学家。 D．我们常在影视剧中看到“江山社稷”一词，社指土地神，稷指谷神，古时用“社稷”代指国家。 2．【典型考法·链接课文】（2025·江苏扬州·三模）下列有关文学作品表述正确的一项是（   ） A．李贺在《雁门太守行》中用 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”将爱国激情、浓重乡思相结合，构成了将士们复杂而又矛盾的情绪。 B．《儒林外史》在小说艺术上达到了很高的境界。这部小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），将讽刺的锋芒直接显现在直白明确、表露无遗的叙述中。 C．梁衡的《壶口瀑布》一文主体部分是对枯水季的壶口瀑布的描写，采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角有变换。 D．《我的叔叔于勒》一文中菲利普夫妇爱慕虚荣，势利市侩。他们对待于勒的态度，直接影响了小儿子，使得若瑟夫对于勒的态度也由同情变得冷漠。 3．【典型考法·文学文化常识综合】（2025·江苏无锡·三模）下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（    ） A．东晋田园诗人陶潜对现实社会感到失望，在《桃花源记》中营造了一个理想社会。 B．宋代女词人李幼安半生颠沛流离，一路诗情画意，是柔情与豪气并重的千古才女。 C．小锡同学说雨果是法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》等。 D．小锡和朋友准备回母校看望老师，见到老师，小锡拱拱手说：“老师，晚生来看你了。” 4．【典型考法·链接课文】（2025·江苏扬州·三模）“德不孤，必有邻”，下列关于文学作品中美德的说法，不正确的一项是（   ） A．美德是大义。《回忆我的母亲》中，朱德总司令的母亲知道儿子所做的事业，期望着中国民族解放的成功，抗战胜利后知道党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。 B．美德是良知。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中，雨果这位正直的法国作家，没有狭隘的民族主义情绪，运用反语强烈地讽刺英法联军火烧圆明园的强盗行径。 C．美德是博爱。《大道之行》中，“大同社会”中的人“不独亲其亲，不独子其子”，呈现出人类理想社会的美好风貌。 D．美德是反省。《二十四孝图》中，鲁迅对中国传统孝道文化全盘否定，认为其中没有一点可以仿效的地方，对于先前痴心妄想想做孝子的计划，完全绝望。 5．【新情境·文学文化常识综合】（2025·江苏无锡·三模）在文学活动探究中，下列哪位同学的发言内容是不正确的（   ） A．小吴：《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，他的代表作有小说《四世同堂》、话剧《茶馆》等。 B．小西：鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了许多童年往事，如长妈妈为他买《山海经》，和双喜去赵庄看戏，在课堂上画《荡寇志》和《西游记》绣像。 C．小语：《战国策》是西汉刘向整理编辑的国别体史书，《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体史书，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体史书。 D．小文：诗人王维的作品集《王右丞集》，是以其官职命名的；诗人岑参官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。 6．【典型考法·链接课内】（2025·江苏扬州·三模）下列关于文学作品中的常识表述，正确的一项是（   ） A．《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，文中“孤岂欲卿治经为博士邪”一句，“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。 B．20世纪30年代的艾青诗歌，总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，这些诗歌诗行长短一致，诗节整齐划一，饱含睿智的哲思。《鱼化石》《镜子》是这一时期的代表作品。 C．唐代诗人白居易的《卖油翁》、宋代文学家欧阳修的《卖炭翁》和选自战国时列御寇作品《列子》的寓言《愚公移山》均讲述了老人的故事，均能运用对比手法刻画人物，使人物形象鲜明突出。 D．贺敬之的现代诗《回延安》采用了陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。诗歌两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。在刘成章的作品《安塞腰鼓》中也采用了这种艺术形式。 7．【新情境·基础知识综合】（2025·江苏徐州·一模）小徐同学从报纸上摘抄了一段文字考考你。 这是南秀与北雄交汇、阳刚阴柔俱备的一座城市。它有着超过6000年文明史和2600年建城史。从楚汉烽烟到机械（   ）hōng鸣，从煤灰蔽日到湖光潋滟，从彭祖建立大彭氏国到站在迈向万亿之城的新起点，千百年来，犹如一把青铜宝剑，在历史熔炉中历经（A）却坚韧依旧。 这里是“走遍五洲，难忘徐州”，这里是“两汉文化看徐州”，这里是“甲”，这里是“舌尖上的羊肉串和地锅鸡”，这里是——徐州。 衔接南北、贯通东西，在中国版图的“十字路口”，徐州像是一枚厚重的文化印章，烙印在历史与现代的交汇处；历史的cāng（   ）桑与转型的勇气在此碰撞，塑造着他独一无二的城市气质——兼有“乙”的豪迈，又有“丙”之洒脱；既承载着千年烽火的厚重，又在新时代焕发出产业、城市与生态转型。 而当下的徐州，整座城市最大的光荣和梦想，就是（B）朝着万亿城市迈进。 (1)根据拼音写汉字 hōng( )鸣            cāng( )桑 (2)为文中AB处选择恰当的词语。（   ） A．淬炼  锤炼                B．踏实  扎实 (3)把下面三句话分别填到文中甲乙丙三处，顺序正确的一项是（   ） ①大风起兮云飞扬        ②力拔山兮气盖世        ③一城青山半城湖 A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①② (4)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 (5)下列文学常识说法不正确的一项是（   ） A．由“湖光潋滟”这个词，我们能想到苏轼的那句诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 B．彭祖，中国古代养生学奠基人，大彭氏国创始人，号称华夏最长寿老人，传说寿高八百。 C．“楚韵汉风、南秀北雄”是徐州市最为鲜明的地域文化特质。“两汉文化看徐州”所谓两汉文化，指的就是我国东汉和西汉的历史文化。 D．“烽烟”和“烽火”，常被诗人用于诗词中，来指代战争或战乱，如“烽火连三月，家书抵万金”说明战事持续三个月。 8．【新情境·文学文化常识综合】（2025·江苏无锡·三模）下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（   ） A．历史课上，老师提到：“明代有一位叫黄观的读书人，在乡试中取得第一名（解元），会试再夺第一（会元），殿试又被钦点为状元。古人将这种三次考试均为榜首的奇迹称为‘连中三元’。” B．在班级读书分享会上，小语介绍了“短篇小说巨匠”俄国作家契诃夫的短篇小说《我的叔叔于勒》。 C．被鲁迅高度评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》是我国第一部纪传体通史。 D．唐太宗手持奏折，目光温和地看向房玄龄道：“爱卿乃朕之股肱，近日所谏之事甚合朕意。” 9．【典型考法·文学文化常识综合】（2025·江苏连云港·二模）下列说法不正确的一项（   ） A．书，即书信，是一种应用性文体，如《诫子书》《答谢中书书》《与朱元思书》。 B．母亲节之际，有同学在给母亲的贺卡上写道：令堂大人，祝您健康美丽！ C．在“民族魂”主题阅读活动中，小连推荐阅读鲁迅小说集《呐喊》《彷徨》。 D．一位连云港籍企业家说：“我这次回连云港投资建厂，是为了报效桑梓。” 10．【新情境·文学文化常识综合】（2025·江苏盐城·二模）小语结合AI对名著的分析，探究整理出了以下理解，其中不正确的一项的是（   ） A．《朝花夕拾》以“怀旧与批判”为核心主题，可采用“时间轴梳理法”厘清叙事脉络，分析长妈妈的形象。 B．《骆驼祥子》中祥子的堕落是单个事件导致的，阅读时适合用“跨学科查阅法”理解社会背景。 C．《西游记》与“神话冒险”的标签匹配度达94%，可采用“分回精读+影视对照”策略阅读该书。 D．《海底两万里》的科技术语占比仅15%，阅读难度较低，可以通过“边读边绘制冒险路线图”的策略，把握尼摩船长追求自由平等的人物形象。 11．【新情境·文学文化常识综合】（2025·江苏无锡·二模）下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A．小语的中考复习卡片上写着：“白居易的《白氏长庆集》是以姓氏、年号来命名。” B．小文参观惠山古镇祠堂，他发现范文正公祠堂纪念的人物是《岳阳楼记》作者范仲淹。 C．小青在路上遇见同学和他的弟弟，说：“我与舍弟初次相见，但觉得一见如故。” D．小春敬佩刘禹锡身处困境仍不改本心的节操，于是工整抄录《陋室铭》悬挂在书房。 12．【典型考法·文学文化常识综合】（2025·江苏扬州·二模）下列关于文学作品的说法，正确的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。开头两段以“唧唧复唧唧”之声开篇，写木兰停机叹息，引出一问一答，道出木兰的心事；中间“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句，描写了木兰在边塞军营的美好生活；结尾则以风趣比喻收束全诗，具有强烈的艺术感染力。 B．《经典常谈》全书共十三篇，包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集，详细介绍了中国古代文学发展与历史的脉络，为阐述传统文化的经典。根据《经典常谈》遵循的“经史子集”编排标准，我们初中所学的《陈涉世家》《邹忌讽齐王纳谏》《周亚夫军细柳》应归于“经”部。 C．中华文化异彩纷呈，如戏曲中“生旦净丑”的“生”指男性角色，“旦”指女性角色；《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”指小孩，“垂髫”指老人；《核舟记》中“天启壬戌秋日”的“天启”是年号纪年法，“壬戌”是干支纪年法。 D．《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》，刘姥姥虽不是主要人物，却是塑造得非常成功的形象之一。她质朴实在，面对荣府众人时，始终带着庄稼人特有的谨慎、谦卑和质朴；她善良诚信，始终对贾府心存感激；她乐观机智，常常通过幽默的方式调节气氛。 13．【新情境·文学文化常识综合】（2025·江苏扬州·二模）下列关于文学作品中“视角”的表述，不正确的一项是（   ） A．游记是一种内容丰富、形式自由的文体。《一滴水经过丽江》采用第一人称和拟人的手法，从一滴水这个独特的视角，在读者面前展开一幅集历史、人文、地理等于一体的美丽画卷。 B．庄子，名周，春秋时期哲学家。“齐物论”是《庄子》的核心思想之一，主张超越主观偏见，以“儒家学派”的视角看待万物平等。 C．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的自传体代表作，小说以第一人称的视角叙述，塑造了一个追求独立平等、自尊自爱、具有高尚人格的现代女性形象。 D．《红星照耀中国》是一部用事实说话的杰出作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史发展趋势的预见。 14．【典型考法·文学文化常识综合】（2025·江苏连云港·二模）下列有关文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A．孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼。战国时期著名的思想家，儒家学派代表人，有“亚圣”之称，与孟子合称为“孔孟”。 B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋豪放派文学家，与同属此派的辛弃疾并称“苏辛”，其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”。 C．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 D．《唐雎不辱使命》选自西汉刘向编订的纪传体史书《战国策》，这本书主要记述战国时期的纵横家的政治主张和策略。 15．【新考法·文学文化常识与名著综合】（2025·江苏徐州·三模）文学作品中，地点不仅是故事发生的背景，更是推动人物性格转变、命运转折的“隐性力量”，根据你的阅读经历完成下面读书卡片。 作品 人物 地点及事件 象征意义 《水浒传》 ① 野猪林救林冲 侠义精神的见证地 《简·爱》 简·爱 中断婚礼，离开桑菲尔德庄园 追求② 的精神驿站 ③ 《 》 斯诺 ④ （填地点）作为革命圣地 见证了共产党人的信念 ①_______②_______③_______④_______ 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 文学文化常识（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点 文学文化常识综合考查 04 测·预测闯关 命题透视 1.命题形式：呈现综合性与情境化趋势，在语段、主题活动、古诗文阅读情境中考查，而非孤立识记知识点；部分省市融入综合性学习、名著阅读、文化探究形成情境大综合，突破传统单一选择题模式，侧重文化理解与知识迁移能力。 2.命题内容：强调经典性与文化性，彰显中华优秀传统文化与地域文化特色；考查内容以课本重点作家作品、文体知识、古代称谓、谦敬辞、节气节日、官职礼俗为主，紧扣教材与课标，规避偏、难、冷僻内容，常嵌入地域文化、经典名著、传统文化等素材。 3.分值占比：文学文化常识分值一般在2–3分之间，以选择题、判断题、填空题为主要题型。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 文学文化常识 1.无锡卷【文学文化常识】 2.徐州卷【文学文化常识】 3.扬州卷【文学文化常识】 1.无锡卷【文学文化常识】 2.扬州卷【文学文化常识】 3.连云港卷【文学文化常识】 1.盐城卷【文学文化常识】 2.无锡卷【文学文化常识】 3.常州卷【文学文化常识】 4.徐州卷【文学文化常识】 命题预测 1.情境化，紧密联系传统文化、节日习俗、地域文化与生活场景，强调在具体语境、文化情境中识记与运用文学文化常识； 2.综合化，超越孤立知识点记忆，侧重作家作品、文体知识、传统礼仪、谦敬辞等内容的综合考查，题型更综合、更灵活； 3.素养化，注重评估文化积淀、文化理解与文化传承能力，引导学生感受传统文化魅力，指向语文核心素养的全面提升。 考点 文学文化常识综合考查 1．【新考法】（2025·江苏无锡·中考真题）学校开展“有趣的传统文化”社团活动，以下内容不正确的一项是（   ） A．角色扮演秀：将《世说新语》中的《陈涉世家》改编为课本剧。 B．古风音乐会：选取《诗经》中的《关雎》《蒹葭》分别谱曲演唱。 C．传统礼仪传习雅会：在师长面前谦称自己为“晚生”并拱手行礼。 D．传统节日诗词雅集：配乐朗诵《水调歌头·明月几时有》等诗词。 【答案】A 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《陈涉世家》是《史记》中的篇目，不在《世说新语》中；故选A。 2．【新考法】（2024·江苏无锡·中考真题）在“城·印象”探究活动中，同学们的发言内容不正确的一项是（    ） A．有些古人的称呼与城市有关，柳宗元曾任柳州刺史，被世人称作“柳柳州”。 B．相较于流连都市，有些文人更喜欢寄情山水，如苏轼与百姓同游滁州醉翁亭。 C．古代城市也有学校，“今诸生学于太学”中，“太学”是设在京城的最高学府。 D．许多作品都以作家生活过的城市为写作背景，如汪曾祺的散文《昆明的雨》。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 B.错误。与百姓同游滁州醉翁亭的是欧阳修，不是苏轼，此项发言内容不正确。故选B。 3．【新考法】（2023·江苏无锡·中考真题）下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（   ） A．老师在教授《岳阳楼记》时，推荐同学们去参观惠山古镇的范文正公。 B．父亲节将至，有同学在给父亲的贺卡上写道：令尊大人，祝您康健顺意！ C．在“民族魂”主题阅读活动中，小锡推荐阅读鲁迅小说集《呐喊》《彷徨》。 D．一位无锡籍企业家说道：“我这次回无锡投资建厂，是为了报效桑梓。” 【答案】B 【详解】本题考查文学文化常识 。B.“令尊大人”表述不正确。“令尊”是敬辞，是对他人父亲的尊称，不能用来称呼自己的父亲。故选B。 4．【新考法】（2023·江苏扬州·中考真题）下列关于文学作品中女性形象的说法，正确的一项是（   ） A．《木兰诗》中的木兰，具有传奇色彩和丰富人格：既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿；她的身上集中了对国家的忠、对父母的孝，征战沙场的勇、女扮男装的智、劳作不已的勤。 B．《简·爱》中的简·爱，矮小瘦弱，貌不惊人，但心灵强大。她愤世嫉俗，敢于反抗，追求独立和自由；她特立独行，我行我素，勇于追求爱情平等。她的形象在世界文学妇女画廊中独树一帜。 C．《阿长与<山海经>》中的阿长，是作者儿时的保姆，地位卑微却乐天安命，粗俗迷信却善良仁厚，无微不至地关心照顾“我”。所以“我”一直喜欢她，特别是收到她送的《山海经》时，内心充满了感激。 D．《秋天的怀念》中的母亲，无比慈爱、无私、坚忍，她包容儿子的暴怒，想方设法宽慰儿子，多次央求儿子去北海看花，鼓励儿子“好好儿活”。而“我”却不顾母亲身患绝症，一次又一次地伤害她。 【答案】A 【详解】考查文学常识。 B.“愤世嫉俗”“她特立独行，我行我素”有误，简·爱虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神；在爱情追求方面，敢于追求自由，平等和独立人格； C.“一直喜欢她”有误，“我”对阿长的感情经历了几次变化，第一次变化是因为长妈妈谋死了我的隐鼠，从不太佩服和产生敬意过渡到憎恶她；第二次是因为她给我买来了山海经，我对她产生了新的敬意，充满了尊敬和感激； D.“不顾母亲身患绝症，一次又一次地伤害她”有误，《秋天的怀念》中病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，“我”并不知道母亲身患绝症；故选A。 5．【热门情境】（2023·江苏盐城·中考真题）根据语境完成题目。 2023年，盐城迎来建市四十周年，四十载栉风沐雨，四十载春华秋实。盐城建市以来的四十年，是一部勠力同心、踔厉奋发的创业史；是一部自强不息，永不懈dài（   ）的奋斗史；是一部劲帆高悬、乘风破浪的发展史。回望四十年继承，开tuò（   ）、创新的奋斗历程，我们跋（   ）山涉水，步履不停。“走遍江淮千山水，犹道桑梓更清美”，今天的盐城，增长与转型良性互动，发展与生态相得益彰（   ），经济与社会协调并进，盐城人正以“拼”的干劲，“燃”的①_____，“敢”的②_____，坚定绿色发展追求，奏响“沿海绿城、国际湿地”的崭新画卷，为美丽中国呈上盐城篇章。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2)给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。（只填序号） A．胆识        B．激情 (3)文中画线句子有语病，请写出正确的句子。 (4)“走遍江淮千山水，犹道桑梓更清美”中的“桑梓”，在中国文化中指代_____。 【答案】 (1)怠   拓   bá   zhāng (2)B   A (3)绘就“沿海绿城、国际湿地”的崭新画卷 (4)家乡 【详解】 （1）本题考查字音字形。 懈怠：xiè dài，意思是松懈懒散；怠慢不敬。 开拓：kāi tuò，指从小到大地发展、扩大。注意“拓”不能写成“柘”。 跋山涉水：指翻山越岭，趟水过河；形容旅途艰苦。“跋”意思是在山地行走，读bá。 相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。“彰”意思是明显、显著，读zhāng。 （2）本题考查词义辨析。 “燃”指引火点着，燃烧。“敢”意思是有胆量、有勇气。“胆识”指胆量和见识。“激情”是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。 比较四个字词的含义可知，①空选B；②空选A。 （3）本题考查病句修改。 “奏响‘沿海绿城、国际湿地’的崭新画卷”动宾搭配不当，把“奏响”改为“绘就”。 （4）本题考查词语的含义。 桑梓：古代村落的房前屋后，遍植桑树、梓树，有“桑梓之地，父母之邦”的说法。后来，“桑梓”成了中国文化中故乡、家乡的代名词。 6．【热门情境】（2025·江苏徐州·中考真题）请修改完善下面的演讲稿。 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zuò（   ）标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在______的钢铁丛林里A（闪耀  闪烁）科技锋芒，在______的街巷肌理中传承文化基因，在______的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B（相辅相成  同频共振），当创新动能与千年文脉交róng（   ）新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。 (1)根据拼音写出汉字。 (2)选出A、B两处合适的词语。 (3)选出横线处的短语排列顺序合理的一项（   ） ①基层治理    ②古城复兴    ③智能制造 A．③①② B．③②① C．②①③ D．①②③ (4)修改画线句的语病，把正确的句子写下来。 (5)同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是（   ） A．文笔真好，读完直接圈粉。 B．大作文采斐然，令我折服。 C．垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D．文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 【答案】 (1)坐 融 (2)A.闪耀 B.同频共振 (3)B (4)徐州青年书写的不仅是岗位建功的华章，更是整个时代的篇章。 (5)C 【详解】 （1）本题考查字形的识记。 坐标（zuò biāo）：一是指能够确定一个点在空间或平面中位置的有次序的一组数；二常比喻衡量事物的依据、标准。 交融（jiāo róng）：融合在一起，强调不同事物相互融合、交汇，不分彼此。 （2）本题考查词义辨析。 A处： 闪耀：光彩耀眼、鲜明地显现。 闪烁：光亮动摇不定，忽明忽暗；也指（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确。 语境中说徐州青年的身影在钢铁丛林里展现科技锋芒，“科技锋芒”是要鲜明、耀眼地呈现，“闪烁”侧重光亮不定或表意含糊，不符合语境，所以选“闪耀”，能体现科技锋芒突出、耀眼展现的状态。 B处： 相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。 同频共振：同样频率的东西会共振、共鸣或走到一起，常表示思想、行动等协同联动。 语境讲青春理想与城市脉动的关系，强调二者双向奔赴、协同呼应，并非简单的互相配合辅助，“同频共振”更契合这种协同联动、频率一致的关系，所以选“同频共振”。 （3）本题考查句子排序。 第一空：“钢铁丛林”是对现代化工业建筑、工业设施密集区域的形象化表述，代表工业制造场景。“智能制造”聚焦工业领域的科技化、智能化生产，与工业制造场景高度契合，用“智能制造”搭配“钢铁丛林”，能精准体现徐州工业领域青年以科技赋能制造，在工业场景绽放光彩的画面，所以二者对应； 第二空：“街巷肌理”蕴含城市历史文化脉络、传统街巷布局与文化传承载体的意味，是城市文化场景的体现。“古城复兴”围绕城市历史文化保护、传承与活化，致力于让古老城市文化重焕生机，与“街巷肌理”承载的文化传承场景适配，展现青年在文化传承中激活古城生命力的行动，故二者对应； 第三空：“毛细血管”是比喻的说法，把城市基层服务网络比作人体毛细血管，强调其细密、贴近民生，是民生服务场景的象征。“基层治理”聚焦城市社区、街道等基层单元的管理与服务，直接关联民生温度传递，和“毛细血管”代表的民生服务场景呼应，体现青年在基层为民生兜底的作为，因此二者对应； 综上，依据短语与对应场景的关联性，顺序为“智能制造、古城复兴、基层治理”，即③②①； 故选B。 （4）本题考查语病的辨析与修改。 不合逻辑，应该先强调青年在岗位上的具体贡献（岗位建功），再升华到对时代的深远影响（时代篇章），符合“小—大、具体—宏观”的递进逻辑，故应调整为“徐州青年书写的不仅是岗位建功的华章，更是整个时代的篇章”。 （5）本题考查语言表达。 C.“垂读”是敬辞，用于别人读自己的作品，不能用于自己读别人作品；故选C。 一、考点解读 中考文学文化常识考查核心是“识记、理解并运用初中阶段所学的文学与中华优秀传统文化常识”，侧重文化积淀与知识迁移，难度中等，无偏题、怪题。主要考查方向包括： 文学常识：课内作家作品（朝代、国别、代表作、文体）、文体知识、名著导读常识； 文化常识：古代称谓、谦敬辞、传统节日、节气、礼仪、官职、地域文化等； 教材关联常识：课本 “综合性学习”“名著导读”“课后注释” 中的文化知识点，是考查重点； 地域文化常识：本土文化（运河、园林、非遗等）相关常识，彰显地域特色； 易混常识：作家朝代、文体归属、文化礼仪等易混淆知识点，是易错考查点。 二、核心知识点 1. 常考文学文化常识类型 类型 考查重点 易错提醒 作家作品常识 课内作家朝代、国别、代表作、文体归属 混淆作家朝代、张冠李戴，如把 “李白” 误标为 “唐代” 外朝代 文体知识 小说、散文、诗歌、戏剧、文言文文体特征 混淆文体特点，如把 “说明文” 误判为 “议论文” 古代文化礼仪 谦敬辞、称谓、节日、节气、官职 谦辞敬辞混用，如 “令尊” 误用于自称 名著常识 必读名著作者、情节、人物、主题 混淆名著情节、人物关系，张冠李戴 地域文化常识 江苏本土文化（运河、园林、非遗等） 脱离地域特色，混淆文化归属 2. 高频文学常识分类记忆 类别 核心知识点 示例 古代作家 朝代 + 代表作 李白（唐）《行路难》、苏轼（宋）《水调歌头》、鲁迅（现代）《朝花夕拾》 文体知识 文体特征 小说三要素：人物、情节、环境；议论文三要素：论点、论据、论证 名著导读 必读名著核心 《西游记》（吴承恩，明代）、《朝花夕拾》（鲁迅，散文集）、《骆驼祥子》（老舍） 3. 高频文化常识分类记忆 类别 核心知识点 易错提醒 谦敬辞 谦辞（自称）：家、舍、拙、鄙； 敬辞（称人）：令、惠、垂、赐 谦辞敬辞混用，如 “令郎” 误用于自称 传统节日 春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳及对应习俗 混淆节日习俗，如把 “端午” 习俗误标为 “赏月” 二十四节气 节气顺序、对应季节 颠倒节气顺序，如 “惊蛰” 误排在 “雨水” 前 古代称谓 年龄称谓（垂髫、豆蔻、而立）、官职称谓 混淆年龄称谓，如 “豆蔻年华” 误用于成年女子 4. 高频地域文化常识 素材类别 典型主题 考查要点 地域文化 京杭大运河、苏州园林、苏绣、昆曲、江南园林 文化归属、地域特色、非遗传承 传统文化 传统节日、书法、篆刻、中医、非遗 习俗、礼仪、文化内涵 方法提炼 一、常见设问方式 设问类型 典型示例 常识正误判断 下列关于文学文化常识的表述，完全正确/有误的一项是（ ） 综合辨析选择 下列对文学文化常识的理解，不正确的一项是（ ） 语境填空 结合语境，补全文学文化常识相关内容 二、核心解题技巧 1.排除法（最常用） 先找出明显错误的知识点，直接排除对应选项。例：“令尊是对自己父亲的尊称” 错误，“令尊” 是敬辞，用于称呼对方父亲，直接排除该选项。 2.课本溯源法 中考文学文化常识 100% 出自课内，紧扣课本注释、名著导读、综合性学习即可。例：谦敬辞、作家作品均出自课本，回归课本可快速判断正误。 3.分类记忆法 把知识点按 “文学常识、文化常识、地域文化” 分类整理，按模块记忆。例：作家作品按朝代分类，文化常识按 “谦敬辞、节日、节气” 分类，便于快速排查。 4.语境分析法 结合上下文语境，判断常识是否符合情境。例：在 “传统节日” 语段中，选项需匹配节日习俗，不符合语境直接排除。 5.细节核查法 重点核查易混细节：作家朝代、名著情节、谦敬辞用法、节日习俗。例：看到 “豆蔻年华”，立即核查适用对象（仅指少女），避免用错。 6.代入验证法 将选项代入题干，逐项核对知识点，确保无错误。例：对剩余选项，逐一核查作家、作品、朝代、文化常识，确保无误。 三、避坑提醒 ◇警惕张冠李戴（作家作品混淆）、谦敬辞混用、节日习俗错配、名著情节误记四大高频陷阱。 ◇不要仅凭模糊记忆判断，必须紧扣课本、核查细节。 ◇生僻、冷僻常识极少考查，课内高频、易混知识点是考查重点。 ◇选择题要逐项验证，填空题书写规范，不写错别字。 四、答题模板（可直接套用） 审题：圈出设问关键词（正确/有误/表述正确）。 排查：先找最有把握的错误知识点（如张冠李戴、谦敬辞误用），排除选项。 验证：对剩余选项，结合课本知识、语境逐一核查细节。 确认：选择题逐项验证，填空题核对书写与知识点准确性，确定答案。 1．【典型考法·文学文化常识综合】（2025·江苏无锡·一模）下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（   ） A．古代文学作品集的命名，有的以官职命名，有的以籍贯命名，有的以号命名等，《杜工部集》《王右丞集》都是以官职命名的。 B．学校举办唐诗宋词的书法大赛，小锡想书写范仲淹的《江城子·密州出猎》上交。 C．在学习《醉翁亭记》时，小语这样向同学们介绍作者：欧阳修，字永叔，谥号文忠，北宋政治家、文学家。 D．我们常在影视剧中看到“江山社稷”一词，社指土地神，稷指谷神，古时用“社稷”代指国家。 【答案】B 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.《江城子·密州出猎》的作者是苏轼，不是范仲淹。故选B。 2．【典型考法·链接课文】（2025·江苏扬州·三模）下列有关文学作品表述正确的一项是（   ） A．李贺在《雁门太守行》中用 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”将爱国激情、浓重乡思相结合，构成了将士们复杂而又矛盾的情绪。 B．《儒林外史》在小说艺术上达到了很高的境界。这部小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），将讽刺的锋芒直接显现在直白明确、表露无遗的叙述中。 C．梁衡的《壶口瀑布》一文主体部分是对枯水季的壶口瀑布的描写，采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角有变换。 D．《我的叔叔于勒》一文中菲利普夫妇爱慕虚荣，势利市侩。他们对待于勒的态度，直接影响了小儿子，使得若瑟夫对于勒的态度也由同情变得冷漠。 【答案】C 【详解】本题考查文学常识。 A.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”出自范仲淹的《渔家傲·秋思》，并非李贺的《雁门太守行》，所以选项表述错误； B.《儒林外史》其讽刺特点是“含蓄深沉”——将对科举制度、封建礼教的批判，隐藏在对人物言行和社会现象的客观叙述中，让读者自行体会讽刺意味，而非“直接显现、直白明确”，选项“将讽刺的锋芒直接显现在直白明确、表露无遗的叙述中”的表述错误； D.若瑟夫对于勒始终是同情的态度，并没有变得冷漠，选项“他们对待于勒的态度，直接影响了小儿子，使得若瑟夫对于勒的态度也由同情变得冷漠”的表述错误；故选C。 3．【典型考法·文学文化常识综合】（2025·江苏无锡·三模）下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（    ） A．东晋田园诗人陶潜对现实社会感到失望，在《桃花源记》中营造了一个理想社会。 B．宋代女词人李幼安半生颠沛流离，一路诗情画意，是柔情与豪气并重的千古才女。 C．小锡同学说雨果是法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》等。 D．小锡和朋友准备回母校看望老师，见到老师，小锡拱拱手说：“老师，晚生来看你了。” 【答案】B 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，宋代女词人中，符合“半生颠沛流离，一路诗情画意，是柔情与豪气并重的千古才女”这一描述的是李清照，号易安居士，而不是“李幼安”。辛弃疾，字幼安。故选B。 4．【典型考法·链接课文】（2025·江苏扬州·三模）“德不孤，必有邻”，下列关于文学作品中美德的说法，不正确的一项是（   ） A．美德是大义。《回忆我的母亲》中，朱德总司令的母亲知道儿子所做的事业，期望着中国民族解放的成功，抗战胜利后知道党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。 B．美德是良知。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中，雨果这位正直的法国作家，没有狭隘的民族主义情绪，运用反语强烈地讽刺英法联军火烧圆明园的强盗行径。 C．美德是博爱。《大道之行》中，“大同社会”中的人“不独亲其亲，不独子其子”，呈现出人类理想社会的美好风貌。 D．美德是反省。《二十四孝图》中，鲁迅对中国传统孝道文化全盘否定，认为其中没有一点可以仿效的地方，对于先前痴心妄想想做孝子的计划，完全绝望。 【答案】D 【详解】本题考查文学作品的理解。 D.《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露封建孝道的虚伪与残酷，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。但鲁迅先生并非对中国传统孝道文化全盘否定，而是批判封建孝道的虚伪与残酷，此项说法错误。故选D。 5．【新情境·文学文化常识综合】（2025·江苏无锡·三模）在文学活动探究中，下列哪位同学的发言内容是不正确的（   ） A．小吴：《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，他的代表作有小说《四世同堂》、话剧《茶馆》等。 B．小西：鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了许多童年往事，如长妈妈为他买《山海经》，和双喜去赵庄看戏，在课堂上画《荡寇志》和《西游记》绣像。 C．小语：《战国策》是西汉刘向整理编辑的国别体史书，《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体史书，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体史书。 D．小文：诗人王维的作品集《王右丞集》，是以其官职命名的；诗人岑参官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。 【答案】B 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，和双喜去赵庄看戏是《社戏》中的情节，《社戏》出自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，而非《朝花夕拾》。故选B。 6．【典型考法·链接课内】（2025·江苏扬州·三模）下列关于文学作品中的常识表述，正确的一项是（   ） A．《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，文中“孤岂欲卿治经为博士邪”一句，“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。 B．20世纪30年代的艾青诗歌，总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，这些诗歌诗行长短一致，诗节整齐划一，饱含睿智的哲思。《鱼化石》《镜子》是这一时期的代表作品。 C．唐代诗人白居易的《卖油翁》、宋代文学家欧阳修的《卖炭翁》和选自战国时列御寇作品《列子》的寓言《愚公移山》均讲述了老人的故事，均能运用对比手法刻画人物，使人物形象鲜明突出。 D．贺敬之的现代诗《回延安》采用了陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。诗歌两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。在刘成章的作品《安塞腰鼓》中也采用了这种艺术形式。 【答案】A 【详解】本题考查文学常识。 B.“《鱼化石》《镜子》是这一时期的代表作品”的表述不正确。《鱼化石》《镜子》是1978年后的作品，并不是20世纪30年代这一时期的代表作品，20世纪30年代的艾青诗歌的代表作品是《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《北方》《我爱这土地》等； C.“唐代诗人白居易的《卖油翁》、宋代文学家欧阳修的《卖炭翁》”的表述不正确。《卖油翁》是宋代文学家欧阳修的作品，《卖炭翁》是唐代诗人白居易的作品； D.“在刘成章的作品《安塞腰鼓》中也采用了这种艺术形式”的表述不正确。刘成章的作品《安塞腰鼓》是散文，并非诗歌，未采用“信天游”形式。故选A。 7．【新情境·基础知识综合】（2025·江苏徐州·一模）小徐同学从报纸上摘抄了一段文字考考你。 这是南秀与北雄交汇、阳刚阴柔俱备的一座城市。它有着超过6000年文明史和2600年建城史。从楚汉烽烟到机械（   ）hōng鸣，从煤灰蔽日到湖光潋滟，从彭祖建立大彭氏国到站在迈向万亿之城的新起点，千百年来，犹如一把青铜宝剑，在历史熔炉中历经（A）却坚韧依旧。 这里是“走遍五洲，难忘徐州”，这里是“两汉文化看徐州”，这里是“甲”，这里是“舌尖上的羊肉串和地锅鸡”，这里是——徐州。 衔接南北、贯通东西，在中国版图的“十字路口”，徐州像是一枚厚重的文化印章，烙印在历史与现代的交汇处；历史的cāng（   ）桑与转型的勇气在此碰撞，塑造着他独一无二的城市气质——兼有“乙”的豪迈，又有“丙”之洒脱；既承载着千年烽火的厚重，又在新时代焕发出产业、城市与生态转型。 而当下的徐州，整座城市最大的光荣和梦想，就是（B）朝着万亿城市迈进。 (1)根据拼音写汉字 hōng( )鸣            cāng( )桑 (2)为文中AB处选择恰当的词语。（   ） A．淬炼  锤炼                B．踏实  扎实 (3)把下面三句话分别填到文中甲乙丙三处，顺序正确的一项是（   ） ①大风起兮云飞扬        ②力拔山兮气盖世        ③一城青山半城湖 A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①② (4)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 (5)下列文学常识说法不正确的一项是（   ） A．由“湖光潋滟”这个词，我们能想到苏轼的那句诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 B．彭祖，中国古代养生学奠基人，大彭氏国创始人，号称华夏最长寿老人，传说寿高八百。 C．“楚韵汉风、南秀北雄”是徐州市最为鲜明的地域文化特质。“两汉文化看徐州”所谓两汉文化，指的就是我国东汉和西汉的历史文化。 D．“烽烟”和“烽火”，常被诗人用于诗词中，来指代战争或战乱，如“烽火连三月，家书抵万金”说明战事持续三个月。 【答案】 (1) 轰 沧 (2)A.淬炼B.扎实 (3)C (4)既承载着千年烽火的厚重，又在新时代焕发出产业、城市与生态转型的活力。 (5)D 【详解】 （1）本题考查字形。 轰鸣（hōng míng），指发出宏大而剧烈的声响，通常形容连续不断的、响亮的声音。 沧桑（cāng sāng），是“沧海桑田”的缩略，原指大海变为农田，农田变为大海，比喻世事变化很大。 （2）本题考查词语辨析。 A处：淬炼：原指把加热至红热的金属（如钢锭）立刻浸入冷水，以增加硬度和强度，常比喻在艰难环境中经受考验、提升品质。文中“在历史熔炉中历经（A）却坚韧依旧”，将历史比作熔炉，“淬炼”能精准体现徐州像金属在熔炉里经受考验、打磨，历经岁月磨难后愈发坚韧，契合语境中城市在历史进程里被锤炼的意思；锤炼：虽也有磨炼、锻炼之意，但更侧重通过实践、反复打磨让事物完善。相比“淬炼”，“锤炼”缺少“在极端环境（如熔炉般的历史）中经受剧烈考验、实现质的蜕变”这层强烈的表意，用“淬炼”更能凸显历史对徐州塑造的深刻性，所以A处选“淬炼”更合适。 B处：踏实：多形容人的心态、作风，侧重心理上的安稳、做事不浮躁，比如“心里踏实”“工作踏实”。“朝着万亿城市迈进”是城市发展的行动与目标，用“踏实”无法体现发展过程中稳固、有力推进的状态，不契合语境。扎实：强调稳固、实在，可体现做事有根基、一步步推进。“朝着万亿城市迈进”需要城市在产业、建设等方面有稳固的行动与积累，“扎实”能准确表达徐州以坚实的步伐、稳固的基础向万亿城市目标推进的意思，贴合语境。所以从语义和语境适配度看，B处选“扎实”更恰当。 （3）本题考查句子衔接与排序。 要解决这道题，需结合徐州的文化背景、语句的风格以及对“豪迈”“洒脱”的对应来分析。 甲处：“一城青山半城湖”描绘的是徐州的自然景观特色，体现城市风貌，适合填在甲处，即甲处填③。 乙处：（对应“豪迈”）“力拔山兮气盖世”是项羽的名句，项羽与徐州（古称彭城）渊源深厚，其气势雄浑、豪迈，和“豪迈”的城市气质契合，所以乙处填②。 丙处：（对应“洒脱”）“大风起兮云飞扬”是刘邦的作品，刘邦也是徐州相关的历史名人，诗句风格洒脱奔放，符合“洒脱”的描述，故丙处填①。 所以正确顺序是甲③、乙②、丙①； 故选C。 （4）本题考查病句辨析与修改。 原句中“焕发出产业、城市与生态转型”存在宾语残缺、搭配不当的问题。“焕发出”是谓语动词，后面需要搭配一个能受其支配的宾语成分，构成“动宾结构”。“转型”本身不能直接作为“焕发出”的宾语，语义上不完整，读者无法清晰理解“焕发出”和“转型”之间的合理关联。可修改为：既承载着千年烽火的厚重，又在新时代焕发出产业、城市与生态转型的活力。 （5）本题考查文学常识。 D.“烽烟”“烽火”作为古代传递军事信息的信号，确实常被诗人用来象征战争，这一点是正确的。但是对于“烽火连三月”中“三月”的理解有误，这里的“三月”并非指具体的三个月时长，而是采用了一种夸张的手法，用来形容战争持续的时间很长，并非是确切的三个月，所以该选项的表述不正确； 故选D。 8．【新情境·文学文化常识综合】（2025·江苏无锡·三模）下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（   ） A．历史课上，老师提到：“明代有一位叫黄观的读书人，在乡试中取得第一名（解元），会试再夺第一（会元），殿试又被钦点为状元。古人将这种三次考试均为榜首的奇迹称为‘连中三元’。” B．在班级读书分享会上，小语介绍了“短篇小说巨匠”俄国作家契诃夫的短篇小说《我的叔叔于勒》。 C．被鲁迅高度评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》是我国第一部纪传体通史。 D．唐太宗手持奏折，目光温和地看向房玄龄道：“爱卿乃朕之股肱，近日所谏之事甚合朕意。” 【答案】B 【详解】本题考查文学文化常识。B.有误，《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的作品，而非俄国作家契诃夫的作品；故选B。 9．【典型考法·文学文化常识综合】（2025·江苏连云港·二模）下列说法不正确的一项（   ） A．书，即书信，是一种应用性文体，如《诫子书》《答谢中书书》《与朱元思书》。 B．母亲节之际，有同学在给母亲的贺卡上写道：令堂大人，祝您健康美丽！ C．在“民族魂”主题阅读活动中，小连推荐阅读鲁迅小说集《呐喊》《彷徨》。 D．一位连云港籍企业家说：“我这次回连云港投资建厂，是为了报效桑梓。” 【答案】B 【详解】本题考查文学文化常识的识记。B. 有误。“令堂”指对别人母亲的尊称，敬辞。称对方的母亲。给母亲的贺卡直接用“妈妈”等亲昵称呼更合适，用“令堂大人”不得体。故选B。 10．【新情境·文学文化常识综合】（2025·江苏盐城·二模）小语结合AI对名著的分析，探究整理出了以下理解，其中不正确的一项的是（   ） A．《朝花夕拾》以“怀旧与批判”为核心主题，可采用“时间轴梳理法”厘清叙事脉络，分析长妈妈的形象。 B．《骆驼祥子》中祥子的堕落是单个事件导致的，阅读时适合用“跨学科查阅法”理解社会背景。 C．《西游记》与“神话冒险”的标签匹配度达94%，可采用“分回精读+影视对照”策略阅读该书。 D．《海底两万里》的科技术语占比仅15%，阅读难度较低，可以通过“边读边绘制冒险路线图”的策略，把握尼摩船长追求自由平等的人物形象。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解。 B.有误，《骆驼祥子》中祥子的堕落并非由单个事件导致，而是多种因素共同作用的结果，包括社会环境、个人性格、生活经历等。因此，将祥子的堕落归结为单个事件是不准确的； 故选B。 11．【新情境·文学文化常识综合】（2025·江苏无锡·二模）下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A．小语的中考复习卡片上写着：“白居易的《白氏长庆集》是以姓氏、年号来命名。” B．小文参观惠山古镇祠堂，他发现范文正公祠堂纪念的人物是《岳阳楼记》作者范仲淹。 C．小青在路上遇见同学和他的弟弟，说：“我与舍弟初次相见，但觉得一见如故。” D．小春敬佩刘禹锡身处困境仍不改本心的节操，于是工整抄录《陋室铭》悬挂在书房。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.有误，“舍弟”是对自己弟弟的谦称，不能用来称呼别人的弟弟。此处应使用“令弟”来尊称对方的弟弟； 故选C。 12．【典型考法·文学文化常识综合】（2025·江苏扬州·二模）下列关于文学作品的说法，正确的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。开头两段以“唧唧复唧唧”之声开篇，写木兰停机叹息，引出一问一答，道出木兰的心事；中间“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句，描写了木兰在边塞军营的美好生活；结尾则以风趣比喻收束全诗，具有强烈的艺术感染力。 B．《经典常谈》全书共十三篇，包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集，详细介绍了中国古代文学发展与历史的脉络，为阐述传统文化的经典。根据《经典常谈》遵循的“经史子集”编排标准，我们初中所学的《陈涉世家》《邹忌讽齐王纳谏》《周亚夫军细柳》应归于“经”部。 C．中华文化异彩纷呈，如戏曲中“生旦净丑”的“生”指男性角色，“旦”指女性角色；《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”指小孩，“垂髫”指老人；《核舟记》中“天启壬戌秋日”的“天启”是年号纪年法，“壬戌”是干支纪年法。 D．《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》，刘姥姥虽不是主要人物，却是塑造得非常成功的形象之一。她质朴实在，面对荣府众人时，始终带着庄稼人特有的谨慎、谦卑和质朴；她善良诚信，始终对贾府心存感激；她乐观机智，常常通过幽默的方式调节气氛。 【答案】D 【详解】本题考查文学文化常识和名著常识。 A.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这句诗，描绘的是木兰在边塞军营中环境的艰苦，而非“美好生活”； B.“经史子集”的编排标准中，“经”部主要是儒家经典著作，“史”部是各种历史典籍。我们初中所学的《陈涉世家》（出自《史记》）《邹忌讽齐王纳谏》（出自《战国策》）《周亚夫军细柳》（出自《史记》）都属于历史类文章，应归于“史”部，而非“经”部； C.《桃花源记》中“黄发垂髫”里，“黄发”指的是老人（因老年人头发由白转黄），“垂髫”指的是小孩（古时小孩不束发，头发下垂），该选项对二者的解释颠倒了； 故选D。 13．【新情境·文学文化常识综合】（2025·江苏扬州·二模）下列关于文学作品中“视角”的表述，不正确的一项是（   ） A．游记是一种内容丰富、形式自由的文体。《一滴水经过丽江》采用第一人称和拟人的手法，从一滴水这个独特的视角，在读者面前展开一幅集历史、人文、地理等于一体的美丽画卷。 B．庄子，名周，春秋时期哲学家。“齐物论”是《庄子》的核心思想之一，主张超越主观偏见，以“儒家学派”的视角看待万物平等。 C．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的自传体代表作，小说以第一人称的视角叙述，塑造了一个追求独立平等、自尊自爱、具有高尚人格的现代女性形象。 D．《红星照耀中国》是一部用事实说话的杰出作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史发展趋势的预见。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 B．庄子是战国时期道家学派代表人物 ，“齐物论”主张超越主观偏见，以道家视角看待万物平等，而非“儒家学派”视角 ，该项表述错误。故选B。 14．【典型考法·文学文化常识综合】（2025·江苏连云港·二模）下列有关文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A．孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼。战国时期著名的思想家，儒家学派代表人，有“亚圣”之称，与孟子合称为“孔孟”。 B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋豪放派文学家，与同属此派的辛弃疾并称“苏辛”，其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”。 C．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 D．《唐雎不辱使命》选自西汉刘向编订的纪传体史书《战国策》，这本书主要记述战国时期的纵横家的政治主张和策略。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，孔子是春秋时期思想家，儒家学派创始人，被尊为“至圣”，“亚圣”是孟子； B.有误，苏轼是北宋文学家，而非南宋； D.有误，《战国策》是国别体史书，而非纪传体；故选C。 15．【新考法·文学文化常识与名著综合】（2025·江苏徐州·三模）文学作品中，地点不仅是故事发生的背景，更是推动人物性格转变、命运转折的“隐性力量”，根据你的阅读经历完成下面读书卡片。 作品 人物 地点及事件 象征意义 《水浒传》 ① 野猪林救林冲 侠义精神的见证地 《简·爱》 简·爱 中断婚礼，离开桑菲尔德庄园 追求② 的精神驿站 ③ 《 》 斯诺 ④ （填地点）作为革命圣地 见证了共产党人的信念 ①_______②_______③_______④_______ 【答案】鲁智深 自尊自爱，自由平等，独立人格（意思即可） 《红星照耀中国》 延安 【详解】本题考查名著内容。 ①空。在《水浒传》“大闹野猪林”情节中，林冲被高俅陷害发配沧州，押解公差董超、薛霸受陆谦指使，途中百般折磨林冲，至野猪林时欲杀害他。危急关头，暗中跟随的鲁智深突然现身，救下林冲并欲杀公差，被林冲劝阻。鲁智深一路护送林冲至安全地界，展现侠义精神，也为后续林冲雪夜上梁山埋下伏笔。鲁智深暗中保护林冲，是侠义精神的直接体现。人物填“鲁智深”。 ②空。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小便成为孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 简·爱在桑菲尔德庄园当家庭教师时，与主人罗切斯特相识相爱，当他们的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出来指证罗切斯特已经结婚，且他的妻子就是那个被关在死亡边缘的阁楼里的疯女人。出于道德和强烈的自尊心，简·爱拒绝与罗切斯特结婚，并选择离开桑菲尔德庄园。简·爱的这次离开体现了她对自尊自强、自由平等、人格独立的精神追求。 ③④空。根据人物“斯诺” 和“见证了共产党人的信念”可知，这部作品是《红星照耀中国》。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 斯诺在《红星照耀中国》中深入延安采访，将延安描述为中国共产党领导的革命圣地，第四空应填“延安”。 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 $