专题04 古代诗歌阅读（期中真题汇编，北京专用）高二语文下学期

专题04 古代诗歌阅读 一、（24-25·高二下北京房山·期中）阅读下面的两首诗歌，完成各题。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 送裴五赴东川【1】 杜甫 故人亦流落，高义动乾坤。 何日通燕塞【2】？相看老蜀门。 东行应暂别，北望苦销魂。 凛凛悲秋意，非君谁与论。 注释：【1】这首诗作于唐肃宗上元二年（761）秋。【2】燕塞：北方要塞。当时史朝义叛乱，尚未被平定。 1．下列对两首诗的解读，正确的一项是（   ） A．“花径”句表现诗人因为急于去迎接客人而顾不上打扫花径的热情。 B．“隔篱”句记述邻家老翁隔着篱笆墙呼唤客人来跟自己畅饮的场景。 C．“高义”句表达诗人对自己的好友裴五感动天地的高尚品德的赞美。 D．“非君”句勉励裴五将来一定要和自己一起去都城给君主建言献策。 2．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗都是律诗，其首联和尾联都没有运用对仗。 B．两首诗的开头都有点题的作用，但点题方式不同。 C．两首诗中使用的叠音词都起到了增强情感的作用。 D．两首诗中所用“君”这一代词都蕴含了惜别之情。 3．请简要解说两处画线句的大意，并写出诗句中蕴含的情感。 【答案】1．C 2．D 3．（1）第一首诗画线句的大意是：诗人的住处远离市镇，所以盘中菜肴很简单；由于家境贫寒，所以只能用陈酒招待客人。诗句蕴含了诗人对客人的歉意和款待不周的遗憾之情，也蕴含了诗人尽心尽力待客的诚挚之情。 （2）第二首诗画线句的大意是：裴五此次东行只是与诗人暂时分别；北方的战乱尚未平定，向北遥望中原不由令人悲伤。诗句既蕴含了诗人对友人裴五东行的不舍与关怀之情，还蕴含了对北方家园的深深思念之情和难以北归的痛苦之情。 【导语】杜甫两诗皆以简朴语言承载厚重情感。《客至》以“春水群鸥”起兴，通过“蓬门始开”“旧醅待客”等细节，展现乡居待客的诚挚与清贫自适的豁达，尾联邻里共饮更添生活温情。《送裴五》则以“流落”“高义”定调，燕塞蜀门之叹、北望销魂之悲，层层递进乱世离愁，末句“非君谁与论”将知音难觅的孤寂推向高潮。两诗一欢聚一惜别，均体现杜诗沉郁顿挫中见真淳的特质。 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“急于去迎接客人而顾不上打扫花径的热情”错误，“花径”句写诗人因为迎接客人而特意打扫花径； B.“邻家老翁隔着篱笆墙呼唤客人”错误，“隔篱”句写诗人呼唤邻家老翁与客人一起畅饮； D.“将来一定要和自己一起去都城给君主建言献策”错误，“非君”句写只有裴五能够和诗人一起谈论时局，表达杜甫对裴五的深情厚谊以及对当前艰难局势的感慨和忧虑。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌的艺术特色的能力。 D.“都蕴含了惜别之情”错误，《客至》“为君开”的“君”没有引发诗人的悲情，而是表达对客人的敬重。 故选D。 3．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 （1）“盘飧”指盘中菜肴，“飧”本义为晚饭，此处泛指食物。“兼味”指多种菜肴，“无兼味”即菜肴单一。“旧醅”指陈酒，与“新酿”相对，唐代新酒更珍贵。意为，盘中盛的饭菜因离市集太远而难以备得多种美味，樽里盛的酒也因家贫而只能是往日的陈酒。 通过“无兼味”“只旧醅”直陈窘迫之境，流露出对客人到来款待不周的愧疚。以“市远”“家贫”解释原因，暗含诗人对真挚情谊的珍视，蕴含竭尽心意待客的真挚情意。 （2）“东行”指裴五赴东川，与杜甫所在的蜀地方向一致。“销魂”典出江淹《别赋》，形容极度悲伤，此处双关战乱之痛与离别之悲。诗句意为你这次向东前行应该是暂时别离，我向北遥望黯然销魂更加痛苦。 “暂别”表面安慰友人，弱化分离，实则暗含对友人前路的担忧，隐含乱世重逢无期的忧虑。“北望”指向注释中的史朝义叛乱，“销魂”直抒诗人对北方战乱的悲愤与思归不得之苦。表达了诗人对友人的深厚感情和对世事的感慨。 二、（24-25·高二下北京丰台·期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 淡黄柳 姜 夔 客居合肥【1】南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左【2】异，惟柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。 空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂。明朝又寒食。强携酒，小桥宅【3】。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。 注释：【1】客居合肥：时在宋光宗绍熙二年（1191年），南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一带在当时已成边区。【2】江左：泛指江南。【3】小桥宅：姜夔相好女子的住宅。 4．下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“马上单衣寒恻恻”表面上写游子衣衫单薄难耐春寒，实则通过生理之寒，表达由于客居之愁和战乱创伤的心理之寒。 B．“鹅黄嫩绿”以色彩摹写柳色新芽，“旧相识”既呼应江南故土，又反衬当时合肥巷陌的凄凉。 C．“怕梨花落尽成秋色”化用李贺诗句“怕梨花落尽”，借春逝之惧隐喻战乱后民生凋敝，情感含蓄沉痛。 D．全词以“柳色”为纽带串联起时空变化，从“垂杨陌”的春日之景到“池塘自碧”的萧瑟秋意，暗喻时代变迁的沧桑。 5．下列对《淡黄柳》与《扬州慢》的比较赏析，不正确的一项是（   ） A．“空城晓角，吹入垂杨陌”以“空城”起笔，营造出荒凉寂静的氛围，与姜夔《扬州慢》中“清角吹寒，都在空城”意境相通。 B．《扬州慢》以“废池乔木，犹厌言兵”明写战祸伤痕，《淡黄柳》则借“寒恻恻”的感觉暗示乱世之痛，二者一显一隐，各具匠心。 C．两词皆以柳为核心意象：《淡黄柳》以“鹅黄嫩绿”寄寓故园之思，《扬州慢》则以“春风十里”描摹杨柳茂密、绿意盎然之景。 D．末句“池塘自碧”以无情之景衬有情之人，与《扬州慢》“念桥边红药，年年知为谁生”皆以景结情，余韵悠长。 6．全词围绕“岑寂”之感展开，请结合诗句，简要分析词人是如何逐层渲染这种情感的。 【答案】4．D 5．C 6．① 听觉渲染：开篇“空城晓角”以凄厉号角声打破寂静，奠定荒凉基调；“垂杨陌”的空旷感强化听觉上的孤寂。 ② 触觉联动：“马上单衣寒恻恻”将外在寒意与游子内心孤寒交织，生理寒冷折射出客居之愁。   ③ 视觉对比：上片“鹅黄嫩绿”的江南春色与“巷陌凄凉”的现实形成强烈反差，“旧相识”的喟叹加深物是人非的怅惘。   ④ 时空延展：下片由“今朝岑寂”转入“明朝寒食”，再由“怕梨花落尽”虚写秋意，时间流逝中“怕”字递进忧思，最终以“池塘自碧”的永恒冷寂收束，将个人哀愁升华为时代之痛。   全词从感官体验到心理活动，由实入虚，层层推进，将“岑寂”从客居之悲拓展至对国运衰微的深沉喟叹。 【导语】姜夔《淡黄柳》以空城柳色为底色，通过“晓角寒恻”“梨花秋色”等意象层层递进，将客居之孤与家国之忧熔铸于春景描写。上阕以“鹅黄嫩绿”勾连江南记忆，下阕借寒食燕语暗喻时局凋零，终以“池塘自碧”的无情反衬，完成从个人寂寥到时代悲凉的情感升华，体现南宋文人特有的黍离之悲。 4．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“‘池塘自碧’的萧瑟秋意”错，上片“看尽鹅黄嫩绿”为春日实景，下片“怕梨花落尽成秋色”是心理虚写，末句“池塘自碧”仍属暮春意象，并未直接呈现“萧瑟秋意”。 故选D。 5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“皆以柳为核心意象……《扬州慢》则以‘春风十里’描摹杨柳茂密、绿意盎然之景”错，《扬州慢》没有以柳为核心意象，“春风十里”化用杜牧“春风十里扬州路”，是说扬州城昔日繁华热闹，并非实写杨柳茂密、绿意盎然之景。 故选C。 6．本题考查学生赏析诗歌情感及其抒情手法能力。 ① 听觉渲染： “空城”以视觉强化听觉，晨光中荒芜的城池与凄厉的号角声共振，打破寂静，营造出“无声胜有声”的孤寂感。“垂杨陌”本应充满生机，但“晓角”的突入撕裂了静谧，柳陌的空旷感反而放大了声音的穿透力，使“孤寂”从听觉层面渗透全篇。此句强调声与景的撕裂感，奠定荒凉基调，凸显合肥作为边区的萧条。 ② 触觉联动： “寒恻恻”以叠词延宕寒意，既写春寒侵肌的生理感受，更隐喻战乱流离的心理创伤。“马上”暗示羁旅奔波，“单衣”与“寒”形成因果链，将外在的衣衫单薄与内在的漂泊无依叠合，使“岑寂”成为身心俱寒的复合体验。此句暗含对时局动荡的个体感知——从生理寒冷折射出客居之愁。 ③ 视觉对比： “鹅黄嫩绿”以明快色彩描绘柳色新芽，本应象征希望，却因“都是江南旧相识”陡然转向怅惘。江南春色与合肥荒凉的对比（“巷陌凄凉，与江左异”）；眼前柳色与记忆中江南柳色的对比（“旧相识”的喟叹）。色彩愈明媚，愈能与客居之地的荒芜现实形成强烈反差，物是人非的怅惘感在视觉冲击中达至顶点。 ④ 时空延展： 从“今朝岑寂”到“明朝寒食”，寒食将至而游子未归，时间压力加剧孤独感。“怕梨花落尽”以“怕”字由眼前春景递进虚写秋意，将春逝之惧延伸至对秋的忧思，隐喻对时局动荡的隐忧（注释提到江淮成边区，民生凋敝）。“池塘自碧”以冷色调收束全篇，池塘的永恒冷寂与春光的短暂形成张力，将个人哀愁升华为时代之痛。 姜夔通过“听觉破寂——触觉通感——视觉反差——时空延展——虚实相生”的从感官体验到心理活动五重渲染，由实入虚，层层推进，将“岑寂”从表层客居之悲的孤寂感推向深层的对国运衰微的深沉喟叹。全词以“柳色”为情感纽带，在江南旧梦与江左残春的对照中，完成对乱世漂泊者精神困境的深刻书写，最终以“池塘自碧”的冷寂收束，余韵中回荡着历史的苍茫之音。 三、（24-25·高二下北京通州·期中）阅读下面诗词，完成小题。 念奴娇·和赵国兴知录韵【1】 辛弃疾 为沽美酒，过溪来、谁道幽人难致。更觉元龙【2】楼百尺，湖海平生豪气。自叹年来老不如人意。东风归路，一川松竹如醉。 怎得身似庄周，梦中蝴蝶，花底人间世【3】。记取江头三月暮，风雨不为春计。万斛愁来，金貂头上，不抵银瓶贵。无多笑我，此遍聊当宾戏。【4】。 注释：【1】本词是辛弃疾酬答赵国兴之作，知录，官职。【2】元龙：陈登，字元龙。“元龙楼”，后借临处。【3】人间世：《庄子》中的篇名。【4】宾戏：东汉班固所作文赋《答宾戏》，抒发才子怀才不遇的郁闷之情。 7．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“为沽”两句表明词人听闻有美酒，便过溪前往，尽显其随性。 B．“自叹”三句，写词人因年老体衰，对赏花吟诗全然没有兴致。 C．“一川”句中的“松竹如醉”之态暗含了诗人醉意朦胧的情态。 D．“怎得”三句，写诗人希望自己像庄周梦中的蝴蝶一样自由。 8．下列对本词的赏析，不正确的一项是（   ） A．“风雨”这一意象具有隐喻色彩，词人的悲凉、无奈之情蕴含其中。 B．“万斛”三句用对比、夸张手法，突出只有酒才能消除沉重的愁绪。 C．上片写为酒赴约，赞友人豪气，叹自身才衰，层次分明，情感丰富。 D．本词结尾两句和《永遇乐·京口北固亭怀古》所抒情感截然不同。 9．有评论说，辛词沉雄豪迈又不乏细腻柔媚。请谈谈你对上述评论的理解，结合本词具体词句作简要阐释。 【答案】7．B 8．D 9．沉雄豪迈的体现： “更觉龙楼百尺，湖海平生豪气”用陈登典故，展现其恢弘气魄； “万斛愁”以夸张手法凸显悲壮苍凉，表现愁绪之磅礴。 细腻柔媚的体现： “一川松竹如醉”拟人手法写景，婉约动人； “梦中蝴蝶”借庄周典故，细腻表达超脱之愿。 【导语】这首《念奴娇》展现了辛弃疾词作“豪放中见婉约”的典型风格。上片“元龙楼百尺”显豪迈气概，下片“庄周梦蝶”转柔婉之思。“松竹如醉”的拟人手法与“风雨不计”的隐喻形成刚柔并济的意境。结句“聊当宾戏”的自嘲，既延续了班固《答宾戏》的失意文脉，又以举重若轻的笔法化解沉郁，恰是辛词“以柔笔写豪情”的独特体现。 7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“对赏花吟诗全然没有兴致”错误。“自叹年来老不如人意”是感叹年老力衰的无奈，但“东风归路，一川松竹如醉”写作者醉归于东风中，醉眼看松竹，别有一番韵味，仍表现出对自然美景的欣赏，并不是全然无兴致。 故选B。 8．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和表达技巧的能力。 D.“情感截然不同”错误。本词结尾“无多笑我，此篇聊当宾戏”与《永遇乐》“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”都含怀才不遇的自嘲。 故选D。 9．本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。 沉雄豪迈的体现： 从意象选取角度看，百尺的“龙楼”和“湖海”高大广阔，而且运用陈登典故，将自己的与赵国兴暗中对照，以突出赵国兴的“湖海豪气”。意谓因自己这样容易就被酒招来，而有人却没有只因为酒而来，就更觉得赵国兴这个有四方之志的湖海之士气度不凡，展现其恢弘气魄。 从手法上看，“万斛愁”以夸张手法，化抽象为具体，写自己愁绪有万斛之多，凸显悲壮苍凉，表现愁绪之多、之磅礴。   细腻柔媚的体现： 从修辞手法分析，“一川松竹如醉”拟人手法写景，似婉约词的语言特点，写松竹如喝醉酒一般随风摇摆，婉约动人； 从用典来看，“梦中蝴蝶”借庄周梦蝶的典故，浪漫温婉，细腻表达超脱现实的美好愿景。 辛词既有“湖海豪气”的雄浑，又有“松竹如醉”的柔婉，刚柔相济，形成独特风格。 四、（24-25·高二下北京大兴·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 蜀道难 李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 满江红•送李正之提刑入蜀【1】 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 注释：【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。【2】绣衣：官服。【3】相如檄：指司马相如所写《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。【4】铜鞮陌：代指襄阳。 10．下列对李白的诗和辛弃疾的词内容理解，不正确的一项是（   ） A．李诗“尔来”两句写长期以来秦蜀两地不通往来，足见蜀道之难行。 B．李诗“青泥”两句写山道的萦回与峻危，表现人行其上的畏惧心理。 C．辛词开头四句先写对方行程，再写自己身体多病，不能忍受离别之愁。 D．辛词“儿女泪”两句不仅写出诗人，也写出李正之宦游漂泊的凄苦。 11．下列对辛弃疾的词理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“蜀道登天”化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的关心与提醒。 B．作者认为荆楚路上的美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。 C．词结尾两句怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。 D．这首词的风格既有如龙吟虎啸般雄浑有力、气势磅礴，又蕴含着细腻和柔和。 12．《蜀道难》与《满江红•送李正之提刑入蜀》在表现手法上有哪些相同点？结合具体诗词内容作简要分析。 【答案】10．D 11．C 12．（1）夸张渲染，突出蜀道艰险：李白用“六龙回日”等夸张描写，极言蜀道高峻险恶。辛弃疾用“蜀道登天”的夸张强调入蜀之路的艰难。 （2）借用典故，增强历史厚重感：李白引用“蚕丛及鱼凫”等古蜀传说，赋予蜀道神秘色彩。辛弃疾以“诸葛表”“相如檄”等典故，写出友人此行的责任与功业。 （3）虚实结合，情景交融：李白实写蜀道“枯松倒挂”的险景，又虚写“悲鸟号古木”的哀愁，蜀道的高险给人强烈的心理震撼。辛弃疾实写送别时的“儿女泪”，又虚想友人途经“赤壁矶”的旅途风光，既表达惜别之情，又寄托对友人前路的劝慰。 （4）运用比喻，化抽象为具体。李白将激流冲击声比作“万壑雷”，以雷霆之威喻水势之猛。辛弃疾用“万里雪深”比喻前路艰险，既写实景又寓深意。 【导语】李白的《蜀道难》和辛弃疾的《满江红・送李正之提刑入蜀》都是古代诗词中的经典。《蜀道难》以夸张、想象之笔描绘蜀道的险峻，展现自然之奇伟；《满江红・送李正之提刑入蜀》则在送别友人之际，融入对其建功立业的期许。 10．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“‘儿女泪’两句不仅写出诗人，也写出李正之宦游漂泊的凄苦”错误。“儿女泪，君休滴”意思是，不要像小儿女那样，为离别泪湿衣巾。这是辛弃疾对友人李正之的劝慰，并非写宦游漂泊的凄苦。 故选D。 11．本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏诗歌语言的能力。 C.“词结尾两句怀念过去与李正之雪中赏梅的情景”错误。“正梅花万里雪深时，须相忆”是虚写，想象在梅花盛开、大雪纷飞之时，彼此相互思念，并非“怀念过去”雪中赏梅的情景。 故选C。 12．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①夸张渲染，突出蜀道艰险：李诗中“上有六龙回日之高标”，运用神话传说，夸张地写出蜀道高峻，连太阳的车子到这里也要绕弯，极言蜀道高峻险恶。辛词“蜀道登天”，“登天”一词夸张地强调入蜀之路的艰难。 ②借用典故，增强历史厚重感：李诗引用“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”等古蜀传说，增添了蜀道的神秘色彩，使诗歌具有历史的纵深感。辛词以“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”，用诸葛亮上表北伐、司马相如写《喻巴蜀檄》的典故，写出友人此行肩负着如古人般的责任与建立功业的期望。 ③虚实结合，情景交融：李诗实写“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”等蜀道的险峻实景，又虚写“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”等哀愁之景，将蜀道的高险与旅人内心的哀愁相结合，给人强烈的心理震撼。辛词实写送别时自己和友人的“儿女泪”，又虚想友人途经“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”的旅途风光，在惜别之情中融入对友人前路的劝慰。 ④运用比喻，化抽象为具体：李诗“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”，把激流冲击岩石发出的声音比作“万壑雷”，形象地展现水势的凶猛。辛词“正梅花万里雪深时”，用“万里雪深”比喻友人前路的艰险，既描绘了旅途的自然环境，又寄寓了对友人前路艰难的担忧。 一、（24-25·高二下北京清华附中·期中）阅读文段，完成下面小题。 山石[1] 韩愈 山石荦确[2]行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。 升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大栀子肥。 僧言古壁佛画好，以火来照所见稀。 铺床拂席置羹饭，疏粝亦足饱我饥。 夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。 天明独去无道路，出入高下穷烟霏。 山红涧碧纷烂漫，时见松枥皆十围。 当流赤足踏涧石，水声激激风吹衣。 人生如此自可乐，岂必局束为人鞿[3]？ 嗟哉吾党二三子，安得至老不更归。 注释：【1】山石：取诗的首句开头二字为题，乃旧诗标题的常见用法。【2】荦确：指山石险峻不平的样子。【3】鞿：马的缰绳。这里用作动词，即牢笼、控制的意思。 1．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“黄昏到寺蝙蝠飞”写黄昏蝙蝠盘旋，营造凄清的氛围，奠定全诗伤感的基调。 B．“芭蕉叶大栀子肥”中的“大”“肥”，写出了“新雨足”后芭蕉、栀子的特征。 C．“夜深静卧百虫绝”中的“静”“绝”，衬托出山寺之夜的清幽和诗人心境的平和。 D．“时见松枥皆十围”能使读者身临其境，仿佛可以与诗人一同领略山中风景。 2．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗以“山石”为题，却非专为歌咏山石而作，而是一篇诗体的山水游记。 B．诗人为避免内容的呆板乏味，对游览过程中的所见、所闻进行了精心选择。 C．全诗颇显韩愈“沉郁顿挫”的特色，语言简洁不加雕琢，诗风平白质朴。 D．诗人按照黄昏、夜深、天明的时间顺序，转换游览视角，描写游览场景。 3．苏轼与友人郊游时朗诵韩愈的《山石》，自谓曰：“慨然知其所以乐。”请结合诗句，分析韩愈“乐”的原因。 【答案】1．A 2．C 3．①因人情美让诗人愉悦：僧人殷勤铺床置饭，热情烛照引游，“足饱我饥”的疏粝，“稀”见珍贵的壁画，都让诗人惊喜、满意。 ②因自然美让诗人沉醉：雨后“芭蕉叶大栀子肥”的生机让诗人充满诗情；雨后的深山，晨雾缭绕，曲径萦回，以至分不清道路，高低难行，突然奔出雾区着实让人喜悦；峭崖上红花一片，山涧下碧水清清，更有那挺拔粗壮的松树、枥树时时跃入眼帘，秀丽的山景让人沉醉；水声激激，风扯衣衫，诗人在溪流中小心踏石，徜徉于山水之间，流连忘返。 ③因自由让诗人畅快：诗人醉心山水，对自由自在、不受辖制的山水生活感到满足，抒发诗人摆脱了世俗羁绊的愉快心情。 【导语】韩愈《山石》以白描手法构建山水游记，通过“黄昏蝙蝠飞”“芭蕉栀子肥”“清月入扉”等意象，展现山寺清幽之趣。诗人以时间推移为序，将险峻山径、古寺佛画、涧石松枥等场景串联，最终升华出“人生如此自可乐”的豁达。语言质朴却暗含劲健，在平实的纪游中寄寓超脱尘羁的生命体悟。 1．本题考查学生对诗句的理解的能力。 A.“营造凄清的氛围，奠定全诗伤感的基调”错误。“黄昏到寺蝙蝠飞”，巧妙地选取了一个“蝙蝠飞”的镜头，让那只有在黄昏之时才会出现的蝙蝠在寺院里盘旋，就立刻把诗中主人公和山寺，统统笼罩于幽暗的暮色之中。没有凄清的氛围及伤感的基调。 故选A。 2．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“……‘沉郁顿挫’的特色，语言简洁不加雕琢”错误。诗句“出入高下穷烟霏”一句，画出了雾中早行图。“烟霏”既“穷”，阳光普照，就看见涧水经雨而更深更碧，山花经雨而更红更亮。于是用“山红涧碧”加以概括。山红而涧碧，红碧相辉映，色彩已很明丽。但由于诗人敏锐地把握了雨后天晴，秋阳照耀下的山花、涧水所特有的光感、湿度和色调，因而感到光用“红”“碧”还很不够，又用“纷烂漫”加以渲染，才把那“山红涧碧”的美景表现得鲜艳夺目。可见，本诗气势遒劲，风格壮美，有的诗句语言也加以锤炼。 故选C。 3．本题考查学生赏析诗歌内容和情感的能力。 ①因人情美让诗人愉悦。从“僧言古壁佛画好”至“清月出岭光入扉”，写入寺后一夜的情景。这里一部分先写僧人的热情招待，先是主动地向客人介绍古壁佛画，兴致勃勃地擎着蜡烛引着客人前去观看。“稀”字既道出壁画的珍贵，也生动地显露出诗人的惊喜之情。接着写僧人的殷勤铺床置饭，“疏粝亦足饱我饥”，一见僧人生活的简朴，二见诗人对僧家招待的满意之情。 ②因自然美让诗人沉醉。前四句把整个深山古寺的景色特征突现出来，使人如临其境；芭蕉叶子阔大，栀子果实肥硕，是新雨“足”后的特有景致，读之令人顿觉精神爽快。雨后的深山，晨雾缭绕，曲径萦回，以至分不清道路，高低难行。一个“穷”字，写出诗人奔出雾区的喜悦。接下去描绘脱离雾区，在一片晴朗中所见到的秀丽山景：峭崖上红花一片，山涧下碧水清清，更有那挺拔粗壮的松、枥树时时跃入眼帘。“时见”二字看似平常，实有精确的含意，它表明这些松、枥树不是长在一处的，而是诗人在行进中时时见到的。下两句写新雨后的山涧，水流横溢，激溅奔泻，致使诗人脱去鞋子，提起裤管，小心翼翼地在溪流中移进。山风阵阵，牵衣动裳，使人有赏不尽的山、水、风、石的乐趣。这里景色丰富，境地清幽。表现诗人对这些自然景象的喜爱之情，故因自然美让诗人沉醉。 ③因自由让诗人畅快。从“人生如此自可乐”到最后，是抒写情怀。韩愈在长期的官场生活中，陟黜升沉，身不由己，满腔的愤懑不平，郁积难抒。故对眼前这种自由自在，不受人挟制的山水生活感到十分快乐和满足。从而希望和自己同道的“二三子”能一起来过这种清心适意的生活。这种痛恨官场、追求自由的思想在当时是有积极意义的。 二、（24-25·高二下北京陈经纶中学·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 燕子来舟中作 杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。 4．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．诗题交代了作诗的起因，结合全诗内容可看出，诗人此时以船为屋、寄身水上。 B．首联以“动经春”表明时光飞逝，借春燕“两度”衔泥表现诗人羁留时间之长。 C．颔联说旧时相识的燕子如今在远处看着别人，含蓄地表达了对世态炎凉的批评。 D．尾联写燕子在桅杆上呢喃数语后“穿花贴水”而去，这让诗人感到寂寥和悲伤。 5．“旧人故园尝识主，如今社日远看人”运用对比手法表达情感。下列诗句没有运用这种手法的一项是 A．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（元稹《离思五首·其四》） B．四郊飞雪暗云端，唯此宫中落旋干。（吴融《华清官二首·其一》） C．壮心君未减青春，多难我今先白发。（欧阳修《送姜秀才游苏州》） D．来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。（石柔《绝句》） 6．杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友。请结合本诗和下面诗句加以分析。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【答案】4．C 5．A 6．《燕子来舟中作》：燕子居无定所，不停地在人家的屋檐下筑巢，这与诗人漂泊无依的生活非常相似。杜甫推己及物，对弱小的燕子寄予了关心、同情和怜悯，表现了万物皆可亲近、皆是朋友的思想。 《茅屋为秋风所破歌》：在艰难处境中，杜甫想的是“安得广厦千万间”，使天下寒士“俱欢颜”，为此宁可独自承受苦难与不幸，表现了他舍己为人的大爱情怀。 【解析】4．试题分析：该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。C项，“含蓄地表达了对世态炎凉的批评”曲解诗意。颔联的意思是，以前你入我故园中曾经认识了我这主人，如今春社之日你却远远地看我为陌生人。“远看人”既画出了燕子对诗人的同情与疑问，也流露出诗人的无限感慨。在这烟水渺渺之处，前途茫茫之际，诗人无依无靠，独有燕来相就，倍感身世的凄凉。没有对世态炎凉批评之意。 5．试题分析：此题考查诗歌的表达技巧。诗歌的表达技巧要从多角度考虑，可以从修辞角度，抒情方式角度，表现手法角度来考虑。抒情方式分两类：一类是直接抒情，又叫直抒胸臆；一类叫间接抒情。表现手法，包括动静相结合，以动衬静，虚实相结合，以虚衬实，想象，联想，用典，对比，烘托，细节描写，欲抑先扬，欲扬先抑等手法。先点手法，然后结合诗句分析。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。A.项，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，这句话的意思：经历过无比深广的沧海的人，别处的水再难以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，别处的云都黯然失色。并没有明显的对比双方，作者只是表达自己对沧海之水、巫山之云情有独衷。 6．试题分析：本题要求结合本诗和《茅屋为秋风所破歌》中的诗句分析其“民胞物与”的思想。答题时首先要理解“民胞物与”的思想的内涵，题干中有阐述。然后整体理解本诗的内容以及《茅屋为秋风所破歌》中提供的诗句，结合具体内容来分析。《燕子来舟中作》 即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友。诗歌颈联“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”有对弱小的燕子的关心和怜悯，燕子居无定所，这与诗人漂泊无依的生活非常相似。能表现对万物是朋友的思想。《茅屋为秋风所破歌》，杜甫本身处境艰难，不自悲自怜，反想到如何让“天下寒士”“得广厦千万间”“俱欢颜”，他心忧他人，能体现所有的人都是我的同胞的思想。 三、（24-25·高二下北京一零一中学·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 枯棕【1】 杜甫 蜀门多棕榈，高者十八九。其皮割剥甚，虽众亦易朽。 徒布如云叶，青青岁寒后。交横集斧斤，凋丧先蒲柳。 伤时苦军乏，一物官尽取。嗟尔江汉人，生成复何有？ 有同枯棕木，使我沉叹久。死者即已休，生者何自守？ 啾啾黄雀啅【2】，侧见寒蓬走。念尔形影干，摧残没藜莠。 注释：【1】本诗写作时，安史之乱尚未平息，百姓负担沉重。【2】啅（zhuó）：同“啄”。又作鸟雀叫声， 7．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．蜀中棕榈高大、种植广，然而因被人过分取用，所以境况堪忧。 B．棕榈在岁寒之后还能保持青色，说明它耐寒、生命力比较顽强。 C．连年战乱，百姓生活艰难，流离失所，只能像蒲柳一样苟且偷生。 D．作者运用“伤”“苦”“嗟尔”“沉叹”“念尔”等词语表达内心情感。 8．下列对诗句的分析，正确的一项是（   ） A．“其皮割剥甚，虽众亦易朽”，紧扣题中“枯”字，说棕榈被频繁割剥而更易朽坏。 B．“交横集斧斤，凋丧先蒲柳”，棕榈经冬不凋以致遭多次砍伐，反比柳树早衰谢。 C．“嗟尔江汉人，生成复何有”，诗人批评蜀中百姓既然养成棕榈又何必取之殆尽。 D．“念尔形影干，摧残没藜莠”，寒天中的黄雀形容枯槁，失去生命活力，没于荒野。 9．全诗是如何运用多种手法来表达诗人思想情感的？请找出两种手法，并结合诗句分析。 【答案】7．C 8．A 9．①本诗采用借物喻事的手法，借棕榈被割剥过甚而至于过早枯死的不幸，来喻指蜀中百姓横遭暴敛而生存无路的惨景，表现对动荡时局的担忧，对官府盘剥的激愤及对人民苦难的同情。 ②诗人将棕榈被剥前后的情况进行对比，有力证明了再顽强的生命力，也经不起无休的割剥摧残，表达了作者的痛惜和愤慨之情。 【导语】杜甫《枯棕》以蜀地棕榈遭过度割剥起兴，借棕木的悲惨命运，映射战乱时期百姓被官府竭泽而渔般搜刮的苦难。通过“黄雀”“寒蓬”等意象渲染悲凉，将对棕木的悲悯与对苍生的痛惜融为一体，尽显沉郁顿挫的诗风与忧国忧民的情怀。 7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“百姓生活艰难，流离失所，只能像蒲柳一样苟且偷生”错误。“徒布如云叶，青青岁寒后。交横集斧斤，凋丧先蒲柳”意思是“棕榈尽管具有大如云的树叶和经冬不凋的生命力。但是如果过量地砍伐，它将比易衰的蒲柳更早地凋落”，可见选项张冠李戴，应该是棕榈只能像蒲柳一样过早凋零，这里是形容百姓在长年的战乱中生命脆弱。 故选C。 8．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“棕榈经冬不凋以致遭多次砍伐”错误。结合五、六两句意思看是说“棕榈尽管具有大如云的树叶和经冬不凋的生命力。但是如果过量地砍伐，它将比易衰的蒲柳更早地凋落”，遭多次砍伐并非因为棕榈经冬不凋，而是因为人的私欲。 C.“诗人批评蜀中百姓既然养成棕榈又何必取之殆尽”错误。这两句诗大意是“可怜你们江汉人所生产的东西还剩什么呢”，并不是百姓将棕榈取之殆尽，而是军队将其充作军用物资取之殆尽。 D.“寒天中的黄雀形容枯槁，失去生命活力，没于荒野”错误。是黄雀不断地啄着棕榈，棕榈被摧残得形影枯干，埋没在杂草中。 故选A。 9．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和评价诗歌思想情感的能力。 ①借物喻事：诗中“其皮割剥甚，虽众亦易朽”“交横集斧斤，凋丧先蒲柳”描述了棕榈被过度割剥，导致过早枯死的状况。结合注释，当时安史之乱未平，百姓负担沉重，诗人借棕榈的遭遇，来比喻蜀中百姓遭受官府横征暴敛，生活陷入绝境的悲惨景象。从“嗟尔江汉人，生成复何有”等语句能看出，诗人通过这种手法，表达出对动荡时局的担忧，对官府残酷盘剥的激愤，以及对处于苦难中的百姓深深的同情。 ②对比：棕榈在被割剥前“徒布如云叶，青青岁寒后”，展现出具有顽强生命力的一面；被割剥后却是“交横集斧斤，凋丧先蒲柳”的衰败模样。这种前后对比，鲜明地突出了棕榈所遭受的摧残。它有力地证明了即便有顽强的生命力，在无休止的割剥下也难以承受，进而表达出作者对棕榈被摧残的痛惜，以及对造成这种状况的社会现实的愤慨之情。 四、（24-25·高二下北京育才学校·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 夜游宫  记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注释：①师伯浑，陆游的友人。 10．下列对词句的理解，不正确的一项是（    ） A．“雪晓清乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。 C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。 D．“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。 11．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（    ） A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。 C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 D．作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“斜”等意象，写出了清冷的意境。 【答案】10．D 11．C 【分析】10．本题考查学生分析理解诗歌词句的能力。 D.“断”是“停”的意思。漏：滴漏，古代用铜壶盛水，壶底穿一孔，壶中水以漏渐减，所以计时。漏声断，滴漏声停止，则一夜将尽，天快亮了。 故选D。 11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C．“一动一静，以动衬静”错误。“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里作者写的是梦境，属于虚写。 故选C。 五、（24-25·高二下北京育才学校·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 有木诗八首（其八） 白居易 有木名丹桂，四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿。 风影清似水，霜枝冷如玉。独占小山幽，不容凡鸟宿。 匠人爱芳直，裁截为厦屋。干细力未成，用之君自速。 重任虽大过，直心终不曲。纵非梁栋材，犹胜寻常木。 12．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ） A．前四句写了丹桂的香和形，突出了其给人的美好印象。 B．“风影”四句写丹桂的风骨与格调，表达了赞美之情。 C．“干细”两句是说，匠人因为丹桂难以为厦屋而惋惜。 D．结尾四句由丹桂而及人，其中有一种自表心迹的意味。 13．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．诗中多用比喻，如花像夜雪，叶犹利剪，风清似水，霜冷如玉。 B．诗中“凡鸟”，与《红楼梦》“凡鸟偏从末世来”所指完全相同。 C．诗人说丹桂“犹胜寻常木”，以此表达人生的伟大功业指日可待。 D．全诗有新乐府诗特色，咏物中包含着作者对社会和人生的思考。 14．《有木诗八首》是一组借树木喻人事，表达时事感慨的诗歌。结合诗句简要分析，本诗借丹桂来比喻一些人的哪些特点？其中包含了作者怎样的思想感情？ 【答案】12．C 13．D 14．第一问：以丹桂四季芳香花叶美丽，喻指人才的堪当任用，以丹桂清雅如玉不容凡鸟栖息，喻指人才的高尚节操。 第二问：丹桂香形兼备，芳直超常，必定可以有所担当，作者借此讽喻上层应早选有风骨有格调的人才加以任用(作者借此希望有风骨有格调的人才有机会早日得到任用)。 【解析】12．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“匠人因为丹桂难以为厦屋而惋惜”错。“干细力未成，用之君自速”两句是说，细干还没有长足力量，采用它未免过于急速，表达匠人对丹桂的喜爱之情，而非惋惜之情。 故选C。 13．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“风清似水，霜冷如玉”错。“风影清似水，霜枝冷如玉”意思是，临风的身影水一样澄澈，带霜的枝丫洁净如玉，是写丹桂临风的影子和带霜的枝丫，并非写风霜。 B. 诗句“不容凡鸟宿”意思是不许庸俗的鸟儿停歇，“凡鸟”指普通的鸟儿；《红楼梦》“凡鸟偏从末世来”，其中“凡鸟”实则是一种隐喻。凡鸟二字便是繁体字“鳳”的拆解，这里的凡鸟指的就是王熙凤。所以不同。 C.“以此表达人生的伟大功业指日可待”错。作者说丹桂纵然不是栋梁之材，究竟胜过平常的木材，是希望有风骨有格调的人才有机会早日得到任用。 故选D。 14．本题考查学生鉴赏诗歌事物形象以及评价作者思想情感的能力。 第一问：“四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿。风影清似水，霜枝冷如玉”，意思是丹桂一年四季都香气浓郁，花朵像夜晚的白雪般明亮，叶片像春云般碧绿。临风的身影水一样澄澈，带霜的枝丫洁净如玉。据此看出，诗句描写丹桂的外在特征，以丹桂四季芳香花叶美丽，喻指人才的堪当任用，以丹桂清雅如玉不容凡鸟栖息，喻指人才的高尚节操。 第二问：“独占小山幽，不容凡鸟宿”，意思是独自占领小山的清幽，不许庸俗的鸟儿停歇，以此形容品质的高洁；“重任虽大过，直心终不曲”，意思是虽然担负的责任很重，正直的性格却从未改变，以此形容其正直有担当的品格。据此可看出，丹桂香形兼备，芳直超常，必定可以有所担当，作者借此讽喻上层应早选有风骨有格调的人才加以任用(作者借此希望有风骨有格调的人才有机会早日得到任用)。 一、（24-25·高二下北京五十七中学·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送戴式之①归天台歌（节选） 严羽 海内诗名今数谁？群贤杂沓争相推。 胸襟浩荡气萧爽，豁如洞庭笠泽②月。寒空万里云开时。 人生聚散何超忽，愁折瑶华③赠君别。 君骑白鹿归仙山，我亦扁舟向吴越。 明日凭高一望君，江花满眼愁氛氲。 天长地阔不可见，空有相思寄海云。 【注】①戴式之：即戴复古，南宋著名诗人，本诗写于其辞官还乡之时。②笠泽：指太湖。③瑶华：比喻花白如美玉。 1．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（    ） A．诗的一二句以一问一答的方式，展现出诸多贤士对于诗名的热衷与推崇。 B．人生聚散无常，诗人的心性惆怅迷惘，只有折白玉般无瑕之花聊以相赠。 C．诗人虚写自己登高临远，只见江边繁花盛开，以乐景衬托别后相思之情。 D．诗歌精于炼字，尾句“空”字与“隔叶黄鹂空好音”之“空”意蕴相似。 2．“扁舟”是中国古代诗词中的常见意象。下列四句中的“扁舟”与本诗意蕴不同的一项是（    ） A．驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（苏轼《赤壁赋》） B．人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） C．扁舟去作江南客，旅雁孤云。（朱敦儒《采桑子》） D．永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。（李商隐《安定城楼》） 3．在这首诗中，诗人塑造了一个什么样的友人形象？请简要概括并结合诗句进行分析。 【答案】1．A 2．C 3．①才华卓著。友人诗名远扬，被诸多贤士公认为当今海内诗歌创作第一人。 ②胸襟豁达。诗人以洞庭湖、太湖之月来形容友人的胸襟气度，表现其光风霁月。 ③品行高洁。诗人以白玉般无瑕之花作为临别之礼，侧面凸显出友人如玉的高洁品行。 ④淡泊名利。第八句化用典故，写友人辞官还乡，像李白一样寄情山水，超然世外。 【导语】这首送别诗以豪放与婉约交织的笔触，塑造了戴式之超逸的诗人形象。开篇以群贤推许烘托其诗名，继而用“洞庭笠泽月”的壮阔意象喻其胸襟，尾联“天长地阔”的苍茫更将离思升华至天地境界。严羽巧妙融合李白的飘逸与杜甫的沉郁，在仙山白鹿与吴越扁舟的对照中，完成了一场极具宋诗理趣的深情告别。 1．本题考查学生理解和分析诗歌内容的能力。 A.“展现出诸多贤士对于诗名的热衷与推崇”错误。“海内诗名今数谁？群贤杂沓争相推”意思是：当今，海内诗名要数谁？各位贤士纷纷把你推荐。故可知，并非贤士自己对诗名的热衷与推崇，而是对戴式之的敬服与推崇。 故选A。 2．本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 本诗“扁舟归吴越”暗含归隐或返乡的闲适、自由。 A.苏轼泛舟赤壁，旷达、洒脱、自由； B.李白归隐江湖，追求自由； C.朱敦儒“扁舟去作江南客”中的 “扁舟”体现漂泊羁旅的孤寂感； D.李商隐欲归隐江湖，表达隐逸、超脱的意蕴。 故选C。 3．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 ① “海内诗名今数谁？群贤杂沓争相推”意思是：当今，海内诗名要数谁？各位贤士纷纷把你推荐。可知，才华卓著。友人诗名远扬，被诸多贤士公认为当今海内诗歌创作第一人。 ②“胸襟浩荡气萧爽，豁如洞庭笠泽月。寒空万里云开时”意思是：你胸襟浩荡，气度萧爽，仿佛洞庭湖上、吴松江畔的一轮明月，照耀在万里晴寒的天空。可知，胸襟豁达。诗人以洞庭湖、太湖之月来形容友人的胸襟气度，表现其光风霁月。 ③“愁折瑶华赠君别”意思是：我只得折一枝宝玉花，赠君作别。可知，品行高洁。诗人以白玉般无瑕之花作为临别之礼，侧面凸显出友人如玉的高洁品行。 ④“君骑白鹿归仙山”意思是：你骑着白鹿回仙山，此句化用李白“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的诗意和典故。可知，友人淡泊名利，写友人辞官还乡，像李白一样寄情山水，超然世外。 二、（24-25·高二下北京八十中学·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 岁暮登黄鹤楼 陈恭尹【1】 郊原草树正凋零，历历高楼见杳冥。 鄂渚地形浮浪动，汉阳山色渡江青。 昔人去路空云水，粤客归心向洞庭。 莫怨鹤飞终不返，世间无处托仙翎。 注释：【1】陈恭尹：明末清初诗人。1659年南明覆亡，为抗清而奔走的诗人见大势已去，决定从河南回故乡南海（今广东佛山市），途径武昌登临黄鹤楼写下此诗。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人登黄鹤楼所见。原野上草树凋零，呼应题目中的“岁暮”。 B．颔联诗人眼中地形似乎随波浪浮动，汉阳远山褪尽颜色而江水青绿。 C．颈联化用前人诗句，昔人已去白云飘荡，虽未言愁但愁绪深沉含蓄。 D．“杳冥”“云水”“洞庭”等意象构成一幅天高水阔清新明快的画面。 5．古诗中常用“鹤”的意象表达对世外生活的向往，下列诗句没有表达这种情感的一项是（   ） A．孤云将野鹤，岂向人间住。（刘长卿《送方外上人》） B．绝顶人来少，高松鹤不群。（贾岛《宿山寺》） C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》其一） D．我爱湖山清绝地，抱琴携鹤住茆堂。（陆游《即事》） 6．同样是登楼抒怀，本诗与崔颢的《黄鹤楼》相比，描写的景色和抒发的情感有何不同？请结合相关内容，具体分析。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【答案】4．D 5．C 6．《黄鹤楼》写的景色是登楼所见美景，白云悠悠、草树茂盛，生机勃勃，用繁盛的眼前之景，反衬诗人漂泊在外的羁旅思乡之情和渴望归乡之情； 本诗中也写登楼所见，景物却是凋零的草树，暮色的远空，汹涌的浪涛，黛青的山川，整体色调黯淡，旷远迷茫，抒发诗人江山易手、故国陆沉的悲痛之情，以及自己无力回天，不得已而南归的无奈愤懑之情。 【分析】4．本题考查学生理解诗歌内容的能力。 D.“天高水阔清新明快的画面”错误，“历历高楼见杳冥”展现的是岁暮时草木凋零的郊原景象，展现出旷远迷茫的境界；“云水”“洞庭”构成的画面虽然空阔，却也因“空”“归心”等词，而满含悲痛之情，并非“清新明快”之景。 故选D。 5．本题考查学生理解古诗意象的能力。 A.从“岂向人间住”一句可知，表达的正是世外隐居之意。 B.“绝顶”一词可见此处乃人烟罕至的世外处所。 C.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”一句，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。带给读者的不仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和奋发有为、大展宏图的抱负。故而不是向往世外生活。 D.“湖山清绝地”乃隐居之地，“抱琴携鹤”有“梅妻鹤子”般的意思，故而也是表达向往世外生活。 故选C。 6．本题考查学生分析诗人思想感情的能力。 崔颢《黄鹤楼》中，诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思想的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。五、六句写看到的繁荣景象，七、八两句写清冷的思乡之情，运用反衬手法，以眼前的繁荣茂盛反衬自己漂泊他乡的倦怠感，以及对归宿的向往之情。 本诗背景特殊，结合注释可知，南明小朝廷宣告覆亡，为抗清而奔走于河南等地的陈恭尹见大局已定，只得怀着无家无国的深痛巨创，颓然南归。他年末途经武昌，在黄鹤楼头登临送目，写下了这首寄慨遥深的诗章。前四句着重写空间而时空交织。首二句画出岁暮时草木凋零的郊原景象，展现出旷远迷茫的境界，这，既是特定的岁暮景物的写照，也是诗人的家国巨痛大悲的流露。三、四句一写“鄂渚地形”，一绘“汉阳山色”，工笔勾勒特征景物，长江中的沙洲本是静止的，诗人却化静为动，写沙洲在风涛中起伏浮沉，这不仅使静止的事物具有动态的美，烘托了长江赫赫的声威，而且表现了诗人心潮的澎湃;汉阳的山色本也是静止的，可是青苍一片，却居然渡江飞来，这样，就把巍然不动的青山写活了，气韵显得更加生动。第五句化用崔颢《黄鹤楼》的诗意，昔人已去，白云千载，概括了长远的时间，暗喻家国巨变的深慨。第六句写空间，一笔勾画了诗人自己的遗民形象，复兴无望，只好南归，悲愤之情见于言外。最后两句自然无迹地运用关于黄鹤的故典而化出新意：鹤飞不返，写时间的悠久；无处托仙翎，状空间的狭窄。这里，言在此而意在彼，字面上是写人间世上没有黄鹤容身之地，实际上是抒发故国陆沉、江山易手的悲哀，说“莫怨”而其怨愈深。总之，诗的后四句一句写时间，一句写空间，有虚实相参而动静相生的美学效果。结句从空间这一角度着笔，精彩地运用了大小映照的艺术手法。“仙翎”指黄鹤，诗人以世间之大和黄鹤之小作了强烈的对照，偌大的世间却容不了小小的黄鹤，暗示故国已经不堪回首，这样，形象就更加警动，所表现的哀思愁绪就分外凄侧动人。 三、（24-25·高二下北京第八中学·期中）阅读下面诗歌，完成小题。 醉中作行草数纸【1】 陆游 还家痛饮洗尘土，醉帖淋漓寄豪举。石池墨沉如海宽，玄云下垂黑蛟舞。 太阴鬼神挟风雨，夜半马陵【2】飞万弩。堂堂笔阵从天下，气压唐人折钗股【3】。 丈夫本意陋千古，残虏何足膏砧斧。驿书驰报儿单于【4】，直用毛锥惊杀汝。 注释：【1】65岁的陆游多次上疏力主北伐，却因言论“不合时宜”被削职罢官，返乡后作此诗。【2】马陵：地名，齐将孙膑曾在此设伏，射杀魏军，魏将庞涓兵败而死。【3】折钗股：一种书法中的转折笔法，圆润且有力。【4】儿单于：此处指新即位的金章宗。 7．以下对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“石池”二句多用比喻，其中“黑蛟舞”表现了草书之形与势，极具力量和动感。 B．“太阴”句气氛沉郁，“夜半”句作者自比庞涓，表达了英雄末路的遗憾和悲凉。 C．“堂堂”句写笔阵自天而下，语意与“玄云”“风雨”“万弩”相承，气势连贯。 D．“陋”意为轻视，“丈夫”句表达了作者自视无人能比的气概，为后面三句蓄势。 8．陆游钟情草书，也留下了大量关于草书的诗作。下列陆游诗中，其创作草书的意态与本诗不一致的是（   ） A．手挹冻醪秋露重，卷翻狂墨瘦蛟飞。 B．酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 C．矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 D．有时寓意笔砚间，跌宕奔腾作诙诡。 9．请结合全诗，分析“醉帖淋漓寄豪举”一句有何意蕴。 【答案】7．B 8．C 9．示例：诗人把淋漓纵逸的书法创作当作上阵杀敌的豪举，表达了想要出师北伐、痛杀金人的宏伟心志，也表达了作者不能真的带兵上阵，只能以笔为刀，在想象中完成心愿的悲愤与不甘。 【分析】7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“‘夜半’句作者自比庞涓”错，这句诗的意思是想象着在夜半像孙膑一样，带领齐军设伏杀死敌人，自比孙膑，而不是自比庞涓。 故选B。 8．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 C.“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，写诗人客居京华，闲极无聊，以草书消遣时光，表面上写极闲适恬静的境界，实则暗藏着诗人无限的感慨与牢骚，其风格较为含蓄委婉，与本诗体现出来的豪迈狂放不一致。 故选C。 9．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 分析诗句的意蕴，即理解诗句的意思，并赏析其蕴含的情感。 “醉帖淋漓寄豪举”，字面意思是诗人把淋漓纵逸的书法创作当作上阵杀敌的豪举。 表达了想要出师北伐、上阵杀敌，驱逐金人、收复失地的宏伟心志。 同时，现实中的诗人，“被削职罢官”，被迫返乡，这样的抱负不能实现，只能在醉酒之后，以笔作刀，在想象中完成心愿，抒发了内心的不甘和悲愤。 四、（24-25·高二下北京五十中学·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 有木诗八首（其八） 白居易 有木名丹桂，四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿。 风影清似水，霜枝冷如玉。独占小山幽，不容凡鸟宿。 匠人爱芳直，裁截为厦屋。干细力未成，用之君自速。 重任虽大过，直心终不曲。纵非梁栋材，犹胜寻常木。 10．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ） A．前四句写了丹桂的香和形，突出了其给人的美好印象。 B．“风影”四句写丹桂的风骨与格调，表达了赞美之情。 C．“干细”两句是说，匠人因为丹桂难以为厦屋而惋惜。 D．结尾四句由丹桂而及人，其中有一种自表心迹的意味。 11．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．诗中多用比喻，如花像夜雪，叶犹利剪，风清似水，霜冷如玉。 B．诗中“凡鸟”，与《红楼梦》“凡鸟偏从末世来”所指完全相同。 C．诗人说丹桂“犹胜寻常木”，以此表达人生的伟大功业指日可待。 D．全诗有新乐府诗特色，咏物中包含着作者对社会和人生的思考。 12．《有木诗八首》是一组借树木喻人事，表达时事感慨的诗歌。结合诗句简要分析，本诗借丹桂来比喻一些人的哪些特点？其中包含了作者怎样的思想感情？ 【答案】10．C 11．D 12．第一问：以丹桂四季芳香花叶美丽，喻指人才的堪当任用，以丹桂清雅如玉不容凡鸟栖息，喻指人才的高尚节操。 第二问：丹桂香形兼备，芳直超常，必定可以有所担当，作者借此讽喻上层应早选有风骨有格调的人才加以任用(作者借此希望有风骨有格调的人才有机会早日得到任用)。 【解析】10．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“匠人因为丹桂难以为厦屋而惋惜”错。“干细力未成，用之君自速”两句是说，细干还没有长足力量，采用它未免过于急速，表达匠人对丹桂的喜爱之情，而非惋惜之情。 故选C。 11．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“风清似水，霜冷如玉”错。“风影清似水，霜枝冷如玉”意思是，临风的身影水一样澄澈，带霜的枝丫洁净如玉，是写丹桂临风的影子和带霜的枝丫，并非写风霜。 B. 诗句“不容凡鸟宿”意思是不许庸俗的鸟儿停歇，“凡鸟”指普通的鸟儿；《红楼梦》“凡鸟偏从末世来”，其中“凡鸟”实则是一种隐喻。凡鸟二字便是繁体字“鳳”的拆解，这里的凡鸟指的就是王熙凤。所以不同。 C.“以此表达人生的伟大功业指日可待”错。作者说丹桂纵然不是栋梁之材，究竟胜过平常的木材，是希望有风骨有格调的人才有机会早日得到任用。 故选D。 12．本题考查学生鉴赏诗歌事物形象以及评价作者思想情感的能力。 第一问：“四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿。风影清似水，霜枝冷如玉”，意思是丹桂一年四季都香气浓郁，花朵像夜晚的白雪般明亮，叶片像春云般碧绿。临风的身影水一样澄澈，带霜的枝丫洁净如玉。据此看出，诗句描写丹桂的外在特征，以丹桂四季芳香花叶美丽，喻指人才的堪当任用，以丹桂清雅如玉不容凡鸟栖息，喻指人才的高尚节操。 第二问：“独占小山幽，不容凡鸟宿”，意思是独自占领小山的清幽，不许庸俗的鸟儿停歇，以此形容品质的高洁；“重任虽大过，直心终不曲”，意思是虽然担负的责任很重，正直的性格却从未改变，以此形容其正直有担当的品格。据此可看出，丹桂香形兼备，芳直超常，必定可以有所担当，作者借此讽喻上层应早选有风骨有格调的人才加以任用(作者借此希望有风骨有格调的人才有机会早日得到任用)。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 一、（24-25·高二下北京房山·期中）阅读下面的两首诗歌，完成各题。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 送裴五赴东川【1】 杜甫 故人亦流落，高义动乾坤。 何日通燕塞【2】？相看老蜀门。 东行应暂别，北望苦销魂。 凛凛悲秋意，非君谁与论。 注释：【1】这首诗作于唐肃宗上元二年（761）秋。【2】燕塞：北方要塞。当时史朝义叛乱，尚未被平定。 1．下列对两首诗的解读，正确的一项是（   ） A．“花径”句表现诗人因为急于去迎接客人而顾不上打扫花径的热情。 B．“隔篱”句记述邻家老翁隔着篱笆墙呼唤客人来跟自己畅饮的场景。 C．“高义”句表达诗人对自己的好友裴五感动天地的高尚品德的赞美。 D．“非君”句勉励裴五将来一定要和自己一起去都城给君主建言献策。 2．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗都是律诗，其首联和尾联都没有运用对仗。 B．两首诗的开头都有点题的作用，但点题方式不同。 C．两首诗中使用的叠音词都起到了增强情感的作用。 D．两首诗中所用“君”这一代词都蕴含了惜别之情。 3．请简要解说两处画线句的大意，并写出诗句中蕴含的情感。 二、（24-25·高二下北京丰台·期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 淡黄柳 姜 夔 客居合肥【1】南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左【2】异，惟柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。 空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂。明朝又寒食。强携酒，小桥宅【3】。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。 注释：【1】客居合肥：时在宋光宗绍熙二年（1191年），南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一带在当时已成边区。【2】江左：泛指江南。【3】小桥宅：姜夔相好女子的住宅。 4．下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“马上单衣寒恻恻”表面上写游子衣衫单薄难耐春寒，实则通过生理之寒，表达由于客居之愁和战乱创伤的心理之寒。 B．“鹅黄嫩绿”以色彩摹写柳色新芽，“旧相识”既呼应江南故土，又反衬当时合肥巷陌的凄凉。 C．“怕梨花落尽成秋色”化用李贺诗句“怕梨花落尽”，借春逝之惧隐喻战乱后民生凋敝，情感含蓄沉痛。 D．全词以“柳色”为纽带串联起时空变化，从“垂杨陌”的春日之景到“池塘自碧”的萧瑟秋意，暗喻时代变迁的沧桑。 5．下列对《淡黄柳》与《扬州慢》的比较赏析，不正确的一项是（   ） A．“空城晓角，吹入垂杨陌”以“空城”起笔，营造出荒凉寂静的氛围，与姜夔《扬州慢》中“清角吹寒，都在空城”意境相通。 B．《扬州慢》以“废池乔木，犹厌言兵”明写战祸伤痕，《淡黄柳》则借“寒恻恻”的感觉暗示乱世之痛，二者一显一隐，各具匠心。 C．两词皆以柳为核心意象：《淡黄柳》以“鹅黄嫩绿”寄寓故园之思，《扬州慢》则以“春风十里”描摹杨柳茂密、绿意盎然之景。 D．末句“池塘自碧”以无情之景衬有情之人，与《扬州慢》“念桥边红药，年年知为谁生”皆以景结情，余韵悠长。 6．全词围绕“岑寂”之感展开，请结合诗句，简要分析词人是如何逐层渲染这种情感的。 三、（24-25·高二下北京通州·期中）阅读下面诗词，完成小题。 念奴娇·和赵国兴知录韵【1】 辛弃疾 为沽美酒，过溪来、谁道幽人难致。更觉元龙【2】楼百尺，湖海平生豪气。自叹年来老不如人意。东风归路，一川松竹如醉。 怎得身似庄周，梦中蝴蝶，花底人间世【3】。记取江头三月暮，风雨不为春计。万斛愁来，金貂头上，不抵银瓶贵。无多笑我，此遍聊当宾戏。【4】。 注释：【1】本词是辛弃疾酬答赵国兴之作，知录，官职。【2】元龙：陈登，字元龙。“元龙楼”，后借临处。【3】人间世：《庄子》中的篇名。【4】宾戏：东汉班固所作文赋《答宾戏》，抒发才子怀才不遇的郁闷之情。 7．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“为沽”两句表明词人听闻有美酒，便过溪前往，尽显其随性。 B．“自叹”三句，写词人因年老体衰，对赏花吟诗全然没有兴致。 C．“一川”句中的“松竹如醉”之态暗含了诗人醉意朦胧的情态。 D．“怎得”三句，写诗人希望自己像庄周梦中的蝴蝶一样自由。 8．下列对本词的赏析，不正确的一项是（   ） A．“风雨”这一意象具有隐喻色彩，词人的悲凉、无奈之情蕴含其中。 B．“万斛”三句用对比、夸张手法，突出只有酒才能消除沉重的愁绪。 C．上片写为酒赴约，赞友人豪气，叹自身才衰，层次分明，情感丰富。 D．本词结尾两句和《永遇乐·京口北固亭怀古》所抒情感截然不同。 9．有评论说，辛词沉雄豪迈又不乏细腻柔媚。请谈谈你对上述评论的理解，结合本词具体词句作简要阐释。 四、（24-25·高二下北京大兴·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 蜀道难 李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 满江红•送李正之提刑入蜀【1】 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 注释：【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。【2】绣衣：官服。【3】相如檄：指司马相如所写《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。【4】铜鞮陌：代指襄阳。 10．下列对李白的诗和辛弃疾的词内容理解，不正确的一项是（   ） A．李诗“尔来”两句写长期以来秦蜀两地不通往来，足见蜀道之难行。 B．李诗“青泥”两句写山道的萦回与峻危，表现人行其上的畏惧心理。 C．辛词开头四句先写对方行程，再写自己身体多病，不能忍受离别之愁。 D．辛词“儿女泪”两句不仅写出诗人，也写出李正之宦游漂泊的凄苦。 11．下列对辛弃疾的词理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“蜀道登天”化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的关心与提醒。 B．作者认为荆楚路上的美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。 C．词结尾两句怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。 D．这首词的风格既有如龙吟虎啸般雄浑有力、气势磅礴，又蕴含着细腻和柔和。 12．《蜀道难》与《满江红•送李正之提刑入蜀》在表现手法上有哪些相同点？结合具体诗词内容作简要分析。 一、（24-25·高二下北京清华附中·期中）阅读文段，完成下面小题。 山石[1] 韩愈 山石荦确[2]行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。 升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大栀子肥。 僧言古壁佛画好，以火来照所见稀。 铺床拂席置羹饭，疏粝亦足饱我饥。 夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。 天明独去无道路，出入高下穷烟霏。 山红涧碧纷烂漫，时见松枥皆十围。 当流赤足踏涧石，水声激激风吹衣。 人生如此自可乐，岂必局束为人鞿[3]？ 嗟哉吾党二三子，安得至老不更归。 注释：【1】山石：取诗的首句开头二字为题，乃旧诗标题的常见用法。【2】荦确：指山石险峻不平的样子。【3】鞿：马的缰绳。这里用作动词，即牢笼、控制的意思。 1．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“黄昏到寺蝙蝠飞”写黄昏蝙蝠盘旋，营造凄清的氛围，奠定全诗伤感的基调。 B．“芭蕉叶大栀子肥”中的“大”“肥”，写出了“新雨足”后芭蕉、栀子的特征。 C．“夜深静卧百虫绝”中的“静”“绝”，衬托出山寺之夜的清幽和诗人心境的平和。 D．“时见松枥皆十围”能使读者身临其境，仿佛可以与诗人一同领略山中风景。 2．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗以“山石”为题，却非专为歌咏山石而作，而是一篇诗体的山水游记。 B．诗人为避免内容的呆板乏味，对游览过程中的所见、所闻进行了精心选择。 C．全诗颇显韩愈“沉郁顿挫”的特色，语言简洁不加雕琢，诗风平白质朴。 D．诗人按照黄昏、夜深、天明的时间顺序，转换游览视角，描写游览场景。 3．苏轼与友人郊游时朗诵韩愈的《山石》，自谓曰：“慨然知其所以乐。”请结合诗句，分析韩愈“乐”的原因。 二、（24-25·高二下北京陈经纶中学·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 燕子来舟中作 杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。 4．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．诗题交代了作诗的起因，结合全诗内容可看出，诗人此时以船为屋、寄身水上。 B．首联以“动经春”表明时光飞逝，借春燕“两度”衔泥表现诗人羁留时间之长。 C．颔联说旧时相识的燕子如今在远处看着别人，含蓄地表达了对世态炎凉的批评。 D．尾联写燕子在桅杆上呢喃数语后“穿花贴水”而去，这让诗人感到寂寥和悲伤。 5．“旧人故园尝识主，如今社日远看人”运用对比手法表达情感。下列诗句没有运用这种手法的一项是 A．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（元稹《离思五首·其四》） B．四郊飞雪暗云端，唯此宫中落旋干。（吴融《华清官二首·其一》） C．壮心君未减青春，多难我今先白发。（欧阳修《送姜秀才游苏州》） D．来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。（石柔《绝句》） 6．杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友。请结合本诗和下面诗句加以分析。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 三、（24-25·高二下北京一零一中学·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 枯棕【1】 杜甫 蜀门多棕榈，高者十八九。其皮割剥甚，虽众亦易朽。 徒布如云叶，青青岁寒后。交横集斧斤，凋丧先蒲柳。 伤时苦军乏，一物官尽取。嗟尔江汉人，生成复何有？ 有同枯棕木，使我沉叹久。死者即已休，生者何自守？ 啾啾黄雀啅【2】，侧见寒蓬走。念尔形影干，摧残没藜莠。 注释：【1】本诗写作时，安史之乱尚未平息，百姓负担沉重。【2】啅（zhuó）：同“啄”。又作鸟雀叫声， 7．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．蜀中棕榈高大、种植广，然而因被人过分取用，所以境况堪忧。 B．棕榈在岁寒之后还能保持青色，说明它耐寒、生命力比较顽强。 C．连年战乱，百姓生活艰难，流离失所，只能像蒲柳一样苟且偷生。 D．作者运用“伤”“苦”“嗟尔”“沉叹”“念尔”等词语表达内心情感。 8．下列对诗句的分析，正确的一项是（   ） A．“其皮割剥甚，虽众亦易朽”，紧扣题中“枯”字，说棕榈被频繁割剥而更易朽坏。 B．“交横集斧斤，凋丧先蒲柳”，棕榈经冬不凋以致遭多次砍伐，反比柳树早衰谢。 C．“嗟尔江汉人，生成复何有”，诗人批评蜀中百姓既然养成棕榈又何必取之殆尽。 D．“念尔形影干，摧残没藜莠”，寒天中的黄雀形容枯槁，失去生命活力，没于荒野。 9．全诗是如何运用多种手法来表达诗人思想情感的？请找出两种手法，并结合诗句分析。 四、（24-25·高二下北京育才学校·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 夜游宫  记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注释：①师伯浑，陆游的友人。 10．下列对词句的理解，不正确的一项是（    ） A．“雪晓清乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。 C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。 D．“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。 11．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（    ） A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。 C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 D．作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“斜”等意象，写出了清冷的意境。 五、（24-25·高二下北京育才学校·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 有木诗八首（其八） 白居易 有木名丹桂，四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿。 风影清似水，霜枝冷如玉。独占小山幽，不容凡鸟宿。 匠人爱芳直，裁截为厦屋。干细力未成，用之君自速。 重任虽大过，直心终不曲。纵非梁栋材，犹胜寻常木。 12．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ） A．前四句写了丹桂的香和形，突出了其给人的美好印象。 B．“风影”四句写丹桂的风骨与格调，表达了赞美之情。 C．“干细”两句是说，匠人因为丹桂难以为厦屋而惋惜。 D．结尾四句由丹桂而及人，其中有一种自表心迹的意味。 13．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．诗中多用比喻，如花像夜雪，叶犹利剪，风清似水，霜冷如玉。 B．诗中“凡鸟”，与《红楼梦》“凡鸟偏从末世来”所指完全相同。 C．诗人说丹桂“犹胜寻常木”，以此表达人生的伟大功业指日可待。 D．全诗有新乐府诗特色，咏物中包含着作者对社会和人生的思考。 14．《有木诗八首》是一组借树木喻人事，表达时事感慨的诗歌。结合诗句简要分析，本诗借丹桂来比喻一些人的哪些特点？其中包含了作者怎样的思想感情？ 一、（24-25·高二下北京五十七中学·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送戴式之①归天台歌（节选） 严羽 海内诗名今数谁？群贤杂沓争相推。 胸襟浩荡气萧爽，豁如洞庭笠泽②月。寒空万里云开时。 人生聚散何超忽，愁折瑶华③赠君别。 君骑白鹿归仙山，我亦扁舟向吴越。 明日凭高一望君，江花满眼愁氛氲。 天长地阔不可见，空有相思寄海云。 【注】①戴式之：即戴复古，南宋著名诗人，本诗写于其辞官还乡之时。②笠泽：指太湖。③瑶华：比喻花白如美玉。 1．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（    ） A．诗的一二句以一问一答的方式，展现出诸多贤士对于诗名的热衷与推崇。 B．人生聚散无常，诗人的心性惆怅迷惘，只有折白玉般无瑕之花聊以相赠。 C．诗人虚写自己登高临远，只见江边繁花盛开，以乐景衬托别后相思之情。 D．诗歌精于炼字，尾句“空”字与“隔叶黄鹂空好音”之“空”意蕴相似。 2．“扁舟”是中国古代诗词中的常见意象。下列四句中的“扁舟”与本诗意蕴不同的一项是（    ） A．驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（苏轼《赤壁赋》） B．人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） C．扁舟去作江南客，旅雁孤云。（朱敦儒《采桑子》） D．永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。（李商隐《安定城楼》） 3．在这首诗中，诗人塑造了一个什么样的友人形象？请简要概括并结合诗句进行分析。 二、（24-25·高二下北京八十中学·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 岁暮登黄鹤楼 陈恭尹【1】 郊原草树正凋零，历历高楼见杳冥。 鄂渚地形浮浪动，汉阳山色渡江青。 昔人去路空云水，粤客归心向洞庭。 莫怨鹤飞终不返，世间无处托仙翎。 注释：【1】陈恭尹：明末清初诗人。1659年南明覆亡，为抗清而奔走的诗人见大势已去，决定从河南回故乡南海（今广东佛山市），途径武昌登临黄鹤楼写下此诗。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人登黄鹤楼所见。原野上草树凋零，呼应题目中的“岁暮”。 B．颔联诗人眼中地形似乎随波浪浮动，汉阳远山褪尽颜色而江水青绿。 C．颈联化用前人诗句，昔人已去白云飘荡，虽未言愁但愁绪深沉含蓄。 D．“杳冥”“云水”“洞庭”等意象构成一幅天高水阔清新明快的画面。 5．古诗中常用“鹤”的意象表达对世外生活的向往，下列诗句没有表达这种情感的一项是（   ） A．孤云将野鹤，岂向人间住。（刘长卿《送方外上人》） B．绝顶人来少，高松鹤不群。（贾岛《宿山寺》） C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》其一） D．我爱湖山清绝地，抱琴携鹤住茆堂。（陆游《即事》） 6．同样是登楼抒怀，本诗与崔颢的《黄鹤楼》相比，描写的景色和抒发的情感有何不同？请结合相关内容，具体分析。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 三、（24-25·高二下北京第八中学·期中）阅读下面诗歌，完成小题。 醉中作行草数纸【1】 陆游 还家痛饮洗尘土，醉帖淋漓寄豪举。石池墨沉如海宽，玄云下垂黑蛟舞。 太阴鬼神挟风雨，夜半马陵【2】飞万弩。堂堂笔阵从天下，气压唐人折钗股【3】。 丈夫本意陋千古，残虏何足膏砧斧。驿书驰报儿单于【4】，直用毛锥惊杀汝。 注释：【1】65岁的陆游多次上疏力主北伐，却因言论“不合时宜”被削职罢官，返乡后作此诗。【2】马陵：地名，齐将孙膑曾在此设伏，射杀魏军，魏将庞涓兵败而死。【3】折钗股：一种书法中的转折笔法，圆润且有力。【4】儿单于：此处指新即位的金章宗。 7．以下对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“石池”二句多用比喻，其中“黑蛟舞”表现了草书之形与势，极具力量和动感。 B．“太阴”句气氛沉郁，“夜半”句作者自比庞涓，表达了英雄末路的遗憾和悲凉。 C．“堂堂”句写笔阵自天而下，语意与“玄云”“风雨”“万弩”相承，气势连贯。 D．“陋”意为轻视，“丈夫”句表达了作者自视无人能比的气概，为后面三句蓄势。 8．陆游钟情草书，也留下了大量关于草书的诗作。下列陆游诗中，其创作草书的意态与本诗不一致的是（   ） A．手挹冻醪秋露重，卷翻狂墨瘦蛟飞。 B．酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 C．矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 D．有时寓意笔砚间，跌宕奔腾作诙诡。 9．请结合全诗，分析“醉帖淋漓寄豪举”一句有何意蕴。 四、（24-25·高二下北京五十中学·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 有木诗八首（其八） 白居易 有木名丹桂，四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿。 风影清似水，霜枝冷如玉。独占小山幽，不容凡鸟宿。 匠人爱芳直，裁截为厦屋。干细力未成，用之君自速。 重任虽大过，直心终不曲。纵非梁栋材，犹胜寻常木。 10．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ） A．前四句写了丹桂的香和形，突出了其给人的美好印象。 B．“风影”四句写丹桂的风骨与格调，表达了赞美之情。 C．“干细”两句是说，匠人因为丹桂难以为厦屋而惋惜。 D．结尾四句由丹桂而及人，其中有一种自表心迹的意味。 11．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．诗中多用比喻，如花像夜雪，叶犹利剪，风清似水，霜冷如玉。 B．诗中“凡鸟”，与《红楼梦》“凡鸟偏从末世来”所指完全相同。 C．诗人说丹桂“犹胜寻常木”，以此表达人生的伟大功业指日可待。 D．全诗有新乐府诗特色，咏物中包含着作者对社会和人生的思考。 12．《有木诗八首》是一组借树木喻人事，表达时事感慨的诗歌。结合诗句简要分析，本诗借丹桂来比喻一些人的哪些特点？其中包含了作者怎样的思想感情？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $