3.1《一切靠劳动 》课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

部编版·小学道德与法治三年级下册·第二单元 一切靠劳动 劳动 大家在“五一”假期里放松玩耍的同时，有没有想过为什么会有“五一”这个假期？它仅仅是用来休息的吗？ 劳动 劳动节全称是“五一”国际劳动节。人们最初设立这个节日，是为了庆祝劳动者争取到了自身合法权益。 劳动 十八世纪末，美国和欧洲等许多国家，逐步由资本主义发展到帝国主义阶段，为了刺激经济的高速发展，榨取更多的剩余价值，以维护这个高速运转的资本主义机器，资本家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人。 劳动 在美国，工人们每天要劳动14至16个小时，有的甚至长达18个小时，但工资却很低。沉重的阶级压迫激起了无产者巨大的愤怒。他们知道，要争取生存的条件，就只有团结起来，通过罢工运动与资本家作斗争。工人们提出的罢工条件，就是要求实行八小时工作制。 劳动 1889年7月，由恩格斯领导的第二国际在巴黎举行代表大会。会议通过决议，规定1890年5月1日国际劳动者举行游行，并决定把5月1日这一天定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝，并公众放假。 中华人民共和国成立后，我国政府将每年的五月一日定为法定的劳动节。在这一天，人们会举办各种各样的庆祝活动，如天安门广场的花团锦簇、学校的劳动主题活动、职工的合唱展演等。劳动节是千千万万劳动者共同的节日。 我们举办这些活动是为了崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动果实 。 劳动 “五一”国际劳动节的设立是为了庆祝劳动者争取到自身合法权益，它体现了劳动者为改善劳动条件、争取合理权益而进行的斗争精神，也让我们认识到劳动者的权益需要得到保障和尊重。劳动是创造财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动者通过自己的辛勤劳动，为社会创造了价值，我们应该崇尚劳动，尊重每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果。 劳动 人们用灵巧的双手和辛勤的劳动，创造了美好的生活，编织出了五彩缤纷的世界。 劳动 观察一下，自己在家庭生活中会经常用到哪些物品。这些物品是哪些劳动者创造出来的? 劳动 我们的衣服离不开纺织工人、服装设计师 劳动 养殖专业户满足人们对肉食和禽蛋 农户种植油菜，保障食用油的供应 劳动 我们居住的楼房、行走的马路、上学工作的场所，都是他们一砖一瓦建造的 劳动 机械工程师、汽车制造工人，让我们能便捷出行 劳动 环卫工人，他们让城市保持干净整洁 快递员，他们连接了人与人、人与物资 劳动 小到桌椅文具、茶壶茶碗，大到汽车、飞机等，都凝结着工人的辛勤劳动和聪明才智。 劳动 正如一句名言所说： “劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。” 尊重每一份劳动，珍惜每一份成果，我们也能用自己的双手，为这个世界增添一份美好。 • 直接支撑： 衣食住行、健康、教育等基本需求依赖各行各业的劳动。 • 间接联动： 一个行业常为其他行业提供基础（如农民提供原料，工人加工，司机运输，商家销售）。 • 社会共生： 每个人的劳动都是社会网络中的一环，相互依存，共同创造文明。 课后练习 判断题（每题1分，共3分） 1. 只有体力劳动者才是值得尊重的。（ ） 2. 我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。（ ） 3. 整理衣物是大人的事，和小学生无关。（ ） × √ × 课后练习 选择题（每题1分，共3分） 1. 下列属于农业劳动者的是（ ） A. 理发师 B. 菜农 C. 导游 2. 电力工人在“冰山”上抢修供电设备，是为了（ ） A. 让自己出名 B. 为千家万户送去光明 C. 获得高额报酬 3. 我们穿的衣服来自（ ）劳动者的劳动 A. 农民 B. 纺织工人 C. 医生 B B B 课后练习 1. 劳动节只是用来放假休息的，和劳动没有关系。（ ） 2. 只有体力劳动者才值得尊重，脑力劳动者不重要。（ ） 3. 我们小学生现在的主要任务是学习，不需要参加劳动。（ ） × × × 课后练习 选择题（每题1分，共3分） 1. “五一”国际劳动节起源于哪个国家的工人运动？（ ） A. 法国 B. 美国 C. 中国 2. 我国将“五一”定为法定劳动节是在什么时候？（ ） A. 新中国成立后 B. 改革开放后 C. 民国时期 3. 下列哪种行为体现了对劳动者的尊重？（ ） A. 浪费粮食 B. 随手乱扔垃圾 C. 对环卫工人说“谢谢” B A C 劳动 同学们，今天我们一起走进了‘五一’国际劳动节，了解了它的由来，看到了劳动者的伟大。今天我们认识了许多平凡而伟大的劳动者，知道了从餐桌上的美食到手中的文具，从便捷的交通到舒适的生活，都离不开他们的辛勤付出。希望大家从今天开始，用实际行动尊重每一位劳动者，珍惜每一份劳动成果，做一个热爱劳动的好孩子！ $