辽宁营口市大石桥市第三高级中学2025-2026学年高一下学期开学语文试题

大石桥第三高级中学2026春学期第一次教学调研 答案 1.CEF　（3分）解析 “兰”是主语,“事”作谓语,“晋文公”作宾语,“甚谨”是“事晋文公”的补语,句子结构完整,故应在“谨”后,即C处停顿;“爱幸之”中,主语为省略的“晋文公”,“爱幸”是谓语,“之”是宾语,故应在宾语“之”后,即E处停顿;“于晋”是“私”的后置状语,故应在“晋”后,即F处停顿。 2.C（5分）　解析 C项,错误。用法不一致。动词,给恩惠,赏赐/名词,恩惠。句意:但惠王却没有赏赐厉公爵位俸禄。/况且您曾经给晋君恩惠。 3.C（5分）　解析 C项中“晋国希望抓住叔詹羞辱并杀死他,因此联合秦国一起攻打郑国”错误,由原文“晋文公与秦穆公共围郑,讨其助楚攻晋者,及文公过时之无礼也”可知,联合秦国一起攻打郑国的原因是,郑国曾帮助楚国攻打晋国并对晋文公无礼;“希望抓住叔詹羞辱”错误,由原文“必欲一见郑君,辱之而去”可知,晋国想羞辱的是郑君。 4.（8分）(1)可是晋国（之所以）围困郑国就是（因为）我,我死了而能赦免郑国,这是我的（心愿）。”于是叔詹自杀了。 (2)于是郑国答应了晋国,与晋国（订立盟约）,（终于）立子兰为太子,晋军才（撤走）。 参考译文 三十六年(前637),晋公子重耳路过郑国,郑文公没有礼待他。文公的弟弟叔詹说:“重耳是贤人,又与咱们同姓,受穷困经过您处,您不能对他无礼。”文公说:“诸侯中逃亡的公子路过此处的有很多,怎么都能按礼招待他们呢!”叔詹说:“您如果不礼待他,就杀死他;不杀,他假使返回国内,就是郑国的忧患了。”文公不听从叔詹的意见。 三十七年(前636)的春天,晋公子重耳返回晋国,即位了,这就是晋文公。秋季,郑国攻入滑国,滑国唯郑命是听,不久,滑国又亲附卫国,于是郑国又攻打滑国。周襄王让伯服替滑国说情。郑文公怨恨惠王曾逃亡到栎,是文公的父亲厉公护送惠王回朝复位的,但惠王却没有赏赐厉公爵位俸禄,又怨恨襄王亲附卫国、滑国,所以文公不听从襄王为滑国的说情反而囚禁了伯服。襄王十分生气,联合翟人攻打郑国,没有获胜。冬季,翟人攻打周襄王,襄王逃到郑国,郑文公让襄王住在氾。三十八年(前635),晋文公把周襄王送回成周。 (文公)四十一年,(郑国)协助楚国攻打晋国。因为当年晋文公途经郑国,郑国没有礼遇他,因此郑国背弃晋国协助楚国。四十三年(前630),晋文公与秦穆公共同包围郑国,讨伐郑君帮助楚国攻打晋国,以及文公来访时不以礼相待。当初,郑文公有三位夫人,五个宠爱的儿子,都因犯罪早死。郑文公发怒,就把所有的公子都驱逐了。子兰逃到晋国,跟从晋文公围困郑国。当时子兰事奉晋文公很恭敬,晋文公十分宠幸他,他在晋暗中活动,借机要求回郑国做太子。晋国这时想得到叔詹并杀死他。郑文公很害怕,不敢对叔詹说。叔詹听到这个情况,告诉郑君说:“我曾对您说,要杀死重耳,您却不听从我的意见,晋国终于成为我国的忧患了。可是晋国之所以围困郑国就是因为我,我死了而能赦免郑国,这是我的心愿。”于是叔詹自杀了。郑人把叔詹尸首送给晋国。晋文公说:“一定想见一下郑君,污辱他后再离去。”郑人担心这件事,就派人私下对秦国说:“打败了郑国对晋国有好处,并非对秦国有利。”秦军听后才撤军。晋文公送子兰到郑国做太子,借机通报了郑国。郑国大夫石癸说:“我听说姓姞的女儿是后稷的原配,她的后裔应当有兴发的。子兰的母亲就是他的后裔。况且夫人的儿子都已不在世了,剩下的儿子没有比得上子兰贤能的。现在晋国围困郑国很急迫,晋国替子兰请求回郑,没有比这个条件更好的了!”于是郑国答应了晋国,与晋国订立盟约,终于立子兰为太子,晋军才撤走。 【5题详解】（5分） 本题考查学生分析词语感情色彩的能力。 文中“面子工程”本是贬义词，指不顾实际需要，只为装点门面而建设的工程或举行的活动，文中用来形容封面对一本书的重要意义，抛弃了其贬义色彩。 A、B、C三项中加点词语都是贬义词，但在语境中均失去了贬义色彩； D.“勋业”指功勋和事业，本为褒义词，句中指阿Q欺负小尼姑的行为，变为贬义，凸显其卑劣可耻。 故选D。 【6题详解】（4分） 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处，成分残缺，“图书”前缺少介词“对”，“对图书的封面文字”构成介宾短语，作“进行拆解”的状语； 第二处，“发扬……规律”搭配不当，“发扬”指发展和提倡(优良作风，传统等)，而“规律”是客观存在的，应使用“发现”与之搭配，表达“找出已存在的规律”之意。 【7题详解】（3分） 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “致关重要”改为“至关重要”，“致”表示给予、招致，“至”表示极、最，“至关重要”是固定搭配，强调封面文字的重要性； “编缉”改为“编辑”，“缉”意为搜捕，“辑”意为整理、加工，“编辑”是指整理稿件的职业； “聊聊数行字”改为“寥寥数行字”，“聊聊”表示闲谈，“寥寥”形容数量少，此处指文字数量少。 8【答案】（7分）1）户庭无尘杂，虚室有余闲 2、答案：舍瑟而作；异乎三子者之撰 3、答案：其言不让 4别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 9作文（60分） 【参考立意】 1学贵有思; 2任何时代，学习都不能急于求成; 3信息爆炸的时代，学习更要有质疑精神; 4树立终身学习的观念; 5踏实、勤奋的为学之道。 学科网（北京）股份有限公司 $ 大石桥三高中2026春学期第一次教学调研 高一语文 时间：90分钟 满分：100分 范围：必修上和必修下第一单元 第I卷 阅读题 一、文言文阅读 阅读下面的文言文,完成1~4题。　 三十六年,晋公子重耳过,文公弗礼。文公弟叔詹曰:“重耳贤,且又同姓,穷而过君,不可无礼。”文公曰:“诸侯亡公子过者多矣,安能尽礼之!”詹曰:“君如弗礼,遂杀之;弗杀,使即反国,为郑忧矣。”文公弗听。 三十七年春,晋公子重耳反国,立,是为文公。秋,郑入滑,滑听命,已而反与卫,于是郑伐滑。周襄王使伯服请滑。郑文公怨惠王之亡在栎,文公父厉公入之,而惠王不赐厉公爵禄,又怨襄王之与卫滑,故不听襄王请而囚伯服。王怒,与翟人伐郑,弗克。冬,翟攻伐襄王,襄王出奔郑,郑文公居王于氾。三十八年,晋文公入襄王成周。 四十一年,助楚击晋。自晋文公之过无礼,故背晋助楚。四十三年,晋文公与秦穆公共围郑,讨其助楚攻晋者,及文公过时之无礼也。初,郑文公有三夫人,宠子五人,皆以罪蚤死。公怒,溉逐群公子。子兰奔晋,从晋文公围郑。时兰事晋文公甚谨爱幸之乃私于晋以求入郑为太子。晋于是欲得叔詹为僇。郑文公恐,不敢谓叔詹言。詹闻,言于郑君曰:“臣谓君,君不听臣,晋卒为患。然晋所以围郑,以詹,詹死而赦郑国,詹之愿也。”乃自杀。郑人以詹尸与晋。晋文公曰:“必欲一见郑君,辱之而去。”郑人患之,乃使人私于秦曰:“破郑益晋,非秦之利也。”秦兵罢。晋文公欲入子兰为太子,以告郑。郑大夫石癸曰:“吾闻姞姓乃后稷之元妃,其后当有兴者。子兰母,其后也。且夫人子尽已死,余庶子无如兰贤。今围急,晋以为请,利孰大焉!”遂许晋,与盟,而卒立子兰为太子,晋兵乃罢去。 (节选自《史记·郑世家》) 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请选出相应位置的答案标号。(　　)3分 时A兰事晋文公B甚谨C爱D幸之E乃私于晋F以求G入郑H为太子 2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　)5分 A.反,同“返”。和《齐桓晋文之事》“则盍反其本矣”中的“反”意思相近。 B.与,指亲附。和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“吾与点也”中的“与”意思不同。 C.赐,指恩惠。与《烛之武退秦师》“且君尝为晋君赐矣”中的“赐”用法一致。 D.以,因为。与《齐桓晋文之事》“挟泰山以超北海”中的“以”意思与用法均不相同。 3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(　　)5分 A.“晋公子重耳过,文公弗礼”,就是《烛之武退秦师》中的“无礼于晋”,是秦晋联军围攻郑国的主要原因之一。 B.郑国攻打滑国时,周襄王派伯服为滑国说情,郑文公不仅没有听从襄王的讲情,反而还扣押了伯服,惹恼了襄王。 C.晋国希望抓住叔詹羞辱并杀死他,因此联合秦国一起攻打郑国,国难当头,叔詹主动赴死,以解决郑国此次危机。 D.郑国的公子子兰能够回国,并被郑文公立为太子,是因为外有晋文公武力胁迫,内有大夫利用母族优势进言帮助。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。8分 (1)然晋所以围郑,以詹,詹死而赦郑国,詹之愿也。”乃自杀。 (2)遂许晋,与盟,而卒立子兰为太子,晋兵乃罢去。 二、语言文字运用（本题共3小题） 阅读下面的文字，完成小题。 封面是图书的“面子工程”，封面文字对图书的宣传致关重要，也最考验编缉的功底。聊聊数行字，既要传达主旨，又要吸引读者，究竟需要包含哪些内容，又可以从哪些角度入手呢？我们可以通过图书的封面文字进行拆解的方式，来发扬其中可循的规律。 封面文字是一项整体工程，通常包括三个部分：书名、宣传语和信任状。书名表明了图书的主题，宣传语为读者提供了购买的理由，信任状则为图书品质提供了有力背书。以《耶路撒冷三千年》为例，书名是《耶路撒冷三千年》，表明图书的主题是耶路撒冷的历史故事，用“三千”这个数字来说明时间跨度之长、城市历史之悠久。宣传语包括三句话：“耶路撒冷是唯一拥有两种存在的城市：天堂和人间”“世界若有十分美，九分在耶路撒冷”“这不仅是一座城市的历史，更是整个世界的缩影”。前两句以“美”为关键卖点，后一句说明了这本书与读者的关联——耶路撒冷并不遥远，它是我们所生活的世界的缩影。剩下的文字都可以视作信任状： ·国家图书馆文津图书奖 ·深圳读书月、凤凰网等“年度十大好书” ·克林顿年度选书，基辛格视作珍宝 5. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“面子工程”的变化不同的一项是（ ）5分 A. 他这个人油嘴滑舌，哄得老人家开心得不得了，连药都愿意吃了。 B. 科学家需要一点妄想精神，才能提出超越时代的伟大假设。 C. 这篇社评笔锋狠辣，直指官僚体系的沉疴积弊。 D. 阿Q看见自己的勋业得了赏识，便愈加兴高采烈起来。 6. 文中画波浪线句子有两处表述不当，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。4分 7. 文中第一段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。3分 三、理解性默写 8补写出下列句子中的空缺部分。（7分） （1） 小雪到诗人家拜访，穿过清幽的院子，走进素简的书房，见墙上条幅写的是《归园田居（其一）》中“_______，_______”两句，觉得这很贴合主人的心境。 （2）《侍坐》中，表现曾皙回答老师问题时恭敬态度的句子是“______________”；曾皙表明自己和其他三人志向不同的一句是“_____________”。 （3）《侍坐》中，孔子对四位弟子的志向都暗含肯定，对子路“哂之”是因为“________________”。 （4）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“______________，________________。” 四、作文（60分） 9阅读下面的材料，根据要求写作。 (1)学不可以已。--荀子《劝学》 (2)无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈《师说》 (3)我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!--鲁迅《拿来主义》 (4)我们应当禁绝一切空话。--毛泽东《反对党八股》 (5)有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。[德]黑塞《读书:目的和前提》 以上五句话都来必修上我们学习的第六单元“学习之道”中的文章，通过学习，我们明白了很多深刻的道理。学会学习是我们应该具备的基本素养，而良好的学风又是有效学习的必备条件。学校组织“学习经验交流会”， 请以上述语句为基础，确定立意，结合自身经历和感悟，写一篇不少于800字的发言稿，谈谈你在学习过程中的感悟和思考。 要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信 息。 高一语文 第4页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $