第五单元整体备课教学设计-2025-2026学年语文一年级下册统编版

小学语文单元整体备课设计 第五单元教学设计 一、单元主题（畅游汉字王国）： 二、单元内容结构思维导图： 内容 主题/课题 围绕单元焦点问题/大概念 分析每篇之间的关联 人文主题 传统文化与生活观察 大单元任务发布：走进汉字王国，火眼金睛巧识字(1课时) “识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累” 任务一:奇趣大自然，小动物的歌(2课时) 活动一:读儿歌，巧识字 活动二:小动物的自我介绍 《动物儿歌》 任务二：阳光大课间，快乐做运动(3课时) 活动一:一起游戏乐趣多“口语交际” 活动二:课间操场玩得乐《操场上》 任务三：快乐小学堂，一起吟诵吧(4课时) 活动一:对对子大赛《古对今》 活动二:《三字经》朗诵赛《人之初》 语文要素 “学习运用形声字的构字规律识字，感受实习的乐趣。”和“查字典有一定的速度。” 课文 《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》 口语交际 《一起做游戏》 和大人一起读 《孙悟空打妖怪》 语文园地 识字加油站、字词句运用、日积月累 三、单元学习目标： 1.识字与写字+素养目标： （1）正确认识60个生字、6个偏旁和1个笔画,会写26个字。 （2）运用音序查字法查生字;查字典达到一定速度。 （3）了解形声字的构字规律,并运用这一规律自主识字。积累“蜻蜓展翅、和风细雨”等词语。“感受形声字音、形、义之间的关系。 素养目标： （4） 尝试通过观察、比较，了解形声字特点，利用形声字形旁表义、声旁表音的构字规律认识60个生字、会写26个字。 （5） 通过识字单元的学习，激发对汉字的喜爱，有主动识字、写字的愿望，学习独立识字，能借助汉语拼音认读“朝、霞、锻、炼”等常用汉字。 2.阅读与鉴赏+素养目标： （1）能正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）积累歇后语，初步感受歇后语的特点。背诵《古对今》和《人之初》。 （3）了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化,保持探索自然的好奇心。 素养目标： （4） 初步培养阅读理解能力与信息提取分析能力，顺应低学段阅读能力发展的规律，让学生在阅读中不断积累语言、丰富情感体验。 （5） 借助《人之初》《动物儿歌》等课文，引导关注中华优秀传统文化，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流分享。 3.表达与交流+素养目标： （1）介绍游戏时，把游戏规则说清楚。积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。 （2）和大人一起读《孙悟空打妖怪》,读出韵文的节奏,感受共读的乐趣。 素养目标： （3）鼓励学生大胆表达自己对动物、运动的观察与感受，说清楚自己的想法与观点，学会认真倾听他人的发言，积极参与讨论交流，培养良好的口语表达与交际习惯，落实“学说普通话，逐步养成说普通话的习惯”“认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容”等学段口语交际目标，让学生在日常交流中提升语言运用能力与沟通技巧。 4.梳理与探究+素养目标： （1）通过图文对照、归类识记、比较、看图等多种识字方法，认识更多的汉字（如“圆、严、操、拔、之、初”），提高识字能力，享受识字的乐趣。 素养目标： （2）能有目的地搜集、分类整理、筛选资料,运用多种方法整理和呈现信息。 4、 单元教学重难点 1.重点: (1)能运用归类识字、比较识字、看图识字等多种方法认识生字、会写生字，重在运用形声字的构字规律进行识字，培养乐于识字的兴趣和自主识字的能力。 (2)正确、流利地朗读课文，学习用不同的节奏诵读儿歌、对子、韵语，积累歇后语，初步感受我国独特的优秀传统文化。背诵《古对今》和《人之初》。 (3)了解小动物的生活习性、四季气候、校园生活，初步体会成长的重要性。 2.难点: (1)通过观察、比较，了解形声字特点，利用形声字形旁表义声旁表音的构字规律自主识字。 (2)在具体的语境中，辨析形近字和同音字。 (3)了解对对子《三字经》等相关知识。 五、学情分析：（学习本单元前，学生的知识基础是怎样的，已经掌握了哪些内容，通过本单元学习，还需要学习哪些内容） 1.识字方面:经过一年级上半学期的学习，已经积累了一定的识字量，初步感受到了识字的乐趣，并且掌握了一定的识字方法;对汉字的构字规律有了初步感知，有一定的识字基础，并逐步养成良好的写字习惯。 2.朗读方面:学习拼音后，独立阅读的能力逐步增强，能够借助拼音把课文读正确、读流利。 3一年级学生以形象思维为主，采用图文结合的方式可以帮助其有效地提高识字效率。但是由于受到知识和思维水平的限制，其掌握的识字方法有限，难以对识字保持持久的兴趣。 六、单元学习评价（对照单元学习目标，结合学情，参考课标40--41页中本学段学业质量要求进行评价）： 七、教学设计： 主题/大概念 畅游汉字王国 情境 （真实的） 1.出示一张汉字王国向我们发来的邀请函,指名读一读。 2.汉字王国里还有许多奇妙的故事,接下来,就让我们乘坐小火车去参观有趣的汉字王国吧!在汉字王国里,只要认识了生字,就能拿到进入城堡的金钥匙! 学习任务群 活动 评价 任务发布:走 进汉字王国, 火眼金睛巧识 字（1课时） 活动1（做什么怎么做） 汉字王国第一站—“识字加油站” 单元整体 作业设计 基础作业： 1. 通过听读、观察图片、联系生活等方法认读“间、迷、造、运、池、网、欢、打、拍、跑、足”等词语，并且描一描。 2. 配上动作读一读，记一记。 蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土 蚂蚁搬家蝌蚪游泳蜘蛛结网 3. 读一读课文，并背诵《动物儿歌》，背完后请家长画个笑脸。 拓展作业： 1. 《笠翁对韵》里还有很多精彩的片段，请你和同学一起读一读，唱一唱。 2. 你喜欢什么运动，和同学说一说。 3. 读一读课外的《三字经》，将学习和礼仪的重要性告诉自己的朋友。 4. 和同学比一比，看看谁查字典又快有准。 实践作业： 介绍《小布头奇遇记》，跟同学说一说阅读后的感受吧！ 活动2汉字王国第二站—“我的发现” 活动3汉字王国第三站—“字词句运用” 活动4汉字王国第四站—“日积月累” 任务一奇趣大自然,小动物的歌（2课时） 活动1（做什么怎么做） 读儿歌,巧识字 任务二 活动2（做什么怎么做） 小动物的自我介绍 任务二阳光大课间,快乐做运动（3课时） 活动一:一起游戏乐趣多 活动二:课间操场玩得乐 任务三:快乐小学堂,一起吟诵吧（4课时） 活动一:对对子大赛 活动二:《三字经》朗诵赛 学科网（北京）股份有限公司 $