第三单元 学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

全程无忧·测评卷 五年级语文·部编·下 步步为赢 第三单元学业质量测评卷 -BUBUWEIYING- 测试时间：90分钟满分：100分 题号 二 三 四 总分 得分 @T 基础竞技场 ●) 国 时 一、积累与运用。(46分) 密 扫码看答案 1.（原创)书法展示，我会把字写得工整、美观。(4分) 天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。 2.辨一辨，选词填空。（4分)》 封 十十一十十十 功课攻克 琵琶 枇杷 (1)玲玲说：“等我 了这个难题，我今天的 就做完了。” (2)欣欣多才多艺，她不仅会唱歌，还会弹 。 她最喜欢的水果是 3.根据形声字形符表义、声符表音的特点完成下面的选择题。(6分) 注意事项 (1)(商丘市)“利”字的意思最有可能与什么有关？() ①请写好班 线 A.二 B.儿 C.元 D.刀 级、姓名 (2)“僦”字的读音最有可能与下面哪个字相同？（ 考号。 ②请看清题 A.人 B.就 C.京 D.尤 意后再仔细 做题。 (3)“欷”字的读音最有可能与下面哪个字相同？() ③请书写工 A.布 B.希 C.欠 D.人 整，字迹清 4.用“O”圈出广告用语中的错别字，在后面的横线上改正，并完成练习。(6分) 楚，卷面整 洁。 百衣百顺（某服装店广告） 骑乐无穷（某摩托车广告） 一箭钟情（某口香糖广告） 见伊思迁（某房地产广告） 你如何看待广告中化用成语的现象呢？ 13 5.选择题。(8分) (1)(平顶山市)下列说法有误的一项是() A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B.小篆是从春秋时期的秦国文字发展而来，秦朝时得以推行。 C.“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”这句话是指此“琵琶”非彼“枇杷”，是不可能 结果的。 D.2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。 (2)最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是() A.飞机上吹喇叭—高调儿 B.百货大楼卖西装 套一套的 C.竹筛子兜水—漏洞百出 D.洞庭湖吹喇叭—想（响）得宽 (3)(经典好题)下列对汉字的演变顺序表述正确的一项是( A.甲骨文—金文—一小篆—隶书—楷书 B.金文—甲骨文—小篆—隶书—楷书 C.甲骨文一小篆—金文一隶书一楷书 D.甲骨文—金文—小篆—楷书—隶书 (4)“一口又一口，上面宝盖头。过去帝王住，今朝百姓游。”这个字谜的谜底是() A.牢 B.宙 C.宝 D.宫 6.判断下面说法的正(V)误(×)。(12分) (1)隶书形成于战国晚期，通行于两汉。 () (2)我国最早的统一的文字是隶书。 (3)汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。 (4)“星”和“凤”原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。 (5)我国制定国家通用语言文字法，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的 交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。 7.将有关《三国演义》的歇后语前后部分用线连起来。(6分) 刘备访贤 以怨报德 孔明斩魏延 借刀杀人 曹操杀华佗 三顾茅庐 张飞古城骂关羽 先声夺人 关公走麦城 死到临头 诸葛亮隆中对策 误会 14 二、在这次汉字活动中，你有哪些收获呢？请选一个方面和大家交流一下。注意语意连贯，意 思清楚，不少于50字。(3分) 阅读赏析阁 三、（西安市）非连续性文本阅读。(21分) (一)(9分) 【汉字之忧】《中国汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也 再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。曾任教育部语言文字应用管理司司 长的姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下 降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘 字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也经常会看到各 种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。另有一些商家为了引人注意，把成语乱改为 广告词，更是家常便饭（如下表）。 药品广告 咳不容缓 山地车广告 骑乐无穷 补品广告 鳖来无恙 1.阅读“汉字之忧”，曾任教育部语言文字应用管理司司长的姚喜双认为，“汉字危机”其 实是( )(2分) A.汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。 B.汉字书写能力和正确规范使用汉字的能力下降了。 C.越来越多的人患上了“失写症”。 2.细读“现实之痛”，用简洁的语言概括“汉字危机”主要表现在哪些方面。(3分) (1) (2) (3) 3.面对汉字危机，我们小学生应该怎么做才能更好地传承汉字文化？（4分) (二)(12分) 【材料一】汉字是唯一的世界上最古老且至今仍然在使用的文字。现代汉字是从三千 多年前的甲骨文演变发展而来的，在这过程中，留下了小篆、隶书、楷书、草书、行书等字体。 这些字体各具美感，是书法艺术赖以生存的基础。小篆笔画圆劲均匀，粗细基本一致，笔法 瘦劲挺拔；隶书结体扁平、工整、精巧，轻重顿挫富有变化；楷书形体方正，笔画平直；草书结 15 构省简，笔划纠连，书写流畅迅速；行书介于楷书和草书之间，既有草书笔势流动的特点，又 有楷书端正平稳的特点。可以说汉字是世界上最美的文字之一。 【材料二】软笔书法采用刚柔并济的毛笔作为工具，使得书法的线条粗细、干湿、浓淡 变化万千，极富表现力，这种在书写过程中呈现出来的痕迹之美就是书写美。书法是造型 美和书写美的高度统一，在中国写意艺术中占据重要地位。 【材料三】书法学习有利于多种能力的培养。首先，在书法碑帖的临摹中，人们通过观 察点画结构、用笔方法和特征，心摹手追，训练既久，观察事物的能力就会提高。其次，书法 学习能培养想象力。唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理，正是书法艺术有 老师点评 利于培养想象力的例证。再次，书法艺术能培养辩证思维能力。在临摹古代书法时，很多 辩证统一的思想贯穿其中，如行笔中的提按、墨色的浓淡、行笔速度的快慢、起笔时的顺锋 与逆锋等，都构成了矛盾统一的现象。另外，学习书法对人的专注力、耐力的培养也有着积 密 极的作用。 1.下面对阅读材料的理解有误的一项是()(2分) A.汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。 B.书法艺术存在的基础是汉字演变过程出现的包括隶书、楷书等在内的各具美感的 字体。 C.书法在中国写意艺术中占据重要地位，欣赏书法可从造型和书写入手。 D.书法线条粗细、干湿、浓淡的变化既体现书写美，也体现书法艺术的矛盾统一。 2.阅读材料一，将“福”字与相应的字体连线，再完成练习。（5分) 封 福 福 福 家长点评 楷书 小篆 草书 隶书 这四幅书法作品中，我最欣赏第 幅作品，这种字体的特点是 线 3.阅读材料二，可知软笔书法采用 为工具。书法的美是 美和 美 的高度统一。(3分) 4.下面选项中，不能直接从材料三得出的书法能够培养的能力的是( )(2分) A.观察事物的能力。 B.想象力。 C.辩证思维能力。 D.临摹能力。 E.专注力、耐力。 习作展示厅 四、（济南市）习作。(30分) 经过本单元对汉字的综合性学习，相信你已经收集了大量与汉字有关的资料，并对汉 字有了一定的了解。请你就汉字的某一个方面进行研究，写一份简单的研究报告。 16第一单元学业质量测评卷 一、1.承认锄头蚂蚱樱桃耕耘瞎闹桑田铲子 2.(1)huanghuang (2)gonggong (3)yan yan 3.B【解析】本题考查汉字读音。A项中“漪”的正确读 音是“y7”;C项中“撩”的正确读音是“io”;D项中 “葬”的正确读音是“zng”。故选B。 4.疲恍然顶地盛美妙能善能书善画 颇负盛名乐此不疲 5.（1)既…又…（2)无论…都…。 (3)尽管…还是…(4)虽然…但是… 6.(1)【示例】树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像 吹起喇叭似的。 (2)老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说，莺儿她还小 呢，不懂。 (3)我曾到过将近三十个国家。【解析】本题考查修 改病句。本题病因是语意矛盾，“将近”与“多”矛 盾，刷去一个即可。 7.(1)V(2)×(3)×(4)V 二、【示例】我不小心把盐洒得满地都是，然后我把盐捏起来， 想用水洗干净，没想到盐遇到水后全化了，闹出了笑话。 三、（一） 1.萧红祖父的园子呼兰河传 2.园子里充满乐趣，自由自在 3.拟人排比4.C (二) 1.抓星星一读起来更加亲切、真实、自然 2.星光明灭中，我不知不觉地，已经由母亲的膝上爬下 来，背着书包上学校了。 我沐浴在微笑的漩涡里 …等到母亲的鬓丝渐渐变成银白…也失去了 很多！ 3.(1)×(2)V4.B 5.长大的“我”已经学会了很多，得到了很多，但同时也失 去了很多，母亲的不再年轻，童年的逝去。表达了作者 对母亲的怀念和对童年美好时光的追忆。 四、作文略 第二单元学业质量测评卷 一、1.擂鼓呐喊饥饿碟子监督委托水寨胸膛 2.(1)ji97k9j9n(2)sb°(3)t90(4)zhyǎ 3.A 4.D【解析】本题考查对人物性格的了解。D项中“大义 凛然”的意思是坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保 69 五年级语文 持严峻不可侵犯的态度。石猴“径跳入瀑布泉中”，这 是英勇无畏的表现，故选D。 5.(1)D(2)C(3)B(4)A6.C 7.(1)都是你自找的，我帮不了你的忙。 (2)周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不佩服诸 葛亮。 (3)虽然曹操知道上了当，但是诸葛亮那边船轻水急， 已经驶出二十多里，要追也来不及了。 8.(1)夜静春山空月山惊山鸟鸟鸣涧月出 (2)谨慎多疑算出三天后会有大雾顺风顺水 (3)魏茅庐结义 二、（一） 1.C2.D 3.【示例】阅读名著兴趣不高，超过一半的同学阅读名著 的兴趣一般，还有一部分同学不喜欢阅读名著：阅读名 著数量偏少，超过一半的同学半年内只读几本名著。 培养同学们的阅读兴趣，鼓励同学们大量阅读，可以定 期开展讲故事比赛。 (二) 1.D 2.林冲怕把洪教头打败了，柴进面子上过不去柴进把 话说明白了，林冲放下了心里的负担【解析】本题考 查对选文内容的理解能力。读第一自然段，由“这洪教 头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看” 可以看出，林冲担心把洪教头打败了，柴进脸面上过不 去，所以不想和洪教头比试；由“林冲见柴进说开就里， 方才放心”可以看出，柴进的话打消了林冲的顾虑，因此 才放心比试。根据以上分析，用自己的话简单概括即可。 3人物 洪教头 林冲 出招“把火烧天” 出招“拔草寻蛇” 过程 跳起来大喊，举棒打 一退 一棒落空，又一棒下来 抡棒一扫 结果 倒地，输了比试 轻松获胜 4.狂妄自大、目中无人、急躁武艺高强、机敏、谨慎 三、作文略 阶段性学业水平检测卷（一） -1.mon chao chui bang bing zhui 2.收割蚂蚱锄头遮盖委托呐喊胸膛榜文 3.协力发冠无缺无价绝口当然 4.B 下册参考答案 5.C 我认为广告中随意窜改成语是对汉字的不尊重，同时也 6.(1)蜻蜓飞得那么快，追不上。 会误导学生。 (2)【示例】大虫大吼一声，震得地动山摇。 5.(1)B(2)B(3)A(4)D (3)【示例】无论谁犯法，总要受到法律的制裁。 6.(1)V(2)×(3)V(4)V(5)V (4)【示例】快得像离弦的箭，快得像一阵风，快得像一 7.刘备访贤—三顾茅庐 道闪电。 孔明斩魏延—借刀杀人 7.(1)夜静春山空 曹操杀华佗一—以怨报德 (2)昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家 张飞古城骂关羽—误会 (3)梅花的精神中华民族坚贞不屈的精神 关公走麦城—死到临头 (4)有胆有识、足智多谋、才智超群 诸葛亮隆中对策—先声夺人 (5)对祖父深沉的爱与依恋，以及对童年生活的留恋 二、【示例】在这次活动中，我了解了汉字的历史，感受到了汉 二、【示例】古典文学名著对我们来说确实比较难理解，但是 字独特的魅力。曾经，我认为学习汉字就是不断地书写， 多阅读名著可以提高我们的文学素养，我们可以借助工 其实不然，汉字文化博大精深，它很有趣，我们应该不断 具书来帮助我们阅读。 地学习它、了解它，将这宝贵的民族文化传承下去。 三、（一） 三、（一） 1.环境既写出了诸葛亮“算”得准，熟知天文，也为下文 1.B 写借箭做准备，推动了情节的发展 2.(1)用惯电脑和手机，“提笔忘字”。 2.诸葛亮是虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，又 (2)滥用网络语言。 为敌人指明放箭的方向和目标。 (3)写错别字，乱改成语 3.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。 【解析】本题考查对材料中重点信息的提取能力。“现 我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 实之痛”中的内容是围绕“汉字危机，并非危言耸听”这 4.AC 句话，采用“总一分”的结构进行介绍的。这段材料 (二) 主要从以下几个方面对汉字的危机进行了说明。一是 1.老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住 用惯电脑和手机的人，常常会“提笔忘字”；二是小学生 的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也 在作文中滥用网络语言；三是店铺和广告牌上的错别 没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵 字层出不穷，有些商家为了引人注意，乱改成语。 性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动， 3.【示例】认真书写汉字，不写错别字；练习书法，传承书 老人都能快速地赶过去，用自己的手，自己的斧子，自 法艺术；自觉抵制滥用网络语言和错用汉字的行为；平 己的大黄狗，把树保护起来。 时多手写汉字，积极用文字沟通、传递感情。 2.(1)表示语意未尽【示例】绿油油的小草 (二) (2)表示列举的省略【示例】要穿名牌服装 1.A 3.黄狗是老人的朋友，是老人性格的缩影，黄狗默默无闻 2福一求书 一—草书 陪伴老人，突出了老人不图名利、善良朴实的优良 品质。 福 —楷书 福一小缘 4.这句话起到了揭示主题，点明中心的作用。 【示例】三字形方正，笔画规整平直 四、作文略 3.毛笔造型书写4.D 第三单元学业质量测评卷 四、作文略 一、1.天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。 第四单元学业质量测评卷 2.(1)攻克功课(2)琵琶枇杷 一、1.眷恋革命审讯不吭尊严繁荣 3.(1)D(2)B(3)B 2.(1)女亚(2)W明(3)ppgs 4⑧依圈其偷见异 (4)9 70