第七单元 “谈谈看法”主题阅读（讲义）语文统编版一年级下册（新教材）

该小学语文第七单元复习讲义以“良好习惯”为主题，通过表格归纳《文具的家》等四篇课文的推断要素，用“三步法”步骤分解和专项技巧表梳理“根据信息做简单推断”的解题思路，清晰呈现知识脉络与重难点联系。 讲义亮点在于“推断能力分层训练”，结合《小闹钟和朋友们》等主题阅读题，引导学生用“找信息-连逻辑-得结论”方法解题，培养思维能力。知识拓展中的“通知格式”“连续动作描写”提升语言运用，答题模板助力基础学生掌握方法，拓展阅读供优秀学生深化，支持教师精准教学。

第七单元 良好习惯   主题解读 单元主题：根据信息做简单推断 课文 要素归纳 文本示例 《文具的家》 内容：讲述贝贝养成整理文具的习惯； 推断点：从丢文具→找文具→守规矩，推断出要爱护学习用品、养成整理习惯 贝贝，你想想，这都是谁的家呀？…… 让铅笔、橡皮这些文具都有自己的家，这样它们就不会再乱跑啦。 《一分钟》 内容：元元多睡一分钟导致迟到； 推断点：从晚起→堵车→迟到，推断出珍惜时间、遵守作息的重要性 元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。…… 元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 《动物王国开大会》 内容：狗熊四次通知大会，逐步补全信息； 推断点：从信息不全→多次修改→通知完整，推断出表达要清楚、完整、准确 狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点，在森林广场开大会，请你们都参加！” 《小猴子下山》 内容：小猴子见一个丢一个，最后空手而归； 推断点：从掰玉米→摘桃子→扔西瓜→追兔子，推断出做事要目标专一、不能三心二意 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 单元概览 本组教材围绕“习惯”这个主题，安排了四篇课文：《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》等。 《文具的家》这篇课文文字活泼，富有童趣，且配有两幅生动有趣的插图，课文主要写主人公贝贝由于年纪小而经常丢文具，在妈妈“让文具回家”的教育下养成爱护文具的好习惯的故事。教育孩子们要养成爱护学习用具的好习惯。 《一分钟》讲的是主人公元元因为多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生认识到时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 《动物王国开大会》这篇课文的故事非常有趣，写的是动物王国要开大会，狗熊一连通知了四次，每次都要用大喇叭喊十遍，动物们才听明白。告诉我们说话做事一定要在先搞清楚弄明白的基础上再去做，否则就会事倍功半。 《小猴子下山》是一篇趣味性很强的课文，四幅插图五段文字，通过小猴子喜新厌旧，最终一无所获的故事告诉我们一个道理：要懂得知足，做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。 本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等。通过对本组课文的反复朗读，引导学生要养成良好的生活和学习习惯，懂得做事要一心一意的道理。 阅读要素 根据信息做简单推断 一、常见设问形式 ①从文中可以推断出____？ ②为什么会发生____这件事？ ③你觉得接下来会发生什么？ ④这篇课文告诉我们什么道理？ 二、核心解题思路（三步法） ①找信息点：在文中圈出关键句子、动作或细节（这是推断的依据）。 ②连逻辑线：把找到的信息按顺序串联起来，分析 “前因→后果”。 ③得结论/道理：从事件发展中提炼出作者想表达的意思或人物的变化。 三、答题万能模板（直接套用） ①推断原因类 从文中 “____” 这句话可以推断，是因为 。 示例：从文中 “元元打了个哈欠，翻了个身” 可以推断，元元迟到是因为他多睡了一分钟。 ②推断结果类 因为文中写了 “ ”，所以我推断接下来会。 示例：因为文中写了 “小猴子扔了西瓜去追兔子”，所以我推断最后小猴子会空手回家。 ③道理启示类 课文通过____这件事，告诉我们____的道理。 示例：课文通过小猴子下山见一个丢一个的事，告诉我们做事要专一，不能三心二意。 四、本单元课文专项技巧 课文 推断技巧 核心依据 《文具的家》 抓人物变化（丢→找→整理） 贝贝从丢文具到学会整理文具 《一分钟》 抓时间线（晚起→堵车→迟到） 多睡一分钟导致一连串的后果 《动物王国开大会》 抓信息变化（缺时间→缺地点→补全） 通知信息逐步完整的过程 《小猴子下山》 抓行为变化（掰→摘→扔→追） 小猴子不断放弃已有事物的行为 五、避坑提醒 ❌ 不要凭空猜测，所有推断必须有文中的句子或细节做依据。 ❌ 不要只说 “我觉得”，要先说 “从文中____可以看出”。 ✅ 答案要简洁，低年级只要说清 “依据→推断→道理” 即可。 六、一句话满分答题句式 我从文中 “ ” 这句话推断出 ，因为 ，这告诉我们 。 拓展提升 知识拓展 ◎联系生活实际理解词义 “擦”字可以联系生活实际说说生活中还能擦什么。“平平安安”可以联系生活实际，体会这个词的意思和表达上的作用：每个小朋友都有一个家，每天都平平安安地回家，爸爸妈妈才放心；文具也有一个家，它们的家就是文具盒，也要让它们每天回到自己“家”。 ◎要是，就 “要是”是假设的一种情况；“就”说明在假设情况下 产生的结果。 如“要是早一分钟就好了”本句中假设的情况是“早一分钟”，由此产生的结果是“好了”。一般用在后悔没有做某件事情的时候(“就”后面通常接的是希望的结果)。 ◎《通知》格式 把“通知”两个字写在正中，正文的开头要空两格。 正文要写清楚事情开始的时间、地点、人物，写清楚具体的事件。 最后，在正文的右下方，写上谁发出的通知，及通知时间。 ◎学写描写连续动作的句子 描写连续动作的句子就是把各个相关联的动作在一句话中表现出来。文中的“小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子”。 描写了小猴子的一连串动作，把小猴子做事不专一的特点描写得淋漓尽致。我们在习作中运用这种句子，能够准确地把人物的特点表现出来。   主题阅读 一、（24-25一年级下·内蒙古通辽·期末）课外阅读。 开心的“六一儿童节” 盼啊,盼啊！我终于盼到了“六一儿童节”。这天,我早早地来到了学校。 刚到教室门口,就听到教室内传出了一阵阵欢笑声,同学们正在穿表演服装,准备表演节目呢。这时校园的大喇叭广播了少先队大队部的通知:“今天上午九点,在学校礼堂召开庆祝儿童节大会,请全体师生准时参加会议。” 庆祝大会准时开始了,我们观看了许多精彩的节目,有唱歌、跳舞、武术等。 今年的“六一儿童节”我过得很开心！ 1．短文一共有( )个自然段。 2．过“六一儿童节”,“我”的心情是_____________的。（用短文中的一个词语回答） 3．在短文中用“ ”画出“我”观看了哪些节目。 4．阅读短文中少先队大队部的通知,完成连线。 会议时间               全体师生     会议地点               庆祝儿童节大会     参加人                  今天上午九点     事情                   学校礼堂 【答案】 1．四/4 2．开心 3．有唱歌、跳舞、武术等。 4． 【导语】这篇短文以第一人称叙述了“六一儿童节”的欢乐场景，语言简洁明快，情感真挚。通过“盼啊，盼啊”的反复修辞，生动表现了孩子对节日的期待。文章结构清晰，按时间顺序描写了从到校、准备到观看表演的全过程。通知内容的插入既推进了情节，又培养了学生提取信息的能力。结尾点题，呼应标题中的“开心”。作为低年级阅读材料，文本兼具童趣性和教育性，能有效训练学生的阅读理解能力。 1．本题考查数自然段。 数自然段时，首先看每一段开头都有空两格，这就是一段；本篇文章一共四个开头空两格处，故有四个自然段。 2．本题考查查找关键词。 仔细阅读文章第4自然段，找出关键句子“今年的‘六一儿童节’我过得很开心！”可以知道“我”的心情是快乐的、开心的，故用词语“开心”可以概括。 3．本题考查提取关键信息。 仔细阅读第3自然段，讲述庆祝大会的盛况，提取关键句子“我们观看了许多精彩节目，有唱歌、跳舞、武术等”，由此可以知道“我”观看了唱歌、跳舞、武术等。 4．本题考查文章内容理解。 仔细阅读第2自然段语句“这时校园的大喇叭广播了少先队大队部的通知：‘今天上午九点，在学校礼堂召开庆祝儿童节大会，请全体师生准时参加会议’”可以找到有关文中《通知》的相关信息：今天上午九点——会议时间，在学校礼堂——会议地点，全体师生——参加人，召开庆祝儿童节大会——具体事情。 二、（23-24一年级下·广东深圳·期末）课外阅读 小闹钟和朋友们 小闹钟想为朋友们做点事。大清早，它来到猫头鹰家，看见地上放着一本翻开的日记，上面写着：“晚上我抓了三只老鼠。”“猫头鹰晚上抓老鼠，让它好好睡觉吧。”小闹钟离开了猫头鹰的家。 小闹钟来到小熊家，看见桌上有一张纸，上面写着：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。”看到小熊还没起床，小闹钟使劲闹起来：“丁零零，该起床了！你怎么还在睡觉啊？”小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说：“不用谢！咱们是好朋友啊！” 有了小闹钟， 5．本文共有（    ）个自然段，请在每段前标上序号。 6．小闹钟为什么没有喊猫头鹰起床？它是怎么想的？请用“ ”在文中画出来。 7．联系上下文，我推断短文横线上的内容是（    ）。 A．猫头鹰和小熊成了好朋友。 B．小熊再也不睡懒觉了。 C．猫头鹰再也不睡懒觉了。 8．小熊收到了一条通知，小熊要把重要信息告诉小闹钟，让它喊自己早起。请你根据通知，帮小熊把重要信息理出来。 通 知 3月11日早上7点，将在森林广场举行春季运动会，请小动物们准时参加。 森林体育部 3月10日 活动时间：___________________  活动地点：_______________ 活动内容： 【答案】 5．三 ①小阔钟想为朋友们做点事。 ②小闹钟来到小熊家， ③有了小闹钟， 6．猫头鹰晚上抓老鼠，让它好好睡觉吧。 7．B 8． 3月11日早上7点 森林广场 举行春季运动会 【解析】 5．本题考查数自然段。 每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文共有3个自然段。在“小闹钟想为朋友们做点事”前面标①；在“小闹钟来到小熊家”前面标②；在“有了小闹钟”前面标③。 6．本题考查对文章内容的理解。 结合文中第①段“上面写着：‘晚上我抓了三只老鼠。’‘猫头鹰晚上抓老鼠，让它好好睡觉吧。’”可知小闹钟没有喊猫头鹰起床，它的想法是：“猫头鹰晚上抓老鼠，让它好好睡觉吧。” 7．本题考查对文章内容的理解。 结合文中第②段“上面写着：‘我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。’看到小熊还没起床，小闹钟使劲闹起来：‘丁零零，该起床了！你怎么还在睡觉啊？’小熊爬起来，说：‘谢谢你，小闹钟。’”可看出因为前文提到小闹钟喊小熊起床，小熊也感谢了小闹钟，后文很可能是小熊改掉睡懒觉的习惯。 故选B。 8．本题考查提取关键信息。 由“3月11日早上7点，将在森林广场举行春季运动会，请小动物们准时参加。”可知活动时间是3月11日早上7点，活动地点在森林广场，活动内容是举行春季运动会。 三、（24-25一年级下·重庆垫江·期末）阅读天地 动物气象员 ①夏天到了，森林多雨，为了让动物们生活更方便，森林气象站站长贴出通知，要招聘气象预报员。 招聘通知 森林气象站招聘气象预报员，请想报名的动物们，今天下午2：00到大树会议室开会。欢迎大家来报名！ 森林气象站站长：大象 6月25日 ②小猫（    ）来了，说：“我常常洗脸，一直打哈欠，就是代表要下雨了。” ③乌龟（    ）来了，说：“如果我的背上出汗，不久就会下雨。” ④青蛙也一（    ）一（    ）地赶来了，说：“夏天下雨前，我会呱呱地叫个不停。” ⑤蜻蜓、燕子、蚂蚁、蚯蚓……好多小动物都来找大象站长报名，他们都想当气象预报员。 ⑥大象站长高兴地说：“想不到你们都有预报气象的本领，我全收下了。” 9．选择合适的动词填入文中的（  ）里。（填序号） ①跑    ②跳    ③爬    ④蹦 10．招聘通知是________（谁）贴出来的，想报名的动物们到________________（地点）开会，开会时间是________________。 11．请用“_______”在文中分别画出小猫、乌龟、青蛙预报气象的本领。 12．大象站长看到这么多小动物都来报名，心情是怎么样的？( )（填序号） ①生气    ②害怕    ③高兴 13．蜻蜓、燕子、蚂蚁、蚯蚓……好多小动物都来找大象站长报名，他们会怎么介绍自己预报气象的本领呢？请你选择一个小动物，仿照文章写一写吧。 ________来了，说：“________________________。” 【答案】 9．①③④② 10． 大象 大树会议室 6月25日下午2点 11．我常常洗脸，一直打哈欠，就是代表要下雨了。 如果我的背上出汗，不久就会下雨。 夏天下雨前，我会呱呱地叫个不停。 12．③ 13． 蚂蚁爬 我往高处搬家，就表示要下雨了 【解析】 9．本题考查词语搭配。 结合各种动物的特点，将动物和合适的动词进行搭配即可。即：小猫跑、乌龟爬、青蛙一蹦一跳。 10．本题考查提取关键信息。 由招聘通知可知，是由森林气象站站长大象贴出来的。由“今天下午2：00到大树会议室开会”和落款时间“6月25日”可知，地点是大树会议室，时间是6月25日下午2点。 11．本题考查找出关键句子。 由第②③④段小猫、乌龟、青蛙说的话可知他们的本领分别是“我常常洗脸，一直打哈欠，就是代表要下雨了”“如果我的背上出汗，不久就会下雨”“夏天下雨前，我会呱呱地叫个不停”。 12．本题考查文章内容的理解。 由第⑥段“大象站长高兴地说”可知，大象站长看到这么多小动物都来报名，心情很高兴，故选③。 13．本题考查仿写句子。 根据动物预报天气的特点，仿照文中句式来写即可。如：蜻蜓飞来了，说：“我往低处飞时，是即将有风雨的征兆。” 四、（23-24一年级下·广东东莞·期末）一起走进阅读小天地，完成练习。 ①小猫第一次剪（jiǎn）纸（zhǐ），总剪得不漂（piào）亮，猫妈妈说：“不要紧（jǐn），再剪剪。”小猫第一次折（zhé）纸，总折得不好，猫妈妈说：“不要紧，再折折。”小猫第一次画画，总画得不像，猫妈妈说：“不要紧，再画画。”小猫很听妈妈的话，很认真地练（liàn）习剪纸、折纸和画画。 ②不久，森林学校要举办美术比赛（sài），小猫报了名。比赛的前几天，学校贴（tiē）出了通知。 通知 4月7日上午8点，请参加美术比赛的同学，在森林广场门口集（jí）合（hé），准时参加比赛。                                                    森林学校                               4月1日 ③比赛时，小猫的剪纸、折纸都很漂亮，画也画得好看。老师和同学都夸小猫很棒（bàng）！ (1)第③自然段共有_____句话。 (2)小猫在这次美术比赛中，分别参加了_____、_____、_____这些项（xiàng）目。【填序号】 A．折纸 B．剪纸 C．刻（kè）印（yìn）章 D．画画 (3)读文中的通知，连一连。 时间 参加美术比赛 参加人 森林广场门口 地点 参赛同学 事情 4月7日上午8点多 【答案】 (1)2/两 (2) A B D (3) 【详解】 （1）本题考查数有几句话。 数标点符号就可以确定一段话中有几句话，能表达完整句子的标点符号有：句号、问号、省略号、感叹号。第③自然段中共有一个句号和一个感叹号，因此共有2句话。 （2）本题考查文章内容的理解。 从第①自然段的句子“小猫很听妈妈的话， 很认真地练（liàn）习剪纸、折纸和画画”，以及第③自然段“比赛时，小猫的剪纸、折纸都很漂亮，画也画得好看。老师和同学都夸小猫很棒（bàng）”可知小猫在这次美术比赛中，分别参加了折纸、剪纸、画画这些项目。 （3）本题考查提取关键信息。 由通知的开头“4月7日上午8点”可知时间是4月7日上午8点多。由通知内容中的“请参加美术比赛的同学”可知参加人是参赛同学。由通知内容中的“在森林广场门口集（jí）合（hé）”可知地点是森林广场门口。由通知内容中的“准时参加比赛”可知事情是参加美术比赛。 五、（23-24一年级下·湖北黄冈·期末）阅读短文，回答问题。 家庭会议 ①爸爸和妈妈吵架，好几天都没有说话，小明决定明天晚上开个家庭会议，让他们和好。于是，小明在家庭留言板上向他们发出了会议通知： ②八点一到，爸爸、妈妈就准时来到了客厅。经过小明耐（nài）心地询（xún）问，终于了解到了事情的经过：原来是那天妈妈不小心把饭菜做咸了，爸爸大声地指责了她……小明对爸爸说：“爸爸，这就是你的不对了。妈妈上班本来就很辛苦，回来还得做饭照顾我们，我们应该理解她，你得向妈妈道个歉！”爸爸想了想，不好意思地对妈妈说：“对不起，是我错了。” ③小明清清嗓（sǎnɡ）子，左手拉着妈妈的手，右手拉着爸爸的手，说：“太好了，我们又是温暖的一家！”说完，他们三人来了一个大大的拥抱。 ④最后，小明宣布：“第一次家庭会议，成功！” 15．小明为什么要召开家庭会议？用“ ”在原文中画出来。 16．选一选。（填序号） 小明是这样召开家庭会议的，先_____，然后_____，最后_____。 ①全家拥抱       ②了解情况        ③让爸爸道歉 17．小明为什么宣布“家庭会议成功”？ 18．根据文中的通知填一填。 时  间：__________  地    点：_________ 参加人：________  事    情：________ 通知人：________  通知时间：________ 【答案】 15．爸爸和妈妈吵架，好几天都没有说话 16． ② ③ ① 17．因为他们一家三口紧紧的拥抱在一起。 18． 6月7日晚上八点 客厅 爸爸、妈妈 召开家庭会议 小明 2024那年6月6日 【解析】15．本题考查的是重点信息的提取。 结合阅读短文第①段中“爸爸和妈妈吵架，好几天都没有说话，小明决定明天晚上开个家庭会议，让他们和好。”可知小明要召开家庭会议是因为“爸爸和妈妈吵架，好几天都没有说话了”所以小明要召开家庭会议。 16．本题考查的是短文内容的理解。 结合阅读第②段中“经过小明耐心地询问，终于了解到了事情的经过：原来是那天妈妈不小心把饭菜做咸了，爸爸大声地指责了她”可知小明是先了解情况的； “小明对爸爸说：‘爸爸，这就是你的不对了。妈妈上班本来就很辛苦，回来还得做饭照顾我们，我们应该理解她，你得向妈妈道个歉！’”可知然后是小明让爸爸给妈妈道歉； 结合短文第③段中“小明清清嗓子，左手拉着妈妈的手，右手拉着爸爸的手，说：‘太好了，我们又是温暖的一家！’说完，他们三人来了一个大大的拥抱。”可知最后爸爸、妈妈和我全家一起拥抱。 17．本题考查的是重点信息的理解。 结合阅读文中第③段中“小明清清嗓子，左手拉着妈妈的手，右手拉着爸爸的手，说：‘太好了，我们又是温暖的一家！’说完，他们三人来了一个大大的拥抱。”可知因为爸爸妈妈的矛盾解决，一家三口一起温暖的大大拥抱。 18．本题考查的是通知的理解。 结合阅读文中的通知内容“6月7日晚上八点在客厅里召开家庭会议，请爸爸、妈妈准时参加。 儿子小明 2024年6月6日”可知通知的是时间是“6月7日晚上八点”地点是“客厅”，参加人是“爸爸、妈妈”，事情是“召开家庭会议”，通知人是“儿子小明”，通知时间“2024年6月6日” 六、（23-24一年级下·河北保定·期末）快乐阅读，回答问题 。 小蚂蚁飞上天 花丛中，有一只叫乐乐的小蚂蚁。它十分想上天去旅（lǚ）行，可是它不会飞，怎么办呢？ 蒲（pú）公英说：“别着急，我来帮（bānɡ）助（zhù）你。” 小蚂蚁抱着蒲公英的种子，风儿一吹，它就和种子一起飞呀飞呀，飞上了蓝天。 一阵风吹过 ，小蚂蚁抱着蒲公英飞得更高了。 小蚂蚁在天上看呀看，看见自己的家变得越（yuè）来越小。小鸟在它身旁飞来飞去，它们叽（jī）叽喳（zhā）喳地唱着歌，好像在说：“欢迎（yínɡ）你,欢迎你！” 小蚂蚁在天上看呀看。大地一片绿色，一座座房子就像一只只大蘑（mó）菇（gu），多么可爱呀！ 小蚂蚁终（zhōnɡ）于飞上了天，它看呀看，感到十分幸（xìnɡ）福（fú）和快乐。 19．小蚂蚁是怎样飞上天的，短文哪句话告诉我们了？请你用“ ”画出来。 20．照样子，写一写。 （一座座）房子  （一只只）大蘑菇   ( )金鱼   ( ) 荷花 21．我们在字典中怎么查到短文中的“抱”字呢？应先从字典中的“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母 （D  B  R） ,再找到音节 （bao dao pao），看看它在哪一页。字典里有好几个和“抱”长得很像的字，这些字可以和它上面的哪个字连起来组成词？请你照样子，连一连。 怀        吃        快         鞭        书        水 跑        抱        饱         包        炮       泡 22．蚂蚁大学最有学问的当当老师，想请小蚂蚁乐乐把自己在天上的见闻（wén）分享（xiǎnɡ）给蚂蚁王国的伙伴们，就发了一个通知。 读了这个通知，元元知道：当当老师邀请蚂蚁王国的 _________ （谁）去_________ （哪儿）听 ________（谁）讲故事。当当老师让大家集合的时间是 _________________ 。 23．小蚂蚁飞上了天，感到十分幸福和快乐。你什么时候最快乐？为什么快乐呢？请你写一写吧！ 【答案】 19．小蚂蚁抱着蒲公英的种子，风儿一吹，它就和种子一起飞呀飞呀，飞上了蓝天。 20． 一条条 一朵朵 21．B   bao 22． 所有小伙伴 大会厅 小蚂蚁乐乐（或乐乐） 6月26日上午9点 23．我过生日做快乐。因为那天爸爸妈妈会跟我买新衣服和玩具，还能吃上甜甜的蛋糕。 【解析】 19．考查文章内容理解。 文章第一段介绍了小蚂蚁想要上天旅行的愿望。第二段介绍了蒲公英要帮助小蚂蚁。第三段介绍了小蚂蚁抱着蒲同英的种子，飞上了蓝天。所以第三段介绍了小蚂蚁飞上天的方法。用横线画出即可。 20．考查词语仿写。 所以词语“一座座”“一只只”是形容具体事物的数量词，由数词一和量词组成的。所以仿写时候仿写出合理词语即可。例如“一条条”金鱼，“一朵朵”荷花。 21．考查查字典能力、组词能力。 “抱”拼音“bào”，部首“扌”。共有8画，笔画顺序为：横、竖钩、提、撇、横折钩、横折、横、竖弯钩。“抱”用音序查字法查字时,应先查大写字母“B”，再查音节“bao”,可以组词：拥抱。和这个字相似的字：跑、饱、袍、泡、炮、咆。“怀抱”指胸襟；抱负；抱在怀里等。“吃饱”指符合自己的就餐量，感觉“饱”了。“快跑”快步奔跑。“鞭炮”爆竹。“书包”是指用布、皮革等制成的袋子。“水泡”意思是水面上或水里面的半球状或球状气泡。 22．考查通知信息提取。 通知的格式应该有哪些内容呢？通知的格式应该有以下四点内容：①标题、②称呼、③正文、④落款，以上四点内容就是通知的全部格式了，在日常生活中大家经常会接触到通知的书写，这时候，通知的格式则是显着尤为关键。此题第一处填写的人物，第二处填写地点，通过通知中“请蚂蚁王国的所有小伙伴到大会厅集合”可以得出受邀参加活动的蚂蚁王国的所有小伙伴。去的地点是大会厅。通过通知中“听小蚂蚁乐乐讲飞上天的故事”，得出讲故事的是小蚂蚁乐乐。通过右下角落款“6月24日”，得出大家的集合时间是6月24日。 23．开放性试题。 将自己感到快乐和幸福的事写出来即可。例如郊游的时候、看书的时候、过生日的时候、收到礼物的时候。 七、（23-24一年级下·山西太原·期末）开心阅读。 ①丁零零，闹钟响了。小明穿着睡衣，到处找东西。 ②“我在这儿！”沙发背后，传来校服的声音。“嘻嘻嘻……” ③床底下，传来袜子的笑声。“快来找我呀！”鞋子躲在墙角喊。 ④“我要迟到啦！你们还跟我捉迷藏。”小明恳求大家快点出来。 ⑤东西们异口同声地说：“你要保证，以后不把我们到处乱扔。” ⑥小明急忙点头答应。 ⑦东西们都出来了，小明穿好校服和鞋袜，上学去了。 (1)小明的校服在 _____，袜子在 _____，鞋子在 _____。（填序号） ①墙角 ②床底下 ③沙发背后 (2)小明乱扔东西的习惯 _____。（填序号） ①好  ②不好 (3)小明应该怎样对待这些东西呢？ 【答案】 (1) ③ ② ① (2)② (3)他应该把这些东西放到固定的位置。 【详解】 （1）本题考查文章信息提取。 根据文中第②段“‘我在这儿！’沙发背后，传来校服的声音。”可知，校服在沙发背后，故选③；根据文章第③段“床底下，传来袜子的笑声。‘快来找我呀！’鞋子躲在墙角喊。”可知，小明的袜子在床底，鞋子在墙角。故选②①。 （2）本题考查文章内容理解。 联系第⑤段“东西们异口同声地说：‘你要保证，以后不把我们到处乱扔。’”可知，东玺门不喜欢被小明乱扔，由此可见，小明的习惯不好。 故选②。 （3）本题考查文章主旨。 联系第⑤段“东西们异口同声地说：‘你要保证，以后不把我们到处乱扔。’”可知，不乱扔是东玺门对小明的要求，因此小明以后应该把东西放在固定位置。 八、（25-26一年级下·全国·课后作业）跟着小兔子白白学习好习惯。 小兔子的好习惯 清晨，太阳公公刚露出笑脸，小兔子白白就起床了。它做的第一件事就是——认真刷牙，左刷刷，右刷刷，把牙齿刷得白又亮。 吃完早饭，白白把胡萝卜餐具洗得干干净净，整整齐齐地放回柜子里。妈妈笑着说：“白白真棒！” 下午，白白和小松鼠玩耍时，发现地上有果皮，马上捡起来扔进垃圾桶。森林爷爷点点头说：“真是个爱护环境的好孩子！” 晚上睡觉前，白白把明天要穿的衣服叠好放在床头，还整理了小书包。月亮婆婆温柔地说：“晚安，有礼貌的小兔子。” 25．短文一共有__________个自然段。 26．照样子，写词语。 例：干干净净（AABB式）  ________________________  ________________________ 27．小兔子白白有哪些好习惯？( ) ①认真刷牙  ②捡起地上果皮  ③整理衣服书包  ④洗干净餐具 A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 28．故事中，都有谁夸奖了小兔子白白？从短文中找一找，用“○”圈出来。 29．你最喜欢小兔子白白的哪个好习惯？你还养成了哪些好习惯？ 【答案】 25．四/4 26． 明明白白 开开心心 27．D 28． 29．我最喜欢小兔子白白认真刷牙的好习惯，因为保持牙齿清洁对身体健康很重要。我养成了每天早起的好习惯，还养成了自己整理书桌的好习惯。 【导语】这是一篇适配低龄小学生的启蒙阅读文本，贴合低年级语文教学需求。文本主题明确，围绕“好习惯”展开，语言浅白生动，用太阳公公、月亮婆婆等拟人化设计充满童趣；每个自然段对应一个好习惯，结构清晰，场景贴近日常，既能考察阅读能力，又能潜移默化引导孩子养成好习惯，实用性很强。 25．判断自然段的方法是看段落开头是否空两格。文中有4处段前空两格，所以一共有4个自然段。 26．例子是“干干净净（AABB式）”，这类词语的特点是前两个字相同，后两个字相同。可以写：快快乐乐、平平安安等。 27．①认真刷牙：文中第①段提到“第一件事就是——认真刷牙，左刷刷，右刷刷，把牙齿刷得白又亮”，符合。 ②捡起地上果皮：文中第③段提到“发现地上有果皮，马上捡起来扔进垃圾桶”，符合。 ③整理衣服书包：文中第④段提到“把明天要穿的衣服叠好放在床头，还整理了小书包”，符合。 ④洗干净餐具：文中第②段提到“把胡萝卜餐具洗得干干净净，整整齐齐地放回柜子里”，符合。 28．第②段，妈妈笑着说：“白白真棒！” → 妈妈 第③段森林爷爷点点头说：“真是个爱护环境的好孩子！” → 森林爷爷 第④段月亮婆婆温柔地说：“晚安，有礼貌的小兔子。” → 月亮婆婆 所以要圈出的是妈妈、森林爷爷、月亮婆婆。 29．这是开放性问题，只要结合文中内容和自身实际回答即可。 示例：我最喜欢白白爱护环境的好习惯，因为爱护环境能让我们的生活更美好。我还养成了每天整理书包、饭前洗手的好习惯。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七单元 良好习惯   主题解读 单元主题：根据信息做简单推断 课文 要素归纳 文本示例 《文具的家》 内容：讲述贝贝养成整理文具的习惯； 推断点：从丢文具→找文具→守规矩，推断出要爱护学习用品、养成整理习惯 贝贝，你想想，这都是谁的家呀？…… 让铅笔、橡皮这些文具都有自己的家，这样它们就不会再乱跑啦。 《一分钟》 内容：元元多睡一分钟导致迟到； 推断点：从晚起→堵车→迟到，推断出珍惜时间、遵守作息的重要性 元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。…… 元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 《动物王国开大会》 内容：狗熊四次通知大会，逐步补全信息； 推断点：从信息不全→多次修改→通知完整，推断出表达要清楚、完整、准确 狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点，在森林广场开大会，请你们都参加！” 《小猴子下山》 内容：小猴子见一个丢一个，最后空手而归； 推断点：从掰玉米→摘桃子→扔西瓜→追兔子，推断出做事要目标专一、不能三心二意 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 单元概览 本组教材围绕“习惯”这个主题，安排了四篇课文：《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》等。 《文具的家》这篇课文文字活泼，富有童趣，且配有两幅生动有趣的插图，课文主要写主人公贝贝由于年纪小而经常丢文具，在妈妈“让文具回家”的教育下养成爱护文具的好习惯的故事。教育孩子们要养成爱护学习用具的好习惯。 《一分钟》讲的是主人公元元因为多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生认识到时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 《动物王国开大会》这篇课文的故事非常有趣，写的是动物王国要开大会，狗熊一连通知了四次，每次都要用大喇叭喊十遍，动物们才听明白。告诉我们说话做事一定要在先搞清楚弄明白的基础上再去做，否则就会事倍功半。 《小猴子下山》是一篇趣味性很强的课文，四幅插图五段文字，通过小猴子喜新厌旧，最终一无所获的故事告诉我们一个道理：要懂得知足，做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。 本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等。通过对本组课文的反复朗读，引导学生要养成良好的生活和学习习惯，懂得做事要一心一意的道理。 阅读要素 根据信息做简单推断 一、常见设问形式 ①从文中可以推断出____？ ②为什么会发生____这件事？ ③你觉得接下来会发生什么？ ④这篇课文告诉我们什么道理？ 二、核心解题思路（三步法） ①找信息点：在文中圈出关键句子、动作或细节（这是推断的依据）。 ②连逻辑线：把找到的信息按顺序串联起来，分析 “前因→后果”。 ③得结论/道理：从事件发展中提炼出作者想表达的意思或人物的变化。 三、答题万能模板（直接套用） ①推断原因类 从文中 “____” 这句话可以推断，是因为 。 示例：从文中 “元元打了个哈欠，翻了个身” 可以推断，元元迟到是因为他多睡了一分钟。 ②推断结果类 因为文中写了 “ ”，所以我推断接下来会。 示例：因为文中写了 “小猴子扔了西瓜去追兔子”，所以我推断最后小猴子会空手回家。 ③道理启示类 课文通过____这件事，告诉我们____的道理。 示例：课文通过小猴子下山见一个丢一个的事，告诉我们做事要专一，不能三心二意。 四、本单元课文专项技巧 课文 推断技巧 核心依据 《文具的家》 抓人物变化（丢→找→整理） 贝贝从丢文具到学会整理文具 《一分钟》 抓时间线（晚起→堵车→迟到） 多睡一分钟导致一连串的后果 《动物王国开大会》 抓信息变化（缺时间→缺地点→补全） 通知信息逐步完整的过程 《小猴子下山》 抓行为变化（掰→摘→扔→追） 小猴子不断放弃已有事物的行为 五、避坑提醒 ❌ 不要凭空猜测，所有推断必须有文中的句子或细节做依据。 ❌ 不要只说 “我觉得”，要先说 “从文中____可以看出”。 ✅ 答案要简洁，低年级只要说清 “依据→推断→道理” 即可。 六、一句话满分答题句式 我从文中 “ ” 这句话推断出 ，因为 ，这告诉我们 。 拓展提升 知识拓展 ◎联系生活实际理解词义 “擦”字可以联系生活实际说说生活中还能擦什么。“平平安安”可以联系生活实际，体会这个词的意思和表达上的作用：每个小朋友都有一个家，每天都平平安安地回家，爸爸妈妈才放心；文具也有一个家，它们的家就是文具盒，也要让它们每天回到自己“家”。 ◎要是，就 “要是”是假设的一种情况；“就”说明在假设情况下 产生的结果。 如“要是早一分钟就好了”本句中假设的情况是“早一分钟”，由此产生的结果是“好了”。一般用在后悔没有做某件事情的时候(“就”后面通常接的是希望的结果)。 ◎《通知》格式 把“通知”两个字写在正中，正文的开头要空两格。 正文要写清楚事情开始的时间、地点、人物，写清楚具体的事件。 最后，在正文的右下方，写上谁发出的通知，及通知时间。 ◎学写描写连续动作的句子 描写连续动作的句子就是把各个相关联的动作在一句话中表现出来。文中的“小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子”。 描写了小猴子的一连串动作，把小猴子做事不专一的特点描写得淋漓尽致。我们在习作中运用这种句子，能够准确地把人物的特点表现出来。   主题阅读 一、（24-25一年级下·内蒙古通辽·期末）课外阅读。 开心的“六一儿童节” 盼啊,盼啊！我终于盼到了“六一儿童节”。这天,我早早地来到了学校。 刚到教室门口,就听到教室内传出了一阵阵欢笑声,同学们正在穿表演服装,准备表演节目呢。这时校园的大喇叭广播了少先队大队部的通知:“今天上午九点,在学校礼堂召开庆祝儿童节大会,请全体师生准时参加会议。” 庆祝大会准时开始了,我们观看了许多精彩的节目,有唱歌、跳舞、武术等。 今年的“六一儿童节”我过得很开心！ 1．短文一共有( )个自然段。 2．过“六一儿童节”,“我”的心情是_____________的。（用短文中的一个词语回答） 3．在短文中用“ ”画出“我”观看了哪些节目。 4．阅读短文中少先队大队部的通知,完成连线。 会议时间               全体师生     会议地点               庆祝儿童节大会     参加人                  今天上午九点     事情                   学校礼堂 二、（23-24一年级下·广东深圳·期末）课外阅读 小闹钟和朋友们 小闹钟想为朋友们做点事。大清早，它来到猫头鹰家，看见地上放着一本翻开的日记，上面写着：“晚上我抓了三只老鼠。”“猫头鹰晚上抓老鼠，让它好好睡觉吧。”小闹钟离开了猫头鹰的家。 小闹钟来到小熊家，看见桌上有一张纸，上面写着：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。”看到小熊还没起床，小闹钟使劲闹起来：“丁零零，该起床了！你怎么还在睡觉啊？”小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说：“不用谢！咱们是好朋友啊！” 有了小闹钟， 5．本文共有（    ）个自然段，请在每段前标上序号。 6．小闹钟为什么没有喊猫头鹰起床？它是怎么想的？请用“ ”在文中画出来。 7．联系上下文，我推断短文横线上的内容是（    ）。 A．猫头鹰和小熊成了好朋友。 B．小熊再也不睡懒觉了。 C．猫头鹰再也不睡懒觉了。 8．小熊收到了一条通知，小熊要把重要信息告诉小闹钟，让它喊自己早起。请你根据通知，帮小熊把重要信息理出来。 通 知 3月11日早上7点，将在森林广场举行春季运动会，请小动物们准时参加。 森林体育部 3月10日 活动时间：___________________  活动地点：_______________ 活动内容： 三、（24-25一年级下·重庆垫江·期末）阅读天地 动物气象员 ①夏天到了，森林多雨，为了让动物们生活更方便，森林气象站站长贴出通知，要招聘气象预报员。 招聘通知 森林气象站招聘气象预报员，请想报名的动物们，今天下午2：00到大树会议室开会。欢迎大家来报名！ 森林气象站站长：大象 6月25日 ②小猫（    ）来了，说：“我常常洗脸，一直打哈欠，就是代表要下雨了。” ③乌龟（    ）来了，说：“如果我的背上出汗，不久就会下雨。” ④青蛙也一（    ）一（    ）地赶来了，说：“夏天下雨前，我会呱呱地叫个不停。” ⑤蜻蜓、燕子、蚂蚁、蚯蚓……好多小动物都来找大象站长报名，他们都想当气象预报员。 ⑥大象站长高兴地说：“想不到你们都有预报气象的本领，我全收下了。” 9．选择合适的动词填入文中的（  ）里。（填序号） ①跑    ②跳    ③爬    ④蹦 10．招聘通知是________（谁）贴出来的，想报名的动物们到________________（地点）开会，开会时间是________________。 11．请用“_______”在文中分别画出小猫、乌龟、青蛙预报气象的本领。 12．大象站长看到这么多小动物都来报名，心情是怎么样的？( )（填序号） ①生气    ②害怕    ③高兴 13．蜻蜓、燕子、蚂蚁、蚯蚓……好多小动物都来找大象站长报名，他们会怎么介绍自己预报气象的本领呢？请你选择一个小动物，仿照文章写一写吧。 ________来了，说：“________________________。” 四、（23-24一年级下·广东东莞·期末）一起走进阅读小天地，完成练习。 ①小猫第一次剪（jiǎn）纸（zhǐ），总剪得不漂（piào）亮，猫妈妈说：“不要紧（jǐn），再剪剪。”小猫第一次折（zhé）纸，总折得不好，猫妈妈说：“不要紧，再折折。”小猫第一次画画，总画得不像，猫妈妈说：“不要紧，再画画。”小猫很听妈妈的话，很认真地练（liàn）习剪纸、折纸和画画。 ②不久，森林学校要举办美术比赛（sài），小猫报了名。比赛的前几天，学校贴（tiē）出了通知。 通知 4月7日上午8点，请参加美术比赛的同学，在森林广场门口集（jí）合（hé），准时参加比赛。                                                    森林学校                               4月1日 ③比赛时，小猫的剪纸、折纸都很漂亮，画也画得好看。老师和同学都夸小猫很棒（bàng）！ (1)第③自然段共有_____句话。 (2)小猫在这次美术比赛中，分别参加了_____、_____、_____这些项（xiàng）目。【填序号】 A．折纸 B．剪纸 C．刻（kè）印（yìn）章 D．画画 (3)读文中的通知，连一连。 时间 参加美术比赛 参加人 森林广场门口 地点 参赛同学 事情 4月7日上午8点多 五、（23-24一年级下·湖北黄冈·期末）阅读短文，回答问题。 家庭会议 ①爸爸和妈妈吵架，好几天都没有说话，小明决定明天晚上开个家庭会议，让他们和好。于是，小明在家庭留言板上向他们发出了会议通知： ②八点一到，爸爸、妈妈就准时来到了客厅。经过小明耐（nài）心地询（xún）问，终于了解到了事情的经过：原来是那天妈妈不小心把饭菜做咸了，爸爸大声地指责了她……小明对爸爸说：“爸爸，这就是你的不对了。妈妈上班本来就很辛苦，回来还得做饭照顾我们，我们应该理解她，你得向妈妈道个歉！”爸爸想了想，不好意思地对妈妈说：“对不起，是我错了。” ③小明清清嗓（sǎnɡ）子，左手拉着妈妈的手，右手拉着爸爸的手，说：“太好了，我们又是温暖的一家！”说完，他们三人来了一个大大的拥抱。 ④最后，小明宣布：“第一次家庭会议，成功！” 15．小明为什么要召开家庭会议？用“ ”在原文中画出来。 16．选一选。（填序号） 小明是这样召开家庭会议的，先_____，然后_____，最后_____。 ①全家拥抱       ②了解情况        ③让爸爸道歉 17．小明为什么宣布“家庭会议成功”？ 18．根据文中的通知填一填。 时  间：__________  地    点：_________ 参加人：________  事    情：________ 通知人：________  通知时间：________ 六、（23-24一年级下·河北保定·期末）快乐阅读，回答问题 。 小蚂蚁飞上天 花丛中，有一只叫乐乐的小蚂蚁。它十分想上天去旅（lǚ）行，可是它不会飞，怎么办呢？ 蒲（pú）公英说：“别着急，我来帮（bānɡ）助（zhù）你。” 小蚂蚁抱着蒲公英的种子，风儿一吹，它就和种子一起飞呀飞呀，飞上了蓝天。 一阵风吹过 ，小蚂蚁抱着蒲公英飞得更高了。 小蚂蚁在天上看呀看，看见自己的家变得越（yuè）来越小。小鸟在它身旁飞来飞去，它们叽（jī）叽喳（zhā）喳地唱着歌，好像在说：“欢迎（yínɡ）你,欢迎你！” 小蚂蚁在天上看呀看。大地一片绿色，一座座房子就像一只只大蘑（mó）菇（gu），多么可爱呀！ 小蚂蚁终（zhōnɡ）于飞上了天，它看呀看，感到十分幸（xìnɡ）福（fú）和快乐。 19．小蚂蚁是怎样飞上天的，短文哪句话告诉我们了？请你用“ ”画出来。 20．照样子，写一写。 （一座座）房子  （一只只）大蘑菇   ( )金鱼   ( ) 荷花 21．我们在字典中怎么查到短文中的“抱”字呢？应先从字典中的“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母 （D  B  R） ,再找到音节 （bao dao pao），看看它在哪一页。字典里有好几个和“抱”长得很像的字，这些字可以和它上面的哪个字连起来组成词？请你照样子，连一连。 怀        吃        快         鞭        书        水 跑        抱        饱         包        炮       泡 22．蚂蚁大学最有学问的当当老师，想请小蚂蚁乐乐把自己在天上的见闻（wén）分享（xiǎnɡ）给蚂蚁王国的伙伴们，就发了一个通知。 读了这个通知，元元知道：当当老师邀请蚂蚁王国的 _________ （谁）去_________ （哪儿）听 ________（谁）讲故事。当当老师让大家集合的时间是 _________________ 。 23．小蚂蚁飞上了天，感到十分幸福和快乐。你什么时候最快乐？为什么快乐呢？请你写一写吧！ 七、（23-24一年级下·山西太原·期末）开心阅读。 ①丁零零，闹钟响了。小明穿着睡衣，到处找东西。 ②“我在这儿！”沙发背后，传来校服的声音。“嘻嘻嘻……” ③床底下，传来袜子的笑声。“快来找我呀！”鞋子躲在墙角喊。 ④“我要迟到啦！你们还跟我捉迷藏。”小明恳求大家快点出来。 ⑤东西们异口同声地说：“你要保证，以后不把我们到处乱扔。” ⑥小明急忙点头答应。 ⑦东西们都出来了，小明穿好校服和鞋袜，上学去了。 (1)小明的校服在 _____，袜子在 _____，鞋子在 _____。（填序号） ①墙角 ②床底下 ③沙发背后 (2)小明乱扔东西的习惯 _____。（填序号） ①好  ②不好 (3)小明应该怎样对待这些东西呢？ 八、（25-26一年级下·全国·课后作业）跟着小兔子白白学习好习惯。 小兔子的好习惯 清晨，太阳公公刚露出笑脸，小兔子白白就起床了。它做的第一件事就是——认真刷牙，左刷刷，右刷刷，把牙齿刷得白又亮。 吃完早饭，白白把胡萝卜餐具洗得干干净净，整整齐齐地放回柜子里。妈妈笑着说：“白白真棒！” 下午，白白和小松鼠玩耍时，发现地上有果皮，马上捡起来扔进垃圾桶。森林爷爷点点头说：“真是个爱护环境的好孩子！” 晚上睡觉前，白白把明天要穿的衣服叠好放在床头，还整理了小书包。月亮婆婆温柔地说：“晚安，有礼貌的小兔子。” 25．短文一共有__________个自然段。 26．照样子，写词语。 例：干干净净（AABB式）  ________________________  ________________________ 27．小兔子白白有哪些好习惯？( ) ①认真刷牙  ②捡起地上果皮  ③整理衣服书包  ④洗干净餐具 A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 28．故事中，都有谁夸奖了小兔子白白？从短文中找一找，用“○”圈出来。 29．你最喜欢小兔子白白的哪个好习惯？你还养成了哪些好习惯？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $