3.1人须有自尊（课时训练）-2025-2026学年七年级道德与法治下册课时训练（统编版新教材）

七下3.1《人须有自尊》【原卷版】 分层练习 核心训练--分析说明--综合探究 一、核心训练 1．小云是个身材匀称、面容姣好的姑娘。因为别人说了一句“你要再瘦点就更好看了”，她就觉得自己很难看，于是不断节食，最终患上了厌食症。对小云的行为，下列认识正确的是（     ） ①不是自尊的人，不能正确看待自己的优缺点 ②是自尊的人，能获得他人的良好评价 ③是爱慕虚荣的人，过分关注他人的评价 ④是自尊的人，能体验到自己是有价值的 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 2．在推荐“班级自尊榜样”时，同学们认为小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。这启示我们（     ） ①真正的自尊来自人的努力、拼搏和进取。 ②学习上我们应充实自己，开阔视野，增长智慧。 ③生活中，我们要不断历练自己，提升个人修养。 ④自尊要做好表面工作，给人留下好印象。 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。小智计划以“人贵自尊”为主题拍摄微视频。下列镜头中适合作为正面拍摄素材的是（     ） A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 4．央视公益发布了这样一则广告：面对红包，老师对家长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我”；国家公务人员对企业主说“您在藐视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们自尊的人能够（     ） ①明辨是非，能自我约束               ②客观分析他人的评价 ③了解自己的优点和长处            ④懂得自爱，不为名利所惑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．最近，“爱你老己”（意思是好好爱自己）成为年度热词。小齐在朋友圈写下了“爱你老己”四个字，提醒自己要学会关爱自己、接纳自己。她认为，只有真正爱自己，才能更好地爱他人。但同桌小鲁却不以为然，他觉得“爱你老己”就是自私自利，只关心自己，不管别人。对此，下列理解正确的是（     ） ①“爱你老己”体现了积极的自我情感，有利于培养健全人格 ②“爱你老己”体现了自己能够关爱、接纳自身的情绪和情感 ③“爱你老己”就是以自我为中心，不考虑他人感受 ④真正的自我关爱是在尊重自己的同时也尊重他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．请赏析下侧漫画《自我鉴定》结合教材对“自尊”的阐述，下列解读正确的是（     ） ①自尊意味着肯定自身价值，不依赖他人贴的标签 ②自尊需要完全忽视他人的评价，只关注自我感受 ③自尊的人不爱慕虚荣，但要追求来自他人的肯定 ④自尊的人能真诚面对自我，不为外界标签所左右 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．初中生小鲁自称“自尊心强”，他对于老师的表扬总是“听不够”，而对于老师的批评又总是“听不得”。作为好朋友，你应该告诉他（     ） ①你这是自尊的表现，自尊的人能认可自己 ②这是爱慕虚荣的心理，不利于个人的进步 ③自尊的人是有羞耻心的人，会做到行己有耻 ④面对老师的表扬要做到有则改之、无则加勉 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 8．近年来，“升学宴”“谢师宴”越来越被商业化和物质化，逐渐演变成了一种复杂的社会现象，甚至成为违规行为的温床。有报道显示，一些党员干部和公职人员借子女升学之机，大摆筵席，收受红包礼金。这种行为不仅有悖于中华民族的传统美德，也有损于社会公平正义，必须引起高度重视。这警示我们（       ） ①尊重他人，就要用金钱去肯定他人       ②要以包容的心态面对庆祝活动的变味 ③要恪守为人之德，不做有损人格的事       ④要树立正确的价值观，守住自尊的底线 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．平日沉默寡言的小文同学在物理课上提出了一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。从此以后，她发言越来越踊跃，性格越来越开朗。这表明（       ） ①自尊的人了解自己的优点，肯定自己的价值 ②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 ③尊重是相互的，尊重让人们减少摩擦，友好相处 ④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 10．课堂上，小松主动回答问题，被老师称赞回答很有新意，同学们也纷纷向他投来赞许的目光。小松很有成就感，接下来的一天他的心情都十分愉悦。对此，下列认识正确的有（     ） ①小松的自尊心得到了满足，从而感到快乐 ②小松积极地表现自己，获得了他人的良好评价 ③小松知道廉耻，为自己不合适的行为感到惭愧 ④同学们赞许的目光和热烈的掌声让小松自满 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．毕业生小明口才不错，在与用人单位代表面谈时自我感觉良好。一番海阔天空的高谈阔论后，当对方问他的个人爱好是什么时，他竟得意洋洋地宣称是“游山玩水”，结果被用人单位拒之门外。具有小明这种心理的人（     ） ①过高地估计自己的能力，从而失去自知之明 ②总是自以为是，自以为自己什么都懂，什么都会，夸夸其谈 ③看不到自己的能力，不敢尝试去做任何事 ④使我们保持心情宁静，获得事业的成功 A．②③ B．①③ C．①② D．①④ 12．中华优秀传统文化蕴含着深刻的处世智慧，新时代青少年应从中汲取精神养分。以下对经典词句的观点解读正确的是（     ） ①“采菊东篱下，悠然见南山。”——劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②“学而不思则罔，思而不学则殆。”——善于独立思考 ③“羞恶之心，义之端也。”——人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端 ④“人而无信不知其可也。”——诚信是一个人安身立命之本 A．③④ B．①② C．①③ D．①④ 二、分析说明 13．中学生小陈平时特别喜欢打篮球，爸爸给他买了一个普通的篮球，他不喜欢。他说：“好多同学都是名牌篮球，你买的不是名牌的，我不打球，太没面子了，我也是有自尊心的！”此后小陈烦躁易怒、紧张焦虑、拖延逃避、经常与父母顶嘴等。经过班主任与同学们帮助，小陈重新调整好了自己的心理状态。 请你结合自尊的相关知识，对小陈的言行进行评析。 14．2025年9月，“非遗文化进校园”专项活动在全国开展。七年级学生小玥从小喜欢手工，主动报名参加面塑兴趣班。起初，她每天课后练习捏制生肖面塑，但有同学嘲笑她“捏泥巴没前途，不如把时间花在刷题上”，还模仿她沾着面粉的样子取外号。小玥既委屈又愤怒，一度把面塑工具藏起来不愿再学。王师傅得知后，带她参观校园非遗展，告诉她：“面塑是老祖宗传下的手艺，能把普通面团变成艺术品，这是你的特长；别人的无知嘲笑不是你的错，坚持自己的价值才是自尊。”小玥深受触动，不仅重新投入练习，还主动在班级文化角展示作品，向同学讲解面塑文化。最终，她的作品“玉兔呈祥”在市级青少年非遗大赛中获奖，当初嘲笑她的同学也主动向她道歉。 (1)小玥的经历中，哪些行为体现了自尊的核心表现？结合教材知识，简要分析。 (2)面对他人的恶意嘲笑，小玥的转变给我们什么启示? 三、综合探究 15．某校七年级（1）班的同学以“青春时光•青春活力”为主题开展了一次班会，请你参与其中。 【成长困惑】 老师给大家分享了班级心灵树洞里的三条匿名留言： 留言一   过了一个假期，班级中的男生们普遍长高了，唯独我仍像“矮冬瓜”，甚至一些女生也超越了我，这让我深感沮丧与难过。 留言二   看到其他外表出众的同学，我很羡慕，并开始怀疑是不是只有外表出众，才能赢得他人的尊重和喜爱。 留言三   我一接到异性同学的电话，爸妈就紧张，其实我和异性同学就是聊聊天讨论一下学习方面的问题。更何况，我的成绩也没下降呀，他们就是不放心。 (1)请为这三位同学分别开出“心理处方”。 【时政分享】 在班会课中，小丽给同学们分享这么一则新闻： 2025年春节假期期间，游人如织的某风景名胜区，游客张某无视景区“无痕旅游”和“不要随意乱丢垃圾”的提示，随意扔掉手中垃圾。被环卫工人劝阻后，他生气地说：现在的社会，我连扔垃圾的自由都没有了吗？再说，我们不扔，你们不就失业了吗？ (2)请你运用“人贵自尊”的相关知识评析游客张某的观点。 【榜样指引】 班会过后，为营造良好的氛围，班主任计划评选“班级自尊榜样”。 (3)为了成为“班级自尊榜样”的候选人，请写出你的行动计划。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七下3.1《人须有自尊》【解析版】 分层练习 核心训练--分析说明--综合探究 一、核心训练 1．小云是个身材匀称、面容姣好的姑娘。因为别人说了一句“你要再瘦点就更好看了”，她就觉得自己很难看，于是不断节食，最终患上了厌食症。对小云的行为，下列认识正确的是（     ） ①不是自尊的人，不能正确看待自己的优缺点 ②是自尊的人，能获得他人的良好评价 ③是爱慕虚荣的人，过分关注他人的评价 ④是自尊的人，能体验到自己是有价值的 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查对自尊的认识。 ①②③④:小云本身身材匀称，却轻信他人一句评价就盲目节食损害健康:她不能正确看待自己的优缺点，过度在意他人对自己外表的评价，不是真正的自尊，属于过分追求他人认可的虚荣表现，因此③说法正确，②④错误。 故本题选B。 2．在推荐“班级自尊榜样”时，同学们认为小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。这启示我们（     ） ①真正的自尊来自人的努力、拼搏和进取。 ②学习上我们应充实自己，开阔视野，增长智慧。 ③生活中，我们要不断历练自己，提升个人修养。 ④自尊要做好表面工作，给人留下好印象。 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对自尊的认识。 ①:材料中小佳“积极参加体育锻炼”“不断提升自己并取得进步”，体现了通过努力、拼搏和进取实现自尊，故①说法正确; ②:材料未提及“学习上充实自己、开阔视野”的相关内容，小佳的进步主要体现在体育锻炼和班级活动参与，与学习无关，故②不符合题 意; ③:小佳“在班级活动中总能看到她的身影”，表明其通过参与班级活动历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养，这是自尊的重要表现,故③说法正确; ④:自尊的核心是内在的自我尊重与自我肯定，而非“做好表面工作”，该说法违背自尊的本质，故④说法错误。 故本题选B。 3．自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。小智计划以“人贵自尊”为主题拍摄微视频。下列镜头中适合作为正面拍摄素材的是（     ） A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查自尊的相关知识。 ①:图中帮助老奶奶并提醒“您慢点”，体现了对他人的尊重与关爱，尊重他人是自尊的重要表现(自尊的人懂得尊重他人)，故①符合题意; ②:图中同学以绰号称呼他人，小胖因被不尊重而“懒得理”，这是对他人不尊重行为的消极回避，未体现积极的自尊态度(自尊应通过恰当方式维护，而非逃避)，故②不符合题意; ③:图中“爷爷您先吃”体现了对长辈的尊敬，尊重长辈是尊重他人的表现，也是自尊的体现(尊重他人才能赢得尊重)，故③符合题意; ④:图中因对方“脏兮兮”而拒绝接近，是对他人的歧视与不尊重，不尊重他人的人无法真正做到自尊，故④不符合题意;故本题选A。 4．央视公益发布了这样一则广告：面对红包，老师对家长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我”；国家公务人员对企业主说“您在藐视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们自尊的人能够（     ） ①明辨是非，能自我约束               ②客观分析他人的评价 ③了解自己的优点和长处            ④懂得自爱，不为名利所惑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查自尊的表现。 ①:广告中不同职业的人拒绝红包，体现了明辨是非并自我约束，故①符合题意; ②:题干未涉及分析他人评价，强调的是主动拒绝诱惑，故②不符合题意; ③:了解优点和长处属于自我认知，与题干中拒绝名利的行为无直接关联，故③不符合题意;④:拒绝红包体现了自爱和不被名利迷惑的品质，故④符合题意;故本题选B。 5．最近，“爱你老己”（意思是好好爱自己）成为年度热词。小齐在朋友圈写下了“爱你老己”四个字，提醒自己要学会关爱自己、接纳自己。她认为，只有真正爱自己，才能更好地爱他人。但同桌小鲁却不以为然，他觉得“爱你老己”就是自私自利，只关心自己，不管别人。对此，下列理解正确的是（     ） ①“爱你老己”体现了积极的自我情感，有利于培养健全人格 ②“爱你老己”体现了自己能够关爱、接纳自身的情绪和情感 ③“爱你老己”就是以自我为中心，不考虑他人感受 ④真正的自我关爱是在尊重自己的同时也尊重他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查品味美好情感、自尊的要求。 ①:关爱自我是培养健康人格的基础，符合自尊自爱的要求，故说法正确; ②:接纳自身情绪情感是自我关爱的具体表现，与题干中小齐的观点一致，故②说法正确; ③:自私自利是以自我为中心的表现，而“爱你老己”的本质是自我完善而非漠视他人，故③说法错误; ④:真正的自我关爱包含对自身权益的维护和对他人尊重的统一，符合道德要求，故④说法正确;故本题选B。 6．请赏析下侧漫画《自我鉴定》结合教材对“自尊”的阐述，下列解读正确的是（     ） ①自尊意味着肯定自身价值，不依赖他人贴的标签 ②自尊需要完全忽视他人的评价，只关注自我感受 ③自尊的人不爱慕虚荣，但要追求来自他人的肯定 ④自尊的人能真诚面对自我，不为外界标签所左右 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求的相关知识。 ①:漫画中“不管你被贴上什么标签，只有你才能定义自己”体现了自尊是对自身价值的肯定，不依赖他人的标签，故符合题意; ②:自尊需要正确对待他人评价，而非“完全忽视”，“完全忽视”说法绝对，故②说法错误; ③:自尊的人不爱慕虚荣，但自尊更强调自我肯定，而非“追求来自他人的肯定”，他人评价是参考而非必须追求，故③说法错误; ④:“只有你才能定义自己”表明自尊的人能真诚面对自我，不为外界标签所左右，故④符合题意;故本题选B。 7．初中生小鲁自称“自尊心强”，他对于老师的表扬总是“听不够”，而对于老师的批评又总是“听不得”。作为好朋友，你应该告诉他（     ） ①你这是自尊的表现，自尊的人能认可自己 ②这是爱慕虚荣的心理，不利于个人的进步 ③自尊的人是有羞耻心的人，会做到行己有耻 ④面对老师的表扬要做到有则改之、无则加勉 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 详解】本题考查自尊的表现。 ①:小鲁只接受表扬、拒绝批评，属于虚荣而非真正的自尊，故说法错误; ②:过度追求表扬且无法接受批评是爱慕虚荣的表现，会阻碍个人进步，故②符合题意， ③:真正的自尊需具备羞耻心，做到“行已有耻”才能正确对待批评，故③符合题意; ④:“有则改之、无则加勉”应针对批评而非表扬，且题干强调批评而非表扬，故④说法错误;故本题选B。 8．近年来，“升学宴”“谢师宴”越来越被商业化和物质化，逐渐演变成了一种复杂的社会现象，甚至成为违规行为的温床。有报道显示，一些党员干部和公职人员借子女升学之机，大摆筵席，收受红包礼金。这种行为不仅有悖于中华民族的传统美德，也有损于社会公平正义，必须引起高度重视。这警示我们（       ） ①尊重他人，就要用金钱去肯定他人       ②要以包容的心态面对庆祝活动的变味 ③要恪守为人之德，不做有损人格的事       ④要树立正确的价值观，守住自尊的底线 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查自尊的要求与正确的价值观。 ①:尊重他人的核心是尊重人格、平等相待，并非“用金钱去肯定他人”，该表述违背了“尊重他人的本质要求”，故①说法错误; ②:庆祝活动的商业化、物质化甚至违规，是违背道德和规则的行为，不能以“包容”的心态对待，应坚决抵制，故②说法错误; ③:恪守为人之德、不做有损人格的事，符合"行已有耻”中“树立底线意识，不做触碰道德和法律的事”的教材观点，故③说法符合题意 ④:树立正确的价值观、守住自尊的底线，能避免被商业化风气影响而做出有损人格和规则的行为，故④说法符合题意; 故本题选D。 9．平日沉默寡言的小文同学在物理课上提出了一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。从此以后，她发言越来越踊跃，性格越来越开朗。这表明（       ） ①自尊的人了解自己的优点，肯定自己的价值 ②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 ③尊重是相互的，尊重让人们减少摩擦，友好相处 ④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查自尊的相关知识。 ①:小文因提出解题方法获得认可后逐渐肯定自我价值，说明自尊的人能了解自身优点并肯定价值，故①符合题意; ②:小文在自尊需求被满足后变得积极开朗，体现自尊满足带来的快乐和正面影响，故②符合题意; ③:题干仅描述小文被尊重的经历，未涉及相互尊重或减少摩擦的内容，故③不符合题意; ④:自尊与学习成绩无必然联系，该说法绝对化(如小文仅展现解题能力而非整体成绩)，故④说法错误;故本题选A。 10．课堂上，小松主动回答问题，被老师称赞回答很有新意，同学们也纷纷向他投来赞许的目光。小松很有成就感，接下来的一天他的心情都十分愉悦。对此，下列认识正确的有（     ） ①小松的自尊心得到了满足，从而感到快乐 ②小松积极地表现自己，获得了他人的良好评价 ③小松知道廉耻，为自己不合适的行为感到惭愧 ④同学们赞许的目光和热烈的掌声让小松自满 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查自尊的表现。 ①:小松因主动回答问题获得老师和同学的认可，自尊心得到满足，从而感到快乐，符合题干描述，故①符合题意; ②:小松通过积极表现获得他人良好评价，故②符合题意; ③:题干未提及小松有"不合适的行为"或感到惭愧，与情境不符，故③不符合题意; ④:题干仅提到小松有“成就感”和愉悦心情，未体现"自满"情绪，属于过度解读，故④不符合题意;故本题选A。 11．毕业生小明口才不错，在与用人单位代表面谈时自我感觉良好。一番海阔天空的高谈阔论后，当对方问他的个人爱好是什么时，他竟得意洋洋地宣称是“游山玩水”，结果被用人单位拒之门外。具有小明这种心理的人（     ） ①过高地估计自己的能力，从而失去自知之明 ②总是自以为是，自以为自己什么都懂，什么都会，夸夸其谈 ③看不到自己的能力，不敢尝试去做任何事 ④使我们保持心情宁静，获得事业的成功 A．②③ B．①③ C．①② D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查自负心理的表现。 ①:小明自我感觉良好、高谈阔论，说明他过高估计自己能力，失去自知之明，故①符合题意; ②:小明“得意扬扬”“海阔天空”的言行，体现他自以为是、夸夸其谈，故②符合题意; ③:材料中小明敢于表现自己，与“不敢尝试”的自卑心理相反，故③不符合题意; ④:“保持心情宁静”是平和心态的表现，与小明自负导致的失败结果相悖，故④不符合题意;故本题选C。 12．中华优秀传统文化蕴含着深刻的处世智慧，新时代青少年应从中汲取精神养分。以下对经典词句的观点解读正确的是（     ） ①“采菊东篱下，悠然见南山。”——劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②“学而不思则罔，思而不学则殆。”——善于独立思考 ③“羞恶之心，义之端也。”——人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端 ④“人而无信不知其可也。”——诚信是一个人安身立命之本 A．③④ B．①② C．①③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查掌握科学的学习方法、行己有耻的内涵、诚信的重要性。 ③④:分析题文，“羞恶之心，义之端也。”孟子认为羞耻心是判断正义行为的开端;“人而无信不知其可也。强调诚信的重要性，是安身立命之本，故③④符合题意; ①:“采菊东篱下，悠然见南山。”体现的是陶渊明淡泊自然的生活态度，与劳动创造财富或幸福的关联性较弱，故①说法错误; ②:“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调学习与思考的结合，而非单纯强调“独立思考”，故②说法错误;故本题选A。 二、分析说明 13．中学生小陈平时特别喜欢打篮球，爸爸给他买了一个普通的篮球，他不喜欢。他说：“好多同学都是名牌篮球，你买的不是名牌的，我不打球，太没面子了，我也是有自尊心的！”此后小陈烦躁易怒、紧张焦虑、拖延逃避、经常与父母顶嘴等。经过班主任与同学们帮助，小陈重新调整好了自己的心理状态。 请你结合自尊的相关知识，对小陈的言行进行评析。 【答案】小陈的言行不正确，是对自尊的误解: ①自尊是白我尊重与爱护，不是盲目追求名牌、爱慕虚荣。小陈因篮球非名牌就拒绝使用、觉得“没面子”，混淆了自尊与虚荣的界限,②自尊要求理性对待他人评价和物质需求，小陈因不满与父母顶嘴、逃避问题，违背了自尊所要求的情绪管理和责任担当;③真正的自尊应立足自身实际，接纳自己的生活条件，通过提升内在品质获得认可，而非依赖外在物质标签。 【分析】考点考查:自尊。 能力考查:运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养:健全人格。 【详解】第一步:读题，提炼辩题。 观点:好多同学都是名牌篮球，你买的不是名牌的，我不打球，太没面子了，我也是有自尊心的!小陈烦躁易怒、紧张焦虑、拖延逃避、经常与父母顶嘴等。 第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误:错误; 论据①:自尊是自我尊重与爱护，不是盲目追求名牌、爱慕虚荣。小陈因篮球非名牌就拒绝使用、觉得“没面子”，混淆了自尊与虚荣的界限; 论据②:自尊要求理性对待他人评价和物质需求，小陈因不满与父母顶嘴、逃避问题，违背了自尊所要求的情绪管理和责任拍当论据③:真正的自尊应立足自身实际，接纳自己的生活条件，通过提升内在品质获得认可，而非依赖外在物质标签第三步:整合信息，组织答案。 14．2025年9月，“非遗文化进校园”专项活动在全国开展。七年级学生小玥从小喜欢手工，主动报名参加面塑兴趣班。起初，她每天课后练习捏制生肖面塑，但有同学嘲笑她“捏泥巴没前途，不如把时间花在刷题上”，还模仿她沾着面粉的样子取外号。小玥既委屈又愤怒，一度把面塑工具藏起来不愿再学。王师傅得知后，带她参观校园非遗展，告诉她：“面塑是老祖宗传下的手艺，能把普通面团变成艺术品，这是你的特长；别人的无知嘲笑不是你的错，坚持自己的价值才是自尊。”小玥深受触动，不仅重新投入练习，还主动在班级文化角展示作品，向同学讲解面塑文化。最终，她的作品“玉兔呈祥”在市级青少年非遗大赛中获奖，当初嘲笑她的同学也主动向她道歉。 (1)小玥的经历中，哪些行为体现了自尊的核心表现？结合教材知识，简要分析。 (2)面对他人的恶意嘲笑，小玥的转变给我们什么启示? 【答案】(1)①知廉耻、明是非--面对同学的恶意嘲笑，她感到委屈愤怒，说明她有羞耻心，能辨别他人行为的不当;②认可自己的价值--在王师傅引导下重新坚持面塑，主动展示作品，体现她对自身特长和手工价值的肯定;③不爱慕虚荣--不因为他人对手艺的偏见而放弃，专注于自身兴趣和文化传承的意义。 (2)①学会维护自己的人格尊严--面对他人的侮辱和诋毁，不自我否定，可通过展示实力回应质疑，必要时明确表达不满;②学会正确对待他人评价--对恶意评价不盲从，“有则改之，无则加勉”，聚焦自身优势和价值;③不断提升自己--通过坚持练习提升面塑技艺，用实力巩固自尊基础。 【分析】考点考查:自尊的体现;做自尊的人的要求 能力考查:运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养:健全人格 【详解】(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度, 本题的设问主体为学生，需要运用人须有自尊的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:面对同学的恶意嘲笑，她感到委屈愤怒一可链接知廉耻、明是非;关键词②:在王师傅引导下重新坚持面塑，主动展示作品一可链接认可自己的价值关键词③:小玥从小喜欢手工，主动报名参加面塑兴趣班一可链接不爱慕虚荣。第三步:整合信息，组织答案。 (2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:小玥在王师傅引导下重新坚持面塑，主动展示作品一可链接学会维护自己的人格尊严，关键词②:同学嘲笑她捏泥巴没前途，不如把时间花在刷题上一可链接学会正确对待他人评价，对恶意评价不盲从，“有则改之，无则加勉关键词③:她的作品“玉兔呈祥”在市级青少年非遗大赛中获奖一可链接通过坚持练习提升面塑技艺，用实力巩固自尊基础，不断提升自己, 第三步:整合信息，组织答案。 三、综合探究 15．某校七年级（1）班的同学以“青春时光•青春活力”为主题开展了一次班会，请你参与其中。 【成长困惑】 老师给大家分享了班级心灵树洞里的三条匿名留言： 留言一   过了一个假期，班级中的男生们普遍长高了，唯独我仍像“矮冬瓜”，甚至一些女生也超越了我，这让我深感沮丧与难过。 留言二   看到其他外表出众的同学，我很羡慕，并开始怀疑是不是只有外表出众，才能赢得他人的尊重和喜爱。 留言三   我一接到异性同学的电话，爸妈就紧张，其实我和异性同学就是聊聊天讨论一下学习方面的问题。更何况，我的成绩也没下降呀，他们就是不放心。 (1)请为这三位同学分别开出“心理处方”。 【时政分享】 在班会课中，小丽给同学们分享这么一则新闻： 2025年春节假期期间，游人如织的某风景名胜区，游客张某无视景区“无痕旅游”和“不要随意乱丢垃圾”的提示，随意扔掉手中垃圾。被环卫工人劝阻后，他生气地说：现在的社会，我连扔垃圾的自由都没有了吗？再说，我们不扔，你们不就失业了吗？ (2)请你运用“人贵自尊”的相关知识评析游客张某的观点。 【榜样指引】 班会过后，为营造良好的氛围，班主任计划评选“班级自尊榜样”。 (3)为了成为“班级自尊榜样”的候选人，请写出你的行动计划。 【答案】(1)①留言一:在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢。你应该正确对待自己的生理变化，不必因为身高问题而焦虑或自卑。②留言二:循着青春期身心变化的轨迹，我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。想赢得他人的尊重和喜爱，你可以努力学习充实自己，不断历练，提升个人修养。③留言三:家庭成员之间需要多沟通，与异性交往有积极作用但也要把握好尺度。你可以告诉父母这是正常的异性交往，同时要求自己做到言谈得当、举止得体。(2)①游客张某的观点是错误，他的观点是不文明不尊重人的行为。②行已有耻，自尊的人知廉耻、明是非。张某乱丢垃圾体现他羞耻心淡薄，没有树立应有的自尊，损害个人形象、破坏环境、也影响社会风气。③做自尊的人，要学会尊重他人，珍视他人的劳动和付出。张某只看到了自己的自由，没有做到平等待人、尊重环卫工人的劳动成果。④我们应该明白是非对错，自觉约束自己的行为，学会尊重他人，主动培养美好的道德品行。 (3)①每天做一件力所能及的关心、帮助他人的小事，并记录下来。②每天结束之前，结合一天的经历，写一句能够体现自身优点和长处的话③每天坚持阅读，开阔视野，提升自己。 【分析】考点考查:正确对待青春期生理变化、追求青春之美、异性交往的意义和原则、自尊的要求、自信自强。能力考查:分析和描述能力 核心素养:健全人格、责任意识。 【详解】(1)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本问的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期生理变化、追求青春之美、与异性交往的意义和原则的有关知识，从做法类习题的角度分析作 答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:班级里的男生普遍长高了，唯独我仍像“矮冬瓜”，甚至一些女生也超过我，我深感沮丧与难过一可链接正视青春期生理变化的要求。 关键词②:看到其他外表出众的同学，我很羡慕，并开始怀疑是不是只有外表出众，才能赢得他人的尊重和喜爱一可链接我们要追求青春的内在美。 关键词③:一接到异性同学的电话，爸妈就紧张，其实我和异性同学就是聊聊天讨论一下学习方面的问题。更何况，我的成绩也没下降呀，他们就是不放心一可链接与异性交往的意义和原则。第三步:整合信息，组织答案。 (2)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自尊的有关知识，从评价类习题的角度分析作答第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:张某无视景区“无痕旅游”和“不要随意乱丢垃圾”的提示，随意扔掉手中垃圾。被环卫工人劝阻后，他生气地说:现在的社会，我连扔垃圾的自由都没有了吗?再说，我们不扔，你们不就失业了吗?一可链接自尊的做法。第三步:整合信息，组织答案。 (3)本题考查怎样成为班级自尊榜样的候选人，属于开放性试题，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $