第一单元阅读理解专项集训（专项训练）-2025-2026学年语文一年级下册统编版（五四制）

第一单元阅读理解专项集训 下面是小文找到的一篇短文，请你读一读，完成练习。 选择四季 ①如果让我选择四季，我一定选择春天。 ②春天是绿色的世界，嫩绿的柳枝在微风中轻轻飘荡，绿茵茵的草地像是给大地铺上了地毯。 ③春天是花朵的海洋，雪白的杏花、粉红的桃花、美丽的迎春花都开了。 ④春天又是动物们的乐园，燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传播花粉。 ⑤春天真美丽！我爱春天！ 1．汉字世界真奇妙，你发现“柳”和“桃”的偏旁都是什么？该偏旁最可能和什么有关？( )（填序号） ①木  草       ②木  树木       ③兆  鸟       ④卯  水 2．文中提到了哪些动物？用“○”圈出来。 3．如果让你选择四季，你会选择哪个季节？为什么？（不会写的字用拼音代替） 我会选择_________天。因为_____。 阅读短文，完成练习。 秋天的颜色 ①秋天到了。 ②田野里，稻谷笑弯了腰，哈哈，秋天是金色的。 ③果园里，苹果涨红了脸，呵呵，秋天是红色的。 ④树林里，松柏跳着舞，沙沙，秋天是绿色的。 ⑤噢，秋天是五彩缤纷的。 4．秋天有哪些颜色？用“◯”在文中圈出来。 5．秋天到了______、______、______（地点）。 6．画“______”的句子的意思是（   ） A．秋天里的景物有很多，它们的颜色也有很多 B．秋天一共有五种美丽的色彩 7．花园里，秋天又会是什么颜色？仿照文中的句子写一写。 ___________ _____ 猜字谜 一扇门儿开开开，客人客人来来来。有时来了一个人，有时跑进一匹马。 太阳喜欢跳进门，树木喜欢门里栽。 四扇门藏四个字，请小朋友猜一猜。 8．读儿歌，选一选。（填序号） ①匹   ②扇   ③个 一( )门    一( )人    一( )马 9．你能猜出下列句子指的是哪个字吗？选一选。（填序号） ①闯   ②闪   ③闲   ④间 有时来了一个人：( )    有时跑进一匹马：( ) 太阳喜欢跳进门：( )    树木喜欢门里栽：( ) 10．新考法·思维拓展 像“门”这样加上不同偏旁能组成许多新字的汉字还有很多，例如“舌”。读句子，照样子填一填。 舌的朋友多，有水能生活，有言会说话，有甘甜得多。 例：舌+水=活    舌+言=( )    舌+( )=甜 课内阅读。 夜色（节选） 爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉.... 11．照样子，写一写。 例：在月光下睡觉 在月光下_______在月光下_______ 12．爸爸拉“我”去散步，“我”看到了什么？ _________________________ 13．爸爸用什么办法，帮助“我”晚上出门再也不害怕了？ ____________________________ 读文本体悟文中情。 小雪人                                                                      ①小雪人，白又胖。大眼睛，红鼻头。                                                                      ②头上戴顶歪歪帽，花花围巾脖上套。                                                                      ③哎呀呀，哎呀呀！                                                                      ④萝卜鼻头没有了，哪儿去了？                                                                      ⑤准是淘气的小白兔，咬了一口逃跑了。 14．小雪人长着_____眼睛，_____鼻头，戴着_____帽，围着_____围巾，长得_____，可爱极了。 15．照样子，写词语。 例：白又胖 _____又_____ _____又_____ 16．小雪人的红鼻头是用_____做成的，准是被_____咬了一口。 快乐阅读。 春风是什么颜色的？ 春风一吹，就把柳丝染绿了。春风是绿色的吗？ 春风一吹，就把杜鹃染红了。春风是红色的吗？ 春风一吹，就把梨花染白了。春风是白色的吗？ 啊，春风，请你告诉我：你到底是什么颜色的？ 17．“柳”“梨”的偏旁都是_________字旁，由此可以猜测它们都与_________（树木  花草）有关。 18．找出儿歌中表示颜色的词语，画“ ”。（重复的只画一次） 19．根据儿歌内容连一连。 染绿柳丝                 染红杜鹃                染白梨花 20．仿照儿歌内容写一写。 春风一吹，就把_________染_________了。春风是_________的吗？ 伞 ①下雨啦，下雨啦，蚂蚁用飘落的树叶做雨伞。 ②下雨啦，下雨啦，鱼儿用圆圆的荷叶做雨伞。 ③下雨啦，下雨啦，鸟儿用美丽的花朵做雨伞。 ④下雨啦，下雨啦，虫儿用绿绿的草丛做雨伞。 21．先填空，再写一写。 （1）蚂蚁用______做雨伞，鱼儿用______做雨伞，鸟儿用_____做雨伞，虫儿用_____做雨伞。 （2）我会写：_______用_______做雨伞。 22．按短文内容连线。 圆圆的    花朵伞 美丽的    荷叶伞 飘落的    树叶伞 绿绿的    草丛伞 读儿歌，回答问题。 快乐的小雨点儿 小雨点儿是个音乐家。沙沙沙，他在唱歌；咚咚咚，他在弹琴；滴答滴答，他在吹喇叭。 小雨点儿是个画家。他在河里画圆圈，他在窗前画斜线，他在屋檐下画小河。 23．数一数，这篇短文有___个自然段。 24．用“○”圈出文中读翘舌音的字。（重复的只圈一次） 25．小雨点儿唱歌时发出了什么声音？请用“___”画出来。 26．仿照下面的形式，再分别写出三个表示声音的词语。（不会写的字写拼音） 咚咚咚________ _______ _________ 滴答滴答________ _________ ________ 27．根据短文内容选择正确的答案。（填序号） ①画针线  ②吹喇叭  ③画小河  ④弹琴 小雨点儿是个音乐家，他会唱歌、_______、_________。 小雨点儿是个画家，他会画圆圈、________、___________。 课内阅读。 影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 28．用“○”圈出文中的一组反义词。 29．照样子，用带点词语写一句话。 例：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 __________________________ 30．想一想，影子在什么时候非常短小？ ___________________________ 阅读儿歌，回答问题。 小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 31．用“_____”画出声母是“j、q、x”的字。（重复的只画第一个） 32．根据儿歌内容选一选。（填序号） （1）两只小鸡在一起开心吗？( ) ①不开心    ②开心 （2）两只小鸡在( )做游戏。 ①青草地上    ②院子里 33．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小黄鸡和小白鸡在一起做游戏。( ) （2）小鸡们在一起刨土、捉虫、做游戏。( ) （3）“欢欢喜喜”就是快快乐乐的意思。( ) 再读课文理解语句段 姓氏歌（节选） 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 34．照样子，写句子。 例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。 你姓________？我姓________。什么________？________。 35．填一填。 古月________，口天_______，_________徐，_________许。 36．请你试着写一写。 子小_________，女生_________。 三读类文体悟文中情 四季儿歌 张明富 春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑， 夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑， 秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑， 冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑， 过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。 37．读儿歌，选一选。（填序号） ①棉桃 ②梅花 ③荷花 ④小苗 春天有布谷、_______，夏天有蝉儿、_______， 秋天有雁儿、_______，冬天有雪花、_______。 38．根据儿歌的季节特点，选择对应季节所穿的衣服。（填序号） 春风暖_______ 夏天热_______ 秋天凉_______ 冬季寒_______ ① ② ③ ④ 阅读儿歌，完成练习。 小蜗牛 小蜗牛，小蜗牛，背着房子去旅游。不着急，不着慌，东张西望慢慢走。 遇到一只小蚂蚁，向着蚂蚁点点头。风来啦，雨来啦，雨水“哗哗”满地流。 小蚂蚁看看天，心里急得团团转。“小蚂蚁，别发愁（   ）躲进我的房里头（   ）” 小蚂蚁，躲进去，看着蜗牛笑眯眯：“________________________” 39．本文共有_____个自然段。 40．认真读读儿歌，把正确答案的序号写在下面横线上。 ①快    ②慢    ③小蜗牛    ④小蚂蚁 小蜗牛去旅游，走得很______，路上遇到一只______。下雨了，_____很发愁，______让______躲进它的房里头。 41．在文中“（   ）”里填合适的标点符号。 42．想一想，小蚂蚁会说些什么呢？写在儿歌最后的横线上。 读一读，完 成练习。 小动物捉迷藏 小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。 黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧， 火狐藏进红叶丛，只有黑猪无主张， 一头钻进梨花林，结果最先被找到。 原因到底是什么□请你动脑想一想□ 43．在“□”里填上正确的标点符号。 44．小动物们都藏在了哪里？连一连。 黄狗          绿鸭         火狐         黑猪 嫩稻秧       油菜花       梨花林       红叶丛 45．黑猪最先被找到的原因是( )。（填序号） ①黑猪个子太大 ②黑猪发出了声音 ③黑猪是黑色的，却藏到了白色的梨花林里，太容易被看见了 46．请你说说“火狐藏进红叶丛”的原因。 _________________ 读儿歌，完成练习。 ①棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。 ②冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。 47．这首儿歌一共写了____________种植物。 48．儿歌中说____________红，____________白，____________黄，____________矮，____________胖，____________细又长。（填序号） ①棉花      ②谷子       ③冬瓜      ④丝瓜     ⑤高粱        ⑥南瓜 49．读一读，用“○”圈出拼音是整体认读音节的字。 读一读，回答问题。 顽皮的月亮 ①夜静悄悄的，只有一个月亮，在黑乎乎的天空玩着。 ②瞧，今天晚上的月亮多会玩啊！ ③跑到西，跑到东，这顽皮的月亮，真拿他没有办法。 50．请写出与下列字的意思相反的字。 东——( )      黑——( ) 51．读一读短文，找一找，连一连。 52．为什么说月亮很顽皮？( )（填序号） ①因为月亮跑到西，跑到东。      ②因为月亮自己在天空玩。 读儿歌，回答问题。 小彩笔 小彩笔，真神奇，它让祖国更美丽。 画道彩虹空中架，画条帆船驶得急。 画群鸟儿高高飞，画片绿绿青草地。 画出妈妈开口笑，画出爸爸心欢喜。 我在画中快乐多，小小彩笔我爱你。 53．我知道这首童谣一共有________句话。 54．“我”用彩笔画了什么？在后面的括号里打“√”。 彩虹（    ）    姐姐（    ）    鸟儿（    ）    青草（    ） 妈妈（    ）    帆船（    ）    爸爸（    ）    绿树（    ） 55．选一选。“我”爱小彩笔是因为( )。 ①小彩笔很漂亮    ②“我”用小彩笔画画很快乐 56．我有小彩笔，我会画________________。（不会写的字写拼音） 第2页，共9页 第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 《第一单元阅读理解专项集训》参考答案 1．② 2． 3． 冬 冬天可以和小伙伴一起堆雪人、打雪仗 【导语】这篇短文是一篇精巧的咏春之作。作者开篇直抒对春天的偏爱，而后从绿色世界、花朵海洋、动物乐园三个维度描绘春天。语言简洁明快、生动形象，将春天的生机与美丽展现得淋漓尽致。结尾再次抒发对春天的喜爱，情感真挚。全文结构清晰，层次分明，洋溢着对春天的赞美之情。 1．结合第②段“嫩绿的柳枝”、第③段“粉红的桃花”可知，“柳”和“桃”都是树木，偏旁都是木，该偏旁和树木有关。 2．结合第④段“燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去”可知，文中提到的动物是燕子、大雁、蜜蜂、蝴蝶。 3．先选季节，再结合该季节的景色、活动等说清楚喜欢的原因，语句通顺即可。 示例：我会选择春天。因为春天花儿盛开，景色很美。 4．金色   红色   绿色 5． 田野里 果园里 树林里 6．A 7．花园里，菊花点着头，哈哈，秋天是黄色的。 【导语】这篇文章短小精炼，通过描述秋天在不同地方的景色，生动展现了秋天的多彩与丰收。文章运用了拟人手法，如“稻谷笑弯了腰”、“苹果涨红了脸”，使描写更加生动形象，富有画面感。每段末尾的简短感叹句强化了秋天色彩的丰富，最后一句“秋天是五彩缤纷的”点明主题，给人留下深刻印象。整体结构紧凑，语言生动，是一篇适合儿童阅读和体会秋季美丽的优美散文。 4．本题考查找关键词。 从第②段“秋天是金色的”第③段“秋天是红色的”和第④段“秋天是绿色的”可以找出表示颜色的词语有：金色、红色、绿色，把这几个词语圈起来即可。 5．本题考查对文段内容的理解。 从第②段“田野里，稻谷笑弯了腰。”第③段“果园里，苹果涨红了脸。”和第④段“树林里，松柏跳着舞，沙沙，秋天是绿色的。”可以找出秋天到了田野、果园、树林。 6．本题考查分析句子含义。 五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 第⑤段“秋天是五彩缤纷的。”这句话形象地描绘了秋天丰富多彩的自然景象‌，树叶、果实、天空等等颜色多样，故选A。 7．本题考查仿写句子。 原文通过描述田野、果园、树林中的具体景象，分别赋予了秋天金色、红色、绿色的色彩。每个场景都使用了生动的描绘和拟人的手法，如“稻谷笑弯了腰”、“苹果涨红了脸”、“松柏跳着舞”。 仿写句子需要选择一个秋天的场景——花园。观察花园中典型的植物或花卉，并确定它们所代表的颜色。仿照原文中的拟人手法，为花园中的植物或花卉赋予生动的动作或情感。通过这些描绘，间接地表达出花园中秋天的颜色。  ‌ 示例：花园里，树叶跳起了舞，嘻嘻，秋天是黄色的。 8． ② ③ ① 9． ② ① ④ ③ 10． 话 甘 【导语】这是一首充满童趣的猜字谜儿歌，它围绕“门”这个部件展开，通过“门里来人、门里进马、门里进太阳、门里栽树”这四个形象的场景设置谜面，引导小朋友猜出四个由“门”和不同部件组成的汉字，在轻松有趣的猜谜过程中，让孩子感受汉字构造的趣味，激发对汉字学习的喜爱。 8．本题考查选字填空。 “一扇门”“一个人”“一匹马”是固定量词搭配： “门”用量词扇，对应序号②。 “人”用量词个，对应序号③。 “马”用量词匹，对应序号①。 9．本题考查猜字谜。 谜面以“门”为基础部件，添加不同偏旁组字： “有时来了一个人”：“门”里加“人”，组合成闪字，对应序号② “有时跑进一匹马”：“门”里加“马”，组合成闯字，对应序号① “太阳喜欢跳进门”：“门”里加“日”（太阳），组合成间字，对应序号④ “树木喜欢门里栽”：“门”里加“木”（树木），组合成闲字，对应序号③ 10．本题考查猜字谜。 根据儿歌提示的偏旁组字规律： “舌+言”：“舌”加言字旁（讠），组合成话字（有言会说话）。 “舌+甘”：“舌”加“甘”，组合成甜字（有甘甜得多）。 11． 说话 散步 12．看到花草像白天一样微笑。 13．爸爸晚上偏要拉“我”去散步。 【导语】这篇节选的散文诗《夜色》通过简洁的语言和细腻的描写，传达了父爱和童真对夜晚的特殊体验。作者以孩子的视角，描绘在夜晚散步时的发现，展现夜的美好与宁静。文字充满童趣，仿佛夜晚不仅不是骇人的，而是充满了温柔和安全。父亲的陪伴象征着爱与保护，使“我”克服对黑夜的恐惧，从而感受到自然和生活的宁静美好。 11．本题考查仿写词语。 结合例词“在月光下睡觉”可知，词语根据“在月光下+动词”的形式想象在月光下能干什么，仿写时写两个符合情境的动词短语即可。 示例：在月光下跳舞    在月光下奔跑 12．本题考查文章内容理解。 结合文章句子“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。”可知爸爸拉我散步，我看到了花草都像白天一样微笑。 13．本题考查文章内容理解。 结合文章句子“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”可知，爸爸用“晚上拉我去散步”的方法，帮助我晚上出门再也不害怕了。 14． 大 红 歪歪 花花 白又胖 15． 高 大 香 甜（答案不唯一） 16． 萝卜 小白兔 【导语】这首《小雪人》以儿童视角写冬日童趣，语言浅白活泼，采用短句与反复咏叹（“哎呀呀，哎呀呀”）的方式，贴合孩童口吻。儿歌从外形刻画小雪人“白又胖”“红鼻头”的可爱模样，再以萝卜鼻头被小白兔咬掉的情节制造童趣悬念，画面感十足，寥寥数句便勾勒出天真烂漫的冬日场景，充满童真与生活趣味。   14．本题考查提取关键信息。 在儿歌第①句“大眼睛，红鼻头”中，可提取“大眼睛”“红鼻头”。第②句“头上戴顶歪歪帽”中，可提取“歪歪帽”。第②句“花花围巾脖上套”中，可提取“花花围巾”。第①句“小雪人，白又胖”中，可提取“白又胖”。 15．本题考查仿写词语。 要求仿写“A又B”式的词语，首先明确例句“白又胖”的结构是“形容词+又+形容词”。这类词语的仿写需结合生活中常见的事物特征或形态，比如描述水果、人物、景物的特点，只要符合“A又B”的并列结构即可。 如：圆又亮、细又长。 16．本题考查提取关键信息。 在儿歌第④句“萝卜鼻头没有了”中，可知是“萝卜”，能推断出鼻头是用萝卜做的。在诗歌第⑤句“准是淘气的小白兔，咬了一口逃跑了”中，可知是“小白兔”。 17． 木 树木 18．绿      红      白 19． 20． 油菜花 黄 黄色 【导语】这篇阅读文章以简短的文字描绘了春风对自然万物的影响，通过春风把柳丝染绿、杜鹃染红、梨花染白的画面展示了春天的多姿多彩。文章采用拟人化的手法，让春风如同手持画笔的艺术家，赋予大自然生命与色彩。读者从中感受到春天的活力与生机，同时引发对自然和美的深刻思考。文章虽为儿童诗，但文字含蓄生动，富有诗意。 17．本题考查偏旁部首的掌握。 “柳”和“梨”字的偏旁是木字旁，“木”字旁的汉字通常与树木、木材、森林等有关。 18．本题考查找关键字词。 根据儿歌内容，出现了“柳丝染绿”、“杜鹃染红”、“梨花染白”三个表示颜色的词语，分别是“绿”、“红”、“白”。 19．本题考查短文内容的掌握。 根据儿歌内容，“春风一吹，就把柳丝染绿了”，“春风一吹，就把杜鹃染红了”，“春风一吹，就把梨花染白了”，可知第一幅图连染白梨花、第二幅图连染绿柳丝、第三幅图连染红杜鹃。 20．本题考查仿写句子。 仿写时注意格式和用词，例如可以选择季节里常见的自然景物及其颜色进行仿写。 示例：春风一吹，就把桃花染粉了，春风是粉色的吗？ 21． 落叶 荷叶 花朵 草丛 小兔 蘑菇 22． 【导语】这篇短文采用叠句的形式，运用丰富的想象力，描绘了小动物们在下雨时如何各自寻找自然界中的“雨伞”保护自己。通过拟人的手法，将昆虫和动物的行为用生动的语言展现，增加了文章的趣味性。短文不仅展现了自然界的美丽和谐，也启发读者去关注和珍惜这些生活在大自然中的小生命。这种儿童小诗适合幼儿阅读，旨在培养他们的想象能力和对大自然的热爱。 21．本题考查文章内容理解与概括和仿写句子。 （1）由第①段“蚂蚁用飘落的树叶做雨伞”可知，蚂蚁用了树叶做雨伞。 由第②段“鱼儿用圆圆的荷叶做雨伞”可知，鱼儿用了荷叶做雨伞。 由第③段“鸟儿用美丽的花朵做雨伞”可知，鸟儿用了花朵做雨伞。 由第④段“虫儿用绿绿的草丛做雨伞”可知，虫儿用了草丛做雨伞。 故应填写：落叶、荷叶、花朵、草丛。 （2）按照短文结构造句，想象一下有什么动物会把什么事物做雨伞，表达合理符合逻辑即可。 示例：松鼠用尾巴做雨伞。 22．本题考查文章内容理解。 由第①段“蚂蚁用飘落的树叶做雨伞”可知，“飘落的”与“树叶伞”搭配。 由第②段“鱼儿用圆圆的荷叶做雨伞”可知，“圆圆的”与“荷叶伞”搭配。 由第③段“鸟儿用美丽的花朵做雨伞”可知，“美丽的”与“花朵伞”搭配。 由第④段“虫儿用绿绿的草丛做雨伞”可知，“绿绿的”与“草丛伞”搭配。 23．二 24．是 沙  唱  吹  窗 25．沙沙沙 26． 啪啪啪 哗哗哗 哒哒哒 轰隆轰隆 咯吱咯吱 哗啦哗啦 27． ④ ② ① ③ 【导语】这篇儿歌通过拟人化的手法，将小雨点儿描述成一个多才多艺的角色，赋予了雨点以音乐家和画家的身份。这不仅加深了自然现象的生动性和趣味性，也培养了小读者对大自然的想象力和观察力。文章短小精悍，语言简单明快，适合儿童阅读与理解。韵律朗朗上口，让孩子在轻松愉悦的氛围中了解大自然的美妙，促进对文学和艺术的启蒙。 23．本题考查数自然段。 根据划分自然段的标准可知，凡是句首空两格的段落就算是一小节，即一个自然段，通读语段可知，本语段共有两小节组成，故有两个自然段。 24．本题考查对翘舌音的掌握。 文中读翘舌音的字有： 是：shì，翘舌的声母为：sh。 沙：shā，翘舌的声母为：sh。 唱：chàng，翘舌的声母为：ch。 吹：chuī，翘舌的声母为：ch。 窗：chuāng，翘舌的声母为：ch。 25．本题考查对关键词的掌握。 从第一自然段“小雨点儿是个音乐家。沙沙沙，他在唱歌”可知，小雨点儿唱歌时发出了沙沙沙的声音。 26．本题考查仿写词语。 “咚咚咚”格式为AAA，类似的拟声词有：喵喵喵、呱呱呱、嗡嗡嗡。 “滴答滴答”格式为ABAB式，类似的拟声词有：叮咚叮咚、叮当叮当、呼噜呼噜。 27．本题考查对内容的理解与概括。 从第一自然段“小雨点儿是个音乐家。沙沙沙，他在唱歌；咚咚咚，他在弹琴；滴答滴答，他在吹喇叭。”可知，小雨点儿是个音乐家，他会唱歌、弹琴、吹喇叭。故分别选②、④。 从第二自然段“小雨点儿是个画家。他在河里画圆圈，他在窗前画斜线，他在屋檐下画小河。”可知，小雨点儿是个画家，他会画圆圈、画针线、画小河，故分别选①、③。 28．前  后 29．孩子们的笑脸就像春天的花朵，充满着生机与活力。 30．中午的时候。 【导语】这篇课内阅读材料通过生动的比喻将影子描绘成形如“小黑狗”的形象，意在引发读者对影子的兴趣和想象。影子的前后位置变化强调阳光照射方向与影子形态的关联，体现了自然现象的简便教学。文中语言生动，富有童趣，适合引导学生观察生活、发掘乐趣。整体结构简洁，对影子的描述形象具体，让人容易产生联想，增强了阅读趣味性和知识性教育的双重作用。 28．本题考查反义词辨析。 仔细阅读句子“影子在前，影子在后”，可以查找出相关的词语。 前：指空间，人面所向的一面；房屋等正门所向的一面；家具等靠外的一面，与“后”相对。 后：指空间在背面，反面的，与“前”相对。 结合字义以及词语在句子中的前后关系，可以知道“前”和“后”互为反义词。 29．本题考查仿写句子。 仔细观察例句“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”，可以知道这个句子使用了比喻的修辞手法，将“影子”比作了“一条小黑狗”，同时使用了“就像”这个比喻词。因此，在仿写时要特别注意，修辞方法要一致，句式结构要保持一致。 示例：天上的月亮又圆又大，就像白色的玉盘。 30．本题考查课外知识搜集与积累。 结合生活实际及实践可以知道，影子的长度主要取决于太阳光线的角度。在正午时分，太阳接近于头顶，光线从上向下直射地面，此时的影子最短。而在早晨和傍晚，太阳光的入射角较大，影子会拉长。 31．小   鸡   喜   起   青   戏 32． ② ① 33． × √ √ 【导语】这首儿歌通俗易懂，用简单的叙事手法描绘了一幅生动有趣的画面——两只小鸡在青草地上刨土、捉虫、玩耍，体现了自然界的和谐美好。语言朗朗上口，重复与押韵的运用增强了儿童阅读的趣味性。“欢欢喜喜”“做游戏”等描述生动传达了小鸡们的喜悦与活泼，能够引发儿童对大自然的喜爱，激发他们观察生活、热爱生命的情感，是一篇很适合儿童阅读的儿歌文本。 31．本题考查声母和找关键字。 “小”的读音是“xiǎo”，声母是“x”； “鸡”的读音是“jī”，声母是“j”； “喜”的读音是“xī”，声母是“x”； “起”的读音是“qǐ”，声母是“q”； “青”的读音是“qīng”，声母是“q”； “戏”的读音是“xì”，声母是“x”。 32．本题考查文章内容理解。 （1）根据儿歌“小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。”可知，两只小鸡在一起是开心的，故选②。 （2）根据儿歌“刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。”可知，两只小鸡是在青草地上做游戏，故选①。 33．本题考查文章内容理解。 （1）根据儿歌“小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。”可知，是小黄鸡和小黑鸡在一起，故该项判断为错误。 （2）根据儿歌“刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。”可知，小鸡们在一起刨土、捉虫、做游戏，故该项判断为正确。 （3）根据儿歌“小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。”可知，“欢欢喜喜”指两只小鸡在一起开心、快乐。快快乐乐：开心、快乐，故“欢欢喜喜”和“快快乐乐”意思相近，故该项判断为正确。 34． 什么 黄 黄 草头黄 35． 胡 吴 双人 言午 36． 孙 姓 【导语】这首《姓氏歌》以对话方式展开，运用通俗易懂的语言和简洁的结构，将汉字的形象化特点展示得淋漓尽致。通过解读姓氏的字形来源，如“木子李”“弓长张”等，既帮助儿童理解名字背后的文化意义，又增强识字趣味性。同时，文中“古月胡”“口天吴”等姓氏的类比进一步拓展了孩子对汉字结构的认知，为汉语言文字的学习提供了一个生动的切口。本作品结构简单却寓教于乐，体现了汉字的文化底蕴与趣味。 34．本题考查仿写句子。 在例子中，询问的是姓氏，并且以一种有趣的方式介绍了姓氏的构成。比如“你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。”这里的“弓长张”表示“张”这个字的组成部分是“弓”和“长”。 我们需要根据这个模式来编写一个新的句子。我们选择一个姓氏，然后找到这个姓氏由哪两个部分组成。然后把句子补充完整。 示例：你姓什么？我姓林。什么林？双木林。 35．本题考查提取关键信息。 根据课文内容“古月胡，口天吴，双人徐，言午许”，完成填空即可。本题答案依次填：胡、吴、双人、言午。 36．本题考查了词语仿写。 仿照片段中“木子李”“弓长张”“古月胡”的结构，可知，第三个字是由前两个字组合而成的。给定的示例是“子+小=孙”和“女+生=姓”。在这里，“孙”字是由“子”和“小”两个部首组成的，而“姓”字则是由“女”和“生”两个部首组成的。故：子+小=孙，女+生=姓。 37． ④ ③ ① ② 38． ② ③ ④ ① 【导语】这首儿歌以简短的语句描绘了四季的变化，每个季节都有独特的自然景象和孩子们的欢笑。通过描写动植物和天气，它生动地展现了自然的循环和生活的喜悦。诗中的“咧嘴笑”反复出现，传达了四季带给人们的快乐和活力，简单而富有童趣。 37．本题考查提取关键信息。 结合儿歌内容“春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑”可知，春天有“布谷”“小苗”，故选“④”。 结合儿歌内容“夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑”可知，夏天有“蝉儿”“荷花”，故选“③”。 结合儿歌内容“秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑”可知，秋天有“雁儿”“棉桃”，故选“①”。 结合儿歌内容“冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑”可知，冬天有“雪花”“梅花”，故选“②”。 38．本题考查对诗歌内容理解。 仔细观察图片可知，第①幅图为棉袄，第②幅图为长衣长裙，第③幅图为短裤短袖，第④幅图为毛衣。 春风暖：指春天暖和，穿长衣长裙即可，故选“②”。 夏天热：指夏天很热，需穿短裤短袖，故选“③”。 秋天凉：指秋天天气凉，需穿毛衣保暖，故选“④”。 冬季寒：指冬天寒冷，需穿棉袄抗寒，故选“①”。 39．四/4 40． ② ④ ④ ③ ④ 41．， 。 42．小蜗牛，太感谢你了。 【导语】这首儿歌通过生动的描绘和拟人化的表达，展现了小蜗牛与小蚂蚁之间的友谊。儿歌以小蜗牛悠闲的旅行为背景，强调了慢生活的乐趣和友善的品格。在与小蚂蚁的互动中，小蜗牛表现出无私和乐于助人的性格，通过邀请小蚂蚁躲进自己的壳里躲雨，意图传达乐于助人的精神。整体语言简洁，有韵律，适合儿童阅读和传达团队协作与互助的价值观。 39．本题考查数自然段。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。结合全文可知文章一共有4个段前空两格，因此本文共有4个自然段。 40．本题考查短文内容的理解。 从第①段的“小蜗牛，小蜗牛，背着房子去旅游。不着急，不着慌，东张西望慢慢走”可知小蜗牛去旅游，走得很慢，故第一空选②。 从第②段的“遇到一只小蚂蚁，向着蚂蚁点点头”可知路上遇到一只小蚂蚁，故第二空选④。 从第③段的“小蚂蚁看看天，心里急得团团转”可知下雨了，小蚂蚁很发愁，故第三空选④。 从第③段的“‘小蚂蚁，别发愁，躲进我的房里头’”和第④段“小蚂蚁，躲进去，看着蜗牛笑眯眯”可知，小蜗牛让小蚂蚁躲进它的房里头。故第四空和第五空依次选③和④。 41．本题考查标点符号的正确。 逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。并列句子之间的停顿用分号。 “小蚂蚁，别发愁”话未说完，后跟逗号；“躲进我的房里头”表示一句话的结束，用句号。 42．本题考查开放性作答。 结合第④段“小蚂蚁，躲进去，看着蜗牛笑眯眯”可知，小蜗牛让小蚂蚁躲进自己的壳里躲雨，小蚂蚁应表达感激之情。 示例：小蚂蚁，躲进去，看着蜗牛笑眯眯：“小蜗牛，你真好！谢谢你帮助我。” 43．？ 。 44． 45．③ 46．因为火狐的身体是红色的，红叶丛也是红色的，它们颜色相似，火狐不容易被发现，所以火狐藏进红叶丛。 【导语】这篇短文写了小动物们捉迷藏的趣味情景，通过拟人的方式赋予动物们不同的特点。黄狗、绿鸭和火狐都选择与自己相似的颜色背景进行隐藏，展示了其灵活与智慧。而黑猪由于选择了与自身颜色对比明显的梨花林而被最先发现，增加了趣味性和教育性。主题强调“选择与环境协调的重要性”，不仅寓教于乐，还引导儿童通过观察与思考得出结论，具有较好的教育意义。 43．本题考查标点符号。 首先，要理解句子的意思和语气。“原因到底是什么”是疑问句，后面加问号；“请你动脑想一想”表示句子的结束，后面加句号。 44．本题考查文章内容理解、概括。 结合儿歌中的内容“黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧， 火狐藏进红叶丛，只有黑猪无主张， 一头钻进梨花林”可知，“黄狗”藏在了“油菜花”里，“绿鸭”藏在了“嫩稻秧”里。“火狐”藏在了“红叶从”里，“黑猪”藏在了“梨花林”里。据此进行连线。 45．本题考查文章内容理解、概括。 阅读儿歌内容可知，黑猪之所以最先被找到，是因为它的颜色与所选择的躲藏地点不相符。黑猪是黑色的，而它选择藏进了梨花丛中，梨花是白色的。黑色的猪在白色的梨花丛中显得格外显眼，因此黑猪很容易被找到。 故选③。 46．本题考查文章内容理解、概括。 回顾题目中的描述，特别是关于火狐藏身地点的部分。分析火狐的颜色（红色或类似红色）与其藏身地点（红叶丛）的相似性。理解火狐如何利用环境的颜色来伪装自己，从而得出其藏身红叶丛的原因。 示例：火狐藏进红叶丛的原因是火狐的颜色与红叶丛的颜色相近，这样它就可以利用环境的颜色来伪装自己，不容易被其他小动物发现。 47．六/6 48． ⑤ ① ② ③ ⑥ ④ 49．子     是     丝 【导语】这首儿歌以简短的语言描述了六种植物的特征，通过颜色和形态生动地展现它们的特点，如棉花的白、谷子的黄与高粱的红脸等，运用了鲜明的颜色对比，使植物形象更加生动具体。同时，儿歌使用了比喻手法，如将高粱比作红脸的关公，增强了趣味性，有助于增加孩子们对自然的观察力与想象力。此外，儿歌将音节与植物形象结合，有助于幼儿在语音识别中练习整体认读音节，达到寓教于乐的效果。 47．本题考查对内容的理解。 从第①自然段“棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。”和第②自然段“冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。”可知，这首儿歌一共写了6种植物，分别为“棉花”“谷子”“高粱”“冬瓜”“南瓜”“丝瓜”。 48．本题考查对关键信息的掌握。 从第①自然段“棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。”和第②自然段“冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。”可知，儿歌中说高粱红，故选⑤；棉花白，故选①；谷子黄，故选②；冬瓜矮，故选③；南瓜胖，故选⑥；丝瓜上架细又长，故选④。 49．本题考查对整体认读音节的掌握。 子：读音为zi； 是：读音为shì； 丝：读音为sī。 故整体认读音节的字有：子、是、丝。 50． 西 白 51． 52．① 【解析】50．本题考查反义词的理解。 “东”是方位，太阳升起的一边。与“西”相对。故反义词为“西”。 “黑”表示颜色暗或没有光亮，与之相对的颜色是明亮的，所以“黑”的反义词可以是“白”或“亮”。 51．本题文章内容的理解与概括。 认真阅读短文，根据第①段“夜静悄悄的”可知：静悄悄的夜晚。第①段“在黑乎乎的天空玩着”可知：黑乎乎的天空。第③段“这顽皮的月亮，真拿他没办法”可知：顽皮的月亮。 52．本题考查短文内容理解。 阅读儿歌，第③段“跑到西，跑到东，这顽皮的月亮，真拿他没办法。”可知，因为月亮跑到西，跑到东，所以说月亮很顽皮。 故选①。 53．五/5 54．彩虹  鸟儿   青草  妈妈   帆船  爸爸 55．② 56．我们学校的操场 【解析】53．本题考查数句子能力。 一般来讲，一段话中的句号、问号、感叹号都表示一个完整的句子。通过阅读可知语段共有五个句号，表示这段话共有五句话。 54．本题考查对短文内容的掌握。 阅读短文，由“画道彩虹空中架，画条帆船驶得急，画群小鸟高高飞，画片绿绿青草地。画出妈妈开口笑，画出爸爸心欢喜”这句话可知，“我”用彩笔画了彩虹、帆船、鸟儿、草地、妈妈、爸爸。故在题干这些词语的后面打“√”。 55．本题考查对短文内容的掌握。 阅读短文，由“我在画中快乐多，小小彩笔我爱你”这句话可知，“我”爱彩笔是因为“我”用小彩笔画画很快乐。故选②。 56．本题考查语言表达。 根据自己的想法书写即可。 示例：我有小彩笔，我会画我们学校的教室，因为那里是我们学习的地方，我非常喜欢那里。 答案第12页，共14页 答案第13页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 $