易错15 历史评价与影响易错（6大易错陷阱）(易错专练）（全国通用） 2026年中考历史二轮复习讲练测

易错15 历史评价与影响易错 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 极简判断口诀 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 中国古代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：盛世与治世（易错区分：表象与实质、积极与局限） 易错陷阱2：改革与制度创新（易错：全盘肯定/否定，影响错位） 易错陷阱3：帝王与重大举措（易错：主观动机与客观影响混淆） 易错02 中国近代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：列强侵华战争（易错：侵略影响只记危害，忽略客观被动作用） 易错陷阱2：近代化探索（易错：事件性质、失败原因、历史意义混淆） 易错陷阱3：革命与救亡运动（易错：历史地位、作用误判） 易错03 中国现代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：建国初期重大事件（易错：历史意义、标志意义混淆） 易错陷阱2：社会主义建设与改革（易错：成就与失误、改革影响误判） 易错陷阱3：民族与统一大业（易错：政策意义、历史地位误读） 易错04 世界古代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：古代文明与制度（易错：文明价值、制度影响误判） 易错陷阱2：帝国扩张与文明交流（易错：侵略性与客观进步性混淆） 易错05 世界近代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：资产阶级革命与改革（易错：性质、影响、局限性混淆） 易错陷阱2：工业革命与思想解放（易错：影响范围、历史地位误判） 易错陷阱3：殖民扩张与民族解放（易错：双重影响、运动性质混淆） 易错06 世界现代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：两次世界大战（易错：性质、影响、意义误判） 易错陷阱2：战后格局与国际组织（易错：作用、影响片面评价） 易错陷阱3：社会主义与资本主义新变化（易错：制度优劣、改革性质误判） 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 专治：历史事件积极/消极影响混淆、主观评价与客观影响不分、事件意义和作用张冠李戴、近代化/革命性质误判、辩证评价片面化、中外事件影响对比失误，精准对接中考材料题、简答题高频失分点，全程贴合课标，全国通用。 极简判断口诀（防混淆） 辩证评价分两面，积极局限记周全； 性质定位不跑偏，阶级属性先分辨； 主观客观要分开，影响层级别错代； 中外对比抓核心，避免片面乱评判； 革命改革分清楚，意义易错记口诀。 易错01 中国古代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：盛世与治世（易错区分：表象与实质、积极与局限） 【知识链接】 核心史实：文景之治、光武中兴、贞观之治、开元盛世、康乾盛世，均为封建王朝稳定繁荣时期，轻徭薄赋、重视民生、国力强盛。 易混点：不要只夸盛世积极影响，忽略封建局限性；不要把“盛世”当作“人人平等、没有压迫”（本质是封建地主阶级统治下的繁荣，农民仍受剥削，阶级矛盾依然存在）；不要混淆“治世”与“盛世”（治世多为王朝初期恢复发展，盛世为王朝鼎盛巅峰）。 易错典例 【典例01】“贞观之治”“开元盛世”是唐朝著名的治世局面，政治清明、经济发展、国力强盛。下列对这两大盛世的认识，正确的是（ ） A. 盛世时期社会完全公平，没有任何剥削与矛盾 B. 只是封建王朝的繁荣表象，仍存在阶级压迫 C. 彻底解决了封建社会的所有社会问题 D. 意味着封建制度达到完美，无任何局限 易错剖析 常见错因 将盛世局面绝对美化，只看到繁荣表象，忽视封建盛世的阶级本质与内在矛盾；混淆“治世繁荣”与“消除剥削”。 纠错攻略 治世≠无矛盾：盛世只是相对稳定繁荣，仍以封建剥削为基础。 看实质：所有封建盛世，本质都是地主阶级统治下的稳定局面。 绝对化表述直接排除。 解答过程 【答案】B 【解析】A、C、D 均为绝对化表述，错误。盛世只是社会相对安定、经济发展，并未消除阶级剥削与社会矛盾，B 正确。 易错陷阱2：改革与制度创新（易错：全盘肯定/否定，影响错位） 【知识链接】 核心史实：商鞅变法（奠定秦统一基础，确立封建制度）、北魏孝文帝改革（促进民族融合，巩固北方统一）、科举制（打破世家垄断，加强中央集权，后期僵化束缚思想）。 易混点：不要把商鞅变法当作“单纯富国弱民”，忽略其推动社会转型的核心作用；不要只批判科举制后期弊端，否定其前期选拔人才、巩固统治的积极影响；不要把古代改革影响等同于近代改革，二者社会性质完全不同。 易错典例 【典例02】北魏孝文帝改革推行汉化政策，促进民族交融，也增强了北魏实力。下列评价正确的是（） A. 改革完全消除了民族差异，实现绝对平等 B. 全盘否定本族文化，导致鲜卑族彻底消亡 C. 促进民族交融，也巩固了北魏统治 D. 改革毫无积极作用，只带来社会动荡 易错剖析 常见错因 对改革非黑即白，要么全盘肯定要么全盘否定；混淆主观目的与客观影响，把汉化改革等同于民族消失。 纠错攻略 改革多具双重性，极少绝对好坏。 孝文帝改革：促进交融、巩固统治，并未让鲜卑文化完全消失。 拒绝极端表述：完全消除、全盘否定、毫无作用均错。 解答过程 【答案】C 【解析】孝文帝改革促进北方民族大交融，增强北魏实力，C 正确；A、B、D 均片面极端，不符合史实。 易错陷阱3：帝王与重大举措（易错：主观动机与客观影响混淆） 【知识链接】 核心史实：秦始皇焚书坑儒（主观巩固统治，客观摧残文化）、汉武帝独尊儒术（主观加强思想统一，客观确立儒家正统地位影响千年）、隋炀帝开凿大运河（主观加强统治、巡游享乐，客观促进南北经济文化交流，惠及后世）。 易混点：不要以个人好恶评价帝王，要立足历史发展潮流；不要把隋炀帝开凿大运河完全归为暴政，忽略其长远积极影响；不要把帝王个人功绩当作整个王朝的成就，区分个体与时代作用。 易错典例 【典例03】秦始皇派蒙恬北击匈奴、修筑长城，汉武帝派卫青、霍去病大破匈奴。其共同主观动机是（ ） A. 彻底消灭匈奴民族，永绝后患 B. 维护国家统一与北部边疆安全 C. 促进与匈奴的经济文化交流 D. 建立世界上最强大的军事帝国 易错剖析 常见错因 把客观影响当成主观动机；夸大帝王动机，混淆“防御边疆”与“消灭民族”。 纠错攻略 动机：统治者举措核心多为巩固统治、维护统一、安定边疆。 客观影响≠主观目的。极端扩张、消灭民族等表述不符合古代民族政策常态。 解答过程 【答案】B 【解析】秦汉对匈奴用兵，主要动机是巩固边疆、维护统一，B 正确；A、D 夸大动机，C 是客观影响而非主观目的。 避坑攻略 【技巧点拨】 解答古代史类选择题，要坚持辩证评价、分清主次、区分动机与影响。看待盛世局面，要认识到治世只是相对繁荣，仍存在阶级压迫，绝对化表述均错误；评价改革应全面客观，既看到积极作用，也不忽视局限，拒绝全盘肯定或否定；分析帝王举措，要分清主观动机与客观影响，统治者核心目的多为巩固统治、维护统一，不可将客观效果当作主观目的。牢记“不绝对、不片面、不混淆”，就能有效避开各类易错陷阱。 类题巩固 1．百家争鸣不仅是一次重要的思想解放运动，也是中华文明发展的重要里程碑。其中，儒家思想塑造了中国社会的伦理秩序和集体主义价值观，道家思想滋养了艺术审美的灵性追求与个人精神的超脱，法家思想奠定了古代集权体制与法治实践的雏形。……这可以用来说明（   ） A．各学派思想的交融 B．思想的多元化价值 C．诸子思想观点统一 D．阶级矛盾趋向缓和 【答案】B 【解析】根据材料“儒家思想塑造了中国社会的伦理秩序和集体主义价值观，道家思想滋养了艺术审美的灵性追求与个人精神的超脱，法家思想奠定了古代集权体制与法治实践的雏形”并结合所学知识可知，儒家、道家和法家分别从伦理道德、个人精神、政治制度等不同角度对中华文明产生了深远影响，这说明不同的思想流派在推动社会发展中具有各自独特的价值和功能，体现了思想的多元化价值，B项正确；材料分别列举了各学派的具体贡献，未提及各学派之间相互渗透、融合的过程，排除A项；“塑造伦理秩序”、“滋养灵性追求”、“奠定集权体制”等表述体现了各学派关注点和主张的差异，而非观点的统一，排除C项；材料主要阐述思想文化对文明发展的贡献，未涉及社会阶级矛盾及是否缓和的问题，排除D项。故选B项。 2．（2026九年级下·云南·专题练习）史书记载，孝文帝改革后，“胡人汉服”“汉人胡食”成为社会常态。原本使用鲜卑语的北方官宦子弟，纷纷改说汉语、研读儒家经典，甚至将籍贯改为洛阳。这则材料主要反映了孝文帝改革（   ） A．内容的全面性 B．成效的显著性 C．阻力的巨大性 D．背景的复杂性 【答案】B 【解析】A.虽然改革内容确实全面（涉及语言、服饰、籍贯等），但材料的侧重点在于“改革后”的结果呈现，而非罗列“改革中”的具体措施清单，错误。 B.“社会常态”“纷纷改说”“籍贯改为洛阳”等描述，着重展现了改革后胡汉在服饰、饮食、语言、文化认同上发生的巨大变化。这些具体的社会现象，直接体现了改革措施落地生根，取得了显著的效果，正确。 C.材料描绘的是改革成功后的融合景象，并未涉及改革过程中守旧贵族的反对或遇到的阻力，错误。 D.材料未提及孝文帝改革前的社会矛盾、民族关系等历史背景，无法体现背景的复杂性，错误。 3．《通典》记载：“至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。”此社会状况的出现得益于（   ） A．唐太宗的励精图治 B．武则天的承前启后 C．唐玄宗的开元盛世 D．汉武帝的雄才大略 【答案】A 【解析】A.唐太宗统治时期年号为贞观，他励精图治，轻徭薄赋、劝课农桑，推动农业丰收、社会安定，出现了材料中“频至丰稔，米斗四五钱”的贞观之治局面，正确。 B.武则天统治时期在贞观之后，其统治被称为“贞观遗风”，与材料中“贞观”年间的社会状况无关，错误。 C.唐玄宗开元盛世出现在盛唐中期，晚于贞观时期，时间线不匹配，错误。 D.汉武帝是西汉时期的帝王，与唐朝贞观年间的社会状况无关，错误。 4．在探寻古代盛世的学习活动中，同学们整理了以下表格。对其中历史信息解读正确的是（   ） 盛世/治世 文景之治 贞观之治 开元盛世 治国理政 政治 勤俭治国，反对奢侈浮华 选用良吏，提高行政效能；简法轻刑，修订法律 任用贤能；废除酷刑苛法 经济 鼓励生产，轻徭薄赋，关心农桑 轻徭薄赋，减轻农民负担 发展生产；整理财政，清理土地和户口；倡导节俭 A．盛世局面都依赖开明的民族政策 B．唐朝仅继承汉朝制度而无创新 C．政治清明与重视民生是治国核心 D．贞观与开元为人口增长的高峰 【答案】C 【解析】A.开明的民族政策对应唐朝，但材料未涉及民族政策，错误。 B.唐朝制度有创新，没有创新不符合史实，错误。 C.材料“勤俭治国”“轻徭薄赋，关心农桑”“选用良吏……简法轻刑，修订法律”“轻徭薄赋，减轻农民负担”“任用贤能……废除酷刑苛法”“发展生产……倡导节俭”反映的是统治者任用贤能，政治清明，关心人民的生产生活，减轻人民的负担，出现了治世局面，因此，政治清明与重视民生是治国核心，正确。 D.虽然上述统治有利于人口增长，但材料还涉及西汉治世，且未体现高峰，错误。 5．（2025·辽宁盘锦·二模）在主题复习时，某同学进行了以下整理，两个制度的共同作用是（   ） 郡县制 行省制 秦始皇建立郡县制，全国初分为36郡，在郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。 元朝时，设置岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。在行省之下，设置路、府、州、县。 A．维护了领土完整 B．促进了经济文化的发展 C．加强了对地方的管理 D．维护了边疆地区的安定 【答案】C 【解析】A.“维护领土完整”是加强地方管理的间接结果，而非两种制度的直接共同作用，错误。 B.两种制度通过稳定地方秩序为经济文化发展创造条件，但材料未提及“经济文化”相关内容，属于过度引申，非制度本身的核心作用，错误。 C.“秦始皇建立郡县制，全国初分为36郡，在郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免”、“元朝时，设置岭北等10个行省。在行省之下，设置路、府、州、县”→郡县制是秦朝推广的地方行政制度，郡县长官由中央直接任免，实现中央对地方的直接管控；行省制是元朝的地方行政制度，行省隶属于中央，分级管理地方，二者都是中央为强化对地方控制设置的行政制度，共同作用是加强了对地方的管理，正确。 D.二者管理范围覆盖全国并非只针对边疆，维护边疆安定不是二者的共同作用，错误。 易错02 中国近代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：列强侵华战争（易错：侵略影响只记危害，忽略客观被动作用） 【知识链接】 核心史实：鸦片战争（开始沦为半殖民地半封建社会，开启中国近代化）、甲午中日战争（半殖民地化大大加深，刺激民族觉醒）、八国联军侵华（完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重）。 易混点：不要只强调列强侵华的破坏性，完全否定客观上推动中国近代化的被动影响（如冲击封建旧制度、促进西学传播）；不要混淆各侵华战争的影响层级（鸦片战争是开端，甲午战是转折，八国联军是顶峰）；不要把“半殖民地半封建”理解为一半殖民地一半封建，是政治、经济层面的双重性质。 易错典例 【典例01】鸦片战争打开中国国门，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。对其影响认识正确的是（） A. 只有灾难与屈辱，无任何客观积极作用 B. 既带来深重灾难，也客观推动中国近代化 C. 完全促进中国自由发展，实现近代转型 D. 彻底消除封建制度，加速中国进步 易错剖析 常见错因 片面评价侵华战争，只记危害或只看客观进步，不能辩证看待双重影响。 纠错攻略 列强侵华：主观侵略、客观冲击，具有双重性。 主流是灾难，同时客观瓦解自然经济、传播近代文明。 “只有、完全、彻底” 等绝对化表述直接排除。 解答过程 【答案】B 【解析】鸦片战争给中国带来灾难，同时客观上推动中国向近代化转型，B 正确；A、C、D 均片面绝对。 易错陷阱2：近代化探索（易错：事件性质、失败原因、历史意义混淆） 【知识链接】 核心史实：洋务运动（地主阶级自救运动，开启近代化，失败根源只学技术不学制度）、戊戌变法（资产阶级改良运动，促进思想启蒙）、辛亥革命（资产阶级民主革命，推翻帝制，传播民主共和观念，未改变社会性质）、新文化运动（思想解放运动，后期传播马克思主义）。 易混点：不要把洋务运动当作资产阶级运动，混淆阶级属性；不要认为辛亥革命“完全失败”，忽略其推翻封建帝制的划时代意义；不要把新文化运动前期与后期影响混淆（前期反封建迷信，后期宣传马克思主义）。 易错典例 【典例02】洋务运动、戊戌变法、辛亥革命是近代化探索重要事件。三者共同点是（） A. 都主张推翻清朝统治，建立共和 B. 都为挽救民族危亡，推动中国近代化 C. 都彻底改变了中国社会性质 D. 都完全成功，实现国家富强 易错剖析 常见错因 混淆各事件性质、目标、结果；把探索运动等同于成功救国；错记共同意义。 纠错攻略 近代探索主线：救亡图存 + 近代化。 洋务运动：维护清朝；戊戌变法：改良；辛亥革命：反清革命。 均未改变社会性质，均未实现富强。 解答过程 【答案】B 【解析】三者均为挽救民族危亡、推动近代化，B 正确；A 只符合辛亥革命；C、D 不符合史实。 易错陷阱3：革命与救亡运动（易错：历史地位、作用误判） 【知识链接】 核心史实：太平天国运动（农民阶级反封建反侵略，沉重打击清王朝和列强势力）、义和团运动（农民反帝爱国运动，粉碎列强瓜分中国野心）、抗日战争（近代以来第一次反帝斗争完全胜利，提高国际地位）。 易混点：不要把农民运动当作落后无用，忽略其反帝反封建的革命性；不要把抗日战争胜利只归为某一党派功劳，是全民族抗战的结果；不要混淆“反封建”与“反帝”侧重点，不同运动核心目标不同。 易错典例 【典例03】五四运动是一次彻底反帝反封建的爱国革命运动。其历史地位是（） A. 中国近代史的开端 B. 中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 C. 彻底完成反帝反封建任务 D. 标志着社会主义制度在中国确立 易错剖析 常见错因 混淆近代史开端、革命转折、建国意义、制度确立等标志性事件；夸大五四运动成果。 纠错攻略 鸦片战争：近代史开端。 五四运动：新民主主义革命转折点。 新中国成立：反帝反封建基本完成；三大改造：社会主义制度确立。 解答过程 【答案】B 【解析】五四运动是新旧民主主义革命转折点，B 正确；A 对应鸦片战争，C 对应新中国成立，D 对应三大改造完成。 避坑攻略 【技巧点拨】 解答中国近代史选择题，要坚持辩证评价、分清主线、牢记标志。列强侵华具有双重性，主观是侵略掠夺，客观上冲击旧制度、推动近代化，不能片面肯定或否定；近代化探索虽阶级属性、方式不同，但共同主题都是救亡图存、推动近代化，均未改变社会性质；重要运动的历史地位要精准对应，鸦片战争是近代史开端，五四运动是新民主主义革命转折点，新中国成立完成反帝反封建，三大改造确立社会主义制度，避免张冠李戴。 类题巩固 1．从1840年6月到1842年8月，一场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。炮声震撼了中国，也震撼了亚洲。材料中的“战争”（   ） A．使中国开始沦为半殖民地半封建社会B．使西方侵略势力深入长江中下游地区 C．沉重打击了清朝统治和外国侵略势力D．大大加深了中国的半殖民地化的程度 【答案】A 【解析】A.鸦片战争后，清政府被迫签订《南京条约》等一系列不平等条约，中国的国家主权和领土完整遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，正确。 B.使西方侵略势力深入长江中下游地区是第二次鸦片战争后《天津条约》《北京条约》签订产生的影响，并非鸦片战争的影响，错误。 C.沉重打击了清朝统治和外国侵略势力不符合鸦片战争的实际影响，鸦片战争是英国对中国的侵略战争，并未沉重打击外国侵略势力，错误。 D.大大加深了中国的半殖民地化程度是甲午中日战争后《马关条约》签订产生的影响，不是鸦片战争的影响，错误。 2．第二次鸦片战争期间，马克思、恩格斯撰写了十几篇关于中国的社论和通讯，其中在《英人在华的残暴行动》（1857年3月）一文中，指出这场战争是“极端不义的战争”。这一观点说明第二次鸦片战争是（    ） A．第一次鸦片战争的继续 B．要进一步扩大侵华权益 C．是一场非正义侵略战争 D．进一步加深了半殖民化 【答案】C 【解析】根据题干“极端不义的战争”和所学知识可知，题干是对第二次鸦片战争的性质评价，“极端不义”说明这场战争属于非正义的侵略战争，C项正确；第一次鸦片战争的继续是从战争背景层面的表述，不符合题干观点，排除A项；进一步扩大侵华权益是第二次鸦片战争爆发的原因，不符合题干对战争性质的评价，排除B项；进一步加深半殖民化是第二次鸦片战争的影响，不符合题干观点，排除D项。故选C项。 3．下图是海淀区某博物馆展出的“甲午中日战争时期海淀籍将领书信手稿”，手稿中记载“倭贼犯境，国难当头，吾辈当以死报国，守土尽责”，见证了民族危机下的爱国情怀。甲午中日战争中国战败，对近代中国社会产生的最深远影响是（   ） A．中国丧失了大片领土和主权 B．刺激了列强瓜分中国的野心 C．中国半殖民地化程度大大加深 D．促使中国人民的民族意识觉醒 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，甲午中日战争中国战败，1895年签订了《马关条约》，对近代中国社会产生的最深远影响是在社会性质方面的影响，使中国半殖民地化程度大大加深，C项正确；中国丧失了大片领土和主权是甲午中日战争的影响，但对近代中国社会产生最深远的影响是社会性质方面的，排除A项；甲午中日战争中国战败刺激了列强瓜分中国的野心，但不是对近代中国社会产生最深远的影响，排除B项；甲午中日战争中国战败给中国人民思想上极大的冲击，促使中国人民的民族意识觉醒，但并不是对近代中国社会最深远的影响，排除D项。故选C项。 4．一位历史学家在评价某历史事件时说道：“宗派、等级、享乐主义三种思想，总根源在农民阶级消极方面的狭隘性、保守性和私有性。正是这些特性的反映，也决定了该事件的必然崩溃。”材料中的“事件”（   ） A．沉重打击了清朝统治 B．提出符合实际的纲领 C．实现农民的土地愿望 D．是中国早期现代化的开端 【答案】A 【解析】A.因为材料中提到的“宗派、等级、享乐主义三种思想，总根源在农民阶级消极方面的狭隘性、保守性和私有性”，这正是对太平天国运动的评价。太平天国运动作为农民起义，其局限性导致了必然崩溃，但它沉重打击了清朝统治，正确。 B.材料并未提及该事件提出了符合实际的纲领，且太平天国运动的纲领如《天朝田亩制度》的绝对平均主义无法实现，《资政新篇》脱离实际，并未真正实施，错误。 C.材料强调的是农民阶级的局限性导致崩溃，而非实现土地愿望。事实上，太平天国的土地分配方案并未真正落实，错误。 D.中国早期现代化开端指洋务运动，而非太平天国运动，错误。 5．（2026·陕西榆林·模拟预测）下图是某同学在学习“近代中国人民的抗争与探索”时绘制的思维导图，其中“①”处应填入的历史事件是（   ） A．虎门销烟 B．义和团运动 C．收复新疆 D．二次革命 【答案】B 【解析】A.虎门销烟是林则徐领导的禁烟斗争，属于反抗外来侵略的正义行动，但并非带有宗教色彩的农民阶级反帝爱国运动，错误。 B.思维导图中“19世纪末”“反帝爱国运动”“带有宗教色彩”“农民阶级”等关键词指向义和团运动，义和团以“扶清灭洋”为口号，带有浓厚的宗教迷信色彩，是农民阶级自发的反帝爱国运动，正确。 C.收复新疆是左宗棠领导的军事行动，属于清政府的官方行为，与农民阶级、宗教色彩不符，错误。 D.二次革命是孙中山等领导的反对袁世凯独裁的资产阶级革命，与19世纪末、农民阶级、宗教色彩均无关，错误。 6．【困境与探索】阅读下列材料，回答问题。 材料一：1840年鸦片战争后，中国被迫签订不平等条约，割地、赔款、开放通商口岸；1856年第二次鸦片战争中，英法联军焚毁圆明园，沙俄趁机割占中国北方大片领土。国家主权不断丧失，清朝统治面临严重的内忧外患，统治集团内部部分开明官员主张学习西方先进技术，挽救统治危机。 ——节选自《中国近代史纲要》（2023年版） 材料二：洋务派创办近代企业概况（部分） 企业名称 创办时间 企业类型 创办者 安庆内军械所 1861年 军事工业 曾国藩 轮船招商局 1872年 民用企业 李鸿章 汉阳铁厂 1890年 民用企业 张之洞 ——节选自《洋务运动史》（张海鹏著） 材料三：洋务运动期间，洋务派组建南洋、北洋、福建三支海军，创办京师同文馆等新式学堂培养专业人才。1895年甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，这场持续三十余年的自救运动最终宣告失败。 ——节选自《甲午中日战争史》（戚其章著） (1)根据材料一，概括洋务运动兴起的背景及洋务派学习西方技术的目的。 (2)根据材料二，洋务派创办的军事工业和民用企业，分别对应的核心口号是什么？ (3)结合三则材料及所学知识，全面评价洋务运动的历史影响。 【答案】(1)鸦片战争、第二次鸦片战争后，清朝面临严重的内忧外患。维护和挽救清朝的统治危机。 (2)“自强”。“求富”。 (3)洋务运动客观上促进了中国民族资本主义的产生；推动了中国教育的近代化；根本目的是维护和巩固清朝的封建统治，未能使中国走上富强的道路。 【解析】（1）背景：根据材料一“中国被迫签订不平等条约，割地、赔款、开放通商口岸”“沙俄趁机割占中国北方大片领土。国家主权不断丧失，清朝统治面临严重的内忧外患”可知鸦片战争、第二次鸦片战争后，清朝面临严重的内忧外患。 目的：根据材料一“统治集团内部部分开明官员主张学习西方先进技术，挽救统治危机”可知维护和挽救清朝的统治危机。 （2）口号：结合所学知识可知，洋务运动前期，洋务派以“自强”为口号，创办了安庆内军械所等一批近代军事工业，目的是镇压人民反抗、抵御外侮，维护清朝统治。洋务运动后期，为解决军事工业在资金、燃料、运输等方面的困难，洋务派又以“求富”为口号，创办了轮船招商局、汉阳铁厂等民用企业，以辅助军事工业并增加财政收入。 （3）历史影响：根据材料二表格信息和所学知识可知， 洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，引进了西方先进的科学技术，创办了近代军事工业和民用企业，在客观上促进了中国民族资本主义的产生；根据材料三“洋务派组建南洋、北洋、福建三支海军”和所学知识可知， 洋务运动组建了新式海军，一定程度上增强了清朝的国防实力，对外国资本的入侵也起到了一定的抵制作用；根据材料三“创办京师同文馆等新式学堂培养专业人才”和所学知识可知， 洋务运动创办了新式学堂，培养了一批近代人才，推动了中国教育的近代化；根据材料三“甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没”和所学知识可知， 洋务运动根本目的是维护和巩固清朝的封建统治，它只学习西方技术，而不改变腐朽的封建制度，最终破产，并没有使中国走上富强的道路。 易错03 中国现代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：建国初期重大事件（易错：历史意义、标志意义混淆） 【知识链接】 核心史实：新中国成立（开辟中国历史新纪元，结束半殖民地半封建社会，中国人民站起来）、土地改革（废除封建土地制度，解放农村生产力，巩固新生政权）、抗美援朝（保家卫国，提高国际地位，赢得和平建设环境）。 易混点：不要把新中国成立当作“彻底完成民主革命”，后续仍有土地改革等遗留任务；不要把土地改革当作“社会主义革命”，二者性质不同；不要混淆“巩固政权”与“建设国家”的影响，建国初期核心是巩固政权。 易错典例 【典例01】1949 年新中国成立，开辟中国历史新纪元。其核心意义是（） A. 彻底消灭了一切贫困与落后 B. 实现民族独立和人民当家作主 C. 标志中国进入社会主义社会 D. 完全解决了所有国内外矛盾 易错剖析 常见错因 把新中国成立与三大改造意义混淆；绝对化评价建国意义。 纠错攻略 新中国成立：民族独立、人民解放。 三大改造完成：进入社会主义初级阶段。 彻底、完全、一切等表述直接排除。 解答过程 【答案】B 【解析】新中国成立实现民族独立和人民当家作主，B 正确；C 是 1956 年三大改造完成；A、D 绝对化错误。 易错陷阱2：社会主义建设与改革（易错：成就与失误、改革影响误判） 【知识链接】 核心史实：一五计划（奠定工业化初步基础）、三大改造（确立社会主义基本制度，进入社会主义初级阶段）、改革开放（解放生产力，推动经济腾飞，中国富起来）、中国特色社会主义新时代（综合国力提升，民族复兴关键阶段）。 易混点：不要把社会主义建设探索中的失误（大跃进、人民公社化）当作整个时期的全部，忽略同期建设成就；不要把改革开放当作“否定社会主义制度”，是社会主义制度的自我完善；不要混淆三大改造前后的社会性质，改造完成后才进入社会主义初级阶段。 易错典例 【典例02】我国在社会主义建设探索中既有成就也有失误。对此认识正确的是（ ） A. 探索时期全是失误，毫无成就 B. 失误是探索中的曲折，总体向前发展 C. 改革开放完全解决所有问题 D. 改革意味着否定之前全部历史 易错剖析 常见错因 纠错攻略 常见错因：对建设道路全盘否定或全盘肯定；混淆改革开放作用，过度美化。 纠错攻略：社会主义探索：成就为主、失误为曲折。 改革开放：开启新时期，不解决所有问题。不割裂历史，不绝对否定。 解答过程 【答案】B 【解析】建设探索有失误但整体前进，B 正确；A、C、D 均片面绝对。 易错陷阱3：民族与统一大业（易错：政策意义、历史地位误读） 【知识链接】 核心史实：民族区域自治制度（维护民族团结，巩固国家统一）、一国两制（推动港澳回归，为台湾统一提供方案）、港澳回归（洗雪百年国耻，推进统一大业）。 易混点：不要把一国两制的意义等同于社会主义制度确立，二者适用范围、目标不同；不要认为港澳回归标志统一大业完成，台湾问题尚未解决；不要贬低民族政策作用，其是多民族国家稳定发展的核心保障。 易错典例 【典例03】我国实行民族区域自治制度，对其理解正确的是（ ） A. 是解决我国民族问题的基本政治制度 B. 意味着各民族完全自主，不受中央领导 C. 彻底消除了民族间所有差异与矛盾 D. 只适用于少数民族，与汉族无关 易错剖析 常见错因 纠错攻略 常见错因： 误解民族区域自治为“完全独立”；绝对化认为可消除一切差异；忽视其政治制度地位。 纠错攻略 民族区域自治：基本政治制度，在国家统一领导下实行。 尊重差异，不消除差异；各民族一律平等。绝对化、分裂化表述均错。 解答过程 【答案】A 【解析】民族区域自治是我国基本政治制度，A 正确；B、C、D 均违背制度内涵。 避坑攻略 【技巧点拨】 作答中国现代史题目，要牢牢抓住标志性事件、历史阶段、制度内涵三大关键。新中国成立实现民族独立，三大改造确立社会主义制度，意义不可混淆；社会主义建设在探索中曲折发展，成就与失误并存，不能全盘肯定或否定；民族区域自治是我国基本政治制度，在统一领导下保障平等团结，“完全自主”“消除差异”等绝对化表述均错误。解题时先定位时间阶段，再区分事件性质与意义，拒绝片面极端表述，即可避开易错陷阱。 类题巩固 1．民族团结和国家统一是民族复兴的重要保障。阅读材料，完成下列要求。 材料一  云南8个少数民族自治州均迈过了“一甲子”。这一制度在云南的成功实践，使各族群众获得感、幸福感不断增强，平等团结互助和谐的社会主义民族关系不断巩固，对外开放也取得了重大进展，形成了民族团结、边疆稳定、社会和谐、跨越发展的“云南现象”和民族工作的“云南经验”。 ——摘编自任维东、张勇《沧桑巨变铭记党恩》 材料二 【注】史料1英文标题内容为1997：Hong Kong handed over（移交）To Chinese control 材料三  台湾问题原是不存在的，但之所以成为问题，一是因为国民党发动内战，失败后逃至台湾，二是因为西方势力的干涉和插手，在其性质上属于中国内政。但不可否认的是，由于台湾特殊的历史和地理因素，使得台湾问题在某种程度上饱受国际势力的干涉。自1949年以来，海峡两岸分隔已届70余年…… ——摘编自王梦《“九二共识”以来中国共产党反“台独”工作研究》 (1)根据材料一并结合所学知识回答，“这一制度”指的是什么？根据材料，指出“这一制度”在云南成功实践的重大意义。 (2)概括材料二中两则史料共同的历史价值。结合所学知识，指出香港、澳门回归祖国的历史意义。 (3)根据材料三，概括“台湾问题”产生的原因。指出改革开放以来，我国形成的对台基本方针。 (4)结合所学知识，请你为上述内容确定一个恰当的主题。 【答案】(1)制度：民族区域自治制度。意义：使各族群众获得感、幸福感不断增强，平等团结互助和谐的社会主义民族关系不断巩固，加强了民族团结；有利于边疆的稳定，有利于社会的和谐；促进了云南地区经济发展，推动了云南各民族的共同繁荣发展,对外开放也取得了重大进展。 (2)历史价值：都记载了香港回归祖国的历史，为研究香港回归祖国的历史提供了证据。历史意义：标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 (3)原因：国民党在内战中失败，退往台湾；西方势力阻挠我国收复台湾。基本方针：“和平统一、一国两制”。 (4)主题：民族团结与祖国统一。 【解析】（1）制度：根据材料“云南8个少数民族自治州均迈过了‘一甲子’。这一制度在云南的成功实践”得出，该制度是民族区域自治制度。 意义：根据材料“这一制度在云南的成功实践，使各族群众获得感、幸福感不断增强，平等团结互助和谐的社会主义民族关系不断巩固，对外开放也取得了重大进展，形成了民族团结、边疆稳定、社会和谐、跨越发展的‘云南现象’和民族工作的‘云南经验’”得出使各族群众获得感、幸福感不断增强，平等团结互助和谐的社会主义民族关系不断巩固，加强了民族团结；有利于边疆的稳定，有利于社会的和谐；促进了云南地区经济发展，推动了云南各民族的共同繁荣发展,对外开放也取得了重大进展。 （2）历史价值：根据材料“史料1英文标题内容为1997：Hong Kong handed over（移交）To Chinese control”得出，史料记录了香港回归祖国的关键历史时刻，结合所学知识可知，材料二是香港、澳门回归相关的一手史料（如交接照片、文献记录等），因此两则史料共同的价值在于真实记录国家统一进程、为相关历史研究和史实佐证提供直接依据。 历史意义：根据材料二得出，港澳回归是中国恢复领土主权的重要事件，结束了外国对中国领土的殖民统治；根据所学知识可知，近代以来香港被英国侵占、澳门被葡萄牙侵占，港澳回归彻底洗雪了这一民族耻辱，同时“一国两制”在港澳的成功实践，既保障了港澳的稳定发展，也为解决台湾问题、实现祖国完全统一奠定了基础，对世界和平与发展也具有积极影响。 （3）原因：根据材料“台湾问题原是不存在的，但之所以成为问题，一是因为国民党发动内战，失败后逃至台湾，二是因为西方势力的干涉和插手”得出台湾问题产生的两大直接原因：台湾问题是中国内战遗留的问题，加上外部势力的干涉，导致两岸分离。 基本方针：根据所学知识可知，改革开放后，我国结合国情和两岸实际，确立了“和平统一、一国两制”的对台基本方针，既坚持一个中国原则，又为和平统一提供了灵活路径，成为解决台湾问题的指导方针。 （4）主题：根据材料一（民族区域自治制度实践、民族团结）、材料二（港澳回归、国家统一）、材料三（台湾问题、两岸统一）得出，三则材料均围绕“民族团结”和“国家统一”两大核心内容展开，因此“民族团结与祖国统一”主题符合题意。 2．政权初立·固本宁邦。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  1951年5月23日，《十七条协议》的签订标志着西藏实现和平解放。按照协议，进藏部队先后进驻西藏各个国防重镇，结束了西藏边境线上长期有边无防的历史。……驻藏部队实行生产自给，大力兴建公路、机场、水利等，这大大推动了西藏地区的发展，实现了各民族大团结，为西藏与全国一起共同发展进步创造了基本前提。 ——摘编自黄慧《历史抉择奠定发展进步基础》 (1)根据材料一，概括西藏和平解放的意义。 材料二  1950年10月25日到1951年6月的八个多月里，志愿军同朝鲜人民军一起，实行战略反攻，以运动战连续进行了五次战役，歼敌23万余人。志愿军根据毛泽东提出的“持久作战，积极防御”的战略方针，以大规模的阵地战顽强坚守，粉碎了美军和韩军的进攻。并于1953年发动强大的夏季反击战役，歼灭了美军和韩军12万余人。 ——摘编自李颖《细节的力量——新中国的伟大实践》 (2)根据材料二，概括抗美援朝战争胜利的原因，并分析其历史意义。 材料三  地主兼营的工商业及其直接用于经营工商业的土地和财产，不得没收。不得因没收封建的土地财产而侵犯工商业。富农所有之出租的少量土地，亦予保留不动。……半地主式的富农出租大量土地，超过其自耕和雇人耕种的土地数量者，应征收其出租的土地。 ——摘自《中华人民共和国土地改革法》 (3)根据材料三，归纳土地改革运动推行的特点，并简述其对中国社会发展的影响。 【答案】(1)结束了西藏边境线上长期有边无防的历史，巩固了国防；推动西藏地区基础设施建设与经济社会发展；实现了各民族大团结，为西藏与全国共同发展进步奠定了基本前提。 (2)原因：中朝军队联合作战，协同作战；执行 “持久作战，积极防御”的正确战略方针；运动战与阵地战相结合，作战顽强，有效歼敌。 意义：沉重打击了美国的侵略扩张政策，捍卫了亚洲与世界和平；巩固了新中国政权，为国内经济建设赢得了相对稳定的和平环境；极大地提高了新中国的国际地位与威望，增强了民族自信心与凝聚力。 (3)特点：保护工商业，不侵犯地主兼营的工商业及其相关财产；对富农实行区别对待政策：保留其少量出租土地，对出租过量土地的半地主式的富农征收其出租土地。 影响：彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，解放了农村生产力；促进了农业生产的恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件；巩固了新生的人民政权，为后续社会主义改造奠定了基础。 【解析】（1）意义：“结束了西藏边境线上长期有边无防的历史” →结束了西藏有边无防的历史，巩固了国防；“大力兴建公路、机场、水利等，这大大推动了西藏地区的发展” →推动西藏地区经济社会发展；“实现了各民族大团结，为西藏与全国一起共同发展进步创造了基本前提” →实现了各民族大团结，为西藏与全国共同发展进步奠定基本前提。 （2）原因：“志愿军同朝鲜人民军一起” →中朝军队联合作战；“根据毛泽东提出的‘持久作战，积极防御’’的战略方针” →执行正确的战略方针；“以运动战连续进行了五次战役”“以大规模的阵地战顽强坚守” →运动战与阵地战结合，作战顽强。 意义：从对外（打击侵略、捍卫和平、提升国际地位）、对内（巩固政权、保障经济建设、增强民族自信）两个维度分析。 （3）特点：“地主兼营……而侵犯工商业” →保护工商业，不侵犯地主兼营的工商业财产；“富农所有之出租的小量土地，亦予保留不动…… 半地主式的富农……的土地” →对富农区别对待，保留少量出租土地，征收过量出租土地。影响：从生产关系变革、农民地位、生产力解放、国家建设四个层面分析。 3．邮票、宣传画、烟标等图画蕴含丰富信息。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三  下图是20世纪50、60年代的烟标，烟标见证了国家的发展，铭刻着时代的印记。 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳20世纪50年代中期新中国在制度建设方面取得的伟大成就。 (2)根据材料二，指出三幅宣传画分别反映的重大历史事件，并选择其中一幅说明影响。 (3)根据材料三并结合所学知识，分析图片折射出的时代特征。 【答案】(1)成就：建立人民代表大会制度；确立社会主义基本制度（或社会主义基本制度在我国建立起来）。 (2)事件：三大改造、大跃进、人民公社化运动。三大改造影响：实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来；大跃进、人民公社化运动影响：工农业生产遭到极大破坏，国民经济比例严重失调，国民经济发生严重困难。 (3)时代特征：展现新中国立国建国的宏图伟业，构筑新社会伟大开阔抱负；人们对新中国、新社会、新生活充满热爱、向往；反映工农业建设欣欣向荣的面貌；建设社会主义的热情等等。 【解析】（1）成就：根据材料一“1954年”并结合所学知识，1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议召开，通过了《中华人民共和国宪法》，以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度；根据材料一“入社申请书”并结合所学知识，1956年完成的三大改造，标志着社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。 （2）事件：根据材料二“农业合作化”“肥猪羊大赛黄牛”“人民公社”并结合所学知识，1953年开始，对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造；1958年掀起了“大跃进”和人民公社运动。意义：结合所学知识，三大改造的完成，标志着社会主义基本制度在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的社会变革，我国从此进入社会主义初级阶段；“大跃进”和人民公社运动使工农业生产遭到极大破坏，国民经济比例严重失调，国民经济发生严重困难。 （3）时代特征：根据材料三“祖国”“解放”“新农村”“劳动英雄”并结合所学知识，展现了新中国立国建国的宏图伟业，构筑新社会伟大开阔抱负；人们对新中国、新社会、新生活充满热爱、向往，之后开展社会主义建设的探索，涌现出王进喜等劳动模范，体现出农业建设欣欣向荣的面貌和人们建设社会主义的热情。 易错04 世界古代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：古代文明与制度（易错：文明价值、制度影响误判） 【知识链接】 核心史实：雅典民主政治（西方民主政治源头，仅限成年男性公民，局限性明显）、《汉谟拉比法典》（迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，维护奴隶主利益）、古罗马法律（奠定欧洲民法基础）。 易混点：不要把雅典民主当作“全民民主”，忽略奴隶、妇女、外邦人无政治权利；不要只批判古代法律的阶级性，否定其对后世法治建设的深远影响；不要混淆东西方古代文明评价标准，立足各自时代背景客观看待。 易错典例 【典例1】《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。对其评价正确的是（） A. 体现完全平等，保护所有人利益 B. 代表奴隶主阶级意志，有明显时代局限 C. 是现代法治的直接源头，毫无落后性 D. 彻底杜绝了古巴比伦的社会犯罪 易错剖析 常见错因 把古代法典现代化解读，忽视阶级本质；只看价值不看局限。 纠错攻略 古代文明成果多带有阶级与时代局限。 《汉谟拉比法典》维护奴隶主利益，并非全民平等。绝对化表述直接排除。 解答过程 【答案】B 【解析】法典维护奴隶主阶级利益，有明显局限，B 正确；A、C、D 绝对化错误。 易错陷阱2：帝国扩张与文明交流（易错：侵略性与客观进步性混淆） 【知识链接】 核心史实：亚历山大东征（暴力侵略，给东方带来灾难，客观促进欧亚非文明交融）、罗马帝国扩张（建立地跨三洲大帝国，推动地中海区域经济文化交流）、阿拉伯帝国（沟通东西方文明，传承古希腊罗马文化）。 易混点：不要全盘否定帝国扩张，也不要只夸文明交流忽略侵略本质；不要把古代帝国扩张等同于近代殖民扩张，二者时代背景、掠夺方式不同；不要混淆阿拉伯帝国的文化传承作用与军事扩张作用。 易错典例 【典例2】亚历山大东征建立庞大帝国，对其影响认识正确的是（） A. 只有暴力掠夺，无任何文明交流 B. 具有侵略性，也客观促进东西方文化交汇 C. 完全实现世界和平与民族平等 D. 彻底统一世界，建立永恒秩序 易错剖析 常见错因 片面评价帝国扩张，要么只骂侵略，要么只夸交流，不会辩证看待。 纠错攻略 古代征服：暴力侵略 + 文明传播双重影响。 亚历山大东征：促进东西文化交融，但给被征服地区带来灾难。 绝对和平、彻底统一等表述错误。 解答过程 【答案】B 【解析】东征具有侵略性，同时促进东西方文明交流，B 正确；A、C、D 片面绝对。 避坑攻略 【技巧点拨】 解答世界古代史题目，要坚持立足时代、辩证评价、分清主次。评价古代文明与制度，既要看到其历史价值和开创意义，也要认识阶级局限与时代特点，绝对化表述多为错误；看待古代帝国扩张，需区分主观侵略性与客观文明交流作用，既不美化战争，也不忽视其对文明交融的推动。解题时拒绝片面极端，不把古代文明现代化解读，牢记“有进步、有局限、有双重影响”，即可准确判断、避开陷阱。 类题巩固 1．阅读材料，完成下列要求。 材料一  人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发祥地。 材料二  从《汉谟拉比法典》中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达……家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 材料三  种姓制度以统治阶层为中心，划分为许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，其涵盖印度社会绝大多数的群体，并与印度的社会体系、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。 (1)根据材料一并结合所学知识，说明大河流域对早期文明产生的促进作用。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括《汉谟拉比法典》所反映的古巴比伦社会的主要特点。指出《汉谟拉比法典》的历史地位。 (3)根据材料三，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。 【答案】(1)作用：大河流域气候湿润、地势平坦、水源充足、土壤肥沃，有利于农业发展，为文明产生提供了物质基础。 (2)主要特点：社会等级森严；发达的奴隶制度；家庭中父权至上；商品经济活跃。历史地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (3)主要依据：职业、所居地区、所居聚落。 【解析】（1）作用：根据材料一“人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的”可知，大河流域的自然条件对早期农业具有关键意义，尼罗河、两河流域、印度河、黄河等区域气候湿润、水源稳定，便于灌溉，地势平坦、土壤肥沃，有利于农业发展与定居生活，农业剩余产品为手工业、城市发展及社会组织复杂化提供了物质基础，从而促进了早期文明的形成。 （2）主要特点：根据材料二“古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级”可知，古巴比伦社会等级森严；根据材料二“奴隶制度在古巴比伦相当发达……家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征”和所学知识可知，古巴比伦社会奴隶制发达，且家庭中父权（男性家长）具有绝对权威；根据材料二“法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定”可知，当时商品经济活跃，契约关系普遍。 历史地位：结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它用楔形文字刻写在石柱上，公开颁布，对后世立法产生重要影响。 （3）主要依据：根据材料三“划分由许多以职业为基础的内婚制群体”可知，职业是古代印度种姓制度划分的主要依据；根据材料三“依所居地区的不同而划分成许多次种姓”可知，所居地区是古代印度种姓制度划分的主要依据；根据材料三“依所居聚落的不同分成许多聚落种姓”可知，所居聚落是古代印度种姓制度划分的主要依据。这些因素共同构成了严格的社会分层体系。 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一  古代亚非文明古国都诞生于大河流域，拥有肥沃的土地和便利的灌溉条件，农业生产发达，形成了统一的奴隶制国家，创造了灿烂的文明成果，对世界文明的发展产生了深远影响。古代埃及发源于尼罗河流域，古代巴比伦发源于两河流域，古代印度发源于印度河流域和恒河流域，古代中国发源于黄河流域和长江流域。 材料二  古代欧洲文明发源于海洋，古希腊是西方文明的发源地，雅典城邦实行民主政治，公民享有广泛的民主权利，但妇女、奴隶和外邦人被排除在民主之外。古罗马在古希腊文明的基础上，不断发展壮大，最终建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，创造了辉煌的罗马文明。 (1)根据材料一，概括古代亚非文明的共同特点，并列举古代亚非文明古国各一项代表性文明成果。 (2)结合材料二和所学知识，简述雅典民主政治的特点及局限性。 (3)综合上述材料，谈谈古代亚非文明与古代欧洲文明的差异及产生差异的主要原因。 【答案】(1)共同特点：都诞生于大河流域；农业生产发达；形成统一的奴隶制国家；创造了灿烂的文明成果。 文明成果：古代埃及：金字塔（或象形文字）；古代巴比伦：《汉谟拉比法典》（或楔形文字）；古代印度：种姓制度（或佛教）；古代中国：甲骨文（或长城）。 (2)特点：实行民主政治，公民享有广泛的民主权利；核心是全体成年男性公民当家作主。 局限性：民主权利仅局限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被排除在民主之外，是少数人的民主。 (3)差异：古代亚非文明是大河文明，以农业为主，实行奴隶制君主专制；古代欧洲文明是海洋文明，以工商业为主，出现了民主政治。 主要原因：地理环境不同（亚非文明诞生于大河流域，欧洲文明诞生于海洋沿岸）。 【解析】（1）共同特点：据材料一“古代亚非文明古国都诞生于大河流域”可知，都诞生于大河流域；据材料一“拥有肥沃的土地和便利的灌溉条件，农业生产发达”可知，农业生产发达；据材料一“形成了统一的奴隶制国家”可知，形成统一的奴隶制国家；据材料一“创造了灿烂的文明成果”可知，创造了灿烂的文明成果。 文明成果：古代埃及：据所学可知，金字塔是古埃及文明象征，是法老的陵墓。古埃及的文字是象形文字；古代巴比伦：据所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王颁布的法典，是迄今已知世界上第一部成文法典，两河流域苏美尔人发明了楔形文字；古代印度：据所学可知，雅利安人在印度建立了种姓制度。乔达摩·悉达多创立佛教，佛教是世界三大宗教之一；古代中国：据所学可知，甲骨文是我国最早的成熟文字，长城经过历代的修筑，成为中国人精神的象征。 （2）特点：据材料二“雅典城邦实行民主政治，公民享有广泛的民主权利”可知，实行民主政治，公民享有广泛的民主权利；结合所学可知，公民是成年的本邦男性公民，因此，核心是全体成年男性公民当家作主。 局限性：据材料二“公民享有广泛的民主权利，但妇女、奴隶和外邦人被排除在民主之外”可知，民主权利仅局限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被排除在民主之外，是少数人的民主。 （3）差异：据材料一“古代亚非文明古国都诞生于大河流域，拥有肥沃的土地和便利的灌溉条件，农业生产发达，形成了统一的奴隶制国家”可知，古代亚非文明是大河文明，以农业为主，实行奴隶制君主专制；据材料二“古代欧洲文明发源于海洋，古希腊是西方文明的发源地，雅典城邦实行民主政治”并结合所学可知，古代欧洲文明是海洋文明，以工商业为主，出现了民主政治。 主要原因：据材料一“古代亚非文明古国都诞生于大河流域”、材料二“古代欧洲文明发源于海洋”并结合所学可知，当时生产力低下，地理环境影响较大，因此，产生差异的主要原因是地理环境不同（亚非文明诞生于大河流域，欧洲文明诞生于海洋沿岸）。 3．城市，是历史的产物，也是历史的见证。阅读材料，回答问题。 材料一  在古罗马时期，佛罗伦萨是连接罗马和北意大利的交通要道上的定居点，凭借其优越的地理位置，逐渐发展成为地中海区域的商业中心。人口不断增加，城市规模也逐步扩大，中世纪时期，佛罗伦萨的手工业尤其是毛纺织业崛起，成为欧洲主要的毛纺织品生产和贸易中心之一？随着商品经济的繁荣，佛罗伦萨的政治地位不断提升，城市内部形成独特的行会制度，圣洛伦佐皮革市场在皮革工与皮革匠行会的规范和管理下发展成为著名的皮革制品交易地。1115年，佛罗伦萨获得城市自治权，建立了城市共和国。 ——摘编自夏盼《中世纪城市文化及空间变化》 材料二  13世纪末14世纪初，佛罗伦萨已成为欧洲最大的工商业城市之一，拥有欧洲最发达的毛织工业，银行业也居欧洲首位，国际贸易的足迹遍及欧洲，甚至远至中国……但是，非常奇怪的是，佛罗伦萨虽然在文艺复兴之初就有了发达的工商业和资本主义萌芽，却并没有汇入16世纪西欧资本主义时代的洪流，萌芽在16、17世纪之际夭折了，工商业也全面衰落。 ——摘编自《“文艺复兴”时期佛罗伦萨工商业的兴衰》 (1)根据材料一概括佛罗伦萨在中世纪崛起的原因，并结合所学知识指出中世纪城市崛起的意义。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析16、17世纪佛罗伦萨经济走向衰落的原因。 (3)综合上述材料并结合所学知识，归纳影响城市发展的因素。 【答案】(1)原因：地理位置优越；手工业得到发展；商品经济繁荣；获得城市自治权。 意义：推动商品经济发展；促进资本主义萌芽产生；冲击封建领主统治；推动文化繁荣。 (2)原因：新航路开辟；意大利处于四分五裂状态；佛罗伦萨经济结构单一；西欧其他国家资本主义发展带来的竞争等。 (3)因素：地理位置、手工业与商业发展、政治环境（如自治权、国家统一）、经济结构、外部竞争等。 【解析】（1）原因：根据材料一“在古罗马时期，佛罗伦萨是连接罗马和北意大利的交通要道上的定居点，凭借其优越的地理位置，逐渐发展成为地中海区域的商业中心”可知，佛罗伦萨处于交通要冲，为其商业发展提供了便利条件，是崛起的重要基础；根据材料一“中世纪时期，佛罗伦萨的手工业尤其是毛纺织业崛起，成为欧洲主要的毛纺织品生产和贸易中心之一”可知，佛罗伦萨手工业的发展不仅带动了相关产业的兴起，还吸引了大量人口聚集，增加了城市的人口规模，推动了城市的繁荣；根据材料一“随着商品经济的繁荣，佛罗伦萨的政治地位不断提升”可知，商品经济的发展是城市崛起的重要动力。商品经济的繁荣促进了贸易的扩大，使佛罗伦萨成为重要的商业中心，提升了城市的知名度和影响力；根据材料一“1115年，佛罗伦萨获得城市自治权，建立了城市共和国”可知，城市自治权的获得使佛罗伦萨能够自主管理城市事务，制定有利于城市发展的政策，为城市的经济发展和社会稳定提供了保障，促进了城市的崛起。 意义：结合所学知识，中世纪城市的兴起，城市中集中了大量的手工业者和商人，他们进行着各种商品的生产和贸易活动，促进了商品的流通和交换，推动了商品经济的发展。在城市中，手工业者逐渐摆脱了封建行会的束缚，开始雇佣劳动力进行生产，出现了资本主义生产关系的萌芽。城市的兴起使得市民阶层力量不断壮大，他们为了争取自身的利益，与封建领主进行了长期的斗争。通过获得城市自治权等方式，市民阶层逐渐摆脱了封建领主的控制，冲击了封建领主的统治地位，推动了封建制度的瓦解。城市是文化交流和传播的中心，随着城市的兴起，不同地区、不同民族的文化在城市中相互碰撞、融合。同时，城市经济的发展也为文化的发展提供了物质基础，促进了文学、艺术、科学等领域的繁荣。 （2）原因：根据材料二“萌芽在16、17世纪之际夭折了，工商业也全面衰落”结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。佛罗伦萨地处地中海地区，原本依靠地中海贸易发展起来的经济受到了严重冲击。16、17世纪时，意大利处于四分五裂状态，各个城邦之间相互争斗，缺乏统一的政治领导和稳定的社会环境，不利于经济的持续发展。佛罗伦萨主要依赖毛织工业和银行业等少数产业。经济结构单一使得佛罗伦萨在面对外部经济变化和竞争时缺乏灵活性，一旦主要产业受到冲击，整个经济就容易陷入困境。西欧其他国家如英国、法国等资本主义迅速发展，对佛罗伦萨的经济形成了强大的竞争压力，导致佛罗伦萨的工商业逐渐衰落。 （3）因素：根据材料一“在古罗马时期，佛罗伦萨是连接罗马和北意大利的交通要道上的定居点，凭借其优越的地理位置，逐渐发展成为地中海区域的商业中心”可知，佛罗伦萨处于交通要冲，为其商业发展提供了便利条件，是崛起的重要基础。根据材料一“中世纪时期，佛罗伦萨的手工业尤其是毛纺织业崛起，成为欧洲主要的毛纺织品生产和贸易中心之一”可知，佛罗伦萨手工业的发展不仅带动了相关产业的兴起，还吸引了大量人口聚集，增加了城市的人口规模，推动了城市的繁荣。根据材料一“随着商品经济的繁荣，佛罗伦萨的政治地位不断提升”可知，商品经济的发展是城市崛起的重要动力。商品经济的繁荣促进了贸易的扩大，使佛罗伦萨成为重要的商业中心，提升了城市的知名度和影响力。根据材料二“萌芽在16、17世纪之际夭折了，工商业也全面衰落”结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。佛罗伦萨地处地中海地区，原本依靠地中海贸易发展起来的经济受到了严重冲击。16、17世纪时，意大利处于四分五裂状态，各个城邦之间相互争斗，缺乏统一的政治领导和稳定的社会环境，不利于经济的持续发展。佛罗伦萨主要依赖毛织工业和银行业等少数产业。经济结构单一使得佛罗伦萨在面对外部经济变化和竞争时缺乏灵活性，一旦主要产业受到冲击，整个经济就容易陷入困境。西欧其他国家如英国、法国等资本主义迅速发展，对佛罗伦萨的经济形成了强大的竞争压力，导致佛罗伦萨的工商业逐渐衰落。因此，影响城市发展的因素有地理位置、手工业与商业发展、政治环境（如自治权、国家统一）、经济结构、外部竞争等。 4．某校历史社团研究古代地中海文明演进，在整理文献时找到了四则史料，它们分别体现了不同时期、不同文明的政治与法律智慧。请通过分析这些史料，完成以下探究任务。 材料一  我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能。 ——摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 材料二  亚历山大在东方被征服各地先后建立起几十座城市，这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活动中心……亚历山大在治理帝国的各项政策上，处处都体现了民族交往交流交融的精神。但是我们也应看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立也给被征服地区人民带来了深重灾难。 ——摘编自于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》 材料三  罗马共和国是贵族专政，适用习惯法，贵族垄断着立法权和司法权。平民形成了一股足以和贵族相抗衡的力量，双方斗争非常激烈。公元前5世纪中叶，平民要求制定成文法，提高平民政治经济地位以及限制贵族的专横和压迫……公元前451年制定法律，经森图里亚会议（公民大会）批准，称《十二铜表法》。 ——摘编自高攀《古代中西方成文法典之比较》 材料四  《罗马民法大全》，是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者。该法典明确宣布“皇权无限”，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁。该法典奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础，是法学研究者研究民法学不可或缺的重要文献资料之一。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析伯里克利时期雅典民主政治的进步性和局限性。 (2)根据材料二分析亚历山大东征的影响。 (3)根据材料三并结合所学知识，指出《十二铜表法》诞生的历史背景，并分析其颁布对罗马社会发展产生的影响。 (4)根据材料四，概括《罗马民法大全》的特点及其在历史发展中的重要地位。 (5)综合上述四则材料，分析古代地中海文明成果对后世人类社会发展的价值。 【答案】(1)进步性：政权掌握在全体公民手中，法律面前人人平等，注重才能选拔公职人员；局限性：仅适用于雅典成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人无政治权利； (2)影响：促进了东西方民族交往交流交融，推动了文明的传播；给被征服地区人民带来深重灾难，具有侵略性； (3)背景：罗马共和国贵族专政，习惯法损害平民利益，平民与贵族斗争激烈；影响：是罗马第一部成文法，限制了贵族特权，保障了平民部分利益，奠定了罗马法的基础； (4)特点：维护皇权、教会利益和奴隶主统治，强调法律至上；地位：是罗马法的集大成者，奠定了后世大陆法系民法典的基础； (5)价值：为后世民主政治、法律体系的建立提供了借鉴，推动了人类文明的发展； 【解析】（1）进步性：“是因为政权在全体公民手中”→政权掌握在全体公民手中；“每个人在法律上都是平等的”→法律面前人人平等；“而是他们有的真正才能”→注重才能选拔公职人员； 局限性：所学知识→仅适用于雅典成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人无政治权利； （2）影响：“处处都体现了民族交往交流交融的精神”→促进了东西方民族交往交流交融，推动了文明的传播；“赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立也给被征服地区人民带来了深重灾难”→给被征服地区人民带来深重灾难，具有侵略性； （3）背景：“罗马共和国是贵族专政，适用习惯法，贵族垄断着立法权和司法权”→罗马共和国贵族专政，习惯法损害平民利益；“平民要求制定成文法，提高平民政治经济地位以及限制贵族的专横和压迫”→平民与贵族斗争激烈； 影响：所学知识→是罗马第一部成文法，限制了贵族特权，保障了平民部分利益，奠定了罗马法的基础。 （4）特点：“皇权无限”→维护皇权；“维护教会利益”→维护教会利益；“巩固奴隶主的统治地位”→维护奴隶主统治。 地位：“是罗马法的集大成者”→是罗马法的集大成者；“该法典奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础”→奠定了后世大陆法系民法典的基础； （5）价值：从“民主政治、法律体系、文明传播”进行分析。 易错05 世界近代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：资产阶级革命与改革（易错：性质、影响、局限性混淆） 【知识链接】 核心史实：英国资产阶级革命（确立君主立宪制，开启近代资产阶级统治）、美国独立战争（民族独立+资产阶级革命双重性质）、法国大革命（摧毁封建统治，传播自由民主思想）、俄国1861年改革、日本明治维新（资产阶级改革，保留大量封建残余）。 易混点：不要把美国独立战争只当作民族独立运动，忽略其资产阶级革命性质；不要认为资产阶级革命彻底消除了压迫，其本质维护资产阶级利益；不要混淆俄日改革的局限性，二者都保留封建残余和军国主义色彩。 易错典例 【典例01】（25-26 九年级上・模拟）俄国 1861 年改革与日本明治维新都是重要资产阶级改革。共同点是（ ） A. 都彻底废除封建制度，实现完全民主 B. 都走上资本主义道路，保留大量封建残余 C. 都自下而上由人民群众发动 D. 都建立了共和制政体 易错剖析 常见错因 忽视改革局限性，误认为彻底反封建；混淆改革方式与政体形式。 纠错攻略 资产阶级改革：不彻底性，多保留君主与封建残余。 都是自上而下改革，使两国走上资本主义道路。 彻底、完全、共和制等表述注意区分。 解答过程 【答案】B 【解析】两次改革均走上资本主义道路，但保留大量封建残余，B 正确；A、C、D 不符合史实。 易错陷阱2：工业革命与思想解放（易错：影响范围、历史地位误判） 【知识链接】 核心史实：文艺复兴（资产阶级思想解放运动，冲破封建神学束缚）、工业革命（推动生产力飞跃，改变社会结构，形成西方先进、东方落后局面）、马克思主义诞生（为无产阶级革命提供科学理论）。 易混点：不要把文艺复兴当作单纯的文艺复兴，忽略其资产阶级思想解放核心；不要只夸工业革命的积极影响，忽略环境污染、贫富分化、殖民掠夺等消极影响；不要把马克思主义诞生等同于无产阶级革命胜利，是理论指导而非直接胜利。 易错典例 【典例02】（25-26 九年级上・期末）文艺复兴为欧洲资本主义社会产生奠定思想文化基础。对其理解正确的是（ ） A. 是无产阶级革命的思想准备 B. 宣扬人文主义，促进思想解放 C. 彻底推翻封建教会，消灭宗教 D. 直接确立资本主义政治制度 易错剖析 常见错因 混淆文艺复兴与启蒙运动、马克思主义；夸大直接作用，认为能推翻教会、确立制度。 纠错攻略 文艺复兴：资产阶级思想解放，核心人文主义。 作用是思想解放，不直接推翻教会、确立制度。 马克思主义对应无产阶级。 解答过程 【答案】B 【解析】文艺复兴宣扬人文主义，促进思想解放，B 正确；A 对应马克思主义；C、D 夸大作用。 易错陷阱3：殖民扩张与民族解放（易错：双重影响、运动性质混淆） 【知识链接】 核心史实：三角贸易（血腥殖民掠夺，促进欧洲资本主义原始积累，给非洲带来深重灾难）、拉美独立运动、印度民族大起义（反抗殖民压迫，推动民族觉醒）。 易混点：不要只批判殖民扩张的血腥性，忽略其客观推动世界市场形成的作用；不要把民族解放运动等同于资产阶级革命，二者阶级属性、目标不同；不要混淆拉美和印度民族运动的结果，前者胜利，后者失败。 易错典例 【典例03】（25-26 九年级上・月考）玻利瓦尔、章西女王领导的民族解放运动，共同性质是（ ） A. 资产阶级革命 B. 反殖民压迫的民族解放运动 C. 无产阶级革命 D. 封建君主维护统治的运动 常见错因 纠错攻略 解答过程 易错剖析 常见错因 混淆民族解放、资产阶级革命、无产阶级革命性质；误判运动主体与目标。 纠错攻略 反殖民、争取民族独立 → 民族解放运动。 反封建、发展资本主义 → 资产阶级革命。 工人阶级斗争 → 无产阶级革命。 解答过程 【答案】B 【解析】二者均反抗殖民压迫，属于民族解放运动，B 正确。 避坑攻略 【技巧点拨】 解答世界近代史题目，要抓住性质定位、双重影响、历史阶段三大要点。资产阶级革命与改革均促进资本主义发展，但都有阶级与时代局限性，改革多保留封建残余；思想解放与工业革命推动社会转型，但不可夸大其直接作用，绝对化表述均错误；殖民扩张具有血腥掠夺与世界交融的双重性，反抗殖民统治的运动均属于民族解放运动。解题时分清运动性质、辩证看待影响、牢记阶段特征，即可避开易混易错点。 类题巩固 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一  凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 ——摘编自英国《权利法案》 材料二  我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。 ——摘编自美国《独立宣言》 材料三  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。私有财产神圣不可侵犯。 ——摘编自法国《人权宣言》 (1)材料一的法律文献颁布于哪一年？它的颁布对英国产生了什么历史影响？ (2)材料二的文献发表于哪一年？结合所学知识，简述美国独立战争的双重性质。 (3)结合三则材料，概括这三部法律文献的共同思想主张，并分析它们对世界历史发展的共同影响。 【答案】(1)时间：1689年。 影响：①以法律形式限制了国王的权力，确立了议会在国家政治生活中的最高地位；②英国逐步确立了君主立宪制的资产阶级统治；③为英国资本主义的快速发展扫清了政治障碍，奠定了英国近代政治制度的基础。 (2)时间：1776年。 双重性质：美国独立战争既是一场反抗英国殖民统治的民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 (3)共同思想主张：都宣扬自由、平等、民主的核心思想；都强调对人权的尊重与保护；都反对封建专制（殖民压迫）统治。 共同影响：①都传播了资产阶级自由民主的进步思想，动摇了欧洲和美洲的封建统治秩序；②都为资本主义制度的确立提供了法律保障，推动了世界资产阶级革命的发展；③都对世界近代历史进程产生了深远影响，成为近代民主法治建设的重要里程碑。 【解析】（1）时间：来自教材原文。 历史影响：从“王权与议会权力的变化（限制王权，确立议会权力）、政治体制转变（君主立宪制）、资本主义发展”等角度进行归纳，表述规范。 （2）均来自教材原文。 （3）思想主张：综合材料一（限制王权，建立资产阶级民主政治制度）、材料二（反抗殖民统治，追求自由独立）、材料三（宣扬天赋人权、自由平等、法治）的共性提炼出“宣扬自由、平等、民主的核心思想”、“尊重与保护人权”、“反对封建专制（殖民压迫）统治”。 共同影响：从“思想解放（传播自由民主思想）、制度转型（推翻封建专制，建立资本主义民主制度）和世界历史进程”等角度进行规范表述。 2．阅读材料，完成下列要求。 材料一  “我(指苏格拉底)认为‘认识你自己’这句德尔斐神谕的铭文……并不是要人认识他的身体和相貌，而是认识他的灵魂……我认为，一个不能认识自己的人，去研究那些与己无关的事情，是没有什么价值的。” ——柏拉图《斐德罗篇》 材料二  “人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” ——莎士比亚《哈姆雷特》 材料三  “代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。” ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 (1)根据材料一，归纳苏格拉底的主张。结合所学知识，指出这一主张的意义。 (2)根据材料二，概括莎士比亚的思想。结合所学知识，指出这一思想对当时欧洲社会产生的积极影响。 (3)根据材料三并结合所学知识，指出马克思主义的诞生有何历史意义? 【答案】(1)主张：认识你自己，即认识人的灵魂（或认识自我）；认为认识自我比研究外界更重要。 意义：使哲学真正成为一门研究“人”的学问（或使哲学从研究自然转向研究人自身）；对西方哲学和人文精神的发展产生了深远影响。 (2)思想：赞美人的理性、力量、智慧，肯定人的价值和尊严（或人文主义思想）。 影响：促进了人们思想的解放；推动了欧洲文学、艺术、科学等领域的繁荣；冲击了封建神学观念，为近代自然科学的兴起和发展提供了思想基础；推动了欧洲社会的变革和进步。 (3)意义：标志着马克思主义的诞生；为无产阶级革命提供了科学理论指导；推动了国际工人运动的发展；深刻改变了人类历史进程。 【解析】（1）主张：“认识你自己”“认识他的灵魂”→提炼“认识你自己，即认识人的灵魂”；“一个不能认识自己的人，去研究那些与己无关的事情，是没有什么价值的”→提炼“认为认识自我比研究外界更重要”。 意义：苏格拉底使哲学从研究自然转向研究人自身，对西方哲学和人文精神产生深远影响。 （2）思想：“多么高贵的理性！多么伟大的力量！……宇宙的精华！万物的灵长！”→提炼“赞美人的理性、力量、智慧，肯定人的价值和尊严”。 影响：从思想解放、文化繁荣、冲击神学、推动社会进步等角度分析。 （3）意义：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”→《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生，为无产阶级提供了科学理论，推动了国际工人运动，深刻影响了人类历史进程。 3．阅读材料，回答问题。 材料一  18世纪60年代，工业革命首先在英国开始。珍妮机的发明揭开了工业革命的序幕，随后，瓦特改良蒸汽机得到广泛应用，成为工业革命的核心发明，为工业生产提供了稳定的动力。 材料二  工业革命极大地提高了社会生产力水平，使工厂制度取代了传统的手工工场，改变了人们的生产和生活方式。同时，工业革命也带来了一系列社会问题，如贫富分化加剧、环境污染等。 (1)根据材料一，指出工业革命开始的时间、国家和核心发明。 (2)根据材料二，分别概括工业革命带来的积极影响和消极影响。 (3)结合所学知识，说说工业革命对欧洲社会面貌产生的重要影响。 【答案】(1)时间：18世纪60年代；国家：英国；核心发明：改良蒸汽机。 (2)积极影响：提高了社会生产力水平；工厂制度取代了手工工场；改变了人们的生产和生活方式。（答出一点即可） 消极影响：加剧了贫富分化；带来了环境污染等社会问题。（答出一点即可，与积极影响对应） (3)使欧洲资本主义经济迅速发展；推动了欧洲城市化进程；形成了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级；改变了欧洲的社会面貌。（答出两点即可，贴合教材） 【解析】（1）时间：根据材料一“18世纪60年代，工业革命首先在英国开始”并结合所学可知，工业革命开始的时间是18世纪60年代。  关于国家：根据材料一“工业革命首先在英国开始”并结合所学可知工业革命开始的国家是英国。关于核心发明：根据材料一提到“瓦特改良蒸汽机得到广泛应用，成为工业革命的核心发明”并结合所学可知，核心发明是改良蒸汽机。 （2）积极影响：根据材料二中“工业革命极大地提高了社会生产力水平，使工厂制度取代了传统的手工工场，改变了人们的生产和生活方式”并结合所学可知，这些内容均属于工业革命带来的积极影响，可从中概括出提高社会生产力水平、工厂制度取代手工工场改变生产和生活方式等。 消极影响：根据材料二“同时，工业革命也带来了一系列社会问题，如贫富分化加剧、环境污染等”并结合所学可知，这里明确指出了消极影响，包括贫富分化加剧、环境污染等社会问题。 （3）重要影响：结合所学知识可知，工业革命对欧洲社会面貌的影响是多方面的。从经济层面，工业革命推动了欧洲资本主义经济的迅速发展；从城市化角度，大量人口从农村涌向城市，推动了欧洲城市化进程；从阶级结构来看，形成了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级；从整体社会面貌而言，工业革命从根本上改变了欧洲的社会面貌。 4．【资本主义制度的扩展】阅读下列材料，回答问题 材料一：19世纪上半叶，俄国农奴无法自由迁徙、劳动，工厂缺乏劳动力，市场狭小，资本主义发展缓慢。1861年，沙皇亚历山大二世颁布法令。 材料二：美国北方资本主义工业需要自由劳动力、广阔市场；南方奴隶制种植园经济占用大量劳动力，双方矛盾日益尖锐，最终引发战争。 材料三：日本明治政府以西方为榜样，全面改造日本，废藩置县、殖产兴业、提倡文明开化，迅速走上强国之路。 (1)根据材料一，指出俄国1861年改革的根本原因，并说明改革对俄国社会转型的作用。 (2)根据材料二，概括美国内战爆发的根源，并简述北方胜利的历史意义。 (3)根据材料三，指出明治维新最深远的历史影响。 【答案】(1)根本原因：农奴制严重阻碍俄国资本主义发展。作用：推动俄国由封建社会走上资本主义发展道路。 (2)根源：南北两种经济制度的矛盾不可调和。意义：维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，为资本主义发展扫清障碍。 (3)影响：使日本走上发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 【解析】（1）根本原因：“19世纪上半叶，俄国农奴无法自由迁徙、劳动，工厂缺乏劳动力，市场狭小，资本主义发展缓慢”→可提炼为“俄国1861年改革的根本原因是农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展”。 作用：“19世纪上半叶，俄国农奴无法自由迁徙、劳动，工厂缺乏劳动力，市场狭小，资本主义发展缓慢”→可提炼为“推动俄国由封建社会走上资本主义发展道路”，改革废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了劳动力、资金和市场等。 （2）根源：“美国北方资本主义工业需要自由劳动力、广阔市场；南方奴隶制种植园经济占用大量劳动力，双方矛盾日益尖锐，最终引发战争”→可提炼为“美国内战爆发的根源是南北两种经济制度的矛盾不可调和”。 意义：“双方矛盾日益尖锐，最终引发战争”→可提炼为“维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，为资本主义发展扫清障碍”。 （3）影响：“日本明治政府以西方为榜样……迅速走上强国之路”→可提炼为“使日本走上发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列”。 易错06 世界现代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：两次世界大战（易错：性质、影响、意义误判） 【知识链接】 核心史实：一战（帝国主义掠夺战争，给世界带来巨大灾难，削弱欧洲霸权）、二战（世界反法西斯战争，人类历史上最惨重战争，推动殖民体系瓦解，重塑世界格局）。 易混点：不要把一战当作正义战争，区分一战与二战的根本性质；不要只强调战争的破坏性，忽略二战推动科技进步、民族解放运动发展的客观影响；不要混淆二战胜利的根本原因，是世界反法西斯同盟的建立。 易错典例 【典例01】（25-26 九年级下・期中）第二次世界大战是世界人民反法西斯战争。其性质区别于一战的是（ ） A. 都是帝国主义争霸战争 B. 二战是正义的反法西斯战争 C. 二战完全避免了所有战争灾难 D. 一战是正义的民族解放战争 易错剖析 常见错因 混淆一战、二战性质；把二战正义性绝对化。 纠错攻略 一战：帝国主义争霸战争（双方均非正义）。 二战：世界人民反法西斯战争（正义性）。 战争均带来灾难，无“完全避免”。 解答过程 【答案】B 【解析】二战是反法西斯正义战争，B 正确；A、D 错误，C 绝对化。 易错陷阱2：战后格局与国际组织（易错：作用、影响片面评价） 【知识链接】 核心史实：凡尔赛—华盛顿体系（暂时协调帝国主义矛盾，埋下二战隐患）、两极格局（美苏冷战，避免新的世界大战，也造成世界动荡）、联合国（维护世界和平与安全，推动国际合作）、经济全球化（促进全球经济发展，加剧贫富差距）。 易混点：不要全盘否定战后国际格局，忽略其暂时维护世界和平的作用；不要把联合国当作完全强权工具，肯定其在国际事务中的积极作用；不要只反对经济全球化的弊端，否定其历史发展趋势。 易错典例 【典例02】（25-26 九年级下・期末）联合国是二战后重要国际组织，其作用是（ ） A. 完全消除国际冲突，实现永久和平 B. 维护国际和平与安全，发挥重要作用 C. 由美国单独控制，毫无积极意义 D. 彻底取代各国主权，建立世界政府 易错剖析 常见错因 对联合国要么神化要么全盘否定；混淆其职能与国家主权。 纠错攻略 联合国：维护和平与安全，有重要作用但非万能。 不能消除所有冲突，不取代国家主权。拒绝极端评价。 解答过程 【答案】B 【解析】联合国在维护世界和平与安全上发挥重要作用，B 正确；A、C、D 均错误。 易错陷阱3：社会主义与资本主义新变化（易错：制度优劣、改革性质误判） 【知识链接】 核心史实：苏联模式（初期推动工业化，后期僵化阻碍发展）、罗斯福新政（资产阶级内部调整，维护资本主义制度，缓解经济危机）、战后资本主义新变化（国家干预经济，福利国家制度）。 易混点：不要把苏联模式的弊端当作社会主义制度的失败，区分模式与制度；不要把罗斯福新政当作社会主义改革，其本质维护资本主义；不要盲目对比两种制度优劣，立足各国国情客观评价。 易错典例 【典例03】（25-26 九年级下・模拟）二战后资本主义国家实行国家干预、福利制度。对此认识正确的是（ ） A. 从根本上改变了资本主义制度性质 B. 是自我调整，不能解决资本主义基本矛盾 C. 彻底消除经济危机与贫富分化 D. 意味着资本主义优于社会主义 易错剖析 常见错因 误认为资本主义新变化改变制度本质；混淆调整与质变；盲目比较制度优劣。 纠错攻略 战后资本主义：自我调节、缓和矛盾，制度性质不变。 基本矛盾仍在，危机不可能根除。 不简单评判制度优劣，看国情与实践。 解答过程 【答案】B 【解析】资本主义改革是自我调整，未改变本质，不能根除基本矛盾，B 正确；A、C、D 均错误。 避坑攻略 【技巧点拨】 解答世界现代史题目，要重点区分战争性质、格局作用、制度改革本质。一战为帝国主义争霸战争，二战是正义的反法西斯战争，性质截然不同；联合国等国际组织旨在维护和平与安全，作用有限但意义重要，不可极端肯定或否定；战后资本主义改革是自我调节，并未改变制度本质，也无法消除基本矛盾。解题时拒绝绝对化表述，辩证看待双重影响，分清战争性质、格局特点与制度差异，就能有效避开易错陷阱。 类题巩固 1．阅读材料，完成下列要求。 材料一   20世纪的两次世界大战，都是在维多利亚女王去世后不久爆发的，并且两者紧密相关。在一些历史学家的眼里，这两次战争是一次冲突，中间曾一度出现和平时期，但这样的和平无法持久。有一些人认为两次战争毫无关联，然而他们也认为第二次世界大战可以追溯到第一次世界大战，特别是一战结束后战败一方和胜利一方的所作所为。 ——摘编自纪录片《二战：帝国的代价》 材料二   鉴于日本海军在航空力量上的先进性，日本海军决策者认为航空力量的运用使日本有获胜的机会。时任联合舰队司令山本五十六尽管反对与美国开战，但他认为若运用航空力量主动对美军进行猛烈打击，美国的士气将会受到严重打击进而失去继续战争的意志。与此同时，美国的航空力量也对日本造成威胁。部署在菲律宾的美军轰炸机不仅可以轰炸日本海外的机场和港口，还可以对日本本土实施战略轰炸。鉴于此，时任日本海军军令部次长近藤信竹认为，必须在美国驻菲律宾的航空力量达到日本的一半之前发起进攻，否则日本将无法应付。 ——摘编自［美]赫伯特·菲斯《通向珍珠港之路：美日战争的来临》 材料三   以1938年为例，日本陆军总兵力有34个师团，分布在中国的有32个，占其总兵力的94%。再以1941年12月为例，日军陆军总兵力有51个师团，分驻于中国的有35个，占其总比例的69%；分布在太平洋战场上的有10个，只占其总兵力的20%。1942年太平洋战场开辟以来，日本投入太平洋战场的军力也不过占其军力的26%，64%在中国。 ——摘编自《张海鹏论近代中国历史》 (1)材料一中“中间曾一度出现和平时期”得益于什么国际秩序的存在？从原因的角度，分析两次世界大战“紧密相关”。 (2)材料二中日本“发起进攻”指的是哪一事件？根据材料二说明，日本联合舰队司令同意“发起进攻”的理由是什么？举一例英美盟军在太平洋战场接连败退之时中国战场取得积极影响的战役。 (3)根据材料三，概括日本兵力分布情况。并指出中国人民的抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用。 【答案】(1)国际秩序：凡尔赛-华盛顿体系 紧密联系：第一次世界大战对战败国的处罚为第二次世界大战埋下了隐患。 (2)事件：日本偷袭珍珠港 理由：日本海军航空力量的先进性，航空力量的运用使日本有获胜的机会，打击美国士气，制约美国对日本本土实施战略轰炸。 战役：第三次长沙会战 (3)分布情况：日本兵力大部分分布在中国战场，投入太平洋战场的占比低。 地位：中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场 作用：对日军形成了长期战略牵制，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。 【解析】（1）国际秩序：“这两次战争是一次冲突，中间曾一度出现和平时期，但这样的和平无法持久。”提炼“一战后构建了凡尔赛-华盛顿体系“。 紧密联系：“然而他们也认为第二次世界大战可以追溯到第一次世界大战，特别是一战结束后战败一方和胜利一方的所作所为。”提炼“第一次世界大战对战败国的处罚为第二次世界大战埋下了隐患”。     （2）事件：“时任联合舰队司令山本五十六尽管反对与美国开战，但他认为若运用航空力量主动对美军进行猛烈打击”提炼“日本偷袭珍珠港”。 理由：“鉴于日本海军在航空力量上的先进性，日本海军决策者认为航空力量的运用使日本有获胜的机会。”提炼“日本海军航空力量的先进性，航空力量的运用使日本有获胜的机会”；“但他认为若运用航空力量主动对美军进行猛烈打击，美国的士气将会受到严重打击进而失去继续战争的意志。”提炼“打击美国士气”；“部署在菲律宾的美军轰炸机不仅可以轰炸日本海外的机场和港口，还可以对日本本土实施战略轰炸。”提炼“制约美国对日本本土实施战略轰炸”。   战役：1941年底至1942年初的第三次长沙会战取得成功，不仅为中国争取了更多的国际支持，也为盟军在太平洋战场的斗争注入了信心，在国内外产生了积极影响。 （3）分布情况：“分布在中国的有32个，占其总兵力的94%……分驻于中国的有35个，占其总比例的69%”提炼“日本兵力大部分分布在中国战场”；“分布在太平洋战场上的有10个，只占其总兵力的20%。1942年太平洋战场开辟以来，日本投入太平洋战场的军力也不过占其军力的26%”提炼“投入太平洋战场的占比低”。 地位：“日本的兵力主要分布在中国战场”提炼“中国牵制了大部分的日本军队，中国的抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场”。   作用：中国的抗日战争对日军形成了长期战略牵制，有力支援了苏、美、英等盟国作战；是歼灭日军的主力；为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。 2．阅读材料，回答问题。 材料一  以俄共为主的左翼政治派别仍然把列宁视为自己的领袖和精神象征。他们认为，列宁领导建立的社会主义国家使劳动人民当家作了主人，是列宁把俄国从战争中拯救出来。列宁倡导人民政权，反对人剥削人的制度，这些对于今天和未来的俄罗斯来说仍然具有现实意义。俄罗斯右翼政治派别则对列宁、布尔什维克和苏联社会主义制度持极端仇视态度。 材料二  俄罗斯绝大多数学者仍然认为，列宁和“十月革命”不仅改变了俄国，也改变了世界，改变了资本主义本身。人们应该以历史的态度来对待历史。少数右翼学者认为，苏联历史中一切阴暗的东西都源于列宁，苏联的制度从一开始就错了。 材料三  在普通百姓心目中，列宁是穷苦人的救星，是公正的象征。在社会分配严重两极分化的今天，普通百姓更加怀念社会主义时代的福利。 (1)材料一、二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁的评价？ (2)据材料和所学知识，指出他们作出评价的相同背景。 (3)在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明。 【答案】(1)群体：政治派别；学者；普通百姓。 (2)背景：俄罗斯经济不景气，国际地位下降。 (3)革命家：列宁领导十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家；十月革命使马克思主义开始在中国传播，为中国革命指出了新的道路。 开拓者：列宁实施新经济政策，探索了建设社会主义的道路。 【解析】（1）群体：材料一“以俄共为主的左翼政治派别……俄罗斯右翼政治派别”→提炼“政治派别”；材料二“俄罗斯绝大多数学者”→提炼“学者”；材料三“在普通百姓心目中”→提炼“普通百姓”。 （2）背景：苏联解体后，俄罗斯经济转型过程中出现衰退、通胀等问题，丧失了超级大国地位，国际地位大幅下降。 （3）革命家：1917年，列宁领导俄国十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家；十月革命使马克思主义开始在中国传播，为中国革命指出了新的道路。 开拓者：1921年，苏维埃政府开始实施新经济政策，从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，是列宁对社会主义建设道路的成功探索。 3．阅读材料，综合运用所学知识探究问题、 材料  原子能的应用大事记(部分) 时间 事件 1942 年 美国获悉纳粹德国正在开展核武器研发，为避免纳粹率先掌握核武器主导战局、美国政府正式制定原子弹研究开发计划，取名为“曼哈顿工程” 1945年 7月16日，世界首颗原子弹在美国试爆成功；随后美国在日本广岛、长崎投下两枚原子弹苏联成功试爆第一颗原子弹，打破美国核垄断 1949 年 1952 年 法国试爆首颗氢弹：英国原子弹试验成功，成为第三个拥有核武器的国家苏联建成世界第一座核电站，开启核能和平利用新阶段 1954 年 1956年 英国建成世界第一座大型原子能发电站，实现核能民用供电 1958 年 西欧六国基于《罗马条约》，成立欧洲原子能共同体 1964 年 中国第一颗原子弹爆炸成功。跻身核大国行列日本福岛核电站因地震海啸发生严重核泄漏事故，严重污染土地和水源 2011 年 (1)据材料，指出美国启动“曼哈顿工程”的直接动因。并结合所学知识，概括该工程成果对二战进程的影响。 (2)据材料，归纳原子能技术发展过程中呈现出来的变化有哪些? (3)综合上述材料、问题和所学知识，概括各大国开展原子能研究与利用产生的影响。 【答案】(1)直接动因：获悉纳粹德国正在开展核武器研发，为避免纳粹率先掌握核武器。影响：加速了日本法西斯的投降，提前结束了第二次世界大战。 (2)变化：①从军事用途向和平利用转变（核电站、核能发电）；②从一国垄断向多国拥有发展；③从国家行为向国际合作发展（欧洲原子能共同体）。 (3)影响：①打破了美国的核垄断，推动了世界多极化趋势；②促进了核能的和平利用，为人类提供了新能源；③加剧了核军备竞赛，给世界和平带来核威胁；④核泄漏事故警示人类需谨慎利用核能。（任答两点即可） 【解析】（1）直接动因：看材料1942年事件描述，“美国获悉纳粹德国正在开展核武器研发，为避免纳粹率先掌握核武器主导权……制定‘曼哈顿工程’”→直接动因是阻止纳粹德国率先掌握核武器。影响：原子弹加速日本投降→日本投降标志二战结束→影响是美国在日本投放原子弹，加速日本投降，从而加速第二次世界大战的结束进程。 （2）变化：观察表格事件的领域、参与国家变化；领域变化，早期（1940-1950年代初）是军事领域（核武器研发、核爆试验）；后期（1950年代后）转向民用领域（核电站建设、“核能和平利用”）。→归纳为原子能技术应用从军事领域向民用领域拓展。参与国家变化，最初仅美国开展，后苏联、英国、法国、中国、日本等国陆续加入。→归纳为研究原子能的国家从少数大国扩展到更多国家。 （3）影响：积极影响，从军事（打破核垄断、维护国家安全）、能源（提供新能源、推动科技进步）、国际格局（影响大国关系）等角度分析；消极影响，从核扩散、核战争威胁、核安全事故等角度分析。 易●错●闯●关 1.某学习小组开展“中国古代治世局面”跨学科探究项目，通过文献、画像、出土器物对比研究“文景之治”。下列结论符合历史史实的是（ ） A. 社会经济恢复发展，但阶级矛盾与剥削依然存在 B. 实现了社会绝对公平，彻底消除贫富差距 C. 从根本上解决了封建社会的内在矛盾 D. 废除土地私有，使民众共同占有生产资料 【答案】A 【解析】文景之治推行轻徭薄赋、与民休息政策，使西汉社会经济迅速恢复，但本质仍是封建地主阶级统治，阶级剥削与社会矛盾依然存在，并未实现绝对公平或改变封建土地制度。 2.在“战国变法与社会转型”项目式学习中，某同学梳理商鞅变法措施后得出结论。其中正确的是（） A. 推动秦国确立封建制度，但未完全清除旧制度残余 B. 一次性彻底废除所有奴隶制因素 C. 直接促成秦国完成全国统一 D. 全面剥夺贵族特权，遭到全社会一致反对 【答案】A 【解析】商鞅变法废除井田制、奖励军功，推动秦国向封建社会转型，极大增强国力，但并未彻底清除所有旧制度残余；统一全国是此后长期发展的结果，并非变法直接完成。 3.历史社团开展“大运河与国家治理”跨学科研学，结合地理交通、经济数据与史料分析隋炀帝开凿大运河。其主观主要意图是（ ） A. 加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B. 仅为满足巡游江南的个人享乐需求 C. 彻底消灭北方游牧民族军事威胁 D. 完成国家统一并推动经济重心南移 【答案】A 【解析】隋炀帝开凿大运河的主要目的是加强南北政治经济联系、保障漕运、巩固统一；客观上促进了经济交流，但并非只为游玩；国家统一在此前已由隋文帝实现。 4.某班进行“甲午战争与民族觉醒”项目化学习，搜集《马关条约》文本、报刊评论、维新人士文稿进行综合分析。下列对战争影响表述准确的是（ ） A. 民族危机空前加深，客观刺激维新变法运动兴起 B. 仅带来灾难，无任何客观积极作用 C. 使中国完全沦为半殖民地半封建社会 D. 直接导致清政府统治迅速崩溃 【答案】A 【解析】甲午战败大大加深中国半殖民地化程度，引发瓜分狂潮，民族危机空前严重，同时刺激国人救亡图存，推动维新变法运动兴起；完全沦为半殖民地半封建社会是《辛丑条约》的影响。 5.在“近代化探索的历程与逻辑”跨学科任务中，学生对比戊戌变法与辛亥革命的思想、措施与结果。两者共同的历史作用是（） A. 都传播新思想，促进近代中国思想解放 B. 都成功改变了中国社会性质 C. 都明确主张废除君主制度 D. 都彻底完成反帝反封建革命任务 【答案】A 【解析】戊戌变法宣传维新变法思想，辛亥革命传播民主共和理念，二者都推动了思想解放；但均未改变中国半殖民地半封建的社会性质，也未完成反帝反封建任务。 易错陷阱 3：革命与救亡运动 6.某校开展“抗日战争与民族精神”主题研学，结合战场数据、国际格局、民众运动综合评价抗战胜利意义。下列表述不正确的是（ ） A. 彻底结束了中国半殖民地半封建社会 B. 近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利 C. 极大促进了中华民族的觉醒与团结D. 为世界反法西斯战争胜利作出重要贡献 【答案】A 【解析】抗日战争胜利是民族解放战争的里程碑，但并未结束半殖民地半封建社会；这一历史任务在新中国成立后才得以完成。 7.在“新中国土地制度变迁”项目学习中，学生整理 1950—1952 年农村调查数据、政策文件与农民口述史料。土地改革完成的历史意义是（ ） A. 彻底摧毁我国存在两千多年的封建土地制度 B. 标志我国进入社会主义初级阶段 C. 实现国家工业化与农业现代化 D. 完成对农业的社会主义改造 【答案】A 【解析】1952 年底土地改革完成，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，摧毁了封建土地制度；进入社会主义初级阶段的标志是 1956 年三大改造完成。 易错陷阱 2：社会主义建设与改革 8.某小组以“改革开放与社会变迁”为主题开展跨学科研究，结合经济数据、城乡变化、民生资料进行综合分析。关于改革开放的准确表述是（ ） A. 开启我国社会主义现代化建设新时期 B. 完全解决了中国发展中的所有问题 C. 否定了新中国成立以来全部建设成果 D. 仅局限于经济领域，不涉及其他方面 【答案】A 【解析】1978 年十一届三中全会作出改革开放决策，实现伟大历史转折，开启社会主义现代化建设新时期；改革开放是全方位变革，极大推动发展，但并未解决所有问题。 9.在“国家统一与制度创新”研学任务中，学生结合港澳回归史料、法律文本与国际关系背景进行探究。“一国两制”构想的成功实践是（ ） A. 香港、澳门顺利回归祖国 B. 实现海峡两岸完全统一 C. 彻底消除两岸所有政治分歧 D. 推动民族区域自治制度全面落实 【答案】A 【解析】“一国两制”率先成功运用于香港、澳门问题，两地分别于 1997、1999 年回归；目前两岸尚未完全统一，仍存在一定分歧。 10.在“世界古代法治文明对比”跨学科项目中，学生对比《汉谟拉比法典》《十二铜表法》与雅典政治制度。雅典民主政治的突出局限性是（ ） A. 民主权利仅属于少数成年男性公民 B. 实现法律面前人人绝对平等 C. 全体居民均享有充分参政权利 D. 完全杜绝权力滥用与社会不公 【答案】A 【解析】雅典民主建立在奴隶制基础之上，妇女、奴隶、外邦人被排除在民主之外，本质是少数成年男性公民的民主，具有明显阶级与时代局限。 11.历史社团开展“古代帝国征服与文明传播”项目，结合地图、考古遗物与文献分析罗马帝国扩张。其历史影响是（ ） A. 伴随暴力掠夺，同时也推动罗马文化广泛传播 B. 只有破坏与奴役，无任何文明交流价值 C. 实现世界永久和平与民族平等 D. 彻底消除各地区文明差异 【答案】A 【解析】罗马帝国扩张给被征服地区带来灾难与奴役，但客观上将罗马法、建筑、语言等文化成果传播至广大区域，促进不同文明间交流融合。 12.在“近代资本主义制度确立”探究项目中，学生对比英美法革命与俄日改革。对美国独立战争性质表述最完整的是（ ） A. 既是民族解放战争，也是资产阶级革命 B. 只是反抗英国的民族解放战争 C. 是维护奴隶制的统治战争 D. 属于无产阶级社会主义革命 【答案】A 【解析】美国独立战争推翻英国殖民统治，实现民族独立，是民族解放战争；同时为资本主义发展扫清障碍，也是一场资产阶级革命。 13.某班开展“工业革命与社会结构变迁”跨学科学习，结合工厂日志、人口数据、城市规划资料综合分析。第一次工业革命最核心影响是（ ） A. 极大提高社会生产力，现代工厂制度确立 B. 彻底消除社会贫富差距 C. 实现全球经济一体化最终完成 D. 根本解决资本主义基本矛盾 【答案】A 【解析】第一次工业革命以蒸汽机改良和广泛使用为标志，机器生产取代手工劳动，极大提高生产力，现代工厂制度逐步确立，深刻改变社会结构。 14.在“殖民体系与民族独立浪潮”项目学习中，学生整理殖民地图、独立运动时间线与领袖事迹。19 世纪拉美独立运动主要反抗对象是（ ） A. 西班牙、葡萄牙殖民统治 B. 英国、法国殖民统治 C. 美国、日本殖民控制 D. 荷兰、德国殖民掠夺 【答案】A 【解析】新航路开辟后，拉丁美洲长期处于西班牙、葡萄牙殖民统治之下，19 世纪掀起的独立运动主要反抗西、葡殖民压迫。 15.在“两次世界大战对比研究”项目中，学生结合战争起因、参战国目标、国际舆论综合判断性质。第一次世界大战的性质是（ ） A. 列强重新瓜分世界的帝国主义战争 B. 正义的民族解放自卫战争 C. 世界人民反法西斯战争 D. 资产阶级民主革命 【答案】A 【解析】一战交战双方均为争夺殖民地与世界霸权，无正义一方，属于帝国主义掠夺战争；反法西斯战争是二战性质。 16.某校开展“冷战后国际格局演变”研学，结合大国力量数据、国际组织作用、地区冲突案例综合分析。当今世界政治格局发展趋势是（） A. 多极化趋势不断加强 B. 美国单极格局完全形成 C. 美苏两极格局重新出现 D. 全球一体化格局稳定定型 【答案】A 【解析】苏联解体后两极格局结束，世界暂时形成 “一超多强” 局面，美国、欧盟、日本、中国、俄罗斯等力量中心发展，推动多极化趋势不断加强。 17.在“苏联改革与体制困境”跨学科探究中，学生结合经济数据、政策文件与历史评价分析赫鲁晓夫改革。改革失败的根本原因是（ ） A. 没有从根本突破苏联模式的弊端 B. 完全抛弃社会主义制度 C. 直接导致苏联解体 D. 未进行任何经济领域调整 【答案】A 【解析】赫鲁晓夫改革一定程度上冲击了苏联模式，但缺乏科学规划与系统突破，未从根本解决体制弊端，最终未能成功。 18．阅读材料，按要求完成小论文。 人物 统治措施 秦始皇 在地方上建立郡县制。统一文字、货币和度量衡等。 汉武帝 采纳主父偃的建议，颁布“推恩”。接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。 把铸币权收归中央，盐铁官营专卖。 “惜秦皇汉武，略输文采。”这是毛主席对这两位帝王的评价。秦始皇和汉武帝，都对中华民族的发展作出了卓越贡献，试结合所学知识和两人的统治措施，拟定一个观点，并加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，不少于200字） 【答案】观点：秦始皇和汉武帝通过一系列措施巩固了国家的统一。 论述：秦始皇统一中国后，在政治方面，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖，从而加强了对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。在经济文化方面，统一了文字、货币和度量衡等，有利于国家对经济的管理，有利于各地经济文化的交流和发展。汉武帝即位后，在政治方面，采纳主父偃的“推恩”建议，并建立刺史制度，严厉打击诸侯王和地方豪强势力，大大加强了中央对地方的控制。在思想方面，接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。在经济方面，把铸币权收归中央，实行盐铁和酒的官营、专卖，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝很多政策的推行奠定了基础。结论：总之，秦始皇和汉武帝通过政治、经济、思想文化方面的一系列措施，加强了中央集权，巩固了国家的大一统局面。 【解析】根据表格信息“秦始皇在地方上建立郡县制。统一文字、货币和度量衡等”、“汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩”。接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。把铸币权收归中央，盐铁官营专卖”和所学知识可知，两位帝王都颁布了一系列措施巩固统治，促进社会发展，据此可拟观点为：秦始皇和汉武帝通过一系列措施巩固了国家的统一。再结合所学知识进行阐述，如： 论述：秦始皇统一中国后，在政治方面，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖，从而加强了对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。在经济文化方面，统一了文字、货币和度量衡等，有利于国家对经济的管理，有利于各地经济文化的交流和发展。汉武帝即位后，在政治方面，采纳主父偃的“推恩”建议，并建立刺史制度，严厉打击诸侯王和地方豪强势力，大大加强了中央对地方的控制。在思想方面，接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。在经济方面，把铸币权收归中央，实行盐铁和酒的官营、专卖，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝很多政策的推行奠定了基础。 最后总结：结论：总之，秦始皇和汉武帝通过政治、经济、思想文化方面的一系列措施，加强了中央集权，巩固了国家的大一统局面。 19．面对民族危机，无数仁人志士上下求索，中国各派政治力量寻求救国救民的道路，探寻中华崛起之路。 【面对危机探索出路】 材料一  大多数制造局、学堂和新派企业都开办在条约口岸和沿海及长江沿岸的城市，有助于上海、南京、天津和汉口等大都市的发展。周围农业地区的务农人口被吸引到这些都市中成为产业工人或劳工，逐渐形成一个新的工人阶级。这些新型的工业和企业造就了新型的职业人士如工程师、经理和实业家，促使了中国新的实业阶层之诞生。 ——摘编自徐中约《中国近现代史：1600-2000中国的奋斗》 【应对危机坚持民主】 材料二 图A 是1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职中华民国临时政府总统 图B：1914年底，袁世凯总统率领北洋政府官员在北京举行祭天活动，意图复辟帝制。 材料三  在近代以来救国真理的上下求索中，中国的仁人志士和先进分子经历了无数次的艰难顿挫，从以欧美为师、以日为师到以俄为师，最后终于找到了马克思主义这个真理。事实说明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，都不能完成中华民族救亡图存的历史使命和反帝反封建的历史任务。 ——摘编自孙建昌、赵荣耀《近代中国人对救国真理的艰辛探索》 (1)根据材料一并结合所学，全面评价洋务运动。 (2)依据材料二，概括从图A到图B，两个政府实质发生的变化。结合所学，辩证分析辛亥革命对中国产生的影响。 (3)依据材料三结合所学，谈谈你对近代化探索的认识。 【答案】(1)评价：推动了城市的发展；促使工人阶级形成；推动实业阶层（民族资产阶级）产生；洋务运动创办军事工业、民用工业、近代海军、新式教育，是中国近代化的开端；在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用；但由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。 (2)变化：从民主共和制变为封建帝制。影响：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。但辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变，反帝反封建的革命任务没有完成。 (3)认识：近代中国的探索是一个从技术到制度再到思想层面的探索过程；由表及里，由浅入深；过程艰难曲折；救亡图存与近代化进程相互促进等 【解析】（1）评价：根据材料一“有助于上海、南京、天津和汉口等大都市的发展”可知，洋务运动的企业都开办在条约口岸和沿海及长江沿岸的城市，推动了城市的发展；根据材料一“周围农业地区的务农人口被吸引到这些都市中成为产业工人或劳工，逐渐形成一个新的工人阶级”可知，洋务运动的进行，吸引农村人口流到城市，促使工人阶级形成；根据材料一“这些新型的工业和企业造就了新型的职业人士如工程师、经理和实业家，促使了中国新的实业阶层之诞生。”可知，洋务运动推动实业阶层（民族资产阶级）产生。结合所学知识可知，洋务运动为学习西方的先进技术维护清朝的统治，创办军事工业、民用工业、近代海军、新式教育，是中国近代化的开端。洋务运动在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。但由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。甲午中日战争的战败，标志洋务运动的破产。 （2）变化：依据材料二图B“袁世凯；复辟帝制”结合所学知识可知，1915年12月12日，袁世凯宣布恢复帝制，自称“中华帝国皇帝”，定1916年为“洪宪元年”，这一事件标志着洪宪帝制的开始，属于封建帝制。依据材料二图A“中华民国临时政府”结合所学知识可知，中华民国临时政府是资产阶级民主共和制的政权。它是在辛亥革命的推动下建立的，以三民主义为指导思想，倡导民主共和理念。因此，从图A到图B，两个政府实质发生的变化是从民主共和制变为封建帝制。 影响：结合所学知识可知，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，终结了中国长达两千多年的君主专制制度，建立了亚洲第一个资产阶级民主共和国——中华民国。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，使民主共和观念深入人心。由于资产阶级革命派具有软弱性和妥协性，他们在革命过程中对帝国主义抱有幻想，不敢明确提出反对帝国主义的口号；在反封建方面，也没有深入发动广大农民群众，没有解决农民的土地问题，导致革命缺乏坚实的群众基础。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变，反帝反封建的革命任务没有完成。 （3）认识：根据材料一洋务运动、材料三辛亥革命结合所学知识可知，为了维护统治，洋务派以“自强”“求富”为口号，掀起了一场学习西方先进技术的洋务运动。辛亥革命，主张推翻清王朝的统治，建立资产阶级民主共和国。因此，近代中国的探索是一个从技术到制度再到思想层面的探索过程；由表及里，由浅入深；过程艰难曲折；救亡图存与近代化进程相互促进等。 20． 战争·和平。阅读下列材料，回答问题。 材料一  人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 —摘自华师版《世界历史》九年级上册 (1)依据材料一，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。 材料二    图1 对峙中的两大集团              图2 邪恶的“轴心”（柏林-罗马-东京） (2)结合所学，指出上述两幅图片反映的内容对当时世界构成的影响。 材料三  两次世界大战资料统计表 战争名称 参战国 持续时间 卷入人口 参战人员 伤亡人员 直接经济损失 一战 30多个 4年多 15亿 0.7亿 0.3亿 1805亿美元 二战 60多个 6年 20亿 1亿 0.7亿 4万亿美元 (3)依据材料三，概括两次世界大战的共同点。结合所学，分别举出一例两次世界大战的重要战役。 材料四 “冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。 —（美）杰里·本特利等《新全球史》 苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球…… —《美国新闻与世界报道》（1991年） (4)概括材料四对美苏“冷战”的评价。 材料五  回首最近100多年的历史，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战……上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平……冷战结束后，各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展。……让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。 —习近平在联合国日内瓦的主旨演讲（2017年） (5)结合材料五，中国提出“构建人类命运共同体”的原因。谈谈你对“构建人类命运共同体”的认识。 【答案】(1)方式：和平和战争。 (2)影响：推动战争爆发，对世界和平构成严重的威胁。 (3)共同点：规模大（全球性、持续时间长、卷入人口多等）；破坏性大（经济损失巨大）；残酷性（伤亡惨重）。 一战：凡尔登战役等； 二战：莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆等。 (4)评价：冷战推动了军备竞赛；冷战威胁和平；避免了世界大战；促进了科技发展。 (5)提出原因：两次世界大战的劫难；美苏冷战带来的动荡。如何构建：尊重主权国家，反对霸权主义；倡导和平、反对战争；加强合作，相互借鉴，互利互惠，共同发展等等。 【解析】（1）方式：据材料“但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。”可知，材料反映的是和平和战争是古代人类文明交往的两种主要方式。 （2）影响：据材料“图1对峙中的两大集团”可知，材料反映的是一战前形成的两大军事集团“三国同盟和三国协约”；据图2可知，材料反映的是二战前形成的法西斯轴心国集团，二者均推动战争爆发，对世界和平构成严重的威胁。 （3）共同点：据材料“一战和二战的参战国、持续时间、卷入认可等信息”可知，两次世界大战的共同点是规模大（全球性、持续时间长、卷入人口多等）；据材料“一战和二战的伤亡人员及直接经济损失数额”可知，两次世界大战的破坏性大（经济损失巨大）；残酷性（伤亡惨重）。 一战：据所学可知，第一次世界大战的重要战役有凡尔登战役（索姆河战役）等。 二战：据所学可知，第二次世界大战的重要战役有莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆等。 （4）评价：据材料“‘冷战’时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险”可知，冷战推动了军备竞赛；冷战威胁和平；据材料“‘冷战’结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。”可知“冷战”，避免了世界大战；据材料“苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……”可知，促进了科技发展。 （5）提出原因：据材料“回首最近100多年的历史，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战……上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平……”可知，两次世界大战的劫难；美苏冷战带来的动荡。 如何构建：据所学可从尊重主权国家，反对霸权主义；倡导和平、反对战争；加强合作，相互借鉴，互利互惠，共同发展等方面回答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 易错15 历史评价与影响易错 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 极简判断口诀 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 中国古代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：盛世与治世（易错区分：表象与实质、积极与局限） 易错陷阱2：改革与制度创新（易错：全盘肯定/否定，影响错位） 易错陷阱3：帝王与重大举措（易错：主观动机与客观影响混淆） 易错02 中国近代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：列强侵华战争（易错：侵略影响只记危害，忽略客观被动作用） 易错陷阱2：近代化探索（易错：事件性质、失败原因、历史意义混淆） 易错陷阱3：革命与救亡运动（易错：历史地位、作用误判） 易错03 中国现代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：建国初期重大事件（易错：历史意义、标志意义混淆） 易错陷阱2：社会主义建设与改革（易错：成就与失误、改革影响误判） 易错陷阱3：民族与统一大业（易错：政策意义、历史地位误读） 易错04 世界古代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：古代文明与制度（易错：文明价值、制度影响误判） 易错陷阱2：帝国扩张与文明交流（易错：侵略性与客观进步性混淆） 易错05 世界近代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：资产阶级革命与改革（易错：性质、影响、局限性混淆） 易错陷阱2：工业革命与思想解放（易错：影响范围、历史地位误判） 易错陷阱3：殖民扩张与民族解放（易错：双重影响、运动性质混淆） 易错06 世界现代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：两次世界大战（易错：性质、影响、意义误判） 易错陷阱2：战后格局与国际组织（易错：作用、影响片面评价） 易错陷阱3：社会主义与资本主义新变化（易错：制度优劣、改革性质误判） 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 专治：历史事件积极/消极影响混淆、主观评价与客观影响不分、事件意义和作用张冠李戴、近代化/革命性质误判、辩证评价片面化、中外事件影响对比失误，精准对接中考材料题、简答题高频失分点，全程贴合课标，全国通用。 极简判断口诀（防混淆） 辩证评价分两面，积极局限记周全； 性质定位不跑偏，阶级属性先分辨； 主观客观要分开，影响层级别错代； 中外对比抓核心，避免片面乱评判； 革命改革分清楚，意义易错记口诀。 易错01 中国古代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：盛世与治世（易错区分：表象与实质、积极与局限） 【知识链接】 核心史实：文景之治、光武中兴、贞观之治、开元盛世、康乾盛世，均为封建王朝稳定繁荣时期，轻徭薄赋、重视民生、国力强盛。 易混点：不要只夸盛世积极影响，忽略封建局限性；不要把“盛世”当作“人人平等、没有压迫”（本质是封建地主阶级统治下的繁荣，农民仍受剥削，阶级矛盾依然存在）；不要混淆“治世”与“盛世”（治世多为王朝初期恢复发展，盛世为王朝鼎盛巅峰）。 易错典例 【典例01】“贞观之治”“开元盛世”是唐朝著名的治世局面，政治清明、经济发展、国力强盛。下列对这两大盛世的认识，正确的是（ ） A. 盛世时期社会完全公平，没有任何剥削与矛盾 B. 只是封建王朝的繁荣表象，仍存在阶级压迫 C. 彻底解决了封建社会的所有社会问题 D. 意味着封建制度达到完美，无任何局限 易错剖析 常见错因 将盛世局面绝对美化，只看到繁荣表象，忽视封建盛世的阶级本质与内在矛盾；混淆“治世繁荣”与“消除剥削”。 纠错攻略 治世≠无矛盾：盛世只是相对稳定繁荣，仍以封建剥削为基础。 看实质：所有封建盛世，本质都是地主阶级统治下的稳定局面。 绝对化表述直接排除。 解答过程 【答案】B 【解析】A、C、D 均为绝对化表述，错误。盛世只是社会相对安定、经济发展，并未消除阶级剥削与社会矛盾，B 正确。 易错陷阱2：改革与制度创新（易错：全盘肯定/否定，影响错位） 【知识链接】 核心史实：商鞅变法（奠定秦统一基础，确立封建制度）、北魏孝文帝改革（促进民族融合，巩固北方统一）、科举制（打破世家垄断，加强中央集权，后期僵化束缚思想）。 易混点：不要把商鞅变法当作“单纯富国弱民”，忽略其推动社会转型的核心作用；不要只批判科举制后期弊端，否定其前期选拔人才、巩固统治的积极影响；不要把古代改革影响等同于近代改革，二者社会性质完全不同。 易错典例 【典例02】北魏孝文帝改革推行汉化政策，促进民族交融，也增强了北魏实力。下列评价正确的是（） A. 改革完全消除了民族差异，实现绝对平等 B. 全盘否定本族文化，导致鲜卑族彻底消亡 C. 促进民族交融，也巩固了北魏统治 D. 改革毫无积极作用，只带来社会动荡 易错剖析 常见错因 对改革非黑即白，要么全盘肯定要么全盘否定；混淆主观目的与客观影响，把汉化改革等同于民族消失。 纠错攻略 改革多具双重性，极少绝对好坏。 孝文帝改革：促进交融、巩固统治，并未让鲜卑文化完全消失。 拒绝极端表述：完全消除、全盘否定、毫无作用均错。 解答过程 【答案】C 【解析】孝文帝改革促进北方民族大交融，增强北魏实力，C 正确；A、B、D 均片面极端，不符合史实。 易错陷阱3：帝王与重大举措（易错：主观动机与客观影响混淆） 【知识链接】 核心史实：秦始皇焚书坑儒（主观巩固统治，客观摧残文化）、汉武帝独尊儒术（主观加强思想统一，客观确立儒家正统地位影响千年）、隋炀帝开凿大运河（主观加强统治、巡游享乐，客观促进南北经济文化交流，惠及后世）。 易混点：不要以个人好恶评价帝王，要立足历史发展潮流；不要把隋炀帝开凿大运河完全归为暴政，忽略其长远积极影响；不要把帝王个人功绩当作整个王朝的成就，区分个体与时代作用。 易错典例 【典例03】秦始皇派蒙恬北击匈奴、修筑长城，汉武帝派卫青、霍去病大破匈奴。其共同主观动机是（ ） A. 彻底消灭匈奴民族，永绝后患 B. 维护国家统一与北部边疆安全 C. 促进与匈奴的经济文化交流 D. 建立世界上最强大的军事帝国 易错剖析 常见错因 把客观影响当成主观动机；夸大帝王动机，混淆“防御边疆”与“消灭民族”。 纠错攻略 动机：统治者举措核心多为巩固统治、维护统一、安定边疆。 客观影响≠主观目的。极端扩张、消灭民族等表述不符合古代民族政策常态。 解答过程 【答案】B 【解析】秦汉对匈奴用兵，主要动机是巩固边疆、维护统一，B 正确；A、D 夸大动机，C 是客观影响而非主观目的。 避坑攻略 【技巧点拨】 解答古代史类选择题，要坚持辩证评价、分清主次、区分动机与影响。看待盛世局面，要认识到治世只是相对繁荣，仍存在阶级压迫，绝对化表述均错误；评价改革应全面客观，既看到积极作用，也不忽视局限，拒绝全盘肯定或否定；分析帝王举措，要分清主观动机与客观影响，统治者核心目的多为巩固统治、维护统一，不可将客观效果当作主观目的。牢记“不绝对、不片面、不混淆”，就能有效避开各类易错陷阱。 类题巩固 1．百家争鸣不仅是一次重要的思想解放运动，也是中华文明发展的重要里程碑。其中，儒家思想塑造了中国社会的伦理秩序和集体主义价值观，道家思想滋养了艺术审美的灵性追求与个人精神的超脱，法家思想奠定了古代集权体制与法治实践的雏形。……这可以用来说明（   ） A．各学派思想的交融 B．思想的多元化价值 C．诸子思想观点统一 D．阶级矛盾趋向缓和 2．（2026九年级下·云南·专题练习）史书记载，孝文帝改革后，“胡人汉服”“汉人胡食”成为社会常态。原本使用鲜卑语的北方官宦子弟，纷纷改说汉语、研读儒家经典，甚至将籍贯改为洛阳。这则材料主要反映了孝文帝改革（   ） A．内容的全面性 B．成效的显著性 C．阻力的巨大性 D．背景的复杂性 3．《通典》记载：“至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。”此社会状况的出现得益于（   ） A．唐太宗的励精图治 B．武则天的承前启后 C．唐玄宗的开元盛世 D．汉武帝的雄才大略 4．在探寻古代盛世的学习活动中，同学们整理了以下表格。对其中历史信息解读正确的是（   ） 盛世/治世 文景之治 贞观之治 开元盛世 治国理政 政治 勤俭治国，反对奢侈浮华 选用良吏，提高行政效能；简法轻刑，修订法律 任用贤能；废除酷刑苛法 经济 鼓励生产，轻徭薄赋，关心农桑 轻徭薄赋，减轻农民负担 发展生产；整理财政，清理土地和户口；倡导节俭 A．盛世局面都依赖开明的民族政策 B．唐朝仅继承汉朝制度而无创新 C．政治清明与重视民生是治国核心 D．贞观与开元为人口增长的高峰 5．（2025·辽宁盘锦·二模）在主题复习时，某同学进行了以下整理，两个制度的共同作用是（   ） 郡县制 行省制 秦始皇建立郡县制，全国初分为36郡，在郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。 元朝时，设置岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。在行省之下，设置路、府、州、县。 A．维护了领土完整 B．促进了经济文化的发展 C．加强了对地方的管理 D．维护了边疆地区的安定 易错02 中国近代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：列强侵华战争（易错：侵略影响只记危害，忽略客观被动作用） 【知识链接】 核心史实：鸦片战争（开始沦为半殖民地半封建社会，开启中国近代化）、甲午中日战争（半殖民地化大大加深，刺激民族觉醒）、八国联军侵华（完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重）。 易混点：不要只强调列强侵华的破坏性，完全否定客观上推动中国近代化的被动影响（如冲击封建旧制度、促进西学传播）；不要混淆各侵华战争的影响层级（鸦片战争是开端，甲午战是转折，八国联军是顶峰）；不要把“半殖民地半封建”理解为一半殖民地一半封建，是政治、经济层面的双重性质。 易错典例 【典例01】鸦片战争打开中国国门，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。对其影响认识正确的是（） A. 只有灾难与屈辱，无任何客观积极作用 B. 既带来深重灾难，也客观推动中国近代化 C. 完全促进中国自由发展，实现近代转型 D. 彻底消除封建制度，加速中国进步 易错剖析 常见错因 片面评价侵华战争，只记危害或只看客观进步，不能辩证看待双重影响。 纠错攻略 列强侵华：主观侵略、客观冲击，具有双重性。 主流是灾难，同时客观瓦解自然经济、传播近代文明。 “只有、完全、彻底” 等绝对化表述直接排除。 解答过程 【答案】B 【解析】鸦片战争给中国带来灾难，同时客观上推动中国向近代化转型，B 正确；A、C、D 均片面绝对。 易错陷阱2：近代化探索（易错：事件性质、失败原因、历史意义混淆） 【知识链接】 核心史实：洋务运动（地主阶级自救运动，开启近代化，失败根源只学技术不学制度）、戊戌变法（资产阶级改良运动，促进思想启蒙）、辛亥革命（资产阶级民主革命，推翻帝制，传播民主共和观念，未改变社会性质）、新文化运动（思想解放运动，后期传播马克思主义）。 易混点：不要把洋务运动当作资产阶级运动，混淆阶级属性；不要认为辛亥革命“完全失败”，忽略其推翻封建帝制的划时代意义；不要把新文化运动前期与后期影响混淆（前期反封建迷信，后期宣传马克思主义）。 易错典例 【典例02】洋务运动、戊戌变法、辛亥革命是近代化探索重要事件。三者共同点是（） A. 都主张推翻清朝统治，建立共和 B. 都为挽救民族危亡，推动中国近代化 C. 都彻底改变了中国社会性质 D. 都完全成功，实现国家富强 易错剖析 常见错因 混淆各事件性质、目标、结果；把探索运动等同于成功救国；错记共同意义。 纠错攻略 近代探索主线：救亡图存 + 近代化。 洋务运动：维护清朝；戊戌变法：改良；辛亥革命：反清革命。 均未改变社会性质，均未实现富强。 解答过程 【答案】B 【解析】三者均为挽救民族危亡、推动近代化，B 正确；A 只符合辛亥革命；C、D 不符合史实。 易错陷阱3：革命与救亡运动（易错：历史地位、作用误判） 【知识链接】 核心史实：太平天国运动（农民阶级反封建反侵略，沉重打击清王朝和列强势力）、义和团运动（农民反帝爱国运动，粉碎列强瓜分中国野心）、抗日战争（近代以来第一次反帝斗争完全胜利，提高国际地位）。 易混点：不要把农民运动当作落后无用，忽略其反帝反封建的革命性；不要把抗日战争胜利只归为某一党派功劳，是全民族抗战的结果；不要混淆“反封建”与“反帝”侧重点，不同运动核心目标不同。 易错典例 【典例03】五四运动是一次彻底反帝反封建的爱国革命运动。其历史地位是（） A. 中国近代史的开端 B. 中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 C. 彻底完成反帝反封建任务 D. 标志着社会主义制度在中国确立 易错剖析 常见错因 混淆近代史开端、革命转折、建国意义、制度确立等标志性事件；夸大五四运动成果。 纠错攻略 鸦片战争：近代史开端。 五四运动：新民主主义革命转折点。 新中国成立：反帝反封建基本完成；三大改造：社会主义制度确立。 解答过程 【答案】B 【解析】五四运动是新旧民主主义革命转折点，B 正确；A 对应鸦片战争，C 对应新中国成立，D 对应三大改造完成。 避坑攻略 【技巧点拨】 解答中国近代史选择题，要坚持辩证评价、分清主线、牢记标志。列强侵华具有双重性，主观是侵略掠夺，客观上冲击旧制度、推动近代化，不能片面肯定或否定；近代化探索虽阶级属性、方式不同，但共同主题都是救亡图存、推动近代化，均未改变社会性质；重要运动的历史地位要精准对应，鸦片战争是近代史开端，五四运动是新民主主义革命转折点，新中国成立完成反帝反封建，三大改造确立社会主义制度，避免张冠李戴。 类题巩固 1．从1840年6月到1842年8月，一场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。炮声震撼了中国，也震撼了亚洲。材料中的“战争”（   ） A．使中国开始沦为半殖民地半封建社会B．使西方侵略势力深入长江中下游地区 C．沉重打击了清朝统治和外国侵略势力D．大大加深了中国的半殖民地化的程度 2．第二次鸦片战争期间，马克思、恩格斯撰写了十几篇关于中国的社论和通讯，其中在《英人在华的残暴行动》（1857年3月）一文中，指出这场战争是“极端不义的战争”。这一观点说明第二次鸦片战争是（    ） A．第一次鸦片战争的继续 B．要进一步扩大侵华权益 C．是一场非正义侵略战争 D．进一步加深了半殖民化 3．下图是海淀区某博物馆展出的“甲午中日战争时期海淀籍将领书信手稿”，手稿中记载“倭贼犯境，国难当头，吾辈当以死报国，守土尽责”，见证了民族危机下的爱国情怀。甲午中日战争中国战败，对近代中国社会产生的最深远影响是（   ） A．中国丧失了大片领土和主权 B．刺激了列强瓜分中国的野心 C．中国半殖民地化程度大大加深 D．促使中国人民的民族意识觉醒 4．一位历史学家在评价某历史事件时说道：“宗派、等级、享乐主义三种思想，总根源在农民阶级消极方面的狭隘性、保守性和私有性。正是这些特性的反映，也决定了该事件的必然崩溃。”材料中的“事件”（   ） A．沉重打击了清朝统治 B．提出符合实际的纲领 C．实现农民的土地愿望 D．是中国早期现代化的开端 5．（2026·陕西榆林·模拟预测）下图是某同学在学习“近代中国人民的抗争与探索”时绘制的思维导图，其中“①”处应填入的历史事件是（   ） A．虎门销烟 B．义和团运动 C．收复新疆 D．二次革命 6．【困境与探索】阅读下列材料，回答问题。 材料一：1840年鸦片战争后，中国被迫签订不平等条约，割地、赔款、开放通商口岸；1856年第二次鸦片战争中，英法联军焚毁圆明园，沙俄趁机割占中国北方大片领土。国家主权不断丧失，清朝统治面临严重的内忧外患，统治集团内部部分开明官员主张学习西方先进技术，挽救统治危机。 ——节选自《中国近代史纲要》（2023年版） 材料二：洋务派创办近代企业概况（部分） 企业名称 创办时间 企业类型 创办者 安庆内军械所 1861年 军事工业 曾国藩 轮船招商局 1872年 民用企业 李鸿章 汉阳铁厂 1890年 民用企业 张之洞 ——节选自《洋务运动史》（张海鹏著） 材料三：洋务运动期间，洋务派组建南洋、北洋、福建三支海军，创办京师同文馆等新式学堂培养专业人才。1895年甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，这场持续三十余年的自救运动最终宣告失败。 ——节选自《甲午中日战争史》（戚其章著） (1)根据材料一，概括洋务运动兴起的背景及洋务派学习西方技术的目的。 (2)根据材料二，洋务派创办的军事工业和民用企业，分别对应的核心口号是什么？ (3)结合三则材料及所学知识，全面评价洋务运动的历史影响。 易错03 中国现代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：建国初期重大事件（易错：历史意义、标志意义混淆） 【知识链接】 核心史实：新中国成立（开辟中国历史新纪元，结束半殖民地半封建社会，中国人民站起来）、土地改革（废除封建土地制度，解放农村生产力，巩固新生政权）、抗美援朝（保家卫国，提高国际地位，赢得和平建设环境）。 易混点：不要把新中国成立当作“彻底完成民主革命”，后续仍有土地改革等遗留任务；不要把土地改革当作“社会主义革命”，二者性质不同；不要混淆“巩固政权”与“建设国家”的影响，建国初期核心是巩固政权。 易错典例 【典例01】1949 年新中国成立，开辟中国历史新纪元。其核心意义是（） A. 彻底消灭了一切贫困与落后 B. 实现民族独立和人民当家作主 C. 标志中国进入社会主义社会 D. 完全解决了所有国内外矛盾 易错剖析 常见错因 把新中国成立与三大改造意义混淆；绝对化评价建国意义。 纠错攻略 新中国成立：民族独立、人民解放。 三大改造完成：进入社会主义初级阶段。 彻底、完全、一切等表述直接排除。 解答过程 【答案】B 【解析】新中国成立实现民族独立和人民当家作主，B 正确；C 是 1956 年三大改造完成；A、D 绝对化错误。 易错陷阱2：社会主义建设与改革（易错：成就与失误、改革影响误判） 【知识链接】 核心史实：一五计划（奠定工业化初步基础）、三大改造（确立社会主义基本制度，进入社会主义初级阶段）、改革开放（解放生产力，推动经济腾飞，中国富起来）、中国特色社会主义新时代（综合国力提升，民族复兴关键阶段）。 易混点：不要把社会主义建设探索中的失误（大跃进、人民公社化）当作整个时期的全部，忽略同期建设成就；不要把改革开放当作“否定社会主义制度”，是社会主义制度的自我完善；不要混淆三大改造前后的社会性质，改造完成后才进入社会主义初级阶段。 易错典例 【典例02】我国在社会主义建设探索中既有成就也有失误。对此认识正确的是（ ） A. 探索时期全是失误，毫无成就 B. 失误是探索中的曲折，总体向前发展 C. 改革开放完全解决所有问题 D. 改革意味着否定之前全部历史 易错剖析 常见错因 纠错攻略 常见错因：对建设道路全盘否定或全盘肯定；混淆改革开放作用，过度美化。 纠错攻略：社会主义探索：成就为主、失误为曲折。 改革开放：开启新时期，不解决所有问题。不割裂历史，不绝对否定。 解答过程 【答案】B 【解析】建设探索有失误但整体前进，B 正确；A、C、D 均片面绝对。 易错陷阱3：民族与统一大业（易错：政策意义、历史地位误读） 【知识链接】 核心史实：民族区域自治制度（维护民族团结，巩固国家统一）、一国两制（推动港澳回归，为台湾统一提供方案）、港澳回归（洗雪百年国耻，推进统一大业）。 易混点：不要把一国两制的意义等同于社会主义制度确立，二者适用范围、目标不同；不要认为港澳回归标志统一大业完成，台湾问题尚未解决；不要贬低民族政策作用，其是多民族国家稳定发展的核心保障。 易错典例 【典例03】我国实行民族区域自治制度，对其理解正确的是（ ） A. 是解决我国民族问题的基本政治制度 B. 意味着各民族完全自主，不受中央领导 C. 彻底消除了民族间所有差异与矛盾 D. 只适用于少数民族，与汉族无关 易错剖析 常见错因 纠错攻略 常见错因： 误解民族区域自治为“完全独立”；绝对化认为可消除一切差异；忽视其政治制度地位。 纠错攻略 民族区域自治：基本政治制度，在国家统一领导下实行。 尊重差异，不消除差异；各民族一律平等。绝对化、分裂化表述均错。 解答过程 【答案】A 【解析】民族区域自治是我国基本政治制度，A 正确；B、C、D 均违背制度内涵。 避坑攻略 【技巧点拨】 作答中国现代史题目，要牢牢抓住标志性事件、历史阶段、制度内涵三大关键。新中国成立实现民族独立，三大改造确立社会主义制度，意义不可混淆；社会主义建设在探索中曲折发展，成就与失误并存，不能全盘肯定或否定；民族区域自治是我国基本政治制度，在统一领导下保障平等团结，“完全自主”“消除差异”等绝对化表述均错误。解题时先定位时间阶段，再区分事件性质与意义，拒绝片面极端表述，即可避开易错陷阱。 类题巩固 1．民族团结和国家统一是民族复兴的重要保障。阅读材料，完成下列要求。 材料一  云南8个少数民族自治州均迈过了“一甲子”。这一制度在云南的成功实践，使各族群众获得感、幸福感不断增强，平等团结互助和谐的社会主义民族关系不断巩固，对外开放也取得了重大进展，形成了民族团结、边疆稳定、社会和谐、跨越发展的“云南现象”和民族工作的“云南经验”。 ——摘编自任维东、张勇《沧桑巨变铭记党恩》 材料二 【注】史料1英文标题内容为1997：Hong Kong handed over（移交）To Chinese control 材料三  台湾问题原是不存在的，但之所以成为问题，一是因为国民党发动内战，失败后逃至台湾，二是因为西方势力的干涉和插手，在其性质上属于中国内政。但不可否认的是，由于台湾特殊的历史和地理因素，使得台湾问题在某种程度上饱受国际势力的干涉。自1949年以来，海峡两岸分隔已届70余年…… ——摘编自王梦《“九二共识”以来中国共产党反“台独”工作研究》 (1)根据材料一并结合所学知识回答，“这一制度”指的是什么？根据材料，指出“这一制度”在云南成功实践的重大意义。 (2)概括材料二中两则史料共同的历史价值。结合所学知识，指出香港、澳门回归祖国的历史意义。 (3)根据材料三，概括“台湾问题”产生的原因。指出改革开放以来，我国形成的对台基本方针。 (4)结合所学知识，请你为上述内容确定一个恰当的主题。 2．政权初立·固本宁邦。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  1951年5月23日，《十七条协议》的签订标志着西藏实现和平解放。按照协议，进藏部队先后进驻西藏各个国防重镇，结束了西藏边境线上长期有边无防的历史。……驻藏部队实行生产自给，大力兴建公路、机场、水利等，这大大推动了西藏地区的发展，实现了各民族大团结，为西藏与全国一起共同发展进步创造了基本前提。 ——摘编自黄慧《历史抉择奠定发展进步基础》 (1)根据材料一，概括西藏和平解放的意义。 材料二  1950年10月25日到1951年6月的八个多月里，志愿军同朝鲜人民军一起，实行战略反攻，以运动战连续进行了五次战役，歼敌23万余人。志愿军根据毛泽东提出的“持久作战，积极防御”的战略方针，以大规模的阵地战顽强坚守，粉碎了美军和韩军的进攻。并于1953年发动强大的夏季反击战役，歼灭了美军和韩军12万余人。 ——摘编自李颖《细节的力量——新中国的伟大实践》 (2)根据材料二，概括抗美援朝战争胜利的原因，并分析其历史意义。 材料三  地主兼营的工商业及其直接用于经营工商业的土地和财产，不得没收。不得因没收封建的土地财产而侵犯工商业。富农所有之出租的少量土地，亦予保留不动。……半地主式的富农出租大量土地，超过其自耕和雇人耕种的土地数量者，应征收其出租的土地。 ——摘自《中华人民共和国土地改革法》 (3)根据材料三，归纳土地改革运动推行的特点，并简述其对中国社会发展的影响。 3．邮票、宣传画、烟标等图画蕴含丰富信息。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三  下图是20世纪50、60年代的烟标，烟标见证了国家的发展，铭刻着时代的印记。 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳20世纪50年代中期新中国在制度建设方面取得的伟大成就。 (2)根据材料二，指出三幅宣传画分别反映的重大历史事件，并选择其中一幅说明影响。 (3)根据材料三并结合所学知识，分析图片折射出的时代特征。 易错04 世界古代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：古代文明与制度（易错：文明价值、制度影响误判） 【知识链接】 核心史实：雅典民主政治（西方民主政治源头，仅限成年男性公民，局限性明显）、《汉谟拉比法典》（迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，维护奴隶主利益）、古罗马法律（奠定欧洲民法基础）。 易混点：不要把雅典民主当作“全民民主”，忽略奴隶、妇女、外邦人无政治权利；不要只批判古代法律的阶级性，否定其对后世法治建设的深远影响；不要混淆东西方古代文明评价标准，立足各自时代背景客观看待。 易错典例 【典例1】《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。对其评价正确的是（） A. 体现完全平等，保护所有人利益 B. 代表奴隶主阶级意志，有明显时代局限 C. 是现代法治的直接源头，毫无落后性 D. 彻底杜绝了古巴比伦的社会犯罪 易错剖析 常见错因 把古代法典现代化解读，忽视阶级本质；只看价值不看局限。 纠错攻略 古代文明成果多带有阶级与时代局限。 《汉谟拉比法典》维护奴隶主利益，并非全民平等。绝对化表述直接排除。 解答过程 【答案】B 【解析】法典维护奴隶主阶级利益，有明显局限，B 正确；A、C、D 绝对化错误。 易错陷阱2：帝国扩张与文明交流（易错：侵略性与客观进步性混淆） 【知识链接】 核心史实：亚历山大东征（暴力侵略，给东方带来灾难，客观促进欧亚非文明交融）、罗马帝国扩张（建立地跨三洲大帝国，推动地中海区域经济文化交流）、阿拉伯帝国（沟通东西方文明，传承古希腊罗马文化）。 易混点：不要全盘否定帝国扩张，也不要只夸文明交流忽略侵略本质；不要把古代帝国扩张等同于近代殖民扩张，二者时代背景、掠夺方式不同；不要混淆阿拉伯帝国的文化传承作用与军事扩张作用。 易错典例 【典例2】亚历山大东征建立庞大帝国，对其影响认识正确的是（） A. 只有暴力掠夺，无任何文明交流 B. 具有侵略性，也客观促进东西方文化交汇 C. 完全实现世界和平与民族平等 D. 彻底统一世界，建立永恒秩序 易错剖析 常见错因 片面评价帝国扩张，要么只骂侵略，要么只夸交流，不会辩证看待。 纠错攻略 古代征服：暴力侵略 + 文明传播双重影响。 亚历山大东征：促进东西文化交融，但给被征服地区带来灾难。 绝对和平、彻底统一等表述错误。 解答过程 【答案】B 【解析】东征具有侵略性，同时促进东西方文明交流，B 正确；A、C、D 片面绝对。 避坑攻略 【技巧点拨】 解答世界古代史题目，要坚持立足时代、辩证评价、分清主次。评价古代文明与制度，既要看到其历史价值和开创意义，也要认识阶级局限与时代特点，绝对化表述多为错误；看待古代帝国扩张，需区分主观侵略性与客观文明交流作用，既不美化战争，也不忽视其对文明交融的推动。解题时拒绝片面极端，不把古代文明现代化解读，牢记“有进步、有局限、有双重影响”，即可准确判断、避开陷阱。 类题巩固 1．阅读材料，完成下列要求。 材料一  人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发祥地。 材料二  从《汉谟拉比法典》中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达……家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 材料三  种姓制度以统治阶层为中心，划分为许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，其涵盖印度社会绝大多数的群体，并与印度的社会体系、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。 (1)根据材料一并结合所学知识，说明大河流域对早期文明产生的促进作用。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括《汉谟拉比法典》所反映的古巴比伦社会的主要特点。指出《汉谟拉比法典》的历史地位。 (3)根据材料三，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一  古代亚非文明古国都诞生于大河流域，拥有肥沃的土地和便利的灌溉条件，农业生产发达，形成了统一的奴隶制国家，创造了灿烂的文明成果，对世界文明的发展产生了深远影响。古代埃及发源于尼罗河流域，古代巴比伦发源于两河流域，古代印度发源于印度河流域和恒河流域，古代中国发源于黄河流域和长江流域。 材料二  古代欧洲文明发源于海洋，古希腊是西方文明的发源地，雅典城邦实行民主政治，公民享有广泛的民主权利，但妇女、奴隶和外邦人被排除在民主之外。古罗马在古希腊文明的基础上，不断发展壮大，最终建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，创造了辉煌的罗马文明。 (1)根据材料一，概括古代亚非文明的共同特点，并列举古代亚非文明古国各一项代表性文明成果。 (2)结合材料二和所学知识，简述雅典民主政治的特点及局限性。 (3)综合上述材料，谈谈古代亚非文明与古代欧洲文明的差异及产生差异的主要原因。 3．城市，是历史的产物，也是历史的见证。阅读材料，回答问题。 材料一  在古罗马时期，佛罗伦萨是连接罗马和北意大利的交通要道上的定居点，凭借其优越的地理位置，逐渐发展成为地中海区域的商业中心。人口不断增加，城市规模也逐步扩大，中世纪时期，佛罗伦萨的手工业尤其是毛纺织业崛起，成为欧洲主要的毛纺织品生产和贸易中心之一？随着商品经济的繁荣，佛罗伦萨的政治地位不断提升，城市内部形成独特的行会制度，圣洛伦佐皮革市场在皮革工与皮革匠行会的规范和管理下发展成为著名的皮革制品交易地。1115年，佛罗伦萨获得城市自治权，建立了城市共和国。 ——摘编自夏盼《中世纪城市文化及空间变化》 材料二  13世纪末14世纪初，佛罗伦萨已成为欧洲最大的工商业城市之一，拥有欧洲最发达的毛织工业，银行业也居欧洲首位，国际贸易的足迹遍及欧洲，甚至远至中国……但是，非常奇怪的是，佛罗伦萨虽然在文艺复兴之初就有了发达的工商业和资本主义萌芽，却并没有汇入16世纪西欧资本主义时代的洪流，萌芽在16、17世纪之际夭折了，工商业也全面衰落。 ——摘编自《“文艺复兴”时期佛罗伦萨工商业的兴衰》 (1)根据材料一概括佛罗伦萨在中世纪崛起的原因，并结合所学知识指出中世纪城市崛起的意义。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析16、17世纪佛罗伦萨经济走向衰落的原因。 (3)综合上述材料并结合所学知识，归纳影响城市发展的因素。 4．某校历史社团研究古代地中海文明演进，在整理文献时找到了四则史料，它们分别体现了不同时期、不同文明的政治与法律智慧。请通过分析这些史料，完成以下探究任务。 材料一  我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能。 ——摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 材料二  亚历山大在东方被征服各地先后建立起几十座城市，这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活动中心……亚历山大在治理帝国的各项政策上，处处都体现了民族交往交流交融的精神。但是我们也应看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立也给被征服地区人民带来了深重灾难。 ——摘编自于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》 材料三  罗马共和国是贵族专政，适用习惯法，贵族垄断着立法权和司法权。平民形成了一股足以和贵族相抗衡的力量，双方斗争非常激烈。公元前5世纪中叶，平民要求制定成文法，提高平民政治经济地位以及限制贵族的专横和压迫……公元前451年制定法律，经森图里亚会议（公民大会）批准，称《十二铜表法》。 ——摘编自高攀《古代中西方成文法典之比较》 材料四  《罗马民法大全》，是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者。该法典明确宣布“皇权无限”，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁。该法典奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础，是法学研究者研究民法学不可或缺的重要文献资料之一。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析伯里克利时期雅典民主政治的进步性和局限性。 (2)根据材料二分析亚历山大东征的影响。 (3)根据材料三并结合所学知识，指出《十二铜表法》诞生的历史背景，并分析其颁布对罗马社会发展产生的影响。 (4)根据材料四，概括《罗马民法大全》的特点及其在历史发展中的重要地位。 (5)综合上述四则材料，分析古代地中海文明成果对后世人类社会发展的价值。 易错05 世界近代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：资产阶级革命与改革（易错：性质、影响、局限性混淆） 【知识链接】 核心史实：英国资产阶级革命（确立君主立宪制，开启近代资产阶级统治）、美国独立战争（民族独立+资产阶级革命双重性质）、法国大革命（摧毁封建统治，传播自由民主思想）、俄国1861年改革、日本明治维新（资产阶级改革，保留大量封建残余）。 易混点：不要把美国独立战争只当作民族独立运动，忽略其资产阶级革命性质；不要认为资产阶级革命彻底消除了压迫，其本质维护资产阶级利益；不要混淆俄日改革的局限性，二者都保留封建残余和军国主义色彩。 易错典例 【典例01】（25-26 九年级上・模拟）俄国 1861 年改革与日本明治维新都是重要资产阶级改革。共同点是（ ） A. 都彻底废除封建制度，实现完全民主 B. 都走上资本主义道路，保留大量封建残余 C. 都自下而上由人民群众发动 D. 都建立了共和制政体 易错剖析 常见错因 忽视改革局限性，误认为彻底反封建；混淆改革方式与政体形式。 纠错攻略 资产阶级改革：不彻底性，多保留君主与封建残余。 都是自上而下改革，使两国走上资本主义道路。 彻底、完全、共和制等表述注意区分。 解答过程 【答案】B 【解析】两次改革均走上资本主义道路，但保留大量封建残余，B 正确；A、C、D 不符合史实。 易错陷阱2：工业革命与思想解放（易错：影响范围、历史地位误判） 【知识链接】 核心史实：文艺复兴（资产阶级思想解放运动，冲破封建神学束缚）、工业革命（推动生产力飞跃，改变社会结构，形成西方先进、东方落后局面）、马克思主义诞生（为无产阶级革命提供科学理论）。 易混点：不要把文艺复兴当作单纯的文艺复兴，忽略其资产阶级思想解放核心；不要只夸工业革命的积极影响，忽略环境污染、贫富分化、殖民掠夺等消极影响；不要把马克思主义诞生等同于无产阶级革命胜利，是理论指导而非直接胜利。 易错典例 【典例02】（25-26 九年级上・期末）文艺复兴为欧洲资本主义社会产生奠定思想文化基础。对其理解正确的是（ ） A. 是无产阶级革命的思想准备 B. 宣扬人文主义，促进思想解放 C. 彻底推翻封建教会，消灭宗教 D. 直接确立资本主义政治制度 易错剖析 常见错因 混淆文艺复兴与启蒙运动、马克思主义；夸大直接作用，认为能推翻教会、确立制度。 纠错攻略 文艺复兴：资产阶级思想解放，核心人文主义。 作用是思想解放，不直接推翻教会、确立制度。 马克思主义对应无产阶级。 解答过程 【答案】B 【解析】文艺复兴宣扬人文主义，促进思想解放，B 正确；A 对应马克思主义；C、D 夸大作用。 易错陷阱3：殖民扩张与民族解放（易错：双重影响、运动性质混淆） 【知识链接】 核心史实：三角贸易（血腥殖民掠夺，促进欧洲资本主义原始积累，给非洲带来深重灾难）、拉美独立运动、印度民族大起义（反抗殖民压迫，推动民族觉醒）。 易混点：不要只批判殖民扩张的血腥性，忽略其客观推动世界市场形成的作用；不要把民族解放运动等同于资产阶级革命，二者阶级属性、目标不同；不要混淆拉美和印度民族运动的结果，前者胜利，后者失败。 易错典例 【典例03】（25-26 九年级上・月考）玻利瓦尔、章西女王领导的民族解放运动，共同性质是（ ） A. 资产阶级革命 B. 反殖民压迫的民族解放运动 C. 无产阶级革命 D. 封建君主维护统治的运动 常见错因 纠错攻略 解答过程 易错剖析 常见错因 混淆民族解放、资产阶级革命、无产阶级革命性质；误判运动主体与目标。 纠错攻略 反殖民、争取民族独立 → 民族解放运动。 反封建、发展资本主义 → 资产阶级革命。 工人阶级斗争 → 无产阶级革命。 解答过程 【答案】B 【解析】二者均反抗殖民压迫，属于民族解放运动，B 正确。 避坑攻略 【技巧点拨】 解答世界近代史题目，要抓住性质定位、双重影响、历史阶段三大要点。资产阶级革命与改革均促进资本主义发展，但都有阶级与时代局限性，改革多保留封建残余；思想解放与工业革命推动社会转型，但不可夸大其直接作用，绝对化表述均错误；殖民扩张具有血腥掠夺与世界交融的双重性，反抗殖民统治的运动均属于民族解放运动。解题时分清运动性质、辩证看待影响、牢记阶段特征，即可避开易混易错点。 类题巩固 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一  凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 ——摘编自英国《权利法案》 材料二  我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。 ——摘编自美国《独立宣言》 材料三  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。私有财产神圣不可侵犯。 ——摘编自法国《人权宣言》 (1)材料一的法律文献颁布于哪一年？它的颁布对英国产生了什么历史影响？ (2)材料二的文献发表于哪一年？结合所学知识，简述美国独立战争的双重性质。 (3)结合三则材料，概括这三部法律文献的共同思想主张，并分析它们对世界历史发展的共同影响。 2．阅读材料，完成下列要求。 材料一  “我(指苏格拉底)认为‘认识你自己’这句德尔斐神谕的铭文……并不是要人认识他的身体和相貌，而是认识他的灵魂……我认为，一个不能认识自己的人，去研究那些与己无关的事情，是没有什么价值的。” ——柏拉图《斐德罗篇》 材料二  “人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” ——莎士比亚《哈姆雷特》 材料三  “代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。” ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 (1)根据材料一，归纳苏格拉底的主张。结合所学知识，指出这一主张的意义。 (2)根据材料二，概括莎士比亚的思想。结合所学知识，指出这一思想对当时欧洲社会产生的积极影响。 (3)根据材料三并结合所学知识，指出马克思主义的诞生有何历史意义? 3．阅读材料，回答问题。 材料一  18世纪60年代，工业革命首先在英国开始。珍妮机的发明揭开了工业革命的序幕，随后，瓦特改良蒸汽机得到广泛应用，成为工业革命的核心发明，为工业生产提供了稳定的动力。 材料二  工业革命极大地提高了社会生产力水平，使工厂制度取代了传统的手工工场，改变了人们的生产和生活方式。同时，工业革命也带来了一系列社会问题，如贫富分化加剧、环境污染等。 (1)根据材料一，指出工业革命开始的时间、国家和核心发明。 (2)根据材料二，分别概括工业革命带来的积极影响和消极影响。 (3)结合所学知识，说说工业革命对欧洲社会面貌产生的重要影响。 4．【资本主义制度的扩展】阅读下列材料，回答问题 材料一：19世纪上半叶，俄国农奴无法自由迁徙、劳动，工厂缺乏劳动力，市场狭小，资本主义发展缓慢。1861年，沙皇亚历山大二世颁布法令。 材料二：美国北方资本主义工业需要自由劳动力、广阔市场；南方奴隶制种植园经济占用大量劳动力，双方矛盾日益尖锐，最终引发战争。 材料三：日本明治政府以西方为榜样，全面改造日本，废藩置县、殖产兴业、提倡文明开化，迅速走上强国之路。 (1)根据材料一，指出俄国1861年改革的根本原因，并说明改革对俄国社会转型的作用。 (2)根据材料二，概括美国内战爆发的根源，并简述北方胜利的历史意义。 (3)根据材料三，指出明治维新最深远的历史影响。 易错06 世界现代史历史评价与影响易错 易错陷阱1：两次世界大战（易错：性质、影响、意义误判） 【知识链接】 核心史实：一战（帝国主义掠夺战争，给世界带来巨大灾难，削弱欧洲霸权）、二战（世界反法西斯战争，人类历史上最惨重战争，推动殖民体系瓦解，重塑世界格局）。 易混点：不要把一战当作正义战争，区分一战与二战的根本性质；不要只强调战争的破坏性，忽略二战推动科技进步、民族解放运动发展的客观影响；不要混淆二战胜利的根本原因，是世界反法西斯同盟的建立。 易错典例 【典例01】（25-26 九年级下・期中）第二次世界大战是世界人民反法西斯战争。其性质区别于一战的是（ ） A. 都是帝国主义争霸战争 B. 二战是正义的反法西斯战争 C. 二战完全避免了所有战争灾难 D. 一战是正义的民族解放战争 易错剖析 常见错因 混淆一战、二战性质；把二战正义性绝对化。 纠错攻略 一战：帝国主义争霸战争（双方均非正义）。 二战：世界人民反法西斯战争（正义性）。 战争均带来灾难，无“完全避免”。 解答过程 【答案】B 【解析】二战是反法西斯正义战争，B 正确；A、D 错误，C 绝对化。 易错陷阱2：战后格局与国际组织（易错：作用、影响片面评价） 【知识链接】 核心史实：凡尔赛—华盛顿体系（暂时协调帝国主义矛盾，埋下二战隐患）、两极格局（美苏冷战，避免新的世界大战，也造成世界动荡）、联合国（维护世界和平与安全，推动国际合作）、经济全球化（促进全球经济发展，加剧贫富差距）。 易混点：不要全盘否定战后国际格局，忽略其暂时维护世界和平的作用；不要把联合国当作完全强权工具，肯定其在国际事务中的积极作用；不要只反对经济全球化的弊端，否定其历史发展趋势。 易错典例 【典例02】（25-26 九年级下・期末）联合国是二战后重要国际组织，其作用是（ ） A. 完全消除国际冲突，实现永久和平 B. 维护国际和平与安全，发挥重要作用 C. 由美国单独控制，毫无积极意义 D. 彻底取代各国主权，建立世界政府 易错剖析 常见错因 对联合国要么神化要么全盘否定；混淆其职能与国家主权。 纠错攻略 联合国：维护和平与安全，有重要作用但非万能。 不能消除所有冲突，不取代国家主权。拒绝极端评价。 解答过程 【答案】B 【解析】联合国在维护世界和平与安全上发挥重要作用，B 正确；A、C、D 均错误。 易错陷阱3：社会主义与资本主义新变化（易错：制度优劣、改革性质误判） 【知识链接】 核心史实：苏联模式（初期推动工业化，后期僵化阻碍发展）、罗斯福新政（资产阶级内部调整，维护资本主义制度，缓解经济危机）、战后资本主义新变化（国家干预经济，福利国家制度）。 易混点：不要把苏联模式的弊端当作社会主义制度的失败，区分模式与制度；不要把罗斯福新政当作社会主义改革，其本质维护资本主义；不要盲目对比两种制度优劣，立足各国国情客观评价。 易错典例 【典例03】（25-26 九年级下・模拟）二战后资本主义国家实行国家干预、福利制度。对此认识正确的是（ ） A. 从根本上改变了资本主义制度性质 B. 是自我调整，不能解决资本主义基本矛盾 C. 彻底消除经济危机与贫富分化 D. 意味着资本主义优于社会主义 易错剖析 常见错因 误认为资本主义新变化改变制度本质；混淆调整与质变；盲目比较制度优劣。 纠错攻略 战后资本主义：自我调节、缓和矛盾，制度性质不变。 基本矛盾仍在，危机不可能根除。 不简单评判制度优劣，看国情与实践。 解答过程 【答案】B 【解析】资本主义改革是自我调整，未改变本质，不能根除基本矛盾，B 正确；A、C、D 均错误。 避坑攻略 【技巧点拨】 解答世界现代史题目，要重点区分战争性质、格局作用、制度改革本质。一战为帝国主义争霸战争，二战是正义的反法西斯战争，性质截然不同；联合国等国际组织旨在维护和平与安全，作用有限但意义重要，不可极端肯定或否定；战后资本主义改革是自我调节，并未改变制度本质，也无法消除基本矛盾。解题时拒绝绝对化表述，辩证看待双重影响，分清战争性质、格局特点与制度差异，就能有效避开易错陷阱。 类题巩固 1．阅读材料，完成下列要求。 材料一   20世纪的两次世界大战，都是在维多利亚女王去世后不久爆发的，并且两者紧密相关。在一些历史学家的眼里，这两次战争是一次冲突，中间曾一度出现和平时期，但这样的和平无法持久。有一些人认为两次战争毫无关联，然而他们也认为第二次世界大战可以追溯到第一次世界大战，特别是一战结束后战败一方和胜利一方的所作所为。 ——摘编自纪录片《二战：帝国的代价》 材料二   鉴于日本海军在航空力量上的先进性，日本海军决策者认为航空力量的运用使日本有获胜的机会。时任联合舰队司令山本五十六尽管反对与美国开战，但他认为若运用航空力量主动对美军进行猛烈打击，美国的士气将会受到严重打击进而失去继续战争的意志。与此同时，美国的航空力量也对日本造成威胁。部署在菲律宾的美军轰炸机不仅可以轰炸日本海外的机场和港口，还可以对日本本土实施战略轰炸。鉴于此，时任日本海军军令部次长近藤信竹认为，必须在美国驻菲律宾的航空力量达到日本的一半之前发起进攻，否则日本将无法应付。 ——摘编自［美]赫伯特·菲斯《通向珍珠港之路：美日战争的来临》 材料三   以1938年为例，日本陆军总兵力有34个师团，分布在中国的有32个，占其总兵力的94%。再以1941年12月为例，日军陆军总兵力有51个师团，分驻于中国的有35个，占其总比例的69%；分布在太平洋战场上的有10个，只占其总兵力的20%。1942年太平洋战场开辟以来，日本投入太平洋战场的军力也不过占其军力的26%，64%在中国。 ——摘编自《张海鹏论近代中国历史》 (1)材料一中“中间曾一度出现和平时期”得益于什么国际秩序的存在？从原因的角度，分析两次世界大战“紧密相关”。 (2)材料二中日本“发起进攻”指的是哪一事件？根据材料二说明，日本联合舰队司令同意“发起进攻”的理由是什么？举一例英美盟军在太平洋战场接连败退之时中国战场取得积极影响的战役。 (3)根据材料三，概括日本兵力分布情况。并指出中国人民的抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用。 2．阅读材料，回答问题。 材料一  以俄共为主的左翼政治派别仍然把列宁视为自己的领袖和精神象征。他们认为，列宁领导建立的社会主义国家使劳动人民当家作了主人，是列宁把俄国从战争中拯救出来。列宁倡导人民政权，反对人剥削人的制度，这些对于今天和未来的俄罗斯来说仍然具有现实意义。俄罗斯右翼政治派别则对列宁、布尔什维克和苏联社会主义制度持极端仇视态度。 材料二  俄罗斯绝大多数学者仍然认为，列宁和“十月革命”不仅改变了俄国，也改变了世界，改变了资本主义本身。人们应该以历史的态度来对待历史。少数右翼学者认为，苏联历史中一切阴暗的东西都源于列宁，苏联的制度从一开始就错了。 材料三  在普通百姓心目中，列宁是穷苦人的救星，是公正的象征。在社会分配严重两极分化的今天，普通百姓更加怀念社会主义时代的福利。 (1)材料一、二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁的评价？ (2)据材料和所学知识，指出他们作出评价的相同背景。 (3)在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明。 3．阅读材料，综合运用所学知识探究问题、 材料  原子能的应用大事记(部分) 时间 事件 1942 年 美国获悉纳粹德国正在开展核武器研发，为避免纳粹率先掌握核武器主导战局、美国政府正式制定原子弹研究开发计划，取名为“曼哈顿工程” 1945年 7月16日，世界首颗原子弹在美国试爆成功；随后美国在日本广岛、长崎投下两枚原子弹苏联成功试爆第一颗原子弹，打破美国核垄断 1949 年 1952 年 法国试爆首颗氢弹：英国原子弹试验成功，成为第三个拥有核武器的国家苏联建成世界第一座核电站，开启核能和平利用新阶段 1954 年 1956年 英国建成世界第一座大型原子能发电站，实现核能民用供电 1958 年 西欧六国基于《罗马条约》，成立欧洲原子能共同体 1964 年 中国第一颗原子弹爆炸成功。跻身核大国行列日本福岛核电站因地震海啸发生严重核泄漏事故，严重污染土地和水源 2011 年 (1)据材料，指出美国启动“曼哈顿工程”的直接动因。并结合所学知识，概括该工程成果对二战进程的影响。 (2)据材料，归纳原子能技术发展过程中呈现出来的变化有哪些? (3)综合上述材料、问题和所学知识，概括各大国开展原子能研究与利用产生的影响。 易●错●闯●关 1.某学习小组开展“中国古代治世局面”跨学科探究项目，通过文献、画像、出土器物对比研究“文景之治”。下列结论符合历史史实的是（ ） A. 社会经济恢复发展，但阶级矛盾与剥削依然存在 B. 实现了社会绝对公平，彻底消除贫富差距 C. 从根本上解决了封建社会的内在矛盾 D. 废除土地私有，使民众共同占有生产资料 2.在“战国变法与社会转型”项目式学习中，某同学梳理商鞅变法措施后得出结论。其中正确的是（） A. 推动秦国确立封建制度，但未完全清除旧制度残余 B. 一次性彻底废除所有奴隶制因素 C. 直接促成秦国完成全国统一 D. 全面剥夺贵族特权，遭到全社会一致反对 3.历史社团开展“大运河与国家治理”跨学科研学，结合地理交通、经济数据与史料分析隋炀帝开凿大运河。其主观主要意图是（ ） A. 加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B. 仅为满足巡游江南的个人享乐需求 C. 彻底消灭北方游牧民族军事威胁 D. 完成国家统一并推动经济重心南移 4.某班进行“甲午战争与民族觉醒”项目化学习，搜集《马关条约》文本、报刊评论、维新人士文稿进行综合分析。下列对战争影响表述准确的是（ ） A. 民族危机空前加深，客观刺激维新变法运动兴起 B. 仅带来灾难，无任何客观积极作用 C. 使中国完全沦为半殖民地半封建社会 D. 直接导致清政府统治迅速崩溃 5.在“近代化探索的历程与逻辑”跨学科任务中，学生对比戊戌变法与辛亥革命的思想、措施与结果。两者共同的历史作用是（） A. 都传播新思想，促进近代中国思想解放 B. 都成功改变了中国社会性质 C. 都明确主张废除君主制度 D. 都彻底完成反帝反封建革命任务 6.某校开展“抗日战争与民族精神”主题研学，结合战场数据、国际格局、民众运动综合评价抗战胜利意义。下列表述不正确的是（ ） A. 彻底结束了中国半殖民地半封建社会 B. 近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利 C. 极大促进了中华民族的觉醒与团结D. 为世界反法西斯战争胜利作出重要贡献 7.在“新中国土地制度变迁”项目学习中，学生整理 1950—1952 年农村调查数据、政策文件与农民口述史料。土地改革完成的历史意义是（ ） A. 彻底摧毁我国存在两千多年的封建土地制度 B. 标志我国进入社会主义初级阶段 C. 实现国家工业化与农业现代化 D. 完成对农业的社会主义改造 8.某小组以“改革开放与社会变迁”为主题开展跨学科研究，结合经济数据、城乡变化、民生资料进行综合分析。关于改革开放的准确表述是（ ） A. 开启我国社会主义现代化建设新时期 B. 完全解决了中国发展中的所有问题 C. 否定了新中国成立以来全部建设成果 D. 仅局限于经济领域，不涉及其他方面 9.在“国家统一与制度创新”研学任务中，学生结合港澳回归史料、法律文本与国际关系背景进行探究。“一国两制”构想的成功实践是（ ） A. 香港、澳门顺利回归祖国 B. 实现海峡两岸完全统一 C. 彻底消除两岸所有政治分歧 D. 推动民族区域自治制度全面落实 10.在“世界古代法治文明对比”跨学科项目中，学生对比《汉谟拉比法典》《十二铜表法》与雅典政治制度。雅典民主政治的突出局限性是（ ） A. 民主权利仅属于少数成年男性公民 B. 实现法律面前人人绝对平等 C. 全体居民均享有充分参政权利 D. 完全杜绝权力滥用与社会不公 11.历史社团开展“古代帝国征服与文明传播”项目，结合地图、考古遗物与文献分析罗马帝国扩张。其历史影响是（ ） A. 伴随暴力掠夺，同时也推动罗马文化广泛传播 B. 只有破坏与奴役，无任何文明交流价值 C. 实现世界永久和平与民族平等 D. 彻底消除各地区文明差异 12.在“近代资本主义制度确立”探究项目中，学生对比英美法革命与俄日改革。对美国独立战争性质表述最完整的是（ ） A. 既是民族解放战争，也是资产阶级革命 B. 只是反抗英国的民族解放战争 C. 是维护奴隶制的统治战争 D. 属于无产阶级社会主义革命 13.某班开展“工业革命与社会结构变迁”跨学科学习，结合工厂日志、人口数据、城市规划资料综合分析。第一次工业革命最核心影响是（ ） A. 极大提高社会生产力，现代工厂制度确立 B. 彻底消除社会贫富差距 C. 实现全球经济一体化最终完成 D. 根本解决资本主义基本矛盾 14.在“殖民体系与民族独立浪潮”项目学习中，学生整理殖民地图、独立运动时间线与领袖事迹。19 世纪拉美独立运动主要反抗对象是（ ） A. 西班牙、葡萄牙殖民统治 B. 英国、法国殖民统治 C. 美国、日本殖民控制 D. 荷兰、德国殖民掠夺 15.在“两次世界大战对比研究”项目中，学生结合战争起因、参战国目标、国际舆论综合判断性质。第一次世界大战的性质是（ ） A. 列强重新瓜分世界的帝国主义战争 B. 正义的民族解放自卫战争 C. 世界人民反法西斯战争 D. 资产阶级民主革命 16.某校开展“冷战后国际格局演变”研学，结合大国力量数据、国际组织作用、地区冲突案例综合分析。当今世界政治格局发展趋势是（） A. 多极化趋势不断加强 B. 美国单极格局完全形成 C. 美苏两极格局重新出现 D. 全球一体化格局稳定定型 17.在“苏联改革与体制困境”跨学科探究中，学生结合经济数据、政策文件与历史评价分析赫鲁晓夫改革。改革失败的根本原因是（ ） A. 没有从根本突破苏联模式的弊端 B. 完全抛弃社会主义制度 C. 直接导致苏联解体 D. 未进行任何经济领域调整 18．阅读材料，按要求完成小论文。 人物 统治措施 秦始皇 在地方上建立郡县制。统一文字、货币和度量衡等。 汉武帝 采纳主父偃的建议，颁布“推恩”。接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。 把铸币权收归中央，盐铁官营专卖。 “惜秦皇汉武，略输文采。”这是毛主席对这两位帝王的评价。秦始皇和汉武帝，都对中华民族的发展作出了卓越贡献，试结合所学知识和两人的统治措施，拟定一个观点，并加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，不少于200字） 19．面对民族危机，无数仁人志士上下求索，中国各派政治力量寻求救国救民的道路，探寻中华崛起之路。 【面对危机探索出路】 材料一  大多数制造局、学堂和新派企业都开办在条约口岸和沿海及长江沿岸的城市，有助于上海、南京、天津和汉口等大都市的发展。周围农业地区的务农人口被吸引到这些都市中成为产业工人或劳工，逐渐形成一个新的工人阶级。这些新型的工业和企业造就了新型的职业人士如工程师、经理和实业家，促使了中国新的实业阶层之诞生。 ——摘编自徐中约《中国近现代史：1600-2000中国的奋斗》 【应对危机坚持民主】 材料二 图A 是1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职中华民国临时政府总统 图B：1914年底，袁世凯总统率领北洋政府官员在北京举行祭天活动，意图复辟帝制。 材料三  在近代以来救国真理的上下求索中，中国的仁人志士和先进分子经历了无数次的艰难顿挫，从以欧美为师、以日为师到以俄为师，最后终于找到了马克思主义这个真理。事实说明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，都不能完成中华民族救亡图存的历史使命和反帝反封建的历史任务。 ——摘编自孙建昌、赵荣耀《近代中国人对救国真理的艰辛探索》 (1)根据材料一并结合所学，全面评价洋务运动。 (2)依据材料二，概括从图A到图B，两个政府实质发生的变化。结合所学，辩证分析辛亥革命对中国产生的影响。 (3)依据材料三结合所学，谈谈你对近代化探索的认识。 20． 战争·和平。阅读下列材料，回答问题。 材料一  人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 —摘自华师版《世界历史》九年级上册 (1)依据材料一，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。 材料二    图1 对峙中的两大集团              图2 邪恶的“轴心”（柏林-罗马-东京） (2)结合所学，指出上述两幅图片反映的内容对当时世界构成的影响。 材料三  两次世界大战资料统计表 战争名称 参战国 持续时间 卷入人口 参战人员 伤亡人员 直接经济损失 一战 30多个 4年多 15亿 0.7亿 0.3亿 1805亿美元 二战 60多个 6年 20亿 1亿 0.7亿 4万亿美元 (3)依据材料三，概括两次世界大战的共同点。结合所学，分别举出一例两次世界大战的重要战役。 材料四 “冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。 —（美）杰里·本特利等《新全球史》 苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球…… —《美国新闻与世界报道》（1991年） (4)概括材料四对美苏“冷战”的评价。 材料五  回首最近100多年的历史，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战……上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平……冷战结束后，各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展。……让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。 —习近平在联合国日内瓦的主旨演讲（2017年） (5)结合材料五，中国提出“构建人类命运共同体”的原因。谈谈你对“构建人类命运共同体”的认识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $