【中原名校大联考】2025-2026学年河南省九年级语文阶段质量监测

绝密★启用前 2026年九年级阶段质量监测（一） 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级正在开展“锦绣河南”主题学习汇报活动，请你完成相关学习任务。 新 1.第一小组在汇报“文化河南”时，遇到一些问题，请你帮忙解决。（共12分) 文化河南 文化河南，是烟火与豪气共生、厚重与焕新并A(驰弛)的精神家园。这里有 “阡陌交通，鸡犬相闻”的田园静美，藏着中原百姓的质朴与安和；亦有“① ,②” 尔 (《南乡子·登京口北固亭有怀》)统帅千军万马的英雄气概，B(镌隽)刻着古战场 的壮志与担当。从“③，④”(《爱莲说》)不同流合污的高洁品质，到“⑤ ⑥”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)战场杀伐的豪情激荡，文脉绵延不绝。如今， 躲 “⑦，⑧”(《次北固山下》)的新生之力，正助力河南以“水击三千里，抟扶摇而上者 九万里”的磅礴气势，在新时代焕发光彩。文化河南，不仅积淀着千年的历史底蕴，而且铸 长 就了刚健有为自强不息 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整地书写在A、B横线处。(2分) 的 (2)请将语段中相关诗词补充完整。(8分) (3)画波浪线的句子存在语病，请先判断病句类型，再写出修改意见。(2分) 2.小豫准备汇报“历史河南”，他搜集到了一幅古都迁移地图，发现在古代都城迁移中，河南地 0 位举足轻重，但却不知如何向大家介绍，请根据地图内容和所给资料帮他表述。注意表述 准确、语言得体，100字左右。(5分) 河 辽宁省 北京（元明、清） 北京市 北天律 渤海 甘。宇夏▣族 、百治区 陕 山西省 西 洛阳（隋、 山东省 黄 省成阳（秦）省 海 河南省 己江苏省 助读资料 开封（北宋） 1.隋、唐时期，实行“两都制”，即西都长 西安汉、隋、唐衡一 安徽省 安，东都洛阳。 四川省 上海市东 重庆市湖北省 图例 2.朱元璋建立明朝后，定都南京；后朱 一迁移方向 浙江省海 棣登基称帝，将首都迁往北京。 ▣古都 湖南省 江西省 杭州（南宋） 2026年九年级阶段质量监测（一） 语文第1页（共6页） 3.活动即将结束，班级就“未来河南”表达看法，下面是两个同学的发言，你认为他们两个的观 点有什么关系？请从下面所给的示意图中选择一个，并说明理由。(5分) 【甲同学】我认为未来河南，必以开放创新为翼，以文化自信为魂，在新时代阔步前行。 立足中原区位优势，借力交通枢纽与数字经济，实现高质量发展。传承黄河文化、古都文 明，让传统文化与现代科技相融共生。坚持生态优先，守护绿水青山；坚持实干担当，弘扬 红旗渠精神。我们守正创新、奋勇争先，河南必将在中部地区高质量发展中更加出彩，书写 更加辉煌的时代篇章。 【乙同学】我认为未来河南，机遇与挑战并存。作为中原腹地，区位优越、文化厚重、人 口众多，为高质量发展提供坚实支撑。但同时也面临产业转型、生态保护、人才竞争等压 力。只要坚定信心，以创新破局，以实千攻坚，传承红旗渠精神，厚植文化优势，就一定能破 解难题、激发活力。未来的河南必将在挑战中崛起，在奋进中出彩，绽放更加璀璨的光芒。 甲 甲 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共16分） 高高的白杨树 ①早在一九四七年，我们和敌人“摆龙灯”的时候，曾经在张家冲拉过锯。大姐和我坐在 一棵树下休息，头上的白杨树发出沙 —一沙—的声音。 ②大姐名叫张爱珍，张家冲人。我参加部队，到医院当小护理员时，她是院里一个普通的 护理员。她虽是个护理员，但院里上上下下、老老少少的同志都尊敬她，管她叫大姐。我爱唱 歌，但知道自己唱得并不好，虽然别人有时会说我几句俏皮话。记得有一次，我们在河边洗绷 带，我离她们远远的，偷偷地唱，唱得尽兴了，突然听到“小鬼，再唱一个吧！”，我回头，看到大 姐站在不远处。我不好意思地挠了挠头，她走过来，将一叠纸递到我的手中，原来是她悄悄帮 我收集的歌纸，这个人生地不熟的地方也很温暖啊！ ③大姐的脾气出名得好，只有一次例外。那是一个夏天的晚上，大家在乘凉，小媳妇也在 场上纺线，她就给大家唱了许多当地的小调，直到深夜，大家才散。谁知刚回到家里，老太婆 就连打带骂，定要问个唱唱笑笑的缘由。我们又气愤又好笑，在一边也无从劝起。这时忽见 大姐脸色发白，嘴唇发抖，一把将小媳妇拉到身后，用力地握着她的胳膊，眼睛直盯着那老太 婆，说道：“解放啦！你知道吧！她将来还要到台上去唱呢！…”这一下，把在场的人都弄 呆了，大家做梦也想不到大姐会这样地激动，那个老太婆也惊得合不拢嘴。第二天，我发觉大 姐神情抑郁，说话更少了，常挂在嘴角的那丝笑容也不见了。我们都去劝她，说她做得好，比 那些老爷们还勇敢。 ④这种情形持续了好几天，一直到我被批准当实习护士的那一天，这是我久久盼望的一 天。我兴奋得到处奔跑，大姐终于露出了笑容。她站在我面前，帮我仔仔细细地整理衣服，说 道：“高兴吧？”我说：“当然高兴。”过了半晌，她又问道：“你为什么高兴？”“这是我的心愿，现 在实现了，当然高兴。”我问大姐：“你为什么高兴？”“因为你高兴，我就高兴！”我望着大姐慈 祥的眼神，像极了妈妈。我又问道：“大姐，你有没有什么心愿？”“我么？”她想了想，说道， “有，我有一个很大的理想。我巴望革命早早成功，像你这样想做护士的就当护士，想唱歌的， 就痛痛快快唱歌。”说着，她朝小媳妇住的西屋看了一眼。那里正传来单调沉闷的纺车声：咯 吱—吱，咯吱一吱… ⑤在工作上，大姐好像从未有过克服不了的困难。不管多么繁重艰巨的工作交给她，她 总说“着，着”，语气平淡却透着让人安心的力量。记得有一次，医疗队接到紧急任务，要在三 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第2页（共6页） 天内完成周边三个村落的伤病员排查与救治，人手一下子变得极度紧张，诊室里、临时病房里 到处都是亟待照料的人。我握着体温表的手都有些发慌，看着堆积如山的药品和登记本，不 知从何下手。这时大姐走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别着急，慢慢来，遇到困难，有我 呢。”随即把最繁琐的伤病员信息登记和药品分拣工作揽了过去。我眼里有温热的液体模糊 了视线。她往往一个人做三个人的工作，做完以后，她不显示特别的疲劳，也不表示特别的高 兴，平平常常。只是在半夜里，人们听见她在稻草铺上，困难地翻着身。 ⑥在医院工作的第二年春天，我和大姐带着几副担架，护送伤员向后方转移，谁知中途遇 上了敌人。大姐眼神一凛，毫不犹豫地从腰间抽出两枚手榴弹，指节因用力而微微泛白。我 心头发紧，声音抑制不住地颤抖：“大姐，我跟你一起！”她语气急促却坚决：“不行！你走！照 顾好伤员！”我还想争辩，她已猛地转过身，后背挺得笔直，像株迎着风雨的白杨，“别磨蹭！ 赶紧走！”她头也不回地喊了一声。担架员们也深知情况危急，连忙抬起担架，拉着我往山上 爬去。刚爬到半山腰，就听见手榴弹的声音，接着，就是成串的枪声。一会儿，手榴弹声音没 有了，枪声也沉寂了。第二天，领导派了武装去找大姐的尸体，竟没找到，我们都高兴起来，认 定大姐没有栖牲，这说法虽然有些天真，但也不是没有这个可能。 (选自茹志娟《百合花：茹志娟小说选》，有删改) 4.请根据提示，围绕“大姐”的故事和“我”的情感梳理相关内容，并将其填写在下面的横线 处。(4分) (2) 大姐保护小媳妇， 训斥老太婆。 大姐安慰我，帮“我” 大姐鼓励我唱歌，还俏 分担最繁琐工作。 悄地帮我收集歌纸。 (4) “我”对她产生好感 (我既担心又期待 (3) (1) “我”倍感亲切 5.本文主要写“我”和大姐之间的事情，为什么要写小媳妇的事件呢？（4分) 6.本文第⑥段是如何描写大姐临危不惧、舍己为人的形象的？请从正面描写和侧面描写两个 角度简要分析。(4分) 7.下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？请简述两点理由。(4分) A.革命最终如愿成功，大姐的理想也已实现。那些高高的白杨树愈发挺拔苍劲，像极了大 姐沉默却坚定的身影，见证着每一份自由与欢喜，珍藏着我们之间最滚烫的回忆。风吹 白杨，沙声阵阵，仿佛大姐还在身边，憨笑着说一句：“小鬼，再唱一个吧！” B.我一直暗暗地等待着，每次行军做路标的时候，也做得特别仔细。我相信总有一天，大姐 依旧会那样憨笑着，突然向我们走来… 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第3页（共6页） (二)阅读下面两个文本，完成8~10题。（共11分） 【文本一】 何以“长红”一哈尔滨冰雪大世界的文旅蝶变 ①当最后一块冰雕的灯光熄灭，第二十七届哈尔滨冰雪大世界落下帷幕。这个冬天，它 以120万平方米的园区规模、40万立方米的用冰量，再次刷新“历届之最”，单日游客量突破 10万人次，全网相关话题阅读量超千亿次。从“一季火”到“全年红”，从“流量”到“留量”，哈 尔滨冰雪大世界的“长红”密码藏在哪里呢？ ②冰雪为媒，匠心筑造文旅新地标。哈尔滨冰雪大世界以冰为纸、以光为墨，把城市的建 筑文脉复刻成梦幻冰景，既让游客领略北国冰雪奇观，又实现了本土文化的创意输出。5G+ AI赋能的全域智能灯光系统，让光影成为传递情感的灵动语言；AI互动集合区内，游客可设 计个性化文创纪念品；521米超级冰滑梯升级为观景滑道，滑行途中全园胜景一览无余。科技 与艺术的融合，让传统冰雪文旅焕发新生机，也加深了游客的“城市记忆”。 ③服务为魂，以情动人打造暖心名片。面对“泼天的富贵”，哈尔滨没有“接不住”的慌 乱，而是以“宠粉”的姿态回应每一份期待。景区扩建售检票大厅，优化游客出行体验；市民自 发组成“爱心车队”，免费接送外地游客；商家推出“冻梨摆盘”“铁锅炖大鹅”等特色服务，让 游客在冰天雪地中感受到“尔滨”的热情。这种以心换心的服务，让“冷资源”变成了“热经 济”，也让哈尔滨的城市形象更加立体鲜活。 ④全城联动，开放包容凝聚发展合力。冰雪大世界的火爆，从来不是一座景区的孤军奋 战，而是整座城市的协同发力。中央大街、中华巴洛克等网红街区同步升温，马迭尔冰棍、红 肠、锅包肉等特色美食飘香四溢；各大商圈与文旅综合体推出主题活动，满足不同游客的游玩 需求；从景区工作人员的贴心服务，到普通市民的暖心相助，每个人都成为城市品牌的“代言 人”。这种全民参与的文旅生态，让哈尔滨从“东北冰雪文旅核心”迈向“世界冰雪旅游标杆”。 ⑤第二十七届哈尔滨冰雪大世界的故事，虽暂告一段落，但它留下的思考与启示却长久 回响。何以“长红”？答案藏在对冰雪资源的匠心打造里，唯有不断创新产品、升级体验，才能 让冰雪景观始终充满吸引力；答案藏在对游客需求的用心回应里，唯有以心换心、以情动人， 才能让服务成为最亮眼的名片；答案更藏在一座城市的开放与包容里，唯有全城联动、全民参 与，才能让文旅发展拥有最坚实的根基。 (节选自哈尔滨市人民政府官网，2026年2月23日) 【文本二】 ①文旅项目的“一时爆红”靠运气，“长久长红”靠根基。有人认为，哈尔滨的出圈是“冰 雪季红利”的偶然叠加，但深入探究便会发现，偶然背后是必然的积淀。城市文旅的持续生命 力，既源于对本土资源的深耕细作，更源于对城市温度的长久培育。 ②对本土资源的深耕，是文旅“长红”的硬核支撑。从冰雪雕技艺的非遗传承，到冰景设 计中对哈尔滨建筑文化的复刻，再到科技赋能下的体验升级，每一处细节都是对“匠心”的诠 释。这种深耕不是短期的跟风打造，而是对地域特色的精准挖掘与持续剑新，让文旅产品拥 有了不可复制的核心竞争力。 ③对城市温度的培育，是文旅“长红”的柔软纽带。一座城市的文旅魅力，从来不止于景 区的景观，更在于人与人之间的善意。哈尔滨的“宠粉”并非冰雪季的临时之举，而是城市文 明的长期沉淀一一常年推行的旅游便民服务、常态化的市民文明引导、对商家诚信经营的严 格监管，这些日常积累，在冰雪季迎来了“开花结果”的时刻，也让“流量”转化为了“留量”。 (节选自中国政府网，2026年2月25日) 8.文本一第①段有什么作用？请简要分析。(3分) 9.“文旅长红”是抽象的，在文本一中，作者是如何运用举例论证将其写得具体可感的？请简 要分析。(4分) 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第4页（共6页） 10.哈尔滨冰雪大世界实现“长红”的原因有哪些？请结合文本一和文本二简要概括。(4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)请你参与“楼楼皆有情·探寻楼文化”阅读活动，完成11~14题。（共11分) 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧 制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万 千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览 物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，酷月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】 州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费袆登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列 《神仙》之传，迹存《述异》之志 观其耸构巍峨，高标巃嵸①，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四阔②霞敞；坐窥并邑③，俯拍 云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。 刺使兼侍御史、准西租庸使、荆岳沔等州都团练使，河南穆公名宁，下车而乱绳皆理，发号 而庶政其凝。或逶迤退公，或登车送远，游必于是，宴必于是。极长川之浩浩，见众山之累累。 王室载怀，思仲宣之能赋；仙踪可揖④，嘉叔伟之芳尘。 (选自阎伯理《黄鹤楼记》) 【注释】①龍嵸(l6ngzδng):形容山势高峻、巍峨耸立、连绵重叠的样子。②闼：门。③坐 窥井邑：坐在楼上，就能俯瞰底下的城镇村落。④揖：拱手行礼，这里引申为追寻、拜谒之意。 11.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。（3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)长烟一空 成语推断法：焕然一新 (2)则有去国怀乡 字源推测法：个 (3)亦荆吴形胜之最也 课内迁移法：予观夫巴陵胜状 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 日星隐曜，山岳潜形。 13.《岳阳楼记》第四段与《黄鹤楼记》第二段都运用了多种写景手法，请各举一例，分别分析 其表达效果。(4分) 14.请你补全“楼楼皆有情·探寻楼文化”活动收获卡。(2分) 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第5页（共6页） 活动收获卡 楼不仅是登高之观，还承载着厚重的家国情怀。 楼之选址，临江面湖；楼之气象，变化万千。登临者眼中有景，情由 心生，志寄于楼。 范仲淹登岳阳楼，抒“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，道出了 他(1) 的胸襟；阎伯理观黄鹤楼，赞“荆吴形胜之 鱼自自 最”，流露出他(2) 的心情。 不知不觉中，楼成了仁人志士抒怀明志的载体。 ●●0● MADWTPMAU1TNWWTWW (二)阅读下面这两首唐诗，回答问题。（共5分） 15.《房兵曹胡马诗》和《茅屋为秋风所破歌》都是杜甫的诗歌，一位同学想知道它们哪首先写 哪首后写。请你做出判断，并从内容、情感等角度阐述理由。(5分) 【甲】 房兵曹胡马诗 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 年 【乙】 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 米 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚 杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无 干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！鸣呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！ 游 【资料】杜甫的诗风以安史之乱为界，呈现明显变化：安史之乱前昂扬豪放，多抒发理 想抱负；安史之乱后沉郁顿挫，多关注民生疾苦。 四、整本书阅读(5分)】 16.阅读《骆驼祥子》中的经典语句，回答问题。 心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷 这一句话让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她） 为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 唐僧(《西游记》)简·爱(《简·爱》)》 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 有人说，人生要执着坚守，永不言弃，方能抵达远方；也有人说，人生要懂得取舍，适时 转身，才能轻装上阵。执着固然是一种信念，但放弃亦非懦弱，有时，适当放弃，是为了更 好地出发；理性取舍，更是一种人生智慧。 (1)请以“放弃 我收获了 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不 得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与 你有关的人名、校名、地名。 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第6页（共6页） 参考答案 2026年九年级阶段质量监测（一） 语文 一、积累与运用(22分) 1.(1)驰携（每空1分，共2分） (2)①年少万兜鏊②坐断东南战未休③出淤泥而不染④濯清涟而不妖⑤马作的卢飞快⑥弓如霹 雳弦惊⑦海日生残夜⑧江春入旧年（每空1分，错字、漏字均不得分，共8分） (3)成分残缺，在“自强不息”后面加上“的精神”。（类型1分，修改正确1分，共2分） 2.示例：大家好！请看这张“我国古代都城迁移过程”图。从图中的标注可以看到，隋唐时期实行“两都制”，长 安为西都，洛阳为东都；再看开封，北宋定都于此。由此可见，河南在我国古代都城变迁中地位举足轻重，作 为河南人，我们深感骄傲与自豪！（结合地图和资料，重点突出河南，可以加上自己的情感。5分） 3.示例一：选第一幅示意图。理由：甲、乙都在展望未来河南的发展，但论述角度不同。甲侧重从开放创新、文 化自信、生态、实干等方面描绘河南发展的优势与方向，强调积极前景；乙侧重从机遇与挑战并存的角度分 析，既讲优势也谈压力，再提出发展路径。二者角度不同、侧重点不同，地位平等，因此是并列关系。 示例二：选择第二幅示意图。理由：甲、乙观点既有重合，又有不同。相同点是都肯定河南区位、文化优势，都 强调创新、实干、红旗渠精神、文化自信，都坚信河南未来会更加出彩；不同点是甲只谈优势与做法，乙增加了 机遇与挑战并存的分析。二者核心立场一致，内容观点重叠，因此是交集关系。 示例三：选择第三幅示意图。理由：乙的观点范围更广，既看到河南的优势、机遇，也看到挑战、压力，并在此 基础上提出创新、实干、文化自信等对策；而甲只论述了河南的优势、举措与美好前景，属于乙观点中“机遇与 优势”及“应对策略”的一部分。因此乙包含甲。 （任选一种，能够阐述二者之间关系，言之成理即可。5分) 二、现代文阅读（共27分） 4.(1)“我”既惊讶又敬佩(2)大姐为我整理衣服，并为我实现梦想而高兴。 (3)“我”十分感激(4)大姐只身抵挡敌人，掩护我们安全撤离，最终没有找到她的尸体。（事件与情感匹配 对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。每点1分，共4分) 5.①大姐为保护小媳妇反驳老太婆这件事，突出她敢于反抗的勇气和对“自由”的坚定追求，不再是单一的 “温和护理员”，而是有原则、有锋芒的革命者，让大姐的形象更加立体饱满。②大姐在事件中喊出“解放 啦！”“她将来还要到台上去唱呢！”，与后文她“巴望革命成功，想唱歌的能痛痛快快唱歌”的理想相呼应，让 大姐的理想不再空洞，有了具体的情节支撑，深化了“追求自由与平等”的主题。③“我”因大姐的意外表现 而“又惊讶又敬佩”，这份情感让“我”与大姐的关系更进一层，为后文“我”对大姐的依赖、牵挂作铺垫，让 两人的情感联结更自然真挚。（任意两点，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。每点2分， 共4分) 6.正面描写：①神态与动作描写：通过“眼神一凛”“抽”“猛转身”“挺得笔直”这些神态和动作，精准刻画了大 姐面对敌人时的临危不惧和坚定与决绝。②语言描写：“不行！你走！”“别磨蹭！赶紧走！”运用短句、感叹 句和急促却坚决的语气，突出大姐的舍己为人精神。侧面描写：①通过“我”“心头发紧”“抑制不住地颤抖” 的紧张，衬托大姐的临危不惧。②通过“手榴弹和枪声的响起与沉寂”暗示大姐与敌人周旋的凶险，侧面衬 托大姐的舍己为人精神。（分别从正面、侧面描写角度作答，每个角度答出一点即可：需结合文本细节，否则 酌情扣分；如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。每个角度2分，共4分) 参考答案第1页（共3页） 7.示例一：我会选择A段。理由：①与前文多处形成照应：“革命成功”“大姐理想实现”呼应前文大姐的心愿； “高高的白杨树”呼应题目和开头的描写；“小鬼，再唱一个吧！”和前文大姐鼓励我唱歌时说的话相照应，让 文章的结构更加完整，体现小说的整体巧妙的构思。②白杨“挺拔苍劲”的特质与大姐沉默坚定的形象相契 合，让大姐的形象更加具体和高大。③“珍藏着我们之间最滚烫的回忆”“仿佛大姐还在身边”等语句，直接 抒发“我”对大姐的思念，情感真挚深沉。④语言优美，增添文章的文采。 示例二：我会选择B段。理由：①“我一直暗暗地等待着”照应“但也不是没有这个可能”，行文流畅。②延续 了“我”对大姐的牵挂与期盼，让读者与“我”一同怀揣希望，情感更具绵长的感染力。③“每次行军做路标的 时候，也做得特别仔细”将对大姐的思念转化为具体行动，凸显“我”与大姐之间超越生死的情感联结，让两 人的关系更显深厚，也让大姐的形象在“我”的坚守中愈发高大和鲜活。④保留了故事的留白与余韵，给读 者留下了想象和思考的空间。 (明确选择A段或B段，再简述两点不同理由，若理由角度重复，按一点计分。如有其他答案，言之成理亦可 酌情给分。每点2分，共4分) 8.①通过介绍哈尔滨冰雪大世界第27届的规模、用冰量、游客量及话题热度等具体数据，引出“何以‘长红’”这 一核心话题，引发读者思考。②以“从‘一季火’到‘全年红’，从‘流量’到‘留量’，哈尔滨冰雪大世界的‘长 红'密码藏在哪里呢？”结尾，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可 酌情给分。第一点2分，第二点1分，共3分) 9.①立足热点案例，拉近认知距离。以公众熟知的哈尔滨冰雪大世界为范例，紧扣当下文旅热点，使读者对“长 红”这一抽象概念的探讨产生亲切感与代入感，易于引发共鸣。②聚焦创新细节，展现匠心逻辑。通过列举 “5G+AI智能灯光系统”“AI文创互动定制”“521米观景冰滑梯”等具体项目，细致呈现科技与艺术如何融 入冰雪景观，将抽象的“匠心打造”转化为可见可感的创新实践，让读者直观理解文旅地标的生命力所在。 ③巧用形象表达，揭示转化路径。在举例中运用“冷资源变成了热经济”等生动表述，将产品创新、服务提升 与城市发展的内在关联具象化，使“流量”变“留量”、“一季”延“全年”的抽象密码变得清晰可感、通俗易懂。 (答出任意两点，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。每点2分，共4分) 10.①匠心打造，科技赋能：以冰为媒复刻城市文脉，运用5G+AI等技术升级冰雪景观与体验，让传统文旅焕发 新生机。②暖心服务，以情动人：优化景区设施，市民自发服务，商家推出特色举措，让游客感受到城市温 度，将“冷资源”变成“热经济”。③全城联动，全民参与：景区与街区、商圈协同发力，市民成为城市品牌“代 言人”，形成合力助推文旅发展。④深耕资源，厚植文明：长期深耕冰雪文化，传承冰雪雕技艺，同时注重城 市文明培育与诚信监管，让偶然的“爆红”成为必然的“长红”。（答出两点，意思对即可。如有其他答案，言 之成理亦可酌情给分。每点2分，概括原因1分，结合文本内容分析1分，共4分) 三、古诗文阅读（共16分）】 11.(1)全(2)离开(3)美好（每空1分，共3分） 12.太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。（关键词“曜”和“形”，一个1分，共2分) 3.《岳阳楼记》示例一：对偶（如“长烟一空，皓月千里”），句式整齐，音韵和谐，生动描绘出洞庭湖开阔明净、月 光皎洁、意境空灵的特点。 示例二：排比（如“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”），句式整齐匀称，节奏明快，层层铺排洞庭湖 春和景明时飞鸟、游鱼、花草的生机与美好，多角度展现湖面开阔、万物欣荣的景象。 示例三：比喻（如“静影沉璧”），将水中月影比作玉璧，形象写出月色皎洁、湖面平静的特点。 《黄鹤楼记》示例一：夸张（如“上倚河汉，下临江流”），突出黄鹤楼高耸巍峨、气势雄伟的特点。 示例二：对偶（如“重檐翼馆，四闼霞敞”），句式工整，语言凝练，写出了黄鹤楼建筑精巧、气势恢宏、高大开 阔的特点。 参考答案第2页（共3页） (《岳阳楼记》和《黄鹤楼记》各举一例，每例2分；角度1分，分析特点1分，共4分。如有其他答案，言之成 理即可酌情给分) 14.(1)以天下为己任、优国忧民（或：心怀天下、济世安民）(2)对黄鹤楼的赞美与自豪（或：对仙人仰慕、对超 脱尘世自由精神世界向往的、对历史的敬仰) (如有其他答案，言之成理即可酌情给分。每空1分，共2分) 参考译文：鄂州城的西南角，有一座黄鹤楼。《图经》记载：费袆成仙后，曾骑着黄鹤返回此处歇息，于是 用“黄鹤”命名这座楼。这件事记载在《神仙传》里，踪迹保存在《述异记》中。 看这座楼高耸雄伟，气势峻拔，上可倚傍银河，下临滚滚长江；层层屋檐如飞鸟展翅，四面大门开阔明 亮；坐在楼上能俯瞰城镇村落，低头可揽取云雾云烟，堪称荆吴一带最美的形胜之地。何必一定要到濑乡九 柱、东阳八咏这些地方，才能观赏美景、与神仙相会呢？ 担任刺史兼侍御史、淮西租庸使、荆岳沔等州都团练使的河南人穆宁，到任后便将繁杂的政事治理得井 然有序，发号施令则各项政务安定团结。他有时公务完毕闲暇归来，有时乘车送别远行之人，游览必来此 地，宴饮也必在此地。登楼远望，只见长江浩浩荡荡，群山连绵重叠。心中怀念朝廷，追思王仲宣那样善于 作赋的才情；可以追寻仙人的遗迹，赞美荀叔伟在此遇仙的美好往事。 15.先写《房兵曹胡马诗》后写《茅屋为秋风所破歌》。理由如下：《房兵曹胡马诗》描写骏马神骏矫健，可横行万 里，借马抒怀，展现出青年杜甫意气风发，锐意进取，渴望建功立业的壮志豪情，全诗充满蓬勃朝气与自信， 符合资料中的“安史之乱前昂扬豪放，多抒发理想抱负”；《茅屋为秋风所破歌》写诗人茅屋被秋风所破、雨 夜难眠的困苦处境，由自身遭遇推及天下寒士，抒发了忧国优民、愿舍己为人的博大情怀，诗中尽显饱经离 乱后的沉郁与悲悯，符合资料中的“安史之乱后沉郁顿挫，多关注民生疾苦”。（意思对即可，如有其他答 案，言之成理亦可酌情给分。判断先后1分，判断错误该题不得分：内容各1分，情感各1分；共5分)》 四、整本书阅读(5分) 16.示例一：唐僧。唐僧心中始终坚守着西天取经的信念，无论遇到白骨精、红孩儿等多少妖魔鬼怪、艰难险阻， 始终意志坚定；面对“四圣试禅心”所幻化的各类诱惑，也从未动摇。这份坚定的信念就是他心中的光明，让 他不惧严寒酷暑、生死考验，始终一往无前。 示例二：简·爱。简·爱始终坚守自尊、独立、平等的人生信条，无论身处孤儿院的苦难，还是面对爱情的波 折，都从未迷失自我。这份内心的坚守给了她光明与力量，让她敢于直面人生的寒冷与困境，活出尊严。正 是这束心光，照亮了她追求自由与真爱的道路。 (意思对即可。结合相关情景2分，阐释符合语句内涵3分，共5分) 五、作文(50分) 17.【写作点拨】 写作核心聚焦“执着与放弃”的辩证思考，既考查学生的生活感悟力，也考验逻辑思辨力。 对于记叙文“放弃 ,我收获了 ”,补题是关键。横线处需形成逻辑对立或递进关系，如 “放弃浮躁，我收获了宁静”“放弃执念，我收获了成长”，避免空洞补题。写作时要以具体事件为载体，通过 细节描写展现放弃的挣扎过程与收获的真切体验，杜绝空发感慨，确保内容具体充实。 议论文写作需紧扣材料中“理性取舍是人生智慧”的核心，观点要鲜明，如《取舍之间，方见初心》《放 弃，是另一种前行》。论证时要联系现实，可结合学习生活中的题海战术取舍、成长中的兴趣选择，或名人事 例，做到有理有据。注意避免观点片面，需兼顾“执着”与“放弃”的辩证关系，体现思维的深度。 参考答案第3页（共3页）绝密★启用前 2026年九年级阶段质量监测（一） 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级正在开展“锦绣河南”主题学习汇报活动，请你完成相关学习任务。 新 1.第一小组在汇报“文化河南”时，遇到一些问题，请你帮忙解决。（共12分) 文化河南 文化河南，是烟火与豪气共生、厚重与焕新并A(驰弛)的精神家园。这里有 “阡陌交通，鸡犬相闻”的田园静美，藏着中原百姓的质朴与安和；亦有“① ,②” 尔 (《南乡子·登京口北固亭有怀》)统帅千军万马的英雄气概，B(镌隽)刻着古战场 的壮志与担当。从“③，④”(《爱莲说》)不同流合污的高洁品质，到“⑤ ⑥”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)战场杀伐的豪情激荡，文脉绵延不绝。如今， 躲 “⑦，⑧”(《次北固山下》)的新生之力，正助力河南以“水击三千里，抟扶摇而上者 九万里”的磅礴气势，在新时代焕发光彩。文化河南，不仅积淀着千年的历史底蕴，而且铸 长 就了刚健有为自强不息 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整地书写在A、B横线处。(2分) 的 (2)请将语段中相关诗词补充完整。(8分) (3)画波浪线的句子存在语病，请先判断病句类型，再写出修改意见。(2分) 2.小豫准备汇报“历史河南”，他搜集到了一幅古都迁移地图，发现在古代都城迁移中，河南地 0 位举足轻重，但却不知如何向大家介绍，请根据地图内容和所给资料帮他表述。注意表述 准确、语言得体，100字左右。(5分) 河 辽宁省 北京（元明、清） 北京市 北天律 渤海 甘。宇夏▣族 、百治区 陕 山西省 西 洛阳（隋、 山东省 黄 省成阳（秦）省 海 河南省 己江苏省 助读资料 开封（北宋） 1.隋、唐时期，实行“两都制”，即西都长 西安汉、隋、唐衡一 安徽省 安，东都洛阳。 四川省 上海市东 重庆市湖北省 图例 2.朱元璋建立明朝后，定都南京；后朱 一迁移方向 浙江省海 棣登基称帝，将首都迁往北京。 ▣古都 湖南省 江西省 杭州（南宋） 2026年九年级阶段质量监测（一） 语文第1页（共6页） 3.活动即将结束，班级就“未来河南”表达看法，下面是两个同学的发言，你认为他们两个的观 点有什么关系？请从下面所给的示意图中选择一个，并说明理由。(5分) 【甲同学】我认为未来河南，必以开放创新为翼，以文化自信为魂，在新时代阔步前行。 立足中原区位优势，借力交通枢纽与数字经济，实现高质量发展。传承黄河文化、古都文 明，让传统文化与现代科技相融共生。坚持生态优先，守护绿水青山；坚持实干担当，弘扬 红旗渠精神。我们守正创新、奋勇争先，河南必将在中部地区高质量发展中更加出彩，书写 更加辉煌的时代篇章。 【乙同学】我认为未来河南，机遇与挑战并存。作为中原腹地，区位优越、文化厚重、人 口众多，为高质量发展提供坚实支撑。但同时也面临产业转型、生态保护、人才竞争等压 力。只要坚定信心，以创新破局，以实千攻坚，传承红旗渠精神，厚植文化优势，就一定能破 解难题、激发活力。未来的河南必将在挑战中崛起，在奋进中出彩，绽放更加璀璨的光芒。 甲 甲 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共16分） 高高的白杨树 ①早在一九四七年，我们和敌人“摆龙灯”的时候，曾经在张家冲拉过锯。大姐和我坐在 一棵树下休息，头上的白杨树发出沙 —一沙—的声音。 ②大姐名叫张爱珍，张家冲人。我参加部队，到医院当小护理员时，她是院里一个普通的 护理员。她虽是个护理员，但院里上上下下、老老少少的同志都尊敬她，管她叫大姐。我爱唱 歌，但知道自己唱得并不好，虽然别人有时会说我几句俏皮话。记得有一次，我们在河边洗绷 带，我离她们远远的，偷偷地唱，唱得尽兴了，突然听到“小鬼，再唱一个吧！”，我回头，看到大 姐站在不远处。我不好意思地挠了挠头，她走过来，将一叠纸递到我的手中，原来是她悄悄帮 我收集的歌纸，这个人生地不熟的地方也很温暖啊！ ③大姐的脾气出名得好，只有一次例外。那是一个夏天的晚上，大家在乘凉，小媳妇也在 场上纺线，她就给大家唱了许多当地的小调，直到深夜，大家才散。谁知刚回到家里，老太婆 就连打带骂，定要问个唱唱笑笑的缘由。我们又气愤又好笑，在一边也无从劝起。这时忽见 大姐脸色发白，嘴唇发抖，一把将小媳妇拉到身后，用力地握着她的胳膊，眼睛直盯着那老太 婆，说道：“解放啦！你知道吧！她将来还要到台上去唱呢！…”这一下，把在场的人都弄 呆了，大家做梦也想不到大姐会这样地激动，那个老太婆也惊得合不拢嘴。第二天，我发觉大 姐神情抑郁，说话更少了，常挂在嘴角的那丝笑容也不见了。我们都去劝她，说她做得好，比 那些老爷们还勇敢。 ④这种情形持续了好几天，一直到我被批准当实习护士的那一天，这是我久久盼望的一 天。我兴奋得到处奔跑，大姐终于露出了笑容。她站在我面前，帮我仔仔细细地整理衣服，说 道：“高兴吧？”我说：“当然高兴。”过了半晌，她又问道：“你为什么高兴？”“这是我的心愿，现 在实现了，当然高兴。”我问大姐：“你为什么高兴？”“因为你高兴，我就高兴！”我望着大姐慈 祥的眼神，像极了妈妈。我又问道：“大姐，你有没有什么心愿？”“我么？”她想了想，说道， “有，我有一个很大的理想。我巴望革命早早成功，像你这样想做护士的就当护士，想唱歌的， 就痛痛快快唱歌。”说着，她朝小媳妇住的西屋看了一眼。那里正传来单调沉闷的纺车声：咯 吱—吱，咯吱一吱… ⑤在工作上，大姐好像从未有过克服不了的困难。不管多么繁重艰巨的工作交给她，她 总说“着，着”，语气平淡却透着让人安心的力量。记得有一次，医疗队接到紧急任务，要在三 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第2页（共6页） 天内完成周边三个村落的伤病员排查与救治，人手一下子变得极度紧张，诊室里、临时病房里 到处都是亟待照料的人。我握着体温表的手都有些发慌，看着堆积如山的药品和登记本，不 知从何下手。这时大姐走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别着急，慢慢来，遇到困难，有我 呢。”随即把最繁琐的伤病员信息登记和药品分拣工作揽了过去。我眼里有温热的液体模糊 了视线。她往往一个人做三个人的工作，做完以后，她不显示特别的疲劳，也不表示特别的高 兴，平平常常。只是在半夜里，人们听见她在稻草铺上，困难地翻着身。 ⑥在医院工作的第二年春天，我和大姐带着几副担架，护送伤员向后方转移，谁知中途遇 上了敌人。大姐眼神一凛，毫不犹豫地从腰间抽出两枚手榴弹，指节因用力而微微泛白。我 心头发紧，声音抑制不住地颤抖：“大姐，我跟你一起！”她语气急促却坚决：“不行！你走！照 顾好伤员！”我还想争辩，她已猛地转过身，后背挺得笔直，像株迎着风雨的白杨，“别磨蹭！ 赶紧走！”她头也不回地喊了一声。担架员们也深知情况危急，连忙抬起担架，拉着我往山上 爬去。刚爬到半山腰，就听见手榴弹的声音，接着，就是成串的枪声。一会儿，手榴弹声音没 有了，枪声也沉寂了。第二天，领导派了武装去找大姐的尸体，竟没找到，我们都高兴起来，认 定大姐没有栖牲，这说法虽然有些天真，但也不是没有这个可能。 (选自茹志娟《百合花：茹志娟小说选》，有删改) 4.请根据提示，围绕“大姐”的故事和“我”的情感梳理相关内容，并将其填写在下面的横线 处。(4分) (2) 大姐保护小媳妇， 训斥老太婆。 大姐安慰我，帮“我” 大姐鼓励我唱歌，还俏 分担最繁琐工作。 悄地帮我收集歌纸。 (4) “我”对她产生好感 (我既担心又期待 (3) (1) “我”倍感亲切 5.本文主要写“我”和大姐之间的事情，为什么要写小媳妇的事件呢？（4分) 6.本文第⑥段是如何描写大姐临危不惧、舍己为人的形象的？请从正面描写和侧面描写两个 角度简要分析。(4分) 7.下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？请简述两点理由。(4分) A.革命最终如愿成功，大姐的理想也已实现。那些高高的白杨树愈发挺拔苍劲，像极了大 姐沉默却坚定的身影，见证着每一份自由与欢喜，珍藏着我们之间最滚烫的回忆。风吹 白杨，沙声阵阵，仿佛大姐还在身边，憨笑着说一句：“小鬼，再唱一个吧！” B.我一直暗暗地等待着，每次行军做路标的时候，也做得特别仔细。我相信总有一天，大姐 依旧会那样憨笑着，突然向我们走来… 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第3页（共6页） (二)阅读下面两个文本，完成8~10题。（共11分） 【文本一】 何以“长红”一哈尔滨冰雪大世界的文旅蝶变 ①当最后一块冰雕的灯光熄灭，第二十七届哈尔滨冰雪大世界落下帷幕。这个冬天，它 以120万平方米的园区规模、40万立方米的用冰量，再次刷新“历届之最”，单日游客量突破 10万人次，全网相关话题阅读量超千亿次。从“一季火”到“全年红”，从“流量”到“留量”，哈 尔滨冰雪大世界的“长红”密码藏在哪里呢？ ②冰雪为媒，匠心筑造文旅新地标。哈尔滨冰雪大世界以冰为纸、以光为墨，把城市的建 筑文脉复刻成梦幻冰景，既让游客领略北国冰雪奇观，又实现了本土文化的创意输出。5G+ AI赋能的全域智能灯光系统，让光影成为传递情感的灵动语言；AI互动集合区内，游客可设 计个性化文创纪念品；521米超级冰滑梯升级为观景滑道，滑行途中全园胜景一览无余。科技 与艺术的融合，让传统冰雪文旅焕发新生机，也加深了游客的“城市记忆”。 ③服务为魂，以情动人打造暖心名片。面对“泼天的富贵”，哈尔滨没有“接不住”的慌 乱，而是以“宠粉”的姿态回应每一份期待。景区扩建售检票大厅，优化游客出行体验；市民自 发组成“爱心车队”，免费接送外地游客；商家推出“冻梨摆盘”“铁锅炖大鹅”等特色服务，让 游客在冰天雪地中感受到“尔滨”的热情。这种以心换心的服务，让“冷资源”变成了“热经 济”，也让哈尔滨的城市形象更加立体鲜活。 ④全城联动，开放包容凝聚发展合力。冰雪大世界的火爆，从来不是一座景区的孤军奋 战，而是整座城市的协同发力。中央大街、中华巴洛克等网红街区同步升温，马迭尔冰棍、红 肠、锅包肉等特色美食飘香四溢；各大商圈与文旅综合体推出主题活动，满足不同游客的游玩 需求；从景区工作人员的贴心服务，到普通市民的暖心相助，每个人都成为城市品牌的“代言 人”。这种全民参与的文旅生态，让哈尔滨从“东北冰雪文旅核心”迈向“世界冰雪旅游标杆”。 ⑤第二十七届哈尔滨冰雪大世界的故事，虽暂告一段落，但它留下的思考与启示却长久 回响。何以“长红”？答案藏在对冰雪资源的匠心打造里，唯有不断创新产品、升级体验，才能 让冰雪景观始终充满吸引力；答案藏在对游客需求的用心回应里，唯有以心换心、以情动人， 才能让服务成为最亮眼的名片；答案更藏在一座城市的开放与包容里，唯有全城联动、全民参 与，才能让文旅发展拥有最坚实的根基。 (节选自哈尔滨市人民政府官网，2026年2月23日) 【文本二】 ①文旅项目的“一时爆红”靠运气，“长久长红”靠根基。有人认为，哈尔滨的出圈是“冰 雪季红利”的偶然叠加，但深入探究便会发现，偶然背后是必然的积淀。城市文旅的持续生命 力，既源于对本土资源的深耕细作，更源于对城市温度的长久培育。 ②对本土资源的深耕，是文旅“长红”的硬核支撑。从冰雪雕技艺的非遗传承，到冰景设 计中对哈尔滨建筑文化的复刻，再到科技赋能下的体验升级，每一处细节都是对“匠心”的诠 释。这种深耕不是短期的跟风打造，而是对地域特色的精准挖掘与持续剑新，让文旅产品拥 有了不可复制的核心竞争力。 ③对城市温度的培育，是文旅“长红”的柔软纽带。一座城市的文旅魅力，从来不止于景 区的景观，更在于人与人之间的善意。哈尔滨的“宠粉”并非冰雪季的临时之举，而是城市文 明的长期沉淀一一常年推行的旅游便民服务、常态化的市民文明引导、对商家诚信经营的严 格监管，这些日常积累，在冰雪季迎来了“开花结果”的时刻，也让“流量”转化为了“留量”。 (节选自中国政府网，2026年2月25日) 8.文本一第①段有什么作用？请简要分析。(3分) 9.“文旅长红”是抽象的，在文本一中，作者是如何运用举例论证将其写得具体可感的？请简 要分析。(4分) 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第4页（共6页） 10.哈尔滨冰雪大世界实现“长红”的原因有哪些？请结合文本一和文本二简要概括。(4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)请你参与“楼楼皆有情·探寻楼文化”阅读活动，完成11~14题。（共11分) 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧 制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万 千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览 物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，酷月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】 州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费袆登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列 《神仙》之传，迹存《述异》之志 观其耸构巍峨，高标巃嵸①，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四阔②霞敞；坐窥并邑③，俯拍 云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。 刺使兼侍御史、准西租庸使、荆岳沔等州都团练使，河南穆公名宁，下车而乱绳皆理，发号 而庶政其凝。或逶迤退公，或登车送远，游必于是，宴必于是。极长川之浩浩，见众山之累累。 王室载怀，思仲宣之能赋；仙踪可揖④，嘉叔伟之芳尘。 (选自阎伯理《黄鹤楼记》) 【注释】①龍嵸(l6ngzδng):形容山势高峻、巍峨耸立、连绵重叠的样子。②闼：门。③坐 窥井邑：坐在楼上，就能俯瞰底下的城镇村落。④揖：拱手行礼，这里引申为追寻、拜谒之意。 11.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。（3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)长烟一空 成语推断法：焕然一新 (2)则有去国怀乡 字源推测法：个 (3)亦荆吴形胜之最也 课内迁移法：予观夫巴陵胜状 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 日星隐曜，山岳潜形。 13.《岳阳楼记》第四段与《黄鹤楼记》第二段都运用了多种写景手法，请各举一例，分别分析 其表达效果。(4分) 14.请你补全“楼楼皆有情·探寻楼文化”活动收获卡。(2分) 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第5页（共6页） 活动收获卡 楼不仅是登高之观，还承载着厚重的家国情怀。 楼之选址，临江面湖；楼之气象，变化万千。登临者眼中有景，情由 心生，志寄于楼。 范仲淹登岳阳楼，抒“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，道出了 他(1) 的胸襟；阎伯理观黄鹤楼，赞“荆吴形胜之 鱼自自 最”，流露出他(2) 的心情。 不知不觉中，楼成了仁人志士抒怀明志的载体。 ●●0● MADWTPMAU1TNWWTWW (二)阅读下面这两首唐诗，回答问题。（共5分） 15.《房兵曹胡马诗》和《茅屋为秋风所破歌》都是杜甫的诗歌，一位同学想知道它们哪首先写 哪首后写。请你做出判断，并从内容、情感等角度阐述理由。(5分) 【甲】 房兵曹胡马诗 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 年 【乙】 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 米 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚 杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无 干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！鸣呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！ 游 【资料】杜甫的诗风以安史之乱为界，呈现明显变化：安史之乱前昂扬豪放，多抒发理 想抱负；安史之乱后沉郁顿挫，多关注民生疾苦。 四、整本书阅读(5分)】 16.阅读《骆驼祥子》中的经典语句，回答问题。 心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷 这一句话让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她） 为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 唐僧(《西游记》)简·爱(《简·爱》)》 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 有人说，人生要执着坚守，永不言弃，方能抵达远方；也有人说，人生要懂得取舍，适时 转身，才能轻装上阵。执着固然是一种信念，但放弃亦非懦弱，有时，适当放弃，是为了更 好地出发；理性取舍，更是一种人生智慧。 (1)请以“放弃 我收获了 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不 得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与 你有关的人名、校名、地名。 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第6页（共6页）绝密★启用前 2026年九年级阶段质量监测（一） 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级正在开展“锦绣河南”主题学习汇报活动，请你完成相关学习任务。 新 1.第一小组在汇报“文化河南”时，遇到一些问题，请你帮忙解决。（共12分）》 文化河南 文化河南，是烟火与豪气共生、厚重与焕新并A(驰弛)的精神家园。这里有 “阡陌交通，鸡犬相闻”的田园静美，藏着中原百姓的质朴与安和；亦有“①，②” 尔 (《南乡子·登京口北固亭有怀》)统帅千军万马的英雄气概，B(镌隽)刻着古战场 的壮志与担当。从“③，④”(《爱莲说》)不同流合污的高洁品质，到“⑤ ⑥”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)战场杀伐的豪情激荡，文脉绵延不绝。如今 躲 “⑦，⑧”(《次北固山下》)的新生之力，正助力河南以“水击三千里，抟扶摇而上者 茶 九万里”的磅礴气势，在新时代焕发光彩。文化河南，不仅积淀着千年的历史底蕴，而且铸 长 就了刚健有为自强不息 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整地书写在A、B横线处。(2分) 煦 (2)请将语段中相关诗词补充完整。(8分) 曾 (3)画波浪线的句子存在语病，请先判断病句类型，再写出修改意见。(2分) h 2.小豫准备汇报“历史河南”，他搜集到了一幅古都迁移地图，发现在古代都城迁移中，河南地 位举足轻重，但却不知如何向大家介绍，请根据地图内容和所给资料帮他表述。注意表述 准确、语言得体，100字左右。(5分) 区 辽宁省 北京（元、明、清） 北京市 北 天律市 渤海 甘宇回族 百治 陕 山西省 西 洛阳（附、唐） 山东省 减阳《秦，省 海 省 河南省 江苏省 助读资料 开封（北宋） 1.隋、唐时期，实行“两都制”，即西都长 西安汉、隋、唐) 安徽省】 安，东都洛阳。 四川省 上海市东 重庆市湖北省 图例■ 2.朱元璋建立明朝后，定都南京；后朱 一迁移方向 浙江省海 棣登基称帝，将首都迁往北京。 古都 湖南省 江西省 杭州（南宋） 2026年九年级阶段质量监测（一） 语文 第1页（共6页） 3.活动即将结束，班级就“未来河南”表达看法，下面是两个同学的发言，你认为他们两个的观 点有什么关系？请从下面所给的示意图中选择一个，并说明理由。(5分) 【甲同学】我认为未来河南，必以开放创新为翼，以文化自信为魂，在新时代阔步前行。 立足中原区位优势，借力交通枢纽与数字经济，实现高质量发展。传承黄河文化、古都文 明，让传统文化与现代科技相融共生。坚持生态优先，守护绿水青山；坚持实干担当，弘扬 红旗渠精神。我们守正创新、奋勇争先，河南必将在中部地区高质量发展中更加出彩，书写 更加辉煌的时代篇章。 【乙同学】我认为未来河南，机遇与挑战并存。作为中原腹地，区位优越、文化厚重、人 口众多，为高质量发展提供坚实支撑。但同时也面临产业转型、生态保护、人才竞争等压 力。只要坚定信心，以创新破局，以实干攻坚，传承红旗渠精神，厚植文化优势，就一定能破 解难题、激发活力。未来的河南必将在挑战中崛起，在奋进中出彩，绽放更加璀璨的光芒。 甲 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共16分） 高高的白杨树 ①早在一九四七年，我们和敌人“摆龙灯”的时候，曾经在张家冲拉过锯。大姐和我坐在 一棵树下休息，头上的白杨树发出沙—一沙—一的声音。 ②大姐名叫张爱珍，张家冲人。我参加部队，到医院当小护理员时，她是院里一个普通的 护理员。她虽是个护理员，但院里上上下下、老老少少的同志都尊敬她，管她叫大姐。我爱唱 歌，但知道自己唱得并不好，虽然别人有时会说我几句俏皮话。记得有一次，我们在河边洗绷 带，我离她们远远的，偷偷地唱，唱得尽兴了，突然听到“小鬼，再唱一个吧！”，我回头，看到大 姐站在不远处。我不好意思地挠了挠头，她走过来，将一叠纸递到我的手中，原来是她悄悄帮 我收集的歌纸，这个人生地不熟的地方也很温暖啊！ ③大姐的脾气出名得好，只有一次例外。那是一个夏天的晚上，大家在乘凉，小媳妇也在 场上纺线，她就给大家唱了许多当地的小调，直到深夜，大家才散。谁知刚回到家里，老太婆 就连打带骂，定要问个唱唱笑笑的缘由。我们又气愤又好笑，在一边也无从劝起。这时忽见 大姐脸色发白，嘴唇发抖，一把将小媳妇拉到身后，用力地握着她的胳膊，眼睛直盯着那老太 婆，说道：“解放啦！你知道吧！她将来还要到台上去唱呢！…”这一下，把在场的人都弄 呆了，大家做梦也想不到大姐会这样地激动，那个老太婆也惊得合不拢嘴。第二天，我发觉大 姐神情抑郁，说话更少了，常挂在嘴角的那丝笑容也不见了。我们都去劝她，说她做得好，比 那些老爷们还勇敢。 ④这种情形持续了好几天，一直到我被批准当实习护士的那一天，这是我久久盼望的一 天。我兴奋得到处奔跑，大姐终于露出了笑容。她站在我面前，帮我仔仔细细地整理衣服，说 道：“高兴吧？”我说：“当然高兴。”过了半晌，她又问道：“你为什么高兴？”“这是我的心愿，现 在实现了，当然高兴。”我问大姐：“你为什么高兴？”“因为你高兴，我就高兴！”我望着大姐慈 祥的眼神，像极了妈妈。我又问道：“大姐，你有没有什么心愿？”“我么？”她想了想，说道， “有，我有一个很大的理想。我巴望革命早早成功，像你这样想做护士的就当护士，想唱歌的， 就痛痛快快唱歌。”说着，她朝小媳妇住的西屋看了一眼。那里正传来单调沉闷的纺车声：咯 吱一吱，咯吱一一吱…… ⑤在工作上，大姐好像从未有过克服不了的困难。不管多么繁重艰巨的工作交给她，她 总说“着，着”，语气平淡却透着让人安心的力量。记得有一次，医疗队接到紧急任务，要在三 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第2页（共6页） 天内完成周边三个村落的伤病员排查与救治，人手一下子变得极度紧张，诊室里、临时病房里 到处都是亟待照料的人。我握着体温表的手都有些发慌，看着堆积如山的药品和登记本，不 知从何下手。这时大姐走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别着急，慢慢来，遇到困难，有我 呢。”随即把最繁琐的伤病员信息登记和药品分拣工作揽了过去。我眼里有温热的液体模糊 了视线。她往往一个人做三个人的工作，做完以后，她不显示特别的疲劳，也不表示特别的高 兴，平平常常。只是在半夜里，人们听见她在稻草铺上，困难地翻着身。 ⑥在医院工作的第二年春天，我和大姐带着几副担架，护送伤员向后方转移，谁知中途遇 上了敌人。大姐眼神一凛，毫不犹豫地从腰间抽出两枚手榴弹，指节因用力而微微泛白。我 心头发紧，声音抑制不住地颤抖：“大姐，我跟你一起！”她语气急促却坚决：“不行！你走！照 顾好伤员！”我还想争辩，她已猛地转过身，后背挺得笔直，像株迎着风雨的白杨，“别磨蹭」 赶紧走！”她头也不回地喊了一声。担架员们也深知情况危急，连忙拾起担架，拉着我往山上 爬去。刚爬到半山腰，就听见手榴弹的声音，接着，就是成串的枪声。一会儿，手榴弹声音没 有了，枪声也沉寂了。第二天，领导派了武装去找大姐的尸体，竟没找到，我们都高兴起来，认 定大姐没有牺牲，这说法虽然有些天真，但也不是没有这个可能。 (选自茹志娟《百合花：茹志娟小说选》，有删改) 4.请根据提示，围绕“大姐”的故事和“我”的情感梳理相关内容，并将其填写在下面的横线 处。(4分) (2) 大姐保护小媳妇， 训斥老太婆。 大姐安慰我，帮“我 大姐鼓励我唱歌，还悄 分担最繁琐工作。 悄地帮我收集歌纸。 (4) “我”对她产生好感 我既担心又期待) (3) (1) (“我”倍感亲切 5.本文主要写“我”和大姐之间的事情，为什么要写小媳妇的事件呢？(4分) 6.本文第⑥段是如何描写大姐临危不惧、舍己为人的形象的？请从正面描写和侧面描写两个 角度简要分析。(4分) 7.下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？请简述两点理由。(4分) A.革命最终如愿成功，大姐的理想也已实现。那些高高的白杨树愈发挺拔苍劲，像极了大 姐沉默却坚定的身影，见证着每一份自由与欢喜，珍藏着我们之间最滚烫的回忆。风吹 白杨，沙声阵阵，仿佛大姐还在身边，憨笑着说一句：“小鬼，再唱一个吧！” B.我一直暗暗地等待着，每次行军做路标的时候，也做得特别仔细。我相信总有一天，大姐 依旧会那样憨笑着，突然向我们走来… 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第3页（共6页） (二)阅读下面两个文本，完成8~10题。（共11分） 【文本一】 何以“长红”一哈尔滨冰雪大世界的文旅蝶变 ①当最后一块冰雕的灯光熄灭，第二十七届哈尔滨冰雪大世界落下帷幕。这个冬天，它 以120万平方米的园区规模、40万立方米的用冰量，再次刷新“历届之最”，单日游客量突破 10万人次，全网相关话题阅读量超千亿次。从“一季火”到“全年红”，从“流量”到“留量”，哈 尔滨冰雪大世界的“长红”密码藏在哪里呢？ ②冰雪为媒，匠心筑造文旅新地标。哈尔滨冰雪大世界以冰为纸、以光为，墨，把城市的建 筑文脉复刻成梦幻冰景，既让游客领略北国冰雪奇观，又实现了本土文化的创意输出。5G+ AI赋能的全域智能灯光系统，让光影成为传递情感的灵动语言；AI互动集合区内，游客可设 计个性化文创纪念品；521米超级冰滑梯升级为观景滑道，滑行途中全园胜景一览无余。科技 与艺术的融合，让传统冰雪文旅焕发新生机，也加深了游客的“城市记忆”。 ③服务为魂，以情动人打造暖心名片。面对“泼天的富贵”，哈尔滨没有“接不住”的慌 乱，而是以“宠粉”的姿态回应每一份期待。景区扩建售检票大厅，优化游客出行体验；市民自 发组成“爱心车队”，免费接送外地游客；商家推出“冻梨摆盘”“铁锅炖大鹅”等特色服务，让 游客在冰天雪地中感受到“尔滨”的热情。这种以心换心的服务，让“冷资源”变成了“热经 济”，也让哈尔滨的城市形象更加立体鲜活。 ④全城联动，开放包容凝聚发展合力。冰雪大世界的火爆，从来不是一座景区的孤军奋 战，而是整座城市的协同发力。中央大街、中华巴洛克等网红街区同步升温，马迭尔冰棍、红 肠、锅包肉等特色美食飘香四溢；各大商圈与文旅综合体推出主题活动，满足不同游客的游玩 需求；从景区工作人员的贴心服务，到普通市民的暖心相助，每个人都成为城市品牌的“代言 人”。这种全民参与的文旅生态，让哈尔滨从“东北冰雪文旅核心”迈向“世界冰雪旅游标杆”。 ⑤第二十七届哈尔滨冰雪大世界的故事，虽暂告一段落，但它留下的思考与启示却长久 回响。何以“长红”？答案藏在对冰雪资源的匠心打造里，唯有不断创新产品、升级体验，才能 让冰雪景观始终充满吸引力：答案藏在对游客需求的用心回应里，唯有以心换心、以情动人， 才能让服务成为最亮眼的名片；答案更藏在一座城市的开放与包容里，唯有全城联动、全民参 与，才能让文旅发展拥有最坚实的根基。 (节选自哈尔滨市人民政府官网，2026年2月23日)》 【文本二】 ①文旅项目的“一时爆红”靠运气，“长久长红”靠根基。有人认为，哈尔滨的出圈是“冰 雪季红利”的偶然叠加，但深入探究便会发现，偶然背后是必然的积淀。城市文旅的持续生命 力，既源于对本土资源的深耕细作，更源于对城市温度的长久培育。 ②对本土资源的深耕，是文旅“长红”的硬核支撑。从冰雪雕技艺的非遗传承，到冰景设 计中对哈尔滨建筑文化的复刻，再到科技赋能下的体验升级，每一处细节都是对“匠心”的诠 释。这种深耕不是短期的跟风打造，而是对地域特色的精准挖掘与持续创新，让文旅产品拥 有了不可复制的核心竞争力。 ③对城市温度的培育，是文旅“长红”的柔软纽带。一座城市的文旅魅力，从来不止于景 区的景观，更在于人与人之间的善意。哈尔滨的“宠粉”并非冰雪季的临时之举，而是城市文 明的长期沉淀一一一常年推行的旅游便民服务、常态化的市民文明引导、对商家诚信经营的严 格监管，这些日常积累，在冰雪季迎来了“开花结果”的时刻，也让“流量”转化为了“留量”。 (节选自中国政府网，2026年2月25日)》 8.文本一第①段有什么作用？请简要分析。(3分)》 9.“文旅长红”是抽象的，在文本一中，作者是如何运用举例论证将其写得具体可感的？请简 要分析。(4分) 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第4页（共6页） 10.哈尔滨冰雪大世界实现“长红”的原因有哪些？请结合文本一和文本二简要概括。(4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)请你参与“楼楼皆有情·探寻楼文化”阅读活动，完成11~14题。（共11分） 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧 制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万 千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览 物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】 州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费袆登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列 《神仙》之传，迹存《述异》之志 观其耸构巍峨，高标巃嵸①，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四阔②霞敞；坐窥并邑③，俯拍 云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。 刺使兼侍御史、淮西租庸使、荆岳沔等州都团练使，河南穆公名宁，下车而乱绳皆理，发号 而庶政其凝。或逶迤退公，或登车送远，游必于是，宴必于是。极长川之浩浩，见众山之累累。 王室载怀，思仲宣之能赋；仙踪可楫④，嘉叔伟之芳尘。 (选自阎伯理《黄鹤楼记》)》 【注释】①龍嵸(l6 ng zong):形容山势高峻、巍峨耸立、连绵重叠的样子。②闼：门。③坐 窥井邑：坐在楼上，就能俯瞰底下的城镇村落。④揖：拱手行礼，这里引申为追寻、拜谒之意。 11.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)长烟一空 成语推断法：焕然一新 (2)则有去国怀乡 字源推测法：合 (3)亦荆吴形胜之最也 课内迁移法：予观夫巴陵胜状 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 日星隐曜，山岳潜形。 13.《岳阳楼记》第四段与《黄鹤楼记》第二段都运用了多种写景手法，请各举一例，分别分析 其表达效果。(4分) 14.请你补全“楼楼皆有情·探寻楼文化”活动收获卡。(2分) 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第5页（共6页） 活动收获卡 楼不仅是登高之观，还承载着厚重的家国情怀。 楼之选址，临江面湖：楼之气象，变化万千。登临者眼中有景，情由 心生，志寄于楼。 范仲淹登岳阳楼，抒“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，道出了 他(1) 的胸襟；阎伯理观黄鹤楼，赞“荆吴形胜之 最”，流露出他(2) 的心情。 不知不觉中，楼成了仁人志士抒怀明志的载体。 ●●a● ADWWTPTMMMAUTTMWWWWWWw (二)阅读下面这两首唐诗，回答问题。（共5分） 15.《房兵曹胡马诗》和《茅屋为秋风所破歌》都是杜甫的诗歌，一位同学想知道它们哪首先写 哪首后写。请你做出判断，并从内容、情感等角度阐述理由。(5分) 【甲】 房兵曹胡马诗 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 年 【乙】 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚 杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无 干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！鸣呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【资料】杜甫的诗风以安史之乱为界，呈现明显变化：安史之乱前昂扬豪放，多抒发理 想抱负；安史之乱后沉郁顿挫，多关注民生疾苦。 四、整本书阅读(5分) 16.阅读《骆驼祥子》中的经典语句，回答问题。 心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。 这一句话让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她） 为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 唐僧(《西游记》) 简·爱(《简·爱》)》 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 有人说，人生要执着坚守，永不言弃，方能抵达远方；也有人说，人生要懂得取舍，适时 转身，才能轻装上阵。执着固然是一种信念，但放弃亦非懦弱，有时，适当放弃，是为了更 好地出发；理性取舍，更是一种人生智慧。 (1)请以“放弃 我收获了 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不 得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与 你有关的人名、校名、地名。 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第6页（共6页）绝密★启用前 2026年九年级阶段质量监测（一） 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级正在开展“锦绣河南”主题学习汇报活动，请你完成相关学习任务。 新 1.第一小组在汇报“文化河南”时，遇到一些问题，请你帮忙解决。（共12分）》 文化河南 文化河南，是烟火与豪气共生、厚重与焕新并A(驰弛)的精神家园。这里有 “阡陌交通，鸡犬相闻”的田园静美，藏着中原百姓的质朴与安和；亦有“①，②” 尔 (《南乡子·登京口北固亭有怀》)统帅千军万马的英雄气概，B(镌隽)刻着古战场 的壮志与担当。从“③，④”(《爱莲说》)不同流合污的高洁品质，到“⑤ ⑥”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)战场杀伐的豪情激荡，文脉绵延不绝。如今 躲 “⑦，⑧”(《次北固山下》)的新生之力，正助力河南以“水击三千里，抟扶摇而上者 茶 九万里”的磅礴气势，在新时代焕发光彩。文化河南，不仅积淀着千年的历史底蕴，而且铸 长 就了刚健有为自强不息 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整地书写在A、B横线处。(2分) 煦 (2)请将语段中相关诗词补充完整。(8分) 曾 (3)画波浪线的句子存在语病，请先判断病句类型，再写出修改意见。(2分) h 2.小豫准备汇报“历史河南”，他搜集到了一幅古都迁移地图，发现在古代都城迁移中，河南地 位举足轻重，但却不知如何向大家介绍，请根据地图内容和所给资料帮他表述。注意表述 准确、语言得体，100字左右。(5分) 区 辽宁省 北京（元、明、清） 北京市 北 天律市 渤海 甘宇回族 百治 陕 山西省 西 洛阳（附、唐） 山东省 减阳《秦，省 海 省 河南省 江苏省 助读资料 开封（北宋） 1.隋、唐时期，实行“两都制”，即西都长 西安汉、隋、唐) 安徽省】 安，东都洛阳。 四川省 上海市东 重庆市湖北省 图例■ 2.朱元璋建立明朝后，定都南京；后朱 一迁移方向 浙江省海 棣登基称帝，将首都迁往北京。 古都 湖南省 江西省 杭州（南宋） 2026年九年级阶段质量监测（一） 语文 第1页（共6页） 3.活动即将结束，班级就“未来河南”表达看法，下面是两个同学的发言，你认为他们两个的观 点有什么关系？请从下面所给的示意图中选择一个，并说明理由。(5分) 【甲同学】我认为未来河南，必以开放创新为翼，以文化自信为魂，在新时代阔步前行。 立足中原区位优势，借力交通枢纽与数字经济，实现高质量发展。传承黄河文化、古都文 明，让传统文化与现代科技相融共生。坚持生态优先，守护绿水青山；坚持实干担当，弘扬 红旗渠精神。我们守正创新、奋勇争先，河南必将在中部地区高质量发展中更加出彩，书写 更加辉煌的时代篇章。 【乙同学】我认为未来河南，机遇与挑战并存。作为中原腹地，区位优越、文化厚重、人 口众多，为高质量发展提供坚实支撑。但同时也面临产业转型、生态保护、人才竞争等压 力。只要坚定信心，以创新破局，以实干攻坚，传承红旗渠精神，厚植文化优势，就一定能破 解难题、激发活力。未来的河南必将在挑战中崛起，在奋进中出彩，绽放更加璀璨的光芒。 甲 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共16分） 高高的白杨树 ①早在一九四七年，我们和敌人“摆龙灯”的时候，曾经在张家冲拉过锯。大姐和我坐在 一棵树下休息，头上的白杨树发出沙—一沙—一的声音。 ②大姐名叫张爱珍，张家冲人。我参加部队，到医院当小护理员时，她是院里一个普通的 护理员。她虽是个护理员，但院里上上下下、老老少少的同志都尊敬她，管她叫大姐。我爱唱 歌，但知道自己唱得并不好，虽然别人有时会说我几句俏皮话。记得有一次，我们在河边洗绷 带，我离她们远远的，偷偷地唱，唱得尽兴了，突然听到“小鬼，再唱一个吧！”，我回头，看到大 姐站在不远处。我不好意思地挠了挠头，她走过来，将一叠纸递到我的手中，原来是她悄悄帮 我收集的歌纸，这个人生地不熟的地方也很温暖啊！ ③大姐的脾气出名得好，只有一次例外。那是一个夏天的晚上，大家在乘凉，小媳妇也在 场上纺线，她就给大家唱了许多当地的小调，直到深夜，大家才散。谁知刚回到家里，老太婆 就连打带骂，定要问个唱唱笑笑的缘由。我们又气愤又好笑，在一边也无从劝起。这时忽见 大姐脸色发白，嘴唇发抖，一把将小媳妇拉到身后，用力地握着她的胳膊，眼睛直盯着那老太 婆，说道：“解放啦！你知道吧！她将来还要到台上去唱呢！…”这一下，把在场的人都弄 呆了，大家做梦也想不到大姐会这样地激动，那个老太婆也惊得合不拢嘴。第二天，我发觉大 姐神情抑郁，说话更少了，常挂在嘴角的那丝笑容也不见了。我们都去劝她，说她做得好，比 那些老爷们还勇敢。 ④这种情形持续了好几天，一直到我被批准当实习护士的那一天，这是我久久盼望的一 天。我兴奋得到处奔跑，大姐终于露出了笑容。她站在我面前，帮我仔仔细细地整理衣服，说 道：“高兴吧？”我说：“当然高兴。”过了半晌，她又问道：“你为什么高兴？”“这是我的心愿，现 在实现了，当然高兴。”我问大姐：“你为什么高兴？”“因为你高兴，我就高兴！”我望着大姐慈 祥的眼神，像极了妈妈。我又问道：“大姐，你有没有什么心愿？”“我么？”她想了想，说道， “有，我有一个很大的理想。我巴望革命早早成功，像你这样想做护士的就当护士，想唱歌的， 就痛痛快快唱歌。”说着，她朝小媳妇住的西屋看了一眼。那里正传来单调沉闷的纺车声：咯 吱一吱，咯吱一一吱…… ⑤在工作上，大姐好像从未有过克服不了的困难。不管多么繁重艰巨的工作交给她，她 总说“着，着”，语气平淡却透着让人安心的力量。记得有一次，医疗队接到紧急任务，要在三 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第2页（共6页） 天内完成周边三个村落的伤病员排查与救治，人手一下子变得极度紧张，诊室里、临时病房里 到处都是亟待照料的人。我握着体温表的手都有些发慌，看着堆积如山的药品和登记本，不 知从何下手。这时大姐走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别着急，慢慢来，遇到困难，有我 呢。”随即把最繁琐的伤病员信息登记和药品分拣工作揽了过去。我眼里有温热的液体模糊 了视线。她往往一个人做三个人的工作，做完以后，她不显示特别的疲劳，也不表示特别的高 兴，平平常常。只是在半夜里，人们听见她在稻草铺上，困难地翻着身。 ⑥在医院工作的第二年春天，我和大姐带着几副担架，护送伤员向后方转移，谁知中途遇 上了敌人。大姐眼神一凛，毫不犹豫地从腰间抽出两枚手榴弹，指节因用力而微微泛白。我 心头发紧，声音抑制不住地颤抖：“大姐，我跟你一起！”她语气急促却坚决：“不行！你走！照 顾好伤员！”我还想争辩，她已猛地转过身，后背挺得笔直，像株迎着风雨的白杨，“别磨蹭」 赶紧走！”她头也不回地喊了一声。担架员们也深知情况危急，连忙拾起担架，拉着我往山上 爬去。刚爬到半山腰，就听见手榴弹的声音，接着，就是成串的枪声。一会儿，手榴弹声音没 有了，枪声也沉寂了。第二天，领导派了武装去找大姐的尸体，竟没找到，我们都高兴起来，认 定大姐没有牺牲，这说法虽然有些天真，但也不是没有这个可能。 (选自茹志娟《百合花：茹志娟小说选》，有删改) 4.请根据提示，围绕“大姐”的故事和“我”的情感梳理相关内容，并将其填写在下面的横线 处。(4分) (2) 大姐保护小媳妇， 训斥老太婆。 大姐安慰我，帮“我 大姐鼓励我唱歌，还悄 分担最繁琐工作。 悄地帮我收集歌纸。 (4) “我”对她产生好感 我既担心又期待) (3) (1) (“我”倍感亲切 5.本文主要写“我”和大姐之间的事情，为什么要写小媳妇的事件呢？(4分) 6.本文第⑥段是如何描写大姐临危不惧、舍己为人的形象的？请从正面描写和侧面描写两个 角度简要分析。(4分) 7.下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？请简述两点理由。(4分) A.革命最终如愿成功，大姐的理想也已实现。那些高高的白杨树愈发挺拔苍劲，像极了大 姐沉默却坚定的身影，见证着每一份自由与欢喜，珍藏着我们之间最滚烫的回忆。风吹 白杨，沙声阵阵，仿佛大姐还在身边，憨笑着说一句：“小鬼，再唱一个吧！” B.我一直暗暗地等待着，每次行军做路标的时候，也做得特别仔细。我相信总有一天，大姐 依旧会那样憨笑着，突然向我们走来… 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第3页（共6页） (二)阅读下面两个文本，完成8~10题。（共11分） 【文本一】 何以“长红”一哈尔滨冰雪大世界的文旅蝶变 ①当最后一块冰雕的灯光熄灭，第二十七届哈尔滨冰雪大世界落下帷幕。这个冬天，它 以120万平方米的园区规模、40万立方米的用冰量，再次刷新“历届之最”，单日游客量突破 10万人次，全网相关话题阅读量超千亿次。从“一季火”到“全年红”，从“流量”到“留量”，哈 尔滨冰雪大世界的“长红”密码藏在哪里呢？ ②冰雪为媒，匠心筑造文旅新地标。哈尔滨冰雪大世界以冰为纸、以光为，墨，把城市的建 筑文脉复刻成梦幻冰景，既让游客领略北国冰雪奇观，又实现了本土文化的创意输出。5G+ AI赋能的全域智能灯光系统，让光影成为传递情感的灵动语言；AI互动集合区内，游客可设 计个性化文创纪念品；521米超级冰滑梯升级为观景滑道，滑行途中全园胜景一览无余。科技 与艺术的融合，让传统冰雪文旅焕发新生机，也加深了游客的“城市记忆”。 ③服务为魂，以情动人打造暖心名片。面对“泼天的富贵”，哈尔滨没有“接不住”的慌 乱，而是以“宠粉”的姿态回应每一份期待。景区扩建售检票大厅，优化游客出行体验；市民自 发组成“爱心车队”，免费接送外地游客；商家推出“冻梨摆盘”“铁锅炖大鹅”等特色服务，让 游客在冰天雪地中感受到“尔滨”的热情。这种以心换心的服务，让“冷资源”变成了“热经 济”，也让哈尔滨的城市形象更加立体鲜活。 ④全城联动，开放包容凝聚发展合力。冰雪大世界的火爆，从来不是一座景区的孤军奋 战，而是整座城市的协同发力。中央大街、中华巴洛克等网红街区同步升温，马迭尔冰棍、红 肠、锅包肉等特色美食飘香四溢；各大商圈与文旅综合体推出主题活动，满足不同游客的游玩 需求；从景区工作人员的贴心服务，到普通市民的暖心相助，每个人都成为城市品牌的“代言 人”。这种全民参与的文旅生态，让哈尔滨从“东北冰雪文旅核心”迈向“世界冰雪旅游标杆”。 ⑤第二十七届哈尔滨冰雪大世界的故事，虽暂告一段落，但它留下的思考与启示却长久 回响。何以“长红”？答案藏在对冰雪资源的匠心打造里，唯有不断创新产品、升级体验，才能 让冰雪景观始终充满吸引力：答案藏在对游客需求的用心回应里，唯有以心换心、以情动人， 才能让服务成为最亮眼的名片；答案更藏在一座城市的开放与包容里，唯有全城联动、全民参 与，才能让文旅发展拥有最坚实的根基。 (节选自哈尔滨市人民政府官网，2026年2月23日)》 【文本二】 ①文旅项目的“一时爆红”靠运气，“长久长红”靠根基。有人认为，哈尔滨的出圈是“冰 雪季红利”的偶然叠加，但深入探究便会发现，偶然背后是必然的积淀。城市文旅的持续生命 力，既源于对本土资源的深耕细作，更源于对城市温度的长久培育。 ②对本土资源的深耕，是文旅“长红”的硬核支撑。从冰雪雕技艺的非遗传承，到冰景设 计中对哈尔滨建筑文化的复刻，再到科技赋能下的体验升级，每一处细节都是对“匠心”的诠 释。这种深耕不是短期的跟风打造，而是对地域特色的精准挖掘与持续创新，让文旅产品拥 有了不可复制的核心竞争力。 ③对城市温度的培育，是文旅“长红”的柔软纽带。一座城市的文旅魅力，从来不止于景 区的景观，更在于人与人之间的善意。哈尔滨的“宠粉”并非冰雪季的临时之举，而是城市文 明的长期沉淀一一一常年推行的旅游便民服务、常态化的市民文明引导、对商家诚信经营的严 格监管，这些日常积累，在冰雪季迎来了“开花结果”的时刻，也让“流量”转化为了“留量”。 (节选自中国政府网，2026年2月25日)》 8.文本一第①段有什么作用？请简要分析。(3分)》 9.“文旅长红”是抽象的，在文本一中，作者是如何运用举例论证将其写得具体可感的？请简 要分析。(4分) 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第4页（共6页） 10.哈尔滨冰雪大世界实现“长红”的原因有哪些？请结合文本一和文本二简要概括。(4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)请你参与“楼楼皆有情·探寻楼文化”阅读活动，完成11~14题。（共11分） 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧 制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万 千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览 物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】 州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费袆登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列 《神仙》之传，迹存《述异》之志 观其耸构巍峨，高标巃嵸①，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四阔②霞敞；坐窥并邑③，俯拍 云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。 刺使兼侍御史、淮西租庸使、荆岳沔等州都团练使，河南穆公名宁，下车而乱绳皆理，发号 而庶政其凝。或逶迤退公，或登车送远，游必于是，宴必于是。极长川之浩浩，见众山之累累。 王室载怀，思仲宣之能赋；仙踪可楫④，嘉叔伟之芳尘。 (选自阎伯理《黄鹤楼记》)》 【注释】①龍嵸(l6 ng zong):形容山势高峻、巍峨耸立、连绵重叠的样子。②闼：门。③坐 窥井邑：坐在楼上，就能俯瞰底下的城镇村落。④揖：拱手行礼，这里引申为追寻、拜谒之意。 11.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)长烟一空 成语推断法：焕然一新 (2)则有去国怀乡 字源推测法：合 (3)亦荆吴形胜之最也 课内迁移法：予观夫巴陵胜状 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 日星隐曜，山岳潜形。 13.《岳阳楼记》第四段与《黄鹤楼记》第二段都运用了多种写景手法，请各举一例，分别分析 其表达效果。(4分) 14.请你补全“楼楼皆有情·探寻楼文化”活动收获卡。(2分) 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第5页（共6页） 活动收获卡 楼不仅是登高之观，还承载着厚重的家国情怀。 楼之选址，临江面湖：楼之气象，变化万千。登临者眼中有景，情由 心生，志寄于楼。 范仲淹登岳阳楼，抒“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，道出了 他(1) 的胸襟；阎伯理观黄鹤楼，赞“荆吴形胜之 最”，流露出他(2) 的心情。 不知不觉中，楼成了仁人志士抒怀明志的载体。 ●●a● ADWWTPTMMMAUTTMWWWWWWw (二)阅读下面这两首唐诗，回答问题。（共5分） 15.《房兵曹胡马诗》和《茅屋为秋风所破歌》都是杜甫的诗歌，一位同学想知道它们哪首先写 哪首后写。请你做出判断，并从内容、情感等角度阐述理由。(5分) 【甲】 房兵曹胡马诗 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 年 【乙】 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚 杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无 干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！鸣呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【资料】杜甫的诗风以安史之乱为界，呈现明显变化：安史之乱前昂扬豪放，多抒发理 想抱负；安史之乱后沉郁顿挫，多关注民生疾苦。 四、整本书阅读(5分) 16.阅读《骆驼祥子》中的经典语句，回答问题。 心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。 这一句话让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她） 为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 唐僧(《西游记》) 简·爱(《简·爱》)》 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 有人说，人生要执着坚守，永不言弃，方能抵达远方；也有人说，人生要懂得取舍，适时 转身，才能轻装上阵。执着固然是一种信念，但放弃亦非懦弱，有时，适当放弃，是为了更 好地出发；理性取舍，更是一种人生智慧。 (1)请以“放弃 我收获了 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不 得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与 你有关的人名、校名、地名。 2026年九年级阶段质量监测（一）语文第6页（共6页） 参芳答案 2026年九年级阶段质量监测（一） 语文 一、积累与运用(22分) 1.(1)驰镌（每空1分，共2分） (2)①年少万兜鏊②坐断东南战未休③出淤泥而不染④濯清涟而不妖⑤马作的卢飞快⑥弓如霹 雳弦惊⑦海日生残夜⑧江春入旧年（每空1分，错字、漏字均不得分，共8分） (3)成分残缺，在“自强不息”后面加上“的精神”。（类型1分，修改正确1分，共2分） 2.示例：大家好！请看这张“我国古代都城迁移过程”图。从图中的标注可以看到，隋唐时期实行“两都制”，长 安为西都，洛阳为东都；再看开封，北宋定都于此。由此可见，河南在我国古代都城变迁中地位举足轻重，作 为河南人，我们深感骄傲与自豪！（结合地图和资料，重点突出河南，可以加上自己的情感。5分） 3.示例一：选第一幅示意图。理由：甲、乙都在展望未来河南的发展，但论述角度不同。甲侧重从开放创新、文 化自信、生态、实干等方面描绘河南发展的优势与方向，强调积极前景；乙侧重从机遇与挑战并存的角度分 析，既讲优势也谈压力，再提出发展路径。二者角度不同、侧重点不同，地位平等，因此是并列关系。 示例二：选择第二幅示意图。理由：甲、乙观点既有重合，又有不同。相同点是都肯定河南区位、文化优势，都 强调创新、实干、红旗渠精神、文化自信，都坚信河南未来会更加出彩；不同点是甲只谈优势与做法，乙增加了 机遇与挑战并存的分析。二者核心立场一致，内容观点重叠，因此是交集关系。 示例三：选择第三幅示意图。理由：乙的观点范围更广，既看到河南的优势、机遇，也看到挑战、压力，并在此 基础上提出创新、实干、文化自信等对策；而甲只论述了河南的优势、举措与美好前景，属于乙观点中“机遇与 优势”及“应对策略”的一部分。因此乙包含甲。 （任选一种，能够阐述二者之间关系，言之成理即可。5分) 二、现代文阅读（共27分） 4.(1)“我”既惊讶又敬佩(2)大姐为我整理衣服，并为我实现梦想而高兴。 (3)“我”十分感激(4)大姐只身抵挡敌人，掩护我们安全撤离，最终没有找到她的尸体。（事件与情感匹配 对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。每点1分，共4分) 5.①大姐为保护小媳妇反驳老太婆这件事，突出她敢于反抗的勇气和对“自由”的坚定追求，不再是单一的 “温和护理员”，而是有原则、有锋芒的革命者，让大姐的形象更加立体饱满。②大姐在事件中喊出“解放 啦！”“她将来还要到台上去唱呢！”，与后文她“巴望革命成功，想唱歌的能痛痛快快唱歌”的理想相呼应，让 大姐的理想不再空洞，有了具体的情节支撑，深化了“追求自由与平等”的主题。③“我”因大姐的意外表现 而“又惊讶又敬佩”，这份情感让“我”与大姐的关系更进一层，为后文“我”对大姐的依赖、牵挂作铺垫，让 两人的情感联结更自然真挚。（任意两点，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。每点2分， 共4分) 6.正面描写：①神态与动作描写：通过“眼神一凛”“抽”“猛转身”“挺得笔直”这些神态和动作，精准刻画了大 姐面对敌人时的临危不惧和坚定与决绝。②语言描写：“不行！你走！”“别磨蹭！赶紧走！”运用短句、感叹 句和急促却坚决的语气，突出大姐的舍己为人精神。侧面描写：①通过“我”“心头发紧”“抑制不住地颤抖” 的紧张，衬托大姐的临危不惧。②通过“手榴弹和枪声的响起与沉寂”暗示大姐与敌人周旋的凶险，侧面衬 托大姐的舍己为人精神。（分别从正面、侧面描写角度作答，每个角度答出一点即可：需结合文本细节，否则 酌情扣分；如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。每个角度2分，共4分) 参考答案第1页（共3页） 7.示例一：我会选择A段。理由：①与前文多处形成照应：“革命成功”“大姐理想实现”呼应前文大姐的心愿； “高高的白杨树”呼应题目和开头的描写；“小鬼，再唱一个吧！”和前文大姐鼓励我唱歌时说的话相照应，让 文章的结构更加完整，体现小说的整体巧妙的构思。②白杨“挺拔苍劲”的特质与大姐沉默坚定的形象相契 合，让大姐的形象更加具体和高大。③“珍藏着我们之间最滚烫的回忆”“仿佛大姐还在身边”等语句，直接 抒发“我”对大姐的思念，情感真挚深沉。④语言优美，增添文章的文采。 示例二：我会选择B段。理由：①“我一直暗暗地等待着”照应“但也不是没有这个可能”，行文流畅。②延续 了“我”对大姐的牵挂与期盼，让读者与“我”一同怀揣希望，情感更具绵长的感染力。③“每次行军做路标的 时候，也做得特别仔细”将对大姐的思念转化为具体行动，凸显“我”与大姐之间超越生死的情感联结，让两 人的关系更显深厚，也让大姐的形象在“我”的坚守中愈发高大和鲜活。④保留了故事的留白与余韵，给读 者留下了想象和思考的空间。 (明确选择A段或B段，再简述两点不同理由，若理由角度重复，按一点计分。如有其他答案，言之成理亦可 酌情给分。每点2分，共4分) 8.①通过介绍哈尔滨冰雪大世界第27届的规模、用冰量、游客量及话题热度等具体数据，引出“何以‘长红’”这 一核心话题，引发读者思考。②以“从‘一季火’到‘全年红’，从‘流量'到‘留量’，哈尔滨冰雪大世界的‘长 红'密码藏在哪里呢？”结尾，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可 酌情给分。第一点2分，第二点1分，共3分) 9.①立足热点案例，拉近认知距离。以公众熟知的哈尔滨冰雪大世界为范例，紧扣当下文旅热点，使读者对“长 红”这一抽象概念的探讨产生亲切感与代入感，易于引发共鸣。②聚焦创新细节，展现匠心逻辑。通过列举 “5G+AI智能灯光系统”“AI文创互动定制”“521米观景冰滑梯”等具体项目，细致呈现科技与艺术如何融 入冰雪景观，将抽象的“匠心打造”转化为可见可感的创新实践，让读者直观理解文旅地标的生命力所在。 ③巧用形象表达，揭示转化路径。在举例中运用“冷资源变成了热经济”等生动表述，将产品创新、服务提升 与城市发展的内在关联具象化，使“流量”变“留量”、“一季”延“全年”的抽象密码变得清晰可感、通俗易懂。 (答出任意两点，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。每点2分，共4分) 10.①匠心打造，科技赋能：以冰为媒复刻城市文脉，运用5G+AI等技术升级冰雪景观与体验，让传统文旅焕发 新生机。②暖心服务，以情动人：优化景区设施，市民自发服务，商家推出特色举措，让游客感受到城市温 度，将“冷资源”变成“热经济”。③全城联动，全民参与：景区与街区、商圈协同发力，市民成为城市品牌“代 言人”，形成合力助推文旅发展。④深耕资源，厚植文明：长期深耕冰雪文化，传承冰雪雕技艺，同时注重城 市文明培育与诚信监管，让偶然的“爆红”成为必然的“长红”。（答出两点，意思对即可。如有其他答案，言 之成理亦可酌情给分。每点2分，概括原因1分，结合文本内容分析1分，共4分) 三、古诗文阅读（共16分）】 11.(1)全(2)离开(3)美好（每空1分，共3分） 12.太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。（关键词“曜”和“形”，一个1分，共2分) 3.《岳阳楼记》示例一：对偶（如“长烟一空，皓月千里”），句式整齐，音韵和谐，生动描绘出洞庭湖开阔明净、月 光皎洁、意境空灵的特点。 示例二：排比（如“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”），句式整齐匀称，节奏明快，层层铺排洞庭湖 春和景明时飞鸟、游鱼、花草的生机与美好，多角度展现湖面开阔、万物欣荣的景象。 示例三：比喻（如“静影沉璧”），将水中月影比作玉璧，形象写出月色皎洁、湖面平静的特点。 《黄鹤楼记》示例一：夸张（如“上倚河汉，下临江流”），突出黄鹤楼高耸巍峨、气势雄伟的特点。 示例二：对偶（如“重檐翼馆，四闼霞敞”），句式工整，语言凝练，写出了黄鹤楼建筑精巧、气势恢宏、高大开 阔的特点。 参考答案第2页（共3页） (《岳阳楼记》和《黄鹤楼记》各举一例，每例2分；角度1分，分析特点1分，共4分。如有其他答案，言之成 理即可酌情给分) 14.(1)以天下为已任、优国忧民（或：心怀天下、济世安民）(2)对黄鹤楼的赞美与自豪（或：对仙人仰慕、对超 脱尘世自由精神世界向往的、对历史的敬仰) (如有其他答案，言之成理即可酌情给分。每空1分，共2分) 参考译文：鄂州城的西南角，有一座黄鹤楼。《图经》记载：费袆成仙后，曾骑着黄鹤返回此处歇息，于是 用“黄鹤”命名这座楼。这件事记载在《神仙传》里，踪迹保存在《述异记》中。 看这座楼高耸雄伟，气势峻拔，上可倚傍银河，下临滚滚长江；层层屋檐如飞鸟展翅，四面大门开阔明 亮；坐在楼上能俯瞰城镇村落，低头可揽取云雾云烟，堪称荆吴一带最美的形胜之地。何必一定要到濑乡九 柱、东阳八咏这些地方，才能观赏美景、与神仙相会呢？ 担任刺史兼侍御史、淮西租庸使、荆岳沔等州都团练使的河南人穆宁，到任后便将繁杂的政事治理得井 然有序，发号施令则各项政务安定团结。他有时公务完毕闲暇归来，有时乘车送别远行之人，游览必来此 地，宴饮也必在此地。登楼远望，只见长江浩浩荡荡，群山连绵重叠。心中怀念朝廷，追思王仲宣那样善于 作赋的才情；可以追寻仙人的遗迹，赞美荀叔伟在此遇仙的美好往事。 15.先写《房兵曹胡马诗》后写《茅屋为秋风所破歌》。理由如下：《房兵曹胡马诗》描写骏马神骏矫健，可横行万 里，借马抒怀，展现出青年杜甫意气风发，锐意进取，渴望建功立业的壮志豪情，全诗充满蓬勃朝气与自信， 符合资料中的“安史之乱前昂扬豪放，多抒发理想抱负”；《茅屋为秋风所破歌》写诗人茅屋被秋风所破、雨 夜难眠的困苦处境，由自身遭遇推及天下寒士，抒发了忧国优民、愿舍己为人的博大情怀，诗中尽显饱经离 乱后的沉郁与悲悯，符合资料中的“安史之乱后沉郁顿挫，多关注民生疾苦”。（意思对即可，如有其他答 案，言之成理亦可酌情给分。判断先后1分，判断错误该题不得分：内容各1分，情感各1分；共5分)》 四、整本书阅读(5分) 16.示例一：唐僧。唐僧心中始终坚守着西天取经的信念，无论遇到白骨精、红孩儿等多少妖魔鬼怪、艰难险阻， 始终意志坚定；面对“四圣试禅心”所幻化的各类诱惑，也从未动摇。这份坚定的信念就是他心中的光明，让 他不惧严寒酷暑、生死考验，始终一往无前。 示例二：简·爱。简·爱始终坚守自尊、独立、平等的人生信条，无论身处孤儿院的苦难，还是面对爱情的波 折，都从未迷失自我。这份内心的坚守给了她光明与力量，让她敢于直面人生的寒冷与困境，活出尊严。正 是这束心光，照亮了她追求自由与真爱的道路。 (意思对即可。结合相关情景2分，阐释符合语句内涵3分，共5分)》 五、作文(50分) 17.【写作点拨】 写作核心聚焦“执着与放弃”的辩证思考，既考查学生的生活感悟力，也考验逻辑思辨力。 对于记叙文“放弃 ,我收获了 ”,补题是关键。横线处需形成逻辑对立或递进关系，如 “放弃浮躁，我收获了宁静”“放弃执念，我收获了成长”，避免空洞补题。写作时要以具体事件为载体，通过 细节描写展现放弃的挣扎过程与收获的真切体验，杜绝空发感慨，确保内容具体充实。 议论文写作需紧扣材料中“理性取舍是人生智慧”的核心，观点要鲜明，如《取舍之间，方见初心》《放 弃，是另一种前行》。论证时要联系现实，可结合学习生活中的题海战术取舍、成长中的兴趣选择，或名人事 例，做到有理有据。注意避免观点片面，需兼顾“执着”与“放弃”的辩证关系，体现思维的深度。 参考答案第3页（共3页）参芳答案 2026年九年级阶段质量监测（一） 语文 一、积累与运用(22分) 1.(1)驰镌（每空1分，共2分） (2)①年少万兜鏊②坐断东南战未休③出淤泥而不染④濯清涟而不妖⑤马作的卢飞快⑥弓如霹 雳弦惊⑦海日生残夜⑧江春入旧年（每空1分，错字、漏字均不得分，共8分） (3)成分残缺，在“自强不息”后面加上“的精神”。（类型1分，修改正确1分，共2分） 2.示例：大家好！请看这张“我国古代都城迁移过程”图。从图中的标注可以看到，隋唐时期实行“两都制”，长 安为西都，洛阳为东都；再看开封，北宋定都于此。由此可见，河南在我国古代都城变迁中地位举足轻重，作 为河南人，我们深感骄傲与自豪！（结合地图和资料，重点突出河南，可以加上自己的情感。5分） 3.示例一：选第一幅示意图。理由：甲、乙都在展望未来河南的发展，但论述角度不同。甲侧重从开放创新、文 化自信、生态、实干等方面描绘河南发展的优势与方向，强调积极前景；乙侧重从机遇与挑战并存的角度分 析，既讲优势也谈压力，再提出发展路径。二者角度不同、侧重点不同，地位平等，因此是并列关系。 示例二：选择第二幅示意图。理由：甲、乙观点既有重合，又有不同。相同点是都肯定河南区位、文化优势，都 强调创新、实干、红旗渠精神、文化自信，都坚信河南未来会更加出彩；不同点是甲只谈优势与做法，乙增加了 机遇与挑战并存的分析。二者核心立场一致，内容观点重叠，因此是交集关系。 示例三：选择第三幅示意图。理由：乙的观点范围更广，既看到河南的优势、机遇，也看到挑战、压力，并在此 基础上提出创新、实干、文化自信等对策；而甲只论述了河南的优势、举措与美好前景，属于乙观点中“机遇与 优势”及“应对策略”的一部分。因此乙包含甲。 （任选一种，能够阐述二者之间关系，言之成理即可。5分) 二、现代文阅读（共27分） 4.(1)“我”既惊讶又敬佩(2)大姐为我整理衣服，并为我实现梦想而高兴。 (3)“我”十分感激(4)大姐只身抵挡敌人，掩护我们安全撤离，最终没有找到她的尸体。（事件与情感匹配 对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。每点1分，共4分) 5.①大姐为保护小媳妇反驳老太婆这件事，突出她敢于反抗的勇气和对“自由”的坚定追求，不再是单一的 “温和护理员”，而是有原则、有锋芒的革命者，让大姐的形象更加立体饱满。②大姐在事件中喊出“解放 啦！”“她将来还要到台上去唱呢！”，与后文她“巴望革命成功，想唱歌的能痛痛快快唱歌”的理想相呼应，让 大姐的理想不再空洞，有了具体的情节支撑，深化了“追求自由与平等”的主题。③“我”因大姐的意外表现 而“又惊讶又敬佩”，这份情感让“我”与大姐的关系更进一层，为后文“我”对大姐的依赖、牵挂作铺垫，让 两人的情感联结更自然真挚。（任意两点，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。每点2分， 共4分) 6.正面描写：①神态与动作描写：通过“眼神一凛”“抽”“猛转身”“挺得笔直”这些神态和动作，精准刻画了大 姐面对敌人时的临危不惧和坚定与决绝。②语言描写：“不行！你走！”“别磨蹭！赶紧走！”运用短句、感叹 句和急促却坚决的语气，突出大姐的舍己为人精神。侧面描写：①通过“我”“心头发紧”“抑制不住地颤抖” 的紧张，衬托大姐的临危不惧。②通过“手榴弹和枪声的响起与沉寂”暗示大姐与敌人周旋的凶险，侧面衬 托大姐的舍己为人精神。（分别从正面、侧面描写角度作答，每个角度答出一点即可：需结合文本细节，否则 酌情扣分；如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。每个角度2分，共4分) 参考答案第1页（共3页） 7.示例一：我会选择A段。理由：①与前文多处形成照应：“革命成功”“大姐理想实现”呼应前文大姐的心愿； “高高的白杨树”呼应题目和开头的描写；“小鬼，再唱一个吧！”和前文大姐鼓励我唱歌时说的话相照应，让 文章的结构更加完整，体现小说的整体巧妙的构思。②白杨“挺拔苍劲”的特质与大姐沉默坚定的形象相契 合，让大姐的形象更加具体和高大。③“珍藏着我们之间最滚烫的回忆”“仿佛大姐还在身边”等语句，直接 抒发“我”对大姐的思念，情感真挚深沉。④语言优美，增添文章的文采。 示例二：我会选择B段。理由：①“我一直暗暗地等待着”照应“但也不是没有这个可能”，行文流畅。②延续 了“我”对大姐的牵挂与期盼，让读者与“我”一同怀揣希望，情感更具绵长的感染力。③“每次行军做路标的 时候，也做得特别仔细”将对大姐的思念转化为具体行动，凸显“我”与大姐之间超越生死的情感联结，让两 人的关系更显深厚，也让大姐的形象在“我”的坚守中愈发高大和鲜活。④保留了故事的留白与余韵，给读 者留下了想象和思考的空间。 (明确选择A段或B段，再简述两点不同理由，若理由角度重复，按一点计分。如有其他答案，言之成理亦可 酌情给分。每点2分，共4分) 8.①通过介绍哈尔滨冰雪大世界第27届的规模、用冰量、游客量及话题热度等具体数据，引出“何以‘长红’”这 一核心话题，引发读者思考。②以“从‘一季火’到‘全年红’，从‘流量'到‘留量’，哈尔滨冰雪大世界的‘长 红'密码藏在哪里呢？”结尾，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可 酌情给分。第一点2分，第二点1分，共3分) 9.①立足热点案例，拉近认知距离。以公众熟知的哈尔滨冰雪大世界为范例，紧扣当下文旅热点，使读者对“长 红”这一抽象概念的探讨产生亲切感与代入感，易于引发共鸣。②聚焦创新细节，展现匠心逻辑。通过列举 “5G+AI智能灯光系统”“AI文创互动定制”“521米观景冰滑梯”等具体项目，细致呈现科技与艺术如何融 入冰雪景观，将抽象的“匠心打造”转化为可见可感的创新实践，让读者直观理解文旅地标的生命力所在。 ③巧用形象表达，揭示转化路径。在举例中运用“冷资源变成了热经济”等生动表述，将产品创新、服务提升 与城市发展的内在关联具象化，使“流量”变“留量”、“一季”延“全年”的抽象密码变得清晰可感、通俗易懂。 (答出任意两点，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。每点2分，共4分) 10.①匠心打造，科技赋能：以冰为媒复刻城市文脉，运用5G+AI等技术升级冰雪景观与体验，让传统文旅焕发 新生机。②暖心服务，以情动人：优化景区设施，市民自发服务，商家推出特色举措，让游客感受到城市温 度，将“冷资源”变成“热经济”。③全城联动，全民参与：景区与街区、商圈协同发力，市民成为城市品牌“代 言人”，形成合力助推文旅发展。④深耕资源，厚植文明：长期深耕冰雪文化，传承冰雪雕技艺，同时注重城 市文明培育与诚信监管，让偶然的“爆红”成为必然的“长红”。（答出两点，意思对即可。如有其他答案，言 之成理亦可酌情给分。每点2分，概括原因1分，结合文本内容分析1分，共4分) 三、古诗文阅读（共16分）】 11.(1)全(2)离开(3)美好（每空1分，共3分） 12.太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。（关键词“曜”和“形”，一个1分，共2分) 3.《岳阳楼记》示例一：对偶（如“长烟一空，皓月千里”），句式整齐，音韵和谐，生动描绘出洞庭湖开阔明净、月 光皎洁、意境空灵的特点。 示例二：排比（如“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”），句式整齐匀称，节奏明快，层层铺排洞庭湖 春和景明时飞鸟、游鱼、花草的生机与美好，多角度展现湖面开阔、万物欣荣的景象。 示例三：比喻（如“静影沉璧”），将水中月影比作玉璧，形象写出月色皎洁、湖面平静的特点。 《黄鹤楼记》示例一：夸张（如“上倚河汉，下临江流”），突出黄鹤楼高耸巍峨、气势雄伟的特点。 示例二：对偶（如“重檐翼馆，四闼霞敞”），句式工整，语言凝练，写出了黄鹤楼建筑精巧、气势恢宏、高大开 阔的特点。 参考答案第2页（共3页） (《岳阳楼记》和《黄鹤楼记》各举一例，每例2分；角度1分，分析特点1分，共4分。如有其他答案，言之成 理即可酌情给分) 14.(1)以天下为已任、优国忧民（或：心怀天下、济世安民）(2)对黄鹤楼的赞美与自豪（或：对仙人仰慕、对超 脱尘世自由精神世界向往的、对历史的敬仰) (如有其他答案，言之成理即可酌情给分。每空1分，共2分) 参考译文：鄂州城的西南角，有一座黄鹤楼。《图经》记载：费袆成仙后，曾骑着黄鹤返回此处歇息，于是 用“黄鹤”命名这座楼。这件事记载在《神仙传》里，踪迹保存在《述异记》中。 看这座楼高耸雄伟，气势峻拔，上可倚傍银河，下临滚滚长江；层层屋檐如飞鸟展翅，四面大门开阔明 亮；坐在楼上能俯瞰城镇村落，低头可揽取云雾云烟，堪称荆吴一带最美的形胜之地。何必一定要到濑乡九 柱、东阳八咏这些地方，才能观赏美景、与神仙相会呢？ 担任刺史兼侍御史、淮西租庸使、荆岳沔等州都团练使的河南人穆宁，到任后便将繁杂的政事治理得井 然有序，发号施令则各项政务安定团结。他有时公务完毕闲暇归来，有时乘车送别远行之人，游览必来此 地，宴饮也必在此地。登楼远望，只见长江浩浩荡荡，群山连绵重叠。心中怀念朝廷，追思王仲宣那样善于 作赋的才情；可以追寻仙人的遗迹，赞美荀叔伟在此遇仙的美好往事。 15.先写《房兵曹胡马诗》后写《茅屋为秋风所破歌》。理由如下：《房兵曹胡马诗》描写骏马神骏矫健，可横行万 里，借马抒怀，展现出青年杜甫意气风发，锐意进取，渴望建功立业的壮志豪情，全诗充满蓬勃朝气与自信， 符合资料中的“安史之乱前昂扬豪放，多抒发理想抱负”；《茅屋为秋风所破歌》写诗人茅屋被秋风所破、雨 夜难眠的困苦处境，由自身遭遇推及天下寒士，抒发了忧国优民、愿舍己为人的博大情怀，诗中尽显饱经离 乱后的沉郁与悲悯，符合资料中的“安史之乱后沉郁顿挫，多关注民生疾苦”。（意思对即可，如有其他答 案，言之成理亦可酌情给分。判断先后1分，判断错误该题不得分：内容各1分，情感各1分；共5分)》 四、整本书阅读(5分) 16.示例一：唐僧。唐僧心中始终坚守着西天取经的信念，无论遇到白骨精、红孩儿等多少妖魔鬼怪、艰难险阻， 始终意志坚定；面对“四圣试禅心”所幻化的各类诱惑，也从未动摇。这份坚定的信念就是他心中的光明，让 他不惧严寒酷暑、生死考验，始终一往无前。 示例二：简·爱。简·爱始终坚守自尊、独立、平等的人生信条，无论身处孤儿院的苦难，还是面对爱情的波 折，都从未迷失自我。这份内心的坚守给了她光明与力量，让她敢于直面人生的寒冷与困境，活出尊严。正 是这束心光，照亮了她追求自由与真爱的道路。 (意思对即可。结合相关情景2分，阐释符合语句内涵3分，共5分)》 五、作文(50分) 17.【写作点拨】 写作核心聚焦“执着与放弃”的辩证思考，既考查学生的生活感悟力，也考验逻辑思辨力。 对于记叙文“放弃 ,我收获了 ”,补题是关键。横线处需形成逻辑对立或递进关系，如 “放弃浮躁，我收获了宁静”“放弃执念，我收获了成长”，避免空洞补题。写作时要以具体事件为载体，通过 细节描写展现放弃的挣扎过程与收获的真切体验，杜绝空发感慨，确保内容具体充实。 议论文写作需紧扣材料中“理性取舍是人生智慧”的核心，观点要鲜明，如《取舍之间，方见初心》《放 弃，是另一种前行》。论证时要联系现实，可结合学习生活中的题海战术取舍、成长中的兴趣选择，或名人事 例，做到有理有据。注意避免观点片面，需兼顾“执着”与“放弃”的辩证关系，体现思维的深度。 参考答案第3页（共3页）