1.3 学会自我保护 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

青春的守护：青少年性健康教育与自我保护 截至2025年6月30日，全国报告现存HIV感染者/AIDS患者超过138.7万例。仅2025年上半年，全国新报告HIV感染者/AIDS患者就达47054例，相当于每天有超过250例新感染病例被报告。 在青少年感染群体中，我国每年新报告15-24岁青年学生艾滋病病例约3000例，其中15-17岁青少年病例每年超400例。这一数据揭示了艾滋病感染低龄化的严峻现实，提示防控工作需更早介入青少年群体。 思考：看到这些数据你有何启示？ 国家疾病预防控制局最新消息 2025年8月全国艾滋病报告 发病3754例、死亡1402人 相较上月，发病例出现明显下降趋势，死亡数大体不变 2025年8月全国法定传染病报告发病、死亡统计表 病名 发病数 1死亡数 甲乙丙类传染病总计 776879 1921 甲乙类传染病合计 434853 1919 鼠疫 0 0 霍乱 5 0 传染性非典型肺炎 0 0 2 艾滋病 3754 1402 病毒性肝炎 130104 227 1.7.2013 同学们，大家好。今天我们要探讨一个非常重要且严肃的话题——青春的守护，也就是青少年性健康教育与自我保护。首先，我们来看一组触目惊心的数据。这些数字告诉我们，艾滋病等性传播疾病离我们并不遥远，甚至已经开始影响到我们身边的同龄人。这不仅仅是一个公共卫生问题，更是关乎我们每一个人健康成长的大事。看到这些数据，大家有什么感想？这正是我们今天要深入学习和探讨的原因。 ‹#› 1.3 学会自我保护 第一课 青春正当时 第三框 1.7.2013 我们今天课程的主题是“学会自我保护”，这是我们“青春正当时”系列课程的第三部分。在了解了性知识，学会了如何正确看待性问题之后，掌握自我保护的技能就显得尤为重要。这节课将帮助大家建立起坚固的防线，守护自己的青春与未来。 ‹#› 1.科学认知性知识 2.理性看待性话题 3.掌握自我保护技能 4.明晰异性交往准则 目录 1.7.2013 本次课程将分为四个部分展开。首先，我们会一起科学地认知性知识；其次，学习如何理性地看待和讨论性话题；接着，也是最核心的部分，我们将重点学习如何掌握自我保护的技能；最后，我们会一起探讨在与异性交往中需要注意的准则。希望通过这四个部分的学习，大家能对这个话题有更全面、更深刻的理解。 ‹#› 01科学认知性知识 1.7.2013 现在，让我们进入第一部分：科学认知性知识。青春期是我们身体和心理发生巨大变化的时期，对性产生好奇和困惑是非常正常的现象。这就要求我们必须通过科学、正规的途径去了解性知识，从而树立正确的性观念。 ‹#› 为何要开展性教育？ 中华人民共和国 未成年人保护法 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适 合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。 ●当前性教育现状部分数据： ●78%的家长选择回避与孩子讨论性话题。 ●60%的初中生对“人流”的潜在危害一无所知。 ●39%的初中生和56%的高中生对避孕知识毫无了解。 ●19%的初中生和6%的高中生对如何预防性疾病感到迷茫。 ●在防范性侵方面，6%的初中生和29%的高中生性知识匮乏。 ●中国未婚人流比例高达7%，位居世界之首，每年有近10万女性因堕胎而丧生。 ●《中国青年生殖健康蓝皮书》显示，2023年共报告15-24岁青年学生病例3010例。 我们必须正视性知识的学习，树立健康、正确的性观念。 1.7.2013 为什么我们必须开展性教育？这不仅仅是个人成长的需要，更是法律的明确要求。从这些数据中我们可以看到，当前青少年在性知识方面存在严重的缺失，这不仅影响他们的身心健康，更可能导致一系列社会问题。因此，正视性知识的学习，树立健康、正确的性观念，是我们每个人的必修课。 ‹#› 2023年7月31日，教育部全国中小学健康教育教学指导委员会工作会发布了《中小学生性与生殖健康教育促进指导手册》。 开展性教育对青少年成长有哪些重要意义？ 1. 帮助青少年正确认识和处理青春期身体的变化，促进身心健康发展。 2. 引导青少年科学了解性知识，认识自我，学会保护自己。 3. 指导青少年学习与异性正常交往，培养健全的人格和社交能力。 中学生性健康教育的重要性 1.7.2013 国家层面也高度重视青少年的性健康教育。这份指导手册的发布，为我们的学习提供了权威的依据。科学的性教育，不仅能帮助我们更好地了解自己的身体，更能引导我们学会尊重他人、保护自己，为未来的健康生活和社会交往打下坚实的基础。 ‹#› 思考：我们可以通过哪些正规途径了解性知识？ 请教老师 向心理/生物老师咨询 沟通父母 与信任的父母坦诚交流 学习课程 认真学习生理卫生课 参观展览 参观青春期教育科普馆 阅读书籍 阅读权威科普资料 参加讲座 参加专业健康讲座 关键原则：选择正规渠道，获取科学、准确的性知识 1.7.2013 那么，我们可以通过哪些正规、可靠的途径来获取性知识呢？大家可以思考一下。 比如，我们可以向学校的心理老师或生物老师请教，可以和信任的父母进行坦诚的沟通，也可以认真学习学校开设的生理卫生课程。 此外，参观正规的科普馆、阅读权威书籍以及参加专业的健康讲座，都是非常好的学习方式。关键在于我们要选择正确的信息来源，拒绝不良信息。 ‹#› 笔记整理：科学认知性知识 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，对性产生好奇和困惑是正常的心理现象。这要求我们必须主动去了解性知识，树立正确的性观念。 获取性知识的正确途径： 1.课堂学习：认真听讲生理卫生、生物等课程。 2.权威资料：阅读专业机构编写的教材和科普读物。 3.咨询求助：向父母、老师等可信赖的成年人咨询。 核心要点 正确途径： 1.课堂学习 2.权威资料 3.咨询求助 1.7.2013 我们来总结一下第一部分的内容。青春期的好奇是正常的，但我们必须通过正确的途径来满足这份好奇。课堂、权威书籍和与长辈的沟通，是我们获取科学知识的主要渠道。记住，知识是最好的武器，能帮助我们明辨是非，保护自己。 ‹#› 理性看待 性话题 02 1.7.2013 了解了基础知识后，我们进入第二部分：如何理性地看待性话题。在生活中，我们可能会遇到各种与性相关的玩笑、讨论甚至谣言，如何正确应对这些情况，是我们需要学习的重要一课。 ‹#› 探究与分享：如何应对不文明的玩笑？ 有些同学喜欢用带有性暗示的不文明语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法： 同学A：“他就是开个玩笑，我觉得没什么，还挺有趣的。” 不赞同。玩笑低俗，缺乏对他人的尊重。 正确做法：应当自重自爱，在言语和行为上注意分寸和边界。青少年身心尚未完全成熟，在涉及性的问题上尤其要谨慎，遵守基本的行为准则和道德规范。 同学B：“他的话让我感到很不舒服，但我不知道该怎么处理。” 同学C：“我会明确告诉他我不喜欢这样，并让他立刻停止。” 同学B：应明确表达感受，及时制止。 同学C：做法正确，勇敢对不文明行为说“不”。 分析：开玩笑是一种社交方式，但必须以“尊重他人”为前提。使用不文明语言进行调侃，是不尊重他人的表现，可能会对他人造成心理伤害。 1.7.2013 我们来看一个常见的情景。面对不文明的玩笑，不同的人有不同的反应。大家觉得哪种做法是正确的？是的，同学C的做法值得我们学习。我们要学会尊重自己和他人，勇敢地对不文明行为说“不”，这不仅是保护自己，也是维护良好的校园环境。 ‹#› 03掌握自我保护技能 1.7.2013 接下来，我们进入本节课的核心内容——掌握自我保护技能。这是我们抵御侵害、守护自身安全的关键。我们将学习如何识别危险、如何应对骚扰，并了解相关的法律知识。 ‹#› 在公交车上，小琳和小琪发现有个陌生男子不停地往她们身边挤。她们感到害怕，小琳吓得不知所措，而小琪则鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警了！”男子最终灰溜溜地离开了。 ①小琳的反应是缺乏自我保护意识和应对能力的表现。 ◎②小琪的做法非常正确，她展现了较强的自我保护意识，敢于并善于抵制性骚扰行为。 ◎遇到类似的情况，我们该如何保护自己? ●我们应当增强自我保护意识，提高防范和应对性骚扰、性侵害的能力。 评析这两位女生的做法。 1.7.2013 这个案例非常典型。面对骚扰，不同的反应会带来截然不同的结果。小琪的勇敢和果断值得我们学习。当我们遇到危险时，首先要保持冷静，然后运用智慧和勇气去应对，及时寻求帮助，这是保护自己最有效的方式。 ‹#› 知识拓展法律知识：性骚扰与性侵害 ● 性骚扰：指以性暗示的言语或动作针对被骚扰对象，强迫受害者配合，使对方感到不悦的行为。《中华人民共和国民法典》规定，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。 性侵害：指违背他人意愿，通过暴力、胁迫、欺骗或利用权力等手段，对他人实施的性侵犯罪行为。它包括强奸、猥亵、性骚扰等多种形式，会对受害者造成严重的身心伤害，是一种严重的违法犯罪行为。 我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 1.7.2013 了解相关的法律知识至关重要。法律明确界定了什么是性骚扰和性侵害，并为我们提供了保护自己的依据。我们不仅要学会识别这些行为，更要知道在受到侵害时，法律是我们最坚强的后盾。 ‹#› 来源：央视新闻 记者从全国检察长会议上了解到，2025年检察机关持续强化未成年人权益保护和犯罪防治。2025年前11个月共起诉性侵、伤害未成年人等犯罪6.6万人。 最高检负责人表示，检察机关对侵害未成年人犯罪，必须始终重拳出击、“零容忍”。从严惩治性侵、伤害、虐待等侵害未成年人犯罪。对涉罪未成年人，要处理好惩治和保护的关系，协同推进未成年人犯罪预防和治理。 最高检：依法严惩侵害未成年人犯罪 1.7.2013 国家对保护未成年人的决心是坚定的。从最高检的报告中可以看出，对于任何侵害未成年人的犯罪行为，法律都会给予最严厉的打击。这为我们提供了强大的社会支持，也提醒我们要懂得运用法律武器来保护自己。 ‹#› 明晰异性 交往准则 04 1.7.2013 最后，我们来探讨如何与异性进行健康、正常的交往。青春期的我们，渴望与异性建立友谊，这是非常正常的。但如何把握好交往的尺度和分寸，是我们需要学习的重要课题。 ‹#› 1.7.2013 ‹#› ◆法律链接：《刑法》第236条以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。奸淫 不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。 重要提示：对于未满14周岁的幼女，无论其是否自愿，只要与其发生性关系，均构成强奸罪。 ●与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 ●坚决不做触碰道德底线的事情，坚决不做违反法律的事情。 1.7.2013 ‹#› 课堂总结 1. 科学认知性知识 原因：性成熟带来好奇与困惑 途径：课堂、教材、咨询师长 2. 理性看待性话题 3. 掌握自我保护技能 ①原则：自重自爱，言行不越界 ②要求：注意交往的边界和规则 A. 增强自我保护意识 B. 敢于和善于保护自己 C. 辨别抵制，运用法律武器 1.7.2013 课程即将结束，我们来一起回顾一下今天所学的主要内容。我们从科学认知性知识开始，到理性看待性话题，再到掌握核心的自我保护技能，最后明确了异性交往的准则。希望这些知识能真正帮助大家更好地保护自己，健康快乐地成长。 ‹#› 课堂练习：在青春这个美丽的季节里，面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是( ) ①慎重对待，理智处理 ②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离，避免交往 A.①②④B.①③④ C.①②③D.②③④ 1.7.2013 现在我们来做一道练习题。大家仔细阅读题目，思考一下哪个选项是正确的。好，时间到。正确答案是C。我们既要珍视青春期的美好情感，也要学会用理智去处理，保持得体的言行和自尊自爱的态度，而不是一味地逃避交往。 ‹#› 这启示中学生应该() ①树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益 ④勇敢面对性骚扰和校园欺凌，严厉打击和惩罚此类行为 A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. 某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰，正确应对校园欺凌”普法进学校活动，让学生了解性骚扰、校园欺凌的危害，学会如何预防、求救和自救等。 1.7.2013 来看第二题。这道题考察的是我们面对不法侵害时的正确做法。大家思考一下，选项④中“严厉打击和惩罚此类行为”是执法部门的职责，而不是我们中学生的直接行动。所以正确答案是A。我们要做的是保护自己、学会求救并运用法律武器。 ‹#› ①保护身体的隐私部位，不向他人展示，也不发送私密照片 ②提高自我保护意识，谨慎进行网络交友，不轻易透露个人信息 ③不轻易与网友见面，更不跟随网友到封闭的私人区域 ④学习性知识，学会辨别网络上的性骚扰、性侵害行为 A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③ 3.近年来，通过网络实施的隔空猥亵等“网络性侵”案件明显增加。预防“网络性侵”，我们应该 （ ） 1.7.2013 第三题关注的是网络环境下的自我保护。随着网络的普及，“网络性侵”成为一个新的威胁。我们应该如何防范呢？选项②中“拒绝一切网络交友行为”过于绝对，网络交友本身是正常的，关键在于提高警惕。因此，正确答案是B。我们要保护好自己的隐私，谨慎交友，并学会辨别网络上的不良信息。 ‹#› 4. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高其防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。对此，某校积极响应号召，针对初中生开展性教育课程及讲座。学校这一做法( ) ①有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 ②可以杜绝各种性骚扰和性侵害事件的发生 ③是落实国家法律规定，履行学校保护责任的体现 ④是因为随着学生身体发育，对性产生好奇是必然的 A. ①②B. ①④C. ②③ D. ③④ 1.7.2013 最后一题，关于学校开展性教育的意义。学校的做法，首先是为了帮助我们树立正确观念和学会自我保护，这是①。其次，这也是顺应我们青春期身心发展的需要，因为对性产生好奇是正常的，这是④。选项②“杜绝”一词过于绝对，选项③虽然有一定道理，但①和④更直接地回答了学校做法的意义。所以正确答案是B。 今天的课程到此结束，希望大家都能有所收获，学会更好地保护自己。谢谢大家！ ‹#› $