第二单元阅读理解专项集训（专项训练）-2025-2026学年语文一年级下册统编版（五四制）

第二单元阅读理解专项集训 阅读“红星心愿单”上的儿歌，并完成练习。 我为祖国庆生日祖国母亲我爱你，我用蜡笔为您庆生日。 我用绿蜡笔画森林，让祖国穿上绿衣裳。 我用黄蜡笔画太阳，让祖国四季如春暖洋洋。 我用蓝蜡笔画天空，让祖国的天空宽广又蔚蓝。 我用青蜡笔画楼房，让每个人都有温暖的家。 我用红蜡笔画笑脸，小朋友们载歌载舞乐哈哈。 1．“我”用蜡笔为___________庆生日。 2．“我”用蜡笔分别画了什么？选一选。（填序号） 3．仿照儿歌内容写一写。 我用____________画__________，_____________。 课外类文阅读 《下雨啦》（节选） 下雨了，滴滴答——滴滴答。 下雨了，淅沥沥——淅沥沥。 下雨了，妈妈撑开一把红雨伞，与我并排走。 咦？妈妈的衣服湿了一大片，我的衣服干净如新。真是一把奇怪的雨伞。 4．这篇短文共有( )个自然段。 5．短文中的雨水发出了什么声音？在相应的“（　　）”里画“√”。 （1）滴滴答（　　）（2）哗啦啦（　　）（3）淅沥沥（　　）（4）笑哈哈（　　） 6．为什么“妈妈的衣服湿了一大片，我的衣服干净如新”？（　　）（填序号） A．因为妈妈爱“我”，把雨伞都撑在了“我”头上。 B．因为那是一把奇怪的魔术伞。 阅读儿歌，完成练习。 中国梦要让天更蓝，要让水更清。 要让地更绿，要让树更荫。 要让花更鲜，要让鸟齐鸣。 人人来做起，共圆中国梦。 7．根据儿歌内容填空。（填序号） 我的中国梦是让天________、水________、地________、树________、花________、鸟________。 ①更清   ②更荫   ③更鲜 ④更蓝   ⑤更绿   ⑥齐鸣 8．判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）我们的共同愿望是让祖国变得更加美好。( ) （2）我们人人做起来，才能共圆中国梦。( ) 9．照样子，写句子。 例：要让天更蓝，要让水更清。要让________，要让________________。 阅读短文《爱祖国》，完成练习。 我们爱祖国。 小白鹅说：“祖国有清清的小河。” 小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。” 小燕子说：“祖国有温暖的泥窝（wō）。” 小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。” 小朋友说：“祖国地大物博（bó），我们过着快乐幸福的生活。” 10．根据短文内容选一选。（填序号） ①温暖   ②清清   ③甜甜   ④地大物博 _______的小河   _______的花朵   _______的泥窝   _______的祖国 11．儿歌中有个词语是说祖国土地广大，物产丰富，用“_______”画出这个词。 阅读短文，感受毛主席的高尚品格，并回答问题。 毛主席的_________（主  住）处旁边有一片芦苇地，夏天青蛙的_________（叫  喊）声吵得人睡不着觉。警卫员们征得了当地老乡的同意，要把芦苇地里的芦苇割掉。毛主席知道后，坚决反对。他说：“芦苇既可以编席子，又可以包粽子。你们割了它，老百姓怎么生活？”后来，毛主席仍然因青蛙的呱呱声休息不好，但老百姓的利益得到了保护。 12．用“√”选择括号中正确的汉字。 13．请用“______”画出毛主席不同意割掉芦苇的原因。 14．根据短文内容，下列说法正确的是( ) ①毛主席喜欢听青蛙的呱呱声。 ②毛主席把人民的利益放在第一位。 ③老乡不同意割掉地里的芦苇。 阅读理解。 吃水不忘挖井人（节选） 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 15．选文一共有________个自然段。 16．井是( )挖的，立石碑的人是( )。（填序号） ①乡亲们     ②战士们     ③毛主席带领战士和乡亲们 17．石碑上刻着什么？用“______”在文中画出来。 18．乡亲们为什么要到很远的地方挑水( )。（填序号） ①村子里没有水井     ②大家不喜欢村子里的水     ③村子里的水井坏了 19．读了选文，你明白了什么道理？不会写的字用拼音代替。 ______________________ 请你通过上面的提示，读下面的短文，理解心愿！ 一件棉衣 佚名 ①天气渐渐冷了，我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛主席穿的还是那件旧棉衣。 ②我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几冬了，可能是才到陕北的那一年，换上的料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。我们要给主席换件新的，说过好几次，主席总是说：“现在抗战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。” 20．请在文中圈出“我们”要给毛主席换新棉衣的原因。 21．结合下边图片，理解文中“补丁”的意思是( ) ①一种缝补衣服的工艺 ②补在破损衣服上的东西 22．故事中画横线的句子，体现了毛主席( ) ①生活节俭、对人民的关心 ②对旧棉衣的不舍 阅读理解。 韩信报恩 ①西汉的开国功臣韩信小时候家里很穷，经常吃不饱。有个老妇人靠为别人洗衣服赚钱，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃，天天都是这样，从未间断过。韩信感激地说：“以后我一定要好好报答您”。 ②韩信从未忘记老妇人的恩情，他当了淮阴侯后，千方百计地找到了老妇人，送给她千两黄金作为报答。 23．老妇人靠做什么挣钱吃饭？（    ） A．为别人洗衣服 B．种地 C．看小孩 D．钓鱼 24．韩信送给老妇人（    ）作为报答。 A．许多粮食 B．千两黄金 课内阅读 我多想去看看（节选） 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 25．根据选文搭配词语，选一选，只填序号。 ①雄伟 ②弯弯 ③壮观 ( )的小路 ( )的天安门 ( )的升旗仪式 26．选文写的是在___________（填“北京”或“新疆”）的“我”，想走出天山去___________（填“北京”或“新疆”）的天安门广场看升旗仪式。 27．选文写出了“我”的愿望，那你的愿望是什么？想一想，写一写。 ____________ 阅读短文，完成练习。 我多想去看看（节选） 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 28．选文写的是住在( )的孩子，想去( )看看( )。（填序号） ①北京    ②升旗仪式    ③新疆    ④天山上的雪莲 29．从文中选择合适的词填空。 ( )公路        ( )天山        ( )雪莲 30．你有什么愿望呢？以“我多想……”开头，写出你的愿望。 我多想______________。 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 31．读一读文段．填一填。 遥远的( )     雄伟的( )      弯弯的( ) 32．想一想．写一写。 （1）北京城有天安门，还有_____________________。 （2）“我”想去北京城看看。小朋友，你想去哪里看看呢？请写一写。 _____________________。 我多想去看看（节选） 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 33．根据选文搭配词语，选一选，只填序号。 ①雄伟    ②弯弯    ③壮观 ( )的小路         ( )的天安门         ( )的升旗仪式 34．选文写的是在___________（填“北京”或“新疆”）的“我”，想走出天山去___________（填“北京”或“新疆”）的天安门广场看升旗仪式。 35．选文写出了“我”的愿望，那你的愿望是什么？想一想，写一写。 ________________ 阅读理解。 小猫钓鱼 ①小猫正在钓鱼。一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，又去捉蝴蝶，蝴蝶也飞走了。 ②老猫看了看小猫，说：“钓鱼不要三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？” ③小猫听了老猫的话，就一心一意地钓鱼。不大一会儿，小猫钓到了一条大鱼。 36．第1自然段小猫放下钓鱼竿去干什么了？（    ）（多选） A．捉蜻蜓 B．捉蝴蝶 C．捉鱼 D．捉小鸟 37．小猫一开始没钓到鱼的原因是( )，最后能钓到鱼的原因是( )。 A．三心二意       B．一心一意 阅读短文，完成练习。 我多想去看看（节选） 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 38．选文写的是住在( )的孩子，想去( )看看( )。（填序号） ①北京    ②升旗仪式    ③新疆    ④天山上的雪莲 39．选文中画“——”的句子应该读出（    ）的语气。（填序号） A．期盼 B．伤心 C．后悔 D．生气 40．你有什么愿望呢？以“我多想……”开头，写出你的愿望。 我多想___________________________________。 课内阅读 海南岛上， 到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。 41．写出句中加点字的读音。 到处：_____，它还有另外一读音是______，组词：__________。 42．超级模仿秀。 我们的祖国多么广大。 __________________多么________。 实践快乐园。 姐妹潭 ①姐妹潭在台湾阿里山，是当地有名的风景区。潭分两潭，一大一小，因此称“姐妹潭”。 ②姐妹潭两潭相隔不过几米，小潭已经干枯，大潭的景色十分美丽。潭水碧清，中间有两座古色古香的凉亭。坐在亭中，展望四周，山青水绿，真叫人心情舒畅。 43．短文出现的一对反义词是_____和_______。 44．姐妹潭在________________________。 45．短文的第二自然段共有_______句话。 46．用“ ”画出描写大潭风景美丽的句子。 课内阅读 走月亮（节选） ①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 ②啊，我和阿妈走月亮…… 47．读第①段，你脑海中浮现出了哪个画面？（   ） A．月亮升起图 B．月亮牵星图 C．月下溪景图 48．对文中画“______”的句子理解正确的是哪一项？（   ） A．小水塘中有许多鹅卵石，就像一个个小月亮。 B．每个小水塘都是月亮的形状。 C．“抱”字将景物拟人化，描绘出了月亮倒映在小水塘中的情景。 49．朗读“啊，我和阿妈走月亮”时，应该用怎样的语调？（   ） A．激动而高扬 B．舒缓而陶醉 C．急促而迫切 50．联系生活实际，写一写“我”和阿妈还会在小溪边做些什么。 白天，阿妈在溪里洗衣裳，我用树叶做小船；晚上，________________________。 51．从选文中，我感受到作者________________________的情感。 第2页，共8页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《第二单元阅读理解专项集训》参考答案 1．祖国 2．④  ①  ③  ② 3． 黑蜡笔 桥梁 让人们的通行更顺畅 【导语】这是一道适配小学低学段的优质阅读习题，设计十分精巧： 它以浅显朗朗的儿歌为载体，将爱国主义教育融入语文练习，润物无声不生硬；题型设置梯度清晰，从基础信息提取，到内容梳理匹配，再到创意仿写表达，贴合低段学生的能力进阶规律，兼顾阅读能力考察与语言运用训练，实现了智育与德育的自然融合。 1．从儿歌的第一句“祖国母亲我爱你，我用蜡笔为您庆生日”可以清楚地看出，“我”用蜡笔为“祖国母亲”庆生日。 这里的关键是抓住“祖国母亲”这一核心对象，而不是其他具体事物。 2．结合儿歌第三句“我用黄蜡笔画太阳，让祖国四季如春暖洋洋。”可知，“黄蜡笔”对应“太阳”，填④。 结合儿歌第四句“我用蓝蜡笔画天空，让祖国的天空宽广又蔚蓝。”可知，“蓝蜡笔”对应“天空”，填①。 结合儿歌第五句“我用青蜡笔画楼房，让每个人都有温暖的家。”可知，“青蜡笔”对应“楼房”，填③。 结合儿歌第六句“我用红蜡笔画笑脸，小朋友们载歌载舞乐哈哈。”可知，“红蜡笔”对应“笑脸”，填②。 3．在仿写时，我们需要保持与儿歌一致的句式结构。例如，我们可以选择其他颜色的蜡笔，比如橙蜡笔、紫蜡笔等，然后结合生活中的事物进行创作。 示例：我用橙蜡笔画果实，让祖国的秋天硕果累累。 4．4/四 5．（1）√ （3）√   6．A 【导语】这篇短文主要讲述了下雨时，妈妈撑着一把红雨伞和“我”并排走，结果妈妈的衣服湿了一大片，而“我”的衣服却干净如新，让“我”觉得这是一把奇怪的伞，实则是妈妈把伞都偏向了“我”，体现出妈妈对“我”的爱。 4．本题考查数自然段。 数自然段的方法：首先看每一段开头都有空两格,这就是一段，故可知短文有四个自然段。 5．本题考查短文关键信息的提取。 结合短文第①自然段中“下雨了，滴滴答——滴滴答。”第②自然段“下雨了，淅沥沥——淅沥沥。”可知雨水发出的声音是“滴滴答、淅沥沥”。 6．本题考查对短文内容的理解。 阅读第③自然段“下雨了，妈妈撑开一把红雨伞，与我并排走。”、第④自然段“咦？妈妈的衣服湿了一大片，我的衣服干净如新。真是一把奇怪的雨伞。”可知，雨伞是妈妈拿的，而且与“我”是并排走的，如果妈妈的衣服湿了一大片，说明妈妈故意把雨伞都撑在了“我”头上。是因为妈妈爱“我”，把雨伞都撑在“我”的头上，所以我的衣服干净如新。 故选A。 7． ④ ① ⑤ ② ③ ⑥ 8． √ √ 9． 山更美 云更白 【导语】这首儿歌以整齐的排比句式，勾勒出天蓝水清、地绿树荫、花鲜鸟鸣的美好生态图景，将宏大的“中国梦”具象为可感知的自然愿景，语言质朴明快，朗朗上口。结尾“人人来做起，共圆中国梦”点明主旨，既传递了对家园的热爱，也强调了个体参与的力量，兼具诗意与教育意义，适合儿童传唱与共情。 7．直接从儿歌原文中提取对应修饰词，将序号与事物精准匹配。儿歌中依次出现“天更蓝、水更清、地更绿、树更荫、花更鲜、鸟齐鸣”，据此对应序号即可。 8．(1)儿歌描绘了天更蓝、水更清等美好景象，体现了让祖国更美好的共同愿望。该项判断正确。 (2)儿歌结尾“人人来做起，共圆中国梦”直接点明人人参与才能实现梦想。该项判断正确。 9．仿写例句“要让+事物+更+形容词”的结构，选取自然或生活中的事物，保持句式整齐、意境积极。 示例：要让风更柔，要让月更明。 10． ② ③ ① ④ 11．地大物博 【导语】这篇文章通过小动物及小朋友的口描绘了对祖国的热爱。小白鹅、小山羊、小燕子和小蜜蜂分别从自然角度如清澈的小河、长满青草的山坡、温暖的泥窝和甜美的花朵表达了对祖国的赞美。小朋友则从宏观角度讲述了祖国的辽阔和物产丰富，展现了儿童对幸福生活的感恩情怀。文章语言浅显易懂，通过拟人手法生动形象地表达了对祖国的热爱之情，适合低龄儿童阅读，能激发他们的爱国情感。 10．本题考查词语搭配。 结合儿歌“小白鹅说‘祖国有清清的小河’”、“小蜜蜂说‘祖国有甜甜的花朵’”、“小燕子说‘祖国有温暖的泥窝’”和“小朋友说‘祖国地大物博’”。可知，依次填写①清清 ③甜甜 ①温暖 ④地大物博。 11．本题考查词语解释。 地大物博：指国家疆土辽阔，资源丰富。这个成语通常用来形容一个国家的地域广阔，物产丰饶。因此“说祖国土地广大，物产丰富”应画出“地大物博”这个词。 12． 13．芦苇既可以编席子，又可以包粽子。你们割了它，老百姓怎么生活？ 14．② 【导语】这篇短文以小见大，通过毛主席反对割掉芦苇的生活小事，折射出他心系百姓、以民为本的高尚品格。芦苇虽小，却关联着老百姓的生计，毛主席宁愿自己受蛙声打扰、休息不好，也不愿损害群众利益，尽显领袖与人民同呼吸共命运的赤子之心。文字质朴平实，于细微处见真情，让伟人形象更亲切可感。 12．住：长期或暂时在某个地方居住、停留，“毛主席的住处”指毛主席居住、生活的地方。“主”一般指主人、主要，不符合此处语境。 叫：动物发出声音，或人呼喊、发出声响，青蛙发出的声音用“叫声”描述更贴切。“喊”一般用于人或动物大声呼叫，不符合青蛙叫声的特点。 13．“芦苇既可以编席子，又可以包粽子。你们割了它，老百姓怎么生活？”这句话指出了芦苇对老百姓有实用价值，毛主席担心割掉芦苇会影响老百姓的生计，所以坚决反对。 14．①文中说毛主席“因青蛙的呱呱声休息不好”，说明他并不喜欢听青蛙叫，只是为了百姓利益忍耐。故该项说法错误； ②毛主席宁愿自己休息受影响，也不愿割掉芦苇损害百姓利益，体现了他把人民利益放在第一位。故该项说法正确； ③文中提到“警卫员们征得了当地老乡的同意”，说明当地老乡是同意割掉芦苇的。故该项说法错误。 15．2/两 16． ③ ① 17．吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 18．① 19．我们要帮助别人，多做好事，也要对帮助自己的人心怀感恩。 【导语】这篇短文通过“吃水不忘挖井人”的故事，展现了毛主席关心群众生活、为人民办实事的精神。文章采用简洁的叙事结构：先描述乡亲们吃水困难（问题），再写毛主席带领挖井（解决），最后通过立碑表达感恩（升华）。语言朴实，但蕴含着饮水思源的深刻道理。 15．本题考查数自然段。   段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有两处段前空两格，因此可知课文一共有两个自然段。 16．本题考查短文内容理解。 结合内容“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：‘吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。’”可知，井是毛主席带领战士和乡亲们挖的，故选③；立石碑的人是：乡亲们，故选①。 17．本题考查找关键句。 结合第二自然段“解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：‘吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。’”可知，完整呈现了石碑内容，强调乡亲们对毛主席的感恩。 18．本题考查短文内容理解。 结合内容“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”可知，乡亲们要到很远的地方挑水的原因是：村子里没有水井。 故选①。 19．本题考查文章主旨。 结合第二自然段“解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：‘吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。’”可知，乡亲们立碑刻字的行为体现了对毛主席和战士们帮助挖井的深切感激。这告诉我们，对于他人的帮助和贡献，应当心怀感恩，并铭记在心。 20．毛主席穿的还是那件旧棉衣。两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。 21．② 22．① 【导语】这篇文章通过描述毛主席在寒冷天气中坚持穿旧棉衣的故事，突出展现了他艰苦朴素的生活方式和对抗战、人民生活的关注。通过对毛主席那件补丁累累的旧棉衣的描写，文章反映出他宁愿自己节俭也不愿增加人民负担的高尚品德。“我们”想为主席换新棉衣的努力，则烘托出毛主席与人民之间深厚的情感和相互关心的关系。简朴的文字中传递出深刻的教育意义，呼唤读者反思生活态度与价值观。 20．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛主席穿的还是那件旧棉衣”和第②自然段句子“我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几冬了，可能是才到陕北的那一年，换上的料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。”可知“我们”要给毛主席换新棉衣是因为：毛主席的棉衣穿了很长时间，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。 21．本题考查理解词语含义。 结合文章第②自然段句子“换上的料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。”可知毛主席的棉衣破损了。为了能继续穿下去，在破损的地方打上了补丁，因此“补丁”的意思是补在破损衣服上的东西。 故选②。 22．本题考查理解句子含义。 从文章第②自然段句子“现在抗战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。”可以看出，毛主席在困难时期心系边区人民，棉衣已经很旧，需要修补，但他仍然坚持穿着，从中体现出毛主席对生活的节俭和对人民的关心。 故选①。 23．A 24．B 【解析】23．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“有个老妇人靠为别人洗衣服赚钱，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃，天天都是这样，从未间断过。”可知老妇人靠为别人洗衣服赚钱； 故选A。 24．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“他当了淮阴侯后，千方百计地找到了老妇人，送给她千两黄金作为报答。”可知韩信送给老妇人千两黄金作为报答； 故选B。 25． ② ① ③ 26． 新疆 北京 27．我多想去西安看看兵马俑，感受古代的神奇。 【导语】这篇短文以儿童视角展开，通过简洁优美的语言描绘了孩子对外面世界的向往。文本运用“弯弯的小路”“雄伟的天安门”等具象化描写，形成鲜明对比，凸显了边疆孩子对首都的憧憬。反复出现的"我多想去看看"强化了情感表达，使文本富有韵律感。文章通过母子对话的形式，既展现了亲情互动，又巧妙融入了爱国主义教育。 25．本题考查词语搭配。 文中明确提到“沿着弯弯的小路”，所以“弯弯的”搭配“小路”。故第一空选②。 “有一座雄伟的天安门”，说明 “雄伟的” 用来形容 “天安门”。故第二空选①。 “广场上的升旗仪式非常壮观”，可知“壮观的”与“升旗仪式”搭配。故第三空选③。 26．本题考查对文段内容的理解。 文中提到“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山”，天山位于新疆，所以可知“我”在新疆。故选“新疆”。 “遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看”，由此可以看出“我”想走出天山去北京的天安门广场看升旗仪式。故选“北京”。 27．本题考查拓展性思维。 紧扣“愿望”主题，从自身实际出发，选择具体、积极的目标。可以围绕个人成长（如学习新技能）、生活体验（如旅行）、情感表达（如为家人做事）等角度，用简洁语句描述愿望及原因。 示例：我想去敦煌，亲眼看看莫高窟里精美的壁画，感受千年文化的魅力。 28． ① ③ ④ 29． 宽宽的 美丽的 洁白的 30．去北京看看雄伟的天安门 【导语】这篇短文以儿童视角展开，通过父子对话展现了对远方的向往。文本语言简洁明快，运用反复修辞（“我多想去看看”）强化情感表达。选材典型，通过“宽宽的公路”“天山雪莲”等意象，巧妙构建了空间距离与美景的对比。文本具有双重教学价值：既训练学生提取信息能力，又启发想象表达。下划线标注关键句段的排版设计，符合低年级阅读训练特点。整体而言，这是一篇兼具语言训练和情感熏陶功能的低年级阅读材料。 28．本题考查短文内容理解。 文中“爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京”表明孩子当前所处位置是北京。故选①。 文中“遥远的新疆，有美丽的天山……”提到了“新疆”，结合后文“我多想去看看”可知孩子想去的地方是新疆。故选③。 文中“遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲”指出新疆的天山上有雪莲，孩子具体想要看的是天山上的雪莲。故选④。 29．本题考查找关键词。 从文中“沿着宽宽的公路”可知是“宽宽的公路”。 “遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲”可知是“美丽的天山”和“洁白的雪莲”。 30．本题考查开放性作答。 要以“我多想……”开头写愿望，可从生活体验、情感需求、兴趣爱好等方面出发，结合自身实际或对美好事物的向往来构思。内容需真挚自然，语句通顺。 示例：我多想去海南看看大海。 31． 北京城 天安门 小路 32． 故宫 我多想去三亚看看，看看那里的碧海蓝天和白色的沙滩 【导语】这篇短文以儿童视角表达了对首都北京的向往，通过“妈妈告诉我”的对话形式展开。文本运用了“弯弯的小路”“雄伟的天安门”等形象化的形容词短语，营造出空间距离感与神圣感。重复句式“我多想去看看”强化了情感表达，体现了孩子对外面世界的渴望。 31．本题考查词语搭配。 文中提到“遥远的北京城”，可知“遥远的”搭配“北京城”。 文中提到“有一座雄伟的天安门”，可知“雄伟的”搭配“天安门”。 文中提到“沿着弯弯的小路”，可知“弯弯的”搭配“小路”。 32．本题考查开放性作答。 （1）结合生活常识，北京城作为首都，有许多著名地标，例如：长城、颐和园。 示例：北京城有天安门，还有长城。 （2）先明确“想去的地点”，再补充“想看到的具体事物”，用“我多想去……，看看……”的句式表达向往。 例如：我多想去上海看看，看看高高的东方明珠和夜晚的外滩。 33． ② ① ③ 34． 新疆 北京 35．我多想去拉萨看看美丽的布达拉宫。 【导语】这篇短文以儿童视角展开，通过简洁优美的语言描绘了孩子对外面世界的向往。文本运用"弯弯的小路""雄伟的天安门"等具象化描写，形成鲜明对比，凸显了边疆孩子对首都的憧憬。反复出现的"我多想去看看"强化了情感表达，使文本富有韵律感。文章通过母子对话的形式，既展现了亲情互动，又巧妙融入了爱国主义教育。 33．本题考查词语搭配。 文中明确提到“沿着弯弯的小路”，所以“弯弯的”搭配“小路”。故第一空选②。 “有一座雄伟的天安门”，说明 “雄伟的” 用来形容 “天安门”。故第二空选①。 “广场上的升旗仪式非常壮观”，可知“壮观的”与“升旗仪式”搭配。故第三空选③。 34．本题考查对文段内容的理解。 文中提到“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山”，天山位于新疆，所以可知“我”在新疆。“遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看”，由此可以看出“我”想走出天山去北京的天安门广场看升旗仪式。 故两空分别填：新疆；北京。 35．本题考查拓展性思维。 紧扣“愿望”主题，从自身实际出发，选择具体、积极的目标。可以围绕个人成长（如学习新技能）、生活体验（如旅行）、情感表达（如为家人做事）等角度，用简洁语句描述愿望及原因。 示例：我想去敦煌，亲眼看看莫高窟里精美的壁画，感受千年文化的魅力。 36．AB 37． A B 【解析】36．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，又去捉蝴蝶，蝴蝶也飞走了。”可知小猫看见蜻蜓就去捉蜻蜓，看见蝴蝶就去捉蝴蝶，因此小猫放下钓鱼竿去捉蜻蜓、捉蝴蝶； 故选AB。 37．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“老猫看了看小猫，说：‘钓鱼不要三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？’”可知小猫刚开始钓不到鱼的原因是小猫钓鱼时三心二意；故选A； 结合文章第③自然段句子“小猫听了老猫的话，就一心一意地钓鱼。不大一会儿，小猫钓到了一条大鱼。”可知小猫最后能钓到鱼食因为听了老猫的话，一心一意的钓鱼，故选B。 38． ① ③ ④ 39．A 40．去神秘的北极，看看可爱的北极熊。 【导语】这篇《我多想去看看》节选，是满溢童真的短章，以孩童视角行文，语言浅白质朴，贴合低龄儿童的表达习惯。  文中用反复句式“我多想去看看”，直白饱满地抒发了孩子对远方天山风光的热切向往，纯真动人，很能唤起小读者对未知远方的美好憧憬，十分适合做朗读启蒙。 38．本题主要考查内容的理解。 结合“爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲”可知，住在新疆的孩子，想去新疆看看。故分别选①③④。 39．本题主要考查朗读。 以“我多想……”开头，写出自己的愿望，多想去看看，应该读出期盼的语气。 故选A。 40．考查对知识的拓展能力。 以“我多想……”开头，写出自己的愿望，可这样写，如：我多想去草原看看，看看草原的辽阔，看看成群的牛羊，看看蓝天白云，看看蓝天中翱翔的雄鹰。 41． chù chǔ 处理 42． 花园里的花儿 美丽 【解析】略 43． 大 小 44．台湾阿里山 45．3/三 46．潭水碧清，中间有座古色古香的凉亭。坐在亭中，展望四周，山青水绿，真叫人心情舒畅。 【解析】43．本题考查反义词。 根据第①自然段“潭分两潭，一大一小，因此称“姐妹潭”。”可知一对反义词是：大和小。 大：本义是容量、体积、面积、数量、力量、年龄等方面超过一般或超过所比的对象，与“小”相对。 44．本题考查提取关键信息。 根据第①自然段“姐妹潭在台湾阿里山，是当地有名的风景区。”可知姐妹潭在台湾阿里山。 45．本题考查数句子。 数句子要从头开始看，逐个找“句号、感叹号、问号、省略号”，一个这样的标点符号为一句话，逐句累加。选段共有3句话。 46．本题考查提取关键信息。 根据第②自然段“潭水碧清，中间有两座古色古香的凉亭。坐在亭中，展望四周，山青水绿，真叫人心情舒畅。”可知描写的是大潭风景美丽的句子。 47．C 48．C 49．B 50．我和阿妈一起在溪边数星星、唱歌谣。 51．与阿妈一起走月亮时欢快、幸福 【导语】本文通过细腻的描写和生动的意象刻画了“我”和阿妈在月光下溪边的温馨场景。溪水、鹅卵石、小水塘与倒映的月亮构成了一个宁静而美丽的夜景，让人仿佛置身其中。文字充满了诗意，充满对亲情的赞美和对自然的热爱。文章不仅描绘了自然美景，更凸显了母女之间深厚的感情，营造出温馨、宁静的氛围，让读者感受到无尽的温暖与快乐。 47． 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床”可知，描写了月下小溪的景色，因此是月下溪景图。 故选C。 48．本题考查句子的理解。 A．结合划线句子“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮”可知，鹅卵石把小溪分隔了许多可爱的小水塘，月亮倒映在小水塘中的景色非常美。“就像一个个小月亮”说法有误。 B．结合划线句子“每个小水塘都抱着一个月亮”可知，运用了拟人的手法，把“小水塘”比作人，用“抱着”来形容月亮倒映在水塘中的景象，生动形象地展现了月夜下小水塘的美景。“每个水塘都是月亮的形状”说法有误。 故选C。 49．本题考查朗读句子。 分析所给句子，抓住关键词“啊”“我和阿妈走月亮”可知，表达了我对和阿妈走月亮的陶醉之情，因此朗读时，语调应该是舒缓、陶醉的。 故选B。 50．本题考查补充句子。 结合所给语境，想象晚上“我”还会在溪边做什么，组织语言表达即可。 示例：白天，阿妈在溪里洗衣裳，我用树叶做小船；晚上，我和阿妈一起在溪边赏月亮、讲故事。 51．本题考查思想感情。 结合文章第②自然段句子“啊，我和阿妈走月亮……”，抓住句中的关键词“我和阿妈走月亮”可知充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。从中也能感受到我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。 答案第8页，共12页 答案第9页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 $