第3课 中古时期的欧洲 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第3课 中古时期的欧洲 一、课标要求 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 2、 重要概念 1.封君封臣制度：中古西欧一种以土地为纽带、以契约关系为基础的政治和社会制度。导致了西欧 长期政治分裂割据，王权衰弱；但也维持了基本的社会秩序。 2.庄园：中古西欧基本的农业经济组织。结构：包括领主的自营地和农民的份地；设有庄园法庭。特点：自给自足的自然经济；独立性强，是相对封闭的社会单元。 3.农奴制：身份：农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，人身依附于领主。 义务：需向领主缴纳租税（劳役地租为主），受庄园法庭审判。 意义：构成了西欧封建社会的经济基础。 三、【预习自学】（建议用时15分钟） 知识点一 西欧封建社会 1．西欧封建制形成的背景 （1）4世纪末期罗马帝国分裂为东、西罗马帝国。（2）5世纪日耳曼人最终消灭了西罗马帝国。 （3）在罗马帝国的废墟和 人建立的一系列王国的基础上，西欧封建社会产生了。 2．西欧封建社会的基本特征 制度、 与农奴制度。 （1） 封君封臣制度 ①形成：8世纪后封君封臣制度逐渐与 联系在一起。 ②含义：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为 ，领取土地者为 。 ③权力与义务：封臣必须 ，主要义务是 。各级封建主，都享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。 ④结果：国王或皇帝是 上的最高统治者，与各级封建主联系起来，成为西欧社会的 ；封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的 局面。 （2）庄园 庄园是中古西欧基本的 组织，耕地由领主 和农民 组成。领主自营地由农奴耕种，收入归领主所有。农民份地分为 份地和 份地，自耕自收。农奴和自由农民要为领主服一定时间的劳役，还要缴纳租税。 或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。 知识点二 中古西欧的王权、城市与教会 1．王权的加强 （1）变化趋势：封建制初期，权力分散，王权软弱。中古中后期，西欧各国王权有不同程度的 。 （2）原因： ①国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力 ②社会环境逐渐稳定， 。 （3）表现 ①英格兰：15世纪晚期 建立后，逐渐形成较为强大的王权。 ②法兰西：国王借助通婚和征服等手段，到 世纪晚期，基本完成了统一，王权得到强化。 ③15世纪末，在伊比利亚半岛形成 和葡萄牙。 2.西欧城市的兴起 （1）原因：随着西欧封建社会走向稳定， 获得一定发展。耕地面积增加，风力、水力和畜力得到比较有效的利用；工商业逐渐复兴和繁荣。 （2）兴起： 世纪起，西欧各地兴起了众多城市。 （3）特点：城市位于 的土地上，主要居民是手工业者和商人，以 为基本谋生手段。 （4）城市斗争 ①原因：封建主用对待农奴的方式对待市民，对市民的生产和经营活动造成影响。 ②形式：通过与封建主 ，或以金钱 ，或 。 ③结果：赢得一定程度的 。 ④城市的发展与影响：城市经济的发展，一些城市兴办 ，培养社会需要的人才。城市还以金钱和人力支持 ，一定程度上促进了国王的统一事业。 3．基督教会 基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位。它拥有大量 和广袤土地，并向信徒征收 ；形成了从教皇到各级神职人员的 ；它控制着人们的 生活。 知识点三 拜占庭与俄罗斯 1．拜占庭帝国 （1）帝国名称的由来：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展。因帝国首都君士坦丁堡为古希腊殖民城邦拜占庭旧址，故称拜占庭帝国。 （2）帝国的强大 ①经济：帝国境内 业发达，都城 是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。 ②政治：6世纪 在位时，拜占庭一度 ，先后占领北非和意大利等地。他在位期间编订的《 》，使罗马法成为系统、完整的 ；它与同时或稍后编纂的《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《 》。 （3）帝国的灭亡 ①原因：拜占庭的 严重消耗了自身的资源。游牧部族冲击和 ，拜占庭帝国陷入混乱。 ②衰落：7世纪中后期，帝国丧失了大片土地，仅保有小亚细亚和巴尔干半岛等地区。 ③灭亡： 年，拜占庭首都被 攻陷，帝国灭亡。 2．东欧强国——俄罗斯 （1）俄罗斯的兴起 俄罗斯发端于9世纪建立的 ，深受拜占庭帝国的影响。基辅罗斯一度是东欧最强大的国家，13世纪上半期，被蒙古征服。在反抗蒙古统治过程中， 公国逐渐兴起， 世纪初，以莫斯科公国为中心的 国家建立，并向周围扩张。 （2） 年，伊凡四世正式加冕为沙皇。他颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了 。俄罗斯继续扩张，到17世纪末，俄罗斯成为地跨 两洲的庞大帝国。 2、 【检测反馈】（建议用时25分钟） 1．某历史兴趣小组在开展研究性学习活动时，搜集了封君封臣制度、庄园与农奴制度、强盛的拜占庭帝国、伊凡四世加冕等素材。他们研究的主题是 A．中古时期的欧洲 B．古代的非洲 C．中古时期的亚洲 D．古代的美洲 2．13世纪英格兰的一份封建契约文书中记载：“我，约翰·德·维尔，向诺福克伯爵效忠，我将以我的土地为担保，每年为伯爵提供40天骑兵役，并在伯爵法庭履行陪审义务。伯爵承诺保护我的土地所有权，并在战争时提供装备支持。”这说明中古西欧封建关系的本质特征是 A．封建领主对附庸的绝对化控制 B．血缘关系为纽带的部族联盟 C．基于土地的权利义务双向契约 D．宗教神权对世俗王权的支配 3．中世纪的西欧庄园，自己制作食物、鞋帽、衣服，一般不从外界购买。很多庄园还有铁匠、金银匠等。据此可知，西欧庄园的主要特征是 A．自给自足 B．君主专制 C．政教合一 D．集体协作 4．15世纪时，在尼德兰、英国、法国和德国的某些地区流行分成制。部分富裕农民本人参加劳动的同时雇用长工或短工，还提供部分生产资料，封建领主提供土地和另一部分生产资料，双方订立长期契约并按比例分配收成。这反映出欧洲经济发展的趋势是 A．自给自足的自然经济占主导 B．越来越多的农产品进入市场 C．封建领主直接参与生产管理 D．逐渐采用新的生产经营方式 5．“领主授予封臣土地，封臣需履行军事义务；庄园内农奴依附于领主，耕种份地并缴纳租税。”这段描述反映的中古西欧社会特征是 A．中央集权的官僚体系 B．封君封臣制和庄园与农奴制并存 C．城市自治与商业复兴 D．基督教教会垄断文化教育 6．1046年，亨利三世加冕为神圣罗马帝国皇帝，他在位期间共任命了四位教皇，使皇帝对教皇的控制达到登峰造极的程度。同时，他也支持废除买卖圣职、禁止神职人员娶妻纳妾的教会改革运动——克吕尼运动，而正是这一运动奠定了日后教皇权力扩大的基础。材料可用于说明 A．教权和皇权关系的变化 B．文艺复兴运动因何而起 C．中世纪封建制度的建立 D．商品经济影响社会观念 7．中世纪西欧创办了很多教会学校，为了帮助学生理解教义，设置了一些自古代希腊罗马时期传承下来的文化课，包括文法、修辞、音乐、算术、几何、逻辑和天文，即所谓“七艺”。这些课程在客观上 A．禁锢了大众思想 B．重塑了教会权威 C．强化了君权神授 D．推动了社会进步 8．在德国科隆城1216年的市政档案中记载：“任何农奴入城居住满2年零9个月（1001天），即自动获得自由民身份。”该法令 A．冲击了中世纪封建庄园经济 B．直接引发了欧洲资本主义萌芽 C．标志着封君封臣制度的终结 D．推动了城市自治运动走向衰落 9．在中世纪，能体现欧洲向近代社会转型的因素是 A．庄园经济和基督教 B．议会和城市经济 C．封君封臣制和大学 D．市民阶层和骑士 10．中世纪时期，西欧城市市政当局经常组织市民参与城市活动，还会举办、管理或规约一些社会性事业或公益事业，如学校、教堂、济贫所、慈善院、养老院、孤儿所等。据此可知，当时 A．商业发展环境宽松 B．城市自治职能强化 C．封君封臣制度动摇 D．私有财产得到认可 11．中世纪晚期，欧洲出现了定期集市和商业城市，佛兰德尔的布鲁日、意大利的威尼斯等城市繁荣一时。这一现象表明欧洲 A．庄园经济完全解体 B．城市自治彻底实现 C．商品经济显著发展 D．手工工场开始出现 12．中古时期，拜占庭文化既承袭了古典时代和希腊化时代的文化传统，也吸纳了西亚、埃及等地的东方文化因素。由此可见，拜占庭文化的特点具有 A．封闭性 B．多样性 C．排斥性 D．统一性 13．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 采邑分封制和封君封臣制是构成中世纪西欧封建制（或封建社会、封建主义）的基础和核心，既相互依存、密不可分，又有所区别、各有侧重。以土地为纽带的采邑分封制是封建土地所有制的体现，而派生于采邑制的封君封臣制，决定了封君（封主）与封臣（附庸）之间的契约式主从关系。依据封君封臣制原则，封主有责任保护附庸，附庸有义务效忠封主，这种权利与义务的相互关系，密切了封建主阶级内部的联系。 ——摘编自姜守明《中世纪西欧封建制的演进与解体》 材料二 欧洲的中古时期也被称为中世纪，在西方文明史上指从公元5世纪后期到公元15世纪中期的欧洲历史。欧洲的中世纪表面上看是板着面孔的、非常严肃的、阴森森的一千年，但实际上却是孕育了西方近代文明的重要时期，特别是中世纪后期。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 （1） 根据材料一，概括西欧封君封臣制度的特点。（6分） （2） 根据材料二并结合所学，如何理解中世纪后期是“孕育了西方近代文明的重要时期”。（6分） 第3课 中古时期的欧洲 参考答案 1.ACADB 6.ADABB 11.CB 1．【答案】A【解析】略 2．【答案】C【解析】材料中约翰·德·维尔以土地担保向伯爵提供40天骑兵役和陪审义务，伯爵承诺保护土地所有权和装备支持，这体现了双方基于土地的相互权利和义务，故选C项；封建领主对附庸的控制并非绝对化，材料中伯爵有明确义务如保护和装备支持，排除A项；契约基于土地和效忠，而非血缘纽带，排除B项；文书内容纯属世俗契约，未涉及宗教神权支配，排除D项。 3．【答案】A【解析】略 4．【答案】D【解析】15世纪欧洲部分地区出现分成制，富裕农民和封建领主按比例分配收成，这种模式与传统生产经营方式不同，代表新的生产经营方式逐渐出现，故选D项；分成制下，农民与领主的合作以分配收成为目的，生产活动更注重效率和产出，而非完全自给自足，这是自然经济逐步解体的表现，排除A项；材料仅提及双方按比例分配收成，未讲农产品进入市场的情况，排除B项；材料中封建领主仅提供土地和部分生产资料，并不直接参与生产管理，排除C项。 5．【答案】B【解析】从材料“领主授予封臣土地，封臣需履行军事义务”能看出封君封臣制的特点，“庄园内农奴依附于领主，耕种份地并缴纳租税”则反映出庄园与农奴制情况，所以体现了封君封臣制和庄园与农奴制并存，故选B项；中央集权官僚体系强调统一行政机构管理，而中古西欧实行分封制导致权力分散，地方领主拥有司法、军事等特权，排除A项；城市自治与商业复兴是11世纪后随着贸易发展出现的现象，题干未涉及城市或商业内容，排除C项；基督教教会虽在中世纪控制思想文化，但题干描述集中在封建政治结构和庄园经济，未提及宗教或教育相关内容，排除D项。 6．【答案】A【解析】材料描述亨利三世在1046年加冕神圣罗马帝国皇帝后任命四位教皇，使皇帝对教廷的控制达到顶峰，同时他支持克吕尼运动废除买卖圣职和禁止神职人员婚娶，这一改革本意是净化教会，却意外为日后教皇权力扩大奠定了基础，反映了教权与皇权关系的动态变化，即皇帝短期控制教权但改革埋下教权崛起的种子，导致后续如叙任权斗争等冲突，故选A项；文艺复兴运动起源于14世纪意大利，而材料中的11世纪事件和克吕尼运动属于早期教会内部改革，与文艺复兴起因无直接关联，排除B项；中世纪封建制度以封君封臣制为核心，强调土地分封与附庸关系，材料未涉及封建等级、土地制度等内容，与题干无关，排除C项；材料未提及商品贸易、城市兴起或社会观念变迁，完全脱离题干语境，排除D项。 7．【答案】D【解析】依据材料可知中世纪教会学校设置了古希腊罗马传承下来的文法、算术、逻辑、天文等文化课，客观上会促进文化的进步和社会的发展，故选D项；文化课的设置会促进思想文化的发展，排除A项；中世纪教会是权利的象征，教皇是最大的封建主，教会权威牢固，无需重塑，排除B项；教会学校主要教授宗教相关知识，文化课的设置目的是帮助学生理解教义，强化教权。国王为代表的世俗权力未强化，排除C项。 8．【答案】A【解析】在中世纪，封建庄园经济下农奴受领主束缚，材料中农奴入城居住一定时间可获自由民身份，使农奴有机会摆脱庄园控制，冲击了封建庄园经济，故选A项；欧洲资本主义萌芽的标志是14—15世纪意大利等地出现雇佣劳动关系和工场手工业，而1216年的法令仅涉及身份自由化，并未促成商品经济和资本积累的质变，且时间上早于萌芽时期，排除B项；封君封臣制度是中世纪欧洲的核心政治体制，其终结源于王权强化、百年战争等因素，直至15世纪后才逐渐瓦解，1216年该制度仍盛行，法令仅影响城市身份变更，未触动封君封臣的军事义务纽带，排除C项；城市自治运动在12—13世纪蓬勃兴起，该法令通过吸引人口增强了城市的经济实力和政治话语权，促进了如科隆等自由城市的自治发展，而非导致衰落，排除D项。 9．【答案】B【解析】略 10．【答案】B【解析】西欧城市市政当局经常组织市民参与城市活动，除此之外还负责举办、管理或规约学校、教堂、济贫所等社会性或公益事业，这表明城市在原有管理城市活动的基础上，又增加了主动管理一些社会性和公益性事业的职能，也就意味着城市的自治职能得到强化，故选B项；题干主要体现的是市政当局在城市事务管理方面的举措，没有提及在商业税收、贸易限制等方面的信息，所以不能得出商业发展环境宽松的结论，A项与题意不符，排除A项；封君封臣制度是中世纪西欧以土地关系为纽带，封君与封臣之间形成的权利义务关系，题干围绕城市市政当局的活动和职能展开，未涉及封君封臣制度的相关信息，不能得出封君封臣制度动摇的结论，排除C项；题干主要强调市政当局在城市事务管理方面的作为，与私有财产的所有权及其被认可不属于同一范畴，D项与题目主旨不符，排除D项。 11．【答案】C【解析】中世纪晚期欧洲出现定期集市和繁荣商业城市，如佛兰德尔的布鲁日、意大利的威尼斯，这一现象表明商品交易活动频繁且规模扩大，商业发展十分显著，体现了商品经济的显著发展，故选C项；庄园经济虽因黑死病和商业冲击而衰落，但农奴制和自给性农业仍存，16世纪后才逐渐解体，且材料未涉及庄园，排除A项；城市自治通过特许状在部分城市如威尼斯实现，但并非所有地区彻底实现，许多城市仍受封建领主控制，且材料焦点在经济而非政治，排除B项；手工工场14世纪在意大利等地萌芽，但题干现象属商业繁荣，而非生产领域变化，排除D项。 12．【答案】B【解析】略 13．（12分） （1）特点：以土地为纽带；封君与封臣之间是契约式主从关系；权利与义务相互依存，密切了封建主阶级内部联系。（6分） （2）理解：中世纪后期，城市兴起，市民阶层壮大，为资本主义发展和近代政治制度奠定基础；大学的兴起培养了人才，促进了文化发展；基督教文化孕育了近代西方文化中的一些价值观念；庄园经济的发展为资本主义萌芽提供了经济基础。（6分） 【解析】 （1）据材料一“以土地为纽带的采邑分封制”可知，以土地为纽带；据材料一“封君（封主）与封臣（附庸）之间的契约式主从关系”可知，封君与封臣之间是契约式主从关系；据材料一“权利与义务的相互关系，密切了封建主阶级内部的联系”可知，权利与义务相互依存，密切了封建主阶级内部联系。 （2）理解主要从所学中选取推动近代文明发展的因素，据所学中世纪晚期的欧洲可知，阶级方面：中世纪后期，城市兴起，市民阶层壮大，为资本主义发展和近代政治制度奠定基础； 文化方面：大学的兴起培养了人才，促进了文化发展；基督教文化孕育了近代西方文化中的一些价值观念；经济方面：庄园经济的发展为资本主义萌芽提供了经济基础。 【重难点解析】 1.对比西欧封君封臣制度和西周分封制 比较项目 西周分封制 西欧封君封臣制 相同点 目的 维护统治 等级结构 等级秩序森严，金字塔结构 内容 既有权利又有义务，两者相互交织 影响 易造成割据分裂 不同点 社会形态 奴隶社会 封建社会 统治纽带 以血缘关系为核心的宗法制 以土地为核心的契约关系 统治方式 天子为天下共主 国王为最高统治者，但无法越级统治 2.王权与教会的斗争 时间 背景 王权与教权的关系 5~11世纪 国王依靠教会支持王权获得政权的合法性； 教权依靠王权扩展基督教，维护教会权威 相互利用，互为依存 11~13世纪 教会权势的膨胀，王权衰微 相互斗争，教权高于王权 13世纪以后 13世纪末叶，商品经济的发展和市民阶层的支持，王权加强 相互斗争，王权上升 3.中古西欧社会中的黑暗与光明 领域 黑暗 光明 政治 ①封君封臣制度，封建国家长期处在割据状态（未真正建立起中央集权的统一性）； ②教权高于王权，王权与教权相互结合巩固着封建统治，既结合又有矛盾。 ①西欧各国王权有不同程度的加强； ②早期议会出现； ③市民阶层壮大 经济 庄园与农奴制度，相对封闭独立 城市工商业经济繁荣，城市赢得一定自治权 文化 基督教神权至上，束缚人性 大学兴起，教育与文化出现新气象 4.学思之窗（P15） 封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠誓词如下： “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。” ——［美］约翰·巴克勒等著，霍文利等译《西方社会史》上卷 这段话体现了封君与封臣之间怎样的关系？  答案：体现了封臣对封君的绝对效忠关系。在西欧封建社会，封君授予封臣土地，封君享有土地上的司法、行政和经济等权力，封臣必须效忠封君主，要义务服兵役。 1 学科网（北京）股份有限公司 $