12.3 植物参与生物圈中的水循环（提升讲义）生物新教材苏科版七年级下册

第12章 植物维持生物圈的稳定 第3节 植物参与生物圈中的水循环 （必会知识+难点强化+必刷好题，三层提升） 必会知识一 植物的蒸腾作用 1.植物蒸腾作用散失水的实验 ①步骤：取两根生长状态、大小相同的枝条，其中一条去除所有叶片，分别插入装有水的试管中，水上表面加入一层油。再分别套上两个透明塑料袋。 ②结果：有叶片的那一组袋子上有水珠，没有叶片的无水珠。 ③结论：植物体内水分散失主要依靠叶子，且以水蒸气的形式散失。 2.蒸腾作用的概念：水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。 3.观察叶表皮 ①植物叶表皮是一层排列紧密、无色透明的细胞，表皮上有很多气孔。气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度，使植物体内经常保持着适量的水分。 ②气孔的开闭由保卫细胞控制。保卫细胞的结构很特殊，靠近气孔的细胞壁比较厚，外侧的细胞壁比较薄。一般来说，当保卫细胞吸水膨胀时，较薄的外侧细胞壁容易伸长，引起整个保卫细胞向外侧弯曲，于是气孔就开放了；当保卫细胞失水时，整个细胞的体积缩小了，细胞壁随之收缩，气孔就关闭了。 4.蒸腾作用的器官 ①蒸腾作用的器官：叶、叶柄、嫩茎。 ②蒸腾的主要结构：叶片气孔（气体进出的通道）。 5.蒸腾作用的影响因素：温度、风速、光照强度、空气湿度等。 植物体内水分的运用： ①绝大部分用于蒸腾作用散失。 ②绝小部分用于光合、呼吸等其它生理活动。 气孔的开闭： ①保卫细胞吸水多时气孔打开，失水多时气孔关闭。 [例1]生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋，扎紧袋口，标为A、B（如图所示），光照一段时间。下列分析错误的是（    ）    A．A和B可用来验证光是光合作用的必需条件 B．B中气体可使澄清石灰水变浑浊 C．A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用。 D．A收集到的气体中氧气含量变低 [例2]下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（　　） A．植物只有在白天才会进行蒸腾作用 B．水分是由植物的根吸收，经过筛管运输的 C．蒸腾作用可以提高大气湿度，减少降雨量 D．气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度 必会知识二 蒸腾作用的意义及应用 1.蒸腾作用的意义 ①降低叶表面的温度，防止被灼伤。 ②促进体内水和无机盐的运输。 ③促进植物对水的吸收。 ④增加大气湿度。 ⑤植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式返回大气，参与生物圈中的水循环。 2.应用：阴天或者傍晚操作，叶片剪掉大部分叶片，移栽后要进行遮阳，防止水分散失过多。 [例1].如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（    ） A．a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐吸收 B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，其“门户”是气孔 D．绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环 [例2].2024年，成都世界园艺博览会精彩亮相，园内栽种了众多绿色植物。关于这些植物蒸腾作用对它们自身和生物圈的作用，下列叙述不合理的是（    ） A．增加大气中氧气含量 B．促进生物圈中的水循环 C．促进水和无机盐运输 D．降低叶片表面温度 难点知识 蒸腾作用的概念及植物气孔分布 1. 蒸腾作用的概念 ①概念：植物体内的水以水蒸气的形式主要从气孔散出到体外。 2. 探究气孔分布实验 ①实验步骤：取四枝生长状况、叶片数量相同的枝条，其中一枝去除所有叶片，另外三枝分别用凡士林涂抹上表皮、下表皮、上下表皮，再分别将它们都都插入装有水的试管中，水的表面加入一层油。 ②结果：水面高度依次是无叶片、上表皮、下表皮、上下表皮。 ③结论：上下表皮均有气孔，但是下表皮的气孔多。 3. 气孔的分布：陆生植物：上表皮气孔少，下表皮气孔多（减少水分过多散失）。 浮水植物：上表皮气孔多，下表皮气孔少（有利于气体的交换）。 命题角度1 气孔分布的探究实验 某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，装置甲是去掉叶片的枝条。有关叙述错误的是（ ） A．植物油的作用是防止装置中的水自然蒸发，影响实验效果 B．装置甲和丁对比，说明叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官 C．装置乙和丙对比，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少 D．植物吸收的水通过茎和叶脉中的筛管，由气孔散失到大气 命题角度2 气孔的实例分析 裂叶山楂是比较耐旱的植物，主要分布于我国新疆的中西部地区。观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮。该特点有利于降低（　　） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．光合作用 1．移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时还去掉部分枝叶，这是为了降低植物的（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 2．兴隆县北山公园是人们散步的好去处，这里植被丰富，空气清新，林荫小道非常凉爽，主要是因为植物的（　　） A．光合作用、吸收作用 B．光合作用、呼吸作用 C．呼吸作用、蒸腾作用 D．光合作用、蒸腾作用 3．如图为蚕豆叶表皮上的一个气孔，下列叙述错误的是（    ） A．①是保卫细胞，它们成对存在 B．②若关闭蒸腾作用减弱 C．②是气孔，它正处于张开状态 D．叶表皮上的细胞都含有③ 4．大部分陆生植物叶片上的气孔大多分布在下表皮（如:菠菜叶）。现取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理: 组别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再将上述四组叶片置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是（ ） A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁 C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲 新情境5．为探究绿色植物和种子的生命活动，某生物兴趣小组的同学设计了如图实验装置，其中氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。下列相关叙述错误的是（    ） A．甲装置用于验证植物光合作用的原料是二氧化碳 B．乙装置说明金鱼藻通过光合作用产生氧气 C．丙装置用于验证种子呼吸作用产生二氧化碳 D．丁装置塑料袋内壁出现的水珠只来自植物叶片的蒸腾作用 6．公园树林里空气湿润又清新，原因是 （　　） A．光合作用吸收了二氧化碳，呼吸作用释放氧气 B．呼吸作用吸收了大量的热量，蒸腾作用蒸发出水分 C．光合作用吸收了氧气，蒸腾作用吸收了水分 D．蒸腾作用蒸发出水分，光合作用释放出氧气 7．3月12日植树节，某生物兴趣小组在校园移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（　　） A．根部带土坨——保护根毛 B．剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C．为植物输液——补充水和无机盐 D．盖遮阳网——增强蒸腾作用 8．下图是绿色植物部分生理过程示意图。有关说法错误的是（ ） A．①过程向上运输水分主要用于光合作用 B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳 C．③表示叶制造的有机物通过筛管向下运输 D．④过程能提高大气湿度，增加降水 9．龙门南昆山植被丰富，森林茂密，既是一座“绿色水库”，又是一座“天然氧吧”，还是避暑胜地。下列说法正确的是（    ） A．南昆山的所有植物构成了生态系统 B．被称为“绿色水库”主要与植物的蒸腾作用直接有关 C．被称为“天然氧吧”主要与植物的呼吸作用直接有关 D．南昆山成为避暑胜地主要与植物的光合作用有关 10． 每年的3月12日是植树节，号召全民义务植树造林，为确保树苗成活，移栽树木时应避免（　　） A．在傍晚或阴天移栽 B．移栽前剪去大部分枝叶 C．移栽后尽快让树苗接受强光照射 D．移栽时根部带土团 11．生物学是一门以实验为基础的自然科学，下图是某生物兴趣小组设计的与生物学教材相关的四种实验，下列有关叙述正确的是（　　） A．图一可用来探究土壤湿度对鼠妇生活的影响 B．图二可探究种子萌发的外界条件，只有2号种子会萌发 C．图三甲试管中为土壤浸出液，该实验说明玉米幼苗的生长需要多种无机盐 D．图四装置可用于探究植物蒸腾作用的主要器官，一段时间后乙瓶中液面明显低于甲瓶 12．蒸腾作用的影响因素有光照、温度、湿度等。某生物兴趣小组设计了一个实验，通过测量一段新鲜柳树枝条的吸水情况来研究蒸腾作用（如图）。装置是连通的，并用白炽灯照射。请仔细研究装置，回答下列问题。 (1)该段新鲜柳树枝条没有根，在装置中进行的生命活动有 （填序号）。 ①光合作用  ②蒸腾作用 (2)装置右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管一端的。若不用水槽，改用橡皮泥密封， （填“会”或“不会”）影响小气泡的移动。 (3)实验开始后，小气泡将缓慢地向 （填“左”或“右”）移动。 (4)决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的 作用。在高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度较 （填“快”或“慢”）。 (5)若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是 。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第12章 植物维持生物圈的稳定 第3节 植物参与生物圈中的水循环 （必会知识+难点强化+必刷好题，三层提升） 必会知识一 植物的蒸腾作用 1.植物蒸腾作用散失水的实验 ①步骤：取两根生长状态、大小相同的枝条，其中一条去除所有叶片，分别插入装有水的试管中，水上表面加入一层油。再分别套上两个透明塑料袋。 ②结果：有叶片的那一组袋子上有水珠，没有叶片的无水珠。 ③结论：植物体内水分散失主要依靠叶子，且以水蒸气的形式散失。 2.蒸腾作用的概念：水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。 3.观察叶表皮 ①植物叶表皮是一层排列紧密、无色透明的细胞，表皮上有很多气孔。气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度，使植物体内经常保持着适量的水分。 ②气孔的开闭由保卫细胞控制。保卫细胞的结构很特殊，靠近气孔的细胞壁比较厚，外侧的细胞壁比较薄。一般来说，当保卫细胞吸水膨胀时，较薄的外侧细胞壁容易伸长，引起整个保卫细胞向外侧弯曲，于是气孔就开放了；当保卫细胞失水时，整个细胞的体积缩小了，细胞壁随之收缩，气孔就关闭了。 4.蒸腾作用的器官 ①蒸腾作用的器官：叶、叶柄、嫩茎。 ②蒸腾的主要结构：叶片气孔（气体进出的通道）。 5.蒸腾作用的影响因素：温度、风速、光照强度、空气湿度等。 植物体内水分的运用： ①绝大部分用于蒸腾作用散失。 ②绝小部分用于光合、呼吸等其它生理活动。 气孔的开闭： ①保卫细胞吸水多时气孔打开，失水多时气孔关闭。 [例1]生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋，扎紧袋口，标为A、B（如图所示），光照一段时间。下列分析错误的是（    ）    A．A和B可用来验证光是光合作用的必需条件 B．B中气体可使澄清石灰水变浑浊 C．A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用。 D．A收集到的气体中氧气含量变低 【答案】D 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用的反应式是：有机物（储存能量） +氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．A和B的变量是光，可用来验证光是光合作用的条件，故A正确。 B．B罩上的是透明塑料袋，叶片不见光，只能进行呼吸作用，呼吸作用释放大量的二氧化碳，故B中气体可使澄清的石灰水变浑浊，故B正确。 C．蒸腾作用有光无光均可进行，只不过无光条件下较弱，A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用，故C正确。 D．A罩上的是透明塑料袋，叶片见光能进行光合作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度，故收集到的气体中氧气含量变高，故D错误。 故选D。 [例2]下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（　　） A．植物只有在白天才会进行蒸腾作用 B．水分是由植物的根吸收，经过筛管运输的 C．蒸腾作用可以提高大气湿度，减少降雨量 D．气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度 【答案】D 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】A．植物在白天和晚上都会进行蒸腾作用。在白天，光照强、温度高，植物的气孔张开程度大，蒸腾作用较强；而在晚上，没有光照，温度较低，植物的气孔会缩小或闭合，蒸腾作用较弱，但并不是停止，故A错误。 B．植物根吸收的水分是通过导管运输的。导管由许多长筒形的细胞上下连接而成，细胞死亡后，细胞壁木质化增厚，形成一条连续的长管，主要功能是从下往上运输水分和无机盐。而筛管主要功能是运输叶片通过光合作用合成的有机物质，故B错误。 C．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。植物通过蒸腾作用将大量水分散发到大气中，水汽在大气中凝结形成云，从而可以提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈的水循环，故C错误。 D．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水时，细胞膨胀，两细胞分离，气孔张开，蒸腾作用得以顺利进行；保卫细胞失水时，细胞收缩，两细胞合并，气孔闭合，蒸腾作用进行不畅。所以气孔的张开与闭合能调节蒸腾作用的强度，故D正确。 故选D。 必会知识二 蒸腾作用的意义及应用 1.蒸腾作用的意义 ①降低叶表面的温度，防止被灼伤。 ②促进体内水和无机盐的运输。 ③促进植物对水的吸收。 ④增加大气湿度。 ⑤植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式返回大气，参与生物圈中的水循环。 2.应用：阴天或者傍晚操作，叶片剪掉大部分叶片，移栽后要进行遮阳，防止水分散失过多。 [例1].如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（    ） A．a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐吸收 B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，其“门户”是气孔 D．绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环 【答案】A 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】A．图中a表示根对水分的吸收，蒸腾作用促进了根对水分的吸收和无机盐的运输，故A错误。 B．水在b处是由导管从低处往高处流动，其动力主要来自蒸腾作用，故B正确。 C．c表示水分的散失，“门户”是气孔，故C正确。 D．绿色植物通过蒸腾作用提高空气湿度，增加了降雨量，参与生物圈水循环，故D正确。 故选A。 [例2].2024年，成都世界园艺博览会精彩亮相，园内栽种了众多绿色植物。关于这些植物蒸腾作用对它们自身和生物圈的作用，下列叙述不合理的是（    ） A．增加大气中氧气含量 B．促进生物圈中的水循环 C．促进水和无机盐运输 D．降低叶片表面温度 【答案】A 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片。绿色植物的蒸腾作用能够促进水分的吸收和水、无机盐在植物体内的运输，还能有效散热。 【详解】A．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，植物进行光合作用增加大气中氧气含量，A错误。 B．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进了生物圈中的水循环，B正确。 C．蒸腾作用拉动了水和无机盐在植物体内的运输，C正确。 D．蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度避免灼烧，D正确。 故选A。 难点知识 蒸腾作用的概念及植物气孔分布 1. 蒸腾作用的概念 ①概念：植物体内的水以水蒸气的形式主要从气孔散出到体外。 2. 探究气孔分布实验 ①实验步骤：取四枝生长状况、叶片数量相同的枝条，其中一枝去除所有叶片，另外三枝分别用凡士林涂抹上表皮、下表皮、上下表皮，再分别将它们都都插入装有水的试管中，水的表面加入一层油。 ②结果：水面高度依次是无叶片、上表皮、下表皮、上下表皮。 ③结论：上下表皮均有气孔，但是下表皮的气孔多。 3. 气孔的分布：陆生植物：上表皮气孔少，下表皮气孔多（减少水分过多散失）。 浮水植物：上表皮气孔多，下表皮气孔少（有利于气体的交换）。 命题角度1 气孔分布的探究实验 某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，装置甲是去掉叶片的枝条。有关叙述错误的是（ ） A．植物油的作用是防止装置中的水自然蒸发，影响实验效果 B．装置甲和丁对比，说明叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官 C．装置乙和丙对比，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少 D．植物吸收的水通过茎和叶脉中的筛管，由气孔散失到大气 【答案】D 【解析】水分会蒸发，为了不影响实验效果，应该在水上加一层油，防止水的蒸发。甲无叶片，丁有叶片，且上下表皮均无涂抹，两组实验变量是叶片，可以说明植物蒸腾作用的主要器官是叶片。装置乙下表皮的气孔打开和丙的上表皮的气孔打开，对比两者试管内水分散失的多少可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少。植物吸收的水应该是通过茎和叶脉中的导管运输，再由气孔散失到大气。故选D。 命题角度2 气孔的实例分析 裂叶山楂是比较耐旱的植物，主要分布于我国新疆的中西部地区。观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮。该特点有利于降低（　　） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．光合作用 【答案】A 【解析】新疆地区天气炎热，阳光猛烈，气孔只分布在下方，不容易因为被太阳照射导致温度过高从而导致过量的水分散失，因此，该特点有利于降低蒸腾作用。故选A。 1．移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时还去掉部分枝叶，这是为了降低植物的（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率。 【详解】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔，以水蒸气的形式散发到大气中的过程；通常情况下，当夜幕降临时，叶片的生产活动也就停止了，气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。移栽植物时，根系或多或少会有一定的破坏，植物吸水的能力会降低。因此，在移栽植物时，一般选择阴天或傍晚移栽并剪去部分枝叶，阴天空气较湿润；傍晚气孔缩小或闭合，剪去部分叶片均会降低蒸腾作用，减少水分的蒸发，利于移栽植物的成活，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．兴隆县北山公园是人们散步的好去处，这里植被丰富，空气清新，林荫小道非常凉爽，主要是因为植物的（　　） A．光合作用、吸收作用 B．光合作用、呼吸作用 C．呼吸作用、蒸腾作用 D．光合作用、蒸腾作用 【答案】D 【分析】绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，降低了周围空气的温度，使空气变得湿润和凉爽；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。所以，威宁北坡公园是人们散步的好去处，这里植被丰富，空气清新，林荫小道非常凉爽，主要是因为植物的光合作用、蒸腾作用，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．如图为蚕豆叶表皮上的一个气孔，下列叙述错误的是（    ） A．①是保卫细胞，它们成对存在 B．②若关闭蒸腾作用减弱 C．②是气孔，它正处于张开状态 D．叶表皮上的细胞都含有③ 【答案】D 【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。 图中，①是保卫细胞、②是气孔、③是叶绿体。 【详解】A．图中的①是保卫细胞，呈半月形，它们成对存在，控制气孔开闭，A正确。 B．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程；气孔是植物蒸腾失水的“门户”，若气孔关闭，蒸腾作用会减弱，B正确。 C．②是气孔，题图示正处于气孔张开状态，C正确。 D．叶表皮上的细胞并非都含有3中所指的叶绿体，通常只有保卫细胞具有叶绿体，D错误。 故选D。 4．大部分陆生植物叶片上的气孔大多分布在下表皮（如:菠菜叶）。现取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理: 组别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再将上述四组叶片置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是（ ） A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁 C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲 【答案】D 【解析】蒸腾作用的主要结构是叶的气孔，叶片气孔大部分分布于下表皮中，因此，不涂凡士林的上下表皮均可进行蒸腾，涂了上表皮的只有下表皮进行蒸腾作用，涂了下表皮的只有上表皮进行蒸腾作用，上下表皮均涂的上下表皮均不进行。因此，有弱到强是丁→丙→乙→甲。故选D。 新情境5．为探究绿色植物和种子的生命活动，某生物兴趣小组的同学设计了如图实验装置，其中氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。下列相关叙述错误的是（    ） A．甲装置用于验证植物光合作用的原料是二氧化碳 B．乙装置说明金鱼藻通过光合作用产生氧气 C．丙装置用于验证种子呼吸作用产生二氧化碳 D．丁装置塑料袋内壁出现的水珠只来自植物叶片的蒸腾作用 【答案】D 【分析】图示中的三套装置是验证植物的光合作用呼吸作用常用的经典实验装置，甲装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳，乙装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，丙装置用来验证种子呼吸作用产生二氧化碳，丁装置塑料袋中的植物能够进行呼吸作用和蒸腾作用。据此解答。 【详解】A．氢氧化钠能够吸收二氧化碳。甲装置中的植物不能够进行光合作用，因为二氧化碳被氢氧化钠吸收，植物光合作用缺乏原料二氧化碳，A正确。 B．乙装置中的金鱼藻能够进行光合作用，光合作用是指将二氧化碳和水等无机物转化为糖类等有机物，同时释放出氧气的过程。该装置能够说明金鱼藻通过光合作用产生氧气，B正确。 C．呼吸作用是指有机物氧化分解，形成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。丙装置可用于验证种子呼吸作用产生二氧化碳，C正确。 D．丁装置明显的错误是塑料袋口扎在了花盆上，原因是花盆土壤中的水分也可以通过蒸发进入塑料袋内，因此不能判断出塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的，D错误。 故选D。 6．公园树林里空气湿润又清新，原因是 （　　） A．光合作用吸收了二氧化碳，呼吸作用释放氧气 B．呼吸作用吸收了大量的热量，蒸腾作用蒸发出水分 C．光合作用吸收了氧气，蒸腾作用吸收了水分 D．蒸腾作用蒸发出水分，光合作用释放出氧气 【答案】D 【解析】空气湿润是因为植物进行了蒸腾作用，水分散失到空气中，呼吸作用不吸收热量，但会释放出热量和二氧化碳。清新是因为植物进行了光合作用吸收了二氧化碳，释放了氧气。故选B。 7．3月12日植树节，某生物兴趣小组在校园移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（　　） A．根部带土坨——保护根毛 B．剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C．为植物输液——补充水和无机盐 D．盖遮阳网——增强蒸腾作用 【答案】D 【分析】在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量保护植物的根部、降低植物的蒸腾作用等。 【详解】A．根部带土坨是为了在移栽过程中保护幼根和根毛，避免它们受到损伤。根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，保护根毛可以提高移栽的成活率，A不符合题意。 B．蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。剪去部分枝叶可以减少叶片的数量，从而降低蒸腾作用，减少水分的散失，B不符合题意。 C．植物的生长需要水和无机盐。通过输液的方式，可以直接为植物补充这些必需的营养物质，C不符合题意。 D．盖遮阳网的实际作用是为了避免阳光直射，降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽的成活率，D符合题意。 故选D。   8．下图是绿色植物部分生理过程示意图。有关说法错误的是（ ） A．①过程向上运输水分主要用于光合作用 B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳 C．③表示叶制造的有机物通过筛管向下运输 D．④过程能提高大气湿度，增加降水 【答案】A 【解析】植物中的水主要是用于蒸腾作用散失，少部分才是用于光合作用。光合作用需要从外界吸收二氧化碳，所以②可以表示光合吸收二氧化碳。植物有机物是通过光合作用产生，并通过筛管向下运输，③可以表示筛管运输有机物。④过程是蒸腾作用，水分散失，能使空气湿度增加。故选A。 9．龙门南昆山植被丰富，森林茂密，既是一座“绿色水库”，又是一座“天然氧吧”，还是避暑胜地。下列说法正确的是（    ） A．南昆山的所有植物构成了生态系统 B．被称为“绿色水库”主要与植物的蒸腾作用直接有关 C．被称为“天然氧吧”主要与植物的呼吸作用直接有关 D．南昆山成为避暑胜地主要与植物的光合作用有关 【答案】B 【分析】森林生态系统分布在湿润或比较湿润的地区，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用。 【详解】A．生态系统是指在一定空间内，生物群落与其非生物环境之间通过物质循环和能量流动而相互作用的统一整体。它包括了该区域内的所有生物（即生物群落）以及它们所处的非生物环境。因此，仅仅南昆山的所有植物并不能构成生态系统，A错误。 B．蒸腾作用的存在使得森林降雨量大，森林及其土壤像海绵一样可吸收大量的降水，并阻止和减轻洪水灾害。因此森林在涵养水源，保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，与植物的蒸腾作用有关，B正确。 C．植物通过光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的平衡。因此，植被丰富的地区往往氧气含量较高，被称为“天然氧吧”，C错误。 D．南昆山成为避暑胜地主要与植物的蒸腾作用有关，蒸腾作用有增湿降温的作用，D错误。 故选B。 10． 每年的3月12日是植树节，号召全民义务植树造林，为确保树苗成活，移栽树木时应避免（　　） A．在傍晚或阴天移栽 B．移栽前剪去大部分枝叶 C．移栽后尽快让树苗接受强光照射 D．移栽时根部带土团 【答案】C 【解析】移栽植物时植物不能吸收更多的水，但是植物会进行蒸腾作用散失水，蒸腾作用过强会使植物失水死亡，因此移栽时应尽量减少蒸腾作用。在傍晚或阴天移栽、移栽前剪去大部分枝叶都能降低蒸腾作用。移栽时根部带土团可以保护根部，有利于后续吸收水。接受强光照射会使植物的蒸腾作用过强，导致失水死亡。故选C。 11．生物学是一门以实验为基础的自然科学，下图是某生物兴趣小组设计的与生物学教材相关的四种实验，下列有关叙述正确的是（　　） A．图一可用来探究土壤湿度对鼠妇生活的影响 B．图二可探究种子萌发的外界条件，只有2号种子会萌发 C．图三甲试管中为土壤浸出液，该实验说明玉米幼苗的生长需要多种无机盐 D．图四装置可用于探究植物蒸腾作用的主要器官，一段时间后乙瓶中液面明显低于甲瓶 【答案】C 【分析】科学探究过程中，经常设计的实验是对照实验。对照实验是指在研究某一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了所研究的条件不同外，其他条件都相同的实验。对照实验的对照组一般是条件正常的，变量没有变化的一组，实验组是变量有变化的一组。 【详解】A．鼠妇生活在阴暗潮湿的环境中，图一中干唯一的对应的变量是土壤湿度，其它条件都相同，但不适宜（有太阳，光线较强），因此，图一不可用来探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，A错误。 B．种子的萌发除具备自身条件外，还要满足一定的环境条件，如需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。图二中的种子都不萌发，因为没有适宜的温度，B错误。 C．土壤浸出液中含有无机盐，图三甲试管中为土壤浸出液，玉米长势较好，该实验说明玉米幼苗的生长需要多种无机盐，C正确。 D．蒸腾作用的主要器官是叶，图四装置中，甲的叶片比乙多，蒸腾作用强，液面下降多，D错误。 故选C。 12．蒸腾作用的影响因素有光照、温度、湿度等。某生物兴趣小组设计了一个实验，通过测量一段新鲜柳树枝条的吸水情况来研究蒸腾作用（如图）。装置是连通的，并用白炽灯照射。请仔细研究装置，回答下列问题。 (1)该段新鲜柳树枝条没有根，在装置中进行的生命活动有 （填序号）。 ①光合作用  ②蒸腾作用 (2)装置右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管一端的。若不用水槽，改用橡皮泥密封， （填“会”或“不会”）影响小气泡的移动。 (3)实验开始后，小气泡将缓慢地向 （填“左”或“右”）移动。 (4)决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的 作用。在高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度较 （填“快”或“慢”）。 (5)若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是 。 【答案】(1)①② (2)会 (3)左 (4)蒸腾 快 (5)叶 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。 （2）植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的过程，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，同时促进了生物圈的水循环。 【详解】（1）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式从体内散失到体外的过程，叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，有光和无光都进行蒸腾作用。光合作用进行的主要器官是叶，场所是叶片细胞内的叶绿体。 分析可知，该段新鲜柳树枝条没有根，在光照下装置中进行的生命活动有①光合作用，②蒸腾作用。 （2）若不用水槽，改用橡皮泥密封，气体无法流动，会影响小气泡的移动。 （3）蒸腾作用促进水分的吸收，促进水分的运输，所以柳树枝条进行蒸腾作用散失水分，实验开始后，小气泡将缓慢地向左移动。 （4）蒸腾作用促进水分的运输，提高湿度，促进生物圈中的水循环，所以决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的蒸腾作用。在高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度较快，因为通过蒸腾作用散失的水分较多。 （5）若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是叶，除叶的数量不同以外，其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $