12 古诗三首 九月九日忆山东兄弟 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

九月九日忆山东兄弟 1 今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》。 导入新课 同学们，你们知道九月九日是什么节日吗？这一天，人们会登高、插茱萸、思念亲人。今天，就让我们走进王维的《九月九日忆山东兄弟》，一起感受诗人身在异乡，对家乡和亲人的深深思念。 王维（701—761），唐代著名诗人，有“诗佛”之称，多才多艺。他十七岁写下《九月九日忆山东兄弟》，其诗朴实真挚、流传甚广，代表作还有《相思》，深受世人喜爱。 走进诗人 如果你是此时被拒之门外的王维，心中会想些什么？ 九岁 十五岁 十七岁 知属辞 工草隶 闲音律 意气风发 豪情壮志 建功立业 独在异乡 受人冷落 倍感凄凉 6 生字学习 书写指导：左窄右宽，“虫”框扁，末笔改提。 结构：左右 部首：犭 独 dú 8 书写指导：上窄下宽，下部横长托起上部。 结构：上下 部首：巳 异 yì 9 书写指导：左窄右宽。右部两个土字均首横短，末横长。 结构：左右 部首：亻 佳 jiā 10 朗读《九月九日忆山东兄弟》： 1.结合注释，说说诗句的意思。 2.体会诗歌中表达的思想感情。 互动课堂 九月九日忆山东兄弟 王维 独在/异乡/为/异客， 每逢/佳节/倍/思亲。 遥知/兄弟/登/高处， 遍插/茱萸/少/一人。 独 在 异 乡 为 异 客 独自 一个人 在他乡居住 作客 每逢佳节 倍思亲 每次到了 节日的时候 更加想念 亲人 诗人独自漂泊在远离家乡的长安，成为了一名陌生的过客；每当遇到重阳节这样全家团圆的传统佳节，他对家乡和亲人的思念，就会比平时更加浓厚。这两句话既直白地写出了诗人孤身在外的孤独处境，又点出了“佳节”与“思亲”的紧密关联，为后文想象兄弟登高、思念自己的场景做了铺垫，让整首诗的思乡情感更连贯、更真挚。 还运用了“以乐衬哀”的手法——佳节本是欢乐团圆的日子，可诗人却孤身一人在异乡，用众人的“乐”反衬自己的“孤”，让思乡之情变得更强烈。其中“每逢佳节倍思亲”，更是写出了所有人共有的心声，成为千古传诵的名句。 思考并交流 同学们，读完这两句诗，老师有个问题要问大家：诗人为什么在重阳节这一天，会“倍思亲”呢？大家结合我们学过的创作背景和重阳节的习俗，认真想一想，举手回答。 因为重阳节是古人团聚的传统节日，家家户户都会和亲人登高、插茱萸，而王维独自在长安，没有亲人陪伴，看到别人团圆的场景，就会想起家乡的亲人，对比之下，思乡之情就变得更加浓厚，所以才会“倍思亲”。其实我们平时离开家，过节时也会想念爸爸妈妈，这就是诗句能打动我们的原因。 遥知/兄弟/登/高处， 遍插/茱萸/少/一人。 茱萸：一种有浓烈香气的植物。 诗人身在长安，遥想远方家乡的兄弟们，在重阳节这一天，一定会登上高处、插遍茱萸，欢度佳节；可他又清楚地知道，在兄弟们团聚登高的人群中，唯独少了自己这一个人。这两句诗通过想象家乡的场景，既写出了兄弟团聚的热闹，又反衬出自己孤身异乡的孤单，把思乡之情藏在细节里，比直接抒情更动人，也呼应了前文的“倍思亲”。 从修辞方法来看，它运用了想象（虚实结合）的手法：前一句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸”是诗人的想象，属于“虚写”，写出了家乡兄弟团聚的热闹场景；后一句“少一人”是诗人的现实处境，属于“实写”，写出了自己孤身异乡的孤单，虚实结合，用家乡的“热闹”反衬自己的“孤单”，让思乡之情更加强烈、更加深沉。另外，这两句诗语言朴实，没有华丽的修饰，却把思念藏在细节里，让人读了心生共鸣。 朗读指导 朗读是体会情感的最好方式，注意读出这份藏在文字里的思念和遗憾哦！读“遥知兄弟登高处”时，“遥知”要读得轻柔、舒缓，读出诗人远远思念的感觉，“登高处”要读得稍显轻快，体现出兄弟团聚的热闹；读“遍插茱萸少一人”时，语气要慢慢低沉下来，“遍插”可以稍重一点，突出热闹，“少一人”要读得轻柔又带着遗憾，尾音稍拖，把诗人的孤单和思念读出来。 接下来我们开展小组讨论，请大家结合诗句和上下文，想一想：“少一人”这三个字，除了体现诗人的遗憾，还藏着诗人怎样的心情？ 诗人遥想兄弟团聚登高、遍插茱萸的热闹场景，再想到自己孤身一人在异乡，没有亲人陪伴，连和兄弟一起过节的简单愿望都实现不了，心里满是孤独。这份孤独和遗憾交织在一起，让他的思乡之情更加强烈，也让我们感受到了他孤身漂泊的不易。 他想到兄弟们团聚时，一定会发现自己不在身边，一定会牵挂自己在异乡过得好不好、有没有登高、有没有按时吃饭。他既思念兄弟，又担心兄弟牵挂自己，这份双向的牵挂，让“少一人”这三个字更有温度，也让诗句的情感更真挚。 24 看到兄弟团聚的热闹，诗人更加渴望能回到他们身边，成为团聚人群中的一员，不再做那个“少”了的人。这份对团圆的渴望，让他的思念变得更加迫切，也让我们更能体会到他孤身异乡的不易和对家乡亲人的深厚情感。 他离开家乡是为了求学，不能随时回到兄弟身边，只能远远地想象他们团聚的场景。他多想回到家乡，和兄弟一起登高、插茱萸，可现实不允许，这份无奈和对家乡、兄弟的不舍，都藏在“少一人”这简单的三个字里，让人动容。 独 在 佳 乡 为 客 每 逢 人 节 倍 思 亲 遥 一 少 萸 茱 插 遍 处 弟 登 兄 知 异 异 高 九月九日忆山东兄弟 结构梳理 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 思念亲人 想象情景 本诗一开头便紧切题目，写 生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗人一跃而写想起家乡的 ，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的 之情。 异乡 兄弟 思乡怀亲 主题概括 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《九月九日忆山东兄弟》，我懂得了思乡之情。平时我偶尔会住外婆家，夜里会想念爸爸妈妈。这首诗让我明白，要珍惜和家人在一起的时光，学会表达自己的思念，做懂事体贴的孩子。 学完这首诗，我收获很多。诗人身在异乡思念亲人，让我想起爸爸妈妈出差时，我也会很想念他们。今后我要多关心家人，常给他们打电话，用行动表达我的爱。 读完这首诗，我体会到了诗人的孤独与思念。我从没有离开过家乡，更懂家人陪伴的珍贵。以后我要孝敬长辈，珍惜和家人相处的每一刻，不辜负他们的疼爱。 学完本文，我明白了亲情的珍贵。诗人十七岁就远离家乡，而我每天都能和家人在一起，很幸福。今后我要体谅家人，认真学习，用优异的成绩回报他们的关爱。 《夜书所见》（宋·叶绍翁） 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 拓展阅读 《静夜思》（唐·李白） 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 拓展阅读 　《元日》写的是 ，《九月九日忆山东兄弟》写的是 ，“路上行人欲断魂”描写的是 的景象。 一、根据古诗内容填空(填写节日)。 课堂练习 春节 重阳节 清明节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。 二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面 三、如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍家乡的节日风俗？ 春节 贴春联 放鞭炮 给压岁钱 还可以介绍哪些？ 元宵节、端午节…… 辟邪祈福 教师寄语：读完这首诗，我们读懂了诗人的思念之情。愿你们懂得珍惜亲情，体谅家人的牵挂，学会表达爱意。同时，也能用心感受古诗的魅力，积累经典诗词，在传统文化的滋养下快乐成长。 开展一次综合性学习活动，了解我国重要的传统节日，以及节日的习俗，并用表格记录下来。 节日 过节时间 节日习俗 端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。 …… 课后作业 谢谢欣赏 THANKS $