第一单元 变化与不变（期中专项训练）四年级科学下学期（湘科版）

第一单元 变与不变（期中专项训练） 四年级科学下学期（湘科版） 第一部分：知识回归 第一课 泥巴变形记 我们周围的事物会发生各种各样的变化。将纸揉成一团和把吸管折成各种形状，它们都只改变了形状，纸还是纸，吸管还是吸管，构成它们的物质没有变。 捏泥人 (1) 注意卫生，使用安全环保的陶泥。 (2) 观察、描述泥巴的样子：黄褐色，软软的，能捏成各种不同的形状。 (3) 用团、挖、搓等方法将泥巴捏成小泥人。 (4) 捏泥人前后，泥巴的形状发生了改变，但构成泥巴的物质没有变。 把纸揉成一团、把吸管折成各种形状、把泥巴捏成泥人、把木头制成家具等变化，只改变了物体的形状，没有改变构成物体的物质。 第二课蜡的有趣变化 研究蜡的变化 (1) 观察描述蜡的样子：蜡有各种各样的颜色和形状，硬硬的，表面比较光滑。 (2) 切割蜡：①切割蜡时要注意安全。②切割后的蜡变短了，但还是蜡。 (3) 给蜡加热和蜡油冷却：①做实验时必须戴口罩和手套。②给蜡加热，蜡会熔化成蜡油，由固态变成了液态。③将熔化的蜡油倒入纸制的星星模板里。冷却后，液态的蜡油又变成了固态的蜡，但形状改变了，由原来的块状变成了星星状。 和蜡块熔化、蜡油凝固类似的变化 (1) 吹玻璃。(2) 巧克力熔化和凝固。(3) 钢铁变成铁水，然后变成各种铁器。(4) 铸造青铜器。 铸造青铜器 (1) 早在 4000 年前，我们的祖先已能铸造青铜器。商周时期是我国青铜文化的鼎盛时期。 (2) 铸造青铜器的步骤：制模、制范、熔铸、修整。 蜡、巧克力、铁水、青铜器等物体变化的共同特点：形状、状态等发生了变化，但构成物体的物质并没有改变。 有些物体的形状、大小、状态发生了变化，但构成物体的物质并没有改变。 第三课 混合与分离 分离盐和芝麻 (1) 分离的步骤 ①将盐和芝麻的混合物倒入烧杯，加水，搅拌。 ②将烧杯里的盐水通过有滤纸的漏斗倒入另一个烧杯里，将芝麻分离出来。 ③将烧杯里的盐水倒入蒸发皿，用酒精灯加热至水全部蒸发。 (2) 做蒸发实验的注意事项 ①使用坩埚钳取放蒸发皿； ②液体不能超过蒸发皿容积的 2/3； ③加热时不断用玻璃棒搅拌，防止液体飞溅； ④大量固体析出后就熄灭酒精灯，用余热蒸干剩下的水分； ⑤戴护目镜。 一些物体混合在一起后，还保持着它们原有的性质特征，可以使用一定的方法将它们分离。 (1) 利用能否被磁铁吸引，可以用磁铁分离。 (2) 利用大小不同，可以用筛子分离。 (3) 利用轻重不同，可以用风力分离。 (4) 不能溶解在水中的物体，可以用过滤来分离。 (5) 盐、糖等物体溶解在水中，可以用蒸发的方法分离出来。 生活中混合物的分离 (1) 把种子放在一定浓度的盐水里，利用浮力将好种子和坏种子分开。 (2) 风谷车，又称谷车，可将饱满的稻粒与瘪粒的稻壳分开。 (3) 蒸馏白酒的技术，早在中国元代就已经很普遍了。它利用了酒精沸点 (78.5℃) 和水的沸点 (100℃) 的温差，分离酒精和水，从而提高酒的浓度。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．添加待蒸发液至蒸发皿中，添加液体不能超过蒸发皿容积的（    ）。 A．二分之一 B．三分之一 C．三分之二 2．把沙子、盐和木屑混合在一起，我们可以用（    ）的方法将它们分离。 A．用磁铁吸 B．用水溶解 C．用筛子筛 D．加热 3．自来水厂在分离水中杂质时，通过均匀加入（   ），让水中较小悬浮物聚集并沉淀到池底。 A．漂白粉 B．絮凝剂 C．过滤网 4．要分离混在木屑中的铁屑用（    ）比较方便。 A．风力 B．磁铁 C．筛子 D．簸箕 5．家里的黄豆与芝麻混在一起后，可根据它们的（   ）不同用筛子进行分离。 A．轻重 B．浮力 C．大小 6．妈妈不小心将大米和玉米混在一起了，我们可以用哪种方法帮妈妈将它们分开（　　）。 A．筛选 B．加热 C．过滤 7．酒精的沸点是（    ）。 A．100℃ B．90℃ C．78.5℃ 8．下列和“将纸揉成纸团”这一变化类似的是（    ）。 A．鸡蛋孵出小鸡 B．纸燃烧成灰 C．把吸管折成三角形 9．下面混合物中，不能用吹风机将它们分离的是（   ）。 A．泡沫和黄豆 B．稻谷和瘪谷 C．绿豆和沙子 10．在蒸发食盐水的实验中，蒸发皿中最终留下的白色细小颗粒是（ ）。 A．沙子 B．食盐 C．水 D．酒精灯残留物 11．将沙子和石块分离，较常见的方法是（    ）。 A．用磁铁吸 B．用网筛 C．先溶解再过滤 12．要分离土壤中的沙和黏土，我们可以采用的方法是（     ）。 A．用手筛 B．加热 C．搅拌后静置 13．小明回家后发现妈妈不小心将白糖和绿豆混在一起，便主动帮妈妈将白糖和绿豆快速分离，他选择的办法是（    ）。 A．用筛子 B．加水溶解 C．用磁铁吸 14．把30毫升黄豆和30毫升玉米粉混合后，总体积（   ）60毫升。 A．大于 B．小于 C．等于 15．想要分离铁屑和纸屑，我们可以借助是（    ）。 A．筛子 B．漏斗 C．磁铁 二、判断题 16．用酒精灯将蜡块加热，蜡的状态发生了变化。( ) 17．分离豆子和沙子的混合物时，我们可以选用筛子来分离。( ) 18．冰淇淋融化，构成冰淇淋的物质发生了改变。( ) 19．做分离盐和芝麻的实验时，需要用到酒精灯。( ) 20．用过滤的方法可以把溶解在水里的盐分离出来。( ) 21．泥巴捏成泥人，木头制成桌椅，它们发生的变化是一样的。( ) 22．过滤可以分离水中溶解的食盐。( ) 23．我们周围的事物都是永恒不变的。( ) 24．过滤盐水时，玻璃棒的作用是引流。( ) 25．被揉成纸团的纸不在是纸了，已经成了另一种物质。( ) 三、实验题 26．净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附等。下图是奇奇科学小组设计的水质净化装置。 (1)在水质净化装置中，石子、细沙、棉花、滤纸的作用是（    ）。 A．过滤 B．吸附 C．杀菌消毒 (2)活性炭的作用是（    ）。 A．过滤 B．吸附 C．杀菌消毒 (3)经过这样净化的水，能达到饮用水标准吗？为什么？_______（能/不能），原因：_______。 27．厨房里的盐混进沙子了，怎样将它们分离呢？ (1)图1的方法叫作________，图2的方法叫作________。 (2)为了将食盐和沙子分开，应该（      ）。 A．先蒸发后过滤 B．先过滤后蒸发 C．同时进行 (3)滤纸上留下的是________，蒸发皿上留下的是________。 (4)在加热蒸发实验中，下列操作不当的是（      ）。 A．用酒精灯的外焰给蒸发皿加热 B．加热后用灯帽盖灭酒精灯 C．加热后直接用手去拿蒸发皿 四、综合题 28．分离试验。 小金不小心将沙子混入了食盐。他想将食盐和沙子分开，得到干净的食盐，你可以帮助他吗？ (1)将食盐和沙子的混合物倒入水中，充分搅拌后，我们发现食盐 _______在水中。 (2)将食盐水和沙子的混合物分离开，我们可以用 _______的方法。 (3)在上述过程中我们能观察到的现象是（    ）。 A．在滤纸上留下了食盐颗粒 B．在滤纸上留下了沙子 C．过滤后的液体变浑浊了 (4)将溶解在水中的食盐分离出来，我们可以用 _________的方法。 (5)在上述过程中使用酒精灯加热时，应使用酒精灯的（    ）进行加热。 A．焰心 B．内焰 C．外焰 (6)为使受热均匀，可在蒸发皿的下方垫 ________。 29．把下列变化分类，将序号填在表格里。 ①煤燃烧 ②铁钉生锈 ③大蒜拌黄瓜 ④水的蒸发 ⑤澄清的石灰水变浑浊 ⑥点亮灯泡 ⑦雪糕融化 ⑧水中加白糖 产生新物质 没有产生新物质 ( ) ( ) 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 变化与不变（期中专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B B C A C C C B 题号 11 12 13 14 15 答案 B C A B C 1．C 【详解】蒸发液体时，为防止加热过程中液体飞溅，蒸发皿中的液体量不能超过其容积的三分之二。若液体过多，沸腾时容易溢出，存在安全隐患。A选项二分之一和B选项三分之一均低于实际允许的最大量，不符合常规操作要求。C选项三分之二符合安全规范。故选C。 2．B 【详解】A．用磁铁吸：沙子、盐和木屑均无磁性，无法用磁铁分离。A选项错误。 B．用水溶解：盐可溶于水，沙子和木屑不溶。用水溶解后过滤可分离出盐溶液，再蒸发水分可得盐。B选项正确。 C．用筛子筛：筛子根据颗粒大小分离，但三者颗粒大小可能相近，无法有效分离。C选项错误。 D．加热：直接加热混合物会使木屑燃烧，无法分离三者。若用于蒸发盐水中的水分，需先溶解盐（即B步骤）。D选项单独无法完成分离。 故选B。 3．B 【详解】A．漂白粉主要用于消毒杀菌，不能使悬浮物聚集沉淀。 B．絮凝剂能使水中较小悬浮物聚集成较大颗粒，便于沉淀。 C．过滤网是物理过滤装置，用于分离已沉淀的杂质，不是加入的物质。 故选B。 4．B 【详解】磁铁可以吸引铁质物体，而木屑无法被磁铁吸引。题目中需要分离铁屑和木屑，利用磁铁直接吸附铁屑即可快速分离两者。风力、筛子或簸箕是利用物质的密度或颗粒大小的差异进行分离，在本题情境下不如利用磁性差异的磁铁方便有效。故选B。 5．C 【详解】筛子的作用是利用物体颗粒的大小差异进行分离。黄豆颗粒明显比芝麻大，当混合物通过筛子时，较小的芝麻会从筛孔中漏下，而较大的黄豆会被留在筛子上，从而实现分离。轻重（A）通常通过风力或手工分选，浮力（B）需借助液体，而题目未涉及这些方法。故选C。 6．A 【详解】筛选法利用颗粒大小差异分离混合物。大米和玉米颗粒大小不同，用合适孔径的筛子可将较小的米粒筛下，较大的玉米留在筛上。加热无法改变固体颗粒大小，过滤用于分离液体与固体。故选A。 7．C 【详解】不同液体的沸点不同，在1标准大气压下酒精的沸点为78.5℃。 8．C 【详解】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。将纸揉成纸团、把吸管折成三角形都只是形态上发生了变化，并没有产生新物质，属于物理变化；鸡蛋孵出小鸡、纸燃烧成灰都产生了新物质，属于化学变化。 9．C 【详解】A．泡沫和黄豆中，泡沫很轻，容易被风吹走，而黄豆较重会留下，可以用吹风机分离。A选项错误。 B．稻谷和瘪谷中，瘪谷较轻，风吹后会被吹走，留下饱满的稻谷，可用吹风机分离。B选项错误。 C．绿豆和沙子颗粒重量相近，且沙子颗粒小但密度较大，风吹时两者不易被有效分开。C选项正确。 故选C。 10．B 【详解】食盐水是食盐溶解于水形成的溶液。蒸发实验中，水分受热蒸发，无法溶解的食盐会留在蒸发皿中。沙子不溶于水，若存在会直接沉淀；水蒸发后不会残留；酒精灯燃烧产物不会进入蒸发皿。故选B。 11．B 【详解】A. 沙子和石块都不是磁性物质，无法被磁铁吸引，因此不能用于分离。A选项错误。 B. 沙子颗粒细小，能通过网筛的孔洞，而石块较大，无法通过，因此网筛可以有效分离两者。B选项正确。 C. 沙子和石块均不溶于水，溶解步骤无效，过滤也无法实现分离。C选项错误。 故选B。 12．C 【详解】搅拌后静置时，沙因颗粒大且重会快速沉底，黏土颗粒细小会长时间悬浮或缓慢沉淀，静置后分层即可分离。故选C。 13．A 【详解】A.白糖和绿豆颗粒大小不同，用筛子可根据颗粒大小分离，能实现白糖和绿豆分离，故正确。 B.加水溶解后，白糖溶解，绿豆不溶解，但后续还需过滤、蒸发等步骤，不能快速分离，故错误。 C.白糖和绿豆都不具有磁性，不能用磁铁吸，故错误。 故选：A。 14．B 【详解】固体颗粒混合时，小颗粒可以填充大颗粒之间的空隙，导致总体积减小。题目中黄豆颗粒较大，玉米粉颗粒较小，混合后玉米粉会填充黄豆间的空隙，因此总体积小于30毫升加30毫升的和（60毫升）。故选B。 15．C 【详解】物质的分离是通过得当的办法，把混淆物中的各组成物质相互分开，而且恢复到种种物质的原来形态，分别得到纯净物的。将铁屑和纸屑放纸上，用磁铁在纸下将铁屑分离出来，剩下的就是纸屑。 16．√ 【详解】蜡烛在受热时首先由固态变为液态，没有新物质生成，只是状态发生改变，属于物理变化；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新的物质生成，属于化学变化。 17．√ 【详解】筛子分离法适用于颗粒大小差异较大的混合物。豆子与沙子的颗粒大小明显不同，选用合适孔径的筛子可让较小的沙子通过，较大的豆子留在筛上，从而实现分离。此方法符合筛选法的基本原理。 18．× 【详解】一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。在变化中不能产生新物质的我们称为物理变化，能产生新的物质的变化我们称为化学变化。冰淇淋融化，构成冰淇淋的物质没有发生改变，是物理变化。 19．√ 【详解】酒精灯是在试验中用来加热的器材，分离食盐和水时可以用酒精灯加热食盐水，把水蒸发掉分离出食盐。做分离盐和芝麻的实验时，先将盐与芝麻放在水中，盐溶解，通过过滤，与芝麻分离开；再通过加热，使盐水中的水分蒸发，得到固体盐。 20．× 【详解】过滤适用于分离液体中不溶解的固体物质。盐溶解在水中形成均匀的溶液，其微粒已分散到水中，无法被滤纸截留。因此过滤只能分离水中未溶解的杂质，不能将已溶解的盐从水中分离出来。 21．√ 【详解】世界是由各种事物构成的，事物是不断变化的，有些变化只改变了事物的形态、大小；有些变化产生了新的事物。物质的变化分为两类，一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来，如蜡烛燃烧。泥巴捏成泥人，木头制成桌椅，仅仅是形态的变化，没有产生新物质，它们发生的变化是一样的，所以题干中说法是正确的。 22． × 【详解】过滤用于分离液体中不溶解的固体物质。食盐溶解于水后形成均一稳定的溶液，此时食盐以微小颗粒均匀分散，无法被滤纸截留。因此，过滤不能分离溶解的食盐，需通过蒸发水分实现分离。 23．× 【详解】世界上变化无处不在，万事万物时刻在发生着改变。世界是由各种事物构成的，事物是不断变化的，有些变化只改变了事物的形态、大小；有些变化产生了新的事物，所以题干中说法是错误的。 24．√ 【详解】玻璃棒主要用途是化学实验中使用，主要用来加速溶解，促进互溶，引流，蘸取液体，在蒸发皿中搅拌以防止因受热不均匀而引起的飞溅等。过滤盐水时，玻璃棒的作用是引流，所以题干中说法是正确的。 25．× 【详解】世界是由各种事物构成的，事物是不断变化的。物质的变化分为两类，一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来，如蜡烛燃烧。被揉成纸团的纸仅仅是形态的变化，没有产生新物质，它还是原来的物质，所以题干中说法是错误的。 26．(1)A (2)B (3) 不能 因为没有杀菌消毒 【分析】除去水中的杂质把不干净的水变成干净的水的过程叫做水的净化。水的净化常用的方法有过滤、沉淀、灭菌。 【详解】（1）自然界的水中含有许多杂质，水的净化通常分为过滤、沉淀和灭菌。在水质净化装置中，石子、细沙、棉花、滤纸的作用是过滤，活性炭的作用是吸附。选A。 （2）活性炭具有多孔结构，能够吸附水中的色素、异味和有机物，但并不具备过滤或杀菌消毒的功能。选B。 （3）水的净化常用的方法有过滤、沉淀、灭菌。经过过滤、吸附净化的水，不能达到饮用水标准，还要进行灭菌处理。该装置仅能去除悬浮杂质和部分有机物，但无法杀死水中的细菌和病毒，因此不能达到饮用水标准。 27．(1) 过滤 蒸发 (2)B (3) 沙子 盐 (4)C 【详解】（1）根据固体物分离的方法，结合物质的性质选择方法。过滤是在推动力或者其他外力作用下使固体及其他物质与液体分离的操作。通过过滤法可以将水中的不溶物分离出来。蒸发法：把某种溶液风干使其水分蒸发，进而使物质重新析出。通过蒸发法可以将水中的溶解物分离出来。分析图片可知，图1的方法叫做加热蒸发，图2的方法叫做过滤。 （2）食盐溶于水，沙子不溶于水，通过过滤和蒸发，分离沙子和食盐。我们先把沙子和食盐的混合物放入水中，用玻璃棒进行搅拌，让食盐充分溶解，再用滤布过滤出沙；过滤后使用蒸发装置，我们把滤液再放入蒸发皿中，再用酒精灯进行加热，这个过程中水会蒸发变成水蒸气到空气中，食盐会留在蒸发皿里。所以为了将食盐和沙子分开，应该先过滤后蒸发。 （3）我们先把沙子和食盐的混合物放入水中，用玻璃棒进行搅拌，让食盐充分溶解，再用滤布过滤出沙；过滤后使用蒸发装置，我们把滤液再放入蒸发皿中，再用酒精灯进行加热，这个过程中水会蒸发变成水蒸气到空气中，食盐会留在蒸发皿里。所以实验完毕，滤纸上留下的是沙子，蒸发皿上留下的是食盐。 （4）加热后蒸发皿非常烫，我们直接用手拿蒸发皿会烫伤，加热后的蒸发皿应该用坩埚钳夹取，故选C。 28．(1)溶解 (2)过滤 (3)B (4)蒸发结晶 (5)C (6)石棉网 【解析】【小题1】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中。将食盐和沙子的混合物倒入水中，我们发现食盐溶解在水中。 【小题2】过滤法能分离不溶于水的固体（沙子）和液体（食盐水）。沙子留在滤纸上，食盐水通过滤纸流入容器。 【小题3】过滤时沙子无法通过滤纸，留在滤纸上；食盐水通过滤纸后澄清，因此A和C错误。故选B。 【小题4】食盐水加热后水分蒸发，食盐因无法随水蒸发而结晶析出。故将溶解在水中的食盐分离出来，可以用蒸发结晶的方法。 【小题5】酒精灯外焰与空气接触最多，温度最高，加热效率更高。故选C。 【小题6】石棉网能使蒸发皿均匀受热，避免因局部过热导致液体飞溅或器皿破裂。 29． ①②⑤ ③④⑥⑦⑧ 【详解】世界是由各种事物构成的，事物是不断变化的。物质的变化分为两类，一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来，如蜡烛燃烧。产生新物质的变化是煤燃烧、铁钉生锈、澄清的石灰水变浑浊。没有产生新物质：大蒜拌黄瓜、水的蒸发、点亮灯泡、雪糕融化、水中加白糖。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $