行进间双手胸前传、接球（教案）-2025-2026学年人教版（2012）体育六年级上册

2026年春季学期人教版小学六年级 体育《行进间双手胸前传、接球》教案 一、指导思想 本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，注重学生的主体地位。通过创设生动活泼的教学情境，激发学生的运动兴趣，引导学生在学练中掌握运动技能，发展协调性与合作能力，培养勇于挑战、团结互助的体育精神。 二、教材分析 “行进间双手胸前传、接球”是篮球运动中一项基础且实用的组合技术，是巩固原地传接球、连接运球与投篮等技术的纽带。该技术强调在移动中完成传接动作，对学生的身体协调性、时空判断力及同伴间的默契配合提出了更高要求。本课是此技术单元的第一次课，重点解决“跨步接球、迈步传球”的步法协调问题。 三、学情分析 六年级学生已具备一定的原地双手胸前传、接球基础，身体素质和运动理解力有所提高，乐于参与集体性和竞赛性活动。但他们在移动中处理球的能力普遍较弱，容易出现“走步”违例或传接球失误。部分学生可能因篮球技术生疏而产生畏难情绪。教学中需通过分解练习、循序渐进和趣味游戏，帮助学生建立信心，掌握动作要领。 四、教学目标 知识与技能目标：使85%以上的学生初步了解行进间双手胸前传、接球的动作要领，能够基本做到在慢速行进中完成“跨步接、迈步传”的动作，发展身体协调性。 过程与方法目标：通过分解练习、合作学练和游戏竞赛，学生逐步掌握技术在移动中的应用，提高在动态情境中判断和运用技术的能力。 情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，以及在练习中相互观察、指导、鼓励的合作意识，体验团队配合获得的成功感。 五、教学重难点 教学重点：行进间传接球的步法协调（接球时右脚跨步，传球时左脚迈步）。 教学难点：跑动中传球的提前量与接球的稳定性。 六、教学准备 篮球场一片、篮球30个、标志桶8个、便携式音箱1台、教学挂图或平板电脑（展示动作图解）。 七、教学过程（共计40分钟） (一) 开始部分 (约4分钟) 课堂常规：体育委员整队，报告人数；师生问好；教师宣布本课内容、目标及要求；检查服装，安排见习生。 情境导入：“同学们，我们都看过篮球比赛，运动员们在场上飞奔，球在他们手中流畅地传递。今天，我们就来当一回‘移动中的传球手’，学习如何在跑动中准确地把球传给队友——行进间双手胸前传、接球。” (二) 准备部分 (约6分钟) 慢跑热身：学生成一路纵队绕篮球场边线、端线进行慢跑，听教师哨音变化跑步节奏（高抬腿跑、后踢腿跑等）。 球性练习（持球做）： 颈部、腰部绕球 体前、体侧拉伸 原地左右手交替拨球 原地高、低运球 专项热身游戏——“信号灯”： 学生散点持球站立。教师举绿牌（绿色标志物）可运球移动，举黄牌减速，举红牌急停持球。游戏约2分钟，活动身体，熟悉球感。 (三) 基本部分 (约25分钟) 复习与导入 (约5分钟) 复习原地双手胸前传、接球：两人一组，相距3-4米，进行对传练习。教师强调传球时蹬地、伸臂、翻腕、拨指，接球时主动伸臂迎球、后缓冲。 尝试与发现：提问“如果我们在走动中传接球，和原地有什么不同？会碰到什么困难？”引导学生带着问题进入新授。 学习行进间双手胸前传、接球 (约15分钟) 动作讲解与示范： 教师（或请技术好的学生配合）在场地中线进行完整动作示范1-2次。 结合挂图或图解，讲解口诀：“接球跨步（右脚上），传球迈步（左脚上）；传球要有提前量，对准胸口力量当。” 强调关键：传向同伴移动方向的前方（提前量）；接球瞬间要与跨步协调，避免走步。 分解与无球练习： 无球模仿练习：学生成体操队形散开，听教师口令“1-2-3”做无球模仿。“1”左脚在前准备，“2”右脚向前跨步做接球模仿，“3”左脚再迈步做传球模仿。重点体会步法节奏。 固定位置接球练习：两人一组，一人原地站立持球，另一人（接球者）向前走2-3步，在指定的标志点跨步（右脚）接住同伴传来的球，重点练习“跨步接”的时机。交换练习。 完整技术练习： 走→慢跑中传接球练习：两人一组，相距4-5米，平行向前走动中相互传接球。熟练后过渡到慢跑。教师巡回指导，纠正“走步”和传接球方向。 迎面跑动传接球练习：两组学生分别站在两条相距6-8米的端线后。排头学生持球慢跑向对面，将球传给对面跑出的队友后，跑到对方队尾。循环进行。重点体验跑动中的提前量。 巩固与游戏 (约5分钟) 游戏：“传送带”接力赛 方法：将学生分成4-6组，成纵队站立于起点线后，距起点15米处设一折返标志桶。每组一个球。游戏开始，每组前两名同学快速向前跑动，在跑动中完成一次传接球后，第一名同学留在折返点，第二名同学接球后快速跑回起点，将球传给第三名同学，然后第三名同学与新出发的（原第一名）同学再次组成两人小组，跑动中传接球……如此循环，直至全组完成。用时少且犯规少的队获胜。 规则：必须在跑动中完成传接球；不能走步违例；若球掉落，需捡回从掉落处重新开始。 目的：在竞赛中应用技术，培养团队协作。 (四) 结束部分 (约5分钟) 放松活动：学生在教师语言引导下，进行深呼吸配合持球静态拉伸（手臂、肩部、腿部）。 小结讲评：教师总结本课学习情况，表扬进步明显和认真合作的小组及个人。针对共性错误（如提前量不足、走步）再次简要强调。 回收器材：指定小组回收篮球、标志桶。 宣布下课，师生再见。 八、预计运动负荷与密度 练习密度：约40%-45% 平均心率：120-135次/分 运动强度：中等 学科网（北京）股份有限公司 $