第七单元阅读理解专项集训（专项训练）-2025-2026学年语文二年级下册统编版（五四制）

第七单元阅读理解专项集训 信誉的价值 ①从前有一对夫妻，开了一个小酒店，由于他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞，生意十分兴隆。 ②有一天，丈夫外出采办，妻子忽然（灵机一动  念头一闪），偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。 ③晚上丈夫回来，妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。 ④谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。妻子惊奇地问：“怎么啦？” ⑤丈夫捶胸顿足地说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了，叫我怎么能不哭！” ⑥（谁料  果然），他们的生意从此一蹶不振，最终彻底破产了。当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……” 1．根据短文内容，用“\”将括号里不恰当的词语画掉。 2．从文中找出下列词语的近义词，写在括号里。 兴旺——( )   惊异——( ) 3．夫妻俩开小酒店，起初生意很兴隆，原因是_____________________________。后来生意___________，这是由于___________________。 4．“当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：‘我明白了……’”她明白了什么呢？（   ）（多选） A．酒里是不应该掺水的。 B．挣钱不能靠欺骗，只有讲诚信，生意才能兴隆。 C．真诚地对待顾客，才能得到称赞和信任。 阅读短文，完成练习。 小猴的服装店 ①小猴新开了一家服装店。他按照自己的尺寸做了好多套衣服挂在店里，衣服五颜六色的，透过亮亮的玻璃就能看到，真漂亮！ ②一天，小鸟来到店里看中了一件粉色的衣服，可这件衣服太大了，把她的翅膀都给遮住了。于是，小鸟伤心地走了。过了几天，小松鼠蹦蹦跳跳地来到服装店，她看上了一件五彩缤纷的衣服，结果衣服太长了，把她那漂亮的尾巴都给遮住了。小松鼠摇了摇头，遗憾（yí hàn）地走了。 ③一个星期后，大象来到了小猴的服装店里，看中了一件蓝色的背心。可是背心太小了，大象差点儿把衣服给撑破了，他也不高兴地走了。小猴很纳闷，心想：为什么这些客人试的衣服都不合身呢？他左思右想，却怎么也想不出来答案。 5．根据短文，完成练习。 （1）思维提升 小猴新开了一家服装店，都有谁来试过衣服？遇到了什么问题？心情怎么样？将下列导图补充完整。 （2）从短文中可以看出这是一只（   ）的小猴。（填序号） ①聪明勇敢   ②敢于创新   ③粗心 6．为什么客人去小猴店里试的衣服都不合身呢？小猴怎样做才能让生意好起来？ _____________________________________________________ 7．除了短文中的客人，还有谁会走进店里？又会发生什么事呢？发挥想象，写一写。 ______________________________________________________ 情景剧最后，老师给大家讲了小山羊的故事，请你也来读一读吧！ 厨师小山羊 ①小猴子在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎呀，酸死了！”原来是个柠檬，他随手一丢。厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，茶里还放了柠檬片，喝起来别有风味。 ②小刺猬在菜园里发现一个青青的瓜，他摘下尝了尝：“哎呀，苦死了！”原来是个苦瓜，他随手一扔。厨师小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成细丝，放在热水里泡一泡，做成菜给大伙儿吃。多么好吃的炒苦瓜呀！微微带着一丝苦味，还有一点儿清香。大伙儿狼吞虎咽，一扫而光。 ③小兔子在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎呀，辣死了！”原来是个红辣椒，他随手一抛。厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，做了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。 ④爱动脑筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都变成了好吃的。 8．厨师小山羊把酸的、苦的、辣的分别做成了什么？（填序号） ①麻辣豆腐 ②柠檬茶 ③炒苦瓜 9．根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小刺猬发现的是酸的青瓜。( ) （2）“狼吞虎咽”“津津有味”都写出了大伙儿喜欢吃厨师小山羊做的菜。( ) 10．读了这篇文章，我懂得了（   ） A．小猴、小刺猬和小兔子随手丢弃食物是不对的，我们要珍惜食物。 B．多动脑筋，换个办法处理，没用的东西也会带来惊喜。 C．不喜欢的东西就要扔掉，这是一个好习惯。 请你阅读短文，完成练习。 ___________ ①小蜗牛有一天问它的妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来，就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了。” ②“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。 ③“毛毛虫姐姐没骨头，也爬不快，为什么它却不用背这个又重又硬的壳呢？” ④“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护它。” ⑤“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，它为什么不背这个又重又硬的壳呢？” ⑥“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它。” ⑦小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。” ⑧“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰它说，“我们不靠天，不靠地，我们靠自己。” 11．我发现文中的“蜗、蚯、蚓、蝴、蝶”这几个字都和_______有关。“慰、怜”这两个字都和_______有关。 12．照样子，写词语。 又重又硬    ___________    ___________ 13．毛毛虫靠_________保护自己，蚯蚓靠_________保护自己。 14．蜗牛为什么要背这个又重又硬的壳？用“ ”画出来。 15．读读画“_____”部分的句子，说说你的理解。 ____________________ 16．请你动动脑筋，给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 阅读短文，完成练习。 哇！浪费粮食的小鸡 ①从前，有一只小鸡非常挑食，也不珍惜粮食。鸡妈妈把每一餐都给她准备得很丰盛，但她总是挑三拣四。一天早晨，鸡妈妈做饭给小鸡吃，小鸡又把饭菜撒得到处都是。妈妈说：“这样多浪费粮食呀！”可是小鸡没当回事儿，还是撒饭粒。 ②吃过饭，鸡妈妈对小鸡说：“宝贝，我带你到田野里看看吧。”到了田野，小鸡看到农民伯伯在种地，太阳火辣辣地烤着大地，农民伯伯的汗水都滴到了泥土里。小鸡想：农民伯伯种地真辛苦，原来粮食来得这么不容易啊！我吃饭撒饭粒，真是太不应该了。 ③吃饭时，小鸡就不再撒饭粒啦！妈妈盛的饭菜，她每次都能吃得干干净净。不久，小鸡长高了，也长壮了。鸡妈妈真高兴！ 17．小鸡从田野回来后，吃饭时，它为什么不再撒饭粒了？用“______”在文中画出来。 18．“太阳火辣辣地烤着大地，农民伯伯的汗水都滴到了泥土里。”这样的情景让你想到了哪首诗？（   ） A．李白《静夜思》 B．贺知章《咏柳》 C．李绅《悯农》 19．说到珍惜粮食，我想到了对粮食有重大贡献的“杂交水稻之父”——（   ） A．袁隆平 B．钟南山 20．根据文章内容判断对错。 （1）这篇文章主要想告诉我们农民伯伯种地很辛苦，我们要爱惜粮食。__________ （2）这篇文章主要想告诉我们妈妈做的饭好吃，我们不能浪费。__________ 21．读了这篇文章之后，你想对大家说什么？写出来吧。 __________________________________________________ 阅读小兔和大象的对话，完成练习。 一天，大象在路上màn man散步，恰好yù dào了小兔。小兔看到大象的耳朵，说：“①咦（yí yī），你的耳朵怎么像扇（shàn shān）子似（sì shì）的耷（dā tā）拉着？似（sì  shì）乎和我们的不一样，我们的都竖（shù  sù）着。”大象心想：“②是不是我的耳朵出máo bìng啦？”后来，大象每天shuì jiào的时候就用竹竿（gān  gǎn）撑起耳朵，没了耳朵扇（shàn  shān）动，总有虫子飞进去跳舞。 22．看拼音，写词语。 23．给加点字选择正确的读音，画“√”。 24．探究画线句子的语气。（填序号） ①句是小兔的疑问，要读出______（A．惊异   B．信以为真）的语气；②句是大象的想法，要读出______（A．惊异   B．信以为真）的语气。 25．大象说：“人家是人家，我是我。”这句话的意思是( ) ①别人和我们没有关系，我们不要理睬别人。 ②每个人都有每个人的特点，不必强求自己与别人一样。 阅读 小花猫剪胡子 ①小花猫花花十分爱美，她最受不了大家说她难看。 ②一天，花花跟小兔子玩，小兔子突然尖叫起来：“花花，你怎么长胡子啦？太难看了！”听了小兔子的话，花花很难过，心想：今晚我就把胡子给剪了。 ③晚上，花花偷偷跑到卫生间，“咔嚓”一下把胡子给剪了。看着镜子里漂亮的自己，花花满意极了。忽然，一只老鼠窜了出来，花花赶紧扑过去，头一下卡在了老鼠洞里！妈妈回到家，费了九牛二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出来。看着花花狼狈的样子，妈妈哭笑不得，严肃地批评了她：“胡子是帮助你测量洞口的，你这样怎么捉老鼠呢？”花花后悔极了，从此，她再也不轻信别人的话了。 26．联系上下文，我知道了“九牛二虎之力”的意思是（   ） A．毫不费劲 B．花费了很大力气 27．小花猫为什么要把胡子剪掉？结果怎样？ ___________ 28．小花猫的胡子有什么用处？用“______”在短文中画出相关语句。 29．读了这个故事，我明白了（   ） A．别人说的话都是骗人的。 B．不要轻信别人的话。 阅读课文片段，完成练习。 ①“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ ②于是青蛙不再卖泥塘了。 30．把选文中画“ ”的句子换个说法，保持意思不变。 ____________________________ 31．[新趋势·思维导图]青蛙为卖泥塘先后做了哪些事？（填序号） ①盖房子   ②种草   ③种花   ④栽树   ⑤引水   ⑥修路 32．从哪里可以看出这个地方挺好的？请用“ ”画出来。 33．【教材核心题】青蛙后来又不卖泥塘了，是因为（   ） A．没有小动物要买泥塘 B．他发现烂泥塘改造后变得挺好了，他想自己住在泥塘里。 课内阅读。 ①“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看 ，听 。你可以在水里 ，躺在草地上 。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ ②于是青蛙不再卖泥塘了。 34．把正确答案的序号填在短文的横线上。 A．小鸟在树上唱歌 B．晒太阳 C．蝴蝶在花丛中飞舞 D．尽情游泳 35．青蛙的泥塘，有______，有______，有______，有_____，所以青蛙决定________。 36．请为青蛙的泥塘写一句广告语。 _____________ 阅读课内选段，完成练习。 小毛虫（节选） ①尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 ②小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 37．从哪些方面可以体会到小毛虫的“尽心竭力”？  ( )（多选） ①一刻也没有迟疑。 ②小毛虫想编织一间牢固的茧屋。 ③“织啊，织啊”，小毛虫织了很长时间。 38．这两段文字主要写了( )。 ①小毛虫织茧                    ②小毛虫变成了蝴蝶 39．这两段文字写了一只( )的小毛虫。 ①可怜                          ②勤奋且懂得坚持 40．小毛虫不悲观失望，也不羡慕别人。它懂得了什么？用“ ”在选段中画出来。 课内阅读。 大象的耳朵（节选） 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹（杆  竿）把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象（   ）把他的大耳朵一扇（shān  shàn），（   ）能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵（耸  耷）拉着吧。人家是人家，我是我。” 41．用“√”画出文中恰当的汉字和读音，并在括号中填上合适的关联词。 42．请在文中用“ ”画出大象把耳朵放下来的原因，用“ ”画出大象耳朵的作用。 43．大象说：“人家是人家，我是我。”这句话的意思是（   ） A．我们要努力和别人一样。 B．每个人都有自己与众不同的地方，没必要和别人一模一样。 C．大象没有本领，耳朵竖不起来。 快乐阅读。 青蛙卖泥塘（节选） “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中_______________，听小鸟在树上_______________。你可以在水里尽情_______________，躺在草地上_______________。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 44．“喝”是一个多音字，这个字在文中读“________”，用它的另一个读音组词_______________。 45．选择恰当的词语填在文中的横线处。（填序号） ①唱歌   ②飞舞   ③晒太阳   ④游泳 46．青蛙不卖泥塘了，是因为_________________________________。 阅读我最棒。 蜘蛛开店（节选） 顾客来了，只（zhī zhǐ）见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只（ zhī zhǐ ）长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那长（chánɡ zhǎnɡ）长的围巾。蜘蛛累得趴倒（dǎo dào）在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 47．用“ √ ”给文段中加点的字选择正确的读音。 48．蜘蛛给长颈鹿织_______ ，累得趴倒在地上，它原认为织_______ 很简单。 49．用“﹏﹏﹏  ”在文段中画出蜘蛛心里想的句子。 50．从画线的句子中你体会到了什么？ ____________________。 阅读短文，回答问题。 蜘蛛开店（节选） ①蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 ②于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” ③顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 ④晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 51．根据选文填量词。 一( )商店         一( )小木屋        一( )招牌         一( )河马 52．蜘蛛决定卖口罩是因为：__________________；蜘蛛改卖围巾是因为：__________________。 53．选文带给我们的启示是（   ） A．只要对自己有信心，尽心竭力地做好自己该做的事情，并一直坚持下去，就一定会获得成功。 B．看上去简单的事情，其实不一定简单；做什么事都要考虑全面，而不是简单处理。 课内阅读。 大象的耳朵（节选） ①怎么才能让耳朵竖起来呢？ ②每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 ③可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 ④最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 ⑤大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 54．耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用横线在文段中画出相关语句。 55．大象的耳朵耷拉着有好处，下列哪项不属于好处？（填序号）（　　） A．赶跑小虫子。 B．听不到声音 C．小虫子飞不进去 56．“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。 __________ 课内赏析。 ①每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 ②可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们吓跑。 ③大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 57．读语段，再填空。 （1）大象用_________把耳朵撑起来。 （2）大象的耳朵撑起来，就会____________；大象的耳朵放下来，有虫子来的话，_____________。 58．大象的耳朵有什么作用呢？ _______ 59．“人家是人家，我是我”的意思是( )。 ①别人和我们没有关系，我们不要理睬别人 ②每个人都有每个人的特点，不必强求自己与别人一样 名校真题  阅读课外短文，完成练习。 小山泉的心愿 ①春天到了，春雨却迟迟不来。大家都到山上去取水，一孔小山泉每天都要被人们舀（yǎo）得露出泉眼。 ②一天夜里，一只跑来喝水的野兔对小山泉说：“你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！”小山泉说：“野兔哇，你不了解我的心愿，我储（chǔ）水就是为了让人们取用，为人们解渴，如果我终日闲着，没有人需要我，那才是不幸呢！” 60．结合短文填量词。 一( )山泉           一( )野兔         一( )春雨 61．短文第①自然段中“泉眼”的意思是（    ） A．泉水 B．流出泉水的小洞或裂缝 C．小山泉的眼睛 62．小山泉的心愿是什么？用“_________”画出来。 63．野兔认为小山泉___________是不幸，小山泉则认为_____________是不幸。 64．新趋势·开放探究  你喜欢文中的谁？为什么？ _______________ 阅读课外选文，完成练习。 ①乌鸦想要有一副好嗓子，便向百灵鸟请教。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。” ②乌鸦还没听完百灵鸟的话，就飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。 65．写出下面词语的近义词。 请教—( )       称赞—( )        美妙—( ) 66．乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ ______________________ 67．这篇选文告诉我们什么道理？把文中的原话抄写在横线上。 ____________________ 第2页，共10页 第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 《第七单元阅读理解专项集训》参考答案 1．念头一闪  谁料 2． 兴隆 惊奇 3． 他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞 一蹶不振，最终彻底破产 妻子偷偷在酒里掺水，破坏了酒店的信誉 4．BC 【分析】这是一篇短小精悍、寓意鲜明的叙事短文，以小见大很见巧思。文章围绕夫妻开酒店“掺水赚五元”的核心小事，铺陈出从生意兴隆到彻底破产的反转，把“信誉无价”的道理讲得直白深刻，冲突集中，警示性强，能让读者直观感受到诚信的价值，很适合做启蒙类阅读材料。 1．灵机一动：急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。 念头一闪：脑海中突然冒出来、又很快消失的一个想法。 第一处，“灵机一动”形容突然想出办法，符合妻子突然想到掺水赚钱的语境，因此划去“念头一闪”。 谁料：岂料。表示未曾预料到的转折含义。 果然：假设事情的结果与所料所说相符。 第二处，丈夫已经预料到丢掉信誉会有坏结果，后文生意破产和丈夫预料一致，因此选“果然”，划去“谁料”。 2．本题要求从原文找近义词，结合词义：“兴旺”指生意红火旺盛，对应原文第①段中的“兴隆”；“惊异”指惊讶诧异，对应原文第④段中的“惊奇”。 3．由第①段“由于他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞，生意十分兴隆。”可知，①应填“他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞”； 由第⑥段“他们的生意从此一蹶不振，最终彻底破产了。”可知，②应填“一蹶不振，最终彻底破产”； 由第⑤段“丈夫捶胸顿足地说：‘唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了，叫我怎么能不哭！’”可知，酒店破产的原因是“妻子偷偷在酒里掺水，破坏了酒店的信誉”。 4．A选项只停留在具体行为的表层，没有点明核心道理，A错误；本文核心是讲信誉、诚信的重要性，B项点明了做生意不能欺骗要讲诚信，C项点明真诚才能获得顾客信任，都符合文章主旨，因此选BC。 5．（1）小鸟  伤心  背心太小 （2）③ 6．小猴是按照自己的尺寸做的衣服，别的小动物穿上不合适。他应该根据客人的尺寸做衣服。 7．过了几天，小白兔一蹦一跳地来到了小猴的服装店。她盯着一件雪白的连衣裙眼睛都亮了，迫不及待地试了起来。可裙子的领口太紧了，勒得她的长耳朵没法正常竖起来，裙摆也太长，走路时总差点绊倒。小白兔耷拉着耳朵，失望地对小猴说：“这件裙子真好看，可就是不合身呀。”小猴赶紧把小白兔的尺寸记了下来，连声说：“别着急，我马上为你做一件合身的！” 【导语】这篇童话以小猴开服装店为主线，情节简单清晰，贴近儿童认知。故事通过小鸟、松鼠、大象试衣不合身的情节，自然引出问题，语言浅显生动，画面感强。文章用鲜明对比揭示道理：做事不能只从自身出发，要考虑他人特点，富有教育意义，适合低年级阅读。 5．（1）结合第②段“一天，小鸟来到店里看中了一件粉色的衣服，可这件衣服太大了，把她的翅膀都给遮住了。于是，小鸟伤心地走了”可知：第一行左边方框填小鸟，右边方框填伤心。 结合第③段“一个星期后，大象来到了小猴的服装店里，看中了一件蓝色的背心。可是背心太小了，大象差点儿把衣服给撑破了，他也不高兴地走了”可知：大象对应的问题方框填背心太小。 （2）结合第①段“他按照自己的尺寸做了好多套衣服挂在店里”，以及后文所有动物试衣都不合身的情节可知，小猴只按自己的尺寸做衣服，没有考虑其他动物的体型差异，这体现出小猴粗心的特点，故选③。 6．结合第①段“他按照自己的尺寸做了好多套衣服挂在店里”可知，小猴做衣服时只按照自己的体型尺寸来制作，没有考虑到不同客人（小鸟、小松鼠、大象）的体型差异，所以客人试的衣服都不合身。 改进建议：小猴可以先测量不同客人的体型尺寸，根据客人的实际需求和身形来定制衣服；也可以多准备几种不同尺码、款式的衣服，满足更多小动物的需求，这样就能让生意好起来。 7．先选择一种和小猴体型差异大的小动物，模仿短文里“看中衣服→不合身→情绪变化”的结构，再结合小动物的外形特点来设计情节，最后可以暗示小猴需要改进的方向，让故事和原文衔接自然。 示例：一天，小兔子蹦蹦跳跳地走进店里，一眼就看上了一件带花边的白色连衣裙。可裙子的肩带太宽了，小兔子的肩膀太窄，裙子一直往下滑，还差点绊倒她的长耳朵。小兔子噘着嘴，失望地走了。小猴看着小兔子的背影，又开始琢磨：看来真得根据不同小动物的样子做衣服才行啊。 8．② ③ ① 9． × √ 10．B 【导语】这是一篇适配低龄儿童的启蒙小故事，行文采用复沓式的三段结构，整齐清晰，契合低年级孩子的阅读认知。故事角色形象鲜明，在重复又有变化的叙事里，自然凸显出小山羊爱动脑筋的特质，把“换思路处理问题就会收获惊喜”的道理藏在趣味情节中，寓教于乐，生动易懂。 8．根据原文内容，第①段中酸的柠檬被厨师小山羊做成了柠檬茶，第②段中苦的苦瓜被厨师小山羊做成了炒苦瓜，第③段中辣的辣椒被厨师小山羊做成了麻辣豆腐。 9．(1)原文中小刺猬发现的是苦的苦瓜，不是酸的青瓜，所以这句话错误。 (2)“狼吞虎咽”形容大伙吃光炒苦瓜，“津津有味”形容大伙爱吃麻辣豆腐，两个词都能体现大家喜欢小山羊做的菜，所以这句话正确。 10．文章结尾点明“爱动脑筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都变成了好吃的”，核心告诉我们：多动脑筋想办法，就能把看似不好/没用的东西变成好东西，带来惊喜，因此选B。A不是文章要讲的核心道理，C说法本身错误。 11． 虫 心情 12． 又香又甜 又大又圆 13． 天空 大地 14．因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，爬又爬不快。 15．在其他东西不能给我们提供保障的时候，我们要靠自己，要自己保护自己。 16．我们靠自己 【导语】这篇阅读理解选文是短小生动的启蒙哲理小故事，十分贴合小学低学段学生的认知水平。 题目设置由浅入深、梯度清晰：从汉字构字规律考察，到词语积累、内容提取，再到主旨感悟、拟题训练，兼顾语文基础考察与思维引导，还传递了“自立自强”的正向价值观，设计合理。 11．观察“蜗、蚯、蚓、蝴、蝶”这几个字，它们的偏旁都是“虫”字旁。在汉字中，带有“虫”字旁的字通常与昆虫、爬行动物或类似昆虫的生物有关。 观察“慰、怜”这两个字，“慰”的偏旁是“心”，“怜”的偏旁是竖心旁。带有竖心旁和“心”旁的字通常与人的心理活动、心情状态有关。 12．例词“又重又硬”，其结构为“又A又B”，其中A和B是两个并列的形容词，用来形容同一个事物的两个特点。 示例：又细又长、又白又胖、又唱又跳。 13．根据第④段蜗牛妈妈的回答：“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护它。”可知毛毛虫靠天空保护自己。 根据第⑥段蜗牛妈妈的回答：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它。”可知蚯蚓靠大地保护自己。 14．结合第①小蜗牛有一天问它的妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来，就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了。”第②段，蜗牛妈妈回答：“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，爬又爬不快。”这就是蜗牛背壳的原因。 15．结合上下文，小蜗牛因为没有天空和大地的保护而感到难过，妈妈的话是为了安慰它。 这句话的含义是：当外部环境（天、地）无法提供保护或帮助时，我们不能依赖他人，而要依靠自己的力量去生存和奋斗。这强调了自立自强的重要性。 16．给文章加标题通常需要寻找文章的中心句或核心事件。本文通过小蜗牛与妈妈的对话，揭示了“不靠天，不靠地，靠自己”的道理。文章最后一段蜗牛妈妈的话点明了中心，因此标题可以是《我们靠自己》或者《靠自己》。 17．小鸡想：农民伯伯种地真辛苦，原来粮食来得这么不容易啊！我吃饭撒饭粒，真是太不应该了。 18．C 19．A 20． √ × 21． 农民伯伯种地很辛苦，我们要尊重他们的劳动，做到光盘行动 【导语】这是一篇贴近儿童生活的育人短文，通过小鸡视角的心理转变，自然引出“珍惜粮食、尊重劳动”的主题。选材生动形象，易于引发学生情感共鸣。文章虽短，但情节完整，从“浪费”到“反思”再到“改正”，为后续题目设计提供了清晰的德育与能力训练支点。题目设置兼顾信息提取、古诗联想、价值判断与表达感悟，既考查阅读理解，又渗透感恩教育，整体设计符合低年级语文核心素养培养要求。 17．第②自然段写道，小鸡从田野回来后，亲眼看到了“太阳火辣辣地烤着大地，农民伯伯的汗水都滴到了泥土里”的真实场景，从而对“粮食来之不易”有了具体的感受，产生了自责，所以才改变了浪费的习惯。从文中找到小鸡心理活动的句子，理解小鸡改变行为的原因。 18．《悯农》中“锄禾日当午，汗滴禾下土”与本段描写高度吻合，体现了农民劳动的艰辛。 19．袁隆平院士被称为“杂交水稻之父”，为解决粮食问题作出了巨大贡献。 20．（1）正确，文章通过小鸡的转变，传达了珍惜粮食、尊重劳动的主题。 （2）错误，文中并未提到“妈妈做的饭”，属于偏离文意的干扰项。 21．结合文章主题“珍惜粮食、尊重劳动”，表达自己的感悟，倡导珍惜粮食的行为。联系生活实际，写出一两句有真情实感的话。 示例：我们要像小鸡一样，懂得粮食来之不易，吃饭时不撒饭粒，珍惜每一粒米。 22． 23．yí√  shàn√  shì√  dā√   sì√   shù√   gān√    shān√ 24． A B 25．② 【导语】大象与小兔的短文，以童真对话展开，语言浅显生动，借大象被质疑耳朵形态、盲目模仿他人的小经历，藏着“接纳自身特点”的朴素道理，情节轻快，贴合低龄读者认知，充满童趣与教育意义。 22．书写时注意“慢”“遇”“睡”的正确写法。 23．“扇”：读“shān”时，表示摇动扇子或类似扇子的片状物以生风，也比喻推动、施展等意思；读“shàn”时，指扇子，也指板状或片状的屏，还可用作量词，用于门窗等。 “似”：读“sì”时，有像、如同之意，也有超过的意思，还表示用于比较，表示更进一层；读“shì”时，仅用在“似的”这个词中。 “竿”：读“gān”时，指竹子的主干，也指用竹子、金属或其他材料制成的像竿子的东西，还用作量词，用于杆状的东西；读“gǎn”时，箭干，参见“筋竿”。 “扇子”的“扇”读shàn，“扇动”的“扇”读shān；“似的”的“似”读shì，“似乎”的“似”读sì；“竹竿”的“竿”读gān。 注意“咦”“耷”“竖”的读音易读错。 24．结合小兔说的“你的耳朵怎么像扇子似的耷拉着？似乎和我们的不一样，我们的都竖着”可知，①句小兔是第一次看到大象耷拉的耳朵，与自己竖着的耳朵不同，要读出A．惊异的语气。 结合第一段大象听到小兔的疑问后心想“是不是我的耳朵出毛病啦”，可知大象被小兔的话影响，开始怀疑自己的耳朵有问题，要读出B．信以为真的语气。 25．结合大象之前因小兔质疑自己的耳朵和别人不一样，就用竹竿撑起耳朵，结果总有虫子飞进去的经历可知，“人家是人家，我是我”这句话的意思是②每个人都有每个人的特点，不必强求自己与别人一样。大象最终明白，自己的耳朵耷拉着有其作用，不必非要和小兔的耳朵一样竖着，要接纳自己的特点。 26．B 27．因为小兔子说小花猫的胡子太难看了。结果是：小花猫在捉老鼠的时候，头卡在了老鼠洞里。 28．胡子是帮助你测量洞口的 29．B 【导语】这是一篇适合低龄儿童阅读的启蒙小故事，篇幅短小，语言浅白生动，情节充满童趣。作者借小花猫爱美剪胡子的荒唐经历，自然引出“不要轻信他人言论”的道理，不生硬说教，捕鼠卡洞口的情节鲜活有趣，寓教于乐，贴合儿童认知水平，很适合做低年级阅读训练素材。 26．结合上下文，小花猫头卡在老鼠洞里，妈妈费了很大劲才把它救出来，因此“九牛二虎之力”的意思是花费了很大力气，对应B。 27．结合第①段“小花猫花花十分爱美，她最受不了大家说她难看”、第②段“小兔子突然尖叫起来：‘花花，你怎么长胡子啦？太难看了！’听了小兔子的话，花花很难过，心想：今晚我就把胡子给剪了。”可知，小花猫把胡子剪掉的原因是：小花猫花花十分爱美，小兔子说她的胡子很难看，花花听了很难过，所以把胡子剪掉了； 结合第③段“忽然，一只老鼠窜了出来，花花赶紧扑过去，头一下卡在了老鼠洞里！”可知，小花猫把胡子剪掉的结果是：花花追老鼠时头卡在了老鼠洞里。 28．结合第③段“胡子是帮助你测量洞口的”可知，这句话直接点明了小花猫胡子的核心作用——测量老鼠洞的大小，帮助判断能否钻进洞里捉老鼠，是文中解释胡子用处的关键句子。 29．故事结尾点明，花花经过这件事明白了不能随便轻信别人的话，对应B。 30．这么好的地方，自己住挺好的，不要卖掉。 31．②  ⑤  ④  ③  ⑥  ① 32．有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…… 33．B 【导语】这篇童话片段通过青蛙卖泥塘的故事，生动展现了“发现身边美好”的主题。作者运用拟人手法，以青蛙的心理转变为主线，从吆喝卖塘到自我觉醒，情节转折自然。文本语言简洁明快，通过排比句式（有树/有花/有草/有水塘）和感官描写（看蝴蝶/听小鸟），构建出富有生机的田园画面。故事蕴含“珍惜已有”的生活哲理，适合儿童理解。结尾留白处理巧妙，引发读者对“幸福定义”的思考。 30．本题考查改写句子。 结合第①自然段“这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”可知，这句话是反问句，要保持意思不变，需改为陈述句。反问句改陈述句的方法是：去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 此句中把“为什么”去掉，“要”改为“不要”，去掉“呢”，把问号改为句号。 故改为：这么好的地方，自己住挺好的，不要卖掉。 31．本题考查文章内容理解。 根据课文原文第五自然段的句子“青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。”可知，青蛙先种了草；根据课文原文第八段的句子“青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子劈开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。”可知，青蛙引了水；根据课文原文第十自然段的句子“小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，”可知，青蛙栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子；由此可知，青蛙为了把泥塘卖出去，对泥塘进行了一系列改造：首先是种草，然后引水，再栽树，种花，修路，还在泥塘旁边盖了房子。 故顺序是②⑤④③⑥①。 32．本题考查找关键句。 结合第①自然段“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”可知，这句话详细描述了泥塘周围的环境以及能在泥塘进行的活动，有自然景观如树、花、草、水塘，还能欣赏蝴蝶飞舞、小鸟唱歌的美景，可以进行游泳、晒太阳等休闲活动，并且有道路通到城里，交通也便利，充分体现出这个地方很不错。 33．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”可知，青蛙不想卖泥塘了，是因为他觉得这么好的地方，自己住挺好的，不想卖掉。 故选B。 34．CADB 35． 树 花 草 水塘 不再卖泥塘了 36．青蛙泥塘，树绿花艳草丰水美,休闲宜居好去处！ 【导语】这篇短文以青蛙卖泥塘为线索，通过对泥塘“有树、花、草、水塘”等美好景象的描绘，展现青蛙从想卖塘到发现其宜居价值而放弃售卖的心理转变，情节简洁却富有童趣，传递出对美好事物的发现与珍惜之意。 34．本题考查对课文内容的可理解和识记。 我们需要结合生活常识和文本描述来判断：“看”对应的是视觉景象，即蝴蝶在花丛中飞舞；“听”对应的是听觉内容，即小鸟在树上唱歌；“在水里”进行的的活动，即尽情游泳；“躺在草地上”的活动，即晒太阳。故分别选：CADB。 35．本题考查关键信息的提取能力。 文中第①段中明确描述泥塘景象：“泥塘边有树，有花，有草，还有水塘”；根据文中第②段中“于是青蛙不再卖泥塘了。”可知，青蛙的决定。 示例：青蛙的泥塘，有树，有花，有草，有水塘，所以青蛙决定不再卖泥塘了。 36．本题考查语言表达能力。 文中明确描述泥塘经改善后“有树、有花、有草、还有水塘”，是宜居的好地方，这是广告语的核心依据。创作时需提炼这些关键元素，用简洁生动的语言突出泥塘的美好特质，既需贴合原文内容，又要具备吸引他人的宣传效果。 示例：环境优美，适宜居住，想看最美泥塘，就来青蛙泥塘。 37．①③ 38．① 39．② 40．每个人都有自己该做的事情。 【导语】这篇选段通过小毛虫织茧的过程，生动展现了“专注当下”的生命哲学。作者用“不悲观失望”“不羡慕”的否定式表达，反衬出小毛虫的笃定；“织啊，织啊”的重复句式强化了坚持的意象。“牢固”“温暖”等修饰词则暗示着努力终有回报的深层寓意，是一则充满诗意的成长寓言。 37．本题考查文章内容的概括和理解。 第②段“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着”，可得出“一刻也没有迟疑”体现了“尽心竭力”。故正确。 “小毛虫想编织一间牢固的茧屋”只是小毛虫的目标，不是直接体现“尽心竭力”的表现。故错误。 第②段“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里”，“织啊，织啊”重复的表述，以及最终织成茧屋的结果，能体现出小毛虫织了很长时间，也反映出“尽心竭力”。故正确。 故选①③。 38．本题考查文章内容的概括和理解。 两段文字围绕小毛虫展开，第①段讲小毛虫明确要学会抽丝纺织，为自己编织茧屋；第②段讲小毛虫尽心竭力工作，最终把自己裹进茧屋里。整体都是在写小毛虫织茧的过程，没有涉及变成蝴蝶的内容，所以从两段文字整体可得出主要写小毛虫织茧。 故选①。 39．本题考查文章内容的概括和理解。 第②段“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊”，能看出小毛虫勤奋，并且坚持织茧，不是可怜的形象。 故选②。 40．本题考查找关键句。 第①段“它懂得：每个人都有自己该做的事情”，这句话是小毛虫思想认知的直接体现，它让小毛虫能够不悲观失望，也不羡慕他人，因为小毛虫清楚自己当下的任务就是学会抽丝纺织，编织茧屋，这是属于它自己“该做的事情”。 示例：每个人都有自己该做的事情。 41．竿    shān    耷    只要……就…… 42．可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 有虫子来的话，大象（只要）把他的大耳朵一扇（shān  shàn），（就）能把他们赶跑。 43．B 【导读】这篇《大象的耳朵》节选通过生动有趣的动物故事，传递了深刻的哲理。作者用“小虫子跳舞”等拟人化描写，将大象耳朵的困扰形象化，语言活泼富有童趣。情节设计巧妙，从“撑耳朵”到“放耳朵”的转变，自然引出“保持自我”的主题。结尾大象的独白“人家是人家，我是我”是点睛之笔，用朴素的语言道出个性认同的重要性。全文寓教于乐，既展现了动物习性，又潜移默化地培养了儿童的自我认知能力。 41．本题考查字音、字形和关联词的运用。 “杆”，用于有杆的器物等，“竹竿”是常见表述；“竿”，多指竹子的主干等，“竹竿”在这里指撑起耳朵的棍状物，故选“竿”。 “扇”读 “shān” 时，作动词，表摇动扇子等使空气流动等意思时；读“shàn”时，作名词，扇子或量词。“扇耳朵” 是动作，故选“shān”。 “耷”，下垂的意思，“耷拉” 是常用词；“耸” ，指高起、直立 。文中说让耳朵下垂着，故选“耷”。 “大象把他的大耳朵一扇”是条件，“能把他们赶跑”是结果，故用“只要……就……”，表示满足“扇耳朵”条件，就能实现“赶跑虫子”结果。 42．本题考查对文章内容的理解。 文中“可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦”，清晰说明因小虫子进耳朵眼儿捣乱，让大象难受，故这是耳朵放下来的原因，用横线画出。 “有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就把他们赶跑”，体现出大象耳朵能通过扇动赶跑虫子的作用，用波浪线画出。 43．本题考查对文章内容的理解。 A．“我们要努力和别人一样”与文意相悖，文中大象是坚持做自己，并非要和别人一样； B．大象起初因和别人耳朵不同疑惑，最后明白不用和别人一样，“每个人都有自己与众不同的地方，没必要和别人一模一样”，符合文意； C．文中大象耳朵能放下来、扇动，不是没本领竖不起来。 故选B。 44． hè 喝水 45．②  ①  ④   ③ 46．他觉得泥塘特别好，不需要卖掉，想自己住 【导语】这篇童话选段通过青蛙卖泥塘的生动情节，展现了朴素的生活哲理。作者运用反复的吆喝声和排比句式（“有树，有花，有草”），强化了泥塘的美好意象。特别是青蛙心理转折的描写——从热情推销到突然顿悟，自然流露出“珍惜已有幸福”的深刻主题。文中留白的横线设计巧妙，既预留想象空间，又暗合青蛙发现家园价值的过程。拟人化的写作手法让动物具有人性思考，使儿童在趣味阅读中体会"家园即乐土"的温暖启示。 44．本题考查多音字。 喝，hē，吸食液体或流质食物。hè，大声叫嚷。 吆喝，读音yāo he，声音很大地叫喊。 当它读“hē”时，可以组词：喝水、吃喝、喝奶。 45．本题考查选词填空。 ①唱歌：以有节奏的音调发出美妙的声音，给人以享受。      ②飞舞：本义指像跳舞似的在空中翻飞，形容物体轻盈飘动的动态。      ③晒太阳：在阳光下感受太阳的光和热。      ④游泳：人或动物在水中游行。 结合所给语境，蝴蝶的动作是“飞舞”，符合蝴蝶在花丛中的场景，故选②；小鸟的动作是“唱歌”，与“树上”搭配，故选①；在水中的动作是“游泳”，故选④； 草地上最悠闲的动作是“晒太阳”，故选③。 46．本题考查文章内容理解。 结合语段句子“青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”可知青蛙不卖泥塘的原因：这么好的地方，自己住挺好的，不用卖掉。 47．zhǐ  zhī  chánɡ dǎo 48． 围巾 围巾 49．还是卖袜子吧，因为袜子织起来简单。 50．长颈鹿的脖子很长，蜘蛛给它织围巾肯定会很累、很费功夫。 【导语】这篇《蜘蛛开店》节选通过生动的拟人手法，展现了蜘蛛经营店铺的趣味场景。作者巧妙运用对比手法（长颈鹿“只见身子不见头”的夸张描写与蜘蛛“织啊织”的辛劳），传递出“看似简单的事情可能暗藏困难”的生活哲理。文中“趴倒”“笑”等动作描写鲜活，心理活动自然流畅（“还是卖袜子吧”），符合儿童认知特点。楷体与宋体的字体交替使用增强了文本层次感，而拼音标注则体现了低年级语文教学特点。整体语言质朴却富有童趣，能有效激发小读者的阅读兴趣。 47．本题考查字音。 只：zhī，1、形容词，单独的，极少的。2、量词，①用于某些成对的东西中的一个。②用于动物（多指飞禽、走兽）。③用于某些器具。④用于船只。 zhǐ，1、副词，表示除此之外，没有别的。2、副词，只有；仅有。3、名词，姓。4、副词，表示对行为、动作的范围有所限定（常跟“不”“没”“无”等对举）。5、副词，表示限制行为的可能性。 只见：zhǐ，“只见”表示“仅仅看到”。 一只：zhī，这里是量词，表示数量“一”。 长：cháng，1、形容词，两点之间的距离大（包括空间和时间的）（跟“短”相对，同）。2、名词，篇幅大；话很多。3、名词，长处，专精的技能，优点。4、动词，擅长，对某事做得特别好。5、形容词，（旧读zhàng）多余；剩余。6、名词，（Cháng）姓。 zhǎng，1、名词，领导者；负责人。主持人，机关、团体等单位的负责人。2、动词，生；产生。3、动词，生长，成长。4、动词，增进；增强。5、形容词，年纪较大。6、名词，排行中第一的。 长长的：cháng，这里形容围巾的长度。 倒：dǎo，1、动词，（人或竖立的东西）横躺下来。2、动词，失败；垮台。3、动词，进行反对活动，使政府、首脑人物等垮台。4、动词，转换；更换。5、动词，掉转（方向）。6、动词，倒买倒卖，进行投机活动。7、动词，腾挪。8、动词，人的某些器官受到损伤，致使功能变差。 dào，1、动词，上下颠倒或前后颠倒。2、动词，把容器反转或倾斜使里面的东西出来。3、副词，反面；相反的。4、动词，使向后退或向反方向移动。5、副词，表跟意料相反。 趴倒：dǎo，表示身体倒下的动作结果。 48．本题考查对文段内容的理解。 从文中“足足忙了一个星期，才织完那长长的围巾”可知织的是“围巾”。从蜘蛛心里想的“还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单”可知它原以为“袜子”织起来很简单。 49．本题考查找关键句。 句子“还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。”是蜘蛛心里想，以“心里想”开头。这句话明确写出了蜘蛛内心的想法，把这句画出即可。 50．本题考查对句子的理解。 画线句子是“顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高”，句子生动地写出了长颈鹿脖子极其长（和大树一样高），以至于蜘蛛一开始只能看到身子看不到头，突出了长颈鹿的特点。同时，这种“只见身子不见头”的景象也让读者感受到蜘蛛当时的意外和惊讶。 51． 家 间 个 只 52． 口罩织起来很简单 围巾织起来很简单 53．B 【导语】这篇《蜘蛛开店》节选内容生动有趣。开篇以蜘蛛决定开店卖口罩引入，情节简洁明快。招牌设定体现其定价简单。河马这一特殊顾客的出现，带来巨大反差，凸显口罩编织的困难。结尾蜘蛛又因觉得围巾织起来简单想换商品，为故事埋下新伏笔。整体语言通俗易懂，充满童趣，以轻松笔触展现蜘蛛开店的小波折，吸引读者兴趣 。 51．本题考查对量词的掌握。 从“蜘蛛决定开一家商店。”“于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌”“顾客来了，是一只河马。”可知，量词搭配为：一家商店、一间小木屋、一个招牌、一只河马。 52．本题考查对内容的理解与填空。 从第①段“蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。”可知，蜘蛛决定卖口罩是因为口罩织起来很简单；从第④段“晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。”可知，蜘蛛改卖围巾是因为围巾织起来很简单。 53．本题考查对内容主旨的掌握。 选文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果店一直没有开成，蜘蛛觉得口罩、围巾织起来简单就开店，却没考虑不同顾客需求差异带来的困难，如河马嘴巴大让口罩难织，这表明看上去简单的事不一定简单，做事需考虑全面，不能简单处理。 故选B。 54．大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 55．B 56．意思是我们都有自己的生活方式，不要轻易改变。比如：我吃饭喜欢细嚼慢咽，同桌总是吃得很快，可是我还是不想改，因为这样做对身体有好处。 【分析】这篇《大象的耳朵》通过童话笔法，巧妙探讨了“自我认同”的成长主题。作者运用三段式结构：设问（耳朵竖起的愿望）→实践（竹竿撑耳的困扰）→顿悟（回归本真的释然），层层递进展现认知过程。拟人化的“小虫子跳舞”等细节描写生动呈现困扰，而“大耳朵一扇”的动作设计则暗含天赋优势。结尾大象的独白“人家是人家，我是我”堪称文眼，用童稚语言道出存在主义哲学，在认知自我与接纳差异间达到微妙平衡。 54．本题考查寻找关键句。 文段中的第③段，“可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。”这里明确提到虫子飞进去，导致头痛和心烦，所以这就是麻烦所在。所以答案应该是这句话，用横线标出来。 55．本题考查文章内容理解。 结合第④段“这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。”说明A和C都是好处，而B选项“听不到声音”文中没有提到，且与文意无关，因此不属于好处。 故选B。 56．本题考查分析句子含义。 通过生活中的例子（如学习、兴趣），说明“尊重差异，做自己”的道理，符合文段中大象坚持自我的主题。 示例：这句话告诉我们每个人都有自己的特点，不需要盲目模仿别人。比如，有的同学跳绳厉害，我虽然跳得慢，但画画很好。我不必和别人比跳绳，只要发挥自己的长处就好。 57． 两根竹竿 有小虫子飞进去 飞不进去 58．有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们吓跑。 59．② 【解析】57．本题考查文章内容理解。 （1）由文中第①自然段“大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来”可知，大象是用“两根竹竿”将耳朵撑起的。 （2）由文中第②自然段“可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了”可知，当大象将耳朵撑起来时，就会有小虫子飞进去；当大象将耳朵放下来时，小虫子就飞不进去了。 58．本题考查文章内容理解。 由文中第②自然段“最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑”可知，大象的耳朵能不让虫子飞进耳朵里，还能吓跑虫子。 59．本题考查理解句子的含义。 结合全文，“人家是人家，我是我。”意思是他和你是不一样的，不能光听别人的话，你得做自己。每个人都有自己的特点，我们应该正确的看待别人的看法，不要盲目的改变自己去迎合别人。选项②与句意相符。 故选②。 60． 孔 只 场 61．B 62．让人们取用，为人们解渴 63． 每天被人们舀得露出泉眼 终日闲着，没有人需要 64．我喜欢小山泉。因为它乐于奉献。 【解析】60．本题考查了量词。 结合自己的词语积累和短文内容，筛选合适的量词填写即可。 第①段中的第二句“大家都到山上取水，一孔小山泉每天都要被人们舀得露出泉眼。”可以知道是一孔山泉。第②段中“一天夜里，一只跑来喝水的野兔对小山泉说：‘你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！’”可以知道是一只野兔。“春雨”指春天的雨。量词有：场、阵等。 61．本题考查理解词语含义。 结合第①段中的第二句“大家都到山上取水，一孔小山泉每天都要被人们舀得露出泉眼。”可知，“泉眼”的意思是流出泉水的小洞或裂缝。故选B。 62．本题考查寻找关键句子。 结合第③段小山泉说的话“野兔哇，你不了解我的心愿，我储水的目的，就是让人取用，为人解渴。”可知小山泉的心愿是：就是让人取用，为人解渴。 63．本题考查学生对文章内容的理解。 结合第①段中“一孔小山泉每天都要被人们舀得露出泉眼。”和第②段中“一天夜里，一只跑来喝水的野兔对小山泉说：‘你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！’”可知，野兔觉得小山泉不幸是因为小山泉每天都被人们舀得露出泉眼； 结合第③段中小山泉说的话“如果我整天闲着，没有人需要我，那才是不幸呢！”可知小山泉则认为如果整天闲着，没有人需要那才是不幸。 64．本题考查学生的语言组织能力。 学生结合文章内容回答即可。如：我喜欢小山泉。因为小山泉无私奉献的品质。 65． 求教 赞美 动听 66．乌鸦没有练成好嗓子，因为乌鸦害怕困难，不肯吃苦。 67．害怕困难的人，什么也不会得到。 【解析】65．本题考查对近义词的理解。 请教：讨教、求教。故近义词为“讨教”。 称赞：夸奖；表扬。故近义词为“夸赞”。 动听：听起来使人感动或有兴趣。故近义词为“悦耳”。 66．本题考查对文段意思的理解。 从第②自然段第一句“乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。”可知，乌鸦因为它害怕困难，选择了放弃，最终没有练成好嗓子。 67．本题考查文章的中心思想。 从第②自然段第二句“害怕困难的人，什么也不会得到。”点明了文段的主旨。短文写了乌鸦想去百灵鸟那儿学习唱歌，但它因为害怕困难而放弃了。告诉我们害怕困难的人，什么也不会得到。 答案第12页，共17页 答案第13页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 $