一 厘米和米-【新课堂】2025-2026学年新教材二年级下册数学同步练习册(苏教版)

2026-03-24
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文心出版社有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版二年级下册
年级 二年级
章节 一 厘米和米
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 504 KB
发布时间 2026-03-24
更新时间 2026-03-24
作者 文心出版社有限公司
品牌系列 新课堂同步练习册·小学同步
审核时间 2026-03-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56975194.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

部分参考答案 4.200厘米 厘米和米 5.5厘米30厘米80厘米1米 二、1.×2./3.√4./5.× 厘米和米(1) 三、1.A2.B3.B4.B5.C 一、1.厘米米 四、1.55002.1003.130130 2.厘米米 4.70 3.cm m 5 cm 3 m 五、1.1.8米=1米80厘米=180厘米 二、1.10024005 180-30-40=110(厘米) 2.<=<> 口答:这根铁丝还剩110厘米。 2.3+1+2=6(米) 厘米和米(2) 口答:这块布原来长6米。 四、2.1米80厘米=180厘米 3.80-20=60(厘米) 1米10厘米=110厘米 60-20=40(厘米) 180-110=70(厘米) 口答:另一段长60厘米,比20厘米 70厘米<80厘米 的那段长40厘米。 口答:剩下的不能截一段80厘米长的 水管。 二 简单的数量关系(二) 第一单元练习 简单的数量关系(1) 一、1.米厘米厘米 2.100300 二、1.B2.C 3.厘米米 四、1.4×3=12(盆)厘米和米 厘米和米(1) 基础训练 一、 填一填。 1.量数学课本的长度,适合用()作单位;量教 室的宽度,适合用()作单位。 2.量圆珠笔的长度,适合用()作单位;量教学 楼的高度,适合用()作单位。 3.写出单位符号:厘米()、米()。5厘米可 以写成(),3米可以写成()。 综合提升 二、算一算,比一比。 1.单位换算。 1米=()厘米 200厘米=()米 4米=()厘米 500厘米=()米 2.比大小,在括号里填“>”“<”或“=”。 80厘米()1米1米20厘米()120厘米 95厘米()1米1米25厘米()115厘米 思维拓展 三、解决问题。(填“厘米”或“米”) 1.课桌的高大约是70()。 2.文具盒的长大约是20()。 3.丽丽家客厅的宽大约是5( )。 4.军军爸爸的身高是1()80( )。 5.教室窗户的宽大约是1()60( )。 6.一幢楼房的高大约是35()。 厘米和米(2) 基础训练 一、 换算与判断。 1.单位换算。 3米=()厘米 600厘米=()米 1米40厘米=()厘米 2.判断对错。 (1)黑板的长大约是4厘米。() (2)1米比99厘米长。() 2 (3)康康走一步,大约走了5厘米。() (4)小丽的身高大约是100米。() (5)测量大树的高度一般用米作单位。() 综合提升 二、填一填。 1.一根彩带长90厘米,用去30厘米,还剩下() 厘米。 2.一根铁丝长500厘米,用去100厘米,还剩 下()米。 3.一根绳子长1米30厘米,用去30厘米,还剩 下()厘米。 4.一根木棒长3米50厘米,截去1米10厘米,还剩 下()厘米。 5.一根钢管长4米30厘米,用去2米20厘米,还剩 下()米。 三、选一选。 1.小明的身高是135厘米,小红的身高是1米30厘 米,()更高。 A.小明 B.小红 C.一样高 2.某巨型稻试验田的水稻植株高度超过了身高是170 厘米的研究员,水稻可能高约()。 A.150厘米B.1.65米C.1米80厘米 3.有三根木棒,每根长20厘米,按下图方式捆成一根 长木棒,这根长木棒的长度是()厘米。 5厘米 A.60 B.50 C.40 思维拓展 四、解决问题。 1.妈妈买了一块长1米60厘米的布,做裙子用去60厘 米,剩下的布还能做一条50厘米长的围巾吗?(先 算剩下的长度,再判断) 4 2.爸爸买了一段长1米80厘米的水管,用去1米10厘 米,剩下的还能截一段长80厘米的水管吗?(先算 剩下的长度,再判断) 第一单元练习 一、填一填。 1.我们学过的长度单位有()和(),量比较 短的物体,可以用()作单位。 2.1米里有()个1厘米,所以3米里有() 个1厘米。 3.小军的身高是128( ),教室的门高大约是 2()。 4.一根跳绳长2米,也就是()厘米;一支钢笔 长约15()(填“米”或“厘米”)。 5.把30厘米、1米、5厘米、80厘米按从短到长的顺 序排列:( )≤( )( )< )。 二、判断题。 1.用直尺测量物体的长度时,物体的一端必须对齐直 尺的刻度0。() 2.小明的一步长约50厘米,他走两步的长度大约是1 米。() 3.一根1米长的彩带,用去60厘米,还剩下40厘米。 () 4.测量教室的长度,用“米”作单位比用“厘米”作 单位更方便。() 5.因为80>8,所以80厘米>8米。()》 三、选一选。 1.下列物体中,长度最接近1厘米的是()。 A.指甲盖的宽度 B.文具盒的宽度 C.课桌的高度 2.要测量一棵大树的高度,应该用()作单位。 A.厘米 B.米 C.无法确定 3.30厘米和3米相比,()更长。 A.30厘米 B.3米 C.一样长 4.一根绳子长1米50厘米,第一次剪去20厘米,第二 次剪去30厘米,还剩()。 A.50厘米 B.1米 C.50米 6 5.小红用一把断了的直尺(从刻度“5厘米”开始)量 一支铅笔的长度,量到刻度“18厘米”处,这支铅 笔长()。 A.18厘米 B.23厘米 C.13厘米 四、计算。 1.2米十3米=()米=()厘米 2.1.4米一40厘米=()厘米 3.60厘米+70厘米=()厘米=( 米()厘米 4.95厘米-25厘米=()厘米 五、解决问题。 1.一根铁丝长1.8米,第一次用去30厘米,第二次用 去40厘米。这根铁丝还剩多少厘米? 7 2.妈妈买了一块布,做窗帘用去3米,做桌布用去1 米,还剩下2米。这块布原来长多少米? 3.一根木条长80厘米,要把它锯成两段,使其中一段 长20厘米,那么另一段长多少厘米?比20厘米的那 段长多少厘米?

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