2026届高考语文复习：信息类文本阅读

信息类文本阅读 必备知识 选择题答题指导 【常见设误手法和命题陷阱】 1.加工转换形式 2.常见命题陷阱 常见陷阱 含 义 辨析标志 1.以偏概全 以偏概全,是指选项表述有意把原材料中对某类事物中某一部分的判断扩大到某类事物的全体,把其中一方面(或一部分)所具有的某些特点、功用等说成是所有同类事物所具有的特点、功用。即以部分代整体,局部代全局。 常出现表范围的词,如“所有、全部、都、全、一些、极少、部分、相关、必须、一定、严重、非常、可能、似乎”等。 2.张冠李戴 张冠李戴,是指命题者在设置错误项时,故意将此事物表述为彼事物,将事物的此方面表述为彼方面,或者把甲的特点说成是乙的特点,或者将原文中甲的观点态度(或行为状态)说成是乙的观点态度(或行为状态),或者将与甲事物有关的信息说成是与乙事物有关的信息。 常出现一些代词,如“之、其、此、这、那”等;一些连词,如“或、和、及、除”等。 3.夸大其词 夸大其词,是指命题者对原文中涉及的有关作用、效果、用途等信息,在选项表述时故意用语夸大,或加深程度,或夸大作用,等等。 常出现一些表示程度或范围的词,如“唯一、极其、稍微、更加、分外、尤其”等。 4.无中生有,于文(表)无据 无中生有是指在解说原文(图表)或转述文意时,增添了原文(图表)中没有的信息,选项中所说的内容在原文中没有涉及,也不能从原文中推断出来。 常出现一些表示主观判断的词或句式 5.曲解文意 曲解文意是指选项中的观点和原文不一致,选项更换个别词语或者说法,从而背离原文的意思,或者歪曲原文中作者的观点态度。 常出现与原文内容类似的复述句或概括句 6.混淆时态 混淆时态就是把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成已经发生的事实,或把已发生的事实说成未发生的,又称作混淆已然和未然。 常出现一些表示时间、结果的关键词,如“了、已经、将要、完成、结果”等。 7.混淆关系 混淆关系是指选项表述的语意或语句关系与原文不符,较常见的有因果关系不当、混淆肯定与否定、条件关系不当。 常出现一些表示肯定或否定的关键词,如“没有、无、无非、拒绝”等;一些表示因果或条件、假设关系的词,如“只有……才……”“只要……就……”“如果……那么……”等。 8.偷换概念 偷换概念,是指选项中概念的内涵、外延不等同于原文中概念的内涵、外延。 常出现一些表示判断的句式,如“……就是指……”等。 9.说法绝对 一般情况下,信息类文本出现“全部”“必须”“只要……就”“最”等类似的词语要慎重。 10.扩大范围 命题者在命制选项时故意增删、改动原文中表示范围限制或程度轻重的词语来干扰考生。 如以部分代替整体、以特殊代替普遍、以次要代替主要等。 主观题答题指导 【简答题题型举隅】 基础题型: 脉络思路题;论证特色题;词句理解题…… 变式题型: 概括探究题;策略分析题;态度侧重题…… 迁移题型: 现象评析题;现实运用题;思考启示题…… 【题型1】请简要梳理材料一的行文脉络。(6分) 【参考答案】 1 首先对历史地理学进行溯源,以古代地理文献引出传统的沿革地理; 2 进而将沿革地理与历史地理学对比,指出历史地理学依托现代科学; ③ 按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展,以及改革开放后取得的巨大成就。 【答题基本思路】 (1)首先,由 (谈起)【概述 ;指出 】,引出 (观点,或论题); (2)其次,从 方面阐述【论述,分析】 (观点,或论题);【再次,联系现实,用 (方法)指出(强调) ;(用 方法指出 结果)】 (3)最后,总结上文,提出(突出,阐明) (结论,观点,做法,希望)【照应开篇论点或论题】 【题型2】请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分) 【参考答案】 ①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观,从缘由、推论到结论,纵向展开,引述其观点,并结合作者个人的理解,以举例、引证的方法加以阐释; ②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后,以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论,与莱辛观点形成照应。 【答题基本思路】 论证思路与“行文思路(脉络)”相似,但又略有不同。 不同:侧重把全文的观点、论据、论证方法之间的关系是如何呈现的说清楚。 【题型3】请简要分析文章的论证结构。(4分) 【参考答案】 ①文本采取了总分式论证结构。首先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性接着从“底线意识”的角度论述“五不”的内容;再从“基准意识”的角度论述“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容。 ②“底线意识”的角度和“基准意识”的角度构成层进关系。 【答题基本思路】 先做判断:指出是什么论证结构(并列式、层进式、对照式、总分式 ); 然后解释每部分是怎样体现这样的结构的:每部分之间如何体现层进,如何体现对照,如何体现总分关系。 【题型4】4.“己所不欲,勿施于人”出自《论语》,现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。 【参考答案】 ①“己所不欲,勿施于人”出自《论语》,意思是以对待自身的行为为参照物来对待他人,在关注自身的同时还要关注他人,体现了理性思辨换位思考的古代哲学大智慧。 ②“现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则”体现与时俱进、推陈出新。 ③要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发,使民族性更符合当代中国和当今世界的发展,为解决世界性问题提供思路和方法,体现了特殊到普遍的发展规律。 【解题思路】 1.先解释这句话的意思。2.结合文本分析这句话的内涵及作用。 【题型5】4.请根据材料二,简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。 【参考答案】 ①杨宪益主张“临摹”式翻译,将忠实原作作为其全部艺术追求。 ②霍克思主张大多时候忠于原著,但出于译本艺术性考量,可以进行文字的删减。 【解题思路】 1. 两者间存在比较,因此要分开作答。2.A的理解是……;B的理解是…… 【题型6】4.材料二是如何论证“ 生育从来都是国家大事”的?请简要分析。 【参考答案】 ①是采用驳立结合的论证方式,先否定错误的观点,以增强自己观点的正确性; ②论证思路清晰,先由《人民日报》的文章引入,提出“生育从来都是国家大事”的观点,然后纵横举例,论证观点,最后提出人口政策调整建议(或首先提出问题,随后分析问题,最终解决问题); ③论证结构严密,文章紧紧围绕“生育从来都是国家大事”的观点多角度多层面展开论证,分析了人口问题的一般规律、现实影响,最终提出解决的办法; ④论证方法多样化,运用了引证、对比论证、举例论证、道理论证等论证方法,让论证和说理更有说服力,为人口政策调整的必要性张本。 【解题思路】 1. 明确回答采用何种论证结构。2.回答文本的论证思路。 3.回答如何体现论证严密性(从论述的针对性和论述语言的严谨性去作答) 4.回答运用了哪些论证方法。 【题型7】4.文中画线句子在论证上有何作用?请结合材料简析。(4分) 【参考答案】 ①引用名家论述,增强论证说服力。引用周先生的话,指出“敦煌学”不是有内在规律、成体系、有系统的一门科学,使论述富有学术气息。 ②进行类比推理,使论证富有逻辑性。以“敦煌学”类比 “泰山学”,从而得出“泰山学”也不应是独立学科的结论。(4 分,每点 2 分) 【答题基本思路】 1.回答运用的论据(或论证方法)+具体阐释(主要针对论证方法,如是对比论证,则指明将什么与什么作怎样的对比)+表达作用(论证的论点+论证效果)。 2.在答论证的论点时,有时要答出论证的角度(如从反面、类比、假设等)。 3.在答论证效果时,既要紧扣住这种论据或论证方法自身的效果,更要阐述在文中的论证效果。 【题型8】4.请简要分析材料二的论证特点。(4 分) 【参考答案】 ①以问句开篇,引出人工智能是否导致技术性失业的论题; ②破立结合(边破边立),先否定人工智能造成大量失业的观点,再指出人工智能可以创造出大批新岗位; ③综合运用了多种论证方法,如举例论证、对比论证、比喻论证等; ④论证语言具有逻辑性、严密性,如“基本一致”“很多”“一些”等。 【必备知识】 1.论证特点包括论证思路、结构特点、论证方法、语言特点等方面。 2.作答时结合文本内容,从以上几个方面思考,根据文本特点进行回答。 3.回答问题要使用专业术语来回答,如论证语言特点:严密,准确,逻辑性强;修辞手法的使用,生动形象,通俗易懂等。 【题型9】4.材料一使用了哪些论证方法?请简要说明。(4分) 【参考答案】 ①引用论证,引用古代关于宇宙观及绘画见解来阐述对中国诗画所表现的空间意识的看法; ②对比论证,将中国绘画理论与西洋绘画的透视法对比,突出中国绘画中的空间布局特点; ③举例论证,以中国诗句为例,论证空间意识的美学特点; ④比喻论证,将虚实明暗的流动节奏比喻为决流之推波,行云之推月。 【必备知识】 常见论证方法:举例论证;引用论证;对比论证;比喻论证;因果论证;类比论证。 常见论证方法的论证效果: 事实论证(例证法):有力地证明中心论点(“事实胜于雄辩”),增强文章说服力、趣味性、权威性,让文章浅显易懂。 道理论证(引证法):可以增强文章说服力或文采,使论证更有力或更有吸引力。 对比论证(对比法):正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻,使论证更有力或更有吸引力。 比喻论证(喻证法):道理讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受。 【论述类文本阅读答题建模】 论证特点 >论证思路>论证结构>行文脉络 论证特点:论证语言、论证结构、论证方法 论证思路:论证方法+论证结构 论证结构:全——总分式、层进式 分——首先……其次……最后…… 行文脉络:首先……其次……最后…… 【题型10】4.两则材料都关注人工智能与传统文化融合的话题,但论述侧重点并不相同。请结合材料简要说明。(4分) 【参考答案】 材料一侧重于从两者融合的路径角度论述人工智能为传统文化的传承带来机遇;(2分) 材料二侧重于从两者融合后文化传播力的角度论述人工智能对传统文化的传播带来挑战。(2分) 【解题思路】 1. 论述侧重点不同,主要指向是内容。回答时。分别回答各则材料的论述内容。 2. 论述内容的不同。涉及到论述方法的不同,要回答不同的论证方法。 【题型11】 5. 论证严密是优秀学术文章的必备要素,请结合文本对本文论证的严密性加以分析。(4分) 【参考答案】 ①论证脉络清晰,从对上古史的质疑到对上古史的确认,再到甲骨文的现实意义, 结构严谨,富有逻辑; ②方法多样,运用引用论证、对比论证、举例论证等多种论证方法,进行了有力的论证; ③论据翔实,引用大量的文献原文,列举多位学者的观点以及介绍一些历史遗迹,论据与论点保持高度的统一; ④论证语言科学严谨,列举具体的数字和时间,运用“约”“一些”等严谨的词语。 【解题思路】 1. 论证具有针对性。2论据能有力证明论点。3论证方法的多样性。4论证语言的严谨性。 5论证方法的作用及效果。 【题型12】 4.材料二在反驳亚里士多德的“模仿说”时论证说服力强,请简要分析。(4分) 【参考答案】 ①论点辩证深刻,在承认其合理性的基础上,再点出本质是“自然的实现”; ②论据合理充分,用建筑、音乐、抒情诗等论据论证了“模仿说”观点存在漏洞; ③论证逻辑严密,先承认其有合理成分,再对其不合理性予以批驳,最后举例论证; ④论证语言精确,“已不能完全成立”“不是一味地模仿自然”,表达恰切、有分寸。 【解题思路】“论证说服力强”是“论证具有严密性”的变式题。回答模式参见上一题的回答思路。 【题型13】材料二中作者对第4段的观点论证得不够严密,请简要说明。(6分) 【参考答案】 ①以例代证,缺分析论证,未结合观点对例子进行具体分析; ②举例不够全面,不具有代表性,且第二个例子是用观点代替具体事例; 3 观点先行,思维逻辑有漏洞。 【解题思路】 “论证不够严密”同样是“论证具有严谨性“的变式题,只不过此题需要逆向思维。 换句话说就是找出论证不严谨的地方。因此回答角度是一样的,从以下几个角度思考: 1. 论证结构是否严谨,论点与论据是否匹配,论据是否能有力证明论点。 2. 论述语言是否严密精准。 3. 论证方法是否得当,此论证方法的作用及效果是否有利于论点的证明。 4. 论据选择是否妥当,论述过程中是否存在逻辑错误。 【补充】议论文的严谨周密,体现在以下四个角度: (1)结构严谨有序,具有逻辑的力量;(2)语言准确严密,具有精确的力量; (3)论证方法得当,具有说服的力量;(4)材料选择确凿,具有真实的力量。 【题型14】图表解读题 图表解读题 细看图表标题,抓住图表特征。 了解项目名称,读准图表数据。 看懂线条图示,看清图表比例。 把握题干选项,比对文本信息。 典题链接-2024届深圳二模 选自《当代青年研究》2023年第6期 4.根据访谈内容对项飙的阐述思路进行梳理,下列补充不正确的一项是(3分) (D) A.①附近消失 B.②重建附近 C.③尤其重要 D.④从而做到 【题型15】概括分析要点 典题链接-2024届福建适应性考试《以开放包容建设中华民族现代文明》 4.请结合材料简要分析中国提出“一带一路”合作倡议的现实意义。(4分) 【参考答案】 ①弘扬开放包容精神,体现中华文明的永恒魅力; ②推动交融互鉴,促进人类文明进步。概括分析要点遵循以下原则: ①信息要点不能交叉重复,要注意合并同类项; ②信息要点表述角度应符合题干要求,并且角度方式一致; ③在表述答案时尽量利用文中关键词句,但不可直接摘抄作为答案,要注意提炼转述; ④根据题目赋分,合理分条列项。 【题型16】现象、观点、材料分析型 典题链接-2024届广东一模5.阅读下面的材料,回答问题。 江淹,南朝梁文学家。少孤而家贫,爱好文学。刘宋时入仕,辗转于诸王幕府,郁郁不得志。齐时受到赏识,逐渐显达。至梁,官运亨通,官职显赫,深居庙堂,安享尊荣。江淹早年以辞赋著名于世,晚年仕梁后才思减退,再未有佳篇传世。 为什么江淹晚年再未有佳篇传世?请结合材料一、材料二简要探究。(6分) 【答案】 ①江淹晚年官运亨通,仕途圆满(材料分析),不再有早年的压抑和痛苦,不需要以文学创作来纾解痛苦,不必在写作上精益求精(文本内观点); ②江淹晚年高居庙堂(材料分析),生活面狭小,导致他对人生世相、天地事物无法有更透彻的认识,很难创作出优秀作品(文本内观点); ③江淹晚年沉湎于富贵尊荣(材料分析),满足性体验过于丰裕,缺失性体验严重不足,缺少文学创作的驱动力(文本内观点)。 【题型17】论据作用 4.在谈“大都无城”时,许宏特意论及作为“例外”的战国时期都邑,这样写有何作用?(4分) 【答案】 ①印证了城墙是“防御设施”的观点,明确有无城墙并不是城市的本质特征; ②“例外”是补充说明,使“大都无城”的观点更为严谨。 【解题思路】 ①分析论据,把握论证了什么观点; ②论据具有典型性、说服力、引发思考、严谨性的特点; ③联系中心论点,分点阐明意图。 【题型18】文本外观点(名言、警句)+文本内观点 【答题思路】题目所问——文本印证。由题目“问点”(题目所问切入点)推向文本“答点”(文本对应得分点)。 【答题模式】文本外观点解读+文本内观点概括+勾连文本内外(综合理解) 【真题解析】(2021年新高考语文1卷)5.康诗有“目送归鸿,手挥五弦”一句,顾恺之说画“手挥五弦易,目送归鸿难”。请结合材料,谈谈你对此的理解。(6分) 【参考答案】①根据莱辛的观点,绘画宜于描写静物而诗歌宜于叙述动作,“手挥五弦”和“目送归鸿”这两句诗都含有动作:②而作为空间艺术的绘画只能表现最小限度的时间;③与“手挥五弦”相比,“目送归鸿”包含更长的时间先后承续的过程,所以更难以被转化为绘画。 评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 【题型19】给出一句评论类型 给出(引用)一句话,带有一个、两个或三个评论性话语 【思路】观点+内容分析 【模板1】①文本观点②题目话语1解读③题目话语2解读 【模板2】①文本观点1+题目话语1解读②文本观点2+题目话语2解读 【模板3】①题目话语观点1+文本内容分析②题目话语观点 2+文本内容分析 【模板4】①题目观点+②文本内容分析1③文本内容分析 2 【典型题例】5.“丁玲是在一种平静下蕴含着热情的状态中”创作《太阳照在桑干河上》的,请结合材料,简要分析丁玲创作《太阳照在桑干河上》的“平静”与“热情”。(6分) 【参考答案】①“平静”是指小说只涉及河北桑干河边的一个小村庄,反映解放区土改运动,在写作的过程中非常重视个人体验,平静地观察生活,揣摩小说中的人物原型;沉着、坚毅地投入土改工作和文学创作中。(3分)②“热情”是指丁玲能穿透不同年龄、经历和背景,和不同人物对话、达成理解和共情,将人物写得生动鲜活,并对每个人物的命运进行关注,对村庄投入自己真切的感情。在投身文学的过程中,始终有一种身心融入的热情,用热情书写这部巨作。(3分) 【答题思路】①“平静”对应的材料内容;②“热情”对应的材料内容。 【题型20】给出一个生活情境解决实际问题(态度、方法、途径、措施)给出情境解决实际问题 【答题模式】 题目所问一文本印证。由题目“问点”(题目所问切入点)推向文本“答点”(文本对应得分点)。 注意:此题如果没有身份的情境或文体格式要求,题目的本质其实与“信息筛选与整合”题是一样的。 【典型题例】(2024•广东惠州•一模)5.2022年2月,国家“东数西算”工程全面启动。“东数西算”是通过全国一体化的数据中心布局建设,把东部密集的算力需求有序引导到西部,使数据要素跨域流动。请结合材料,分析实施“东数西算”工程的意义。 【参考答案】①实施“东数西算”工程有利于破解“胡焕庸线”。②实施“东数西算”工程,通过把东部密集的算力需求有序引导到西部,将带动相关技术产业有效转移,有利于推动东西部区域协调发展。 ③实施“东数西算”工程,通过全国一体化的数据中心布局建设,借助技术进步推动西部经济发展,为突破“胡焕庸线”提供可能。 信息类自查清单 以下做法或知识点,能做到的或已经掌握的请打“√”,尚未做到请打“ ”。 1.选文的数量正常是1~2篇,偶尔也会是3篇,文本多以论述类为主,这一点我早就知晓。 2.我知道文本材料通常围绕一个事物或主题,会从不同的角度切入。 3.我掌握论述类文本的论证特点,主要包含论证结构、论证思路、论证方法和论证语言等几点。 4.“论证结构”主要是“总分、层进、并列、对照”四种,前两种主要适用于全文,我已知晓。 5.我熟知“论证方法”主要是例证、引证、喻证、类比、对比等几种。 6. 我知道信息类文本阅读由3道选择题+2道主观题或4道客观题+1道主观题构成。 7. 阅读文本前,我首先会看看文末的标题,整体把握论述的对象、概念及关系。 8. 阅读文本,我会抓每一段的段首段尾句,由此梳理文章层次,勾画出主要内容。 9.前几道选择题往往会有一道是选“正确”的一项,这一点,我会特别留意。 10.我知道第1题常常问“理解和分析”,它的着眼点更多的在概括分析各种信息间的关系。 11.第2题问说法正确与否,我知道更多的在考查合理的逻辑推理和判断。 12.第3题侧重分析概括论点、论据和论证,我会注意概念内涵、外延观点与材料契合度。 13.今年第4题很有可能是选择题,我知道它很有可能在考查我把图表转换为文字信息的能力。 14.我知道要把握核心概念(概念涉及的整个句子或段落的含义),再结合文本作出正确判断。 15.我知道对选项要敏感,我会对过于绝对的用词,表示因果等关系的连词,引起足够的警惕。 16. 我会找到与选择项对应的语句,再与原文句子比对,但会避免机械比对。 17.选择题的出题陷阱中,“以偏概全、无中生有、因果混乱、曲解文义”几类我会格外小心。 18. 我会相信自己的第一感觉,在不确定的情况下,我不会随意改变选项。 19.实在无从选择,我会选择感觉错得更明显或明显正确的一项,其他题型的选择也是如此。 20.对于行文脉络题及论证思路题,我知道要用“首先、接着、在此基础上、最后”的形式作答。 21.如果是问“论证思路”,我知道它和“行文脉络”的主要区别是要结合论证方法来答。 22.我知道评价论证思路题还要思考论证是否充分、论证逻辑是否严密。 23. 概括信息要点题,可以截取再整合,我绝对不会原封不动地抄录原文。 24.对于一题两个小问的题目,我会先分类再分点,避免作答无序混乱。 25.第5题通常进行综合性考查,我会尽力用文中的观点来解决问题。 26.如果碰到未尝见过的题型,我也不会慌乱,因为我知道答案正常都来自文中。 第 1 页 共 9 页 学科网(北京)股份有限公司 $