第4章 3.2 半角公式-【优学精讲】2025-2026学年高中数学必修第二册教用课件(北师大版)
2026-04-07
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学北师大版必修 第二册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 3.2半角公式 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.84 MB |
| 发布时间 | 2026-04-07 |
| 更新时间 | 2026-04-07 |
| 作者 | 拾光树文化 |
| 品牌系列 | 优学精讲·高中同步 |
| 审核时间 | 2026-03-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56981458.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中数学课件聚焦半角公式,通过“电脑输入法半角与全角”生活情境导入,以“由cos30°求sin15°、cos15°”问题衔接倍角公式,构建从已知到未知的知识支架,帮助学生理解公式推导逻辑。
其亮点在于创新“四变”策略(变角、变名、变幂、变数),结合逻辑推理与数学运算素养,通过题型分类(求值、化简、综合应用)及通性通法总结,培养学生解题能力。学生能系统掌握公式应用,教师可依托案例与分层作业提升教学效率。
内容正文:
3.2 半角公式
1
1.能从倍角公式推导出半角公式,并了解它们的内在联系(逻辑推理、数学运算).
2.能够运用半角公式,解决化简、求值问题(数学运算).
课标要求
基础落实
01
典例研析
02
拓视野 角恒等变换中的“四变”策略 能力提升
03
目录
课时作业
04
3
01
PART
基础落实
目 录
类似电脑输入法有“半角”和“全角”之分(如图),三角中也有倍
角公式与半角公式,由两角和与差的正弦公式和余弦公式还可以推导出哪
些三角恒等式?
【问题】 由 cos 30°的值能否求出 sin 15°和 cos 15°的值?
数学·必修第二册(BSD)
目 录
知识点 半角公式
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提醒:(1)半角公式给出了求 的正弦、余弦、正切的另一种方式,
即只需知道 cos α的值及相应α的条件, sin , cos ,tan 的值便可求出;
(2)由于tan = 及tan = 不含被开方数,且不涉及符号问
题,所以求解题目时,使用相对方便,但需要注意该公式成立的条件.
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1. 判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)半角公式对任意角都适用. ( × )
(2) cos = . ( × )
(3)tan = ,只需满足α≠2kπ+π(k∈Z). ( √ )
2. 若 cos α= ,且α∈(0,π),则 sin =( )
A. - B. C. D. -
×
×
√
√
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3. 已知α∈(0, ), cos α= ,tan = .
解析:因为α∈(0, ), cos α= ,所以 sin α= .所以tan = =
= .
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02
PART
典例研析
目 录
题型一|应用半角公式求值
【例1】 已知 sin α=- ,π<α< ,求 sin , cos ,tan 的值.
解:∵π<α< , sin α=- ,
∴ cos α=- ,且 < < ,
∴ sin = = ,
cos = - =- ,
tan = =-2.
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通性通法
利用半角公式求值的思路
(1)看角:若已知三角函数式中的角是待求三角函数式中角的两倍,则
求解时常常借助半角公式求解;
(2)明范围:由于半角公式求值常涉及符号问题,因此求解时务必依据
角的范围,求出相应半角的范围.
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【跟踪训练】
1. 求值 cos = .
解析: cos = =
= .
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2. 已知 cos 2θ=- , <θ<π,求tan 的值.
解:因为 cos 2θ=- , <θ<π,
由半角公式得
sin θ= = = ,
cos θ=- =- =- ,
所以tan = = = .
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题型二|三角函数式的化简
【例2】 化简: .
解:∵ <α<2π,
∴ < <π,
∴原式=
=
= cos 2 - sin 2 = cos α.
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通性通法
化简问题中的“三变”
(1)变角:三角变换时通常先寻找式子中各角之间的联系,通过拆、凑
等手段消除角之间的差异,合理选择适当的公式;
(2)变名:观察三角函数种类的差异,尽量统一函数的名称,如统一为
弦或统一为切;
(3)变式:观察式子的结构形式的差异,选择适当的变形途径.如升幂、
降幂、配方、开方等.
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【跟踪训练】
化简 sin 2( α- )+ sin 2( α+ )- sin 2α的结果是
解析:原式= + - sin 2α=1- [ cos ( 2α
- )+ cos ( 2α+ )]- sin 2α=1- cos 2α· cos - sin 2α= +
- = .
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题型三|三角恒等变换的综合应用
【例3】 已知函数f(x)= sin +2 cos 2x-1.
(1)化简f(x);
解:f(x)= sin +2 cos 2x-1= sin 2x· cos - cos 2x· sin +
cos 2x= · sin 2x+ cos 2x= sin ,故f(x)= sin .
(2)求函数f(x)的最大值及其相应的x的取值集合.
解:当2x+ =2kπ+ ,k∈Z,即 x=kπ+ ,k∈Z时,f(x)max=1.
故f(x)取最大值时x的取值集合为{x x=kπ+ ,k∈Z}.
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【母题探究】
1. (变设问)本例条件不变,若 <α< 且f(α)= ,求 cos 2α的值.
解:由题意f(α)= sin = .
由 <α< ,
得 <2α+ < ,
所以 cos =- .
因此 cos 2α= cos
= cos cos + sin sin
= .
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2. (变条件)若本例中的“函数f(x)= sin +2 cos 2x-1”换
为“f(x)= sin 2x+a sin x cos x- cos 2x且f =1”.
(1)化简f(x);
解:∵f =1,∴ sin 2 +a sin cos - cos 2 =1,解得a=2.
∴f(x)= sin 2x+2 sin x cos x- cos 2x= sin 2x- cos 2x= sin .
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(2)求f(x)的最大值及相应x的取值集合.
解:当2x- =2kπ+ (k∈Z),即x=kπ+ (k∈Z)时,f
(x)有最大值 ,此时x的取值集合为{x|x=kπ+ ,k∈Z}.
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目 录
通性通法
应用公式解决三角函数综合问题的三个步骤
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目 录
【跟踪训练】
已知函数f(x)=2 sin x cos x+2 cos 2x-1.
(1)求函数f(x)的单调递增区间;
解:f(x)=2 sin x cos x+2 cos 2x-1
= sin 2x+ cos 2x=2 sin .
(1)令2kπ- ≤2x+ ≤2kπ+ (k∈Z),
得kπ- ≤x≤kπ+ (k∈Z),
∴f(x)的单调递增区间为 (k∈Z).
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目 录
(2)当x∈ 时,求函数f(x)的最大值及相应的x值.
解:由x∈ ,可得 ≤2x+ ≤ .
∴当2x+ = ,即x= 时,f(x)取最大值,最大值为2.
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1. sin =( )
A. B.
C. D.
解析: sin = = = = = .故选B.
√
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目 录
2. 下列各式与tan α相等的是( )
A. B.
C. D.
解析: = = =tan α.
√
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3. 已知 cos θ=- ,π<θ< ,则tan =( )
A. - B. C. - D.
解析: 由已知得 sin θ=- =- ,则tan = =
=- .
√
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目 录
4. 已知tan = ,则 cos α= .
解析:因为tan =± ,所以tan2 = .所以 = ,解得
cos α= .
5. 化简: = .
解析:原式= = =1.
1
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目 录
03
PART
拓视野
角恒等变换中的“四变”策略
目 录
类型一|变角——角的变换
当已知条件中的角与所求角不同时,需要通过“拆”“配”等方法实现角
的转化,一般是寻求它们的和、差、倍、半关系,再通过三角变换得出所
要求的结果.
【例1】 已知tan(α+β)=4,tan(α-β)=2,则 sin 4α= .
解析:因为tan 2α=tan[(α+β)+(α-β)]=
=- ,
所以 sin 4α= =- .
-
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目 录
类型二|变名——函数名称变换
对于含有多种三角函数的问题,要从题目中所给的各函数间的关系入手,
寻求统一函数名称的变换途径.正确选用三角变换公式,通过变换尽量减
少三角函数的种类,从而提高解题效率.
【例2】 当0<x< 时,函数f(x)= 的最小值是 .
解析:因为0<x< ,
所以0<tan x<1,所以f(x)= = ≥4,
当且仅当tan x= 时取“=”.
4
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目 录
类型三|变幂——升幂与降幂变换
分析三角函数中的次数,看是低次的升次,还是高次的降次,要充分结合
题目中的要求,正确选用半角公式、倍角公式等三角公式,从而达到化简
解题的目的.
【例3】 已知α为第二象限角,且 sin α= ,则 = .
解析: = = = .又α
为第二象限角,且 sin α= ,所以 cos α=- ,所以 =
=- .
-
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目 录
类型四|变数——常数变换
【例4】 已知tan( +α)=2,则 = .
解析:由tan( +α)= =2,得tan α= ,于是 =
= = .
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目 录
课时作业
04
PART
目 录
1. tan 15°=( )
A. 2+ B. 2- C. +1 D. -1
解析:由tan = ,得tan 15°= =2- .
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目 录
2. 已知180°<α<360°,则 cos =( )
A. - B.
C. - D.
√
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目 录
3. 已知 cos α=- , <α<π,则 sin =( )
A. - B. C. - D.
解析: 由 <α<π可知, < < ,故 sin = =
= .
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目 录
4. 化简 =( )
A. - cos 1 B. cos 1
C. cos 1 D. - cos 1
解析: 原式= = = cos
1,故选C.
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目 录
5. 〔多选〕下列命题是真命题的有( )
A. ∃x∈R, sin 2 + cos 2 =
B. ∃x,y∈R, sin (x-y)= sin x- sin y
C. ∀x∈[0,π], = sin x
D. sin x= cos y⇒x+y=
√
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解析:因为 sin 2 + cos 2 =1≠ ,所以A为假命题;当x=y=0时, sin (x-y)= sin x- sin y,所以B为真命题;因为 = =| sin x|= sin x,x∈[0,π],所以C为真命题;当x= ,y=2π时, sin x= cos y,但x+y≠ ,所以D为假命题.故选B、C.
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目 录
6. 〔多选〕函数f(x)= (1+ cos 2x)· sin 2x(x∈R),则下列说法
正确的是( )
A. f(x)的最小正周期为π
B. f(x)的最小正周期为
C. f(x)是奇函数
D. f(x)是偶函数
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解析:因为f(x)= (1+ cos 2x)(1- cos 2x)= (1- cos 22x)= sin 22x= (1- cos 4x).又f(-x)=f(x),所以函数f(x)是最小正周期为 的偶函数,选B、D.
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7. 某同学在一次研究性学习中发现以下规律:
① sin 60°= ;
② sin 120°= ,请根据以上规律写出符合题意的一个等式
.(答案不唯一)
解析: sin 30°= (只要符合公式 sin α= 且有意义即
可).
sin30°=
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8. 若一个等腰三角形顶角的正弦值为 ,则其底角的正弦值为 或 .
解析:设顶角为α,则α∈(0,π), ∈(0, ),则 sin α= , cos α
=± =± ,所以 cos = = 或 ,则其底角的正
弦值为 sin ( - )= cos = 或 .
或
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9. 在△ABC中,若 cos A= ,则 sin 2 + cos 2A= - .
解析: sin 2 + cos 2A= +2 cos 2A-1= +2 cos 2A-1=- .
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目 录
10. 已知函数f(x)=4 cos x sin -1.
(1)求f(x)的最小正周期;
解:f(x)=4 cos x sin -1
=4 cos x -1
= sin 2x+2 cos 2x-1
= sin 2x+ cos 2x=2 sin ,
所以f(x)的最小正周期为π.
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(2)求f(x)在区间 上的最大值与最小值.
解:因为- ≤x≤ ,所以- ≤2x+ ≤ ,
所以当2x+ = ,即x= 时,f(x)有最大值2,
当2x+ =- ,即x=- 时,f(x)有最小值-1.
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11. 若α∈(0, ), =tan ,则tan α=( )
A. B.
C. D.
解析: 法一 因为 =tan ,所以 = ,又α∈(0,
),所以 sin α≠0,所以2- cos α=1+ cos α,所以 cos α= ,又α∈
(0, ),所以α= ,所以tan α= .
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目 录
法二 因为tan = ,所以 = ,又α∈(0, ),所以
∈(0, ),所以 sin ≠0,所以2- cos α=2 cos 2 ,即2- cos α=1+
cos α,所以 cos α= ,又α∈(0, ),所以α= ,所以tan α= .
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A. 存在x1,x2,当x1-x2=π时,f(x1)=f(x2)成立
B. f(x)在区间 上单调递增
C. 函数f(x)的图象关于点 对称
D. 函数f(x)的图象关于直线x= 对称
12. 〔多选〕已知函数f(x)= cos 2x-2 sin x cos x,则下列结论中正
确的是( )
√
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解析: 易知f(x)=2 sin =2 sin (2x+ ),∴f(x)的
最小正周期T=π,A正确;令- +2kπ≤2x+ ≤ +2kπ(k∈Z),
得- +kπ≤x≤- +kπ(k∈Z),∴f(x)的单调递增区间为[-
+kπ,- +kπ](k∈Z),B错误;∵对称中心的横坐标满足2x+
=kπ(k∈Z),∴x= - (k∈Z),当k=1时,x= ,C正
确;f =2 sin =- ≠±2,D错误.故选A、C.
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13. 我国古代数学家赵爽利用“勾股圆方图”巧妙地证明了勾股定理,成
为了我国古代数学的骄傲,后人称之为“赵爽弦图”.如图,它是由四个
全等的直角三角形和中间的一个小正方形EFGH拼成的一个大正方形
ABCD,设Rt△AFB中AF=a,BF=b,较小的锐角∠FAB=α.若(a+
b)2=196,正方形ABCD的面积为100,则 cos 2α= , sin - cos
= .
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解析:由已知得a2+b2=100,(a+b)2=196,且a>b,解得a=8,b
=6,所以 cos α= = ,所以 cos 2α=2 cos 2α-1=2×( )2-1= ,
因为0<α< ,所以0< < ,所以 sin = = , cos =
= ,所以 sin - cos = - =- .
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14. 已知f(x)= ,若α∈( ,π),化简:f( cos α)+f(- cos
α).
解:f( cos α)+f(- cos α)= + =|tan |+| |.
∵ <α<π,∴ < < ,∴tan >0,故f( cos α)+f(- cos α)=
tan + = = · = = .
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15. 已知函数f(x)= ,则f( - )= .
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解析:f(x)=
=
= =2 cos 2x.
f( - )=2 cos =2 cos =- .
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16. 如图所示,已知OPQ是半径为1,圆心角为 的扇形,四边形ABCD是
扇形的内接矩形,B,C两点在圆弧上,OE是∠POQ的平分线,E在
上,连接OC,记∠COE=α,则角α为何值时,矩形ABCD的面积最大?
并求最大面积.
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解:如图所示,设OE交AD于点M,交BC于点N,显然矩
形ABCD关于OE对称,而M,N分别为AD,BC的中点,
在Rt△ONC中,CN= sin α,ON= cos α,
OM= = DM= CN= sin α,
所以MN=ON-OM= cos α- sin α,
即AB= cos α- sin α,
而BC=2CN=2 sin α,
故S矩形ABCD=AB·BC=( cos α- sin α)·2 sin α=2 sin α
cos α-2 sin 2α= sin 2α- (1- cos 2α)
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= sin 2α+ cos 2α-
=2 - =2 sin - .
因为0<α< ,
所以0<2α< , <2α+ < .
故当2α+ = ,即α= 时,S矩形ABCD取得最大值,
此时S矩形ABCD=2- .
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